巴南区特殊教育学校创先争优活动学习制度

第一篇：巴南区特殊教育学校创先争优活动学习制度

创先争优活动学习制度

一、集中学习制度：

1、全体党员集中学习地点在创先争优活动办公室，集中学习坚持统一时间，统一学时，统一内容，统一要求，确保集中学习时间不少于40学时，每次集中学习每个党员都要都要详细记录学习时间、地点、参会人员、领学人、主要内容等。

2、党员要严格执行学习考勤制度，积极参加集中学习，不得迟到、早退、无故缺席，领导干部要带头学习，带头督促检查，注重挖掘，树立典型，形成先进事迹材料，上报给区教委创先争优活动办公室。

二、笔记撰写制度：

1、由党支部统一发放笔记本，凡有书写能力的党员，都要人撰写读书笔记和心得体会，学习笔记不得少于5000字。

2、读书笔记要格式规范，字迹工整，内容充实，有学后感，体会深刻，切实提高理论水平。

三、学习交流制度：

1、党支部将对照集中学习安排表，每学完一个专题，要进行一次学习交流活动。

2、每位党员要根据学习专题内容，阶段性目标任务，准备好发言稿件，认真交流自己的心得体会和学习收获，交流过程要有记录。

四、活动考勤制度：

1、党支部要确定一名考勤员，对党员出勤情况进行登记。

2、严格实行请销假制度，一般情况不能请假，凡有特殊情况，须首先向党小组长请假，再由党小组长向支部说明情况。

五、信息反馈制度：

学校活动办公室要以书面形式向区教委和区委活动领导小组办公室汇报情况。

六、活动公示制度：

办好“创先争优”活动橱窗专栏，将活动重点内容，活动情况、典型事例、图片资料，体会文章等在橱窗内集中展出，供大家交流，营造活动氛围，体现活动效果。

七、效果考核制度：

党支部要采取多形式，就一些基本知识，关键内容进行灵活考核抽查，同时组织全体党员进行1—2次集中考核，不合格的重点帮助，重新补课。

八、分类整理制度：

党支部要注意发现和收集活动过程存在的问题，对收集到的问题，已经整改的事项，未整改的事项和正在整改的事项，要进行专门登记，分类指导。

九、活动评价制度：

活动开展过程中，党支部要经常组织“回头看”活动，对整个活动进行集中检查，查漏补缺，及时补救，做好总结并报告区教委活动办公室。

十、档案管理制度：

学校党支部要对活动中文字材料、各类数据、音像资料进行规范化管理，分类归档备查。

第二篇：学校：创先争优活动学习制度

学校创先争优活动学习制度

一、全体党员干部要在思想上和行动上高度重视本次活动，认真学习，深刻领会。

二、学习活动由创先争优活动领导小组办公室负责，办公室及时确定学习时间、地点、内容、方法和步骤。

专题学习活动采取全体党员干部集中学习与自主学习相结合，创新学习方法，采用多种形式，保证学时和学习效果。

三、集中学习时间以通知为准，活动期间学习时间不少于上级要求的学时。

四、集中学习时，全体党员干部要提前到会，无特殊原因，不准缺席。

如因故不能到会，要按照考勤制度有关规定，申请主要领导批准。

五、学习过程中，全体党员干部要遵守会场秩序，集中精力，认真听讲并记好笔记。

需要交流讨论的，要做好发言准备，踊跃发言，并认真做好记录。自主学习，要按要求进行。

六、认真做好学习笔记，写好心得体会。

全体党员干部要按照要求，根据学习进度和内容安排，及时撰写学习

笔记和心得体会。学习笔记，要字迹清晰，内容充实，不能敷衍了事。创先争优主题活动领导小组不定期抽查各党员干部学习笔记，针对学习笔记集中存在问题，提出整改意见，并组织好学习心得的交流活动。

七、妥善解决好工学矛盾，既要确保参学率和学习效果，又要以学习促进工作作风转变和工作效率提高，确保创先争优、工作学习两促进、两提高。

第三篇：巴南区特殊教育学校讲评实施方案

创先争优活动领导点评实施方案

为切实做好创先争优活动领导点评工作，进一步推动学校创先争优活动深入开展，我校按党工委文件精神，结合我校实情，制定如下实施方案。

一、点评对象

学校全体党员。

二、点评内容

领导点评应紧紧围绕创先争优活动开展情况，结合中心工作展开。客观评价取得的成绩，实事求是指出存在的问题和努力的方向，督促整改提高。对党员，重点围绕“五带头”要求，点评其公开承诺及践诺情况和立足本职岗位、发挥先锋模范作用情况。

三、方法步骤

支部点评实行随机点评与定期点评相结合、集中点评与逐个点评相结合的方式。书记要结合日常工作安排、走访慰问、调研督查、民主生活会、干部职工大会等随机开展点评。支部每月要召开一次党员会议，定期开展点评，点评按以下方法步骤进行。

1、广泛了解情况。点评前，支部要准确掌握各基层党组织和党员的真实情况。

2、提出点评意见。点评时，支部召开全体党员大会，党员结合承诺书自评后，由书记进行点评。安排专人对点评情况进行记录、整理、汇总，填写《点评登记表》，建立工作台帐。

3、作出整改表态。书记点评后，党员根据点评意见作出整改表态发言。

4、督促整改落实。点评后，党员要认真明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。对整改落实情况提出评价意见，记入《点评登记表》。

5、推荐先进典型。根据点评结果和活动实绩，按15%评出一至二名优秀共产党员。

6、公示上墙。讲评后，将结果上墙公示，接受群众监督。

2010年9月

第四篇：巴南区特殊教育学校争做优秀班主任制度

党员争做优秀班主任活动制度

班主任是学校最基层的管理者，是学校各项活动的直接组织者、实施者，打造一支强有力的班主任队伍，对学校各项工作起着积极的促进作用。为此，我校决定在全体党员中开展争做秀班主任活动。活动内容包括班级管理、成绩效果、班风建设、理文发表、经验交流等。

一、热爱教育事业，热爱学生，认真做好本职工作，师德良好。体罚或变相体罚学生、搞有偿家教，实行一票否决。

二、努力研究教育科学，钻研教育规律，有较高的班主任工作理论素养。

1、积极参加班主任工作培训，提高班主任工作能力。

2、积极撰写班主任工作总结和论文。

三、以学生为本，科学管理，建设良好班集体。

1、班级管理有计划、有措施、有总结。

2、班干部的选拔、培训、管理、考核有制度，形成一支优秀的班干部队伍。

3、积极开展主题班会活动，使学生在具体活动中得到教育。

4、经常性开展日常行为规范教育，班级学生不文明行为少，出事率低，不出现重大的造成负面影响的事件。

5、值周班工作开展有条不紊。能合理安排学生的值周岗位，学生能按时认真参加各项值周工作，效率高，无差错。

6、积极参加学校各项集体活动，并取得良好成绩。

7、班级学习风气良好，在各级各类学科竞赛中取得好名次，每学期期未班级总平均分达到校平均分以上或有较大幅度的提高。

四、树立大德育观，能充分整合各种教育资源，做好学生的教育工作。

1、做好协调工作，充分发挥课任教师积极性，共同管理班级。

2、每学年至少走访每生一次，了解和协助家长做好子女的教育工作，有效地发挥家庭、学校、社区三位一体的教育功能，能取得家长的支持，满意率高。

第五篇：创先争优活动学习制度1

创先争优活动学习制度

为扎实开展创先争优活动，积极推进学习型党组织建设，确保创先争优活动取得实效，特制定本制度。

一、学习计划制度

1、按照建立“学习型”党组织要求，制定本单位的学习计划。

2、根据学习要求，制定详细的学习计划，将学习目标、内容和要求落实到每个学时。

3、学习计划经督导组审查把关后，报开发区创先争优活动领导小 组综合组备案。

二、支部集中学习和干部职工自学制度

1、党支部要按照统一部署，开好动员大会。建立“三本一册”，即党支部创先争优活动学习会议记录本、党小组创先争优活动记录本、全体干部职工集中学习记录本

2、支部集中学习时间必须确保不少于20学时。

3、要采取领导亲自上党课、专家辅导、观看教育宣传片、开展讨论交流等多种形式，提高学习成效。

4、各干部职工要利用工余时间主动自学，自学时间不少于20小时。

三、学习笔记制度

1、要以党支部为单位，使用统一的笔记本，做到干部职工人手一册。

2、除没有读写能力的干部职工外，其他干部职工都要自己动手记学习笔记。

3、要定期组织笔记抽查、展评和优秀体会文章评选活动，调动学习积极性。

四、讨论交流制度

1、要依托校园网、宣传栏、校报等载体，开辟创先争优活动专栏或学习园地，及时登载个人学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。

2、各党小组要分专题组织理论研讨会和心得交流会，对重大理论问题开展座谈讨论，增强学习的互动性和感染力。

3、每次集中讨论都要对发言人、发言内容等情况进行记录。

4、各科室要认真组织学习调研，将优秀体会文章、理论文章及时向开发区创先争优活动领导小组办公室推荐。开发区领导小组办公室择优在霍山网或皖西报霍山版创先争优活动专栏上予以刊发。

五、考勤制度

1、党支部建立考勤簿，每次集中学习都要安排专人对干部职工参学情况进行登记。

2、各干部职工集中学习参学率必须达到98%以上。

3、创先争优活动督查指导组要不定期对支部的考勤情况进行抽查。对参学率低的党员，进行严肃批评；对无正当理由多次旷课的干部职工，要严肃批评教育。

六、补课制度

1、对因特殊情况不能参加集中学习的干部职工，各党支部要指定专人拿出专门时间进行补课。

2、党支部对干部职工补课情况要进行记录备案。