档案袋内容的收集

第一篇：档案袋内容的收集

根据档案袋的定义和特征，各个学科可以从以下的几方面进行档案袋内容的收集： 1.语文

1）每期收集自己写作的最满意的一篇文章，包括构思、草稿、初稿、笔记等原始材料和最终的定稿等5类材料，以及自己创作过程的记录和反思；

2）每期展现学生自己写作不同类型文章的能力的小说片段、报告片段、信息片段、资源片段，或者有关当前事件的论文，这些片段应该包括“叙述”和“解释”方面的内容； 3）阅读的课外书籍的目录，并有读书笔记或心得体会等； 4）自己受到表扬或者获奖的作品。2.数学、物理、化学、生物

在对综合应用部分进行评价时，学生可以利用成长记录袋收集以下资料，以反映自己的探索过程与取得的进步：

1）在日常生活中发现的数学、物理、化学、生物问题； 2）收集的有关资料； 3）解决问题的方案和过程；

4）活动报告或数学、物理、化学、生物小论文； 5）解决问题的反思。

也就是说学生在学习档案中要收录数学、物理、化学、生物学习的重要资料，如遇到的疑难问题及其解答，在探究活动中最出色的表现，被否定过的观点，通过努力最后解决的难题，设计巧妙的小制作，优秀的小论文，典型的作业，学习中的观察记录等。同时提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况。3.英语

1)每期一篇自己最好的书法练习、一份自己最好的作业、一系列自己收集的英语新单词、英语资料等，以及自己收集的理由说明；

2)每期一份自己最好的测验试卷，并有自己所做的评分或反思记录；

3)每期自己制作的一些单词卡、语法卡、功能项目卡，以及制作的设想记录； 4)每期自己的一份写作，或者自己办的一份手抄报。并有自己创作感受的记录； 5）单元话题为总任务的完成任务评价表，它包括学生的自己评价、自我反思、小组互评和教师评价；

6)阅读的课外书籍的目录，并有故事主题的说明或读书摘要等；

有条件的还可以包括：

7)录音（自己讲述简单的小故事、背诵英语小诗或歌谣、唱英语歌曲……）内容。4.政治、历史

1）个人的政治、历史学习作品；

2）收集的和政治、历史学习有关并能反映学生成就的材料； 3）活动报告或小论文，心得体会；

每件作品最好有自己、教师、家长和同学的评语，评语应该突出学生政治、历史学习的特长和优点。一般按一个单元或一个学习主题为单位收集政治、历史作品。

第二篇：教师成长档案袋内容

一、规划·学习篇

教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表

——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录

【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】

——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会

二、教学·科研篇

教师教育教学资料

【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表

三、研究·反思篇

教师教学研究与反思

【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料

——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。

四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】

——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况

五、评价·管理篇

教育教学评价资料

【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】

六、生活·特色篇

教师个性成果资料目录

——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 【闲情雅致】

——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。

第三篇：高中学生成长档案袋内容

××高中《学生成长档案》内容目录

1、《学生基本信息表》

2、各学科模块结业考试答题卷

3、《××高级中学学分认定学生申请表》

4、《浙江省普通高中新课程科目修习记录表》

5、每学期期末测试成绩单

6、研究性学习课题设计方案、过程记录、总结报告

7、社区服务、社会实践记录表

8、物理、化学、生物《实验手册》

9、信息技术、通用技术《活动手册》

10、优秀练习、作文、绘画、手工等作品

11、参加各种社团活动的实物资料和过程性资料（包括照片等）

12、高中阶段获得荣誉及各类获奖证书（原件或复印件）

其它：

1、《成长档案》是学生高中阶段个人作品的系统收集，每个学生可视具体情况增加内容。

2、《成长档案》由学生自己负责保管和内容更新。

3、《成长档案》是以后毕业及升学的重要依据之一，请务必妥善保存。

第四篇：学生成长档案袋内容填写要求

学生成长档案袋

一、填写内容及要求 1.封面 2.扉页

3.目录（后来整理）

4.个人信息（各项内容要填写完整，如个人信息、照片等）5.教师、父母、个人寄语 6.个人计划

7.学生学习行为习惯评价、品德行为评价、学科水平评价、身体心理发展水平评价、活动实践登记评价等五个方面请班主任老师认真指导学生填写，确保实事求是，如实反映学生在校的各项表现；

9.沟通心桥：内容可以是各科测试试卷及教师点评记录（以学科为单位，涵盖每次学业水平检测）、各科作品（体现个性的作品，课外学习的作品，日记，发表的文章，才艺作品，甚至音频、视频作品，每一个作品都应注明日期，同时对每一作品都要进行反思：我从中学到了什么，我哪些方面做的好，还存在哪些问题等）、作业（学科作业和德育实践作业），以上内容均可以在沟通心桥中进行体现，请老师们对学生选出来的各项作业或作品认真进行点评；

10.奖励：各级教育部门的奖励证书、各级、各类比赛、表演获奖证书、亮点卡、小喜报等。主要分为校内和校外奖励两种，要把奖励的内容、获奖时间及颁发证书或奖状的单位填写清楚；

11.学期末班主任寄语、家长意见，个人反思及打算。关于班主任寄语请班主任老师认真填写，班主任寄语是教师、家长、学生三者心理相融，情感沟通的一座“桥梁”，它连接着学校教育与家庭教育。真实、艺术而又激励的评语，不但能提高和发挥学生学习知识的积极性和主动性，也能使教师、家长、学生达成心灵上的沟通。一份贴切而又富有深情的评语，会使学生爱戴和敬佩自己的老师，还会引起学生对自己不足之处的认识，从而“扬长避短”，使学生在各方面都能得到发挥。建议可以考虑以下几个方面：

第一，实事求是，把握主流。要把主要的多面的优缺点，展现在家长和学生面前，要写真、写实，这样才会把学校教育与家庭教育有机的结合，做到有的放矢，达到共同目的，完成共同任务。

第二，深入了解，认真负责。了解是写好评语能实事求是的前提，热爱学

生，对学生负责是实事求是的基础，对于不同的个性教师应有不同的评价。对于差生不光只看其表面，而要看其内心。尽量发掘他们潜在的美好的东西和内光点。其实，他们更希望得到老师的表扬，一定要从潜在的发展点去看待他们，用鼓励的语言去激励他们。

第三，突出特点，言之有物。深入了解学生后，在教师的心目中，对每个学生的印象应该是明晰的，各有特点的，只有这样写出的评语才会言之有物，针对不同的学生恰如其分的对学生做出评价，才能突出学生好的方面，指出其努力方面。

总之，对学生的评定和寄语，必须能体现出学生的在校表现、成绩、品德、优点以及今后的努力方向，做到情深意浓，能够看出教师对学生的了解、关爱、信任、鼓励和殷切希望，要达到使学生、家长对老师产生无比敬佩和感激之情的效果。

二、填写时间：2012年1月6日至20日

三、检查时间：2012年1月下旬，具体时间另行通知；

第五篇：教师专业成长档案袋目录及内容说明

教师专业成长档案袋目录及内容说明

1、自我介绍（基本要素：姓名、照片、身份证号码、学历、家庭住址、E-MAIL QQ、简介、兴趣爱好、教育信条、学科、职务、教龄等，版面自行设计）

2、自我专业成长三年规划（基本要素：课堂教学水平、学科质量、课题研究与论文水平、多媒体教学技术与学科及班级管理的应用和整合、教学目标、班级管理能力、个性特长发展、指导兴趣小组等方面，并为自己三年发展总体定位：市、县、校教坛新秀、中坚、骨干教师、教改之星或某一单项定位）

3、我的课堂教学（内容：在各级各类上课的教案、课件、反思等）

4、学习提高：（基本要素：继续教育证书、学历进修、网上学习、专业理论学习、读书、教学摘记—表格式）

5、教学成果：（平均分、优秀率、合格率、名次、学生辅导竞赛得奖）

6、教育观：（班主任管理课题论文、教育心得等）

7、教学随笔：（教学论文、课题、教学心得等）

8、教师荣誉：（教师个人取得的荣誉、比赛得奖、论文得奖等）

9、辅导：（记录你带的学生辅导的全过程：生活辅导、学困生辅导、学业成长辅导、行为规范辅导、小研究生辅导等）

10、纪律：（每个月全勤、各类请假、公出记录、有无不良行为习惯）

11、教学教研：（你满意的教案、课件、课后反思、专业成长要事活动和典型事件记录、发表的教科研文章复印等）

12、计划总结：（学期、学年各类班主任计划、学科计划、个人小结等）