赴成都树德中学考察报告

第一篇：赴成都树德中学考察报告

赴成都树德中学考察报告

——瀼渡学校冉贞尧

2011年3月23日，经过区教育干部培训中心联系，在教师进修学校的精心组织下，由区教委办公室何主任，教师进修校王主任带队，培训班56名学员赴成都树德中学进行了考察。学校超前的办学理念、科学的管理机制、浓厚的科研氛围、一流的师资队伍，给学员们留下深刻的印象。在参观学习中，学员们通过察看学校校园环境，观摩，听取学校办公室主任的工作情况汇报以及经验介绍，领略了树德中学鲜明的办学特色、先进的教学理念，学员们深感不虚此行。

一、成都树德中学

1、设施过硬：

教学设备和生活设施齐备，硬软件建设均达到全省一流水准。主要设施有：教学楼、多功能综合楼、教师公寓、学生公寓、餐厅各一栋；集田径、300米环形跑道、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球场地等一体的封闭式、多功能运动场地一个。该校道路、绿化等设施具有绿色园林特色，标准化教室均配备了数字化多媒体，老师只用轻轻点击多媒体屏幕，就可以实现板书、上网、播放课件等功能，彻底改变了传统的黑板粉笔的授课模式。

2、环境育人：

学校在建设中坚持“环境育人”的理念，让大自然的美景走进校园的每一个角落，培育了校园绿化网，让校园“月月有花开，四季有花香”。校园网络设备齐全，多媒体、监控、电话多网合一，为教育教学提供了便捷，为建设数字化校园提供了保障。学校“环境育人”的理念已渗透到校园的每一个角落，每一个景点都是经过精心设计的会“说话”的素材：传递爱国热情的国旗；校道两旁的宣传牌、主题鲜明的滚动电子标语，用名言警句告知求学做人的道理；精美的大师画像、格言警句犹如良师时时相伴；师生书画作品，优秀学生照片，都在潜移默化的陶冶学生的情操，指引学生努力方向。长期置身于良好的校园环境之中，学生的人格、品格都在无形中得到提高，达到了“润物细无声”的育人目的。

3、师资精良：

学校有三个教学区，共有学生9000多人，现有教职工800多人，教师的高学历水平决定其教师队伍是一支素质过硬，业务优良的队伍。同时，教师们还是

师德高尚，关爱学生的团结集体。所有的老师都本着“爱心+责任”的信念，在自己的岗位上兢兢业业地工作，为学生和学校的发展做出最大的贡献。

二、健全的德育工作网络

1、注重德育的针对性，提高德育工作实效

学校充分发挥班主任的工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。他们开展特色班级命名和班级标志设计比赛，使全班学生了解本班特点，以激发学生自觉维护班级集体荣誉的主动性。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每学期举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，经常性的行为规范教育，使学生养成良好行为习惯。针对部分学生行为规范教育中存在的问题，从细处入手，以目标为导向，以创设良好的校风、学风为突破口，养成教育效果显著。定期开展行为规范达标生、文明寝室、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，从而保证了良好校风、学风的形成和发扬。每个学校都有属于自己的一套评价方法，但如何有效利用并获得良好的效果，这是值得我们每个教育管理者思考的问题。

2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络

学校十分注意学校教育与家庭教育紧密配合，建立一种校内外教育力量的联动、互补、共进的教育工作运行机制，形成合力，保证教育影响的一致性。同时结合学校实际，定期召开家长会，让家长及时了解其子女的学习及思想状况，让教师得到其学生在家学习情况及平时表现的反馈，以便发现问题，及早协商解决，为学生的健康发展形成一个良好的教育环境。

三、先进的办学理念

先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，是学校的治校之本。一所好的学校，首先要有先进的办学理念，先进的办学理念体现了前瞻性和科学性。

总之，此次考察学员们深感不虚此行，学习到了许多教育教学管理的宝贵经验，开阔了视野，拓宽了思路，激发了工作热情。普遍认识到，一个中层干部只有不断学习，才能提高自身的业务素质和管理水平，才能做好教育教学管理工作。考察时间是短暂的，但学习是无止境的，相信中层干部班学员在今后的工作中通过不断学习，不断吸收新知识、新理念，一定会使所在的学校教育教学水平和教育教学管理再上一个台阶。

第二篇：赴成都树德中学学习考察报告（精选）

赴成都树德中学学习考察报告

3月24日—3月26日，在区教委和进修校领导的带领下全区中学和一贯制学校办公室主任一行60余人，赴成都部分名校进行了学习考察活动。通过看、听、阅、思、交流收获颇深。现结合自身及学校的实际，总结反思如下：

一、首先摆正一种观点：学习不能“克隆”。

名校各有各的特色，各有各的经验，每一所学校都使我耳目一新。但不能采取“拿来主义”，“古为今用，洋为中用”的老训，我们应牢记。我一直主张：学习他人，不是否定自己。这名学校的确有他们的办学特色但并不是这些学校各个方面都很好，而是他们在某些方面独树一帜，标新立异，在某一方面取得突破和成功，形成了特色，以特色赢得发展和声誉。而我们不能完全效仿他们的特色之路，我们应学习他们成功的经验和做法，走好自己的特色之路。

二、相同的“出身”。

名校的前身都是非常差的学校，他们的发展都是“从奴隶到将军”。他们曾是频临撤并的薄弱学校，他们以行动验证了“置之死地而后生”，“不破不立”，“穷则变，变则通”的老话，不墨守成规，从变革中硬是冲出了一条康庄大道，创出了名气，甩掉了窘迫，迅速改变了原状而让人瞠目。再反思一下我们自己，当前我们无论哪一方面都比他们想当年强百倍，学校发展不好，我们没有理由，所以，学校发展慢，不要找借口，学校没名气，都是我们的错。

三、相同的发展路子－－－靠特色立校。

学校特色就是学校的旗帜和品牌，是全校师生可继承延续的一种文化脉络。一但形成特色就成了文化，它在某届校长手里诞生，却不会因这届校长离去，学生毕业，教职工调动而缺失，它早已具有了某种文化力量。一所学校如果打造不出自己的特色，就没有自己的办学之魂，就会缺少一种灵气，学校的发展的原动力就不足。这些名校就是凭借独创的一着鲜，发生了质的嬗变，从而成为崛起的典型代表。所以我们如果没有特色，就永远没有出头的日期。

四、名校都有一位好校长。

先有名校还是先有名校长？实质上是先有名校长，名校长是通过名校来发现的。“一个好校张就是一所好学校”，这是一句老话了，但却有深刻的道理。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的老话不俗，后六中学校长寄语说得好:“一头狮子领导的一群羊，强过一只羊领导着一群狮子。”

感谢教委领导给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。

二○一一年三月二十七日

第三篇：赴成都武侯中学考察报告

赴成都武侯实验中学考察报告

白莲岩中心学校余玉华罗敏黄彬

2011年4月26日至5月2日，县教育局组织部分学校有效教学骨干教师外出考察，我们有幸参加了这次赴成都武侯实验中学考察活动。

4月28日上午举行了简短的开幕式，紧接着听取了山东杜朗口中学校长崔其升的《杜朗口课改模式的创新与发展》和武侯实验中学校长李镇西《民主教育与高校课堂》的报告。崔校长的报告令人深思。他指出“最好的教育莫过于示范，最好的管理莫过于感染。”他鼓励教师“让你们因我的存在而感到骄傲”，他告诫教师你冷漠的眼神会让学生终身难忘。他指出要办让孩子满意的教育，而不是人民满意的教育，人民是领导，人民是家长，而独独忽略了孩子。办人民满意的教育便侧重于社会的评价。教育不能有特色，只要上好每一节课把一届届学生带好不就行了吗？

下午我们听取了中国教师报采编部主任李炳亭先生《高效课堂的路径》的报告。他的报告令人耳目一新。他认为教育的问题是“课堂的问题”。要变苦学为乐学，尊重儿童的方式，变被动为主动，变控制为放手，从差异出发，实现学习超市。要实现减负必须要有课堂效益。针对减负他提出了几个追问：学习是何时成为“负担”的？减负是减量吗？教师是“董存瑞”吗？没有教师的解放岂有学生的解放？他指出让一个人呆在一个不成长不进步的环境里就是最大的野蛮和假慈悲。关于素质教育，关于学生全体和全面发展，他认为所有的素质教育都必须回到课堂。他指出一切教学的出发点都必须是“教皈依于学”。“尚学”就是让学生动起来。教育需要的不是抱怨观望而是行动。可以质疑，但不能刻舟求剑，硬套理论。课改说穿了就是颠

覆，就是另起炉灶，关键是有多少“新教师”。教学必须是基于儿童的，“非成人的”认知方式的不同，教育的两大使命：发现儿童和发展儿童。李炳亭先生认为教师一节课可以从：状态、参与、效果、流程、师德五个方面去加以评价。最后我们听取了山东昌乐二中校长赵丰平《高考成绩是教育的副产品》的报告。

4月29日上午，我认真观摩了江西宁达中学范会老师在武侯实验中学八年级（12）班关于《功》的一节示范课。之后我又认真观摩了哈尔滨163中学王展鹏老师在八（17）班关于《功》的一节示范课。下午在八（2）又认真观摩了临汾新立学校申菲菲老师《物体浮沉条件》的一节课。对于他们的课我们认真听取了专家的讲评和上课教师的说课。他们的课都是两节课连上，第一节课教师分发《学习指南》、布置预习任务。学生们都能自觉的完成学习任务，该独立完成就独立，该合作就团结协作。学生们的学习品质总体都很好，敢大胆发问，能深入探讨，在学习小组内和小组间经常会发生激烈的争论，都试图说服对方，教师只是作一些总体上的指导。在教室里一般都有三块黑板，这些黑板按区域分给各个学习小组，用于展示在学习过程中得出的结论或出现的问题。

在短短的几天里，学到的看到的虽然不多，但受益匪浅。使我们开阔了视野，更新了观念。通过比较使我们明白了自己的优势和不足。我县有效教学开展也有几年了，积累了一些好的方法和经验。在回程的火车上滕主任满怀信心地说，叫我们的教师去上这些课我相信你们上的一定不比他们差。

通过这次考察活动，坚定了我们搞有效教学的信心。相信我们不仅能搞好有效教学，而且会做得更好。

2011年5月6日

第四篇：赴中学考察报告

我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于XX年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况：

山东泰安长城中学始建于XX年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。

通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，实现首届开门红。

现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结：

一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。

学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校园文化，建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生活、健身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。

“走出去，引进来”。他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解读经验做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色求发展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋发展”。具体体现为“以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推进的发展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生提供全面发展的舞台，力争使每一个学生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。

二、规章制度健全具体，管理精细制度化。

他们重视制度化管理，制定了具体的管理制度、评价细则、奖惩条例，更重要的是落实到位，促使整个教育教学井然有序。“分层管理、层层负责、条块结合、明责授权”的目标管理模式是其治校的成功经验。从《泰安长城中学校产管理规定》我们就可以管中窥豹，可见一斑了。

附：

泰安长城中学校产管理规定

为加强学校校产管理，使校产管理逐步走上规范化、制度化的轨道，保持校产正常合理使用，形成全校师生人人爱护长城中学的一草、一木、一物的良好氛围。减少资源浪费，特制定校产管理规定如下：

一、各年级组、班级要利用专门时间对学生进行爱护学校公物的教育，强化爱护校产的意识，形成班班、人人爱护学校校产的良好风气，保证校产正常使用。

二、对全校校产总务处要按月进行检查，检查结果登记造册，并以书面的形式通知班级，严重损坏校产的班级在量化考核管理中从总成绩扣除，列入先进班组的评比，个人不参加三好学生评比。

三、赔偿规定：损坏公物，照价赔偿。

四、班级内所有校产由班主任全面负责管理校产，如有损坏班主任应根据赔偿规定督促赔偿，查不清原因的由班主任负责落实相关学生集体赔偿。班主任如有变动应通知总务处与班主任一起清查后进行交接，如不通知总务处或不交接由未交接班主任负责赔偿。

五、班级内如有学生转学应通知总务处对其本人使用过的财产进行清查无损坏后方可让其离校，不清查损坏的由班主任负责赔偿。

六、班内如有多余课桌椅应及时交回仓库，不及时交回，损坏由班主任负责。

七、学生公寓的物品由班主任负责督促管理，损坏后由班主任督促学生赔偿。

八、班级用锁，配好后学校不再配备,只负责维修;损坏的由班主任落实赔偿责任后再予配备。

九、校产总管理员、级部副主任负责检查所在级部办公室、教室的校产，每月一次，由总管理员牵头，并督促班主任及时交款维修，如下月不交款，从班主任费扣除。

十、学生公寓由宿管科负责督促，宿管员、班主任检查赔偿。

十一、赔偿以后，总务处负责当日内维修。

十二、每学期放假前，总务处会同政教处及班主任对所有教案和宿舍进行一次检查，对公物损坏情况认真核查登记，并统一维修一次，新学期开学前做好交接工作，赔偿责任由原班主任予以落实。

三、人人树立质量第一的教学思想

“以质量求声誉，以特色求发展”是他们的办学策略。他们始终把质量意识放在首位，时刻牢记：质量就是声誉，质量就是生命。同时，树立自己的独立的质量观，在素质教育与升学教育的平衡点上站稳脚跟。另外，不断寻找提高质量的增长点，形成自己的办学特色。对此，就是要求全校教职员工以学校发展为核心,紧紧抓住教育教学质量的提高这一中心工作,教师教好书,班主任管好班,领导服好务,大家心往一处想,劲往一处使,目标集中,重点突出,思路清晰,有力地促进了学校工作的整体提高。

1、优异的生源群体是教学质量提高的基础。

为优化学校的生源结构，他们与武汉理工大学、桂林电子科技大学、四川地质大学、西北工业大学等多所高校建立了联艺关系，成为其重要生源基地。今年高考他们有望突破400人，实现XX年高考成绩再攀新高。

2、科学管理是教学成绩提高的保证。

作为新建学校，其生源较差，之所以最差的生源能打翻身仗，关键在于他们的教学管理，他们称之为确保教学质量的三项保证。

第一项是学年考试。以考风正学风、促教风，所有考试都实行任课教师“三不政策”,即任课教师不出题、不监考、不阅卷，以绝对客观、公平的成绩评价老师和学生，并依此作为学年晋级、评优和奖惩的依据。老师们心服口服，没有任何意见。(这一点，我们学校与其有相似之处)

第二项是问卷调查。每学期由政教处和年级工作组在期中和期末进行两次学情问卷调查，并对调查结果及时统计、归类和反馈，有利于教师了解学情，发现反思自己教育教学中的不足，真正体现了以学生为主体的教育思想。(这一点，我们学校与其也有相似之处)

第三项是班主任选聘任课教师。实行班级管理班主任负责制，由班主任选聘任课教师，并进行捆绑式评价，使班级真正成为以班主任为核心的教学有机体，成为目标明确团结协作的富有凝聚力和战斗力的集体。

3、教学活动以备课组工作为核心，优化教学，提高教师育人素质。

他们学期初制定备课组活动计划，每周备课组也有固定的活动时间，全体成员必须参加集体备课活动。每学期每一位老师至少上一节全校性的公开教学。首先由中心发言人提出自己的设计方案，然后每一位教师必须毫无私心的畅谈自己的教学设计，全组人员群策群力，共同设计这一节课，最后，由中心发言人在全校试教。最后评课，各位教师再根据实际情况修改教案，以达到教学的最佳状态。(很可惜，这一点，我们学校做法与其也有相似之处，但是难以实行到位)

他们对于拒不接受备课组任务的教师，不积极配合学校工作的教师，由备课组组长提交教师表现意见，由学校行政会表决，实行换岗。，政策性的促使备课组成为一个合作、团结、协作、积极、向上的有效集体，很好的杜绝了教学不正之风。

对于青年教师的培养更加严格。也实行“青蓝结对”工程。每周听二节徒弟课，指导上一节汇报课;对青年教师上课教案签字把关。(这一点，我们学校与其也有相似之处，但趋于形式。)

4、学校特别注重师德建设。

学校有一支高素质的教职工队伍，教书育人、管理育人、服务育人是各部门的工作宗旨。他们建立起一支知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。全体教师热爱学生、深入学生、转化学生，热爱教育事业，做好本职工作，既做道德名师，又做业务尖子。“上好每一节课，关爱每一位学生，对每一个家庭负责”，是全体老师对社会的郑重承诺。

精神状态好，乐于工作：他们统一组织考试，当天阅完卷，从不拖沓，从不先玩后紧。他们把教学当成是自家的事情，有时阅卷到凌晨;班主任主动参与抓其它科教学;为人师表，师德高尚，注重言谈举止，每一个教师都体现着学校文化。办公室安静、老师认真，无上网闲聊游戏等情况。

5、学生实行全封闭教学，他们学习刻苦：晚自习安静、积极。21：50下自修。真的做到两眼一睁，开始竞争。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。学校创造好的环境，学生能学能拼。教师则以父母亲的形象生活在他们的身边，每一天晚上都有班主任同睡宿舍的每一层楼。为了学生学习和生活，他们的教师甘愿受苦，乐于拼搏。(这一点，我们学校与他们存在着很大的差距。)

考察感悟：

作为上饶县二中的一位普通的备课组长，我把考察对象与我们教学中的点点滴滴相比，感悟最深的就是：有太大的差距――观念差距，意识差距，精神差距，责任差距。

千里长堤，溃于蚁穴。我认为这些差距不可忽视。

最后，感谢领导给我提供了这次难得的学习机会，让我增长了见识，开阔了眼界!

第五篇：赴汉中成都学习考察报告

赴汉中成都学习考察报告

加入时间：2010-6-11 11:08:53 访问量：1614 信息编辑：admin

发表,查看评论(0)

打印本页

搜索相关信息

4月25日至30日,由区长董胜利带队，率区级有关部门和杨村乡以及孟杨路两侧农业园区负责同志等一行17人，专程赴汉中市汉台区和成都市锦江区、双流县考察观光休闲农业以及新农村建设工作。考察团分别参观考察了汉中民俗村、牡丹园、汉台区宗营镇花卉苗木基地，以及锦江区“五朵金花”、双流县白果村、昆山新村建设发展情况，并与各县区有关负责同志进行了广泛深入地座谈和交流。

一、考察概况及总体印象

(一)休闲观光农业一经出现，便显现出强大生机活力与迅猛发展势头。汉台区和锦江区的休闲观光农业经过近三、四年的快速发展，就由早期萌芽阶段进入了初级经营（规模扩张）阶段，成为农业和农村经济发展的新亮点。两地的观光休闲农业早期均以连片种植的苗木花卉景观为依托，辅之休闲旅游设施，由于风险小、投资少、易成功，在市场导向和政府扶持的作用下，吸引了大量民间资本和社会资金投入。汉台区的观光休闲景点在整体上形成以城区为圆心、呈扇形分布的城郊型布局特点，共开发休闲观光农业项目27个(其中投入运营17个，在建10个)，总面积8.4万亩，完成投资8700多万元，观光休闲农业发展已初具规模。其中宗营花卉基地采取松散结合、集中开发的模式，由28户业主投资形成的整体基地，现有面积是1998年初建时的6倍多。今后5年内，拟再增加投资3.3亿元。锦江区在深入调研的基础上，大胆创新思维模式，充分利用地缘优势，因地制宜，创造性地推出了观光休闲农业项目--“五朵金花”。随着环境打造和基础设施的不断改善，大量社会资金纷纷涌入参与项目运作，共吸引社会投入资金1.67亿元。目前，后续资金正以强劲势头，涌流般地注入到“五朵金花”之中，为发展观光休闲农业提供了不竭动力。

（二）观光休闲农业的发展，有效加速了社会主义新农村建设进程。首先增加了农民收入。观光休闲农业的规模化扩张，为农民提供了三种稳定收入：一是租金。以转包、出租、转让、入股等方式，使土地向有技术、懂经营、会管理的工商业主和经营能人集中，农民土地通过实施承包权流转，汉台区和锦江区每年每亩分别可获得750元、1800元的租金。二是薪金。农民到企业或公司打工，平均每人每月可获得500元以上薪金收入，汉台区休闲观光农业吸纳农民就业超过800人，务工年总收入达400多万元。三是农户利用观光休闲农业的集聚功能，把握商机，增加了经营收入。2005年，锦江区农民人均纯收入达6321元。其次深化了农业产业化经营。汉台区占地500亩以上的观光休闲农业项目11个，双流县土地规模经营达30万亩，观光休闲农业改变了传统的单家独户、大田种植的农业生产经营，并步入了专业化、集约化和规模化，延长了产业链，加速了农业与林业、加工业和服务业的相互融合，促使农业产业化的纵深发展。再次改善了农村人居环境，实现了农民就地变市民。观光休闲农业的发展，营造了良好的生态环境，加快了农村基础设施建设，让农民就地能够享受城市化的文明成果，成为令人羡慕的“新市民”。

（三）观光休闲农业的发展，为市民打造了开放式休闲公园。步入汉台区宗营苗木花卉基地的各个观光休闲农业园，处处曲径通幽，景随步移，茂林修竹下掩映着亭台楼阁、鱼池水榭，纵横阡陌上连片种植着汉中特色农作物，可以充分享受集观赏各色花卉、品位民俗文化、看奇石展览为一体的庭院式度假服务，每年吸引游客30万人次。走进三圣花乡，仿佛置身于色彩斑斓的花海：红的激情奔放、黄的绚丽夺目、紫的静谧高贵、白的典雅素净。五彩缤纷的乡间小道旁，川西民居风格的农家小院在绿树红花中不时撞入眼帘。“五朵金花”以其优美的田园风光，和谐的生态环境，每年吸引数百万人前来休闲度假，成为城市边缘的一座开放式公园。

（四）新农村建设试点工作立足实际、富于创新、成绩斐然。先后参观的三个新农村试点村，都是通过对农房实施景观整治打造农村新景点，形成新农村建设的看点和亮点。汉台区胡家扁村和双流县白果村，都是按照不大拆大建的原则，由“农户出资，政府补贴”，对农房实施“穿靴戴帽”就地改造，使民居式样、建筑风格协调统一，一幢幢赏心悦目、具有地方特色的农村民居，成了一道道靓丽的风景线。在产业发展方面，白果村充分利用双流县开发蜀风牧山文化旅游走廊的契机，开发集观赏、休闲、教育为一体的“农业科技园”，并借助该村的优美环境，开发农村休闲旅游。被评为“全国十佳小康村”的昆山村，先后引进国内知名龙头企业26家，累计投资4800多万元，成片种植无公害蔬菜、食用菌、日本黑大豆等2900多亩，收到了可观的社会经济效益。［Page:可借鉴的经验 ］

二、可资借鉴的几条经验

（一）突出优势，彰显特色，形成错位发展的观光特色和休闲模式。从汉台区各个景观特点来看，各产业基地围绕“绿”字做文章，在积极开发“吃、住、行、游、购、娱”等一条龙服务的同时，都注重个性特色的培养，在景点布局、建筑风格和服务方式上大胆创新，呈现出特色各异的休闲模式：园里赏花、林中狩猎、湖边垂钓、到“农家乐”品尝鲜鱼、土鸡，使游客在不同的景区感受别致独到的服务，满足不同的消费需求。锦江区“五朵金花”也是错位发展，竞相开放：“花乡农居”以发展小盆花、鲜切花为主；“幸福梅林”围绕梅花产业链做足了文章；“江家菜地”以认种田的方式，把传统种植业变为体验式休闲产业；“东篱菊园”突出菊花的多种类和菊园的大规模；“荷塘月色”则以优美的田园风光，成为艺术创作、音乐开发新颖优雅的艺术村。

(二)以文化提升产业，丰富了观光休闲农业的内涵。汉中秦巴民俗村以弘扬民俗文化为特色，建造了文化长廊、汉中碑林、民俗馆、文史资料、汉中作家作品展示馆和宗教文化馆等，成为汉中民间文化汇集地。锦江区注重把文化因子和产业因素注入“五朵金花”，把现代文化与传统产业相结合，以增加传统产业的文化附加值，挖掘幸福梅林的梅花传统文化，赋予荷塘月色的音乐、绘画艺术内涵，再现江家菜地的农耕文化精髓，展现东篱菊园“环境·人文·菊韵·花海”的菊花韵味，变单一的农业产业为吸引市民体验、休闲的文化活动，使文化产业与农业产业相互补充，相得益彰。双流县在倾力打造东山生态观光走廊和蜀风牧山文化旅游走廊中，也开发了一批文化旅游项目，以文化来策划、包装观光休闲农业项目。

(三)发展节会经济，带动观光休闲农业发展。汉台区从2003年开始，每年举办荷花节，使观光休闲农业逐渐兴起。今年以来，双流县按照“一月一节”的工作思路，通过政府引导、市场运作，分别举办了大林梨花节、兴隆枇杷节、永安红提葡萄节、三星云崖玉兔美食节和黄龙溪国际古镇风情节，接待游客340多万人次，创收超过1.5亿元，带动当地农民人均增收180元以上。锦江区通过申报国家AAAA级风景区和承办全国乡村旅游大会，不断提升“五朵金花”的品位和知名度，推动“五朵金花”走出全国，走向世界。［Page:启示 ］

三、考察引发的启示建议

汉台区、锦江区、双流县在发展观光休闲农业、建设新农村等方面的成功实践，给我们的启示是多方面的，概括起来主要有：

（一）必须把观光休闲农业作为发展现代农业、推进城乡一体化的切入点，进一步提高全区干部的思想认识水平。近年来，随着城市经济的快速发展，身处“高楼大厦、汽车网吧”的城市居民回归自然、领略田园风光、体验农村生产生活的愿望越来越高，发展休闲观光旅游农业的市场潜力很大，我区作为全国唯一的农业高新技术示范产业区所在地，位居西安、宝鸡、咸阳等城市中心地带，地势平坦，交通便利，空气清新，风景宜人，是发展观光休闲农业的“黄金地段”，抓住机遇，快步发展，我区必将会成为西安、咸阳、宝鸡等省内外城市居民乡村体验园和休闲度假的后花园。与此同时，大力发展休闲观光旅游农业，对于增强示范区辐射带动能力，带旺杨陵人气，促进城乡融合，改善农民生活，都有着十分重要的现实意义。因此，各级各部门都要充分认识发展休闲观光农业旅游的重要性和必要性，组织广大干部宣传、支持、参与观光休闲农业发展。

（二）必须按照城乡统筹发展的思路，科学制定我区观光休闲农业发展规划。准确定位、科学规划是发展观光休闲农业的关键。从我区区情来看，示范区的影响力逐年扩大，两所大学的知名度越来越高，我区农业产业和“一村一品”示范作用日益突出，前来我区视察、考察、学习的各级政要、国际友人、科技人员以及市、县、区的基层干部日益增多，接待规格较高，接待工作量大面广。因此，我区发展观光休闲农业要牢固树立“争创一流，打造精品”的思想，高起点规划，大手笔建设，立足杨陵实际，应在孟杨路产业带现有规模的基础上，先期规划孟杨路以北，西农大实验用地界址以东，湋河以南，夏家沟村以西10平方公里的区域，其规划建设的战略思想应该是：以文化提升主导产业，以产业支撑现代农业，以旅游带动农民增收，以品牌塑造良好形象。功能定位是：把该区域建成集农业产业示范、田园风光展示、农史农具博览、旅游休闲观光、农村生活体验、特色民俗接待为一体的多功能园区，并通过3—5年的不懈努力，建成集“吃、住、行、游、购、娱”为一体的精品旅游区，使之成为长线观光、短线休闲的开放式公园，成为西安、宝鸡、咸阳等大中城市居民远离喧嚣、回归自然的“休闲会所”。规划方案应由政府聘请国际、国内知名机构有关专家，依据该区域的地形地貌，在保持原生态和田园风光并彰显特色的基础上，合理划分若干功能区，以期达到“整体统一、特色各异”的效果。规划编制完成后，政府应出台土地流转、资金扶持等相关优惠政策，吸引涉农企业和广大农户参与建设。

（三）必须坚持高点起步、高标准建设，全力打造具有杨陵文化特色的观光休闲农业体系。汉台区、锦江区在发展观光休闲农业过程中，都采取了“景观化打造，城市化建设”的方式，达到了“农房改造景观化、基础设施城市化、配套设施现代化、景观打造生态化、土地经营规模化”。其中锦江区在打造“五朵金花”时，每平方公里政府先期投入就达到了1500万元，政府总投入需要“五朵金花”九年的税收才能全部收回。因此，我们必须综合运用财政、项目、信贷资金等先期搞好必要的基础设施建设，适度进行景观打造，然后吸引企业、农户入园建设。与此同时，要充分挖掘杨陵的文化资源，把杨陵文化与各功能区、各个产业巧妙嫁接，以文化提升产业档次，凸显园区特色，全力打造具有浓郁文化特色、风格各异的观光休闲农业体系。

（四）必须坚持因地制宜、错位发展，促进观光休闲农业向专业化、规模化、品牌化方向发展。“因地制宜、错位发展”是汉台区、锦江区在发展观光休闲农业又一成功经验，因此，我区在发展观光休闲农业过程中，应按照总体规划，分区域、分产业来促进发展，力戒重复建设及雷同模式，结合孟杨路观光休闲农业带的实际，遵循不同区域的地形地貌和产业特色重点发展“五大产业”。即：以“住农家屋、吃农家饭”为主的民俗接待产业；以认种菜地、苗圃为主的体验式休闲产业；以展示杨陵农业科技实力的种子、种苗展示销售产业；以加工、包装杨陵特色工艺品、农产品为主的农村商贸业；以追忆农耕文明为主的农史农具展览业；以发展乡村酒店为主的餐饮服务业。通过错位发展，各功能区在全区统一规划指导下，“各炒一盘菜，共办一桌席”，实现各个产业的有效衔接和互利共赢。

（五）必须加大招商引资力度，构建以企业为主体的多元化投入机制。汉台区、锦江区观光休闲农业的快速发展，离不开社会资本的注入。仅锦江区在打造“五朵金花”项目时，就吸引社会资金投入1.67亿元。我区作为经济欠发达县（区），必须加大招商引资力度，吸引企业参与项目运作，通过企业来融资、来组织农民。因此，政府在先期适当投入搞好基础设施的基础上，一方面，要协调金融机构帮助企业解决贷款难的问题，并对参与观光休闲农业的企业每年给予1-3万元的奖励，扶持企业不断发展壮大；另一方面，要教育引导农民加快土地合理流转，鼓励农民把土地出租给企业或以土地入股参与企业经营，以期减少企业的投资压力，促进土地规模化经营，确保全区观光休闲农业规划的顺利实施。

（六）必须坚持以改善农村居住环境和加快产业发展为切入点，扎实推进新农村建设。汉台区、双流县在抓新农村建设试点工作中，都充分利用毗邻市区的优势，大力推进农用地的规模集中经营，依靠涉农企业带动农民增收，同时本着“体现特色、注重实用、不大拆大建”的原则，对农宅实施景观改造，打造农村新景点，丰富整治内涵，收到良好效果。因此，全区10个新农村示范村建设特别是崔西沟、梁氏窑、五胡路中心村要充分发挥各自优势，在促进产业发展和农民增收的同时，综合运用各方资金，采取“农户投资为主、政府补贴为辅”的方式，本着“村有特色，基调统一，因势利导，适度改建”的原则，加紧实施农宅景观化改造，使有限的新农村建设资金真正起到“四两拨千斤”的重要作用，使示范村建设呈现新的看点和亮点，为其他村新农村建设做出示范。