第一篇：2011年湖北省美术专业基础课统一考试大纲
湖北省教育考试院文件
鄂高考〔2010〕13号
关于印发《2011年湖北省美术专业 基础课统一考试大纲》的通知
各市（州、林区）、县教育考试机构：
为了指导和规范我省美术统考工作，明确考试内容和要求，方便中学教学和考生备考，我们组织编写了《2011年湖北省美术专业基础课统一考试大纲》，现印发给你们，请及时通知到各有关学校和美术考生。
二〇一〇年九月十四日
主题词：印发
美术
考试大纲
通知
湖北省教育考试院办公室 2010年9月14日印发 2011年湖北省美术专业基础课统一考试大纲
一、考试性质
湖北省美术专业基础课统一考试（以下简称美术统考）是由报考美术类高等院校（专业）的合格高级中等学校毕业生参加的选拔性考试，是普通高考的重要组成部分。美术统考主要测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力。高等院校根据考生美术统考的成绩和高考文化课成绩，按确定的招生计划，全面衡量、择优录取。因此，美术统考应有必要的区分度，较高的信度和效度。
二、考试的科目和考核目的
美术统考包括素描、色彩、速写三门基础科目的考试。
素描：考查考生对形体的比例、透视、结构、体积、空间、质感等方面的认识、理解和表现能力。
色彩：考查考生对色彩的感知能力、认识能力、色彩关系及色调的把握能力和色彩技法的运用能力。
速写：考查考生在较短的时间内对人物的比例、透视、结构的准确把握能力，对人物动态、人物动态组合、人物与环境组合的表现能力以及速写技法的运用能力。
三、考试内容和形式
（一）素描
1．考试内容范围
静物、石膏模型、石膏像、人物头像、人物带手半身像、风景等。
2．考试形式
写生、默写、写生与默写相结合、根据提供的图片资料表现规定内容。3．考试用具和材料要求
（1）素描纸；（考场提供）
（2）限用铅笔或炭笔；（考生自备）
（3）画板或画夹及相关绘画用具；（考生自备）
（4）不得在卷面上喷洒任何固定液体。
4．考试时间
考试时间为180分钟。
5．成绩评定与权重
满分为100分，其中：
构图
约占15%
比例、透视与结构
约占35%
素描造型能力
约占25% 素描表现技法
约占25%
（二）色彩 1．考试内容范围
静物、风景等。
2．考试形式
写生、默写、写生与默写相结合、根据提供的图片资料表现规定内容。3．考试用具和材料要求
（1）水粉纸或水彩纸；（考场提供）
（2）水粉或水彩颜料均可；（考生自备）
（3）画板或画夹及相关绘画用具；（考生自备）
（4）不得在卷面上喷洒任何固定液体。
4．考试时间
考试时间为180分钟。
5．成绩评定与权重
满分为100分，其中：
构图
约占15%
色彩关系与色调
约占35%
色彩造型能力
约占25%
色彩表现技法
约占25%
（三）速写
1．考试内容范围
人物动态、人物动态的组合、人物与环境的组合。
2．考试形式 写生、默写、写生与默写相结合。
3．考试用具和材料要求
（1）素描纸；（考场提供）
（2）限用铅笔或炭笔；（考生自备）
（3）画板或画夹及相关绘画用具；（考生自备）
（4）不得在卷面上喷洒任何固定液体。
4．考试时间
考试时间为30分钟。
5．成绩评定与权重
满分为100分，其中：
构图
约占15% 比例、透视与结构
约占35%
人物动态表现
约占25%
速写表现技法
约占25%
附录： 部分样卷示例 【素描样卷1】
一、题目：男青年头像。
二、形式：模特写生。
三、考试要求
1．画面构图完整饱满；
2．能正确理解和表现对象的结构及体面关系；
3．能把握对象的形象特征及年龄特征；
4．表现方法和技巧恰当，内容必须符合试题要求；
5．限用铅笔或炭笔表现；
6．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
四、考试时间：180分钟。
【素描样卷2】
一、题目：静物素描。
二、形式：静物写生与默写组合。
三、写生内容：啤酒一瓶，快餐饭盒一个。默写内容：两个苹果，一个桔子，一个梨，一个盛有半杯橙汁的高脚杯，一块浅灰色衬布。
四、考试要求：
1．根据所摆放静物进行写生，再添加规定的默写静物，自主构图作画。
2．考生不得在卷面上添加任何与考题无关的内容。3．限用铅笔或炭笔表现。
4．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
五、考试时间：180分钟。
【色彩样卷1】
一、题目：色彩静物。
二、形式：静物写生与默写组合。
三、写生内容：一个手提袋，一块灰色衬布；默写内容：一个石膏球体，一个白瓷盘，一把不锈钢餐刀，两个苹果，一个梨，一个桔子。
四、考试要求
1．根据所摆放静物进行写生，再添加规定的默写静物，自主构图作画； 2．试卷内容必须符合试题规定及要求；
3．造型准确，色彩明快，构图合理，表现生动；
4．限用水粉或水彩表现；
5．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
五、考试时间：180分钟。
【色彩样卷2】
一、题目：色彩静物。
二、形式：根据提供的图片资料表现规定内容。
三、考试要求
1．根据图片展示的静物，重新自主构图，完成作画；
2．试题内容不得随意增加或减少；
3．造型准确，色彩明快，构图合理，表现生动； 4．限用水粉或水彩表现；
5．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
四、考试时间：180分钟。
【速写样卷1】
一、题目：根据男青年模特完成坐姿动态写生；再默画一名立姿女青年，与男青年组成一幅完整的画面。
二、形式：动态写生加默写。
三、考试要求：
1．比例准确，动态生动，特征鲜明；
2．能表现出写生人物与默写人物之间的比例关系以及呼应关系；
3．关键细节应有确切表现；
4．不得在卷面上喷洒任何固定液体。
四、考试时间：30分钟。
【速写样卷2】
一、题目：一个骑自行车的男青年。
二、形式：默写。
三、考试要求
1．应完整表现出人与车的动态关系；
2．限用铅笔或炭笔表现；
3．不得在卷面上添加任何与考题无关的内容；
4．不得在卷面上喷洒任何固定液体。
四、考试时间：30分钟。
第二篇：美术专业考试大纲（精选）
《美术》专业考试大纲
1．美术史论
中国古代绘画：汉代帛画、敦煌壁画、墓室壁画，永乐宫壁画、法海寺壁画等。中国古代工艺：彩陶、青铜器、著名瓷窑、陶都、四大刺绣、明式家具、漆器、景泰蓝等。
中国古代雕塑：汉代画象石；画象砖、石雕，木雕、砍雕、龙门石窟、云岗石窟、敦煌石窟、麦积山石窟、天龙山石窟。
中国绘画史上有重大影响的流派和画家及论著：如魏晋、南北宋、唐朝、五代、元四家、明四家、明浙派、吴派、清代扬州八怪、清末三大家、新安派等。中国书法篆刻史上有影响的大家：晋代二王，唐朝欧、柳、颜、赵等。古希腊罗马时代著名的雕塑家及作品：如米隆、菲狄亚斯等。
欧洲中世纪主要流派和艺术家：如拜占庭艺术、歌特式艺术。
文艺复兴时期主要艺术流派和艺术家及作品：如佛罗伦萨画派、威尼斯画派、雕塑家等。
17世纪西班牙和荷兰的主要画家作品：如委拉斯开兹、伦勃郎等。
法国印象派的风格、代表画家和作品：如莫奈、毕沙罗、雷诺阿等。
俄国巡回展览画派特点和代表画家及作品。
外国近代、现代的主要艺术流派及代表画家：如野兽派、立体派、抽象艺术、超现实主义……。
2．造型基础
素描造型的基本理论与实践。
速写知识。
色彩基本知识（装饰色彩知识）。
绘画透视学基本知识。
人体结构，解剖常识。
构图基本知识。
美术字法则、常识。
3．专业基础
中国画基本理论与技法：如文房四宝、丹青工笔写意、墨分五色、计白当黑、三远法、泼墨没骨、白描等等。
油画、版画、雕塑等专业理论技法：如颜料、材料工具、模特儿、色调、质感、量感、空间感等等。
实用美术专业理论与技法：如装潢、染织、服装特艺，环艺专业基础中平面构成、色彩构成、图案写生与变化、设计原则、法则等。
第三篇：美术专业实习大纲
运城市文化艺术学校美术专业
实习大纲
课程名称：毕业实习课程类别：必修实习周数：9周适用专业：艺术设计、美术专业
一、实习目的及任务
1、实习目的毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或生产实践，学习和掌握产品的服装设计、生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容, 了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础。
2、实习的基本任务
通过实习使学生能够树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和社会责任感；巩固并提高学生的专业能力及水平，同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。
二、实习内容、要求与时间安排
（一）实习内容：
1、了解本专业的发展现状和趋势
2、熟悉艺术设计的流程和方法
3、了解材料的性能和加工工艺
4、学会在工作中的分工和协作
5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求
6、了解毕业设计任务相关的资料和内容
（二）实习要求：
1、第一阶段熟悉实习单位业务或其他事务的基础工作为主。在这一阶段要养成学生根据实习单位的要求按时上下班的习惯，按照实习单位的要求做好工作，并从中了解实习单位的具体工作要求和内容。
2、第二阶段参与实习单位开展专业业务工作。这阶段主要是尽可能地参与具体工作,譬如实习单位有任务时，必须积极参与,最好能作一次全过程的跟踪学习。
3、第三阶段独立或协助实习单位业务工作。这一阶段要求尽可能多的参与实习单位的各项具体活动，有条件的可独立工作，或者共同参加,更多地熟悉实习单位的工作范围与内容。
4、在相关实习过程中，不断充实自己，要求创新、改革、丰富工作内容，认真完成实习工作和任务的同时对实习进行深入总结并剖析自己，为毕业设计做好准备工作。
（三）时间安排：
实习时间为9周。
第一周至第二周：主要内容为听讲座、见习，了解实习单位、实习部门等基本情况。
第三周至第八周：进行实习期间的工作任务，对不同单位的不同情况有选择性地做调研工作，为将来顺利踏上工作岗位积累第一手资料。
第九周：实习工作总结。完成实习期间的各种材料填写，完成调研任务。
注：具体的实习时间安排要结合实习单位的具体情况而制订。
三、实习方式与场所
1、集中实习
根据学校的统一安排，在实习基地实习，由学校统一选派带队指导教师，和实习学校领导、指导教师一起，对实习的全过程进行管理。
2、分散实习
在保证实习质量的前提下，根据学生自愿和考虑就业的需要，允许学生自主联系实习单位进行实习，学校不统一选派带队教师，由实习单位相关人员对实习过程进行管理，学校将对实习过程重点进行检查。
教育实习一般以集中实习为主，允许部分有条件的同学分散实习。根据具体情况可以进行教育实习改革试验，采取其他形式进行实习。
四、实习考核内容与考核方法
（一）实习考核内容：
1、试讲：对本专业的发展现状和趋势主题论述。
2、试作：完成相关实习任务或项目的创作。
3、学生返校汇报实习情况。
（二）实习考核方法：
公开主题论述情况和所在单位的实习任务完成情况及实习作品。
五、实习要求
1、坚持四项基本原则，认真学习并严格遵守法律、法规。
2、遵守《学生守则》和实习单位各项规章制度及纪律，保守秘密，维护实习单位良好形象。
3、准时上下班，听从指导老师安排。
4、坚持理论联系实际，虚心向实习单位的同志学习。
5、碰到问题及时请示、汇报，不得擅自决定和处理。
运城市文化艺术学校
实习工作指导小组
2001年4月10日
第四篇：育技术学专业专业基础课考试大纲
2012年教育技术学专业专业基础课考试大纲
Ⅰ
考查目标
教育技术学专业专业基础课综合考试涵盖《教育技术导论》和《教学系统设计》两门学科基础课程，要求考生系统掌握上述教育技术学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关教育技术学理论问题和实际问题。
Ⅱ 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
教育技术学导论
教学设计
四、试卷题型结构
名词解释：30% 简述题： 60% 综合题（设计题和案例分析题）：60% Ⅲ 考查范围
《教育技术学导论》 考查目标
1.掌握教育技术的基本概念、理论基础和基本理论，了解现代教育技术的发展趋势。2.运用教育技术的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 考查内容
一、现代教育技术概述
（一）现代教育技术的产生和发展
（二）现代教育技术的基本概念
（三）现代教育技术与教师专业发展
二、现代教育技术的方法论基础
（一）视听教育理论
（二）传播理论
（三）系统科学理论
（四）现代教育技术媒体理论
三、多媒体计算机与教学应用
（一）多媒体技术基础
（二）计算机教育应用
四、教学资源概述
（一）教学资源概述
（二）网络教学资源及其获取
（三）网络与多媒体资源应用
五、教学设计的过程和方法
（一）教学系统设计的基本概念
（三）教学系统设计过程模式
（四）教学目标分析
（五）学习者特征分析
（六）教学策略与方法的选择
（七）教学媒体的选择与运用
（八）教学设计成果的评价
六、信息技术与课程整合
（一）信息技术与课程整合内涵
（二）信息技术与课程整合的方式与策略
（三）信息技术与课程整合的教学设计
（四）信息技术与课程整合的教学模式
《教学系统设计》 考查目标
1.理解教学系统化设计的基本概念，包括教学系统设计、需求分析、学习者特征、教学目标、教学策略、教学材料开发、教学评价等； 2.熟悉教学系统设计的相关理论基础，包括教学理论、学习理论、系统化思想和方法，以及传播理论；
3.熟悉教学系统设计的一般过程，并能综合应用教学系统设计的理论和方法独立完成教学系统的系统化设计。
考查内容
一、教学系统设计概述
（一）教学系统设计的基本概念
1.教学系统设计的概念 2.教学系统设计的内涵
3.教学系统设计的特征
（二）教学系统设计理论
1.教学理论
2.学习理论
3.系统理论
4.传播理论
（三）教学系统设计过程模式
1.迪克-凯里模式 2.肯普模式 3.ADDIE模式 4.ASSURE模式
（四）教学系统设计的学科性质、应用范围和层次
二、需求分析
（一）学习需要的含义
（二）学习需要分析的步骤和方法
（三）学习者特征分析的内容与方法
1.认知发展特征分析
2.学习者的起点水平分析
3.确定学习者的认知结构变量
4.学习者学习风格的分析
5.学习动机的分析
三、确定教学目标
（一）教学目标分类理论
1.加涅的学习结果分类
2.布鲁纳的目标分类学
3.教学目标分类的新发展
（二）教学目的分析方法
1.层次分析法
2.类分析法
（三）从属技能分析
（四）撰写教学目标
1.ABCD法
2.马杰的目标编写方法
3.加涅的目标编写方法
四、教学策略与方法的选择
（一）教学模式、教学策略、教学方法等基本概念的理解
（二）常见教学策略的内涵与方法
1．先行组织者策略
2．掌握学习教学策略
3．情境--陶冶教学策略
4．示范--模仿教学策略
5．自主学习策略
6．协作学习策略
7．支架策略
8．认知学徒制
9．随机进入教学
10.其他宏观与微观的策略/方法
（三）常见教学模式/方法
1.讲授法
2.讨论法
3.基于问题的学习（PBL）
4.案例学习
5.主题学习
6.探究学习
7.合作学习
8.范例教学
9.WebQuest
10.其他
五、教学材料的设计与开发
（一）教学媒体的选择与运用
1.教学媒体选择的基本原则
2.教学媒体选择的方法与程序
（二）教学材料的设计与开发
六、学习环境的设计
（一）学习环境的概念与内涵
（二）建构主义学习环境设计的主要内容
（三）基于Web的学习环境设计
七、教学设计成果的评价
（一）教学评价概述
1.教学评价的概念
2.教学评价的功能
3.教学评价的分类、特征
（二）教学评价的方法
1.形成性评价的方法
2.总结性评价的方法
（三）教学评价的新发展
Ⅳ
参考书目
1.尹俊华，教育技术学导论，高等教育出版社,2001年
2.何克抗 林君芬 张文兰 编著.教学系统设计.高等教育出版社, 2006(5)
第五篇：美术专业素描石膏头像考试大纲
本课程是美术专业主要的课程之一。掌握传统的美术基本知识，属于所有学习美术的学生的基本能力，应该得到充分的重视。素描是绘画和设计专业必不可少的一门基础课程，而石膏头像素描又是基础素描学习课程中的一门非常的阶段性课程，是掌握绘画造形艺术学习的一种有效的训练手段。
通过学习石膏头像课程后能掌握其各种特性，各种画法、画风的性质与特点。石膏头像素描是从观察开始的，使学生学会“看”是很重要的，只有看出了结构，才能画出结构；只有看到了体积，才能画出体积；只有看到整体，才能画得整体。因此，从一开始就要培养正确的观察方法。培养正确的观察方法要学会整体的看、跳动的看、深入的看。所谓整体的看，就是在作画时眯起双眼整体的观看对象，看对象的整体感觉、大比例、大关系、大动势，并将这种印象保持到画完为止；而画具体的比例位置时要跳动的看，即画东要看西，画上要看下，画左要看右；比较的看就是看对象的对比关系，明暗关系，虚实关系，体积关系，通过发福比较来找准各部位之间的关系。
本学科采取考核的方式检验学生的学习成果。
考核方式及评分办法：石膏头像课程是专业性比较强的一门学科，要认真的进行教学成绩的考核与评定。应平时课堂上随机检查，单元小结检查为主，学期进行一次综合性考试，以及参考学生课堂表现（例如：课堂检查，评阅学生的作业，出席率等），然后将这一学期的成绩加以总评。
综合评定标准如下：
优：（85-95分）构图合理、形体准确、刻画精彩、画面完整 良：（75-85分）构图合理、形体准确、画面完整
中：（60-75分）构图合理、形体基本准确、黑白灰关系明确 差：（60分以下）构图基本合理、形体不准确、黑白灰关系不明确
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