英语四六级讲座总结

第一篇：英语四六级讲座总结

英语四六级经验交流会总结

为了使我院同学更好地备战即将到来的大学英语四六级考试，本次交流会邀请了在四六级考试中取得优秀成绩的三名学生代表做主讲人。本次活动的目的在于让同学们明白学习英语的必要性以及有关的英语知识，同时端正同学们学习英语的态度。并且结合学生代表多年来学习英语的经验，更加切合实际地帮助同学们掌握应试的技巧和方法，使同学们对于备战英语四六级考试有更明确的态度和方法。

此次四六级经验交流会于05月27日在獐子岛203教室开展并由我院学习部承办。此次交流会圆满的完成了预定的环节，在轻松温馨的氛围中落幕。从总体来说，此次交流会是成功的。在交流会正式开始之前，由工作人员发放事先准备好的四六级讲义。然后由三位学生代表分别详细的讲述了英语的基础语法和他们自己的学习方法、备考计划、应试技巧。主持人的表现也十分不错。讲座持续了一个半小时，在此期间，会场秩序有条不紊，较少有窃窃私语等不良现象。同学认真听取学生代表的学习与考试方法，积极提出自己的疑惑，并得到耐心解答。在讲座的最后播放了四级听力发音老师的讲课视频，让同学能从更权威的角度了解四六级考试。

当然，活动过程中也存在一些不足：

1.将活动安排在考试周中进行，使很多班级因忙于复习无法参加交流会。

2.会场布置不够精明，板报设计略显简单。

3.时间安排不合适，与学院其他活动冲突，使得部分同学不得不中途离场。

总结经验，对于不足的地方我们须认真反思，以便在下一次活动作得更好。在今后的工作中，我们会积极努力，为我院的工作添砖加瓦。

航海与船舶工程学院

院学习部 张静怡 二〇一四年六月二日

第二篇：英语四六级讲座总结

英语四六级讲座总结

为了解决学生在英语四、六级备考过程中遇到的疑难问题，及时了解四、六级考试动态，掌握四、六级考试各个环节的应试技巧，使同学们更有重点地备考，增强学生过级信心，提高过级率。我院特邀请刘红梅副教授于12月5日在金利来204为我院全体学生开展《英语四、六级讲座》。

英语四六级考试得到了我院大多数同学的重视，到场参加讲座的学生达两百人左右。此次讲座，刘红梅老师主要讲述了两方面的问题：1.四、六级的题型和分数分布情况；2.分析了四、六级考试的试题特点，详细讲解了听力、阅读理解、词汇、语法、完型填空、写作六个方面的题型特点及应试技巧，并提供了备考过程的科学安排时间法。讲座持续了两个多钟头，在此期间，大多数同学都认真做好笔记，也在互动环节积极提出自己的疑惑，并从中得到圆满解决。

通过这次讲座，使同学们在学习过程中有了明确的目标，更有针对性地备考，增强了过级信心。

团总支

数学学院

学生会

二00八年十二月十四日

第三篇：英语四六级讲座（推荐）

四六级讲座

一、试卷描述及题型描述

二、题型变化说明

三、成绩报告

四、作文评分标准

一、试卷结构

1）篇章写作

2）听力理解

3）阅读理解

4）段落翻译

写作：根据提示及提供信息（提纲、情景、图片、图表）写一篇短文，四级120~180词，六级150~200词

字少：显得内容不充实字多：容易出现结构和语法错误

推荐字数cet4:150cet6:170-180

听力（1）听力对话（短对话+长对话）

（2）听力短文：短文理解

（3）听力听写（单词和词组——no more than 3 words）

听力语速：CET4:约130词/分钟

对话部分共15题，每段对话仅读一遍

“注意集中，眼睛看某一物体，让听力在头上回旋”

短文听力：先看选项，四级每篇长度220~250词，每篇读一遍，有13-15秒答题时间。单词及词组听写采用一篇短文，CET4有220—250词，共计10题，播三遍

“抢时间看选项”

阅读理解

（1）词汇理解 5’

（2）长篇阅读1000词左右（原来的快速阅读题型有变化，改为Mach of ideas）

（3）仔细阅读（多项阅读）

长篇阅读：：给10个陈述句，去文章找哪一段的意思与此相同

长篇阅读是选择字母而不是数字，做长篇阅读时候应该先阅读首选项，画出关键字，对于文章内容有一个大体的了解，长篇阅读CET4有1000词，要求每分钟读100词（有的段落可能对应两道题，有的段落可能不对应任何一道题），每个段落分四个层次{主题句、发展句（举例说明）、纯粹性句子（传递句~however）;总结句（得出结论）}

长篇阅读的问题一般与结论句有关，主题看懂，举例说明大概看一下

（2）仔细阅读

汉译英翻译：内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展

四级长度为140-160中文字符，翻译出英文最好在110左右个字符

考试时间（%表示占分数的百分比）：写作30分钟左右 15%

听力30分钟

短对话8% 短文理解10%

长对话7%短文听写10%

阅读四十分钟词汇5% 长篇10% 仔细阅读20%

翻译三十分钟15%

共计130分钟

CET4-6之新题型变化

1单词及词组的变化

对于单词和词组，这道题要一分一分去拿！

听到每个空的时候，如果英文不会先写中文，对于不是顶尖的同学可以采用跳格方法，即第一遍听26、28、30、32、34第二遍听剩下的，最后一遍检查。当然，当格子间距足够大的时候，我们同样可以连续填，但是一定不可以纠结在一个空，耽误了后面的答题 当三遍全部放完的时候，考生应该根据上下文检查单复数、时态等各种语法问题 2段落翻译

注意事项：单复数，时态，注意避免语法错误，主要在于背单词

满分标准：1句子结构严谨，符合表达方式2通顺，清楚3尊重原文，无多余信息4动词词组要有变化

“你要茶还是咖啡?”是用餐人常被问到的问题，许多西方人会选咖啡，而中国人则会选茶，相传，中国的一位帝王于五千年前发现了茶，并用来治病，在明清(the qing dynasties)期间，茶馆遍布全国，饮茶在六世纪传到日本，但直到18世纪才传到欧美，如今，茶是世界上最流行的饮料(beverage)之一。茶是中国的瑰宝，也是中国传统和文化的重要组成部分。

“Would you like a cup of tea or coffee?” This is a question often asked to customers.Many western people would choose coffee, while Chinese people would choose tea.Having discovered the tea more than five thousand years ago, a Chinese emperor used tea to cure diseases.Tea houses were all over the country in Ming and Qing dynasties.Having spread to Japan in 6th Century, drinking tea was not introduced to Europe and America until 18th Century.Nowadays, tea has become one of the most popular beverages in the world.Being Chinese treasure, it is also one of the most important components of Chinese tradition and culture。

此段短文翻译引用自百度文库

作文：满分标准

1内容丰富，用词准确，语言地道

2思想清楚，语言连贯，通顺

3用简单句子表达完整意思

第四篇：四六级英语讲座

听名家之讲，同四六级之关

2013年11月13日晚6：30，由法政学系团委举办的“法政名家大讲堂之英语四六级讲座”在2教211教室举行。此次活动特别邀请到了美国宾夕法尼亚大学心理学学士，八国语言专家，全国著名课程“听说一体化”，“闪电口语创始人”Francis老师来为同学们答疑解惑。

在主持人简短的介绍过后，Francis在同学热烈的掌声中开始了此次关于英语的讲座。首先，Francis简单介绍了关于英语四级改革后的新变化，分别从Listening、Usage、Translation、Writing四个方面介绍新英语四级，他告诉同学们：“无论是学习英语还是英语考试，其实都是一个过程，只要方法得当，一切就so easy。”然后他分别从三个方面告诉同学们，在听力上通过复述你所听到的对话学会记忆对话，练习接近外国人的发音。在写作方面，注重翻译，并且特别强调了英语语法当中的“先说原则”，而且要注意一个句子一定是在“Who+What+Extent+Where+When”的原则下完成的。在词意方面，不要一直区级单词，而是要找300—400个重点，找800个左右的近义词，这样做才是通关之法。最后他告诉我们只要熟练掌握“Usage、Syntax、Structure”基本上我们的英语水平就足够我们去考试了。

此次讲座主要是针对即将到来的英语四级考试，在考试之前给学生以一定的指导。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。同学们在听完Francis的讲座之后都受益匪浅，不仅对英语四级有了一定的了解，而且还知道了一定的备考技巧,对12月即将到来的英语四级考试充满了信心。

撰稿人：杨凯

第五篇：英语四六级讲座及模拟考试总结

英语四六级讲座及模拟考试总结

为了帮助同学们的英语四六级备考，让大家更加熟悉四六级考试流程，为自己树立信心以及确定今后复习的方向，提高同学们备考的积极性和主动性，提高本院学生英语四六级通过率，加强本院优良学风建设，我院学生会学习部认真组织了两次英语四六级讲座及英语四六级模拟考试。

我院先于11月22日举办了一次四六级讲座，目的是提高同学们学习英语的兴趣，促使同学们提高英语运用能力，对四六级考试有一个全面地认识，之后又在11月29日举办了一次英语四六级模拟考试，此次模拟考试有效的缓解同学们的紧张情绪，熟悉了考试流程，提高应试能力，检验自身备考情况，有效地指导同学们进行复习准备中的查漏补缺。紧接着又在11月30日又开展了一次英语四六级讲座，这次讲座目的是为了这对之前一天的模拟考试进行更进一步的指导，掌握四、六级考试各个环节的应试技巧，使同学们更有重点地备考，增强学生过级信心，提高过级率。

英语四六级考试得到了我院同学们的重视，在部分班级有课的情况下，第一次有一百多名学生到场参加讲座。此次交流会圆满的完成了预定的环节，在轻松温馨的氛围中落幕。从总体来说，此次讲座是成功的。讲座持续了两个多钟头，老师发自内心的为同学们讲述了英语是拿来做什么的，只有订较高的目标才能实现自己的最低理想，着重提到了如何面对应试作文，在此期间，会场秩序有条不紊，较少有窃窃私语等不良现象。大多数同学都认真做好笔记。通过这次讲座，使同学们在学习过程中有了明确的目标，更有针对性地备考，增强了过级信心。

在模拟考试中我们尽量的营造出仿真环境，安排了监考人员及时收发试卷。在考试过程中努力为同学们提供了一个良好的四六级考试环境。此外在考试过程中，参与考试的同学态度端正，答题认真，整个考试过程井然有序地进行。在选取试卷过程中，我们的讨论试卷选取较好，难易程度适中，印刷清晰，跟同学们提供了好的模拟条件。随后的第二次讲座，针对性的点评了之前的模拟考试，并将重点放在了四级题型改革之上。使同学们更形象具体的了解了改革后题型的改变，并对其考试中时间应如何安排有了一定的计划。

当然每次活动都会有它的不足，我们总是从这些不足中不断总结，不断成长。同样地，在这几次的活动中我们也有许多需要提高的地方，例如：

1.在第一次讲座中与老师交流略少，使老师将讲座的重点放在了对于人生英语的规划。

2.在模拟考试时，试卷难易程度比较合适，但是在四级试卷上出现了一个比较大的问题就是没有使用改革后题型试卷。

3.在第二次讲座中，因为之前一天的模拟考试有一些地方出现错误，使得在老师到来后，所来学生较少。

4.第二次讲座还有一个问题就是因为学校老师的疏忽，使得老师没能使用PPT进行更全面、系统的讲解。总结经验，对于不足的地方我们须认真反思，以便在下一次活动作得更好。在今后的工作中，我们会积极努力，为我院的工作添砖加瓦。

航海与船舶工程学院院

学习部 张静怡

2013年12月07日