第一篇：最佳学科阅读书单——小学英语
最佳学科阅读书单——小学英语
小学篇
教师书单
1.D.鲍里奇《有效教学方法》
推荐语：与一般的泛泛而谈的教育理论书籍不同，它是基于一项25 年的课堂教学研究而总结成书的。因此，在这本书中不但有经过实践证明的有效的教学方法理论，还有美国的教育情况。读者不仅开阔眼界，还能把其中的理论在实际教学中加以运用，提高教学水平。
2.艾伦·C.奥恩斯坦《课程：基础、原理和问题》
推荐语：美国最畅销的课程论导论性教材之一，全景式地对课程领域进行深入探讨，是课程设计、开发、实施与评价的指导手册。3.皮连生《学与教的心理学》
推荐语：本书打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑；力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。4.Jams R.Nattinger《词汇短语与语言教学》
推荐语：本书以最新的语言习得研究成果为根据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导学生在第二语言习得的过程中如同学习母语一样，使用词组或短语（又称“预制的语块”）来学习如何生成、理解、分析新的语言。这是一本很有新意的、实用性很强的语言教学专著。5.H.G.Widdowson《语言教学面面观》 推荐语：这是一部论述当今语言教学中最引人注目的一些问题的著作，特别是对教学理论与教学实践的关系问题进行了系统、深入的探讨。本书内容分为三大部分：第一部分“语言讲授的理论与实践”从宏观理论上探讨了以语言教学为原则指导的职业活动的本质，评析了理论与实践相互依赖的关系;第二部分“语言面面观”对语言的本质进行批判性的探讨;第三部分“教学面面观”探讨了教学法问题，介绍了因存在关于语言描述的不同观点而导致的不同语言教学法及其相互间的关系。
6.H.H.Stern《语言教学的问题与可选策略》
推荐语：本书把重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探讨可供语言教学机构采用的教学策略等问题。旨在帮助读者提高对具体语言教学情况的分析能力，有助于语言教学机构和语言教师制定切合实际的教学计划和教学策略，也有助于学生更有效地学习外国语。7.David Brazil《口语语法》
推荐语：这是一部从新的视角来描写和分析英语口语语法的学术专著，作者是伯明翰大学人文科学高级研究院的研究员。口语语法的目的在于解释交际者如何通过调节话语功能来加强对对方话语的理解。其中作者首先考虑到两个问题：（1）说话者编码时所采取的逐步进行的方式；（2）说话者在理解和说话时，如何把现实世界的知识和理论上的语言知识联系起来。口头言语交际具有相互作用的特性。作者通过语调来阐明相互影响的意义，并认为语调和短语的结合产生了有意义的话语。对口头语言数据分析感兴趣的读者以及从事英语教学工作的教师都不难发现这是一本有创意的新书。
8.Diane Larsen-Freeman《Teaching Languages：From Grammar to Grammaring》
推荐语：该书作者认为语法是有组织的、不断展开的，她从全新视角讲了语法习得和语言学习。理论框架、课堂案例和反思任务促使教师在语言教学中相互探讨和学习。（注：本书为英文原版图书，可以在亚马逊上购买英文原版。下同。）9.Donald Freeman《Doing Teacher Research：From Inquiry to Understanding》 推荐语：《Doing Teacher Research》是权威系列丛书《Teacher Source》之一。作者运用独特视角，从三个部分解读了教师研究：教师言论，是教师经验的准确体现；框架，是对理论问题的综合性探究；调查，是基于研究的活动。10.I.S.P.Nation《英语词汇教与学》
推荐语：该书的阅读对象是将英语作为第二语言或其他外语的英语教师。主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。作者相信对词汇发展系统化和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课堂教学实践。
11.Gillian Brown、George Yule《英语口语教学》
推荐语：英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的、用于书面表达的语言。而英语教练为众多学习者提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。作者在全书中阐述了全新的有关英语听、说教学的观点及方法。12.Linda Markstein、Louise Hirasawa《Developing Reading Skills》 推荐语：本书作者认为要挖掘文章的真正兴趣点，离不开读写理解和讨论活动，通过这些，方能将新的技能和思想融入读者的知识和经验里。13.Bruce Marsland《无辅助教学》
推荐语：本书介绍了很多课题活动及课堂小游戏的操作方法，对中小学老师的英语教学非常实用。
14.安妮鲜花《安妮花英语自然拼读》
推荐语：小学英语教学主要以启发孩子兴趣为主，怎样用生动有趣的教学方式使孩子轻松学英语是老师们所要思考和掌握的。这本书中介绍的Phonics 教学法，即自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。适当的Phonics 教学，一直被认为是最有效、最直接的教授母语阅读的方法，一旦掌握了这种发音规则，就可做到“看词会读，听词会写”。本书配合生动有趣的故事和精美的绘本，使英语初学者建立英语思维，在快乐轻松的环境下学习英语。
15.赵奭焕《我的第一本英语儿歌书》
推荐语：歌谣配乐谱、韵律操，释放孩子活力，让孩子快乐地边唱边跳；纯正的美语，甜美的童声，欢快的旋律，让孩子情不自禁去模仿；漂亮的情景画面，生动的童趣形象，奇妙的音画组合，让孩子在“美”中成长；清晰的美音，易记的单词，经典的句型，好玩的识字卡片，让孩子从此爱上儿歌，爱上英语！16.林克妈妈《英文三字经》
推荐语：这是国内第一本为中国小学生量身定做的私家少儿英语教材。将小学阶段教学大纲规定要掌握的63 个自然拼音、329 个常用单词根据游戏学习、图解记忆等先进教学理念，用120 首英文三字经生动完美地呈现出来。英文小魔法、单词谜语、脑筋急转弯、精美漫画插图，和新颖活泼、朗朗上口的英文三字经结合起来，为孩子们奉上一道美味的英语学习大餐，让孩子们告别死记硬背学英语的痛苦，把英语学习真正变成孩子每天都期待的事情。17.黛比·哈特、马克·柯林斯《手舞足蹈英语童谣图画书》
推荐语：这套英语童谣绘本是近年来在外国最广受好评的音乐绘本之一。图画风格多样，色彩绚丽，能够紧紧抓住总是难以集中注意力的孩子的视线。相应的8 首歌都收在附送的DVD 音频光盘里，由美国著名的民谣歌手演唱。歌声快活、节奏感强，对情景的把握活灵活现，还夹有自行车的铃铛声、小朋友的笑声、动物的叫声等有趣的声音。有几册书后还附有乐谱，学唱、游戏更方便！18.陈静宜、刘毅《英语单词趣味记忆法》
推荐语：根据语言专家的研究显示，语言学习过程的趣味性能够使人乐在其中，从而达到百分之百的学习效果。本着“趣味性”的原则，精选3500 个与生活密切相关的单词，并针对英语单词的特性，归纳出五种最有效而简单的记忆方式，编成《英语单词趣味记忆法》。
19.张海金《小学英语课堂游戏100 例》 推荐语：本书将小学英语阶段的学习内容分为17 个类别，集合了100 个课堂教学游戏，每个游戏都列举出详细的语言训练点、技能以及适合的教学年龄段，并将其整理成为详尽的索引附于书后，易于翻阅查找。游戏形式多样，内容包含了手工、识图以及听、说、读、写等各个方面的训练，将教学中难以避免的机械式操练巧妙地融于不同形式的游戏里，能够使小学生在趣味练习中巩固并掌握学到的语言知识。
20.胡海燕《小学英语课堂教学活动设计》
推荐语：本书从语言学习规律和小学生年龄心理特点出发，突出活动设计的趣味性、真实性、情景性与创造性。教学活动的开展为学生主动构建知识提供了学习材料与学习情境，在语境中体现语用，并引导师生、生生之间保持有效互动与交流，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。这本书为广大小学英语教师提供了一种丰富教学内容、优化教学手段的拓展性教学资源。书中所有的教学活动设计案例均由一线教师精心编写。学生书单
由于各地英语教学水平不一，故在此不以年纪进行划分，以下推荐是国外官方认证的分级读物系列，供各位老师及家长参考。
小知识
下面是世界最大儿童书籍出版商的其中一种分级：
Honeybee：2~4 years old（蜜蜂——适合2~4 岁儿童）Firefly：Preschool（萤火虫——适合学前儿童）
Seesaw：Kindergarten and Grade 1（跷跷板——适合学前到一年级儿童）Lucky：Grades 2~3（幸运——适合二到三年级儿童）Arrow：Grades 4~6（箭头——适合四到六年级儿童）Tab：Grades 7 and up（标签——适合初中以上学生）1.PM 系列
推荐语：这个系列基本都是Fiction（小说），也是最大的一个系列，共有900 多本，又分为很多子系列，如PM Plus 系列、PM Library 系列、PM Gems 系列、PM Stars 系列等，每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本，每个系列分20 多级。国内也有出版社引进一部分，没翻译，只加了点单词注释。
2.Heinemann 出版的Leveled Literacy Intervention 系列
推荐语：有Fiction 也有Non-fiction（非小说作品），按字母表分成26 级。有很多子系列，例如：《Fixit Family Series》讲修理工作的故事，《The Fun Club Series》讲班级外出活动的故事，《Meli Series》讲小狗Meli的故事，《All About Series》是每本一个专题的Non-fiction，《Big Machines Series》讲重型机械系列，《Moosling Series》讲驼鹿Moosling的故事，《Sam and Jesse Series》讲两个小男孩的故事，《Kin and Lizzy Series》讲两个小女孩的故事，《Froggy and Friends Series》讲小青蛙的故事，《Fox Family Series》讲小狐狸一家的故事„„这套书有彩色和黑白两个版本，国内见到的多为黑白版本。3.MacMillan 出版的Springboard 系列
推荐语：这个系列以Fiction 为主，也有部分Non-fiction 的。分为20 多级，每级有8本，如：《About Milk》《Active Volcanoes》《What Lived in That Shell》《Crocodiles and Alligators》《Water Water Everywhere》《Shaping the Earth》《The Ice Age and the Woolly Mammoth》等。4.Iversen 出版的Quick 60 Factual Books 系列
推荐语：共20 多级，每级4 本，全是Non-fiction，由Sandra Iverden一个人所写，内容涉及天文、地理、生物、气象、社会、人文等众多内容。例：天文有《What Looks Little in Space》《Venus and Earth》《Photos of the Moon》等，地理有《Look at the Land》《Cities》《Chicago》等，生物有《Baby Animal Names》《Can a Shark Hear Sound》《Apple Trees》等，气象有《Blown by a Twister》《Snowy Weather》《From Polar Blast to Heat Wave》等，社会有《Markets》《At the Mall》《Where do the Harrisons Live》等，人文有《The Wedding》《Girls'and boys' Toys》《Breakfast》等。
5.DK Readers 系列
推荐语：DK 是著名出版社，以出版图片精美的科普类书籍著称，其分级读物也主要是Non-fiction，即使是Fiction 也主要是为了介绍一种职业、一种现象、一种物质等。分成5 级，首先是Pre-level 级Learning to Read，然后是第一级Beginning to Read，第二级Beginning to Read Alone，第三级Read Alone，第四级Proficient Readers。Pre-level 级比较简单，有介绍职业的，如《A Day in the Life of a Firefighter》《A Day in the Life of a Police Officer》《A Day in the Life of a Builder》《A Day in the Life of a Teacher》《A Day in the Life of a Doctor》《A Trip to the Dentist》等；有介绍机器的，如《Big Machines》《Truck Trouble》等；有介绍动物的，如《A Day at Seagull Beach》《A Trip to the Zoo》《A Day at Greenhill Farm》《Dinosaur's Day》《Born to be a Butterfly》等。6.Harper Collins 出版的An I Can Read Book 系列
推荐语：这个系列分为五级。（1）My First I Can Read Books，目标读者来自Preschool；（2）Level 1，目标读者来自PreSchool-Grade 1；（3）Level 2，目标读者来自Grades 1~3；（4）Level 3，目标读者来自Grades 2~4；（5）I can Read Chapter Books，目标读者来自Grades 3 and up。这个系列都是Fiction，特点是故事情节简洁有趣，每页都有大幅的精美图片，文字少、页数多，如Level 2 就有64 页。
7.Let's-Read-and-Find-Out Science 系列
推荐语：这个系列也是Non-fiction，其目的是向小读者介绍基本科学概念，满足他们对世界如何运作的好奇心。它是最好的科普读物之一，精美而有童趣的绘图，深入浅出的描述，会让孩子爱上科学。这个系列只按科学概念的难易程度分为两级。第一级如：《From Seed to Pumpkin》《From Caterpillar to Butterfly》；第二级如：《Where Does the Garbage Go》《What is the World Made of》《Fossils Tell of Long Ago》。
8.Math Start 系列
推荐语：这个系列是介绍数学概念的。作者把抽象的数学概念介绍得如此深入又如此有趣，能卖出150 万本，足见其受欢迎程度。此系列按年龄段分为三级，第一级适合三岁以上，第二级适合六岁以上，第三级适合七岁以上。比较受欢迎的有：《Three Little Firefighters》（关于排序），《A House for Birdie》（关于理解能力），《Animals on Board 》（关于加法），《Spunky Monkeys on Parade 》（关于计数）等。需要注意的是，第二级虽然是推荐给六岁以上孩子的，但是中国很多四岁、五岁的孩子也适合读。9.Flying Colours系列
推荐语：这个系列很好辨认，封面右下角有一只飞翔的鹦鹉，封底上边有一条狭长的七彩色带，不同的颜色表示不同的难度级别，越往右难度越高。而该书所属的色块是向下拉长的，很容易看出该书的难度。共有20 多个级别，既有Fiction 也有Non-fiction。这个系列的Non-fiction 做得很好，题材十分广泛。例如《Homes Through Time》这本24 页的小书，从原始社会的帐篷讲起，按历史发展顺序，介绍了古埃及人、古罗马人、维京人、蒙古人的住宅特点，还介绍了中世纪的城堡、工业革命时代的厂房、当今的高楼大厦，并展望未来的房屋和城市形态。面对这么复杂的内容，作者用简要的语言、精美的彩绘和照片，把这个主题写得深入而浅出。还有这个系列的《Growing Cotton》，讲棉花如何种植、采摘，工厂如何纺纱、织布等。这个系列的书还有网站在线版本，不是静止的图片，而是Flash 动画，十分好看，大家可以到www.xiexiebang.com.au 上看看，里面有不同级别的样书免费欣赏。不过要记住：只能免费看一本！10.Houghton Mifflin 出版的Online Books 系列
推荐语：Mifflin 是著名的大出版社，其出品自然不差。这个系列的特点是，不管难度高低，每本都很薄，大概12~16 页。难度低的字体较大、文字较少，难度高的字体较小、文字较多，但图片还是基本上每页都有。这个系列的分级方法比较复杂，既有数字，又有颜色，还有形状。题材方面既有Fiction，也有Non-fiction，包罗万象，什么都谈。列举一些书名供参考：《Who is in Your Family》《Antarctic Animals》《From Sheep to Sweater》《What is in the Wind》《Signs are Everywhere》《 Grow a Bean Plant》《 Police in the Community》《 Let's Make Music》《 Firefighters in America》《Dancing Around the World》。
11.Houghton Mifflin 出版的Soar to Success 系列 推荐语：这个系列出了30 本，难度按数字大小由低到高。其特点是每本有两小篇，一篇是Non-fiction，一篇是Fiction，内容有相关性。例如《In the Forest》（第28 本）中，Non-fiction 那篇叫《A Busy Place》，描述树林的蓬勃生机；而Fiction 那篇则叫《A Good Sleep》，是个十分简短的小剧本，讲一只小熊因为林中的各种声音而无法入睡，他的朋友小鸟和小松鼠如何帮他入睡。此系列的文字比较简单，比较少，适合初学者。12.McGraw-Hill 出版的Foundations 系列
推荐语：McGraw-Hill 是全球最大的出版集团之一，其出版的这个系列之下又有两个子系列，其中一个子系列是普通系列，另一个子系列是Take Two Books 系列，即一个主题出两本书，一本是Fiction，另一本是Non-fiction。例如：Fiction 那本是《I Want Some Honey》，讲一只北极熊尝试蜂蜜的故事，而Non-fiction 那本则是《From Bee to Honey》，讲蜜蜂是如何采蜜的。这个系列分为三大级，分别为Emergent、Early Fluency和Fluency，每大级又有两小级，用不同颜色标示。除了这个分级方法，还同时用26个字母给予更细的分级。分级信息上还提示字数，例如，一本Level F 只有146 字，而一本Level O则有1500 字。除了Foundations 系列，McGraw-Hill 还出版了Sunshine 系列，分级方法与Foundations 系列一样，封面左上角有个小太阳，很好认。
13.Red Rocket Readers 系列
推荐语：封面右上角有一只小火箭，很好辨认。分10 级。低级别的书，封三上有高频词闪卡，高级别的书，封三上有自然拼音提示。其网站http：//www.xiexiebang.com/上面有详细介绍。
14.Rowland Reading Foundation 出版的Adventures of the Superkids系列
推荐语：分三个级别，每个级别10 本。有Fiction 和Non-fiction。Fiction 主要是一群Superkids（其实是普通孩子）的学习和生活小故事，比较一般。这个系列真正出色的是其中几本Non-fiction，如：初级的《Let's Have Lunch》介绍世界各地的人午饭吃什么，《Maple Syrup》介绍枫糖是怎么采集和制作的，《Hair》介绍头发（毛发）的颜色、组成、曲直、强度、发型等；中级的《Puppets》介绍各种布偶、木偶、纸偶、手偶、人偶，《Let's Visit the Circus》介绍马戏团的历史、海报、人物、表演，《A Visit to a Coral Reef》介绍珊瑚礁的形成和生态；高级的《What is a Fossil》介绍古生物化石，《Insect Pets》介绍昆虫类的宠物以及如何饲养。
15.MacMillan 出版的Learn-abouts系列
推荐语：这个系列的特点是每个级别都有两类：Social Studies 和Science。Science 就不介绍了，其他系列很多。不多见的是其Social Studies，例如Level 6 的《Getting Along At School》讲学校的规则，《Weddings Around the World》介绍世界各地的婚礼；Level 7 的《Earning Your Allowance》讲零花钱，《Rules in the Library》讲图书馆规则；Level 8 则有《Landmarks Around the World》《What do These Things Cost》《Who Looks After Your Town》等。文章来源：《新校长》2015年第8期<学科阅读教师手册>，转载请注明出处。
第二篇：中小学英语教师、学生——最佳学科阅读书单
中小学英语教师、学生——最佳学科阅读书单
中学篇
教师书单
1.束定芳、庄智象《现代外语教学——理论、实践与方法》
推荐语：本书在吸收当代西方外语教学理论研究成果的基础上，结合我国的外语教学实际，对影响外语教与学的各种重要因素进行了较为详细的分析和讨论。同时，对外语教学所涉及的实践和方法进行了深入而广泛的介绍和探讨。本书共六个章节，分别介绍了当代外语教学研究的几个重要趋势、外语教学研究的目标和方法、外语学习过程分析、外语交际能力的培养、外语教学的组织和实施、外语教学的方法。2.贾冠西《外语教育心理学》
推荐语：本书运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论，结合我国外语教育的实际，阐述了外语学习心理、外语语言知识教学、如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题，并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。本书内容较新，实用性强，语言通俗易懂。
3.贾冠杰 《英语教学基础理论》
推荐语：笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素、以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。
4.外研社、人教社《剑桥英语教师丛书》（共有20 本）
推荐语：《剑桥英语教师丛书》精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。其从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。
5.鲁子问《英语教学设计理论与实践》
推荐语：既可以作为硕士生的读物，也可以作为在职教师的培训材料。其不但有教学设计的理论架构，还涉及了不少新的教学理念在英语教学设计中的运用。这些论文都有很多的实践案例，有些论文甚至本身就是一项实验。
6.雷云萍等《英语教学技巧与机智》
推荐语：针对一百多个问题进行探讨的集子，所有问题都是来自多年的新课程网络研修，经过精选，选择了一些问题具有典型性、建议具有操作性、理念具有先进性的文章。其大多都是基于具体教学案例的探讨，针对性非常强。其最大特点就是用先进的英语课程理念解决当下的英语教学真实的问题。从研修教师的具体案例到专家点评和修改，有心人或许能很快地找到自己的发展路径和提升方法。
7.杰克·克罗夫特·理查兹《第二语言课堂的反思性教学》
推荐语：这是一部面向一线教师的理论性与实践性并重的教学法研究书籍。作者在本书中，以深入浅出的方式论述了研究教学过程中所需进行的反思，及其特点、技术与操作方法。在面向21 世纪的教学改革大潮中，广大教师参与教学改革有重要意义。以大量外语教师针对真实课堂教学问题所设计的研究方法和研究过程的实例，生动地展示了教学行为研究的必要性与可操作性。
8.外语教学与研究出版社《英语听力教学》
推荐语：从英语教师听力教学与教学研究的实际需要出发，筛选出与教学和研究相关的八个主题，并围绕这些主题进行内容设计与编写。在进行教学实际问题讨论时，作者运用当今语言教学的最新研究成果，深入浅出地介绍了英语听力教学设计背后的理论知识，并将理论与实践巧妙地结合起来，对教师的听力教学实践具有较强的指导意义。
9.剑桥大学出版社《英语口语教学》
推荐语：书中阐述了全新的有关英语听说教学的观点及方法。这本书在我国的引进出版将有利于提高英语教师和科研工作者们的理论水平及教学和科研水平。
10.简·阿诺德 《情感与语言学习》
推荐语：本丛书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程，均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的权威人士编著并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20 个选题是目前英语教师最需要了解的课题。
11.杰克·C.理查兹《超越专业技术训练》
推荐语：本书从理论角度系统地探讨了第二语言教师培训的定义、范围、理论与实践基础，以及教师的理念、知识、思想等对成功教学的影响，针对性强、观点明确、系统全面。
12.I.S.P.纳逊《英语词汇教与学》
推荐语：该书的主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。作者相信对词汇发展系统化和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课堂教学实践。
13.贝尔克《英语作为第二语言的课堂教学：从幼儿园到高三》 推荐语：这是一部介绍将英语作为第二语言进行课堂教学的著作，作者Helene Becker获ESL 教学硕士学位，拥有多年教授西班牙语和英语的经验，该书是作者多年从事语言教学实践和研究语言教学的成果，内容涉及中小学ESL 教师在日常教学中遇到的问题和所要做出的决定。在美国，英语既是一门外语，又是授课语言，因此，教师不能独立地教授英语。书中的观点和实践值得我们英语教师借鉴，对我国开展双语教学有一定的指导意义。
14.赫德利《在语境中教语言》
推荐语：《在语境中教语言》是专为外语教师及准教师编写的一部关于外语教学基本理论及实践方法的综合性指导书籍。外语教学是一个包罗万象的领域，它不仅牵涉到对于语言属性、语言能力等语言学基本概念的界定，对于人类学习规律特别是外语学习过程的认识等心理学分支领域，还涉及对于教育哲学及教学规律的理解。丛书选题涵盖外语教学理论、语言教学技能和实践、学法指导、课程设计、语言测试与评估、外语教学科研方法、师资发展、语境和文化教学以及教学法等诸多领域，能够满足目前英语教师适应新课改的迫切需要。
15.施罗伍、格利森《教师手册：外语教学语境化》
推荐语：《教师手册：外语教学语境化（2010新）》由美国弗吉尼亚理工学院外国语言文字系主任Judith L.Shrum 和宾夕法尼亚州印第安纳大学的Eileen W.Glisan 合作，为初上讲台的教师、已有一定教学经验但仍希望提高理论与实践水平的教师以及那些离开过教学岗位一段时间后又重返课堂的教师撰写。
16.凯瑟琳·格雷夫斯《语言课程设计：教师指南》
推荐语：本书较全面地阐述了课程设计各个方面的内容，其中包括“评估需求”、“设立目标”、“开发教材”和通常较难定论的“表达理念”（即教师对于语言教学的信念）等章节。作者认为一个课程的各个部分都是相互关联、不可分割的整体，把这个整体称之为课程设计的“构架”。然而，“作为课程设计者，你可以从这构架中的任何地方开始你的课程，只要你认为从这里开始对你的课程是合理的即可”。因此，作者认为传统的课程设计被看成是一个十分有序的、线性的程序，而不像她自己在设计课程的过程中所经历的和大多数教师在现实工作 4 中所经历到的那样“杂乱无章”。所以这本书不一定按章节前后顺序来学习。作者在这本书中表达了自己对课程设计的想法，有些地方叙述较为详细，并引用了其他教师的评论和材料，意在启发教师评定这些观点，进而引发教师自己的意见。
17.史蒂威克《教学方法论：问题出在哪儿?》
推荐语：本书与其他教学法论著不同，它不是一个包罗万象的百科全书，也不介绍教学法的各种理论、各个流派、各种课型的具体操作等等，而是聚焦教学的核心问题——学生与教学的本质。作者打破常规的理论框架，通过自身经历、教学法培训经历和对生活的观察，探索人性中最本质的东西，探讨学习的中心问题和教学的核心问题。本书所揭示的教学法理念对指导当今的外语教学，具有十分重要的意义。
18.戴安娜·拉森·弗里费《语言教学：从语法到语法技能》
推荐语：《语言教学：从语法到语法技能》强调教师对教学的理解是教学的基础。语法是一个有条理的体系，它是一项技能，强调发展学生运用语言做事情的能力，而非单纯要求学生对语言知识进行存储。语法技能是除了听、说、读、写以外，教师们应当注重的第五种技能。
19.朗·理查兹《非本族语英语教学方法论：阅读手册》
推荐语：全书共分12 个部分，每部分包括二至四个章节。为了方便读者阅读，本书的两位编者在每部分的开头都对该部分的章节进行了提纲挈领的概括，并提供了思考题，为有兴趣的读者开列了进一步阅读的书目。本书有这样几个特点：
一、覆盖面广，几乎涵盖了TESOL 领域的方方面面；
二、语言平实，较少涉及抽象的理论，可读性很强；
三、编者在文章的选择、分类、编排上都动了脑筋，在每部分的开头提出的“讨论问题”能很好地引发读者对该部分内容做深一步思考。
20.贝利等《追求专业化发展：以自己为资源》
推荐语：不管对于个人研究来说，还是对于老师培训项目团体来说，Kathleen M.Bailey，Andy Curtis 和David Nunan 的《追求专业化发展：以自己为资源》都是能够满足你要求的完美之作，它对实现教师自身发展的最新理论以及具体的做法进行了详尽的论述。这本书是三位作者对自己以及彼此课堂教学进行合作研 5 究的产物，让我们领略到了极少可见的以自己为资源实现专业化发展的巨大价值。
学生书单
1.《美国英语语音语调速成（第二版）》版本： 新东方大愚英语学习丛书 推荐语：深入浅出的指导，灵活多样的练习，从单个音标到语句篇章的讲解，掌握地道的美国英语就这么简单！课文的主体着重讲授读音和拼写的联系、音节、词尾、连读、重音、节奏和语调等问题，这些问题对于大多数语言背景的学生来说是比较常见的。只需对照练习并辅以一点儿恒心，就足以在你的美国英语口语中去掉所有的“中国特色”！
2.Roald Dahl 作品系列
推荐语：中学生应该可以读英文原著了。不要以为只有《简·爱》才是英文原著，英文原著是一个连续的函数，从都是图画的童书，到歌谣体的Dr.Seuss，再到young adult 读物，都是英文原著。建议根据自己的英文水平，随时同步英文原著的阅读，比如，可以选择著名儿童文学作家Roald Dahl 的作品，他的作品有的是给小孩子看的，有的是给大孩子看的，必有一本适合你。
3.安东尼·德·圣埃克苏佩里《小王子》
推荐语：本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。
4.斯宾塞·约翰逊《谁动了我的奶酪？》
推荐语：《谁动了我的奶酪？》是个简单的寓言故事，内容充满了人生中有关变化寓意深长的真理。这是个有趣且能启蒙智慧的故事，内容是在描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”的过程。
5.莎士比亚《李尔王》
推荐语：莎士比亚著名的四大悲剧之一，经典性已无须赘述。6.杰克·伦敦《野性的呼唤》
推荐语：又名《荒野的呼唤》（The Call of the Wild），美国著名作家杰克·伦敦所著。作品以一只狗的经历表现文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蛮，写的是狗，也反映人的世界。
7.狄更斯《雾都孤儿》
推荐语：以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。如同狄更斯的其他小说，本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工以及帮派吸收青少年参与犯罪等。
8.马克·吐温《百万英镑》
推荐语：讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的芳心。文章以其略带夸张的艺术手法再现大师小说中的讽刺与幽默，揭露了20 世纪初英国社会的拜金主义思想，是马克·吐温作品精选中不可忽略的重要作品，是一部非常经典的短篇小说。
9.海明威《老人与海》
推荐语：是现代美国小说作家海明威创作于1952 年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。作为他最著名的作品之一，它讲述一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。虽然对它有不同的文学评价，但它在20 世纪小说和海明威的作品中是值得注目的，在世界文学中有突出地位。1953 年5 月4 日海明威的《老人与海》获得普利策奖。
10.雨果《悲惨世界》
推荐语：这是法国十九世纪浪漫派领袖雨果继《巴黎圣母院》之后创作的又一部气势恢宏的鸿篇巨著。全书以卓越的艺术魅力，展示了一幅自1793 年法国大革命至1832 年巴黎人民起义期间，法国近代社会生活和政治生活的辉煌画 7 卷，最大限度地体现了雨果在叙事方面的过人才华，是世界文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。小说集中反映了雨果的人道主义思想，饱含了雨果对于人类苦难命运的关心和对未来坚定不移的信念，具有震撼人心的艺术感染力。
小学篇
教师书单
1.D.鲍里奇《有效教学方法》
推荐语：与一般的泛泛而谈的教育理论书籍不同，它是基于一项25 年的课堂教学研究而总结成书的。因此，在这本书中不但有经过实践证明的有效的教学方法理论，还有美国的教育情况。读者不仅开阔眼界，还能把其中的理论在实际教学中加以运用，提高教学水平。
2.艾伦·C.奥恩斯坦《课程：基础、原理和问题》
推荐语：美国最畅销的课程论导论性教材之一，全景式地对课程领域进行深入探讨，是课程设计、开发、实施与评价的指导手册。
3.皮连生《学与教的心理学》
推荐语：本书打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑；力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。
4.Jams R.Nattinger《词汇短语与语言教学》
推荐语：本书以最新的语言习得研究成果为根据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导学生在第二语言习得的过程中如同学习母语一样，使用词组或短语（又称“预制的语块”）来学习如何生成、理解、分析新的语言。这是一本很有新意的、实用性很强的语言教学专著。
5.H.G.Widdowson《语言教学面面观》
推荐语：这是一部论述当今语言教学中最引人注目的一些问题的著作，特别是对教学理论与教学实践的关系问题进行了系统、深入的探讨。本书内容分为三大部分：第一部分“语言讲授的理论与实践”从宏观理论上探讨了以语言教学为原则指导的职业活动的本质，评析了理论与实践相互依赖的关系;第二部分“语言面面观”对语言的本质进行批判性的探讨;第三部分“教学面面观”探讨了教学法问题，介绍了因存在关于语言描述的不同观点而导致的不同语言教学法及其相互间的关系。
6.H.H.Stern《语言教学的问题与可选策略》
推荐语：本书把重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探讨可供语言教学机构采用的教学策略等问题。旨在帮助读者提高对具体语言教学情况的分析能力，有助于语言教学机构和语言教师制定切合实际的教学计划和教学策略，也有助于学生更有效地学习外国语。
7.David Brazil《口语语法》
推荐语：这是一部从新的视角来描写和分析英语口语语法的学术专著，作者是伯明翰大学人文科学高级研究院的研究员。口语语法的目的在于解释交际者如何通过调节话语功能来加强对对方话语的理解。其中作者首先考虑到两个问题：（1）说话者编码时所采取的逐步进行的方式；（2）说话者在理解和说话时，如何把现实世界的知识和理论上的语言知识联系起来。口头言语交际具有相互作用的特性。作者通过语调来阐明相互影响的意义，并认为语调和短语的结合产生了有意义的话语。对口头语言数据分析感兴趣的读者以及从事英语教学工作的教师都不难发现这是一本有创意的新书。
8.Diane Larsen-Freeman《Teaching Languages：From Grammar to Grammaring》
推荐语：该书作者认为语法是有组织的、不断展开的，她从全新视角讲了语法习得和语言学习。理论框架、课堂案例和反思任务促使教师在语言教学中相互探讨和学习。（注：本书为英文原版图书，可以在亚马逊上购买英文原版。下同。）
9.Donald Freeman《Doing Teacher Research：From Inquiry to Understanding》
推荐语：《Doing Teacher Research》是权威系列丛书《Teacher Source》之一。作者运用独特视角，从三个部分解读了教师研究：教师言论，是教师经验的准确体现；框架，是对理论问题的综合性探究；调查，是基于研究的活动。
10.I.S.P.Nation《英语词汇教与学》
推荐语：该书的阅读对象是将英语作为第二语言或其他外语的英语教师。主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。作者相信对词汇发展系统化和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课堂教学实践。
11.Gillian Brown、George Yule《英语口语教学》
推荐语：英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的、用于书面表达的语言。而英语教练为众多学习者提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。作者在全书中阐述了全新的有关英语听、说教学的观点及方法。
12.Linda Markstein、Louise Hirasawa《Developing Reading Skills》 推荐语：本书作者认为要挖掘文章的真正兴趣点，离不开读写理解和讨论活动，通过这些，方能将新的技能和思想融入读者的知识和经验里。
13.Bruce Marsland《无辅助教学》
推荐语：本书介绍了很多课题活动及课堂小游戏的操作方法，对中小学老师的英语教学非常实用。
14.安妮鲜花《安妮花英语自然拼读》
推荐语：小学英语教学主要以启发孩子兴趣为主，怎样用生动有趣的教学方式使孩子轻松学英语是老师们所要思考和掌握的。这本书中介绍的Phonics 教学法，即自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。适当的Phonics 教学，一直被认为是最有效、最直接的教授母语阅读的方法，一旦掌握了这种发音规则，就可做到“看词会读，听词会写”。本书配合生动有趣的故事和精美的绘本，使英语初学者建立英语思维，在快乐轻松的环境下学习英语。
15.赵奭焕《我的第一本英语儿歌书》
推荐语：歌谣配乐谱、韵律操，释放孩子活力，让孩子快乐地边唱边跳；纯正的美语，甜美的童声，欢快的旋律，让孩子情不自禁去模仿；漂亮的情景画面，生动的童趣形象，奇妙的音画组合，让孩子在“美”中成长；清晰的美音，易记的单词，经典的句型，好玩的识字卡片，让孩子从此爱上儿歌，爱上英语！
16.林克妈妈《英文三字经》
推荐语：这是国内第一本为中国小学生量身定做的私家少儿英语教材。将小学阶段教学大纲规定要掌握的63 个自然拼音、329 个常用单词根据游戏学习、图解记忆等先进教学理念，用120 首英文三字经生动完美地呈现出来。英文小魔法、单词谜语、脑筋急转弯、精美漫画插图，和新颖活泼、朗朗上口的英文三字经结合起来，为孩子们奉上一道美味的英语学习大餐，让孩子们告别死记硬背学英语的痛苦，把英语学习真正变成孩子每天都期待的事情。
17.黛比·哈特、马克·柯林斯《手舞足蹈英语童谣图画书》
推荐语：这套英语童谣绘本是近年来在外国最广受好评的音乐绘本之一。图画风格多样，色彩绚丽，能够紧紧抓住总是难以集中注意力的孩子的视线。相应的8 首歌都收在附送的DVD 音频光盘里，由美国著名的民谣歌手演唱。歌声快活、节奏感强，对情景的把握活灵活现，还夹有自行车的铃铛声、小朋友的笑声、动物的叫声等有趣的声音。有几册书后还附有乐谱，学唱、游戏更方便！
18.陈静宜、刘毅《英语单词趣味记忆法》
推荐语：根据语言专家的研究显示，语言学习过程的趣味性能够使人乐在其中，从而达到百分之百的学习效果。本着“趣味性”的原则，精选3500 个与生活密切相关的单词，并针对英语单词的特性，归纳出五种最有效而简单的记忆方式，编成 《英语单词趣味记忆法》。
19.张海金《小学英语课堂游戏100 例》
推荐语：本书将小学英语阶段的学习内容分为17 个类别，集合了100 个课堂教学游戏，每个游戏都列举出详细的语言训练点、技能以及适合的教学年龄段，并将其整理成为详尽的索引附于书后，易于翻阅查找。游戏形式多样，内容包含了手工、识图以及听、说、读、写等各个方面的训练，将教学中难以避免的机械式操练巧妙地融于不同形式的游戏里，能够使小学生在趣味练习中巩固并掌握学到的语言知识。
20.胡海燕《小学英语课堂教学活动设计》
推荐语：本书从语言学习规律和小学生年龄心理特点出发，突出活动设计的趣味性、真实性、情景性与创造性。教学活动的开展为学生主动构建知识提供了学习材料与学习情境，在语境中体现语用，并引导师生、生生之间保持有效互动与交流，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。这本书为广大小学英语教师提供了一种丰富教学内容、优化教学手段的拓展性教学资源。书中所有的教学活动设计案例均由一线教师精心编写。
学生书单
由于各地英语教学水平不一，故在此不以年纪进行划分，以下推荐是国外官方认证的分级读物系列，供各位老师及家长参考。
小知识
下面是世界最大儿童书籍出版商的其中一种分级： Honeybee：2~4 years old（蜜蜂——适合2~4 岁儿童）Firefly：Preschool（萤火虫——适合学前儿童）
Seesaw：Kindergarten and Grade 1（跷跷板——适合学前到一年级儿童）Lucky：Grades 2~3（幸运——适合二到三年级儿童）Arrow：Grades 4~6（箭头——适合四到六年级儿童）Tab：Grades 7 and up（标签——适合初中以上学生）1.PM 系列
推荐语：这个系列基本都是Fiction（小说），也是最大的一个系列，共有900 多本，又分为很多子系列，如PM Plus 系列、PM Library 系列、PM Gems 系列、PM Stars 系列等，每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本，每个系列分20 多级。国内也有出版社引进一部分，没翻译，只加了点单词注释。
2.Heinemann 出版的Leveled Literacy Intervention 系列
推荐语：有Fiction 也有Non-fiction（非小说作品），按字母表分成26 级。有很多子系列，例如：《Fixit Family Series》讲修理工作的故事，《The Fun Club Series》讲班级外出活动的故事，《Meli Series》讲小狗Meli 的故事，《All About Series》是每本一个专题的Non-fiction，《Big Machines Series》讲重型机械系 12 列，《Moosling Series》讲驼鹿Moosling 的故事，《Sam and Jesse Series》讲两个小男孩的故事，《Kin and Lizzy Series》讲两个小女孩的故事，《Froggy and Friends Series》讲小青蛙的故事，《Fox Family Series》讲小狐狸一家的故事„„这套书有彩色和黑白两个版本，国内见到的多为黑白版本。
3.MacMillan 出版的Springboard 系列
推荐语：这个系列以Fiction 为主，也有部分Non-fiction 的。分为20 多级，每级有8本，如 ：《About Milk》《Active Volcanoes》《What Lived in That Shell》《Crocodiles and Alligators》《Water Water Everywhere》《Shaping the Earth》《The Ice Age and the Woolly Mammoth》等。
4.Iversen 出版的Quick 60 Factual Books 系列
推荐语：共20 多级，每级4 本，全是Non-fiction，由Sandra Iverden 一个人所写，内容涉及天文、地理、生物、气象、社会、人文等众多内容。例：天文有《What Looks Little in Space》《Venus and Earth》《Photos of the Moon》等，地理有《Look at the Land》《Cities》《Chicago》等，生物有《Baby Animal Names》《Can a Shark Hear Sound》《Apple Trees》等，气象有《Blown by a Twister》《Snowy Weather》《From Polar Blast to Heat Wave》等，社会有《Markets》《At the Mall》《Where do the Harrisons Live》等，人文有《The Wedding》《Girls'and boys' Toys》《Breakfast》等。
5.DK Readers 系列
推荐语：DK 是著名出版社，以出版图片精美的科普类书籍著称，其分级读物也主要是Non-fiction，即使是Fiction 也主要是为了介绍一种职业、一种现象、一种物质等。分成5 级，首先是Pre-level 级Learning to Read，然后是第一级Beginning to Read，第二级Beginning to Read Alone，第三级Read Alone，第四级Proficient Readers。Pre-level 级比较简单，有介绍职业的，如《A Day in the Life of a Firefighter》《A Day in the Life of a Police Officer》《A Day in the Life of a Builder》《A Day in the Life of a Teacher》《A Day in the Life of a Doctor》《A Trip to the Dentist》等；有介绍机器的，如《Big Machines》《Truck Trouble》等；有介绍动物的，如《A Day at Seagull Beach》《A Trip to the Zoo》《A Day at Greenhill Farm》《Dinosaur's Day》《Born to be a Butterfly》等。
6.Harper Collins 出版的An I Can Read Book 系列
推荐语：这个系列分为五级。（1）My First I Can Read Books，目标读者来自Preschool；（2）Level 1，目标读者来自PreSchool-Grade 1；（3）Level 2，目标读者来自Grades 1~3；（4）Level 3，目标读者来自Grades 2~4；（5）I can Read Chapter Books，目标读者来自Grades 3 and up。这个系列都是Fiction，特点是故事情节简洁有趣，每页都有大幅的精美图片，文字少、页数多，如Level 2 就有64 页。
7.Let's-Read-and-Find-Out Science 系列
推荐语：这个系列也是Non-fiction，其目的是向小读者介绍基本科学概念，满足他们对世界如何运作的好奇心。它是最好的科普读物之一，精美而有童趣的绘图，深入浅出的描述，会让孩子爱上科学。这个系列只按科学概念的难易程度分为两级。第一级如：《From Seed to Pumpkin》《From Caterpillar to Butterfly》；第二级如：《Where Does the Garbage Go》《What is the World Made of》《Fossils Tell of Long Ago》。
8.Math Start 系列
推荐语：这个系列是介绍数学概念的。作者把抽象的数学概念介绍得如此深入又如此有趣，能卖出150 万本，足见其受欢迎程度。此系列按年龄段分为三级，第一级适合三岁以上，第二级适合六岁以上，第三级适合七岁以上。比较受欢迎的有：《Three Little Firefighters》（关于排序），《A House for Birdie》（关于理解能力），《Animals on Board 》（关于加法），《Spunky Monkeys on Parade 》（关于计数）等。需要注意的是，第二级虽然是推荐给六岁以上孩子的，但是中国很多四岁、五岁的孩子也适合读。
9.Flying Colours 系列
推荐语：这个系列很好辨认，封面右下角有一只飞翔的鹦鹉，封底上边有一条狭长的七彩色带，不同的颜色表示不同的难度级别，越往右难度越高。而该书所属的色块是向下拉长的，很容易看出该书的难度。共有20 多个级别，既有Fiction 也有Non-fiction。这个系列的Non-fiction 做得很好，题材十分广泛。例如《Homes Through Time》这本24 页的小书，从原始社会的帐篷讲起，按历史发展顺序，介绍了古埃及人、古罗马人、维京人、蒙古人的住宅特点，还介绍 14 了中世纪的城堡、工业革命时代的厂房、当今的高楼大厦，并展望未来的房屋和城市形态。面对这么复杂的内容，作者用简要的语言、精美的彩绘和照片，把这个主题写得深入而浅出。还有这个系列的《Growing Cotton》，讲棉花如何种植、采摘，工厂如何纺纱、织布等。这个系列的书还有网站在线版本，不是静止的图片，而是Flash 动画，十分好看，大家可以到www.xiexiebang.com.au 上看看，里面有不同级别的样书免费欣赏。不过要记住：只能免费看一本！
10.Houghton Mifflin 出版的Online Books 系列
推荐语：Mifflin 是著名的大出版社，其出品自然不差。这个系列的特点是，不管难度高低，每本都很薄，大概12~16 页。难度低的字体较大、文字较少，难度高的字体较小、文字较多，但图片还是基本上每页都有。这个系列的分级方法比较复杂，既有数字，又有颜色，还有形状。题材方面既有Fiction，也有Non-fiction，包罗万象，什么都谈。列举一些书名供参考：《Who is in Your Family》《Antarctic Animals》《From Sheep to Sweater》《What is in the Wind》《Signs are Everywhere》《 Grow a Bean Plant》《 Police in the Community》《 Let's Make Music》《 Firefighters in America》《Dancing Around the World》。
11.Houghton Mifflin 出版的Soar to Success 系列
推荐语：这个系列出了30 本，难度按数字大小由低到高。其特点是每本有两小篇，一篇是Non-fiction，一篇是Fiction，内容有相关性。例如《In the Forest》（第28 本）中，Non-fiction 那篇叫《A Busy Place》，描述树林的蓬勃生机；而Fiction 那篇则叫《A Good Sleep》，是个十分简短的小剧本，讲一只小熊因为林中的各种声音而无法入睡，他的朋友小鸟和小松鼠如何帮他入睡。此系列的文字比较简单，比较少，适合初学者。
12.McGraw-Hill 出版的Foundations 系列
推荐语：McGraw-Hill 是全球最大的出版集团之一，其出版的这个系列之下又有两个子系列，其中一个子系列是普通系列，另一个子系列是Take Two Books 系列，即一个主题出两本书，一本是Fiction，另一本是Non-fiction。例如：Fiction 那本是《I Want Some Honey》，讲一只北极熊尝试蜂蜜的故事，而Non-fiction 那本则是《From Bee to Honey》，讲蜜蜂是如何采蜜的。这个系列分为三大级，分别为Emergent、Early Fluency和Fluency，每大级又有两小级，用不同颜色 15 标示。除了这个分级方法，还同时用26个字母给予更细的分级。分级信息上还提示字数，例如，一本Level F 只有146 字，而一本Level O则有1500 字。除了Foundations 系列，McGraw-Hill 还出版了Sunshine 系列，分级方法与Foundations 系列一样，封面左上角有个小太阳，很好认。
13.Red Rocket Readers 系列
推荐语：封面右上角有一只小火箭，很好辨认。分10 级。低级别的书，封三上有高频词闪卡，高级别的书，封三上有自然拼音提示。其网站http：//www.xiexiebang.com/上面有详细介绍。
14.Rowland Reading Foundation 出版的Adventures of the Superkids 系列
推荐语：分三个级别，每个级别10 本。有Fiction 和Non-fiction。Fiction 主要是一群Superkids（其实是普通孩子）的学习和生活小故事，比较一般。这个系列真正出色的是其中几本Non-fiction，如：初级的《Let's Have Lunch》介绍世界各地的人午饭吃什么，《Maple Syrup》介绍枫糖是怎么采集和制作的，《Hair》介绍头发（毛发）的颜色、组成、曲直、强度、发型等；中级的《Puppets》介绍各种布偶、木偶、纸偶、手偶、人偶，《Let's Visit the Circus》介绍马戏团的历史、海报、人物、表演，《A Visit to a Coral Reef》介绍珊瑚礁的形成和生态；高级的《What is a Fossil》介绍古生物化石，《Insect Pets》介绍昆虫类的宠物以及如何饲养。
15.MacMillan 出版的Learn-abouts 系列
推荐语：这个系列的特点是每个级别都有两类：Social Studies 和Science。Science 就不介绍了，其他系列很多。不多见的是其Social Studies，例如Level 6 的《Getting Along At School》讲学校的规则，《Weddings Around the World》介绍世界各地的婚礼；Level 7 的《Earning Your Allowance》讲零花钱，《Rules in the Library》讲图书馆规则；Level 8 则有《Landmarks Around the World》《What do These Things Cost》《Who Looks After Your Town》等。
第三篇：数学学科阅读书单——小学数学
最佳学科阅读书单——小学数学
1.安娜·伽拉佐利《数学真好玩》
推荐语：为什么我们要用10 进制？怎么用1 根棍子测量金字塔的高度？玩掷色子游戏时，猜几获胜的概率会大大增加？快来看看当过40 年数学老师的爷爷和小孙子菲洛的数学故事吧！众多数学老师不约而同推荐，鼎鼎大名的都灵大学还将本书列为数学普及计划的指定读物！一本小学、中学阶段不容错失的数学书，更是一本让人10 分钟就爱上数学的神奇之书。数学不再抽象，不再枯燥，跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，你会发现数学原来这么好玩、这么简单！2.李毓佩《数学西游记》
推荐语：主要收录了数学猴和猪八戒、数学猴和孙悟空、数学猴和沙和尚、海龙王请客四个系列故事。跟故事中的主角一起进入到美妙的数学乐园，感受学习数学的趣味，掌握学习数学的方法。你还会发现：数学并不枯燥，并不难学，它是那么的神奇，那么的美妙！3.李毓佩《数学王国历险记》 推荐语：让数学教学变得有趣而生动。
推荐语：揭示过去几十年中数学教育方面几次大型国际比较研究的结果。从不同角度探讨了研究者们针对这些国际比较及华人学生表现所提出的解释和问题。4.杰克逊《数学之旅》
推荐语：收集了最为著名的100 个数学发现——每个发现都关乎一个难解的数学谜题，也都为推进人类文明的进步做出了贡献。数学史上每一次进步和变革都离不开伟大的数学家们的智慧和汗水，正是他们不断地求知和探索，使得我们一步步地靠近数学真理。
（以下书单许多为分级系列书籍，只要按照年龄选择对应的一册即可。）1.万明华《贝贝妮奇奇卡的数学之旅》系列
推荐语：著名儿童文学家金波老爷爷说：“目光游走于字里行间，便是走进一个七彩的世界。这里，每一个字，都承受着日月精华，濡染着花香。”走进“贝贝妮奇奇卡的语文·数学之旅”，去玩味、体验一幅幅图画，一首首诗歌，一篇篇故事，一个个幻想，一次次实验。2.王国忠等《新编十万个为什么（数学卷）》
推荐语：揭开自然界运动变化的一切奥秘，接触孩子心中的更多谜团，让小朋友在知识的海洋里畅游。
3.玛里琳·伯恩斯《开心数学故事》
推荐语：这是一套全面拓展孩子的数学思维、激发孩子数学潜能的分级读物。在经验丰富的数学故事和活动中，匠心独运，别开生面，颠覆了死记硬背数学定理、公式的传统学习模式，为孩子从生活的角度认识数学的价值、运用数学思维解决日常生活中的问题提供了各种巧妙方法。4.马卡罗内《三只小猪和七巧板》
推荐语：说起数学，我们总会条件反射般地想到背不完的公式、令人眼花缭乱的几何图形……对学龄前孩子来说，数学学习更是一个复杂的过程。他们会问：“数学 那么难，怎么样才能把它学好啊？”其实，数学一点儿也不难！从日常生活用品的各种形状，到孩子心爱的小皮球，都包含着数学原理。只要让孩子学会掌握灵活的 数学思维方法，数学就会变得简单起来。5.米勒《小福尔摩斯训练营——数学探案》
推荐语：不仅有各种衡奇古怪的迷案，还有相关的知识补充，让孩子的知识面变得更开阔。训练营按难易不同，分“新手上路”、“强化训练”和“魔鬼训练”三个阶段，案件的难度逐步提升，提示则相应减少。如果能坚持到最后，头脑将得到全方位的锻炼，成为机敏而能干的破案高手。6.襟天等《书架上的aoe：数学故事》系列丛书
推荐语：专为低年级的小学生量身定做，是小学生阅读起步的最佳教材。丛书分为《幽默故事》《恐怖故事》《成语故事》《名人故事》等二十本，二十种不同类型 的书交织成一个网状结构，丰富孩子多元的阅读世界。故事是孩子的最爱，从心理学上讲，故事又是人类智慧最基本的构成元素，它决定了我们思考和行为的模式。由于低年级孩子的注意力持续时间有限，丛书选取的都是较为短小的故事，这也是为了培养孩子的阅读自信心。7.骆玲芳《神奇数学》系列
推荐语：数学是个顽皮的小精灵，无处不在，你爱读的童话里有它，你爱看的动画片里有它，甚至在你的美梦里也有它。但是，只有爱动脑筋的孩子才能发现它哦。现在和书中的小主人公安可、吉米一起，去寻找那些顽皮的数学精灵究竟都躲去哪儿了。
8.杨红樱《马小跳玩数学》系列 推荐语：马小跳将带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。你发现过生活中处处有数学吗？你发现过数学中的美和乐趣吗？这一本书，马小跳将带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。9.李毓佩系列之《数学动物园》
推荐语：有趣的数学演绎故事。跟故事中的主角一起进入美妙的数学乐园，感受学习数学的乐趣，掌握学习数学的方法，你还会发现：数学并不枯燥，并不难学，它是那么的神奇，那么的美妙！一起到数学王国里去遨游吧！10.玛里琳·伯恩斯《奇思妙想学数学》系列
推荐语：利用孩子喜闻乐见的故事和构思巧妙的游戏，将抽象、枯燥的数学知识讲得惟妙惟肖、情趣盎然。使孩子在自己最喜欢的故事和游戏中接触数学，并从此爱上数学，主动学习数学！
链接书目
低年级
1.关于分类与顺序
《蜘蛛和糖果店》（统计与概率）《让谁先吃好呢？》（排序）《避开恶猫的方法》（图表）
《一起一起分类病》（分类和组织）《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》（复合 分类）《猜猜看》（概率）
2.关于数与计算
《过去的人们是怎么数数的呢？》（数数 的历史）
《插砚岭》（加法和减法）
《世界上最帅的猪》（多种数数方法）
《鼓鼓和蛋蛋的梦想》（数的合成与分解）《奶奶的红裙子》（部分和整体）《真正的魔法师》（序数）《和邻居亲密相处》（分数）
《汪汪的生日派对》（加法和减法）《有想除掉的东西》（减法）
《都到我这里来》（10 以下加减法）《鸟儿鸟儿飞进来》（乘法）《各国的早餐》（分数和分配）
3.关于规律性与数学应用 《美术馆里遇到数学》（美术与数学）《很特别的音乐故事》（音乐与数学）
《燕子，你还记得吗？》（自然中的规律性）《乱七八糟的魔女之城》（ABC 模式）《我和爷爷的建筑之旅》（建筑与数学）
4.图形与空间
《阿锤和阿蛋愉快的一天》（空间概念）《吃了魔法药的哈哈阿姨》（图形构成）《寻找消失的爸爸》（平面和立体）《点和线相遇》（点线面）
5.关于测量
《我家漂亮的尺子》（长度单位和测量）《我的一天》（学看钟表）《双胞胎兄弟》（量的守恒）《时间的故事》（时间）
《面包公主三姐妹》（测量工具）《最棒的蔬菜》（测量工具）《都陵村168 号》（比较）
《公主殿下来的那天》（面积比较）《成为好爸爸》（时间）
高年级：
《数学家的眼光》 《帮你学数学》 《童趣逻辑》
《果戈尔数字奇遇记》 《爱克斯探长》 《数学魔术师》 《奇妙的数王国》 《玩转数学》
《聪明泉》之二（数学趣话）《数学与头脑相遇的地方》 《生活的数学》 《故事中的数学》 《好玩的数学》 《数学故事系列》 《数学西游记》 《数学智斗记》 《开心数学故事》 《奇思妙想学数学》
《数学魔笛系列——数学方法趣引》 《数学逍遥游》 《我身边的数学丛书》 《可怕的科学之经典数学》
《加德纳趣味数学系列——数学的奇妙》 《数学游戏与欣赏》
《蚁迹寻踪及其他数学探索》 《数学无国界》 《数学游戏》 《数学趣闻集锦》 《怪物数学》
《数学花园漫游记》
《数学演义——好玩的数学》
《从前有个数：故事中的数学逻辑》 《魔法数学》
第四篇：小学英语学科工作总结
小学英语学科工作总结
一、常规工作，扎实完成各项工作。
1.一学期教研员走遍全区30所学校，听课近200节，组织承办了两次市级研讨活动，12次区级研讨会和集备活动。研讨中以研读教材为重点，以“如何落实目标”为核心开展了一系列专题研讨活动，注重研讨实效性，以提高全区英语课堂教学效率。将跟踪联系学校作为本学年提高教学质量的一项重要措施，结合学校实际情况，多次参与、指导了宁
二、燕儿岛、莱芜等学校的校本教研活动。组织区六年级总复习研讨，明确复习方向并邀请区七年级教师参与研讨，扎实落实初小衔接工作。
2.命题工作：本学期进行了各年级期中、期末命题、随机质检、毕业考试以及初一新生分班考试命题，均能做到确保质量，高效完成。
二、圆满完成教体局、教育研究指导中心的专题工作。1.教师素养提升活动：举行了小学英语教师“教师素养提升”口语技能展示活动。并组织了全员教师素养测试，全区200余位小学在职英语教师参与了此次活动。掀起了全区小学英语教师大练基本功的热潮。
2.生活化素材搜集工作：给学校提供了案例的撰写模式，此模式与以往备课的不同点在于对课文的背景、教学内容、学情分析和设计理念等方面结合生活情境作了详尽的分析，在重点目标的落实中更加突出了设计意图，针对语言的拓展与运用进行相关的教学反思，案例
最后要求提供与学习内容有关的文化背景介绍，为今后的教学提供更为真实有效的素材。在案例征集活动中，各校教师积极参与，共有17所学校的教师上交了生活化案例54篇，针对这些案例结合下发的模板要求，教研员都分别给予了评价。
三、培训练兵，完善梯队建设，取得佳绩。
1.本组织、参加、承办了区、市、省各级优质课比赛，选拔出4位教师参加市级优质课比赛，4位老师全部通过市优质课理论测试，进入上课比赛，即均取得了市优质课一、二等奖的好成绩。
2.承办省小学英语优质课比赛。4月25日至30日，市教研室委托我区承办了省优质课比赛。比赛的筹备，包括场地的准备、选手的抽签程序、上课学生的组织、省领导及评委的作息、食宿等安排一直有条不紊。我区周到、细致、得体的组织工作给来自全省的评委及教师们留下深刻印象。市实验小学、嘉峪关学校严密、忙而不乱的组织工作以及学生们在课堂上积极踊跃的参与教学活动的状态，标准、流利的语音语调和用英语表达思想的表现，展现了良好的学习风貌，体现了我区较高的小学英语教学水平。
同时，我区两位选手参加了省小学英语优质课比赛。山东省小学英语优质课比赛每两年举行一次，是全省最高水平的教学大赛，选手均为各地、市英语优质课比赛中选拔出的最优秀的选手。本届比赛由青岛市教研室承办，赛场分别设在市实验小学和嘉峪关学校。来自全省的50名选手分两个场地，采用现场抽课、36小时备课后直接上课的形式参赛。我区两位选手以较高的专业素质、大方得体的教态、娴
熟的教学技巧以及严谨的课堂结构，赢得了评委及观摩教师的一致好评，最终双获一等奖，并取得一等奖第一名的好成绩。
此外，本学期我区教师共出市公开课1节、市研究课3节，送教下乡3节，区公开课、研究课若干节，教师梯队日渐成熟。
四、指导集备活动，带动教研组教师共同成长。
1.组织了银海学校区优秀教研组展示活动，呈现了“集备、研读教材、同课异构、优化目标、课例展示、资源汇总、观察评课、经验总结”系列研究活动，采用青年教师全程组织、参与主题研究活动的方式，促进了学校教研组教师的专业素养提升。
2.教研员参与基隆路小学新教师上传承课。
第五篇：小学英语学科工作总结精品
小学英语学科工作总结
精品
本学期，我区英语学科教研工作以区局“一三五七”总体工作思路为指导，进一步深入贯彻落实科学发展观，深化课堂教学改革。切实发挥专业引领作用，努力推动我区英语教学工作的深入开展。
一、重点工作
1、各级优质课比赛取得优异成绩。
三月份举行了市北区第三届小学英语“耕耘杯”优质课比赛，通过理论与专业测试、抽课题借班上课等形式促教师专业发展，在此基础上推选出四位佼佼者参加市小学英语学科优质课比赛，教研员与参赛教师共同精心准备，四位教师全部进入决赛，获得一个市一等奖，三个二等奖。其中台六的辛欣格老师代表青岛市参加省优质课比赛并获得了一等奖的好成绩。这也是继我区小学英语教师连续三届代表青岛市参赛获得一等奖好成绩之后第四次获得佳绩。充分反映了我区英语课堂教学研究的成果和我区英语教师的专业化水平的整体提高。
2、加强学习与培训，不断提升教师专业素质。
本学期先后组织并承办市级青年教师系列培训和骨干教师研训活动。利用课堂观察手段，关注课堂教学、关注生成性问题，以教学模式、教学方法、教学策略研讨为主，强调行动研究和问题解决。邀请来自美英等国的外教老师为我区教师作全员培训，帮助教师更好的提升语言素养，进一步加强对西方文化的了解。举行了青岛市小学英语青年教师教学技能展示活动（市北专场），来自我区的7位青年教师分别展示了各自的教学技能，精彩的现场借班上课，惟妙惟肖的模仿配音，迅速流畅的板书设计赢得了市、区教研员和与会教师的喝彩。这样的展示形式不仅别具特色而且具有实效性，也更有利于促进我区青年教师的专业提高。组织教师参加市小学英语低中年级教学策略研讨会，聆听来自首都师范大学英语教育系主任邱耀德老师和英语课程标准组核心成员刘兆义老师的专题讲座，指导桦川路小学的毛茅老师在研讨会上出公开课，受到专家肯定与好评。
3、深入研究教材，进一步开展教学策略研究。
各年级先后举行有效教学策略研讨会。低年级以“百家一课”的形式进行了有效教学与教具运用策略的研讨，中高年级举行了语篇新授与有效复习策略的专题研讨，引领教师共研教材，对各册教材进行了深入分析与研讨，关注学生学习过程，给予学生有效学习方法的指导。
4、名师引领，共同提高。
本学期邀请两位市教学能手与教师们零距离对话。在名师论坛活动中台六的方小梅老师做了《小学高年级英语教学策略的研究》，对于高年级英语学习的目标确定、知识归纳、练习设计、写作指导等方面结合实例给出了具体的方法，令教师们受益匪浅。附小的纪红老师则以名师课堂开放的形式，以现场课例向低年级教师展示了如何扎实有趣的开展低年级教学，也令与会教师收获颇多。
5、关注草根课题研究，切实解决教育教学中的实际问题。
在一线调研过程中，关注承担草根课题的教师对于所研究课题的工作开展情况，并给予一定的指导，鼓励教师以教学案例、教育叙事、教学反思、教育札记等形式记录研究过程，帮助教师科学总结和提炼研究成果，使之具有推广、应用价值。
6、深化教研跟进活动，扎实推进“教学研究阳光行动”。
针对确定的教学实验学校和教师发展学校，积极开展教学指导、课题研究、教研员带徒弟等工作，提高学校教师的专业素质和教学水平。扎实开展调研回访，认真落实“包区片、包学校、包学科”“三包”工作，增强“名师（教研员、科研员）工作室”的工作实效，提高教学研究“阳光行动”诊断、服务、引领力度。
二、常规工作
做好常规备课工作，扎实有效的开展一线教育教学调研活动。加强教学质量过程性监控，坚持学科教学单元目标过关检测制度，不断提高检测题的质量。每周认真参与教研室集体调研活动，并进行跟踪回访，提供指导服务。本学期常规备课18次，出目标检测卷24份，调研22所学校，听课200余节，专题教研5次，包校10次，包片6次。指导教师到崂山区送课1节，加强城乡教育教学的交流与学习。
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