家长会1

第一篇：家长会1

家长怎样辅导孩子作业

我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出来的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育，家长的辅导而培养出来的。因此，家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里重点说说几个方面的辅导方法。

1、如何检查孩子的作业。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

2、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。我想不妨试试下列方法 a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。

提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。

b.利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。

对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要打野。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

c.利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。

这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

4、如何点拨孩子做习题。在孩子做习题遇到那困难时，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

a.让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”„„不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。

第二篇：家长会分享

家长会分享

大家好，作为一个六年级孩子的妈妈，非常荣幸能站在这个讲台上，和你们唠叨一下我关于带孩子的一些观点和心得，其实没有什么过人之处，最大的感悟就是孩子的成长过程也是我学习做妈妈的过程。

我其实是一个很不自信的妈妈，总是怀疑自己没有把孩子教好，然后我内心呢又稿非常想做一个好妈妈，所以我会不断地去探索去反思我的方式方法是不是正确。孩子呢也比较给我面子，在我不断的努力下，一路走来，基本上都还是在正轨上，很欣慰。我就厚着脸皮来分享下我的心得。

我觉得两个方面非常重要，一个是学习，一个是亲子沟通。从学习方面讲，培养孩子主动积极的学习习惯非常重要，其实这个大家都知道，关键是如何培养。我觉得发觉孩子的内在驱动力是关键，另外一个是提升自我效能感、提升自信心。我女儿对英语语文的兴趣浓过数学，一度我担心他的数学成绩拖后腿，同时他自己也以文科生自居。有一回和她闲扯的时候，引导她树立了当编剧的目标，然后和她谈学习理科知识的重要性，因为现在中国编剧多数是文科出生，中国的文科生关注理工科类自然科学的较少，所以和美剧相比中国的电视电影多数是人文历史方面的，那种科幻、边缘科学类的电影电视相对比较少。所以你如果要做个出色的编剧，学习理科很重要，说不定可以填补中国影视界的这一不足。从而调动她学习物理数学的动力。

我觉得内驱力，需要靠家长不断的从细微处发觉，从孩子身上挖掘引导出来。

另外一个呢，我觉得确定具体而可行的目标非常重要，目标呢不能太高也不能太低，要努力一点才能够得着，目标实现就能提升孩子的自我效能感，有了自我效能感之后，他就有内在驱动力去坚持学习。目标定得太高呢，因为难于实现，会缺乏主动积极的力量，万一失败还会挫伤自信心。总之，在自己原有的水平上有一定的提升，就会是一个比较好的目标。

为了实现目标，一定要做一些具体的计划，没有计划的目标就是一个空洞的目标。就学习来讲，是哪里薄弱补哪里，哪里需要拓展补哪里。我们多数孩子都属于普通人，所谓牛蛙学霸，有小量的遗传因素影响，更多的是由万小时天才理论造就的，就是说不管做什么事情你只要花足够多的时间，你就是这方面的天才。

所以我觉得提升学习的关键是提升效率、多花时间。

时间对每个人来讲都是一样多的，那我们关键的是如何提升效率，那这个其实就是一个时间管理的问题，那作为家长，我们有必要引导孩子做时间管理，和孩子探讨一下，你的时间都去哪儿啦？你怎么样能够让你的时间变得多一些呢？去引导孩子探索自己的时间管理。

除了学习，我觉得另一重要方面，就是亲子沟通，有些妈妈是活明白的，有些妈妈是学明白的，幸福的妈妈是永远不明白的，因为爸爸全部搞定了。这是个玩笑啊，因为前一阵子有个陪作业陪到住院的妈妈，引发了很多妈妈的共鸣。其实亲子教育过程中每个爸爸妈妈都有那么恨铁不成钢的一刻。这个不是单单困扰妈妈的一个问题，不过在现在的社会结构中，多数家庭是妈妈承担了更多的亲子教育责任。

和孩子的沟通中，尊重孩子是至关重要的，特别是像我们处于青少年时期的孩子，一不留神有可能就会逆反，沟通过程中一定要掌握自己的情绪，保持友好和谐的气氛，如果自己的情绪不稳定，那就缓缓再谈，更不能用暴力方式、或者专制家长的方式进行处理，这样只会将孩子推得越来越远。我们可能经常不得不跟孩子妥协，或者寻找第三选择，父母的方案，孩子的愿望，不能一致的时候，那就得商量一个第三方案，让大家都能接受。充分尊重孩子的意见，父母加以引导。父母控制好自己的情绪才能控制整个事态的发展。

尽量不要直接批评孩子，对一些不好的行为习惯，要间接委婉地点出来，比如表达自己情绪，表达出你的焦虑、你的需要，而不是指责孩子。这样孩子也会有同理心，做事情的时候也会考虑到别人的感受。

和孩子沟通的时候多用一些引导性词句，一方面激励孩子多表达，增加你对孩子的了解，同时也引发孩子自己去思考，锻炼他自己思考、解决问题的习惯和能力。比如说讨论一些事情，多问问 你觉得呢？ 你的意思是？ 你是怎么看的？ 你有更好的方案吗？

比如给建议的方式：我自己这样做挺好，说不定也适合你呢？

这样引导他，让他有更多的参与感，让他自己做决定，然后提升他自己的责任感，有利于建立更健康的亲子联结。总之呢，我觉得为人父母，就是和孩子共同的成长过程，就让我们和孩子一起学习吧。谢谢大家！

第三篇：家长会

各位家长：

大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想法跟大家分享一下，在座的有些家长我们接触的机会比较多，可能就对我和孩子的了解多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的机会就就少一些，相对来说对我和孩子在学校的情况了解就少一些。今天的家长会分为以下几个方面和各位家长进行交流：

1、班级总的情况；

2、认识三年级这个特殊年级；

3、半期考试分析；

4、在语文教学中所做的工作。

一、班级总的情况

首先，我把咱们班的班级特点和目前班级的一些学习和生活的状态作个简单的介绍。我们孩子聪明活泼，部分孩子思维敏捷，大家也知道学习基础比较差，部分家长也很重视孩子的生活和学习。但孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加上现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。不过，经过我们大家半学期的努力，孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。

二、认识三年级

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段老师最不愿接或者教的班不是一年级而是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

1。知识方面。在这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的看拼音写字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作甚至反问句以及修辞手法等都在等待着学生们获取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：孩子们的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，主要是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。

在班级管理中我一直坚持多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。在学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，同时，个人的行为习惯好坏也影响着整个班级的班风。所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。自律，即自我约束力。比如，课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考„„从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促。自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。在本学期的班级管理中，我还注意培养学生的反思能力。引导学生经常反思自己的学习，查缺补漏。在生活中，取人之长，补己之短。在生活中，与同学有了纠纷、矛盾，多进行换位思考，多想想自己哪里做的不对。但是这些都不是一朝一夕就能改变的事，只能一步一步慢慢地来。以上，是前半学期我在学生行为习惯养成方面所做的一些工作。

三、半期考试分析

本次半期考试的试题比较简单，学生成绩的差异主要由平时积累和作文两方面产生。其次，就是由学生的学习习惯产生的差异，认真、仔细的学生普遍成绩较高，而有一些学生，平时说的时候什么都会，但是卷面成绩却不高，主要是在平时的学习中认真、仔细的学习习惯没有养成。不过，我们家长一定要注意，不要一味的盯住分数，分数固然能对学生的平时所学有一定的反应，但这只是个非常片面的反应。尤其是在我国正在如火如荼的进行新课程的改革时期，我们家长的观念一定要转变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。而应关注孩子情感、态度、价值观的全面进步。

我们来看看这次期中测试的试卷。这次测试半期的试题相对平时的练习而言并不难，许多习题都是在每周练习和“语文天地”中练习过的，习作也是我们平时练过的，只有阅读理解是课外的，也不难，只要认真地读几遍短文，就能在文中找到答案。学生最多的错误就在给错别字上。三年级是错别字的高发期，再加上一些学生粗心大意，所以生字上失分就很严重。可能有一些家长觉得与以二年级相比，孩子的分数似乎有所下降，其实这也是一个正常的过程。三年级语文是小学阶段的一个低分期。因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。但是一进入三年级，学生们要掌握的知识非常多，知识的跨度很大，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。我发现，我们买了尖子生题库的孩子因为经常在练习阅读理解，这次考试的阅读也有了一定的提高。

四、语文教学中所做的工作

语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之重。三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。我们主要可以从以下几个方面来着手：

一，语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其学习变为爱学乐学。像班里的余瑶、谢欣悦、徐爱玲、张薰憶、谢文静等孩子上课积极主动回答问题，课堂学习效率也较高。二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我们班部分同学具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？其实都取决于一个词“认真”。很多孩子在发了试卷后，都认为自己这次错误的主要原因是太粗心了或者没有把学过的知识记牢。粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不会做更不应该。

适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午午自习或放学后做，而且好多时候语文和数学学科经常要抢时间。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养，比如，我们学校现在成立了棋类、足球、篮球等社团，如果自己的学习都上不去，又怎么去参加这些课外活动呢？家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，发火只能让他紧张，做得更慢，千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，而是反馈孩子作业是否完成，希望家长在这方面予以重视。

三，加强理解能力。每一次阅读理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：

1、立足于课堂。

虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我经常跟孩子们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。”但是还是很多孩子上课时当收音机，我讲完了，他也听完了，可是什么都没记住。我从平时的每周练习中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都不错。我也发现，只要有老师来我们班听课或者路过我们班，都感觉我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所以以后我也会加强对不举手同学的提问。

2、多读多练，多交流，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。我们每学期都推荐了两本课外书给孩子，只有个别孩子利用课外时间在读，家长可以针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟，可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。我们的写作也是个老大难，接下来我就谈谈如何提高写作能力

四、如何提高写作能力

1、保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子在星期

六、星期天多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般一两周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《小镇的早晨》学习总分的写法，《爱什么颜色》一课练习仿写诗歌。这些练笔和学生的学习和生活紧密结合，如写小动物、写自己买东西，这些都比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。

2、课外阅读注意积累，留心观察，写好作文。

作文非常重要，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我也疏忽了这个方面，现在日记记得都比上学期少了，主要是没那么多时间来批改学生的作业。作文水平要提高，学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步，在保证课内学习的基础上特别爱看课外书，在他的作文中时不时地妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“读书破万卷，下不如有神”。

作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

3、接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。五，勤于练字，认真书写。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有漆俊杰、张薰憶、徐爱玲等。其实我看到很多孩子平时都在积极地练字，可是却没有什么进步，很多孩子在练的时候是不认真的，不是一笔一划写的，这也要求学生能够认真、细心。

众所周知，小学阶段是孩子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到到事半功倍的作用。因此，对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长支持

1、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长督促孩子认真完成作业并改错，发现孩子的缺点，及时与老师取得联系；

2、对于孩子的到校时间，我们现在用的是冬季作息时间，早上7:30——8:00到校，下午4:30放学；

3、学校规定每个星期一一律穿校服上学，并且要督促孩子戴好红领巾；

4、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

5、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”不如用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

6、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

7、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

为了孩子的明天，让我们携起手来，共同努力，尽我们应尽的责任和力量，让你们的孩子，我们的学生成长更得好更优秀。祝各位家长生活幸福，工作愉快！祝你们的孩子健康成长，学业有成！

第四篇：家长会

2011—2012—1 家长会

家长会活动方案

活动准备：

：礼仪迎宾，热情、大方接待家长，引导家长有序入座。

：请家长签到，热情、大方与家长简单交谈，掌握家长到会情况。

一、班主任家长会致词： 尊敬的家长朋友：您好！

欢迎各位家长百忙之中参加新学期家长会。感谢您把孩子的成长与未来托付给我们，感谢您对我们工作的理解与支持。我们深知，北海幼儿园的今天浸透了您无限的信任，北海园的明天也将寄托您殷切的希望。

孩子是家庭的希望，宝宝的健康与发展就牵动着每一位父母的心，孩子是祖国的花朵，我们是百花园里辛勤耕耘的园丁，我们从事着世界上最美好的事业。从一粒粒小小的种子开始，亲手施肥，细心培育，看着他们一天天发芽，一天天长大，直至成为参天大树。我们的孩子在幼儿园将要学会生活、学会做人、学会求知、学会生存、学会审美，养成自信、好奇、坚毅、交往、合作、关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪。

作为幼儿园的教师，我们时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐；要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你；要用心去与他们交流，因为你是他们成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护!作为北海园的教师，我们愿捧着一份亲情、友情和真情，投身于“为人母、如人母”的崇高幼儿教育事业中，也更愿与年轻的父母们一起共擎一片天空，以北海宝贝十个好习惯为主线，培养思维活跃，合作创新.身心和谐的卓越儿童。我们北海教师在工作将秉承换位思考理念：那就是与孩子换位，以儿童的视觉感受孩子的心灵；与家长换位，以母爱的深情呵护孩子的成长；与同事换位，以朋友的默契共建和谐的园所！让我们一起放飞希望，手拉手、心连心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在我们北海幼儿园都可以拥有一个最佳的人生开端！

二、简介幼儿园上学期取得成绩、介绍北海艺术学校：我们滨城区北海园是滨州市市级示范幼儿园，现有教职工35人，7个班，在园幼儿220人，8月份为8个班，260人。在过去一年里了，我们北海幼儿园，在社会各界的支持下，在上级主管部门的关怀下，全体教职员工敬岗爱业，乐于奉献，为幼儿提供优质服务，赢得社区、和家长的信任，为创设和谐北海园做出贡献，取得了可喜的成绩：

1、我园被评为2010滨城区模范管理幼儿园；

2、宝宝食堂顺利通过区、市两级食品营养、食品安全验收；

3、幼儿园参加的中国学前教育 “十一五”研究课题《 “诗画”在提升教师与幼儿综合素质中的实证研究》顺利结题；

4、以“我运动、我健康、我快乐”为主题，已经成功举办了三届趣味运动会；

5、以“快乐童年，金色梦想”为主题，；集中展示了我们家园共育，和谐发展的成果。6、10、11暑期，连续两年成功举办两届暑期辅导，120人次。第一批学校、家长信息反馈：孩子学习能力强，学习成绩好，富有组织能力。今年在实验学校面试，北海幼儿园孩子表现出，大方、知礼，老师要求孩子自我介绍，孩子问：“ 老师用英语介绍还是用汉语介绍？”，老师激动地问： “您的母校”，回答“北海幼儿园”，这些都给了我们极大鼓舞。

简介北海艺术学校： 在新的学年，园长亲自把关，选拔与外聘相结合，选出责任心强，业务精良，德才兼备的艺术学校教师，为孩子的潜能开发奠定基础。咱们的艺术学校已于9月5日正式开课，本学期，咱们开设9个艺术班，我们的艺术学校将根据孩子的心声不断完善，满足孩子发展的需求。

三：目前需要家长配合的几项工作：

1、关于全勤小明星：自去年九月，咱们开展了“全勤小明星”评选活动，隆重表彰月全勤宝宝，表彰奖励了学 “全勤小明星”；这一活动的开展，就是激励孩子风雨无阻坚持上幼儿园，激励孩子好好吃饭、积极锻炼；养成有规律的生活习惯，系统的知识学习就有了保障，学的越好，受表扬的机会更多，孩子会更加自信，因此，激励孩子为一个美好目标而坚持，对他一生都有着积极的意义，希望家长重视、配合！

2、关于接送孩子 ：为了确保幼儿安全，要求必须持卡接送。接孩子时，如果您委托他人，必须事先通知班内老师，然后让来人持卡把孩子接走。

7：40—8：00是幼儿早读的时间，我们为孩子们安排了丰富的识字，美文诵读、英语律动等，请各位家长7：40前送孩子入园，便于养成幼儿早睡早起的习惯。早上送孩子和晚上接孩子的时候请不要进教室，以免影响其他孩子的正常活动。如果孩子因事、因病不能来园，请及时为宝宝请假，提醒孩子入园时带好用品。

3、幼儿成长记录册 ：幼儿成长记录，是老师和家长共同见证宝宝的成长的历程，记录孩子成长的轨迹，这是我们为孩子送上的一份大礼，是十分有价值、有意义的事情，只要您留心，就一定能写好，因为您用的不仅仅是纸笔，也是出自您的心田，更是伴随成长的过程；写的形式有很多：育儿心得、经验，童言无忌、幼儿自编故事儿歌等。希望您多为宝宝记录保存。

4、关于家长作业：今年我们特地定制了家长作业，红缨教育观念新颖，富有教育智慧，一周一篇，便于家长操作，她将带领我们，遵循幼儿发展规律，分享育儿经验，增进亲子感情，把家园共育落到实处，我们一起学习吧！四：班级基本情况

我们

班是个大家庭，我们有

名宝宝，他们时时沐浴着来自家长、老师的关爱，接受着好朋友的友爱，他们也传递着这份爱；他们每天心情愉快地游戏，奋发努力地学习，正朝着健康、健美，互助互爱，好学上进的正确方向发展。我们两人一定不辜负领导、家长的厚望，团结协作，共同努力，为宝宝搭建健康成长的平台。

五：

分别介绍所教科目的教学计划和教学目标

（安全、早读、英语、蒙氏数学等）六：

介绍幼儿园大型活动安排

七：

每个幼儿的情况分析(上学期孩子情况分析及针对上学期孩子发展,今学期的教育方案及措施.X XX:：

再次感谢您对我们班的工作大力支持，大家都知道我们班的宝宝家长是最好的家长，最理解我们，最配合我们的工作，无论是环境创设，提供材料，还是演出时主动帮助我们为孩子化妆等，都让我们非常感动。您信任我们，把宝宝交到我们手上，我们倍感她的分量，请您放心，我们将会加倍呵护她们！为了更好的完成保教、保育工作，共同搭建宝宝健康成长的平台，请留下您意见和建议。

班

2011年9月

第五篇：家长会材料

各位尊敬的家长

下午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

在接任这个班级的班主任的时候，因为班级成绩不错，我的压力很大，而且接班的第二个星期，家里的宝宝就出生了，但担任班主任就不能因为自己加一个孩子分心，耽误班级38个孩子的前途，所以孩子满月就把孩子送到岳母家去了，在学校和孩子一起吃，中午晚上看自习，力求在1年里，培养学生良好的纪律、卫生、学习习惯。

但一个班级班主任1个人力量永远是不够的，班级的任课教师是年级组里面配备就好的班组，每个任课教师都十分优秀，对学生极其的负责任，通过所有教师和同学们的共同努力，我们班级在期中考试中取得年级组第一的好成绩，共考8科单科6科第一的好成绩。

1、在获得好成绩同时班级学生也有很多不足，现在存在最致命的缺点就是周1----周五学生都很用心学习，可是到了双休日，大多学 生在家写完作业，就没事了一直玩，不复习预习，这个是导致班级学生分数拉开的重要原因，现在桌面上就是学生自己制定的双休日学习计划书，希望家长按照计划书上的时间去监督，让学生坚决执行计划书的时间去学习，如果有偶发事件，回头让学生把占用的时间补上。.但在监督的过程中，学生逆反心理比较重。当家长老的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

2、在您的桌面上有1个学校作息时间表，这个主要是对走读生家长准备的，希望您通过这个时间表掌握学生作息时间，尽量让孩子放学到家就吃饭，吃完饭就来学校自习，自习包括中午和晚上，这个2个自习时间不容忽视，利用好了，是学生成绩的保证。

3、学生晚放学回家督促学生学习，利用少量时间来检查学生的作业书写

作为初中生现在孩子很辛苦，但是孩子苦也就苦初中高中这个4、5年，希望各位家长做好孩子在家的学习监督工作.对孩子严厉一点，这样换来的是孩子一个美好的未来。

最后，我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。谢谢大家！

在您面前最下面的字条上是您孩子的成绩，针对成绩有需要和各科教师沟通的家长现在就开始了！