第一篇：湖北师范大学教学项目
附件1
湖北师范大学2017年度教学改革研究项目立项指南
一、人才培养目标与人才培养模式改革 1．“一流大学、一流学科”建设的研究与实践 2．校地、校校、校企联合办学、协同创新人才培养模式研究与实践
3.卓越、拔尖人才培养研究 4．创新人才培养体系研究与实践 5．应用型人才培养体系研究与实践 6．创新创业教育研究与实践 7．产学研结合教学模式研究与实践
8．中外高等教育交流与合作办学的研究与实践 9．师范生培养模式改革的研究与实践
10．改进和加强大学生思想政治教育的研究和实践
二、专业、课程建设与改革 1．人才培养方案改革研究与实践
2．适应湖北区域经济和社会发展需求的专业设置、动态调整与结构优化的研究与实践
3．本科专业群建设研究
4．本科专业评估、师范专业认证研究
5．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践 6．MOOC、SPOC、微课的建设与应用效果分析研究 7．区域高校课程联盟运作体系研究与实践
8．产学合作新课程的开发和新教材建设，立体化教材建设
三、教学方法与手段改革
1．基于创新人才培养的教学内容更新研究（武术）2．现代教育技术在教学中的应用研究。基于移动互联网络环境的学习模式研究，网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究（武术）
3．与职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索
4．翻转课堂教学方法研究与效果分析
5． 案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践；公共基础课教学改革研究
6．考试方式、方法的改革与实践
四、实践教学改革与大学生创新能力培养 1．实践教学体系、内容的改革研究与实践 2．实践教学运行模式研究与实践 3．实验教学改革的研究与实践
4．实验教学中心、虚拟仿真实验中心运行机制与管理模式的研究与实践
5．实践教学基地建设的研究与实践
6．大学生系列科技竞赛活动组织管理模式研究与实践 7．深化创新创业教育改革的体制机制研究 8．创新创业教育融入人才培养方案的研究
9．大学生创新创业教育与就业、创业能力研究与实践；大学生创新活动基地建设和运行管理机制研究
六、教师队伍建设与管理 1．教学团队建设研究与实践
2．教师教学能力培养与评估机制的研究与实践 3．教师教学激励机制研究
4．“双师型”教师队伍建设的研究与实践。“卓越工程师培养计划”的研究与实践
5．教师教学发展中心建设与青年教师教学能力培养途径与实践研究
七、教学管理与质量监控体系
1．教学质量管理体制、质量监控体系和保障体系的研究
2．教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践
3．本科人才培养质量评价体系及评价方法研究 4．高校专业认证、专业评估、课程评估研究 5．本科教学工作审核评估研究
6．毕业设计（论文）质量管理研究与实践
7．教学管理队伍建设研究，现代化教学管理手段研究与实践
八、高等教育信息化研究 1.教学管理数字化、信息化建设研究与实践 2.学校管理数字化平台的建设与应用研究 3.数字化自主学习的平台的研究
5.基于移动平台的教学与管理系统研究 6.实践教学管理平台的构建与应用研究
第二篇：湖北师范大学2018年教育学研究生招生简章
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湖北师范大学2018年教育学研究生招生简章
湖北师范大学招收教育学硕士研究生，院校已经公布了2017年硕士研究生招生简章，备考的同学要仔细详读院校招生信息，了解报考信息避免不必要的报考及复习失误。更多湖北师范大学教育学考研相关信息以及复习指导可以咨询博仁考研老师。
一、报名条件
1、中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
2、身体健康状况符合国家规定的体检要求（见《普通高等学校招生体检工作指导意见》）。
3、考生的学历必须符合下列条件之一：
1）国家承认学历的应届本科毕业生（入学前须取得国家承认的本科毕业证书，含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）； 2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3）同等学力人员：获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2016年9月1日，下同）或2年以上；普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，自学考试和网络教育届时（2016年9月入学前）可毕业本科生；国家承认学历的本科结业生，均按本科毕业生同等学力的身份报考。同等学力考生复试时须加试所报考专业两门本科基础课程；
4）已获硕士、博士学位的全日制学历教育人员、在校研究生报考须在报名前征得原培养单位同意，否则不予发放准考证。
4、报名参加我校教育管理专业学位硕士研究生招生考试的考生，除符合上述条件中的1、2条外，还须符合下列规定：
1）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；
2）或高职高专毕业后5年以上工作经验，达到大学本科同等学力的人员； 3）或已获硕士或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
二、网上报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
1.网上报名时间
2015年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。应届 第1页 博仁十周年
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博仁考研www.xiexiebang.com 本科毕业生网上预报名时间：2015年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
2.报名流程
考生登录“中国研究生招生信息网”，浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点要求报名（可随时修改网报信息），凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。
3.注意事项
1）考生考前只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。
2）以同等学力身份报考的人员，应按要求如实填写学习情况和提供真实材料。
3）考生要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，我校将按照《国家教育考试违规处理办法》和《2016全国硕士学位研究生招生工作管理规定）》进行处理。
4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网查询本人学历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。
三、现场确认
所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和采集本人图像等电子信息。
1.现场确认时间
2015年11月中旬，具体时间以湖北省教育厅或我校网上通知为准。逾期不再补办。
2.现场确认程序
1）考生到报考点指定的地方进行现场确认。
2）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行审查、核对，若发现伪造证件时将通知并配合公安机关暂扣相关证件。
3）考生按规定缴纳报考费。
4）考生按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
四、报考资格审查
1、我校将对考生网上填报的报名信息进行全面审查，重点核查考生填报的学历（学籍）信息，符合报
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博仁考研www.xiexiebang.com 考条件的考生准予考试。
2、未通过网上学历（学籍）校验的考生，我校要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证报告后，才准予考试。
3、在2016年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。
4、所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因填写错误引起的一切后果由考生自行承担。
五、初试 1、2015年12月14日至12月28日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
2、考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。
3、初试日期和时间为2015年12月26日至12月27日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。具体考试科目和时间以准考证上通知为准。
4、初试方式均为笔试。思想政治理论（100分）、外国语（100分）、专业课一（150分或300分）和专业课二（150分），每门科目的考试时间均为3小时。其中，思想政治理论、外国语、数学
一、数学三使用全国统一命题，其余考试科目由湖北师范学院研究生处组织命题。考试地点以准考证上标注的地点为准。
六、复试
1、复试时间：初步定在2016年4月中旬。具体复试时间以我校网上通知为准。
2、复试内容：①外语听力、口语测试；②以专业课笔试、综合面试等形式对考生的学科背景、基本素质、操作技能、思维能力、创新能力等方面进行考察；③对符合复试基本要求的同等学力考生须加试两门所报考专业的本科主干课程；④其他需要复试时由学校或院系考察的内容。复试具有否决权，复试成绩不及格者一律不予录取。
七、录取
1、我校将根据考生初、复考试成绩，结合业务素质以及身体健康状况确定录取名单。报考定向就业的硕士研究生须在被录取前与我校、用人单位分别签订定向就业合同。同等条件下，定向生优先录取。
2、新生应按时报到。不能按时报到者，须有正当理由和有关证明，向我校研究生处请假。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。对于应届本科毕业生、成人高校应届本科毕业生、自学考试和网络教育届时可毕业的本科生，入学时仍未取得本科毕业证书者，将取消录取资格。
3、新生报到后，将对新生思想政治素质、专业素质、健康状况等进行全面复查，发现有不符合标准者，第3页 博仁十周年
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4、被录取的考生如保留入学资格，须在录取前由本人提出申请，经我校同意，可以参加工作1至2年，再入学学习。
八、学费及奖助体系
1、学费
根据国家发改委、财政部、教育部文件（发改价格【2013】887号）和省物价局、省财政厅、省教育厅文件（鄂价费规【2014】11号）等文件，我校硕士研究生学费按学收取，收费标准为：
1）学术型硕士研究生学费：8000元/年?生
2）专业型硕士研究生学费：10000元/年?生
3）住宿费：1200元/生·年。
2、研究生奖助政策：
1）国家奖学金：20000元/生·年。按国家有关规定和学校的评选办法进行评选。
2）国家助学金：6000元/生·年。所有全日制研究生均享受（有工资收入除外）。
3）新生学业奖学金：①特优新生学业奖学金：20000元/生。凡被正式录取的考生均可参评，比例为10%。该项奖励与“新生学业奖学金”不重复计。②新生学业奖学金：985/211高校全日制本科毕业生调剂到我校并被录取，可获得10000元/生的“新生学业奖学金”；其他高校全日制本科毕业生调剂到我校并被录取，可获得8000元/生的“新生学业奖学金”。
4）学业奖学金。从入学第2年起分评定并发放，分为一等（1.0万元，20%）、二等（0.8万元，30%）、三等（0.6万元，50%），覆盖率100%（违纪违法情况除外）。
5）单项奖学金：对在科学研究、学科竞赛、社会实践等方面表现突出的研究生，设有1000-5000元的各类单项奖学金。
6）研究生创新科研基金：在校研究生均可申请1000-3000元的科研经费资助。
7）“三助一辅”岗位助学金：在校研究生均可申请三助一辅岗位（助教、助管、助研，辅导员），“三助一辅”助学金不低于2000元/生·年。
8）困难补助：家庭困难学生可按国家政策经绿色通道办理国家助学贷款，入学后可申请困难补助。
9）推选优秀硕士研究生参加国外游学项目
九、其他事项
1、定向就业研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
2、考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法被
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权威师资 优质教学
博仁考研www.xiexiebang.com 录取，我校不承担责任。
3、对弄虚作假者，经查实后将按有关规定取消报考资格、录取资格或取消学籍。
4、现役军人报考，按解放军总政治部规定办理。
5、考生可通过湖北师范学院校园网的研究生处网站查阅我校招生专业目录、参考书目等相关招生信息，自命题科目考试大纲在各培养单位网站上查询；也可致电学校研招办或直接同相关培养单位联系咨询报考事宜。各培养单位联系咨询电话见招生目录。
教育学考研备考并非能够一帆风顺，过程中总会有各种各样的问题困扰大家，同学们如果有关于教育学的相关问题都可以和博仁考研老师联系，考研路上，博仁与你一路同行。祝同学们金榜题名。
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第三篇：2018年湖北师范大学教育学考研科目
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2018年湖北师范大学教育学考研科目
湖北师范大学设有教育学硕士研究生，想要报考湖北师范大学的同学需要提前了解考研科目及考研内容，为了能够针对性进行复习以免造成复习偏差，博仁考研老师整理了湖北师范大学2018年教育学考研科目便于同学们了解信息。
一、湖北师范大学教育学（学硕）考研科目
①101思想政治理论，100分 ②201英语一或203日语，100分 ③725教育学基础理论综合，300分
二、725教育学基础理论综合参考书
湖北师范大学教育学考研为自主命题，院校有给出参考书，博仁考研老师整理出湖北师范大学725教育学基础理论综合参考书目，备考同学可参考：
1、《教育学》（第6版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009
2、《教育概论》，叶澜主编，人教社，2006
3、《当代教育心理学》（修订版），陈琦、刘儒德著、北京师范大学出版社，2007
4、《教育心理学》，张大均，人教社，2005
了解湖北师范大学教育学考研科目和参考书只是复习准备的第一步，应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
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第四篇：湖北师范大学2018年教育学院校简介
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湖北师范大学2018年教育学院校简介
湖北师范大学位于湖北省黄石市，因其优质的教学质量和优越的地理位置在考研时一直为广大学子所青睐，那么湖北师范大学到底是一所怎么样的学校呢？博仁考研老师通过收集相关信息为大家整理了2018年湖北师范大学教育学院校简介，仅供2018年教育学考研学子参考。
一、湖北师范大学教育科学学院简介
湖北师范大学教育科学学院创建于1999年5月，现有教育学、应用心理学、学前教育和小学教育四个本科专业，一个立项建设硕士点，在校学生824人。学院资料室藏书丰富，资料齐全，现有图书2万余册。教育科学学院拥有一支结构合理、教学经验丰富、科研水平高的教师队伍。现有教职工30人，其中专任教师28人，教师中教授、副教授9人，教师中博士（含在读）3人、硕士22人。
二、湖北师范大学教育学报名条件
1、中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
2、身体健康状况符合国家规定的体检要求（见《普通高等学校招生体检工作指导意见》）。
3、考生的学历必须符合下列条件之一：
1）国家承认学历的应届本科毕业生（入学前须取得国家承认的本科毕业证书，含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）； 2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3）同等学力人员：获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2016年9月1日，下同）或2年以上；普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，自学考试和网络教育届时（2016年9月入学前）可毕业本科生；国家承认学历的本科结业生，均按本科毕业生同等学力的身份报考。同等学力考生复试时须加试所报考专业两门本科基础课程；
4）已获硕士、博士学位的全日制学历教育人员、在校研究生报考须在报名前征得原培养单位同意，否则不予发放准考证。
4、报名参加我校教育管理专业学位硕士研究生招生考试的考生，除符合上述条件中的1、2条外，还须符合下列规定：
1）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；
2）或高职高专毕业后5年以上工作经验，达到大学本科同等学力的人员； 3）或已获硕士或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
三、湖北师范大学教育学专业方向和考试科目
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1、专业方向 040101教育学原理 01教育基本原理 02教育哲学
040102课程与教学论 01理论与实践 040103教育史 01中国教育史 02外国教育史 03中外教育史比较研究 040105学前教育学 01学前教育基本理轮 02幼儿园课程与教学论 03学前儿童心理发展 040106高等教育学 01高等教育管理 02大学生实务管理 03大学生心理健康教育 0401Z1教师教育 01教师职业技能培养 02农村教育及教师发展 03教师心理健康教育 040109特殊教育学 01特殊儿童心理与教育 02融合教育 03特殊儿童早期干预
2、考试科目
①101思想政治理论，100分 ②201英语一或203日语，100分 ③725教育学基础理论综合，300分
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博仁考研www.xiexiebang.com 湖北师范大学教育学考研为自主命题，院校有给出参考书，博仁考研老师整理出湖北师范大学725教育学基础理论综合参考书目，备考同学可参考：
《教育学》（第6版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009 《教育概论》，叶澜主编，人教社，2006 《当代教育心理学》（修订版），陈琦、刘儒德著、北京师范大学出版社，2007 《教育心理学》，张大均，人教社，2005
3、复试
复试时间：初步定在2016年4月中旬。具体复试时间以我校网上通知为准。
复试内容：
①外语听力、口语测试；
②以专业课笔试、综合面试等形式对考生的学科背景、基本素质、操作技能、思维能力、创新能力等方面进行考察；
③对符合复试基本要求的同等学力考生须加试两门所报考专业的本科主干课程；④其他需要复试时由学校或院系考察的内容。复试具有否决权，复试成绩不及格者一律不予录取。
四、湖北师范大学教育学学制和学费
学术型：学制3年 学费：每生每年8000元
以上就是博仁考研老师为大家总结的湖北师范大学的相关情况，了解院校情况只是复习准备的第一步，随着考研时间的临近，那应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每个科目应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！祝大家金榜题名。
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第五篇：湖北师范大学文理学院教师发表的物理化学教学论文参考（定稿）
湖北师范大学文理学院教师发表的物理化学教学论文参考
物理化学实验教学的改革研究
这篇实验教学论文介绍了物理化学实验教学的改革，实验学院培养的是应用型人才，论文谈久了如何对物理化学实验教学进行改革探究，通过开发制作实验教学视频来激发学生的自主性和创造性，培养学生的创新能力及实践能力，期望能够为新时期独立学院物理化学实验教学的改革提供一些可行的参考建议。
关键词:实验教学论文,创新能力,独立学院,物理化学 发表教育教学论文期刊之家杨编辑推荐期刊 期刊名称 教育现代化 学周刊 当代教研论丛 教师 教育观察 华夏教师 科教文汇 高考 B刊 省 月刊 教育类的都收 当代职业教育 现代职业教育 中国校外教育 课程教育研究 高中数理化
数学学习与研究 美术教育研究 大学教育 高教学刊 西部素质教育 亚太教育 《语文世界》 写作 海外英语 开封教育学院学报 山东农业工程学院学报 湖北师范大学文理学院教师发表文章投稿联系期刊之家杨编辑扣1966715440
实验独立学院培养的主要是应用型人才，培养的学生不仅要了解企业市场的需求，更要掌握整个行业的现状和未来发展趋势，这就要求独立学院在人才培养上不仅要注意学科知识体系的系统性、完整性，还要注意培养学生的创新意识、创新精神及学生的实践能力[1]。物理化学实验是一门理论性、实践性和技术性都很强的独立的课程，综合了化学领域中各分支学科需要的基本研究技术和研究方法[2]。据调查，目前我国许多高校，尤其是独立学院的物理化学实验内容大多仍在沿用传统实验教材，验证性实验多，研究性实验少[3]，不能适应当前培养学生综合能力、创新能力的需要。另外受生源质量的影响，独立学院学生对理论性很强的实验内容缺乏兴趣，受实验经费和实验条件的限制，学生实验动手能力的培养和训练也不够，所以在独立学院探讨物理化学实验教学改革势在必行。
近年来，国内许多高校对物理化学实验课程改革进行了有益的探索和研究，如北京大学改革物理化学实验内容和学时分配，增加了部分设计实验和综合实验[4];同济大学、天津大学提出了多层次实验教学的教改方案等[5]。本文结合湖北师范大学文理学院在物理化学实验教学改革方面开展的相关工作，探讨了物理化学实验课程教学改革的内容，期望能够为新时期独立学院物理化学实验教学的改革提供一些可行的参考建议。
1优化实验教学内容体系
根据独立学院人才培养目标、专业特点及学生实际情况，科学设计教学目标，制定适合独立学院人才培养需要的物理化学实验教学内容体系。由于独立学院学生的学习基础参差不齐，有些学生的基础薄弱，实验技能比较差，因此要确立不同层次的实验教学。第一层次是基本技能训练，使学生熟练掌握化学实验的基本技能。第二层次是综合实验，使学生掌握现代实验技术，利用现代仪器及计算机控制实验条件，并处理数据。
第三层次是研究设计性实验，由学生自行设计实验方案和准备实验，以培养学生的综合能力和创新能力。第四层次是学生自主实验，学生可根据自身的需要和兴趣自主安排实验内容，使实验课真正体现基础、综合、能力多层次的教学模式。注意反映学科发展现状及学科前沿，注重引入与其他学科交叉的综合性实验，注重体现现代化学实验技术的实验方法。结合专业要求进行实验教学，把培养学生的创新能力、综合设计能力和实际动手能力作为实验课程教学改革的目标。
2更新部分实验教学内容
对实验室仪器设备进行更新和补充。利用新的实验仪器设备，改变传统的物理化学实验仪器设备操作步骤烦琐的问题，对实验方法和操作步骤进行更新。如电动势的测定一般采用UJ-25型电位差计，仪器的操作烦琐复杂且费时，用数字式电位差计替代UJ-25等传统仪器，不仅使用方便、直观清晰、结果准确可靠，还可大大缩短实验教学时间，让学生有更多的时间和精力思考如何根据测量电动势的应用方法设计实验，充分发挥学生的主动性，调动他们的积极性，培养学生积极探索精神和开拓思维能力。实验教学中还尝试综合无机或有机化合物的制备、分离、提纯、物理化学性质的测试、结构表征等实验手段，更新综合性实验内容。
如配合物的制备及表征，碳纳米管催化合成乳酸正丁酯及性能测试等内容已增设在学生的综合实验中。设计性实验内容的更新则结合学科研究的最新成果和教师的科研课题，如电导法测定电解质溶液活度系数、电池材料的制备等内容都是将教师的科研成果转化的实验教学内容。另外也鼓励学生关注现实生活，学会将枯燥的理论知识与现实生活中的一些现象联系起来，自行设计贴近我们生活的实验。探讨将化学与生物、环境等学科联系，开发学科之间交叉、与实际应用相结合的创新性实验内容和实验方法，这需要在教学实施中不断修改和完善。
3开发制作实验教学视频，辅助实验教学
物理化学实验课程的目的之一就是使学生掌握物理化学的基本实验技术和技能，为后续的专业实验以及科学研究打下良好的基础。但在具体实施物理化学实验教学过程中，会遇到一些问题，比如:由于物理化学实验所涉及的仪器较多，且不同实验所涉及的仪器也不同，学生对仪器不熟悉且缺乏直观的认知，给学生预习和教师的教学增加了难度。实验中使用的仪器套数有限，许多实验需要2～3人共用一套仪器完成实验，在有限的实验课时内，不能保证每个学生都能熟练掌握实验仪器的操作。有些实验仪器并不是通用的，只在特定的实验中使用，学生完成实验后容易忘记其操作方法。我们通过制作“物理化学实验教学视频”改变教学方式，将视频课件发布到网上，方便学生随时观看和学习。
学生在实验时也可随时播放视频课件，详细学习实验的方法，防止因为仪器操作不当或操作错误导致实验的失败。实验中遇到问题，学生也可通过观看视频自行想办法解决，对实验教学的顺利进行有实际的帮助。学生在以后参加各类实验竞赛或参加考研复试时，对照实验视频课件可自行复习实验仪器的操作方法。充分利用网络、多媒体等手段，展示制作的实验内容的教学视频课件，使学生通过虚拟、仿真实验的学习，起到很好的预习和巩固实验知识的效果，还可有效解决实验课时少、实验设备数量少的问题，提高学习效率。
4树立以学生为本，以学生能力培养为核心的实验教学观念
创新人才的培养不仅需要教学内容的不断更新，还需要教师教育观念、教学方式、教学手段等的更新，教学中要以学生为主体，尽最大可能挖掘学生的潜能。如在学生掌握了氧弹法测定燃烧热的实验原理及实验方法的基础上，可让学生自行设计液体燃烧热的测定方法，利用测定苯、环已烯、环已烷的恒容燃烧热数据计算苯分子的共振能[6]，使学生通过热化学实验将热力学数据与一定的结构化学概念联系;还可以让学生了解利用氧弹法可测煤的发热量，通过发热量的高低分析煤质的好坏。注意将创新意识全面系统地贯穿到各个教学环节，激发学生的自主性和创造性，培养学生追求创造、探求新奇的意识和敢冒风险、不怕挫折的精神，使实验教学能适应独立学院创新人才培养的要求，为适应地方经济建设和社会发展需要，培养高素质的应用型人才。
参考文献:
[1]肖立容，朱柳.独立学院制订人才培养方案的思考[J].求知导刊，2016，(08):69-71.[2]钱维兰，叶亚平，顾聪.浅谈物理化学实验对学生能力的培养[J].实验室研究与探索，2007，26(60):100-101.[3]康慧珏，孙凤琴.高职高专化学专业物理化学实验的现状与对策[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2007，99(5):140-141.[4]贺德华，麻英.物理化学实验教学的发展趋势与改革探讨[J].实验技术与管理，2006，23(3):13-15.[5]甘礼华，陈龙武，钱君律.多层次物理化学实验教学的再思考[J].实验室研究与探索，2002，21(6):8-16.[6]陈芳.物理化学实验[M].武汉:武汉大学出版社，2013.作者：陈芳 程翠霞 孙静俞 单位：湖北师范大学文理学院 湖北师范大学 化学化工学院
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