2013赴衡水中学考察报告 (侧重管理和制度创新)

第一篇：2013赴衡水中学考察报告 (侧重管理和制度创新)

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最棒的德育，最实的教学，最严的管理，最好的成绩！

--------题记

2013赴衡水中学考察报告（侧重管理和制度创新）

考察时间：2013年11月23日---24日 考察地点：河北省衡水中学 考察目的：衡水中学教育教学经验

在衡水中学考察期，观摩了两节展示课,参观了校园，观看了衡水中学的跑操日常教育教学活动，跟衡水中学的师生一起探讨教育教学问题，感受衡水中学的教育教学氛围，学习该校先进的教育教学理念,感悟教育教学内涵，让我们感受到了一个令人惊羡的衡水中学。本次考察时间不长，但由于准备充分，安排合理，考察内容贴近学校管理和教育教学实际，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。一.衡水中学及基本情况: 衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。2012年高考，96人考入清华北大，20人考入香港知名高校，4人考入中国科技大学少年班和创新班，118人考入中戏、中音、央美、北体及北影体艺体名校。2012年高考河北省文科前10名，衡水中学占有7人，理科前10名衡水中学占有9人（有并列名次）；文科前30名，衡水中学----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

占有28人，理科前30名衡水中学占有19人；文科前100名衡水中学占有67人，理科前100名衡水中学占有52人。一本上线率87.8%，二本上线率98.5%。1134人被985高校录取，2159人被211高校录取。《人民日报》、《人民教育》等20余家知名媒体先后多次向全国详细介绍衡水中学办学经验，引起基础教育界的广泛关注。

2013高考捷报频传，有104名同学考入清华大学北京大学，其中66人考入清华大学，38人考入北京大学，创历史新纪录，遥遥领先全省。这是河北省各地市普通高中考入清华北大人数首次突破百人大关，成为了建国以来全省唯一一所考入清华北大人数过百的中学，成为了全国（北京除外）各地普通高中考入清华北大人数最多的学校。除104人考入清华北大外，还有28名同学考入香港大学等知名港校，有49名同学考入新加坡国立大学等国外著名大学，有141名艺术特长生考入中央音乐学院、清美、央美、北体、北影等高校，有551名同学被提档线排名前十位的一流高校录取，有1325人被“985工程”高校录取，有2535人被“211工程”高校录取，续写新辉煌，再铸新高峰。

被称为“一个教育的神话”、“一个高考的神话” 二.三点震撼（感受）

1、教学成绩令人震撼。

2、师生激情令人震撼。教师都把自己的热情投入到教学之中，使整个学校焕发出勃勃生机，该校学生阳光灿烂、生龙活虎。突出表现在课间跑操上，跑步前书声朗朗，跑步时步伐整齐、口号震天，跑步后收操快捷、井然有序。学校实行封闭式管理，整个校园更像是一座军营。----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

教师效率高、忙而不乱；学生规范、训练有素；校园整洁、活动有序。

3、管理精细程度令人震撼 三.在考察过程中的主要收获如下： 过程和收获一：

衡水中学文化定位有明确的文化定位和目标达成的策略和措施 学校的文化定位如下：

1、办学宗旨

校训：追求卓越

宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人

理念：以学生发展为本

校风：博学 笃行 合作 进取

教风：爱生 严谨 善诱 创新

学风：厚积 有恒 深思 求异

2、办学理念——创新

校训：追求卓越

校风：博学 笃行 合作 进取 教风：爱生 严谨 善诱 创新 学风：厚积 有恒 深思 求异 办学理念：以师生发展为本

办学追求：立足现实，心系未来，胸怀华夏，放眼全球。办学思想：以人为本，科学管理，求真务实，质量第一。过程和收获二:校园文化氛围积极向上、激情四射。

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走到衡水中学，在大门两侧和校园内都有醒目的对衡水中学光辉业绩的介绍，历届高考重点本科上线人数直线攀升，近三年升入北大、清华的学生与校长的合影，考进北大、清华的学生介绍，很有意境的标语牌，就连求真馆前的电子屏幕也有温馨的天气预报提示…

当我们来到衡中校门外时，使我的惊讶的是：大门紧锁，不准任何人入内。原来这是一所封闭式学校。学生全部住校，无一例外。除了学生, 任何人都不让进, 除了老师, 任何人都不能出来。进入校园，首先映入眼帘的是一面标语：“步入和谐校园，为了崇高使命”。

在校园内，你会看见很多激励学生的标语和图片及宣传画。校园的过道上到处张贴有高考状元的寄语、学习心得体会，学生每天在这样的路上走着，或许内心感触颇多吧。

走进教学楼大厅，学生就立刻看到“我来衡中干什么”，“我今天做的怎么样”，“我要做一名什么样的人”、“在细节中追求卓越，在平凡中追求伟大。”这些都使学生意识到、品味到学习的目标、效果，学习带来的价值等重要性。教室环境的布置也很有竞争意味。每个班的墙上都贴有激励的标语。比如有个班写道：岂能甘居人后？焉能甘拜下风？每个教室外面都贴有这个班的誓词以及别的班下的挑战书。每个学生的课桌椅上都有座右铭，有的是名言名句，有的是自己写的激励的话。有个学生写道：“要成功先发疯，头脑简单向前冲！”。

教学楼的柱子上也镶着鼓励学生的励志誓言“清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。”洗手间的水阀上面还贴着这样的小标语：我们不要刻意的做给别人看,----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

而要把别人刻意看的事情做好。校门口用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是考取清华北大的学生的名单和巨幅照片，一入校门就给每一个参观者以震撼，在校园、走廊大幅图片介绍清北生、博士校友等优秀学生，校史展室入口教师、学生誓词、办学亮点的展现也浓笔重彩，校园的标语口号都震撼人心。

高三教学楼大厅：正面是巨幅高考倒计时牌，写有一个很大的“拼”字，大厅标语是：“笑迎高考，奋力拼搏，破釜沉舟定夺魁；励志报亲，争分夺秒，埋头苦读应无悔”。高二教学楼大厅标语是：“让信念和拳头为我们加油；让心血和汗水为我们见证”。高一教学楼标语是：“我来衡中干什么，我要做什么样的人，我今天做的怎么样”。

每个教室环境布置有竞争意味，小黑板写有励志名言，如“岂能甘居人后，焉能甘拜下风”等。每个学生课桌椅上有座右铭，或名言警句。其他如班级学习擂台赛、名牌大学代表性建筑、状元校友等标语、宣传画，充满希望、充满竞争、充满激情。过和和收获三：规范管理，是激情的根本保证。

注重科学管理，严格规范。

首先，学校提出打造精神特区。强调“教师的人格修养、思想境界，本身就是教育质量。” 一方面大力加强师德教育，弘扬高尚的师德风尚，对不符合其精神特区要求的教师，则坚决予以辞退，即使这位教师很有能力，用张校长的话说也要“挥泪斩马谡”。另一方面重视典型引路，通过评先树优，以点带面，弘扬正气。

其次，实行扁平化管理，运转机制顺畅。

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扁平化包括两个方面，一是以年级部为管理实体，二是成立学科中心教研室，教研室主任享受中层干部待遇，履行中层干部职责。管理和教学这两条线，线路清晰，学生管理这条线有分管教育校长、教育处和年级部、班主任、教师，教育处与年级部平等，各司其职，但教育处统领学生管理工作、级部纳入其管理之中；教学这条线，有分管教学校长、教务处和学科教研室主任、备课组长、教师，学科建设、教学成绩由学科主任全面负责，学科主任责权大，兼职多，下基层多，能直接进行专业指导，自行组织教学研究、请专家办讲座等活动，应该说用同学科专家抓学科教学更在行、更科学。教务处主任与学科主任平等，教务处职责主要是指导、考核、服务等。

再次，强调处室及干部的服务引领职能。行政处室作为业务部门，其职责是宏观调控、指导培训、评价反馈、综合服务，让年级部、学科组在合作中竞争，在竞争中发展。从对中层干部的要求，可以看出其管理理念和思路：

中层干部要作闹钟，不停的敲打自己去提醒别人不能以领导自居； 中层干部要充当轮胎受人气才能强硬，要有勇气忍耐所负责的人的牢骚、埋怨，不能当篮球，到处受人“拍”；

中层干部是领路人，要冲锋在前，要成为最辛苦的人；

中层干部要高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活；要成为教学好手，科研强手，业务能手，行家里手。

再次，强调公平评价。主要从以下几方面着手：

一是力量配备的公平；二是教育学生的公平；三是期考评价的公----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

平；四是情感评价的公平：一切以创新论英雄、一切以工作论英雄、一切以业绩论英雄（35岁以下的中层干部占60%，部分已任职六七年）；五是教学时间的公平。

3、重视人本管理、情感关爱。

其管理理念是“管理就是沟通、服务和引领”，特别注重对教师的情感关爱，用孙主任的话说就是：“让师生心情舒畅，教者乐教，学者乐学是我们工作的一个重点”。具体做法是：

一是关注教师的生活需求。为教师解除后顾之忧，让教师专注于工作，如举办集体婚礼（所有婚礼筹备由学校操办、要求市领导出席婚礼）、共庆节日、免费午晚餐（就餐教工生活座谈会）等。

（1）调研考试安排精细

据了解本学期高三已有四次调研考试，一次期中考试，高一高二也至少三次调研考试。考试的组织非常严密细致。仅从宣传栏、走廊张贴物等就可略见一斑。调研考试前，对命题范围、题型与分值、考察内容都有明确的命题规定。学校专门制订了《衡水中学试题评价方案》，对试题比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进行严格的评价。调研考试期间，有一张高三第三次调研考试活动安排表，何时上课、何时就餐、何时自习，精确到某一分钟；还发现有一张调研考试期间临时课程表，安排到每节课、每节自习。

每次调研考试结束后工作做得更细，至少做好以下几点： 一是评出优秀师徒（实际相当于师生成长共同体，教师评选先进时，学生都帮着给拉票）二是评出红旗备课组、学科第一（教学业务----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

系列分析评价）；三是评出双优班集体、优秀班主任（管理系列分析评价）；四是评出清华北大希望之星，评出理科状元、文科状元希望之星（尖子生情况分析）；（以上内容全部图文并茂的进行宣传）五是对东西校各段人数进行对比；六是对各学科系列排名变化进行对比；七是对各班成绩变化情况进行对比；（以上内容全部在显眼位置张榜公布）

（2）学生常规管理精细

学校实行全封闭管理，所有学生全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝（上锁）。学校制度、活动非常之多，且都有严格的规范要求。有个“一包瓜子的故事”。考察学习时得知一位同学从家中带到学校一包瓜子，违反了校规，规定必须在家反思一周，真正反思好，填写好反思表后，返校时必须由家长领着学生过四关：一是到班主任处由班主任签字认可反思情况，二是到级部主任处签字，三是到分管校长处签字，四是到教育处盖章。如此严格繁琐的管理程序，肯定让违纪学生望而生畏。

常规检查非常细致。仅从张贴的各种检查表就可看出：

有“讲科学、行规范、上水平”教育实践活动公开栏，内容包括：风采展示台、不良行为曝光台；有男生楼、女生楼检查量化表，检查项目包括卫生、安全、物品排放等40余项，每天检查，每天公布；有学生会联查表、跑操检查公布表、自习和作业检查情况公布表；有《班执勤所查不文明行为汇总单》，记载的内容：跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长明灯等。

常规教育月活动，每学科都制定有学习规范，张贴到走廊内。高----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

一常规教育活动，充分利用社会资源，请家长上主题班会、家长可以随便到课堂听课、法制安全教育请犯罪的青少年现身说法、请法院专业人员上法制教育课。以上举措使学生带手机、MP3MP4、零吃，男女生不文明交往，缺勤外出等违规犯纪现象很少发生。

学校除组织开展军训、升旗、远足（远足之歌）等常规性活动外，还组织评选十佳班长、十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等，可以说是“星满校园”。

6、实行优生优培。尖子生培养探秘：（1）成立尖子班。每级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。（2）集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清北生。今年104个清北生中，其中理科89人，奥赛生59人，占理科生的66%人，通过奥赛保送或加分考取清北。（3）抢占好生源。通过办分校，在全省乃至全国招收优质生源。（4）行政后勤服务精细。学校有一切为师生服务的办学宗旨，口号是：“后勤围着前勤转，科室围着级部转，领导围着教师转，老师围着学生转，全校围着教学转。”

行政后勤每处室都有工作日志，记载非常详细；后勤组织评选星级服务标兵，开展“我服务、我承诺”活动，每座楼有服务责任人员，贴牌服务；膳食科有单独的档案管理室，档案管理规范，数量很多，存放整齐；食堂整洁，桌椅摆放整齐，菜价公开，设有“经济窗口”，所有菜一律三角钱；定期开展优质食堂评比、面点比赛等活动；

教室内黑板科学，学校自主要求制作的，两面可上下拉动，老师----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

书写便利，学生观看方便；每间办公室、教室、宿舍都配有空调，教室内配备饮水机矿泉水，办公室内备有矿泉水、热水、凉开水三种水。7.减少课时，增加自习。8.实行双执自习制，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。

过程和收获四：教研活动常规化，重点在备课组活动，发挥集体智慧，以达资源共享。教学管理求真务实。学校要求学科教学做到“堂清、日结、周练、月考”。

（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。（2）课堂教学实在。每天共13节课，期中六节正科，七节自习。周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。

推行“三转五让”课堂教学模式。所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主·创造。

从听过的几节课可以看出，教师的课都上得非常扎实、实在，节奏快，容量大，效率高。特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（堂清）（3）作业布置控量。布置作业分到自习，每天7节自习，其中3节公共自习，4节学科自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习（高一则把第一节课作为公共自习，为预习当天要学习的课程作准备），公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。习题试卷化，自习考试化，考试规范化！收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（日结）

实行周练、月考制度，周五、六进行周练或月考，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。

（4）教研重心下移，实字当头。

衡水中学的教研气氛浓厚，学校每年组织召开“教育科研工作表彰大会”，评选表彰先进学科中心教研室、教育科研成果及科研标兵、----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

十大优秀科研工作者、十大优秀科研成果等，并在宣传媒体中图文并茂的大力进行宣传，在多处显眼位置介绍学科教研室的基本情况，包括教学、科研成果、教研室主任等。教学研究包括研究课题的确定，围绕教学实践中发现的问题进行，致力于研究解决教学实际问题。过程和收获五：关心教师的成长,激发老师的激情

1.是关注教师的精神需求。为教师专业发展搭建舞台。张文茂校长认为：培训是最大的福利。学校有“七子工程”，为教师专业发展搭建平台。四项具体措施：请进来，由专家引领（在学校成立研究生培训班，请全国教育名家任小艾、魏书生、高金英等作报告）；走出去，借他山之石（每学期派人外出学习，参加培训、论坛）；送出去，开阔其视野（送教师到国外学习，现在英语教师已出国轮训一遍，拟其他学科也外派轮训一遍）；学进去，用知识富脑。

2.为教师专业发展摆下擂台。让教师在活动中成长，活动之多、评比之多，令人叹服。如德育方面，有班主任综合素质大赛、十佳德育创新标兵、班会课设计展评等，每班教室门口外，张贴班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标；教学方面，评选表彰十大优秀青年教师希望之星、专业成长优秀教师、十大最受欢迎教师、优秀科研成果、教师创新课及优质课、年级榜样教师、功勋教师等等。

3,是关注教师心理健康。最有特色的是：制作幸福家庭台历、制作“我爱我家”视频（拍摄家庭一角比赛），举办教师阳光心理拓展训练（趣味比赛等），提高教师幸福指数。有句老话：用待遇留人、用感情留人、用事业留人。这三者缺一不可，且层层递进。衡中制定有奖----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

励制度，平时有课时补贴，高三有高考奖，目前更强调用感情和事业留人，靠满足教师的高层次需求，来激发教师的工作积极性。

(1)营造一个教师和谐成长的氛围。要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

(2)创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。

(3)搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去开阔视野，增长见识，得到锻炼。过程和收获六：积极推行课堂教学改革，注重课堂教学的有效性

每学期初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收；每周一、周五下午第三节课为各学科教育科研时间，活动坚持“三定”（定主讲人、定主讲内容、定参加人员范围），定期进行教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动，不定期邀请有关专家来校讲课、讲座；坚持开展研究课听讲活动；定期编印《教科信息》，定期印发学习材料，每学期----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

组织教师参加教科研论文撰写评比活动。每周教科研活动时间，教科处成员负责检查、记录、检查的结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科组成立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评。研究课每周至少安排六节。

自主开发，学生练习坚持自主开发，绝对不允许教师让学生使用现成的资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是公共自习课完成的非定时作业，实行周练月考制度。训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练。试题有意降低难度，考出学生的自信心。公开展示，学校实行推门听课制度，学校领导可以任意时间随堂听课。学校定期召开课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，一般教师每两周一次，老教师三周一次。

制度引导、重在激励。学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方向的制度外，制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等，这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。找准突出口，不见成效不收兵 过程和收获七:富有激情的学生

没有活动便没有成长，活动是成长的生命，精致是活动的追求，惟有震撼心灵的精品活动，才能让师生终身难忘、受益终生。

学校除组织开展军训、升旗、远足（远足之歌）等常规性活动外，----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

还组织评选十佳班长、十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等，可以说是“星满校园”。其中最有特点的活动是：

1、激情四射的跑操。有四大特别之处：一是跑操很快，能达到锻炼身体的目的；二是学生精神面貌好，口号震天，是一种心理放松；三是组织有序、相互协作，分区域跑操，分楼梯出入，开始时6人一排，进楼梯时变成2人一排，过程中无一人系鞋带，说明训练有素；四是成为一种文化，跑前读书，跑操时书皆放在右手，考上清华北大后继续自发的在早晨跑操，成为燕园和清华园一道亮丽的风景。

2、动人心魄的誓师。衡中学生每个学期在开学典礼、十八岁成人仪式上，甚至每月初、每周初都进行宣誓，誓词是：

我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。

四、总结:衡水中学经验对我们的启示

1、落实德育主导地位，发掘学生内在动力。

2、狠抓常规教学，提高课堂教学的有效性，是教学质量提升的关键。

3、树立以“教学为中心”的思想。全校上下通力协作，协调各方面关系，围绕以“教学为中心”，支持教学，服务教学，关心教师，不让一线教师分身、分心，全身心的投入到教学中去。这些，都极大的调动了教师的教学热情和积极性，使教师有“有激情、有追求、有效----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------------------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------

率”，把心思用在教学上，用在如何提高教学质量上。

4、激活教师工作激情的“原动力”。教师是学校的主人，教学质量的提高，归根到底主要靠教师。

对于衡水中学的考察学习尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。衡水中学能创造出这样的教育奇迹，难道我们利津一中的教师就不能吗？因此，我们在叹服衡中老师的敬业精神，赞赏衡中师生教与学的激情，欣赏衡中师生对卓越与崇高的追求的同时，我们每一位在座的利津一中人，更应进行深深地思考。我们应该结合我校的实际，有针对性的借鉴衡水经验，科学管理、精细教学、抓好教学工作的各个环节，再创利津一中教育的辉煌！

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第二篇：2013赴衡水中学考察报告 (侧重学科教学)

岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子--------孔子 天若有情天亦老,人间正道是沧桑---------毛泽东

-------题记

2013赴衡水中学考察报告（侧重学科教学）

考察时间：2013年11月23日---24日 考察地点：河北省衡水中学 考察目的：衡水中学教育教学经验

在衡水中学考察期，观摩了两节展示课,参观了校园，观看了衡水中学的跑操日常教育教学活动，跟衡水中学的师生一起探讨教育教学问题，感受衡水中学的教育教学氛围，学习该校先进的教育教学理念,感悟教育教学内涵，让我们感受到了一个令人惊羡的衡水中学。本次考察时间不长，但由于准备充分，安排合理，考察内容贴近学校管理和教育教学实际，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。

现将衡水中学化学备考一些做法和学习体会汇报如下。

一、衡水中学化学备考策略

（一）把握脉搏，明确方向

在衡水期间通过听报告、与老师交流、调研学生，我发现他们的教师对高考大纲、高考试题、考情学情等方面研究很多、很深。在复习时针对考纲不遗漏，不拓展，不降低。考纲要求的花大力气复习，确保方向无偏差，时间无浪费。精研高考试题，研究近几年高考试题特点，结合学生的实际情况明确备考方向，即狠抓基础规范、突出学科主干、加强学科知识网络构建、进行能力训练等四个方面。

衡水中学高三化学备课组长分析了 2013 年高考试题的特点，对 2014 年高考试题的做出了预测：（1）试卷结构和考查题型保持稳定性和延续性；（2）重视基础，不回避热点，突出学科知识的融合，思维力度在增大；（3）关注化学与社会、生活、环境的联系；（4）对图表分析，语言表达能力的考查一如既往；（5）化学计算比重加大。

（二）理清思路，优化方法

衡水中学 2014 年备考整体思路是：三轮复习，整体驱动。一轮以课本为主，夯实基础，从高三开学到 2014 年 2 月 5 日，历时 5 个月左右。二轮以大纲为准，提升能力，用时 2 个月左右。三轮回归基础，强化综合，用时 1 个月左右。

1．一轮复习的指导思想 一轮复习以《考纲》为基准，狠抓基础，抓规范，抓落实，注意知识网络的构建，注意学科素养的培养，着眼学生学习能力的提高。复习的过程中要注意知识的全面性和系统性。

2．一轮复习策略（1）依托课本，狠抓“三基”。衡水给我们的启示是：按理说他们的生源质量远超我们，他们并没有因此而忽视基础，抛开课本。相反他们在在主干知识、基础知识上的挖掘和深翻是我们远远不及的，他们的周测试题以及月考试题很多都是来源于课本题目的改编和重新包装，却往往刺痛了学生的“痛处”。（2）单元复习，构建体系。一轮单元复习是主轴，体系的构建是核心。单元模式有利于整体推进，到边到角；有利于学生学习系统化，条理化。（3）精讲精 评，自主学习。在一轮复习中以教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线，学案导学为抓手，注重精讲精练。习题评讲层次化，训练阶梯化，思维培养有序化。做到高效利用好每一道典型习题，“改一改，扩一扩，变一变，反一反，合一合，分一分”。（4）把握热点，突破疑难。纵观近几年的化学高考试题走向，更加注重与生活实际联系，如社会热点，重大事件，科学前沿，环境环保等，在一轮复习中通过拓宽学生的知识视野，提升学科素养，学会用化学思维思考、解决问题。

（三）科学管理，和谐发展

1．备课组管理（1）扎实推进“一会三研，一课一研”。一会是指备课组长会，每周一次，主要内容是上周教学常规，学生问题反馈，备课组长教与学问题汇总，本周工作要点等。三研是指三次教研活动。第一次教研内容有：传达年级组会议内容；结合学生反馈调整学案、作业、自助餐；集体备课、说课；对高考试题、信息的研究。第二次教研内容有：备课组长相互交流；全组老师共同交流，这主要是通过听评课。衡水中学的听课特点是广泛性、随意性、经常性、真实性、跟踪性。评课主要讲不足，由年轻老师先讲，老教师后讲，组长总评。同时还让成绩优秀的老师与成绩较差的老师上对比课。第三次教研就是每天课前分系列小教研。“一课一研”，这是衡水中学大兴教研之风，教师专业化成长迅速的关键。细化到每一课时的学案在使用前必须研讨，经讨论修改，组长签字同意之后方可使用。纵观我们不少学校的集体备课往往是每周一次，最多是讨论下一周的教学进度和重难点，没有细化到每一节课，每一个知识点的讲解，甚至每一句话，这样难 免流于形式，天长日久，教师感觉毫无所获，浪费时间，参与的积极性就“顺理成章”的不高了。

（2）加强八课建设 八课指的是：特级教师引领课，高级教师示范课，一级教师创新课，二级教师研究课，青年教师过关课，新老教师对比课，切磋交流推门课，观摩系统学习课。

（3）实现资源共享 衡水中学做到四个共享，即思路共享，习题共享，成功的经验共享，得失教训分享。

（4）加快教师专业化成长 衡水中学对青年教师要求很严格，青年教师必须做到备课要研究考纲，理清思路，明确任务，详细设计。上课要先备后听，先听后思，先思后讲，讲完再思。要求青年教师把小事当大事来做细，把大事当要事来做精。要求青年教师要树立六种意识，即敢于创新、加强学习、强化目标、增进合作、心怀感恩、勇挑重担。在这种体制下，衡水中学的青年老师成长特别快，不少青年教师工作没几年就担任重要职务，我们见到了一位刚毕业就担任实验班班主任的年轻女教师，并且取得了全班考取 8个清华北大，两个港大的骄人业绩。

2．积累改错，反思提高，错题归类，增强思维的深刻性；整理错因，增强思维的批判性；寻找方法，增强思维的创新性；改编题目，增强思维的灵活性。在衡水老师说的最多的就是“思”，“一班一研一思，一课一研一思，一生一研一思，一考一研一思”，积累错误教训，反思提高解题能力。

二、学习体会

1．这是一个激情燃烧的地方 走进衡水中学给我们最大的感受是 这里充满了激情，充满了浓浓的理想主义和面对困难的革命大无畏精神。真可谓“只要学不死，就往死里学；只要干不死，就往死里干”。尤其是他们的课间操给人留下了难忘的印象，那种昂扬的斗志，燃烧的激情，仿佛使人置身于一个激情燃烧的战天斗地的火红年代。课间操之前，同学们手拿书本或活页，快速奔向集合地点，或大声朗读，或写写划划。哨声响起，队伍整齐，士气高昂，口号震天。在这样的氛围中谁不被感染，谁不会感动？谁还会拖拖拉拉，萎靡不振，打不起精神？没有，绝对没有，就连我们也深受感染，甚至有一种重走高考的冲动。

让学生学会“在慵懒中奋起，风雨中坚强，集体中适应。”“细微之处见精神，跑操是件小事，但能跑出好习惯、好效果，能跑出大精神、大气魄，能跑出强健的体魄、良好的习惯、坚强的意志、民族的精神。” 如果能在衡中这个炼狱里生活下去，然后走向社会，走到哪儿，你都能适应。“上一年衡中，长不大的孩子会长大。”

在这里，在这个炼狱里，它会让你学会很多东西: 坚强，勇敢，独立，自理，上进，憧憬，希望……

“无论怎样努力都可能失败，但无论怎么失败都要更加努力”。衡水湖是衡水人心中的圣地。每年五月，衡中都组织高一学生一次远足，目的地就是衡水湖。往返80华里的路，要走一天，对习惯了现代交通工具的学生来说，这是一次莫大的考验。除了体力的考验以外，更多的还是意志的磨炼。远足前誓师大会上，一千多名学生齐声宣誓，铿锵的誓词，激荡起年轻的热情。踏着清晨的阳光，当一大片碧绿的湖水终于呈现在眼前时，所有人都欢呼起来。那一刻，他们仿 佛就是长征胜利的红军，为战胜了自己而尽情狂欢。这项看似有些“残酷”的活动，多年来却从未间断。学校也极为重视，不仅周密安排，而且学校领导和任课教师全过程参与。

有充满激情的学生，没有充满激情的教师也是不行的。衡水中学的教室、办公室到处充满了激情的话语，激励的言语，人人身上仿佛装了一个永不枯竭的电池，人人有激情，人人有干劲，事事有人干，人人抢着干，处处比着干。置身于这样环境谁还有时间去抱怨工作辛苦，待遇低下？谁还有闲心醉心于牌场、酒场？谁还有空斤斤计较，吹捧钻营？“问渠那得清如许，为有源头活水来”。强大的精神力，强大的人气场是衡水中学长盛不衰的动力源泉。

2．这是一个幸福和谐的乐园。衡水中学的高三年级主任在报告中骄傲的说：“每年到衡水参观的人数以万计，然而衡水精神的学不走的，关键是衡水的校园文化是不可复制的”。衡水中学的校园文化：要义是“幸福”，核心是“和谐”，灵魂是“激情”，方法是“执行”。以人为本的人文关怀，细心周到的后勤服务，在这里每一位教师受到了尊重，体现了价值，解决了后顾之忧，激发了内心的动力。

一是，温馨体贴的教师课间休息室，累了有沙发；渴了有开水，咖啡；饿了有水果，点心。二是，细心周到的后勤保障，让教师们潜心教学。如：帮助家庭成员看病、就业、入学，包括红白喜事的操办，可谓无微不至。三是，“小恩小惠”让老师感恩涕零，死而后已。逢年过节，主要领导给每一位教师发短信送祝福；外地教师每年两次往返车票代购；甚至一些参观学校带给领导的土特产、水果之类的，也全发给老师„„衡水中学的老师是幸福的，虽然他们的待遇不是很高； 衡水中学的校园时和谐的，师生的互爱，领导和教师的相互尊重，相互体谅，让我们身处其境，如沐春风。

3．这有一个勤钻苦研的团队

团结就是力量，众人拾材火焰高，在现在这个竞争日益激烈的年代，个人的力量是有限的。事实证明，单兵作战是搞不好教学工作的，尤其是高三备考，更要发挥集体的力量。这就需要我们老师要有奉献意识，协作意识。特别是教学经验丰富的老师要做好穿帮带工作，促使年轻教师快速成长，提高整个教研组的教学水平。衡水中学每个班级的老师配备是双向选择产生的，这样的老师是互相信任的。各教研组内老师也都是相互交流教学经验，资源共享。在衡水中学，老师们永远是一个方向，一个步调，一个声音。

4．这是一个求真务实群体。

在我们的教学管理中，好的想法和观念是不乏其人的，甚至我有一种观点，他们的一些做法就是我们几年前的想法，关键是我们没有去实践，没有去落实。我们的落后就在于，我们在想的时候，他们在干；我们在说的时候，他们在落实；我们在起步时，他们开始反思，在提高。衡水经验最重要的一个字，就是“实”。不搞花架子，不做面子，招招制敌，刀刀毙命。做好常规，就是创造奇迹。在衡水中学你会发现不管是学生管理还是教师管理，都是按照一定的规章制度来的。学生有一日常规，学习常规，老师也有教学常规，工作常规。常规落实好了就能出成绩。我们也有学生一日常规，教师教学常规，我们可以像衡水中学一样去落实好常规以保证我们的教学效果更好一点。

5．改革创新是教学工作的必然趋势。衡水中学办学水平这些年一 直走在全国前列，其中一个很重要的原因就是衡中人具有改革创新精神。他们在教学理念，教学管理，教学模式上都有很多创新之举。

三、学衡水

见行动

见贤思齐

1、加快教师专业成长，促进学校内涵式发展。

教师是学校发展的内驱动力，教师专业水平的高低事关学校发展的快慢，教学效率的高低，教学效果的好坏。如何加快年轻教师的专业化成长，让年轻教师迅速成长起来，加快学校内涵式发展，成为我们亟待解决的课题。

（1）借力典型，打造德育名校。教师为人师表，首先是要有爱心和责任心。作为塑造人类灵魂的工程师，首先必须加强自身修养，依托高尚的人格魅力对学生进行潜移默化的塑造，成为学生自觉效仿的榜样，所谓“亲其师，信其道”，如果老师失去了学生的信任和爱戴，教育效果就无从谈起。同时，作为教师还必须有强烈的责任心。有了责任，就不会敷衍；有了责任，才更有动力、激情。

（2）打造平台，提供机会。教师的专业成长需要良好的环境和土壤。作为学校，通过“走出去”“请进来”，名师讲坛、专家指导，借他山之石攻玉，加快加速我校教师的专业成长。

（3）加大考评，激励研修 学校的日常管理质量直接影响着教师工作的积极性，建立、完善促进教师专业成长的考评制度对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。

（4）互帮互学，整体提高

一枝独秀不是春。在高考中我们经常对学生讲“六减一等于零”的道理，同样道理也存在我们的教育教学中，我们不能“一条腿长一 条腿短”，实现所有学科、所有教师的均衡发展和全面发展，才能实现教学效果的最佳化，教学效益的最大化。

2、坚定课堂改革理念，促进学校快车道发展

通过观察衡水中学的课堂教学，反思我们的课堂，我们的教学明显存在问题和不足。我们的课堂很难调动学生的积极性、主动性和创造性，甚至对于一部分学生是浪费时间，许多老师在做着高耗低效的重复劳动，所以课堂改革是势在必行，大势所趋。我们教师要在课堂上真正实现角色的转变，由“演员”转为“导演”，有“台前”走向“幕后”，由课堂的主角变为课堂的组织者、引路人，把时间留给学生，把方法教给学生，把课堂变成“知识的超市”，让每一位学生在我们的课堂学有所获，快乐成长。在坚持制度管理的同时，更注重关心、关注每一位教职工的工作生活，坚持“在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上提高人，在体制上激励人，在生活上关心人”。

4、提高教师幸福指数，促进学校和谐稳定发展

幸福是人生的最高境界，是社会和谐稳定的基石。幸福指数包括：人们对工作的满意度；工作体验中的快乐感；工作中实现自我的价值感，是由主、客观因素共同作用的。而每个人的主观因素是千差万别的，受个人的经历、学识、心态决定的，作为学校管理者是很难把握的，只能从客观因素上来带动和影响主观作用，提高教师的幸福感，激发教师的工作激情和创造力。每年为老师作健康检查；逢年过节给老师发短信，送祝福；教师有重大困难时，工会第一时间帮老师排忧解难„„„

第三篇：赴衡水中学考察报告

赴衡水中学考察交流

一、激励：重在精神

衡水中学奉行的是“素质教育更能提高升学率”的办学理念。换句话也可以这样说“升学率不能得到提高，素质教育肯定没有搞好”。他们寓管理于沟通、服务和引领之中，提出用终身难忘的教育培养和谐的人，把学校建成一个精神特区，构建激情燃烧的和谐校园。衡中之所以提出“素质教育更能提高升学率”，是因为升学率是非智力因素与智力因素优化的结果。而非智力因素是人的综合素质的核心素质，“情感、态度、价值观”在学生的学习过程中起着决定性的作用。衡中以“创建中华名校，培育民族英才”为目标，把“追求卓越”作校训。高远的目标追求不仅体现在办学上，还体现在各部门工作中。如：高三年级管理中，提出“志向决定方向，目标成就未来”、“心有多大，舞台就有多大”。对学生，始终坚持用远大的抱负来鼓励和砥砺学生的意志和精神。在高考目标的追求上，从来不只瞄准衡水第一，而是自我加压，提出超过全市其它学校多少分数的目标，把自己放到全省乃至全国范围去拼去争。

对教师的工作主要是以激励为主，教师在成为合格教师之后，又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”。学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“ 合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。(一)、活动鼓舞，举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话；开展系列演讲活动，如自理、自立、自强演讲等，举办会操比赛，展示整齐的队伍，嘹亮的口号。开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动，开高考壮行会(心理讲座、考试技巧指导)，邀请名人做报告，开展班级挑战活动（有挑战书、应战书），进行每日宣誓(每天早操后宣誓，然后早读)，每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。给人印象深刻的是： 1

集合时，在等待跑操的过程中没有一个学生交头接耳，吵吵闹闹，而是人手一本书或是一张卡片，在认真的背，认真的记。在衡中是学生带操，军队方块，三人负责(一人发口令，一人登记考评，一人领口号)，衡中学生“跑操”时间并不长，就几分钟，但学生仪容之整齐，步伐之统一，队形之严密，口号之响亮，精神之饱满，无人能比，跑出了精、气、神，振奋了学生斗志，培养了协作精神，荡涤了学生心灵。(二)、榜样指导。在衡水中学校园内，有许多为近几届优秀学生立的“状元牌”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等，从活动上开展十佳班长竞选活动，编辑优秀学生材料，邀请本校优秀生做报告等。(三)、情景激励。衡水中学校园内，到处可见制作精美的激励性标语，在学生宿舍大道一侧，有各班的精制板报。教学楼内大厅里都有展牌。每个教室里都有每日一语。(体现了文化的积淀，具有强烈的激励作用)。

二、竞争：重在细节

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学校教学楼门厅正中的牌板上刻着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场出操。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪处理)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫健、争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃，这里既有速度的竞争又有质量的竞争。学生在这种竞争中开始了一天的生活。“一日之际在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始了自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入学习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。班长到另一班下战书，看哪班在下次考试中更出色。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学

星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列活动，培养学生的竞争意识。

三、落实：重在教学

1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课40分钟，上午5节课，下午5节课，对课堂教学提出“一至六”教学常规：一是一个中心，即以提高教学质量为中心。二是“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。三是“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。四是“四精”：精选、精讲、精练、精评。五是“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。六是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。

2、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。

3、在课程安排上体现“三年一盘棋”：高一下学 期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；目标是：高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。

4、课程结构是：语数外三大科，高一5节，高

二、高三6节，其它学科根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时，体现了把自习还给学生，增加了学生自主学习的时间。自习分为学科自习和公共自习。学科自习教师可以辅导、布置作业；教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。公共自习时间任何教师不准进教室辅导。每天上13节课(含3节晚自习)7节正课，3节自习课，晚自习3节（自行作拓展型作业）。衡中在作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块

是公共自习课完成的非定时作业。

5、全校实行推门听课制度。领导、教师间随时听课。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。

6、在教研环节，衡中强力推进校本资料的开发，不允许教师使用现成资料。开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，并写出反思总结。衡中从不固步自封，至今已组织外出参观学习了国内外100多所名校。

四、管理：重点在宿舍

1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。

2、学生行为：（1）仪容仪表。（2）物品携带。（3）文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。

3、宿舍管理：一体化管理：学生—生活老师—年级组—教育处。

五、文化

文化无处不在。重点谈三处：一是宿舍文化；二是校园文化；三是班级文化。

五、感言

冬来人潮涌，千里寻真经。在两天的考察中，我自己深深感到：衡中的整个校园都被一种拼搏进取，追求卓越的氛围包围着，尤其是他们的课间操，同学们那种震天的口号，整齐的步伐，那种舍我其谁，敢于争先的气势让每一位参观者震憾。在这种氛围中，学生想不进步都是不可能的。两天的考察，感触颇多，但感觉的不

能深刻理解，只有理解的才能深切感觉。应该说，衡中的实干精神，科学的管理机制，良好的氛围，这里面学问深邃，以上所述只是在金色的海滩上拣到的几片贝壳，但也足够我们仔细研究、琢磨、转化和学习了。

第四篇：赴衡水中学学习考察报告

赴衡水中学学习考察报告

衡水中学教室标语

沐浴着暖暖的阳光，感受着习习的清风3月5日，我们来到全国名校、河北省重点示范高中衡水中学参加第十届高中教师专业化发展暨2011届高考复课策略研讨会，现将考察情况汇报如下;

学校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，衡水中学首页有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有三个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。2010年高考，有78名同学考入清华北大。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。

二、衡水中学关于学生成长的基本做法

1以早操为载体，您现在的位置：河北衡水中学教学之窗通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室保证教室环境布置的科学性，培养学生精神气质

在衡中学习的几天时间里，我感触最深的就是衡中的跑操，跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，衡水中学录取分数线每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，它在校园的上空回肠荡气,似乎在场的人都必须也肯定会被这种嘹亮的口号和这种口号所宣示的一种精神穿透。您现在的位置：河北衡水中学教学之窗虽然他们的办公设备及教室的配套设施也很不完善，但无处不在的标语，不论是温馨的提示，还是激情的鞭策

衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间精神餐。孟子说：“吾善养吾浩然之气”通过跑操，衡中学生锻炼了自身的浩然之气。2以标语为依托，渗透人文主义教育。

踏进衡中，就有两块醒目的标语牌：一是“你已进入无烟学斜，一是“你能在校园不吸烟，将会受到全校师生的尊敬”。人性化的标语，既让外校人员能自觉地遵守，又给学生带来潜移默化的影响。

走进公寓楼靠近寝室，会发现每间寝室都各有不同的名称，如“凌云”“得月”、“凤舞”等，这都是寝室成员共同命名的。每间寝室的门上都规范地贴有寝室成员集体照住宿安排，特别的是还有学生自撰的寝室格言寝室目标。如一间寝室的格言是：“花开的地方是心灵栖息的地方”目标是：“为了自己永不止步的心灵，试试自己行不行”。衡水中学吧寝室内，学生可随意布置只要干净、整齐健康。这些看似很细小的地方，却让远离父母的学生倍感温馨，体现了人文关怀，渗透了教育理念。

踏入教学区，“格物楼”、“揽月楼”、“明志楼”等几栋楼特别起眼，它们分别是高一高

二、高三年级的教学区。迈入教学楼，很醒目的便是每间教室的前门都有一块标示牌，上有班主任姓名照片、带班理念班风、班级目标等内容走进教室，后面黑板有“师生连心桥”，有巨大的条幅，如“飞鸿踏雪当凌云，九天揽月敢擎天。”这些标语，无不时刻激励着衡中学生！衡中处处有标语，这其中蕴含着丰富的文化内涵，体现了人文关怀，渗透着教育理念。它在不知不觉中，衡水中学象春雨般滋润学生的心田，天长日久形成深厚积淀，使学生受用终身。衡水中学理性洋溢激情燃烧，厚重稳剑它以它独特的精神魅力吸引着五湖四海的同行们来此学习交流。

3以班级管理根本，全面提升学生素质。

班级文化各有特色衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快办公区标语，一周每天的命名（希望日尊师日、高效有班级理念班级精神、班主任寄语学生誓词，励志名言等；班级积极开展各项评选活动，如北大清华希望之星诚信之星、责任之星、进步之星等配合学校开展多项活动，如：2008年1月24日在杜郎口中学的课堂上，每个班级都有一幅自己的标语：“勇于质疑，敢于走进杜郎口和衡水中学，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。路道墙面、教室军训、升旗、远足、跑操等。其中的跑操、远足活动已成为学校的亮点。注重班级量化评比。各个班级从纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。实行封闭式管理，除学生每月回家一次外，为此，青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到走进杜郎口中学，“为学生的生命质量负责，为学生的这样的点评反思我们随时都能看到，每口教室外的“小全部时间在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。

4以落实为手段，促进学生良好习惯养成。

学校借鉴西点军校的管理理念和做法，河北衡水中学要求学生服从、诚实、负责、担当，让学生养成自律、自省的学习和生活习惯。学校制定了《衡水中学学生违纪处理条例》，以严格的制度来束缚学生的行为，执行严厉，雷厉风行。如超越范围吃零食，给予警告处分，张贴在学校公告栏内，由家长带回家反思1～2周。用严厉的惩罚让学生知道违规的严重后果，然后慢慢地变成服从遵守，养成遵规守纪的习惯。

5以抓学生的学业成长为立校之本，全面提升教育品质。

一抓竞争。衡水中学流传一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学生早晨起床到操场出操15分钟内就包含了七个“争”：争起床速度（但不许提前）、争宿舍卫生、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫舰争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操以后，又是一系列竞争：学生跑着进教室，争的是提前进入学习状态；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争；学校还开展“十大学星”评选，宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。

二抓激励。学校评选出状元希望之星、北大清华希望之星等。衡中校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。同时，开展百日誓师大会、高考状态月活动、高考壮行会、每日宣誓活动、成人节、请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话等丰富多彩的活动，鼓舞学生士气。三抓自习。自习分为学科自习和公共自习，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；公共自习任何教师不准进教师辅导；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

四抓作业。每位教师按时布置作业，按时收缴作业（自习后收），作业不过夜，试卷不过夜。作业有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。

五抓习惯。课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六、七十人，学生间的距离很小，但他们步调一致，步伐整齐，口号响亮，令人振奋。跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的纠错本。校园内，学生统一校服着装，无长发、染发行为，后来，二哥将侄子送到了河北省一流的中学——衡水中学从宿舍跑到教室，从教室跑到食堂很多人连牙也不刷一个随处可见激励标语横幅的地方一个在学校里每个上厕所、进教室、去食堂，学生都手拿纠错本，分秒必争。

第五篇：衡水中学考察报告

衡水中学考察记

2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。第二天，我们一行87人早早的就出发了。一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。

9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。我们的任务是学习衡水中学的跑操。早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下：

1、积极进取的班级文化

班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。每个教室贴满了励志语言和测试排名。励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。

另外，每个班级学生的自我管理意识很强。学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。

2、目标明确的早读

俗话说：一日之计在于晨。早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。以英语早读为例：

黑板内容：

①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他）②跟读录音（单词。reading）6:00~6:20

③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30

④背诵单词王delirate6:30~6:43

⑤背诵课文学案（已讲例句、用法）

从以上内容可以看出，衡水中学早读任务细化程度之深。明确早读目标，不在让学生成为无头苍蝇，不在让学生成为无帆之船。我们日常的早读还要像衡中那样明确、细化。

3、温馨整洁的宿舍环境

宿舍，作为学生的主要活动场所。宿舍环境的好坏，往往折射出学生素质的高低。好的宿舍环境令人身心愉悦，坏的宿舍环境令人心情烦躁。很显然，宿舍环境的好坏直接影响学生的学习状态。衡中打造的学生宿舍环境温馨淡雅，令人流连忘返。被子“豆腐块”，叠放“一线牵”，所有的物品摆放都整齐划一。第一次进去给人的感觉就是进了官兵宿舍，如此场面只有在军营里才可能出现！

另外，每个宿舍学生都起了一个温馨的名字。梦缘港、欣悦阁、象牙塔、浪漫暖屋，一个个温馨可爱的名字，无不让人感觉衡中学子的梦想所指。

4、紧张而有序的学生就餐

每到吃饭的时候，学生都会快速的奔向食堂。仔细观察还会发现，他们手中不仅我有汤匙，还有“囊中宝”。学生就是在这么短的时间里还依然进行紧张的学习复习。学生就餐短短的20分钟，从远远的教室跑到食堂，四五千人一同就餐着实让人感到紧张而又拥挤。但是我们很少看到学生出现混乱的局面，可想而知学校在这方面下了功夫。

5、整齐划一的跑操

此次去衡水中学给我最大震撼的就是学生的课件跑操。学生自主管理，操场没出现班主任的身影，学生依然能够做到自觉、自律。学生的自主管理在跑操的过程中也得到充分的发挥。每个班级组成一个方阵，每个方阵两个领队，方阵的每个边角都有学生指挥协调。每位学生分工明确，有的喊口号、有的整队形、有的吹口哨、有的举班徽。他们紧紧贴在一起，就像仪仗队一样整齐、有序。

总之，此次衡水之行收获颇丰，看到的是差距，听到的是方法。相信在学习之后，我们能取其之长，补己之短。

二〇一三年九月