第三次活动记录（推荐阅读）

第一篇：第三次活动记录

第三次活动记录**20174、20中学课题研究活动记录1

一、缺乏先进的教育理念引导，教学理念水平不高。

二、教学条件不具备也影响了教师信息技术能力的提高。

三、信信息技术与学科教学整合可利用的教学资源匮乏通。

四、息技术与学科教学整合的层次不够。活动评析及思考：

信息技术与学科教学整合将大大提高教学效率，改革传统教学模式，进而推动中小学教育改革的进程。

探讨师信息技术与学科教学整合能力培养的对策与措施

对学科教师的先期培训和定期培训，进行教育教学理论等方面的培训，转变教育教学观念，树立新课改的教学理念。

一、不断培养提高教师的信息技术水平。

二、重视信息技术与学科教学整合理论培训，加强理论指导，提高教师与学科教学整合深度。

三、加强合作学习、研讨交流。

四、做好信息技术与学科教学整合方面的宣传和奖励机制，为他们做好后勤工作。活动评析及思考：

应该尽力改善办学条件，给他们最好的展示平台，给他们最多的学习交流的机会，为他们提供更多的资料，让他们无后顾之忧。1.不断更新的信息技术知识技能。

2.2.辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。3.3.信息技术与学科教学整合的教学设计能力。4.4.信息技术与学科教学整合的教学设施能力。5.5.信息技术与学科教学整合的教学评价能力。6.6．信息技术与学科教学整合的自我发展能力： 活动评析及思考：

信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标，追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。

1.把信息技术作为学科拓展的渠道 2.作为学科优化的显现手段 3.作为能力训练的方式

4.把信息技术作为探究的手段 5.作为知识创新的便利工具 6.作为情感激励手段

1.对信息技术作用的正确认识。摒除方案中的“彻底”“完全”等字眼，要有一个正确定位。2.对信息技术整合的具体研究可以分为“内容整合”“手段整合’”方法整合”“评价的研究”四个方面来进行。活动评析及思考：

课题必须与课改为依托；把观念转化为可操作的“技术”；在当前条件下做可以做的文章，一步步实现。

内容：讨论信息技术与课程整合存在的误区 活动评析及思考：

信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应；在实际运用中应把它们两者辩证统一起来，最终实现信息技术与课程的科学整合。有效的推动学校的信息化建设进程，提高广大师生的信息素养。加强教师的信息技术培训与应用

在校园网络建设中，注重培训和应用相结合。

一般教师网络知识以及网络应用能力是实施现代化教育信息化的重要环节，要针对课题组教师现有的计算机水平，对课题组老师进行分阶段，分层次的培训，培许中注意提高教师使用计算机的实际操作水平。

多举行组织切实能提高教师信息技术水平的评选和竞赛活动，提高全员的参与性，嘉奖优秀。发挥青年教师的积极作用，提高课题组教师的信息技术水平。

提高校园网络的建设力度，充实网络共享资源，使课题组教师由被动的使用网络，改为积极主动的使用校园网络。活动评析及思考：

要力足教育教学实际出发，形式上讲究艺术性、功能上追求实用性，不断提高、逐步完善。教师在使用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高业务水平。探究如何实现信息技术与学科的有效结合。活动内容及形式：

内容：探究如何实现信息技术与学科的有效结合。

现代教学模式应相互发展，而不能完全抛弃传统教学模式

该用现代教学模式就必须用，而应该用传统方法讲解清楚明白的就用传统方法讲解。

2、现代的多媒体技术和信息技术必须为内容服务

现现代化媒体通过影、视、像这样的动态效果更好的把内容用画面展示出来，便于学生理解和学习，根据教学内容的性质和特点来选择恰当的技术手段和表现形式。活动评析及思考：

实现信息技术与学科整合是必须有与之相适应的教学内容和教学方法，真正实现“课堂教学”的自主交互，使教学方式和学习方式发生根本转变。好处：

有利于突出重点,突破难点,激发学生的学习兴趣,培养想象力。有利于因材施教和个性的培养,发挥学生的主体作用 有利于学生经历知识的产生和培养学生的合作精神 有利于培养学生的创新精神、实践能力和信息能力 有利于丰富学生的情感和减轻教师的工作强度 活动评析及思考：

信息技术手段为教学带来的新气象、新机会和新方法;同时多样化的感官刺激、过多的动态过程,会导致学生失去思考和想象的乐趣.探究新课程背景下初中物理与信息技术整合对教师的评价

活动内容及形式：

内容：探究新课程背景下初中物理与信息技术整合对教师的评价

形式：讨论 活动过程： 对教师的评价

必要的知识和相关知识。教学能力、作用和感染能力。审美能力和水平

教学方法和对学生的评价方式。整合水平评价 自身信息素养。资源提供、指导、获取、处理。整合能力。

活动评析及思考：

教师角色变成了学生自身意义建构的帮助者，促进者，学习者的伙伴，所以评价的标准也相应转变。

探究信息技术与数学教学的整合 活动内容及形式：

内容：探究信息技术与数学教学的整合 一.以信息技术为手段,融合式教学 二.以信息技术为技术,渗透式教学 三.以信息技术为桥梁,综合式教学

四.以数学为基础,进行信息技术的优化教学 活动评析及思考：

信息技术在教学实践当中其作用却是重要的.特别是与其他学科进行整合.为整个教育阶段发挥着重要作用.内容：探究信息技术与语文学科整合的误区与对策 形式：讨论

一、精雕细琢，在“精妙处”领悟语言

二、见缝插针，在“留白处”丰盈意象

三、删繁就简，在“规律处”领悟方法 活动评析及思考：

总之，在信息技术与语文学科的整合过程中，我们要把握适时性和适度性原则，厘定目标，分清主次。

探究如何解决音频的嵌入 活动内容及形式：

内容：探究如何解决音频的嵌入 探究如何解决音频的嵌入

对于Ppt2003可以嵌入PPT文件中的音乐文件格式就是wav或mp3格式和swf格式的音频文件。

Ppt2003默认wav格式音频的嵌入，利用插入或者切换效果等处可以实现嵌入。需要借助于插件MP3AddIn插件嵌入mp3格式的音频。利用swf格式的文件嵌入音频。活动评析及思考：

本次学习使教师认识到音频嵌入技术的手法，使课件制作更简单。

讨论如何理解交互式电子白板的交互 活动内容及形式：

内容：讨论如何理解交互式电子白板的交互

活动过程：讨论问题：

1、教学中怎样应用交互式白板？

2、怎样备课才能体现出与白板的交互？

形成共识:共同的功能——它们的工具面板上都有一杆批注笔，它们都能进行笔批注！PPT软件，教师必须手持鼠标操作，一旦离开了电脑键盘就无法实现与电脑的交互了。电子白板的屏幕批注功能，白板笔能与电脑中的其它资源进行交互，利用白板笔也能对PPT软件进行任何操作并在必要时进行批注。用白板笔与白板交互，就意味着教师和学生能与电脑中的任何资源进行交互。活动评析及思考：

课题组成员认真研讨，积极发言，对在理解交互式电子白板的交互都有了一定的认识，希望在今后的教学中要落实。

探索信息技术与初中教学的有效整合。活动内容及形式：

内容：探索信息技术与初中教学的有效整合。在学中做，研中做，反思中做。研究中我们努力做到三个结合：即课题研究与课程改革相结合，课题研究与教师专业发展相结合，课题研究与学生能力提高相结合。进行备课改革尝试，探索学科渗透性原则。

教学过程中给予学生信息素养方法的指导，知识的拓展以时间保证。有机地引进新的理念、新信息、新知识等，引领学生向课外延伸。注重教学反思，及时发现教学中的亮点与不足。活动评析及思考：

学生信息素养的生成，结合他们的生活实际，以课堂教学目标为驱动源，指导学生收集、处理相关信息，课堂是他们信息汇聚、加工处理、产生新信息的最佳场所。它有利于教学目标的更好完成，有利于学生解决学什么-怎么学-是否学会——自学能力的逐步生成。

一、魏丹老师上汇报课 首先了解课题背景，预见课题研究拓展的方向，带动一批老师思考信息技术与学科整合的问题，发现问题，获得启发。

环节：展示课件，说课。课前准备，构建资源库，避免学生迷失于开放式网络海量信息的诱惑。导入新课。教学过程，知识清单，任务清单。创新点：整合点由学生自行处理。

三、各位老师谈感受。

魏老师先谈这节课的思路，主要是加深对知识点的理解，通过练习总结解题的方法技巧。徐老师：用多媒体来复习可以做到讲练结合，要求老师精心设计，效果非常好。刘老师：老师很年轻，教态、语言都很不错。不足之处是容量不足。活动评析及思考：

现在看也不是每堂课都要用多媒体，某些知识点的讲解可以结合一轮复习书，某些地点，通过学生自己找图可能效果更好。但知识归纳，用多媒体效果好。探究式教学与信息技术的有效整合。活动内容及形式：

内容：探究式教学与信息技术的有效整合。形式：听课、评课、讨论 活动过程：

一、魏丹老师上汇报课

二、徐国忠老师谈经验。首先了解课题背景，预见课题研究拓展的方向，带动一批老师思考信息技术与学科整合的问题，发现问题，获得启发。

环节：展示课件，说课。课前准备，构建资源库，避免学生迷失于开放式网络海量信息的诱惑。导入新课。教学过程，知识清单，任务清单。创新点：整合点由学生自行处理。

三、各位老师谈感受。

魏老师先谈这节课的思路，主要是加深对知识点的理解，通过练习总结解题的方法技巧。徐老师：用多媒体来复习可以做到讲练结合，要求老师精心设计，效果非常好。刘老师：老师很年轻，教态、语言都很不错。不足之处是容量不足。活动评析及思考：

现在看也不是每堂课都要用多媒体，某些知识点的讲解可以结合一轮复习书，某些地点，通过学生自己找图可能效果更好。但知识归纳，用多媒体效果好。

一、魏丹老师上汇报课

二、徐国忠老师谈经验。首先了解课题背景，预见课题研究拓展的方向，带动一批老师思考信息技术与学科整合的问题，发现问题，获得启发。

环节：展示课件，说课。课前准备，构建资源库，避免学生迷失于开放式网络海量信息的诱惑。导入新课。教学过程，知识清单，任务清单。创新点：整合点由学生自行处理。

三、各位老师谈感受。

魏老师先谈这节课的思路，主要是加深对知识点的理解，通过练习总结解题的方法技巧。徐老师：用多媒体来复习可以做到讲练结合，要求老师精心设计，效果非常好。刘老师：老师很年轻，教态、语言都很不错。不足之处是容量不足。活动评析及思考：

现在看也不是每堂课都要用多媒体，某些知识点的讲解可以结合一轮复习书，某些地点，通过学生自己找图可能效果更好。但知识归纳，用多媒体效果好。

第二篇：第三次谈话记录

谈话记录 光电工程学院入党积极分子第三次谈话记录

时间：2011年5月17日 地点：梅五301 主持：彭高艺 记录：廖有

参与者：庄奥运、梁少鹏、赵艳利、隋岩龙、张精、孙辰

彭高艺：大家好，时间过得真快，又是咱们第三次见面的时候了。本月，国内外都发生了些不寻常的事——国内有食品安全问题再引公议，国外有拉登之死大快人心。现在大家首先就食品安全问题谈谈自己的看法吧。

庄奥运：食品安全，关系到人民群众的切身利益，全社会高度关注。我国食品安全基础薄弱，当前的食品安全状况不容乐观。一些违法违规顽疾仍未根治，新的问题时有发生，屡禁不止。特别是以食品非法添加为代表的食品安全问题，其中食品安全的主要责任在生产经营者。现在不仅仅是奶制品存在问题，整个食品安全状况都令人担忧。走进超市或农贸市场不知道该买什么，可以买什么。或许再过5年，10年，我们都是无能为力的病夫了，谁来养活我们？谁来推动社会进步？一批批的食品如此让我们无法信任，我们还能信任什么？国人的道德素质，还如何教我们放心的把自己的安全健康生命交给那些人啊？所以国家必须保持严厉打击食品安全违法违规行为的高压态势，及时消除各环节领域的隐患，创新食品安全监管惩处体制机制，强化执法措施，加大案件查处力度，严惩违法犯罪分子，坚决淘汰劣质企业，警示、震慑所有企业不敢越雷池半步。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，扭转食品安全的严峻形势，切实增强消费安全感。

梁少鹏：其实我觉得从整体上看，我国的食品安全状况还是不错的。从我国现在的国民健康水平以及平均寿命也可以看出。当然，食品安全存在的问题也不容忽视，民以食为天，保障饮食安全，对于稳定民心，促进发展，维护社会安定，促进 社会和谐是非常重要的。那些不法商人无疑是令人痛恨的，但问题的原因应该不仅仅在商人身上吧，政府相关职能部门也难辞其咎，质检部门如果能够认真履行自己的职责，发挥自己的作用，恐怕也不会有这么多的食品安全问题。但我相信，在党的正确领导下，一定会有所改进。再有，其实食品安全问题的受害者——消费者们也有一定的责任，如果大家 都积极关注食品安全问题，并及时举报自己发现的问题，人人关注，人人监督，相信此类问题一定会大大减少。为解决食品安全问题，各方面均需努力。首先，社会上要大力弘扬正气，号召人们以作假为耻。政府要继续修订、完善食品安全的相关法律，倡导人民大众积极与作假斗争，发挥人民的监督作用。

赵艳利：正所谓，民以食为天，食品安全自然与每个人的生活息息相关。每天的三餐我们吃各种各样的食物，那么我们每天吃的这些东西究竟质量怎样呢？近年来的一系列食品安全问题，诸如三鹿奶粉，冠生园月饼，双汇瘦肉精等，几乎遍及从老到小的各个年龄段，真不知道我们的健康还能有怎样的保障！现在，作为学生，经常吃食堂，食物的卫生状况也令人堪忧。

谈话记录 这要求我们每个人要对食品安全投入一定的关注。

隋岩龙：中国的食品安全问题积弊已久。个人认为其主要原因有以下两点：第一是食品安全监督部门的执法不力和食品安全监察制度与侵权赔偿制度的缺失；第二点就是随着市场经济的发展，国人正面临一个严重的信仰缺失的问题，这是历史上随着经济发展的一个必然出现的问题，当引起重视。因为这正是食品安全问题发生的根本原因。只有加强思想道德的建设，树立诚信为本的价值观，经营观，才能从根本上杜绝此类事件的发生。当然，政府部门也应加大对食品安全的监管力度和惩罚力度。希望，在不久的将来，国人能够不再为食品安全的问题担忧。

张精：食品安全一直都是大家很关注的问题。俗话说“民以食为天”，食品是人们赖以生存的东西。随着社会经济的不断发展，人们的饮食文化也日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。然而，近年来，食品安全却不断出现问题。“苏丹红事件”，“三鹿奶粉事件”，“地沟油事件”等，无疑不牵动着广大老百姓的心。屡屡出现的食品安全问题正在给质检单位敲响警钟，食品安全必须要得到保证，必须要严抓。对于屡禁不止的食品安全问题，究其原因，我认为有以下几点：1.现今的一部分国人，其价值观已经发生了扭曲，变得有些唯利是图，自私自利。只想着如何将越多的钱赚进自己的腰包，至于自己生产的食品是否安全，以何种方式生产都已经不重要，只要自己能得到更大的利益就行。追求利益是企业的权利，但是他们不能突破道德底线，甚至违背相关法律，赚黑心钱。2.相关质检部门在对食品安全生产方面的监管不力，使得黑心商人有机可趁，违法生产销售不达标食品。在监管过程中，各职能部门要么争着监管，重复执法，要么放着不管，相互推诿。一些部门负责人在某些利益条件下给黑心商人行方便，对其违法行为睁一只眼闭一只眼，这更加助长了黑心商人的嚣张气焰，导致食品安全问题愈演愈烈。国家的食品安全法律体系中也存在着不完善的地方，为不安全食品的产生提供了生存空间。

孙晨：关于食品安全问题，它并不是一个最近产生的新话题。早在n年以前，三鹿集团因为三聚氰胺事件搞得人心惶惶，三鹿公司也因这个问题而最终垮台，然而那些为牟暴利不择手段的人们并没有因此吸取教训，反而变本加厉，什么苏丹红啦，瘦肉精啦，总之，现在的人们对于食品安全问题搞得很头大，吃什么都不放心。我觉得这反映了中国人民的道德问题，相信那些弄三聚氰胺的家伙不会是文盲吧，难道他们不懂法律？其次，中国的质检流于形式，很多免检产品，食品还可以免检么？最后，中国的法制还不健全，这种食品造假问题只有一个食品安全法，并不能很好的杜绝这一问题

彭高艺：好，大家都说得很有道理，通过讨论，相信大家都对食品安全的问题都有了更深入的了解。现在我们就拉登之死发表自己的看法吧。

庄奥运：2011年5月1日, 经过十年搜捕,美国政府终于搞定了世界恐怖主义头目本·拉登。拉登是“9.11”的元凶，美国10年来台面上头号死敌，也是自尊心极强的美国人一块压抑10年之久的心病，美国曾经用5000万美元的奖赏使得拉登成了史上悬赏金额最高的人，可以说，拉登不除，美国朝野的心结就难以解开，耻辱之心就难以平复，全球反恐战争这个进退两难的“全球性使命”就进退两难。不过话说回来，拉登之死给全球反恐形势增加了更多的复杂性和不确定性,世界和平稳定局势将因此面临更大的挑战和变数,反恐大业前景也更加难以确定。比拉登更具威胁的“接班人”早已对美国虎视眈眈，并很可能会在“9.11”十周年之际采取行动。当然他的死对世界广大爱好和平的人们来说,是好事,是喜讯,是找回安宁生活的希

谈话记录 望。拉登之死让世界人民再次看到了恐怖主义势力的丑恶嘴脸及其必然灭亡的历史命运。世界从“恐怖教父”的毁灭中看到了和平、安宁的美好未来,坚定了战胜邪恶的信心。恐怖主义是国际社会的毒瘤,世界各国必须团结起来,加强合作,在消除恐怖主义滋生土壤方面采取切实有效的共同行动。

梁少鹏：美国派遣特种部队将拉登击毙后，奥巴马高度宣布拉登之死。所说，拉登的死存在很多疑点，有可能是作假。但若拉登真死在奥巴马手上，估计会为其连任增加筹码。拉登是出界头号恐怖分子，基地组织首脑，被多方势力看作精神领袖。接下来有恐怖袭击的话，很可能是基地组织对美国的报复。但从长远来看，没有了拉登的统一威望，这个恐怖网络很可能会最终消失。自“9.11”事件以来，世人便开始领会到拉登式恐怖主义的威力，披着平民外衣的基地死士，防不胜防的自杀式炸弹，注重从心理上制造恐慌，着眼于政治的影响，略带一些理想化的圣战意图，这些都是拉登恐怖主义的核心特征。

赵艳利：随着拉登被击毙，似乎上原本紧张的氛围表面上轻松了点，然而实质上却像暴风雨开始的前奏，相信不平的浪会接连不断的。为了最终的和平，我想，暂时的不平静是值得的。

隋岩龙：拉登之死，源于其与美国的冲突，这种冲突说到底是意识形态的冲突，象征了伊斯兰文明与西方文明的不可调和的矛盾。拉登之死影响很多，首先，拉登之死是美国发动反恐战争至今为止的最大收获。美国通过击毙拉登，在全世界面前证明了其打击恐怖主义的决心，在一定程度上挽回了自伊拉克战争以来的日益失落的国际形象，同时也使这一届的美国政府得以获得更多的民意支持，巩固了美国“世界警察”的形象。其次，拉登之死使美国失去了一个发动战争的借口，本世纪，美国以打击恐怖主义，抓捕拉登为借口，发动了两场战争——阿富汗战争和伊拉克战争。拉登之死虽然使美国失去了这个借口，然而并不能阻止美国谋求霸权，美国依然会抓住伊朗和朝鲜问题遏制俄罗斯与中国。当然，目前来说，拉登之死所带来的最明显的后果就是恐怖主义在全世界范围内对美国的报复，这也是对美国政府的严峻挑战。张精：本拉登作为恐怖主义的头目，死的没有争议。但是，死了一个本拉登，还会有下一个本拉登。恐怖主义不是古时军队，擒贼先擒王对这基本没有用。在几年的流亡生涯里，这么一位垂暮老人早就丧失了对于基地组织的最高指挥权或是说只是起到一个精神作用，我们需要的是有更多的本拉登式的大人物落网，不是美军又误伤了多少平民。

孙辰：关于本拉登之死，我想说的是，美国花了十年的时间，花费了大量的人力物力，难道仅仅是为了一个本拉登么？答案是否定的。美国通过对阿富汗的控制，依然达到了其控制中亚，西亚，中国的战略目的，同时也向那些不服从美国的一切势力宣告，当今世界，如果威胁到美国的利益，那么下场就会像萨达姆，本拉登一样，其实本拉登的死只是时间问题，美国的真正目的是达到其霸权主义以及对反美势力的高度控制。

彭高艺：本次谈话大家都非常积极，部分观点有值得借鉴的地方，希望大家相互学习。好，此次谈话到此结束，咱们下个月见。

第三篇：党课第三次记录

第三次讨论记录 主持人：金其坤 记录人：许捷

参与人员：汉语言文学与新闻专业参加党课的全体同学 时间：

金其坤：各位同学，大家晚上好。经历了前两次激烈的党课讨论，今天我们将进行第三次党课讨论。相信大家的热情依然很高，特别是昨天晚上我们还观看了《建党伟业》的电影。相信感触更深。自辛亥革命到中国共产党成立，这段岁月中国大地上发生风云变幻和时代精英们追寻救国真理的不懈奋斗。当时中国军阀混战，民不聊生。“十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义。”于是萌发了创建中国共产党的想法。坚持“全世界无产者联合起来。”总之，整部影片让我感受到在那动荡的年代，我们共产党人为国家民族的存亡抛洒热血的炽热情怀和不屈不饶的抗争精神。再联系到毛老师带我们学习的党的中央组织、地方组织、基层组织，我们便对党有了更深刻的理解。毛老师着重强调了制度的作用，认为制度是约束组织里的成员规范其行为的规划规章。从而要求我们认真学习党章，努力创造条件，争取早日实现入党愿望，自觉接受党组织的培养、教育和考察。确实，作为一名入党积极分子，我们应该积极向党组织靠拢，认真学习党章。对于每次的党课，我们应以满怀的热情来听讲。这便是我从这次的党课中所学习到的。我相信，不知是我，在坐的每位同学应该都有相同的感受，因为我们是怀着一颗热忱的心来的。

许捷：我大致了解了党的中央组织、地方组织、基层组织。党的中央组织就是党的全国代表大会。通过学习我了解了党的全国代表大会的职权。党的全国代表会议的职权，党委任期等知识。党的地方组织是党的省，自治区，直辖市的代表大会，党的基层组织是指企业、农民、机关、学校、科研院、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位和有正式党员三个以上的。这些知识都是以前我所不了解的，更不知道党支部的堡垒作用。

李欣怡：对呀，以前我也不知道，党支部的重要性。这一党课下来我的收获真不小，特别是毛老师的总结，党支部是具有战斗性，革命性的，是中国共产党最小的细胞，党支部与党中央的关系是细胞与整体的关系。因此，我对学习党的知识更加感兴趣了。

徐维维：我对毛老师所讲的有关制度方面的内容更感兴趣。毕竟制度与我们生活息息相关。毛老师联系时代发展，提出制度随社会不断发展与时俱进，提出制度的有序、稳定作用对当代社会的约束力，从而联系制定党规党章的意义，所以我们要好好研读党章，从中获取真正的益处。

甘园园：讲到这我得讲一讲党的民主集中制了。民主集中值增强了党的战斗力和凝聚力，形成了一个有序、稳定的政治格局。良好的政治格局促进了我国经济的发展与文化的繁荣，给人民带来幸福。

马舒婷：对，民主集中制保持党的思想高度警觉性，保证党的领导地位，同时党的各项制度制定的核心即民主集中制。

田景伟：另外毛老师还补充了一点，民主集中制在党中的体现是党内民主集中，在民主的基础上集中，在集中的指导下进行民主。体现在党内与党外的民主，中央与地方与基层之间的民主。说明我党的办事原则符合我国的国家性质，是与社会发展相符合的，从而中国共产党是中国特色社会主义建设的领导与核心。

梁雪梅：想起高中政治课上，我们所学习的有关党的知识，那时我们学的是似懂非懂。但为了考试我们还是把那些知识点都背下来了。没想到今天我们能有幸进行深入了解，真的好满足呀！接下来的党课我还要认真听，以丰富自己的知识，提升思想境界。

张浩楠：你说的很对，想当初老师给我们讲党的组织时，总是轻描淡写，如今上了第三次党课，我明白了党的组织分为中央组织分为中央组织、地方组织、基层组织。在党章上也明确规定了各级组织的职权以及其他方面的一些规定。

郭灿：其次，毛老师还补充了一些知识，中央组织与地方组织的异同点。它们都是由选举产生党代表，而且开党代表大会的程序相同，即，听取上届报告，然后讨论报告，最后选举新的领导机构主持工作。不同的是全国人大代表大会有关于修改《党章》的报告，还有一个很小的知识点，其实也不小，因为它就在我们身边，我们都必须了解的，那就是关于基层组织的，基层组织分为党委，党总支，党支部。

雍子娴：听你们讲的感觉很复杂，其实只有我们真的去学了又会觉得很简单而且我们也渴望了解，对吧！中国共产党不是一个抽象的概念，它是我们实践的产物，它是我们一个不断升华的有机物，是我们青年人的方向。

罗亚：令我印象深刻的毛老师向我们讲解的党支部的战斗堡垒作用，党支部是党的全部工作和战斗力的基础，它的基本任务是宣传和执行党的路线、方针、政策、宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观等八大任务。可见不可小视党支部的重要性。

陈露：对呀，我们只要女里也能成为党组织中的一员。正如毛老师所讲我们要坚定自己的立场，信仰和未来的大方向；在这个过程中，努力学习，加强与别人的交流，学会包容别人，创造自己的群众基础，同时作为一个社会的公民我们需要遵纪守法，做一个社会的好公民。

张雅：我相信只要我们认真地对待每件事，必定能获得成功。正如党的各级组织一样，党组织中的每个成员都是认真按照党组织的规章制度办事的，所以学习了党的各级组织，以后我们的纪律性会增强。

金其坤：各位同学，今天我们就党课的第三讲内容阐述了各自的观点，不仅有对党组织的深刻理解，而且表达了自己对未来的看法。这让我感触颇深，作为新时期的大学生，我们为自己身处盛世而感到自豪和兴奋。同时我们需要不断地进行自我升华，在思想上，继续不断加强思想政治修养锻炼，在学习上，要做到努力学习，终身学习；在生活中，要坚定信念，时刻鞭策自己，鼓励自己，对社会活动始终保持信心和干劲。今天听了同学们的讨论，我有足够的信心相信，我们同学会把自己的热情一直延续下去。好了，这次讨论课到此结束，大家散会。

第四篇：第三次监理例会记录

第三次监理例会记录

进安镇南街村风貌改造及庭院梳理工程

会议时间：2011年7月8日

地点：松潘县进安镇南街村民居风貌整治及庭院梳理施工队项目部

参加人员：详见签到表

主持人：朱勇

会议议程：

一，与会人员签到

二，项目监理部定制例会要求，对前期工作总结及以后的工作提出要求。

1.每周例会项目经理，总工，技术负责人，安全负责人必须准时到场，确有事的可实现请假，请假需有请假条，无特殊情况不允请假。迟到十分钟者罚款100元人民币。

2.要求施工单位将上一周的施工进度与下一周的施工进度计划及变更情况以书面形式反映给监理方。

3.总体施工情况进度还是能满足进度要求。

4.安全问题，密目网至今仍未拉设。在搭设脚手架时，必须提高安全防范意识。上岗人员必带安全帽。在架上作业时，必铺板且满铺，高空作业人员必系安全带。

5.提出施工单位在材料进场时需通知监理方的要求，以把控好质量关。

6.在门窗定大样前，要提供材料样板。

7.希望设计方尽快落实，以便全面开展工作。

8.建议每次开例会时，业主代表到场，以使房东更加了解情况

9.施工过程中，必须遵循安全文明施工条例。

10.项目经理，技术负责人，总工，安全负责人要持证上岗。

11.要尽快完善项目机构的组建，将企业资质和各主要岗位人员的从业资格证复印件上报项目监理部

12.木材选取后，其具体情况需报监理方

13.彩绘需利用专业技术人员把握施工工艺，且将每道工序交底

14.建议倒排工期进度情况上报。

15.必须遵从安全文明施工脚手架搭设符合相关规定，用密目网封闭。架上铺板，上四后最好不要人工怕爬，用梯子搭上去。一些架子工虽系了安全带，但并未栓挂的情况，以后高空作业必须栓上，否则将与处罚。所有人员必须戴安全帽，施工现场必须有警示牌。所有现场负责人必须持证上岗。

16.希望尽快落实合同。

17.尽快上交开工报告。

18.材料上报实验室具体情况。

19.加强完善项目建设体系，严格按施工程序施工。

20.认真落实上次监理例会要求。

成都交大工程建设监理有限公司

2011年7月8日

第五篇：活动记录

第14期话剧观影会——台湾怪谈

时间：10月7日下午两点半至五点

地点：173艺术空间

参与人员：刘芳，卢思捷，杨楠，乙烯，沙炜，袁佳，娜娜，张一天，超人，启浪的三位浪人，小白，王庸庸，刘童鞋，老三，waiting等共17人，影片放映完毕，大家在主持人的带领下开始了半小时左右的交流讨论，进行了一轮的自我介绍之后，讨论内容主要有以下议题

1，首先对这个剧的戏剧形式进行了一些讨论

沙炜：戏剧形式与海派清口有点相似，觉得刚开始意识流一样的形式比较有趣，像开花一样，以人物为核心，不断的绕圈开出一朵漂亮的花，非常欣赏其表现形式和叙事的多样化

杨楠：用相声的方式表达了台湾的现状

乙烯：以心路历程为主线，形散而神不散

张：这种形式在相声上有专业术语，叫“外插花”

2，对于跑题的目的有人认为是为了确立台湾的一种文化败景，也有人觉得是一种本我与自我的分裂，中间中场休息的目的也是为了制造一种分裂，调节大家的审美疲劳

3，王庸庸和张一天等对该剧是否是相声剧进行了一番的讨论，张表示这可以认为是新的相声剧，相声并没有死亡，其形式被广泛的运用在其他的表演艺术中，可以认为是“泛相声”，并以昆曲京剧为例进行交流。

4，关于此剧吸引人的目的以及剧中珠子所代表的意义

老三：表象中的幽默和乐趣

张一天（以下称张）：剧中的故事能吸引人往下看吗，体现了中国人“俗”的特点，一个故事尤其是传奇故事往往更能够吸引人

老三：珠子代表了贪婪和占有，造成了以后的迷失

湖工浪人之一：吸引人的时期时代性，是对社会的讽刺，时代给予了人过多的欲望

张：这部分可上升到对工业性的反思

老三：故事构架反应了整个台湾或者说台北的现状

张：能看出时代的影子，同时也能看出武汉的影子来，中间也有着对城市进程中环境的反思。具有时代性但有超越了时代性本身

老三：艺术不仅仅只是艺术

沙炜：以易卜生的作品为例，说明了社会问题剧、一些不沉重亦不深刻的剧更能吸引人，其次就是形式有趣的剧

讨论时间约为半小时，之后主持人宣布活动结束

记录员：waiting