玉树之行感想

第一篇：玉树之行感想

裴浩的感想 玉树·花·草·事

19号从家里出发，到4号坐火车回家，2周左右的时间，感受颇多，在西宁的三天，很忙，很充实，第一次这样大批量购买东西，学到了很多经验，而IDLE对我们的培训，让我们对去玉树做些什么不再彷徨。当然，最重要的是，和队友们熟悉了，呵呵。

7月23日凌晨2点抵达玉树，很感谢东代先生这么晚还能过来接我们，让我觉得，这次玉树行，或许会改变自己以前的一些想法，在做好休整之后，我们就正式开始工作了，哈哈，分了三组，我，蔡利，蒋丽姐，土青，还有William，我们一起去三完小，而小芳，石头，曲绒，安琪一组，竹竿，扎西，宗霖，小红，一组，他们两组都去做家访。我们一行人在三完小，因为蒋丽姐认识一些那里的老师，所以前期很顺利啦，而且我们带来的《玉树·花·草·事》都很喜欢，觉得孩子们也会很愿意接受并喜欢的。但是因为临近期末，我们无法带孩子做活动，很遗憾，我想主要现在离地震也过去100天左右了，很多孩子在心理方面也做了很多辅导了，现在在学业上应该走上正轨了，所以我们也还理解。不过值得高兴的是，最后有位老师同意我们带孩子们做一些简单的活动了，来到班级后，我们去的是五年级六班，不过当我进去时没听到孩子们叫我们叔叔阿姨，甚至叫WILLIAM爷爷，我有点小郁闷，貌似我没那么老吧，哈哈，玩笑话，其实再把书发给那些孩子们，看到他们那样开心，我心里也还是很开心的，和他们一起做“爱的鼓励”等游戏，并帮他们起英文名字，让我感到很幸福。之后，他们拿着我们送他们的《玉树·花·草·事》，让我们帮他们写留言，40多个人，写下来很累，而且计划也被打乱了，但是我们觉得没有什么，因为我感到他们已经开始认可我们了。听WILLIAM说，很多孩子都问他为什么会地震，让我感到心里沉甸甸的，地震给他们的伤害真的很大，我想，我会更加用心，更加努力的去帮助他们，事件是短暂的，在送完书后，我们不得不暂时说再见，听着他们的感谢，他们的告别，看着他们的笑脸，让我真的有点不舍，同时，我想我不会忘记这些可爱的孩子的。

第二天，我们分成2个小组，蒋丽姐带了几个人去了学校，我们剩下的人则在终生苏醒学校和那里的孩子们一起做游戏，做的游戏很多，令我惊讶的是，因为那里是扫盲学校，所以很多孩子年龄很大，我们开始是很担心他们不愿意加入进来和我们一起玩的，但其实他们也玩的非常开心，与此同时我们也从WILLIAM身上学到了很多，尤其是应变能力，真的很值得我们学习，我们也做了很多体力活动，真的很累哈，而且有一点没有做好，就是时间没有控制好，导致最后的分享没有做。其实最令我惊讶的是，昨天三完小的孩子们给我打了好几个电话，希望我们还可以去看他们，我觉得我们真的已经被他们接受了，很开心。

第三天一大早，我就接到了三完小那些孩子们的电话，说：听老师说要地震了，让我们注意。很感动，但又很担心，感动他们对我们的关心，担心是不知道现在孩子们心理情况如何。所以吃完早饭，我就独自一个人去了三完小，虽然只待了短短十来分钟，但感受到了很多，有个女孩子在我们送的《玉树·花·草·事》上写道：今天听老师说要地震，我们都很担心，同学们都给家里打电话，让家人不要待在屋里，注意安全，而且一年级的很多小孩都哭了。这段话让我感触很深，觉得地震带走了很多东西，但同时也让他们学会了许多东西，但是，或多或少留下了阴影，希望我的努力可以帮到他们。下午，我们在终生苏醒学校做了分享，从才仁，尕玛，索南那里我们了解到他们其实很愿意和我们交流，从我们这里了解到一些东西，和我们做朋友，同时也感到，他们都是很喜欢学习的，也很向往外面的世界。

在经过长途跋涉后我们到了毛庄乡，路上我们感到了玉树的美丽，在做了半天的整顿后，第二天一早我们就和东代先生出发去了原始森林，让我觉得玉树真的很美丽。在从原始森林回来的路上我们去了林内一家居民哪里做了家访，让我第一次感受的，什么是贫穷，困苦，地震前他们是居住在山洞里面的，地震后才搬到帐篷里面的，里面只有很少的东西，很多必须品都是没有的，家里男人到外打工，其余人放牧，奶奶腿脚不便，小孩子又太小，劳动力真的很少，而我们所能做的只有一些围巾，糖果和关心，虽然微不足道，但他们却在不停的感谢，让我很感动，而且，东代先生真的很善良，下午我们便开始在毛庄乡做一些家访了，通过今下午和30，31两天的家访，我觉得这里的人都很淳朴，哪怕我们做的是那么少，但他们仍然很满足，很感谢，像土青说的，其实我们和他们比起来，我们好太多了，但是我们总是无法满足，而他们拥有的很少，但觉得只要有吃的有穿的就足够了，让我觉得，生活在大城市的我们，其实有些方面或许还不如他们。其实家访给我们的心理压力也是很大的，因为了解到他们的情况，但我们所能做的却那么少，让我心里都沉甸甸的，不过最后IDLE决定买些帐篷给他们带过来，才让我们慢慢心里放开了一些。28，29两天我们都在和孩子们做游园活动，很开心，我们，孩子们，都是。不过对我来说，语言方面真的让我们有时候很无奈，不过，通过肢体语言，通过我们的努力，我们还是做到了很多，这次来玉树我觉得我们也学到了很多，其实在语言有障碍的情况下，我觉得尽可能让游戏规则简单化很重要。30，31两天除了家访之外我们也给孩子们上了课，觉得他们都很好学，求知欲很强，上课都很认真，而且通过一些故事，一些音乐会让上课的效果更好。

其实到玉树这里来，让我真正进入藏区，走进藏民，我才知道，其实自己以前所了解的很多都是不对的，是走进了误区的，其实大多数藏民，都是很淳朴，很热情的，或许有些人会说他们懒，因为一些人在除了挖虫草那两个月以外什么也不做，但是仔细想想，就像WILLIAM说的那样，没有一个人一出生就被定义为一个懒人，他们有他们的生活环境，生活方式，无论是什么原因，文化程度，普通话或其他原因，让他们并不了解城市中的游戏规则，他们觉得他们这样其实很好，简单来说，我们和他们在看待问题的一些方面的角度是不同的，他们懒得原因，应该是他们不了解游戏规则或是他们了解，但是他们并不喜欢，其实深入了解，他们的生活方式有时候是很吸引人的，很自由，想翱翔蓝天的雄鹰一样。

来到玉树，最初目的是来带给他们关心，但是到了这里之后，发现其实在我们关心他们的同时，我们也得到了他们的很多关心。

在玉树的十几天，让我们这个团队真正凝聚起来了，我，蔡利，蒋丽姐，土青，William，小芳，石头，曲绒，安琪，竹竿，扎西，宗霖，小红，森格（中途加入）都成为了真正的朋友，而小芳提前一天走，让我们很不舍，虽然知道别离是肯定的，但是真正这一刻来的时候，我们其实心里都希望时间可以暂停，不过我相信以后我们还有机会在一起回到玉树的。真正到离别的时候，孩子们，学校老师，和我们道别，送哈达，怎么说呢，感到了家的感觉，搞到了温馨，我们都暗下决定，以后有机会一定还要回来。

第二篇：玉树之行倡议书

亲爱的老师，同学们你们好：６.1，甘肃90后爱心行成员去玉树，他看到蓝天下纯真的笑脸，他听到古老的的诵经，他想起幸福的我们，玉树之行倡议书。然而却没有勇气注视孩子们的眼睛，那些纯澈，让他心里难过。我们想：让每个孩子都拥有快乐的童年，而孩子们，已经没有学校，家园，亲人，还有笑脸，这些都去哪里了？所以我们希望可以给孩子们带去一些关怀，让他们的童年不再那么悲伤。就用我们每个孩子的力量！据我们了解，他们现在最需要的是书和走路的鞋子（小小的，笨笨的心愿），倡议书《玉树之行倡议书》。８月初，我们会再次前往玉树，给他们带去：书和鞋子。或许一元钱在你的口袋里，不过是去买解渴的冰棍，一根解馋的烤肠，一本杂志，可在我们心里，很多的一元钱，就能为他们描绘出明天绚烂的图画。如果，你愿意．．．请用一元钱，点亮他们的童年，我们的希望。这里，【甘肃９０后爱心行】倡议，每位同学都拿出一元钱，来帮助玉树的孩子们，只为让孩子们的童年不在只是黑白色，让明媚的阳光照亮了玉树的每一个角落，照亮很多人的心头，同一片蓝天下的孩子都微笑的起来。我们承诺，同学们捐助的每一元钱，都会变为物资，送到玉树孩子的手中，我们会在９月进行结果回馈。甘肃９０后爱心行全体成员在此，感谢你的参与，愿好人一生平安，扎西德勒！甘肃９０后爱心行全体成员2010.06.18

第三篇：福利院之行感想

福利院之行感想

这次我们去的是余杭福利院，路途有些艰辛，也有很多的小插曲，但是也总归是收获多于辛苦。

因为路线和安排问题，所以我们在路上耽搁了太多的时间，我觉得只是我们这次福利院之行最大的缺陷，也是我们今后外出活动的一个注意事项。我们的领队在管理和统筹方面做得相当不错，有条不紊，这也是我们值得学习的地方。当然，小伙伴们的表现也很精彩，与小孩子们玩得十分融洽，在旅途中也非常配合管理，这点非常好。

我着重想讲的是，像这样的活动非常有意义。在那里的小孩子们都有着各自不同的缺陷，或是外貌不扬，或是智力欠佳，或是身体缺陷。但是，他们就像是折翼的天使，残缺但仍美好。在与他们玩闹的过程中，我深刻的感受到他们的灵性和友善。

有一个小男孩，约摸着只有三四岁，非常听话，会给人抱，荡秋千的时候，很乖很乖，我让他扶着小把手，他就慢慢的挪动自己的小指头，短小精致的小手慢慢的，慢慢的往下挪，那样乖巧，那样可爱。是谁舍弃了这样一个听话的孩子，我无从知晓，但我知道的是，我们能给他，尽量多的，尽量多的，关爱······

她，长的不那么招人喜欢，表情一成不变，让人觉得呆板，傻气。与她垫气球，不亦乐乎，玩得开心的时候，她会咧开嘴笑，发出呵呵呵的笑声，没人玩时，就静静的呆在一旁，不哭不闹。她还有些怕高，不敢稳稳地坐在大秋千上，待把秋千调低，才试着轻轻荡起。她并不是没有感受，或许她只是缺少正常的童年，正常的家庭，应该给予的爱。她会在拍照的时候寻找我的身影，会拉拉我的手，带我一起。后来我教她比剪刀手，一个一个的帮她掰指头，一遍两遍，三遍，我并不确定她学会了没有，只是每次在镜头前，我都会教她弄好。后来在临走前，她赖在二楼走廊不肯走，我朝她摆剪刀手，她竟也自己伸出了“v”形手势。真是个聪慧的孩子，如果能有耐心和良好的教育，以后的她也一定很棒。

我们就像海里的一滴水，个人的力量多么的渺小，但也足够温暖一些人，用你的真心，用你的真诚，献出你的爱心。或许，水滴不曾灌溉了一方沃土，但喝了水的那颗尘土，一定会感恩你的付出。让我们结成涓涓的小溪，用自己的力量去给那些需要帮助的人一些帮助吧。

第四篇：宜川之行感想

宜川行随感随想

陈

章

勇 2014．6.18

宜川行随感随想

教育不是管束人，而是关注学生的发展； 教育不是死守教室，而是走进生活； 教育不是灌输知识，而是学会创造；

教育不是重复别人的思想，而是产生自己的思考。

—————陕西宜川中学

曾闻宜川中学赫赫之名，未曾想过亲身体验其教育改革之风。但幸运的是，与今年5月19日至20日参加了父宜川中学考察学习实践活动。

经过5多小时车程的颠簸，我们于2014年5月19日中午十二点多到达目的地——宜川。稍作休整之后，于当日下午两点半开始了对宜川中学正式的考察学习。宜川中学教育改革神秘的面纱也在我们眼前缓缓地被揭开。

真是“不看不知道，一看吓一跳”。在此之前，总感觉教改很神秘，离我很遥远，这也许是受传统教育桎梏毒害太深。短短一天半的考察学习，让我确实打开了眼界。整个学习过程只能用“震撼”二字来形容，彻底的颠覆我原先的认识。教育改革并非是想象的那样的飘渺、空洞和不切合实际。我对目前的教学改革有了一些新的认识和理解。同时也从中学会很多新潮的教学理念和行之有效的教学方式和方法。这将对我以后的教育教学工作有着重要的指导作用。下面我将简单的谈谈我的理解和感受：

第一． 教育理念决定教育行动、教学形式和教学内容。先进的教学理念必将指导正确的教学行动和教学形式，必将推动教育水平的改善和提高。自新课改理念被提出来，高效课堂的倡议就在各学校传播开来。高效课堂已成为一个“耳熟能详”的词汇。然而作为一线的教育工作者，我始终心存疑虑和困惑，总是半信半疑，不知如何让开展和实施。在学习过程中我逐渐了解到宜川中学新课改的实施举措：

首先，将课堂的主角还给学生。当我走进宜川中学的课堂，给我强烈的感受就是学生是课堂的主人，学生们自主的质疑，主动的讨论，主动展示，在整个课堂教学过程中，学生始终是学习的主人。

其次，课堂采取了划分学习小组的方式。将全班同学按六个人一个小组划分成 学习小组。学习小组的划分不是随意的，在充分听取科任教师和学生的意见基础上，按照不同的学习能力层次搭配组成，组内结成互教互学的对子，每个学习小组设行政组长1名，各学科组长1名，组长由具有组织能力和威信较高的学生担任。

再次，课堂教学模式采取的是“三环节导学式教学法”。就是以“自主学习——讨论展示——检测小结”为基本结构框架，以学案为贯穿整个教学过程的载体，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。

第二，将“自主”与“规范”完美结合，着眼于学生终生发展。在传统的教育模式下，我们是通过一系列的制度来规范学生的学习和生活行为。大多学生是在教师的“强制压迫下”学习和生活。学生的活力和创造力受到极大压制，离开了老师的监督，离开了制度的约束，学生就完全的彻底的放纵。不利于孩子自己习惯的养成，不利于孩子的终生发展。

走进宜川中学随处可见“在规范中追求自主，在自主中达到规范”，“让生命在这里自由绽放，让青春在这里精彩演绎”之类的标语。鲜明的阐释了新课改下学生个体全面、终生发展的重要性。让学生自己决定自己的命运，选择自己的生活，学生习惯的自我养成教育。但是，这种自由又不是绝对的自由，一方面有制度的要求，另一方面让学生自己学会约束自己，管理自己。具体的来说，有以下方面：

一方面，将班级管理工作下放到基层，小组内部学生管理，班级内部自主管理。首先老师在班级内部进行学生行为规范教育，其次树立一种强烈的集体荣辱观。采取了小组捆绑式的管理模式，一辱同辱，一荣同荣。然后开展小组内部自我批评教育。小组与小组之间，班级与班级之间建立一种竞争氛围。学生的自我管理更细致更全面，涵盖学生生活和学习的方方面面。另一方面，建立自由向上的班级自主学习氛围。班级建立一种轻松愉快的学习环境，没有人为的去强迫和压制学生，而是让学生自主的轻松探究学习。

第三．崔人奋进的育人文化氛围。

首先，学校丰富多彩的文化建设。走进宜川中学，彷佛走进了一所文化的殿堂。到处都是积极向上、丰富多彩的文化建设，内容丰富多彩。有崔人奋进的激励口号、有课外活动记录或剪影、有学生所感所想、学生名人录、优秀教师介绍„„时刻在激励着宜中人。

其次，学校丰富多彩的课外活动。有激情四射的疯狂英语朗读，有整齐划一的课间操，有活跃积极的主题班会-----丰富多彩的活动一次又一次的把学生的热情与激情带到极点。学生在活动中愉悦身心，锻炼心智，培养品质------最后，干净整洁的校园环境，和谐文明的学习氛围。偌大的校园，地面干净清洁，没有一点垃圾。4000人出操，操场上一点垃圾都没有。课间校园里学生书声琅琅，讨论问题声热烈活泼。整个校园没有追逐打闹，嬉笑怒骂。

短暂的学习结束了，但对于宜川中学的教育模式，对于新课改，对于高效课堂的思考并未结束。宜川之行确实让我打开了眼界，让我对自己目前的教育教学现状产生了更多的思考。宜川中学的教学模式固然完美，在我们的教学实践中，有很多值得我们学习和借鉴的地方，但也不能完全照搬。我们要结合自己的实际，认真学习新课改标准的要求，并结合科学的方式方法。相信我们在兴国这片沃土上，将课改推向前进，开出美丽的教育之花！

第五篇：孤儿院之行感想

沈阳儿童福利院之行

艺术设计系 人物形象设计1班

儿童福利院之行感想

2011年07月14日，我带着我班的七个女生（张惠菲、张杰、刘金、刘丹、沈光辉、王雪、王月）去了沈阳市儿童福利院。刚开始接到这个任务的时候，很兴奋，我们小队的其他几个成员都是女孩子，女孩子一般都喜欢小孩，她们比我更加的兴奋。我们都在想，到地方了，可以跟一群可爱的小孩子玩耍，被他们包围。另外今天也正好考完试，我们考完试在寝室休息片刻就集合商量着为孤儿院的小孩子买一些礼物。都说女孩子天生具有母性，从她们买东西看来，还真是，每一样东西都认认真真的挑选，她们还真不怕累，都没有吃午饭，有的还拎着自己的行李，她们走了一家又一家，看着她们为孤儿院的小朋友挑礼物忙碌的背影，我觉得，她们将来一定都是一位好母亲，那么的富有爱心，那么的善良。待我们买完礼物后就乘车去了孤儿院。

到了儿童福利院，将一切都办妥后，有一位老师带领我们去参观班级。我们跟在老师的后面，看着福利院院内的设施，在通往教学楼的路上，路过一栋白楼，二楼的一扇窗户里，有一个小女孩，梳着两个小辫，两只小手扒在窗户上，我们都注意到了她，我们一行的女孩都纷纷的很美好的冲着她微笑摆手，那个小女孩居然有回应，我们感觉心里很暖。但是在我们参观完出院的时候，那位老师告诉我们其实那栋小白楼是病房楼，里面住的都是得不治之症的孩子。这是我脑里突然浮现出那个小女孩的样子，那么纯真的眼神，淡定的表情。殊不知她到底得的是什么病，我真的好希望老师不告诉我们那是病房楼，这样在我的心里，那个小女孩永远都那是那样的快乐的小天使。

走了一段路程，我们到了教学楼，一进大厅就看到了一个中非混血的小男孩，一头卷卷的头发，大大的眼睛，我们队的女孩子都纷纷的冲了上去，有的拿手机狂拍照，王雪和张杰笑眯眯的逗那个小男孩，那个小男孩还真就不怯场，像是看惯了这样的场面，很配合别人拍他，旁边的老师告我们，这小男孩的爸爸是非洲人，妈妈是中国人，剩下的时候就被抛弃了，我们听到这里的时候，不仅感叹，现在的年轻人啊，如此的不爱惜自己，没有责任心，这是一个活生生的生命……（此处省略n个字，不方便说，很愤怒）

在大厅逗留了片刻后我们开始一个班级一个班级的走，由于孤儿院的孩子都很小所以都像幼儿园是的，被保护在屋子里，我们也只是透过窗户看里面，一楼的小孩都很小，有的甚至都刚出生，在那里躺着，他们有的在练习走路，有的在呼呼大睡，这不仅让我们都想起了我们小的时候。在楼梯口，还看到了一对双胞胎小兄弟，他们个个头很精神，很有喜感，带着他们的我想是他们的领养父母吧，看着他们走出去的背影，我忠心的祝福他们的能够一家人幸福快乐的在一起。走完一楼的各个小教室，心里更多的感觉是暖暖的，纯净的感觉。走到二楼的时候，我们就都很揪心了，二楼教室里都是一些有先天生理缺陷的孩子，印象最深的是一个四肢残疾的小男孩，他没有胳膊，用自己的脚背走路，很艰难，但是任然不放弃的一步一步的走着，摔倒了，就又站起了，仿佛这对他来说不是什么难事，然后回过头冲我们笑笑，当时我的眼睛模糊了，如此顽强的生命。还有一个半边脸类似灼烧的小女孩，我们都觉得这个小女孩好可怜，对于女人来说最美丽的当然是有一个精致的脸蛋，可是对于她来说，却没有，但是她似乎并不在意自己的外表，依然开心的笑着，此刻我觉得，这样的笑容是最美的。我们做化妆师，可以将人的脸蛋描画得美丽无暇，让女人笑起来更加的美丽动人，可是这种来自内心的笑容，是我们无法用化妆来体现出来的。化妆师不仅要让人的外表美丽，更是要去发掘人的内心，这样的美，才是真正的美。

如果说二楼是揪心，那么到了三楼我们的内心感受是震撼。三楼的孩子稍微都大一点了，他们的生理缺陷更加的明显。三楼的大厅里，有一个残疾小女孩，短发头，她安静的坐在轮椅上，望着外面，就那样的望着……进了走廊，看见有一个大头的小男孩，在那里躺着，身边的老师告诉我们说他是脑积水，活不了多久的，说动手术也晚了，没救了。还有痴呆的小孩，不会说话，只会重复的说你好；发疯的小孩，用绳子被绑起来，老师说因为他精神不好，发起疯来就撞墙，怕他有危险，所以就绑起来。看到这些有先天生理缺陷的生命体，我们都不敢相信自己的双眼，我们都很庆兴自己是如此的幸运，我们要更加的感谢我们的父母让我们生活的健健康康。也非常的敬佩这里的老师，他们对他们不离不弃，陪伴着这里的每一位即将死亡的生命，他们是无私的，他们是伟大的。

三楼的最后一个房间里，我们又发现了一个混血儿，也是一个小男孩，这个小男孩白白的，说实话连我都想去抱抱他了，因为他真的很可爱，很漂亮，一双大大的眼睛，不停地和王雪在那里交流，临走的时候还给我们飞吻告别。

出了儿童福利院，我们的心都沉静了，我们都不约而同的有一个想法，就是如果我们将来有钱了，有能力了，一定会领养一个这里的孩子。看着窗外的风景，我突然不希望这些孩子长大，就这样的开开心心的多好，不知道自己是有缺陷的人，不知道自己是被抛弃的人，就这样的无忧无虑的多好，那里有照顾他们的老师，我真的不希望他们长大了懂事了，看到这个冰冷的世界。

本以为我们可以和一群孩子开心的玩耍，可是我们都不知道，在儿童福利院里，并不是一群我们常人认为健康的孩子。他们是一群被抛弃的孩子，他们是一群有先天生理缺陷的孩子，他们是一群有的危在旦夕的孩子，他们是一群弱者，他们是一群顽强的生命体……

2011年07月14

冯海航

王雪：暑假开始就接了个艰巨的任务，去孤儿院慰问那些孩子，没想到那时一群那么特殊的孩子们，让人看了心疼的孩子们是那么可爱却那么可怜。

看见那一双双渴望的眼神，怎么能不让人心疼，看见那个孩子了么？！那渴望的眼神，多希望他可以有一个家，一对爱他们的父母。

以后挣钱了，一定要多捐钱给那些需要帮助的人们。

王月：今天我们学校组织我们去参观儿童福利院，这是我第一次去参观，原本以为那里的孩子都是身体健康的，只是可怜的被家里遗弃，那么小还都不懂事就失去了父母的疼爱，可是当我们到达目的地时，看到的却更加让我震撼，原来那里的孩子不紧紧有失去父母疼爱的痛，还失去了对人世间的美好憧憬，还有的孩子失去自我活动能力，有的精神不好，有的得了一些病让他们无法过正常人的生活，有的……这些可怜的孩子，他们已经失去了亲生父母的爱，在心灵已经受到了很多的挫折了，却还让他们经受病痛的折磨，这样的现实对他们来说真的很残酷，真的很不公平，那么小又那么的可爱父母怎么会这么忍心丢下他们呢？看着他们天真而又恐惧的眼神，心里有着说不出来的滋味，突然间感觉自己非常的幸福，感觉自己就像过着公主般的生活，而他们没有家人的疼爱，又要接受异样眼光的社会。如果我将来有能力，我也要开孤儿院，我也要给那些没有家的孩子，给他们一个温暖而舒适的家。让我们大家为那些可怜的孩子所祈祷吧！希望他们能够健康快乐的成长吧！