责任心与有效性

第一篇：责任心与有效性

浅谈学生责任心与教学有效性的关系

史

瑜

教学有效性除了教的有效性外，还取决于学的有效性，更进一步说：取决于学生本身的责任心。下面，我就针对孩子学习过程，浅谈学生责任心与教学的有效性。不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、形成良好的习惯，培养学生的责任心。

俗话说：“习惯成自然”。小学阶段正处于培养习惯的关键时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面：

1、行为习惯养成：包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是掌握一定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。

2、培养学生良好的思维习惯。灵活掌握关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培养显得尤为重要，这就要求让学生在要活学，如：数学这门功课，其实就要求学生刻掌握每一个数学概念。

责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在从小教育中，家长应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，如：认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要学会检查“一步一回头”，认真书写等，逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效教学的基础保障。

三、提高学生学习效率，培养学生自信心

在日常教学中，我经常对孩子说的是：学要在快乐中学习，要求孩子学习和作业时必须讲究效率，不能拖拉，在规定的时间里去完成任务，并确保正确率。否则采取错一罚三的方法，只要做错一题，就得再做三题。每个人都想偷懒，孩子也是如此，所以孩子往往为了少做一些而更认真，长时间下来，学生的学习效率有显著提高。孩子们星期天 的作业大部分在学校的时候就已经完成，所以很少出现不完成作业的现象了。

四、问题设计要科学。

数学是以课堂思维为主的，要让学生带着问题去思考、去探索，进行的是有意义的思维训练。在设计问题时不要出现下列情况：教师设计好每一个细节问题，学生顺着教师解题思路解答；有的还是一问一答，还有的是教师说上句，学生说下句„„这些设计都不利于培养学生的思维习惯，更不利于学生的创新。那么在讲解新的数学概念时，教师尽可能地从实际中引出问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。打通数学与生活的联系，把学生带入富有现实意义的生活情景中。

教学实践证明，只有真正实现了学生才会受益，才会实现师生双赢，学生才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。

一、创设情景、营造氛围，激发学的乐趣

二、抓好学习每一环节：预习是熟悉教材，听课是深入，复习为巩固，作业保技巧。

三、广阅读、多动笔，提高综合学习能力。

四、挖掘合作学习的潜能，充分发挥主动学习的积极性。

五、多鼓励、少批评，提高学生自信心。

永泰县实验小学六年（4）班 赵伯罕

一、学习勤中得，目标要明确。

二、读书要四到：心到、眼到、口到、手到。

三、多观察、勤思考，善总结。

四、交叉学习，提高学习有效性。

五、注重收集错题，提高准确性。

学从勤中来，我的学习目标不在茫然，善读、勤思、巧总结，我学得越来越好，却学得越来越轻松。

教师应努力激发学生学习的兴趣

苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的'火药'。就看你能不能点燃这'火药'。”激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。

刻意求新，同样能激发学生的兴趣。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。我们的学生最烦教师教得千篇一律，教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界，就好象步入百花盛开的花园到处能够闻到芳香，又好象是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。学习的这种境界能使学习者产生无穷乐趣。

三、教师应培养学生良好的学习习惯

自主学习是指学习主体有明确的学习目标、对学习目标、对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究性学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。因此，我认为要提高教学的实效性，就必须从激发学生自主性，养成良好的学习习惯着手。

著名教育家杜威的学生叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。” 因此，要研究学生身心发展和学习的特点，帮助学生提高

学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，包括预习、阅读、复习习作、作业 等习惯的养成。这就要求家长与教师与配合，在平时的学习和生活中对其严格要求，逐步培养。首先是预习习惯的培养。要讲清各年级的预习要求，指导预习方法。其次是阅读习惯的培养。还有良好的习作习惯的培养。

笔者经过一些粗浅的思考，认为当前最急待解决的就是如何通过自身的努力，提高和激发学生学习的积极性、主动性，从而提高课堂教学的有效性。

要激发学生学习的积极性、主动性，首先必须使其能够产生浓厚的学习兴趣，有了兴趣才能有学习的动力，才能有主动探求的意识和愿望，因此，我认为新课程教学要求下，一定要从激发学生学习兴趣入手，这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。

如何才能激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手：

一、由浅入深，由简单到复杂

其实这是一个很浅显、很基本的道理，任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习也一样，例如，二、情景创设，引起关注

恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而产生探求问题所在的求知欲，是引发学生学习兴趣和积极性的良方。

社会的发展，为学生提供了很多接触社会，了解人生的方式方法，很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注，但基于知识能力的限制，对许多问题无法形成正确的理解和认识，如果我们能以这样的

一些问题作为实例引入课堂，引导学生积极主动地去探讨问题，必然会带来很多意想不到的良好效果。

凡是与这个实例有关的学习内容，学生都掌握得要比其它内容要好，因为每到这些内容中，学生总是能够将实例和学习内容结合起来，边学边思考，边思考边理解，因而掌握起来更容易。

三、循循善诱，解决思想

对学生学习兴趣而言，影响因素是很多的，来自于社会、家庭、学校、朋友间的很多因素都会对学生学习兴趣产生各种影响，作为家长不可能一一去解决，但在教育过程中，通过言传身教，扭转学生的一些思想认识，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，从而正确认识到努力学习的积极作用，提高学习兴趣，却是能够做到的，因此，我认为，作为一名家长，要多多关注学生的思想动态，多去了解学生的心理状态，结合不同阶段性，针对性地对学生进行观念上的教育，提高学生思想认识。

当然，这种思想教育，不能再以简单的大道理去说服学生，而是要通过研究学生的思想状况，站在朋友立场上，既要有耐心，还要有说服力，并且要持之以恒，互相配合，才能达到我们所期望的效果。

学校教育是一个整体工程，不能孤立地看待学科教学有效性的提高问题 学校教育的每一构成部分既相辅相成、相互制约，又各有其工作的质量和工作有效性的问题。一方面，学科教学无疑是学校教育最主要的组成部分，学科教学的有效性是学校教育工作有效性的重要标志；另一方面，学科教学的有效性同样受到学校其他块面工作的影响或制约。

当然，一个学生的成长更是一个宏大的工程。独生子女的比例很高，家长在孩子一生的成长中所起的作用尽管微小，但却不可忽略。；

其家庭教育、家庭文化水平、社区文化氛围等方面的滞后，也对孩子产生一定影响，常常表现为责任心、上进心，勤奋、刻苦的学习品质等，她让一个个原本难以受到教育的人享受到受教育的幸福，是真正的教育功臣。要用真情激发学生求学的热情，同时，对学生的体贴、关爱切不可随意迁就，要善于帮助学生树立适当的学习目标，学生有了好的目标才有进取之心，才有进步的动力；要经常给予学生必要的激励，但又要实事求，在把握学生年龄特点，承认个体间的差异，使学生得到各得其所的成长，切不可急功近利、拔苗助长；尊重孩子，但又不能放松要求，要为学生可持续发展创设空间，使学生不断进取的过程中又不骄不躁，培养学生自我塑造、自我追求的精神。

（一）加强目标教学，树立正确的人生理想和高远的学习目标是关键

学生只有对学习的目的性产生了坚定的信念，学习才会变为一种需要。笔者曾经调查过，一家兄妹几个都学习成绩优异的诸多因素中，包括都具有明确的目的性，都具有比较高的学习目标。而一家兄妹几个学习好的好、差的差，其学习目的性和学习目标要求的差异是最主要的原因。

让学生树立崇高的理想，各个学校、班级在各阶段也应该有一定的努力目标。

可能确立人生的志向。了解学科的重大应用价值，了解学科前沿的尖端水平，有可能激发学习的热情。不仅知道要达到什么目标，还要知道达到这些目标的意义，有可能发挥进步的潜能。当然，目标目的都必须切实可行，既积极向上又经过努力能达到。

要有切实有效的目的性教育，不仅是为教育教学的有效性服务，而且还锤炼和提高着学生的责任心，培养有抱负有志向的人。

（二）家长的人格魅力，影响着学生对学科的向心力，这种情感的迁移作用不容忽视

生的情感，培养有真情、有爱心的人。

但我们看到过这样的现象：一节试卷讲评课，教师对学生20多句批评责难之言，还不乏挖苦讽刺之语；教师将不完成作业的学生叫到办公室，一顿倾盆大雨的批评加罚站30分钟。这时的教师不但自己斯文扫地，而且忘了自己肩上承担的传承文化的根本使命。

教师要让教学的各个环节充满文化的韵味，让学科教学充满文化的力量。

备课，步骤上处处激扬思想，流程中时时充满思辨；实验现象明晰、启迪深邃，课件鲜明生动、美感横溢……让一招一式充满文化底蕴。

上课，设问，启发思维翻江倒海，探究，锻炼能力稳健扎实；板书字迹秀美、条理清楚，语言正确流畅、抑扬顿挫；导入生动有趣、引人入胜，方法多种多样、体验深刻……让一举一动洋溢文化气息。

布置作业，天气闷热，在所印的讲义上加一句：“大热天做作业要流汗，汗流到嘴里是咸的，流到心里是甜的”。作业的第一题浅显而有趣，鼓舞士气。第二题一查书本就知道，指导看书。第三题再现知识解问题，巩固提高……最后一题用新的情景练思维，锻炼能力。完成过程既像看演出，逐渐进入情节；又像作登攀，逐步迎来成功。也有解不出的，只可能是半道一道题，心里记得下，顿悟有希望，钻研能攻下。让每一次作业都是艺术，都有文化。

测验评估，让成功的喜悦为提高增加力量，使挫折的教训为进步增加保障。用文化的风采催人向上。

要让学科文化的教学充满科学与文化，让学子们愉快地等待着你的教学，愉快地享受你的教学，在你的春风化雨般教学下逐渐成为有素质有文化的人。

第二篇：浅谈责任心与执行力

执行力源于责任心

——一谈以责任之心提高执行力

军事上有句行话：三分战略，七分执行。道理很简单：执行力强，就能逢山开路，遇水搭桥，排难除险、千方百计实现战略目标；执行力弱，就会找借口，讲条件，错失良机，贻误战机，导致战略目标一塌糊涂。正因此，人们常说“成也执行，败也执行”。

军事上如此，行政公司效能建设何尝不是如此！

执行力是竞争力，是公司工作的生命力。

如何提高执行力？

明确答案是：执行力源于责任心，责任心决定执行力。要营造增强工作责任心的浓厚氛围，以责任之心提高工作执行力。

工作意味着责任，有了责任心，就会使我们树立敬业勤业意识，时时刻刻把工作挂在心上、抓在手上，做到件件有落实，事事有回音；就会使我们把克服阻力、解决困难作为一种勇于担当的责任、推进工作的动力，以不完成任务食不甘味、夜不能寐的强烈意识，加快工作节奏，消除安全隐患，高效完成任务；就会使我们不找借口，不患得患失，以最佳的精神状态投入工作，将自己的潜能充分发挥。

著名的IBM公司企业文化的核心是“永远具有强烈的责任意识”。深圳华为公司提出：“认真负责和管理有效的员工是公司最大的财富”。

确实，一盎司的责任胜过一磅的智慧。管理学家曾说：“如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗制滥造的衣服更有价值。”事实最有说服力。

山西襄汾溃坝事故，２６０多条无辜生命消失；深圳舞王俱乐部大火，43人葬身火海；河南登封矿难，37人遇难……近期发生的几起重大恶性事件，触目惊心。虽然灾难出现的形式各不相同，但都有一个共性：缺乏责任心！

国家安全生产监督管理总局副局长王德学指出：山西襄汾溃坝事件根本原因是企业安全生产的主体责任不落实。深圳舞王俱乐部大火是因为疏于管理，该俱乐部是一家无营业执照、无文化经营许可证、消防验收不合格的单位，属于无照擅自经营。登封矿难则直接是有令不行、有禁不止酿成的恶果。

一个个灾难，造成了一幕幕家破人亡的悲剧，也一次次敲响了警钟：工作的底线就在于承担责任，不负责任将会付出沉重代价。

请记住：责任就是对职位的坚守。以责任之心提高执行力，迫切需要广大党员干部多一些真抓实干，少一些坐而论道；多一些深化、细化、具体化，少一些空话、套话；多一些干事创业激情，少一些推诿扯皮惰性，以高效服务打造洛阳发展“软环境”。

责任胜于能力

——二谈以责任之心提高执行力

提高工作执行力，有两个重要条件，一个是工作能力，一个是工作责任心。两者孰轻孰重？答案是：责任胜于能力！

一位学者对人生曾有这样的感悟：假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。确实，在我们每个人的生活中，大部分时间是和工作联系在一起的，工作是我们的“衣食父母”，是安身立命之所在。

工作干得好坏，责任心起决定作用。现实中，“B级人才办成A级事情”，“A级人才办不成B级事情”，这样的事例比比皆是。原因何在？责任心使然！作家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位臵。”

责任出激情，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。所以说，公司效能如何，主要看工作人员对工作、对事情有没有责任心，敢不敢负责任。

责任本身也是一种能力，而且是其他能力的统帅与核心。能力永远由责任来承载，有责任感的人，干工作不会找借口，不会挑肥拣瘦，不会推诿扯皮，而是发挥聪明才智，想方设法打开思路、拓宽眼界，千方百计化解矛盾、解决问题。可见，责任是一种使命，责任是一种品质，是一种追求，是对自己所负使命的忠诚和守信，是对本职工作的出色完成。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，不仅会失去社会基本认可，失去别人的信任与尊重，而且在工作中往往一事无成。履行职责的最大回报是，敢于承担责任的工作人员将被赋予更大的责任和使命，因为，只有这样的工作人员才真正值得信任，才能真正担当起时代发展赋予他的责任。

当然，强调责任胜于能力，并不是说否定能力。有道是：三分能力，七分责任。树立“责任胜于能力”理念，目的是让广大工作人员清醒、明确地认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，圆满完成本职工作。时下有一本畅销书，叫《责任胜于能力》。该书指出，“责任胜于能力”是全球５００强企业奉为圭臬的理念和价值观，是造就优秀员工的第一思想准则和行为指南。语言虽有“王婆卖瓜”之嫌，但书中的一个个经典案例，对我们颇有启发。

人可以不伟大，可以不富有，但不可以没有责任心。坚守一份责任，就是坚守着生命的追求与信念，就是享受着工作的乐趣和生活的幸福。

工作就要负责任

——三谈以责任之心提高执行力

神七飞天，负责神七设计安装的一位副总动情地说：“半年多来，我们几乎天天枕戈待旦，对每一部件作了近乎挑剔的检测，确保神七万无一失！”京津城际快速铁路通车时，负责施工的总工说：“高速列车能如此平稳运行，是责任心铸就了列车飞奔的轨道。”

责任产生使命，责任创造卓越。古代先贤荀子曾有精辟之语：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”

现实中，因为失职酿成的祸端，屡见不鲜。一起起惨痛矿难，造成人民生命财产重大损失；一种种伪劣食品，伤害无辜百姓身心健康；一次次安全事故，导致一些鲜活生命消失……

有多少遗憾，在一定程度上就有多少责任心的缺失！

也许，你做过一个叫“责任者”的游戏。游戏规则是两个人一组，两个人相距一米远的距离。整个游戏必须在黑暗中进行，一个人向另一个人的正面平躺倒下去，另一个人站在原地不动，只是用手接着对方的肩膀，并说：“放心吧，我是责任者。”接人者要确保能扶住倒下者。

游戏极其简单，道理也非常明白：每个人都是责任者，每个人都要承担自己的责任。

所有这些，说明一个道理：工作就要负责任！

我们每一位工作人员，虽然岗位不同，但都肩负着各自的使命。公司效能如何，学校发展“软环境”怎样，从根子上说，取决于我们的责任心。有了责任心，就有战胜困难的勇气和办法，就有较强的工作执行力，学校的发展就有活力和生机。放弃责任，或者疏于职守，不单是个人失职，失去自身更好生存发展的机会，也是为发展“添堵”。

天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之责。担负起工作的责任，就要求我们每一位工作人员狠抓落实，以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，不能漫不经心，得过且过；要勇于任事，敢于担当，不能在其位不谋其政，在岗位不在状态；要各负其责，守土有责，不能敷衍塞责，逃避责任；要责权统一，尽职尽责，不能遇到权力往里揽，遇到责任往外推；要在岗一日，尽责一天，不能患得患失，这山看着那山高。

“不患无策，只怕无心。”“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。” 让我们记住管理人员的这些经验之谈，在完善、提高个人素质的同时，牢牢记住“工作就是责任”，不折不扣履行好自己的责任。

负责任要从细节做起

——四谈以责任之心提高执行力

我们许多人熟悉这样一段话：少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，丢了一位统帅；少了一位统帅，败了一场战争；败了一场战争，丢了一个国家。

这不是夸张，也不是传说，而是历史的真实：在1485年的波斯沃斯战役中，英国国王理查三世战败，当了俘虏。其中的一个重要原因，竟然是他的战马少钉了一个马掌钉。

无独有偶。1930年4月，冯玉祥与阎锡山决定联合起来，共同对付蒋介石。作战之前，冯玉祥和阎锡山商议在河南沁阳会师。由于作战参谋将会师地点“沁阳”写成了“泌阳”，直接导致了冯、阎部队的失败。

细节决定成败！无数事实表明，小事牵连着大事，细节关系到全局，无视细节必然付出代价。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。细节最能衡量一个部门和单位的工作认识到位不到位，工夫到家不到家，举措落实不落实；细节最能体现公司人员作风深入不深入，工作负责不负责，行为在不在状态。

提高工作执行力，说到底就是从细节着手，把工作落到实处。抓落实，求实效，就要从细节做起，坚决克服大而空的倾向，在抓具体、求精细方面做文章，不断提高操作能力，加大落实力度；就要牢固树立细而实的观念，以精益求精的态度、追求卓越的理念，不折不扣完成各项工作。

然而，在现实工作中，细节因其“小”，容易被人忽视，掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。譬如，有些工作人员工作中看不到细节，或者不把细节当回事，结果不仅制约了公司效能的提高，甚至还造成人民群众生命财产损失。

我们都为神舟飞天自豪，可有多少人了解航天人的工作精神？１０多万航天人提出了“零缺陷、零故障、零疑点”，“严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精”，“一丝不苟、分秒不差”等极其负责任的口号。工作中，他们不敢有一丝一毫的懈怠，对任何一个细微的环节，务必经过缜密的设计和反复的实验，绝对不能有丝毫的纰漏。相反，美国“哥伦比亚”号航天飞机，发射时机毁人亡，其原因，就是飞机上小片隔热瓦脱落所致。

这就是细节的力量！诚如一位管理专家所言：我们不缺少雄才伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各种管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。正所谓：泰山不择细壤，故能成其高；大海不择小流，故能成其深。当然，注重细节，绝不是不分主次，眉毛胡子一把抓。注重细节，这是一种理念，一种态度，一种责任。让我们牢固树立起责任意识，从一个个步骤和一个个环节抓起，从点点滴滴做起，切实提高工作执行力。

责任创造卓越

——五谈以责任之心提高执行力

与发达地区相比，我们能找出许许多多、方方面面的差距，其中，一个最突出问题是：我们的公司效能总比人家“慢半拍”。原因何在？根子在执行力上！执行力不强，是制约洛阳软环境发展的“瓶颈”，是相当一部分工作人员的“通病”。其突出表现为：在执行效果方面，决策部门的方案在执行过程中，标准渐渐降低，内容经常被棚架，许多方案的结果与要求大相径庭；在执行速度上，政策方案在执行过程中，经常被延误，甚至被一推三挡，一些工作最终不了了之；在执行力度上，一些方案在执行过程中，力度越来越小，落实越来越差，形成虎头蛇尾。

治疗这一顽症，需要以责任之心提高执行力！

英国前首相丘吉尔说：高尚、伟大的同义词就是责任。

确实，在具体工作中，有责任心，就会把克服阻力、解决困难作为一种勇于担当的责任、推进工作的动力、体现价值的机会，就能够想方设法克服方方面面的阻力，充分发挥自己的聪明才智解决问题，推动工作。

有责任心，考虑问题、做事情就能够从全局、从集体的利益出发，勇于承担责任，敢于较真，决不会心存侥幸，贻误工作。

有责任心，就有咬定青山不放松的韧劲，凡事不会一批了之、一讲了之、一开会了之、一发文了之，而是时刻关注，紧盯不放，跟踪督办，追踪到底，做到事事有回音、件件有反馈。

总之，工作有责任心，执行力就有了筋骨，执行力的实施就有了落脚的根基，执行力的实施过程就会被赋予激情和活力。一句话，责任创造卓越！

请想一想，凡取得卓越成就的仁人志士，哪一个不是勇于责为人先的人？大禹治水“三过家门而不入”，是责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是责任；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是责任；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，还是责任„„

做人如此，做企业同样如此。同是做超市，沃尔玛能够雄居零售业榜首；同是做电脑，戴尔能独占鳌头；满街的咖啡店，星巴克能一枝独秀。

造成这些差别的根本原因就是自上而下的责任意识。世界500强企业无不把责任作为最为关键的理念和价值观，把它作为员工的行为准则。在微软，“责任”贯穿于员工的全部行动；在吉列，“你必须有责任感”；在美孚石油公司，让责任感成为一种生活态度和习惯。

责任出勇气，出智慧，出力量。放弃责任，就等于放弃卓越，放弃成功，放弃实现自己价值的机会。

为了出色完成本职工作，为了提升洛阳发展软环境，请时时刻刻保持一颗责任之心！

定责 履责 问责

——六谈以责任之心提高执行力

执行力是发展软环境的“筋骨”，是城市竞争力的“内核”。提高执行力，说千道万，关键还靠责任心。

增强责任心，靠会议提提要求，靠发文作作强调，也许会有些作用，但效果肯定有限，往往是雨过地皮湿，甚至是光打雷不下雨。责任心来自有心、用心、尽心，靠的是定责、履责、问责。

定责是基础。责任不明，昏昏沉沉。公司工作人员，无论在什么岗位，都要明确具体的责任。在责任分解上，要做到主体明确、责任明确、要求明确，既要有责任目标的标准，又要有完成责任目标的保障措施；既要明确具体责任人，也要明确责任界限。在责任落实上，要把责任细化、量化，解决好职责不清和职能交叉、重叠的问题，实现由粗放型向精细型转化，让各项工作看得见、摸得着。防止出现“说起来重要、做起来不要”的“空中楼阁”现象，避免“齐抓共管都不管、人人有责都无责”现象。

定责是途径，履责是目的。工作能不能落实，执行力强不强，主要取决于履责情况。时下，少数干部缺乏责任心和使命感，工作不在状态，满足于“混日子、守摊子”，甚至有人认为，只要不违纪违法，谁也奈何我不得。这些情形，已成为制约我市软环境建设的“瓶颈”。

履责，就是忠诚自己所负的使命，以强烈的责任感，把工作挂在心上、抓在手上，克服方方面面的阻力和困难，不折不扣地完成本职工作。

履责不力，就要问责。问责是改变公司工作作风的“铁手腕”。不问责，责任就被虚化；有错问责、无为问责，就会“为者负其责”。

专家把2008年称为中国的“问责年”。确实，三鹿奶粉事件、山西垮坝事件、深圳大火事件，一批官员落马。可以肯定，随着科学发展观和以人为本执政理念的深化，官场问责将会更为严厉。

治顽症需猛药。以责任之心提高执行力，我们确实需要在问责上来实的、动真的。问责，要坚持高标准、严要求，明确目标，落实责任，做到每一项工作都有安排、有检查、有考核；要敢于碰硬，敢于打破人情关，对工作落实不力、未按标准做到位的，一定要严肃处理。

事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是奖惩。只有把定责、履责和问责结合起来，才能在全社会确立一种良性的责任导向，提升公司工作执行力，使广大公司干部想干事、能干事、干成事，想作为、会作为、有作为。

第三篇：责任心与执行力

执行力源于责任心

——一谈以责任之心提高执行力

军事上有句行话：三分战略，七分执行。道理很简单：执行力强，就能逢山开路，遇水搭桥，排难除险、千方百计实现战略目标；执行力弱，就会找借口，讲条件，错失良机，贻误战机，导致战略目标一塌糊涂。正因此，人们常说“成也执行，败也执行”。

军事上如此，行政机关效能建设何尝不是如此！

执行力是竞争力，是机关工作的生命力。

如何提高执行力？

明确答案是：执行力源于责任心，责任心决定执行力。要营造增强工作责任心的浓厚氛围，以责任之心提高工作执行力。

工作意味着责任，有了责任心，就会使我们树立敬业勤业意识，时时刻刻把工作挂在心上、抓在手上，做到件件有落实，事事有回音；就会使我们把克服阻力、解决困难作为一种勇于担当的责任、推进工作的动力，加快工作节奏，消除安全隐患，高效完成任务；就会使我们不找借口，不患得患失，以最佳的精神状态投入工作，将自己的潜能充分发挥。

IBM企业文化的核心： “永远具有强烈的责任意识”

HUAWEI 华为：“认真负责和管理有效的员工是公司最大的财富”

山西襄汾溃坝事故，２６０多条无辜生命消失；深圳舞王俱乐部大火，43人葬身火海；河南登封矿难，37人遇难„„近期发生的几起重大恶性事件，触目惊心。虽然灾难出现的形式各不相同，但都有一个共性：缺乏责任心！

国家安全生产监督管理总局副局长王德学指出：山西襄汾溃坝事件根本原因是企业安全生产的主体责任不落实。深圳舞王俱乐部大火是因为疏于管理，该俱乐部是一家无营业执照、无文化经营许可证、消防验收不合格的单位，属于无照擅自经营。登封矿难则直接是有令不行、有禁不止酿成的恶果。

一个个灾难,一幕幕悲剧，一次次警钟：工作的底线就在于承担责任，不负责任将会付出沉重代价。

请记住：责任就是对职位的坚守。以责任之心提高执行力，多一些真抓实干，少一些夸夸其谈；多一些深化、细化、具体化，少一些空话、套话；多一些工作配合，少一些推诿扯皮。

责任胜于能力

——二谈以责任之心提高执行力

提高工作执行力，有两个重要条件，一个是工作能力，一个是工作责任心。两者孰轻孰重？答案是：责任胜于能力！

一位学者对人生曾有这样的感悟：假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。确实，在我们每个人的生活中，大部分时间是和工作联系在一起的，工作是我们的“衣食父母”，是安身立命之所在。

工作干得好坏，责任心起决定作用。现实中，“B级人才办成A级事情”，“A级人才办不成B级事情”，这样的事例比比皆是。原因何在？责任心使然！作家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”

责任出激情，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。所以说，机关效能如何，主要看工作人员对工作、对事情有没有责任心，敢不敢负责任。

责任本身也是一种能力，而且是其他能力的统帅与核心。能力永远由责任来承载，有责任感的人，干工作不会找借口，不会挑肥拣瘦，不会推诿扯皮，而是发挥聪明才智，想方设法打开思路、拓宽眼界，千方百计化解矛盾、解决问题。

可见，责任是一种使命，责任是一种品质，是一种追求，是对自己所负使命的忠诚和守信，是对本职工作的出色完成。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，不仅会失去社会基本认可，失去别人的信任与尊重，而且在工作中往往一事无成。履行职责的最大回报是，敢于承担责任的工作人员将被赋予更大的责任和使命，因为，只有这样的工作人员才真正值得信任，才能真正担当起时代发展赋予他的责任。

当然，强调责任胜于能力，并不是说否定能力。有道是：三分能力，七分责任。树立“责任胜于能力”理念，目的是让广大工作人员清醒、明确地认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，圆满完成本职工作。

时下有一本畅销书，叫《责任胜于能力》。该书指出，“责任胜于能力”是全球５００强企业奉为圭臬的理念和价值观，是造就优秀员工的第一思想准则和行为指南。语言虽有“王婆卖瓜”之嫌，但书中的一个个经典案例，对我们颇有启发。

人可以不伟大，可以不富有，但不可以没有责任心。坚守一份责任，就是坚守着生命的追求与信念，就是享受着工作的乐趣和生活的幸福。

工作就要负责任

——三谈以责任之心提高执行力

神七飞天，负责神七设计安装的一位副总动情地说：“半年多来，我们几乎天天枕戈待旦，对每一部件作了近乎挑剔的检测，确保神七万无一失！”

京津城际快速铁路通车时，负责施工的总工说：“高速列车能如此平稳运行，是责任心铸就了列车飞奔的轨道。”

责任产生使命，责任创造卓越。古代先贤荀子曾有精辟之语：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”

现实中，因为失职酿成的祸端，屡见不鲜。一起起惨痛矿难，造成人民生命财产重大损失；一种种伪劣食品，伤害无辜百姓身心健康；一次次安全事故，导致一些鲜活生命消失„„有多少遗憾，在一定程度上就有多少责任心的缺失！

有一个叫“责任者”的游戏。游戏规则是两个人一组，两个人相距一米远的距离。整个游戏必须在黑暗中进行，一个人向另一个人的正面平躺倒下去，另一个人站在原地不动，只是用手接着对方的肩膀，并说：“放心吧，我是责任者。”接人者要确保能扶住倒下者。游戏极其简单，道理也非常明白：每个人都是责任者，每个人都要承担自己的责任。所有这些，说明一个道理：工作就要负责任！

我们每一位工作人员，虽然岗位不同，但都肩负着各自的责任。有了责任心，就能找到解决工作中困难的办法。放弃责任，就会疏于职守，工作失职。

我们需要担负起工作责任，每一位员工都应该狠抓工作落实，以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，不能漫不经心，得过且过；要勇于任事，敢于担当，不能在其位不谋其政，在岗位不在状态；要各负其责，守土有责，不能敷衍塞责，逃避责任；要责权统一，尽职尽责，不能遇到权力往里揽，遇到责任往外推；要在岗一日，尽责一天，不能患得患失，这山看着那山高。

“不患无策，只怕无心。”

负责任要从细节做起

——四谈以责任之心提高执行力

我们许多人熟悉这样一段话：少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，丢了一位统帅；少了一位统帅，败了一场战争；败了一场战争，丢了一个国家。

这是历史的真实：在1485年的波斯沃斯战役中，英国国王理查三世战败，当了俘虏。其中的一个重要原因，竟然是他的战马少钉了一个马掌钉„„

930年4月，冯玉祥与阎锡山决定联合起来，共同对付蒋介石。作战之前，冯玉祥和阎锡山商议在河南沁阳会师。由于作战参谋将会师地点“沁阳”写成了“泌阳”，直接导致了冯、阎部队的失败。

细节决定成败！无数事实表明，小事牵连着大事，细节关系到全局，无视细节必然付出代价。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。细节最能衡量一个部门和单位的工作认识到位不到位，工夫到家不到家，举措落实不落实；细节最能体现机关人员作风深入不深入，工作负责不负责，行为在不在状态。

提高工作执行力，说到底就是从细节着手，把工作落到实处。抓落实，求实效，就要从细节做起，坚决克服大而空的倾向，在抓具体、求精细方面做文章，不断提高操作能力，加大落实力度；就要牢固树立细而实的观念，以精益求精的态度、追求卓越的理念，不折不扣完成各项工作。

然而，在现实工作中，细节因其“小”，容易被人忽视，掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。譬如，有些工作人员工作中看不到细节，或者不把细节当回事，结果不仅制约了机关效能的提高，甚至还造成人民群众生命财产损失。

我们都为神舟飞天自豪，可有多少人了解航天人的工作精神？１０多万航天人提出了“零缺陷、零故障、零疑点”，“严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精”，“一丝不苟、分秒不差”等极其负责任的口号。工作中，他们不敢有一丝一毫的懈怠，对任何一个细微的环节，务必经过缜密的设计和反复的实验，绝对不能有丝毫的纰漏。相反，美国“哥伦比亚”号航天飞机，发射时机毁人亡，其原因，就是飞机上小片隔热瓦脱落所致。

这就是细节的力量！诚如一位管理专家所言：我们不缺少雄才伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各种管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。正所谓：泰山不择细壤，故能成其高；大海不择小流，故能成其深。

当然，注重细节，绝不是不分主次，眉毛胡子一把抓。注重细节，这是一种理念，一种态度，一种责任。让我们牢固树立起责任意识，从一个个步骤和一个个环节抓起，从点点滴滴做起，切实提高工作执行力。

责任创造卓越

——五谈以责任之心提高执行力

英国前首相丘吉尔说：高尚、伟大的同义词就是责任。

确实，在具体工作中，有责任心，就会把克服阻力、解决困难作为一种勇于担当的责任、推进工作的动力、体现价值的机会，就能够想方设法克服方方面面的阻力，充分发挥自己的聪明才智解决问题，推动工作。

有责任心，考虑问题、做事情就能够从全局、从集体的利益出发，勇于承担责任，敢于较真，决不会心存侥幸，贻误工作。

有责任心，就有咬定青山不放松的韧劲，凡事不会一批了之、一讲了之、一开会了之、一发文了之，而是时刻关注，紧盯不放，跟踪督办，追踪到底，做到事事有回音、件件有反馈。总之，工作有责任心，执行力就有了筋骨，执行力的实施就有了落脚的根基，执行力的实施过程就会被赋予激情和活力。一句话，责任创造卓越！

请想一想，凡取得卓越成就的仁人志士，哪一个不是勇于责为人先的人？大禹治水“三过家门而不入”，是责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是责任；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是责任；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，还是责任„„

做人如此，做企业同样如此。同是做超市，沃尔玛能够雄居零售业榜首；同是做电脑，戴尔能独占鳌头；满街的咖啡店，星巴克能一枝独秀。

造成这些差别的根本原因就是自上而下的责任意识。世界500强企业无不把责任作为最为关键的理念和价值观，把它作为员工的行为准则。在微软，“责任”贯穿于员工的全部行动；在吉列，“你必须有责任感”；在美孚石油公司，让责任感成为一种生活态度和习惯。

责任出勇气，出智慧，出力量。放弃责任，就等于放弃卓越，放弃成功，放弃实现自己价值的机会。

为了出色完成本职工作，需要时时刻刻保持一颗责任之心！

定责履责问责

——六谈以责任之心提高执行力

增强责任心，靠会议提提要求，靠发文作作强调，也许会有些作用，但效果肯定有限，往往是雨过地皮湿，甚至是光打雷不下雨。责任心来自有心、用心、尽心，靠的是定责、履责、问责。

定责是基础。要明确岗位具体的责任。在责任分解上，要做到主体明确、责任明确、要求明确，既要有责任目标的标准，又要有完成责任目标的保障措施；既要明确具体责任人，也要

明确责任界限。在责任落实上，要把责任细化、量化，解决好职责不清和职能交叉、重叠的问题，实现由粗放型向精细型转化，让各项工作看得见、摸得着。

定责是途径，履责是目的。工作能不能落实，执行力强不强，主要取决于履责情况。履责，就是忠诚自己所负的使命，以强烈的责任感，把工作挂在心上、抓在手上，克服方方面面的阻力和困难，不折不扣地完成本职工作。

履责不力，就要问责。不问责，责任就被虚化；有错问责、无为问责，就会“为者负其责”。以责任之心提高执行力。问责，要坚持高标准、严要求，明确目标，落实责任，做到每一项工作都有安排、有检查、有考核；要敢于碰硬，敢于打破人情关，对工作落实不力、未按标准做到位的，一定要严肃处理。

事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是奖惩。把定责、履责和问责结合起来，确立一种良性的责任导向，使我们的员工能干事、干成事，想作为、会作为、有作为。

第四篇：浅谈责任心与执行力

浅谈责任心与执行力

【关键字：正航执行力，正航责任】

古人云： “世上无难事，只怕有心人”。有了责任心，做起事情来就会有激情和动力，对待工作才会更用心、积极、主动。责任心强，就会在其位、谋其政、行其事、负其责，就会集中精力在处理事情上，会积极主动地想办法、出主意，执行起来就会做到不打折扣的去完成。反之，如果责任心不强，碰到问题不解决、拖拖拉拉，对职责范围内的该管不管，就会导致问题越积越多，发展越来越慢，从而导致整体计划落实失败。由此可见，责任心与执行力是密不可分的，是执行落地的关键和基础。

执行力就是执行并完成任务的能力，简单的说就是按质按量不打折扣的完成工作。而责任心则是一种对待事物的态度。做同一件事情，态度不同就决定了结果的偏差，例如：老板给两个责任心不同的业务员同时安排了销售任务，有强烈责任心的业务员，会很快做好计划，积极主动的去按自己的规划去执行，遇到问题也会主动地想尽一切办法去解决，朝着目标一步步迈进最终完成任务；责任心较差的业务员，则慢条斯理，积极主动性差，办事效率低，遇见困难则不用心去解决，绕道而行，办事拖拉，得过且过，从而导致与目标偏离方向，而不能很好的完成任务。

责任心是执行力 的源泉与基础，没有良好的做事态度，就不会有强有力的执行能力，而有了良好的做事态度，执行力才会有提升的空间，执行力的提升会影响责任心的加强，两者相互影响，要提升执行力，需要企业对员工培植责任心，有一个良好的氛围会使员工有一种归属感，从而能尽职尽责，更好的提高执行能力。

第五篇：领导力与责任心

领导力与责任心

感谢军训，让我明白了什么是责任心。我一直不明白责任心有多么的重要，至少是在星期四下午以前。王强老师说:“如果你不够完美，也许是因为你没有责任心。”当时我不屑一顾，“责任心那么普通，有它没它还不是一样。还没有考试成绩重要呢！”我在心里默默的说。之后，王强老师又叫每班选两个代表。神神秘秘的，我们都不知道他要干什么。然后，总教官又叫我们训练。“向右转，向左转，蹲下，起立。”练完之后，我发现我蹲下的时候慢了一点。“现在请做错的同学举起右手，”虽然蹲下慢了一点，但是应该没关系吧，我想。“如果做错了不举手，被教官发现了。你们的小领导将会被罚跑两圈！”最后王老师说出了这句严厉的话。我不得已举起了右手，因为我担心如果我那慢了一点也算错的话，李涵玉就会因为我又多罚跑两圈。我向四周看了一下，举手的人寥寥无几。咦，刚刚慢了的人不是很多吗？怎么只有那么少人举手？难道你们不会为李涵玉和莫晋昭想想吗？刚刚做慢的人那么多，要是你们举手了，一个人一圈而已。要是你们没举手，一个人就要两圈啊！我十分着急。“你们摸着自己的良心想一想，自己做错了，不承认。还要别人帮你承担后果，难道你们不会感动吗？”杨教官气急败坏地说。无奈举手的人还是不多，杨教官只好硬着头皮数了数，然后向总教官报告“报告，五（2）班——38圈！”听到这个数字，我的眼睛湿润了。音箱放着“感恩的心”，我想起了自己的妈妈。在军训的前一个晚上，妈妈为我忙这忙那，还关心的问我要不要这个，要不要那个。我却用不耐烦的口气说：“烦死了！”可想而知，您当时的心情是怎么样的。可您还微笑着跟我说：“那好，你自己弄吧。”心平气和，毫无怨言。对不起，妈妈。是我不好，忽略了你的感受。现在我知道什么是责任心了，责任心就是无怨无悔的为你付出，帮你承担责任。以前是我太自私了，以后我一定会好好孝顺您的！

“在这个世界上，付出是必然的，收获是偶然的。”王强老师的话又一次在我耳边响起。