速写社团评价方案

第一篇：速写社团评价方案

笔之韵速写社团评价方案

南阳小学 周倩

一、评价指导思想

《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、评价目的

通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

三、评价的方法 评定分四个等级：

优秀10★ 良好 8★ 合格 6★

10★为我校“社团小明星” 考勤★★：

1、按时签到

学生效果表现★★★：

1、积极主动，活动能主动参与

2、生生合作、师生互动好

3、学生有问题意识

4、学生有较多的体验和感受 活动成效方面★★★：

1、正常参加社团活动，受到社团学员的欢迎和指导教师的肯定

2、参加活动自主性高，能得到充分的锻炼

3、参加社团组织的比赛并获得奖项的。参与学校社团汇报展示情况★★：

1、能在期末学生社团汇报展示中积极配合教师上交展示材料。

2、能协助老师布置展台等资料。

第二篇：舞蹈社团评价方案

舞蹈社团评价方案

舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之”的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最具审美意味的境界。特别要指出的是，让少年儿童从幼年时代就学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。

（一）课程目标

1、认知领域：通过舞蹈活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。

2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。

3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。

4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。

（二）课程组织

1、教材：参考《中国舞蹈家协会考级》《中国舞蹈》《艺术与欣赏》等书籍，选编课程。

2、课程内容（1）舞蹈种类介绍。（2）身体的方位，舞台方位。（3）舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。（4）芭蕾基训、编排舞蹈。

（三）课程组织

1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。

2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。

3、时间安排：每二下午前两节

4、教学场地：舞蹈室。

5、教学用品：播放器、各种舞蹈伴奏音乐。

6、舞蹈队队规模：52人。

7、授课对象：“爱 旋转”舞蹈社团社团的学生。

（四）课程评价

课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。评价包括原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。

评价要求：

1、评价目的是否明确、科学、切合实际。

2、课程目标的制定是否合理、现实。

3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。

评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。评价方法：观察法、展示法。评价者：教师、学生、家长。

“舞蹈校本开发”实施还需要我们更多的去探索与实践。让学生更加热爱生活，在舞蹈中增强自信心，学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。从而提高个人素质和修养。

第三篇：速写教学方案

培艺速写教学方案

一、速写入门流程

1、握笔方式（如图一）

A、图一的握笔方式，可以把笔放平或立起来，放平，线条会变出，立起来，线条会变细。B、图一的握笔方式，如果用同样的力气划线，放平，线条颜色变浅（因为铅笔尖与纸的接触面积大），立起来，线条颜色变重（因为铅笔尖与纸的接触面积小）。

C、掌握AB两项的运笔方式和握笔方式，也就了解了画速写时需要注意的线条的粗细变化和深浅变化，掌握了画速写时最基本的线条变化问题。

2、如何画？（如图二）

A、先确定画面的最高点和最低点。

B、用直线定出头、上身、下身的基本比例。C、用直线和弧线勾勒出人物的基本动态。

D、检查人物的基本比例和动态是否准确，确认准确后，（用图一的握笔方式）开始做画。E、如何画解决的主要是比例和动态问题，头、手、脚这三处细节若处理不好，只需把大型定好即可。头、手、脚的处理有专项训练。

3、如何画好

A、学习方法：临摹写生相结合，临摹以质取胜，哪怕用一个小时或两个小时临一张都可以，写生，前期解决比例和动态问题，后期解决细节问题。

B、观察方法：先整体后局部，先大后小，眯着眼睛观察能够把人物的比例和动态化的更准确。

C、解决哪些细节，头、手、脚，脖子、胳膊弯、腿弯、脚脖等处的衣褶，衣纹穿插要准确。D、要临摹一些伯里曼人体结构教学一书中的关于人体结构的范画。

4、高考应对策略

A、用炭笔画速写，因为炭笔效果强烈，容易出效果，吸引眼球。B、高考速写以形准为第一基本要求。

第四篇：三年级硬笔书法社团学生评价方案

硬笔书法硬笔书法评价方案

一、坐姿

1.头正； 2.身直； 3.臂开； 4.足安；

5.眼离书本一尺远； 6.胸离桌边有一拳； 7.手离笔尖要一寸。

二、握笔

1.四点定位位置正确，即大拇指、食指、中指夹住笔杆前端，笔杆后端斜靠在食指骨高处； 2.食指轻压，第一指节不弯曲；

3.末三指和笔尖、纸面形成稳固的三脚架； 4.掌心中空；

5.手掌与手臂成一直线。

三、观察

1.观察范字形状； 2.看清笔画的位置；

3.比较各部位的位置和大小。

四、自我校正

1.对照范字，发现不足，主动校正；

2.与前一个习字相比较，发现优缺点，主动校正。

五、作品评分标准

书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（30%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）： 章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。

第五篇：篮球社团管理与评价方案

篮球社团管理方案

为丰富校园文化生活，促进“阳光体育”全面发展，增加学生之间的友谊，发展学生的篮球技术水平、增强体质、保证学生的身体健康。为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，特制定如下管理方案：

1、本社团的成员必须品行端正、学习良好、且具有较强的责任心。

2、服从社团安排，不得以任何形式的言语和活动损害本社团的荣誉和形象。

3、必须严格遵守社团的各项规章制度，坚持和拥护其正常运行。

4、自觉遵守社团的活动时间、积极参加本社团组织的活动；不得无故缺席，如有特殊情况，要提前请假。

5、要认真听从指导教师的指导，努力培养自己的爱好兴趣，发挥自身的个性特长

6、严格遵守纪律，同学之间相互交流时严禁大声喧哗、追逐打闹。

附：篮球社团管理制度：

一、遵守社团安排，服从领导和管理。

二、积极参加球队社团的集体活动，按时训练和比赛，因故不能参加者需提前请假。

三、按训练计划严格训练，不断提高竞技水平。

四、加强团结，相互尊重，树立强烈的集体荣誉感。

五、讲文明、讲礼貌，自觉维护良好的球队精神面貌。

六、自觉抵制不良嗜好，以保障充沛的体力和精力。

七、定期评估队员的表现，对表现优异者颁发优秀证书以示鼓励，对违反队规或表现不良者视情况处以警告、乃至开除的处分。

八、队员之间要处理好关系，不得将个人纠纷和不良情绪带到比赛和训练场上，比赛时，所有队员一律服从教练、服从裁判，不得打架斗殴，谩骂队友，违反者将做退队处理。

九、队员应自觉维护篮球队的名誉和形象，遵守篮球队的规章制度，任何时候不得做有损声誉和形象的事情，一经发现将做退队处理。

十、队员应按时参加每次集体活动，不得无故缺席，迟到，早退，如果不能参加正常训练，应向球队队长请假，并说明原因，凡未请假而无故缺席3次者视为自动放弃队员资格。

篮球社团学生评价方案

指导教师根据自己的社团课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案。根据自己所在社团的课程特点，有差异地设计合理的学生学业成绩评价方案。运动类的校本课程评价着重于学生技能的掌握； 具体评价方案：

1.学生活动出勤率评价，计为学时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。

2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况。

3.成果与收获。计为成果学分（c）。占学业总成绩的40%。

学生校本课程学业总成绩=a+b+c