赴丽水中学考察报告

第一篇：赴丽水中学考察报告

走近名校感受卓越

——赴丽水中学考察报告

黄岩二中体艺组

2011年4月14日-16日，我组赴丽水中学进行为期三天的教育教学考察。在参观学习中，通过看学校的环境，听校长的汇报，感受学校的人文气息，充分领略了丽水中学这所百年名校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的教学理念，很值得我们学习借鉴，深感不虚此行。

一、丽水中学基本情况

丽水中学创建于1902年，历称省立第十一中学、处州中学等，现为浙江省首批办好的18所重点中学之一，首批省一级重点中学。原民国副总统陈诚、麻植都为该校毕业生。2009年丽水中学搬入新校区，新校区总用地面积200亩。在校生3000人，教职工约290人，实行寄宿制管理。分年级设置的共含75个教室的三幢教学楼，电子信息化图书馆，可容纳1000人就座的学术报告厅，四百米塑胶跑道标准田径场，天然草坪足球场，网球场，12个室外篮球场，四个排球场以及可容纳3000人集会的体育艺术馆。体艺馆内配有一个拥有70张球台的乒乓球训练中心、四个灯光篮球场、8个羽毛球场。4个计算机教室并入图书馆，兼用电子阅览之功用；同时扩大纸质阅览容量，备有4个纸质大阅览室，可供8个班同时阅览。拥有六幢学生公寓，六人一室，内设卫生间、阳台、电话、电扇、空调、浴室，应有俱有；学校新型餐厅，共分三层，招聘知名厨师掌勺，为学生提供味美价廉、安全可靠的餐饮服务。

丽水中学拥有一大批全省知名、全市领先的优秀教师，其中 “2211工程”名校长、名师培养对象3人，有硕士学位的42人，国家级、省优秀教师、省教坛新秀25人，市级教坛新秀33人,高级教师（含正高）114人，一级教师71人。

二、先进的办学理念

先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，先进的办学理念是治校之本。一所好的学校，首先要有先进的办学理念。这些先进的办学理念体现了前瞻性和科学性。可以说，一所学校的崛起首先得益于崭新的办学观念，观看了学校的方方面 1

面后，感受到了他们学校的办学理念，学校确确实实是为学生的终身发展服务，学校开展的教育教学活动都考虑到了学生的全面发展。

三、优雅浓郁的校园文化

校园文化能充分展示学校个性，整个校园环境的布置，要有鲜明的人文特点。丽中新校区位于白云山南麓，依山傍水，体现了“环境亦教室”的观念。把建筑造型与自然景观完美的结合起来，创造了江南园林秀雅的建筑文化特色，形成具有深厚文化积淀的“百年名校”环境基调。十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，都进行了精心的安排。校园绿草如茵，灌木纵生，校园里四季常青，我们参观者都被园林式的校园环境所陶醉，校园真正成了学生的乐园、花园、果园。如诗的校园风光，布置合理的校园建筑，走廊中的巧妙布置，处处都充满育人的氛围，透出浓郁的校园文化。

四、鲜明的办学特色

在参观考察中，我们越来越强烈地意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己学校的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。丽水中学以“求真知，做真人”为校训，以“一切为了学生的未来发展”为办学理念，以“开拓进取的现代人，自强自立的世界人。文明高尚的未来人”为学生培养目标。学校注重教师培训，为丽水市政府确定的首批教师发展学校。近年来，高考成绩一直稳中有升，本科上线率稳定在70%以上，有十多人在全省高考中进入前十名。各学科竞赛成绩优异，在全国、省、市获奖人数占全市一半以上，直接保送高校就读人数大量增加；涌现出如杨毅、庄勋等航海模型世界冠军以及全国冠军；丽水中学辩论队在浙江省第一届第二届中学生电视辩论赛中分获亚军、冠军。丽水中学鹿鸣文学社被评为全国优秀文学社团，2003年6月30日的《人民日报》曾用半个版面的篇幅等出社员的作品，在2005年全国首届中学生文学社拉力赛中，鹿鸣文学社获得第十站赛事的冠军。田径和篮球是丽水中学的特色，丽水中学聘请了我国著名教练马骏仁团队的成员来校指导学生，使丽水中学田径水平快速提高。2005年丽水中学篮球队获得长三角地区三人制篮球赛冠军。2010年ZSBL浙江省第三届中学生篮球联赛八强赛于4月27日到

5月1日在该校举行，丽水中学男女队双双参赛，最终，男队获得第四名，女队获得第七名的好成绩。

五、考察感受

通过实地观看，听丽水中学领导介绍，同行座谈和学生对话等方式，我们对丽水中学情况有较全面的了解，结合我校情况，谈谈此行的感触。

1、人文关怀到位

印像最深是小班化教学，每班40名，实行寄宿制管理。在食宿方面做得非常好。明亮宽敞的食堂，看不到排队购菜的情景。宿舍6人一室，设施齐全，类似小宾馆，据陪同的校领导说每个学生晚上可以用热水泡脚，洗去一天的疲惫。对学生关怀到位，真正体现出以学生为本的办学理念。

2、彰显特色

通过与丽水中学美术和音乐老师座谈，丽中艺术教育不是重点，也没有专门开设艺术类高考培训班之类，所以对艺术类此行考察没太多的体会。

但丽中对体育很重视，篮球搞得很有特色，在全省较有知名度，略逊于台州的回浦中学，这得于他们领导重视和投入。不管训练的硬件和软件都非常好。有专门负责篮球训练的教师和一流的场馆。另外，在田径运动上他们正大力投入，为了提高田径运动水平，高薪聘请了我国著名教练马骏仁团队的成员来校指导学生，使学校训练水平和档次提升到国家专业级别。

总之，此次考察使我们组学习到许多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，重新激发了工作热情。我组将在今后的工作中努力学习，不断提高教育教学水平，使我们组在学校教育教学水平再上一个台阶。

第二篇：赴丽水学校考察报告

赴丽水学校考察报告

王家井镇中心小学赵伟萍12月2日――5日，我们在杨朝阳校长的带领下，赴丽水进行为期三天的教育教学实践考察。于3日上午参观了丽水市实验学校。在参观学习中，通过看学校的环境，听校长的汇报，感受学校的人文气息，充分领略了这所学校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的教学理念，很值得我们学习借鉴，深感不虚此行。丽水市实验学校，是丽水市教育局直属的一所九年一贯制实验学校。坐落在丽水市中山街418号。前身系1950年建立的处州师范小学部，期间曾先后易名。2000年7月，丽水撤地设市后易为现名。现任校长丁闽方，副校长徐茂林、潘新潮、徐晓阳。

学校以“专注今天，成就明天”为办学理念，要求教师“用心、用情、用爱”走进孩子的生活。以“健康”、“诚信”、“博雅”为校训，以校园文化建设为载体，让师生享受成长的快乐。每学年着力搞好“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等四大节，为同学们提供展示才华和特长的舞台。

一、先进的办学理念。

学校以“专注今天，成就明天”为办学理念，要求教师“用心、用情、用爱”走进孩子的生活。以“健康”、“诚信”、“博雅”为校训，以校园文化建设为载体，让师生享受成长的快乐。学校一直奉行“轻负担，高质量”的教学理念，为学生创造更多自主发展的空间。学生素质全

面发展，进省级重点高中正取生上线率列全市前茅，毕业学生以“基础实、素质高、思维活、能力强、后劲足”而为人称道。

二、优雅浓郁的校园文化。

浙江省丽水市实验学校，是一所历史悠久的学校。她与丽水师范教育共生；与时俱进，坚持创新和开拓性的实践，对同时代的学校起到了示范和指导作用。她的前身是1915年创建的“浙江省立第十一师范学校附属小学”。跨过了92年，她已发展成为浙江省的一所颇有声誉的九年一贯制的窗口示范学校。在这个充满温馨的摇篮里，培育出了无数人才，遍布海内外。历经了悠悠岁月的磨练，她终于从一只“丑小鸭”，变成了令人羡慕的“白天鹅”。

三、鲜明的办学特色。学校一直奉行“轻负担，高质量”的教学理念，为学生创造更多自主发展的空间。学生素质全面发展，进省级重点高中正取生上线率列全市前茅，毕业学生以“基础实、素质高、思维活、能力强、后劲足”而为人称道。

学校全面贯彻党的教育方针，大胆改革，锐意创新，坚持科研兴校、质量立校、管理强校，教学高质量、学生轻负担，所培养的学生“基础实、思维活、能力强”，深受高一级学校和社会各界的好评。学生参加学科竞赛共有70人获得全国级奖，百余人获得省级奖。初中毕业班公费录取丽中比例已连续四年名列市区第一。

总之，此次考察使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，使我开阔了视野，启发了思路，重新激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，使自己所在的学校教育教学水平再上一个台阶。

第三篇：赴中学考察报告

我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于XX年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况：

山东泰安长城中学始建于XX年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。

通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，实现首届开门红。

现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结：

一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。

学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校园文化，建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生活、健身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。

“走出去，引进来”。他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解读经验做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色求发展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋发展”。具体体现为“以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推进的发展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生提供全面发展的舞台，力争使每一个学生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。

二、规章制度健全具体，管理精细制度化。

他们重视制度化管理，制定了具体的管理制度、评价细则、奖惩条例，更重要的是落实到位，促使整个教育教学井然有序。“分层管理、层层负责、条块结合、明责授权”的目标管理模式是其治校的成功经验。从《泰安长城中学校产管理规定》我们就可以管中窥豹，可见一斑了。

附：

泰安长城中学校产管理规定

为加强学校校产管理，使校产管理逐步走上规范化、制度化的轨道，保持校产正常合理使用，形成全校师生人人爱护长城中学的一草、一木、一物的良好氛围。减少资源浪费，特制定校产管理规定如下：

一、各年级组、班级要利用专门时间对学生进行爱护学校公物的教育，强化爱护校产的意识，形成班班、人人爱护学校校产的良好风气，保证校产正常使用。

二、对全校校产总务处要按月进行检查，检查结果登记造册，并以书面的形式通知班级，严重损坏校产的班级在量化考核管理中从总成绩扣除，列入先进班组的评比，个人不参加三好学生评比。

三、赔偿规定：损坏公物，照价赔偿。

四、班级内所有校产由班主任全面负责管理校产，如有损坏班主任应根据赔偿规定督促赔偿，查不清原因的由班主任负责落实相关学生集体赔偿。班主任如有变动应通知总务处与班主任一起清查后进行交接，如不通知总务处或不交接由未交接班主任负责赔偿。

五、班级内如有学生转学应通知总务处对其本人使用过的财产进行清查无损坏后方可让其离校，不清查损坏的由班主任负责赔偿。

六、班内如有多余课桌椅应及时交回仓库，不及时交回，损坏由班主任负责。

七、学生公寓的物品由班主任负责督促管理，损坏后由班主任督促学生赔偿。

八、班级用锁，配好后学校不再配备,只负责维修;损坏的由班主任落实赔偿责任后再予配备。

九、校产总管理员、级部副主任负责检查所在级部办公室、教室的校产，每月一次，由总管理员牵头，并督促班主任及时交款维修，如下月不交款，从班主任费扣除。

十、学生公寓由宿管科负责督促，宿管员、班主任检查赔偿。

十一、赔偿以后，总务处负责当日内维修。

十二、每学期放假前，总务处会同政教处及班主任对所有教案和宿舍进行一次检查，对公物损坏情况认真核查登记，并统一维修一次，新学期开学前做好交接工作，赔偿责任由原班主任予以落实。

三、人人树立质量第一的教学思想

“以质量求声誉，以特色求发展”是他们的办学策略。他们始终把质量意识放在首位，时刻牢记：质量就是声誉，质量就是生命。同时，树立自己的独立的质量观，在素质教育与升学教育的平衡点上站稳脚跟。另外，不断寻找提高质量的增长点，形成自己的办学特色。对此，就是要求全校教职员工以学校发展为核心,紧紧抓住教育教学质量的提高这一中心工作,教师教好书,班主任管好班,领导服好务,大家心往一处想,劲往一处使,目标集中,重点突出,思路清晰,有力地促进了学校工作的整体提高。

1、优异的生源群体是教学质量提高的基础。

为优化学校的生源结构，他们与武汉理工大学、桂林电子科技大学、四川地质大学、西北工业大学等多所高校建立了联艺关系，成为其重要生源基地。今年高考他们有望突破400人，实现XX年高考成绩再攀新高。

2、科学管理是教学成绩提高的保证。

作为新建学校，其生源较差，之所以最差的生源能打翻身仗，关键在于他们的教学管理，他们称之为确保教学质量的三项保证。

第一项是学年考试。以考风正学风、促教风，所有考试都实行任课教师“三不政策”,即任课教师不出题、不监考、不阅卷，以绝对客观、公平的成绩评价老师和学生，并依此作为学年晋级、评优和奖惩的依据。老师们心服口服，没有任何意见。(这一点，我们学校与其有相似之处)

第二项是问卷调查。每学期由政教处和年级工作组在期中和期末进行两次学情问卷调查，并对调查结果及时统计、归类和反馈，有利于教师了解学情，发现反思自己教育教学中的不足，真正体现了以学生为主体的教育思想。(这一点，我们学校与其也有相似之处)

第三项是班主任选聘任课教师。实行班级管理班主任负责制，由班主任选聘任课教师，并进行捆绑式评价，使班级真正成为以班主任为核心的教学有机体，成为目标明确团结协作的富有凝聚力和战斗力的集体。

3、教学活动以备课组工作为核心，优化教学，提高教师育人素质。

他们学期初制定备课组活动计划，每周备课组也有固定的活动时间，全体成员必须参加集体备课活动。每学期每一位老师至少上一节全校性的公开教学。首先由中心发言人提出自己的设计方案，然后每一位教师必须毫无私心的畅谈自己的教学设计，全组人员群策群力，共同设计这一节课，最后，由中心发言人在全校试教。最后评课，各位教师再根据实际情况修改教案，以达到教学的最佳状态。(很可惜，这一点，我们学校做法与其也有相似之处，但是难以实行到位)

他们对于拒不接受备课组任务的教师，不积极配合学校工作的教师，由备课组组长提交教师表现意见，由学校行政会表决，实行换岗。，政策性的促使备课组成为一个合作、团结、协作、积极、向上的有效集体，很好的杜绝了教学不正之风。

对于青年教师的培养更加严格。也实行“青蓝结对”工程。每周听二节徒弟课，指导上一节汇报课;对青年教师上课教案签字把关。(这一点，我们学校与其也有相似之处，但趋于形式。)

4、学校特别注重师德建设。

学校有一支高素质的教职工队伍，教书育人、管理育人、服务育人是各部门的工作宗旨。他们建立起一支知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。全体教师热爱学生、深入学生、转化学生，热爱教育事业，做好本职工作，既做道德名师，又做业务尖子。“上好每一节课，关爱每一位学生，对每一个家庭负责”，是全体老师对社会的郑重承诺。

精神状态好，乐于工作：他们统一组织考试，当天阅完卷，从不拖沓，从不先玩后紧。他们把教学当成是自家的事情，有时阅卷到凌晨;班主任主动参与抓其它科教学;为人师表，师德高尚，注重言谈举止，每一个教师都体现着学校文化。办公室安静、老师认真，无上网闲聊游戏等情况。

5、学生实行全封闭教学，他们学习刻苦：晚自习安静、积极。21：50下自修。真的做到两眼一睁，开始竞争。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。学校创造好的环境，学生能学能拼。教师则以父母亲的形象生活在他们的身边，每一天晚上都有班主任同睡宿舍的每一层楼。为了学生学习和生活，他们的教师甘愿受苦，乐于拼搏。(这一点，我们学校与他们存在着很大的差距。)

考察感悟：

作为上饶县二中的一位普通的备课组长，我把考察对象与我们教学中的点点滴滴相比，感悟最深的就是：有太大的差距――观念差距，意识差距，精神差距，责任差距。

千里长堤，溃于蚁穴。我认为这些差距不可忽视。

最后，感谢领导给我提供了这次难得的学习机会，让我增长了见识，开阔了眼界!

第四篇：赴衡水中学考察报告

赴衡水中学考察交流

一、激励：重在精神

衡水中学奉行的是“素质教育更能提高升学率”的办学理念。换句话也可以这样说“升学率不能得到提高，素质教育肯定没有搞好”。他们寓管理于沟通、服务和引领之中，提出用终身难忘的教育培养和谐的人，把学校建成一个精神特区，构建激情燃烧的和谐校园。衡中之所以提出“素质教育更能提高升学率”，是因为升学率是非智力因素与智力因素优化的结果。而非智力因素是人的综合素质的核心素质，“情感、态度、价值观”在学生的学习过程中起着决定性的作用。衡中以“创建中华名校，培育民族英才”为目标，把“追求卓越”作校训。高远的目标追求不仅体现在办学上，还体现在各部门工作中。如：高三年级管理中，提出“志向决定方向，目标成就未来”、“心有多大，舞台就有多大”。对学生，始终坚持用远大的抱负来鼓励和砥砺学生的意志和精神。在高考目标的追求上，从来不只瞄准衡水第一，而是自我加压，提出超过全市其它学校多少分数的目标，把自己放到全省乃至全国范围去拼去争。

对教师的工作主要是以激励为主，教师在成为合格教师之后，又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”。学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“ 合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。(一)、活动鼓舞，举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话；开展系列演讲活动，如自理、自立、自强演讲等，举办会操比赛，展示整齐的队伍，嘹亮的口号。开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动，开高考壮行会(心理讲座、考试技巧指导)，邀请名人做报告，开展班级挑战活动（有挑战书、应战书），进行每日宣誓(每天早操后宣誓，然后早读)，每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。给人印象深刻的是： 1

集合时，在等待跑操的过程中没有一个学生交头接耳，吵吵闹闹，而是人手一本书或是一张卡片，在认真的背，认真的记。在衡中是学生带操，军队方块，三人负责(一人发口令，一人登记考评，一人领口号)，衡中学生“跑操”时间并不长，就几分钟，但学生仪容之整齐，步伐之统一，队形之严密，口号之响亮，精神之饱满，无人能比，跑出了精、气、神，振奋了学生斗志，培养了协作精神，荡涤了学生心灵。(二)、榜样指导。在衡水中学校园内，有许多为近几届优秀学生立的“状元牌”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等，从活动上开展十佳班长竞选活动，编辑优秀学生材料，邀请本校优秀生做报告等。(三)、情景激励。衡水中学校园内，到处可见制作精美的激励性标语，在学生宿舍大道一侧，有各班的精制板报。教学楼内大厅里都有展牌。每个教室里都有每日一语。(体现了文化的积淀，具有强烈的激励作用)。

二、竞争：重在细节

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学校教学楼门厅正中的牌板上刻着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场出操。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪处理)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫健、争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃，这里既有速度的竞争又有质量的竞争。学生在这种竞争中开始了一天的生活。“一日之际在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始了自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入学习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。班长到另一班下战书，看哪班在下次考试中更出色。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学

星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列活动，培养学生的竞争意识。

三、落实：重在教学

1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课40分钟，上午5节课，下午5节课，对课堂教学提出“一至六”教学常规：一是一个中心，即以提高教学质量为中心。二是“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。三是“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。四是“四精”：精选、精讲、精练、精评。五是“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。六是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。

2、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。

3、在课程安排上体现“三年一盘棋”：高一下学 期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；目标是：高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。

4、课程结构是：语数外三大科，高一5节，高

二、高三6节，其它学科根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时，体现了把自习还给学生，增加了学生自主学习的时间。自习分为学科自习和公共自习。学科自习教师可以辅导、布置作业；教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。公共自习时间任何教师不准进教室辅导。每天上13节课(含3节晚自习)7节正课，3节自习课，晚自习3节（自行作拓展型作业）。衡中在作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块

是公共自习课完成的非定时作业。

5、全校实行推门听课制度。领导、教师间随时听课。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。

6、在教研环节，衡中强力推进校本资料的开发，不允许教师使用现成资料。开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，并写出反思总结。衡中从不固步自封，至今已组织外出参观学习了国内外100多所名校。

四、管理：重点在宿舍

1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。

2、学生行为：（1）仪容仪表。（2）物品携带。（3）文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。

3、宿舍管理：一体化管理：学生—生活老师—年级组—教育处。

五、文化

文化无处不在。重点谈三处：一是宿舍文化；二是校园文化；三是班级文化。

五、感言

冬来人潮涌，千里寻真经。在两天的考察中，我自己深深感到：衡中的整个校园都被一种拼搏进取，追求卓越的氛围包围着，尤其是他们的课间操，同学们那种震天的口号，整齐的步伐，那种舍我其谁，敢于争先的气势让每一位参观者震憾。在这种氛围中，学生想不进步都是不可能的。两天的考察，感触颇多，但感觉的不

能深刻理解，只有理解的才能深切感觉。应该说，衡中的实干精神，科学的管理机制，良好的氛围，这里面学问深邃，以上所述只是在金色的海滩上拣到的几片贝壳，但也足够我们仔细研究、琢磨、转化和学习了。

第五篇：赴衡水中学学习考察报告

赴衡水中学学习考察报告

衡水中学教室标语

沐浴着暖暖的阳光，感受着习习的清风3月5日，我们来到全国名校、河北省重点示范高中衡水中学参加第十届高中教师专业化发展暨2011届高考复课策略研讨会，现将考察情况汇报如下;

学校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，衡水中学首页有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有三个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。2010年高考，有78名同学考入清华北大。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。

二、衡水中学关于学生成长的基本做法

1以早操为载体，您现在的位置：河北衡水中学教学之窗通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室保证教室环境布置的科学性，培养学生精神气质

在衡中学习的几天时间里，我感触最深的就是衡中的跑操，跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，衡水中学录取分数线每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，它在校园的上空回肠荡气,似乎在场的人都必须也肯定会被这种嘹亮的口号和这种口号所宣示的一种精神穿透。您现在的位置：河北衡水中学教学之窗虽然他们的办公设备及教室的配套设施也很不完善，但无处不在的标语，不论是温馨的提示，还是激情的鞭策

衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间精神餐。孟子说：“吾善养吾浩然之气”通过跑操，衡中学生锻炼了自身的浩然之气。2以标语为依托，渗透人文主义教育。

踏进衡中，就有两块醒目的标语牌：一是“你已进入无烟学斜，一是“你能在校园不吸烟，将会受到全校师生的尊敬”。人性化的标语，既让外校人员能自觉地遵守，又给学生带来潜移默化的影响。

走进公寓楼靠近寝室，会发现每间寝室都各有不同的名称，如“凌云”“得月”、“凤舞”等，这都是寝室成员共同命名的。每间寝室的门上都规范地贴有寝室成员集体照住宿安排，特别的是还有学生自撰的寝室格言寝室目标。如一间寝室的格言是：“花开的地方是心灵栖息的地方”目标是：“为了自己永不止步的心灵，试试自己行不行”。衡水中学吧寝室内，学生可随意布置只要干净、整齐健康。这些看似很细小的地方，却让远离父母的学生倍感温馨，体现了人文关怀，渗透了教育理念。

踏入教学区，“格物楼”、“揽月楼”、“明志楼”等几栋楼特别起眼，它们分别是高一高

二、高三年级的教学区。迈入教学楼，很醒目的便是每间教室的前门都有一块标示牌，上有班主任姓名照片、带班理念班风、班级目标等内容走进教室，后面黑板有“师生连心桥”，有巨大的条幅，如“飞鸿踏雪当凌云，九天揽月敢擎天。”这些标语，无不时刻激励着衡中学生！衡中处处有标语，这其中蕴含着丰富的文化内涵，体现了人文关怀，渗透着教育理念。它在不知不觉中，衡水中学象春雨般滋润学生的心田，天长日久形成深厚积淀，使学生受用终身。衡水中学理性洋溢激情燃烧，厚重稳剑它以它独特的精神魅力吸引着五湖四海的同行们来此学习交流。

3以班级管理根本，全面提升学生素质。

班级文化各有特色衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快办公区标语，一周每天的命名（希望日尊师日、高效有班级理念班级精神、班主任寄语学生誓词，励志名言等；班级积极开展各项评选活动，如北大清华希望之星诚信之星、责任之星、进步之星等配合学校开展多项活动，如：2008年1月24日在杜郎口中学的课堂上，每个班级都有一幅自己的标语：“勇于质疑，敢于走进杜郎口和衡水中学，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。路道墙面、教室军训、升旗、远足、跑操等。其中的跑操、远足活动已成为学校的亮点。注重班级量化评比。各个班级从纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。实行封闭式管理，除学生每月回家一次外，为此，青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到走进杜郎口中学，“为学生的生命质量负责，为学生的这样的点评反思我们随时都能看到，每口教室外的“小全部时间在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。

4以落实为手段，促进学生良好习惯养成。

学校借鉴西点军校的管理理念和做法，河北衡水中学要求学生服从、诚实、负责、担当，让学生养成自律、自省的学习和生活习惯。学校制定了《衡水中学学生违纪处理条例》，以严格的制度来束缚学生的行为，执行严厉，雷厉风行。如超越范围吃零食，给予警告处分，张贴在学校公告栏内，由家长带回家反思1～2周。用严厉的惩罚让学生知道违规的严重后果，然后慢慢地变成服从遵守，养成遵规守纪的习惯。

5以抓学生的学业成长为立校之本，全面提升教育品质。

一抓竞争。衡水中学流传一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学生早晨起床到操场出操15分钟内就包含了七个“争”：争起床速度（但不许提前）、争宿舍卫生、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫舰争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操以后，又是一系列竞争：学生跑着进教室，争的是提前进入学习状态；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争；学校还开展“十大学星”评选，宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。

二抓激励。学校评选出状元希望之星、北大清华希望之星等。衡中校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。同时，开展百日誓师大会、高考状态月活动、高考壮行会、每日宣誓活动、成人节、请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话等丰富多彩的活动，鼓舞学生士气。三抓自习。自习分为学科自习和公共自习，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；公共自习任何教师不准进教师辅导；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

四抓作业。每位教师按时布置作业，按时收缴作业（自习后收），作业不过夜，试卷不过夜。作业有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。

五抓习惯。课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六、七十人，学生间的距离很小，但他们步调一致，步伐整齐，口号响亮，令人振奋。跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的纠错本。校园内，学生统一校服着装，无长发、染发行为，后来，二哥将侄子送到了河北省一流的中学——衡水中学从宿舍跑到教室，从教室跑到食堂很多人连牙也不刷一个随处可见激励标语横幅的地方一个在学校里每个上厕所、进教室、去食堂，学生都手拿纠错本，分秒必争。