魏书生七个一教学总结

第一篇：魏书生七个一教学总结

七个一习惯培养

我们学习了魏书生教育思想，开展每天“七个一分钟”活动，深入推进素质教育，努力培养学生良好行为习惯，让学生们在“简单事，天天做”中大大提高了学生的认知水平和文明素养。下面把我们落实“七个一分钟”的做法跟大家交流一下，不足的地方欢迎大家批评指正。

1、每天做一分钟家务

要求每名学生都要做力所能及的家务，家务包括家庭事务和班务及自己的内务。每位学生除了完成规定的值日任务以外，还要为班级至少做三件好事，例如：扫把倒了扶起来，粉笔洒了收起来，板擦掉地拾起来，废纸落地捡起来等等。必做内务：每天要整理自己的床铺、洗袜子、洗内衣。定期洗头、刷鞋、整理学习用品，剪指甲等。要求衣着整洁，身上不许有汗臭味，提倡做力所能及的家务，如擦地、洗碗、做饭、清理房间等。在做好家务时，沟通与家长的感情，学会自己主动找家务事做，享受家务劳动的乐趣。班级开展“削瓜”“削苹果”和“插花”“钉扣子”“叠被子”比赛和烹饪活动比赛，检测学生做家务的能力。班务和内务由班长、劳动委员、生活委员负责检查，家务劳动由班主任通过日记、表格、校迅通、家访等形式进行检查，学校定期发放联系卡反馈情况。同时，每周召开一次家务分享会，让学生把自己做家务时的照片和视频带回班级进行分享。有的学生在日记里写道：“我只做一点家务就觉得这么辛苦了，而妈妈每天都要煮饭、洗碗、打扫卫生，妈妈真的很辛苦，我要好好孝顺她。”有的家长在反馈意见中写道：“通过学校的活动，学生做家务的意识强了，以前总是衣来伸手，饭来张口，现在能主动帮忙做家务，动手能力也强了。”

2、每天唱一分钟（军）歌

我们根据学校的安排在每天下午第二节下课后大课间活动前在教室进行，由学校统一播放国歌、队歌、校歌或其他鼓舞斗志的歌曲，要求学生唱准节奏、熟记歌词、歌名，唱歌时情绪饱满、精神振奋，树立勇往直前的胜利信念，同时学军人的作风，唱出气势、精神振奋、刚强有力。由许韶光同学负责检查记录，每周公布一次检查结果。班主任对唱得好的同学进行奖励，认真组织学生参加学校开展的歌唱比赛。通过这项活动，鼓舞了学生的士气，增加了学生的爱国热情。

3、每天写一分钟日记

每天写一篇日记，天天坚持，魏老师称之为“道德长跑”。为了减轻学生的负担，我们根据学生自己的实际分成三个层次，尖子生坚持写，中层生自由选择写日记或周记，学困生写周记，日记形式可以是叙事、描写、抒情、想像、摘录、剪贴等各种写法，形式不拘一格。内容是学生学习、生活的真实体现，可以写自己做家务的感受或读名著的感受，每天由四位日记检查员负责检查，按5、4、3、2、1的等级在同学的日记本上奖红花，把结果写在本班记事本上，教师每周进行一次检查，对写得好的同学进行表扬奖励，每周开展一次日记交流欣赏会，让写得好的同学上讲台朗读自己的日记，全班同学进行评议交流。我发现学生们写日记形式多样，内容丰富。很多学生把“摄影机”对准生活的光明面，让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断地进取，提高写作水平，培养良好的写作习惯。

4、每天进行一分钟踏步

一分钟踏步在课间操或体育活动时进行。要求学生昂首阔步、挺胸抬头，培养我能前进、我能胜利、自强不息的精神。体育教师、班主任利用一定的时间对学生踏步动作进行规范要求与训练，对摆臂幅度、抬脚的高度都要有要求。通过一个多月的训练，全班学生步调一致，严肃认真，很多学生矫正了不良的姿势，养成了良好的习惯，锻炼了身心，增强了团队意识。同时培养了学生紧张有序、顾全大局的好品质。

5、每天进行一分钟文明礼仪训练（注意力训练）

礼仪教育的核心是人与人之间的相互尊重。教育学生尊重人，关心人，是礼仪教育最基本的内容。实施文明礼仪，让学生初步学会怎样尊敬国旗，怎样礼貌待人。教会学生正确使用“礼貌”用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“没关系”、“别客气”等。正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语。通过训练与检查，很多学生学会了尊重他人，在日常生活中注意使用礼貌用语。

6、每天读一分钟世界名著或伟人传记

要求学生每人自备一本伟人传记（包括科学家、英雄人物），每天自由阅读。读完后可以与同学交换看。学生结合写日记每周写一篇读名人、伟人传记的感悟。由赵晓滢、黄琛瑜两位同学负责检查每周学习章节并记录，每周收集一次“读书感悟”上交给学校检查。每周开展一次读书交流欣赏会，每人推荐一本好书，举行一次以“读书感悟”为主题的班会，使学生了解伟人的风范，得到知识的充盈。

7、每天进行一分钟演讲（讲故事）

演讲（讲故事）是口头综合能力的训练。利用每天语文课上课前的一分钟进行演讲，让学生自由选择内容进行演讲（讲故事），看谁的口齿伶俐、吐字清晰、条理清楚、内容完整。要求学生演讲时，做到大胆、大声、大方，听的同学要专心，听完后要把自己的感受跟演讲的同学交流。通过演讲，使学生锻炼口才，提高自己的语言表达能力，同时学习名人和伟人的成长历程和成功之处，找到自己心中的偶像，树立自己学习的榜样，激励自己不断努力，不断

进步。很多性格比较内向的学生，人多时一说话就紧张、脸红，经过两个多月的演讲训练后，表达能力有了明显提高，性格也开朗了很多。

同时，按“七个一分钟”的内容设置责任岗位及责任人，做好检查、登记。每学期召开一次时事新闻大家谈主题班会，每学期召开一次“七个一分钟”自我总结汇报会，每学期召开一次家务劳动汇报会，每学期召开一次《我最崇拜的伟人》主题班会。

每天“七个一分钟”活动实施，家长反响热烈，好评如潮。七个一分钟是学生习惯的培养，更是学生综合素质的提升，闪烁着教育的智慧，教育的魅力和力量，这也正是它的价值所在，也是我们应大力学习和推广的。

第二篇：魏书生的“七个一分钟”

魏书生的“七个一分钟”：

1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。

2.每天写一篇日记，至少一分钟。

3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。

4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。

5.每天练一分钟注意力。

6.每天练一分钟演讲。

7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟

第三篇：七个一活动总结（范文模版）

七个一活动总结

转眼间一个学期又将划上句号，在这学期里，我们班开展了七个一活动。现在我就把我们的活动情况做一下简单的总结。一分钟名人传记：一分钟名人传记活动在这学期同学们做得也很好。他们通过阅读大量的名人传记，既扩大了自己的知识面，又可以拉近自己与名人之间的距离。学生们可以从名人身上学到很多东西，取他人之长补自己之短。

一分钟军歌：在每天的上、下午的第一节课前，我班的文艺委员都为大家起一首军歌，可以振奋学生的势气，使他们上课时有精神。一分钟即兴演讲：在平时的教学中，我利用每一节课的前两分钟让学生进行一分钟即兴演讲。题目是我临时给的。这能锻炼学生的随机应变能力。我要求演讲的内容必须是积极向上的。在演讲的过程中我班涌现了像张镕显、杨璐宁那样的“小演说家”。

一分钟记忆：本学期，我班的一分钟记忆开展的最红火，几乎每堂课我们可以开展一分钟记忆活动。在课上我们让学生进行一分钟记公式，定理，单词，词组，解词等等。它不仅培养了学生的瞬时记忆的能力，而且有些知识学生可以当堂学，当堂会。现在一分钟记忆已经成为我们授课必不可少的一步。

一分钟日记：我是一名英语教师，我要求学生每天都要记日记。日记可以说是师生之间沟通的桥梁。通过阅读学生的日记，我可以洞察学生的内心世界。另外，学生可以通过记日记来提高自己的写作水平。

一分钟家务：现在的学生大多数是沉浸在父母的溺爱中，往往是衣来伸手，饭来张口。作为班主任，我要求我的学生每天都要做一分钟的家务。让学生在做家务的过程中体会到父母的艰辛。并要学会感恩。

一分钟踏步：在每天的间操时间，我校要求利用一分钟对学生进行踏步训练。每到这时我都严格要求我的学生必须步伐整齐，摆臂一致。每天的一分钟踏步能够教会学生团队协作精神和集体的荣誉感。

总之，在这一学期中，我班的七个一活动开展的有声有色的。同学们在此类活动中都受益匪浅。既提高了自己的各种能力，又培养自己的良好的行为习惯。我会在下一学期的教育工作中坚持对学生这些方面的培养，使他们在原有良好的行为习惯的基础上，再有所提高和进步。七个一活动总结

第四篇：“七个一”活动总结

七个一活动，洗涤青年党员思想的雨露

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，中国共产党在历史的长河里，带领着中国人民，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，急浪似箭，猛浪若奔。

转眼间，已过了建党之后的91个年头。

九十一年栉风沐雨，九十一年历经沧桑，九十一年兢兢业业，九十一年创造辉煌。九十一年的峥嵘岁月饱含着无数英雄的笑脸和踏过滚滚烽烟的壮烈足迹。然而，年年岁岁谱新篇，九十一年不是耄耋，九十一年正值风采。因为什么？ 因为有着这样光辉的历史，有着这样民族的希望，每年都有无数的青年前仆后继地加入到中国共产党的队伍中去，而我们的前辈们，也同样用一颗赤忱之心，春风化雨般引导着青年党员走向成熟与优秀,加强党员队伍的建设。正如“读书周”的开展，正如“七个一”系列活动的展开，让人如沐春风，更如一场春雨，洗涤着每个人党员的心灵。

所谓的“七个一”，是为了强化党员意识，加强青年党员思想政治工作、基层组织建设、党员队伍建设，更好地提升教师队伍整体素质、培养优秀学生的一次实践。“七个一”主题活动内涵丰富，贴近工作实际，主要是“组织一次培训、开展一次调研、重温一次入党誓词、开展一次走红色之路、送出一份爱心、组织一次文体活动、写一份心得体会”。重温入党时的誓言，我的思绪翻飞，穿越血与泪的历史烟云，追溯那些我党走过的漫长而艰苦的道路，几多沧桑，几多磨难，自列强用坚船利炮重击我们中国古老而沉重的大门，在这片美丽的国土上，我们的财富任人宰割，我们的人民任人欺凌，“山河破碎风飘絮，身似浮萍雨打沉”，国将不国，危难旦夕之际，爱国志士们寝食难安，苦思冥想着强国富民之路，先有辛亥革命解放了中国封建思想，成为资本主义在中国的实践之一，却后果了了，广大的中国人民仍背负着“三座大山”，步履蹒跚地活着，人民啊！希望啊！这个时候，在杨柳青青的七月，在碧波荡漾的嘉兴南湖，一个带给人民群众希望的政党的诞生，唤醒了全中国无产阶级的灵魂，奉命于危难之间，中国共产党点燃了星星之火，引发燎原之势，这场火炬在中国大地上燃起了一把熊熊火焰，焚毁了一切腐旧，在腥风血雨中，在革命的枪杆子下，我们拿下了出于自己的天下——新中国！这就是共产党！

每次想到这里，便更加坚定了我崇高的信念。今天，我们团结在党的旗帜下，发扬传统，艰苦奋斗，创造一个又一个辉煌。然而前不久，十八大的召开也提醒了我们，始终保持党的纯洁性。我们的党是用什么材料铸就的？我想《钢铁是怎么炼成的》这本书名是最好的佐证。面对物欲纵横的现实社会，上海市委书记俞正声说出了两个词：“坚实”、“忠诚”。时代变迁，我们与时俱进，在这过程中，始终谨记，我们从人民中，回到人民中去。人民群众是我党最坚实的基础，“水能载舟，亦能覆舟”，因此，我们也应以服务人民为最坚实的目标和宗旨。“忠诚”，这个字让我想到《红岩》，那是一本永恒的经典，它让我感受到共产党员的坚贞不屈，让我感受到共产党强大的号召力，让我感受到共产党员忠诚于党不是简简单单的一句话，那是一辈子的事业，需要付出太多太多，甚至献上自己的生命。有时觉得沉重，但是反思下，只有那份沉重，才值得我钦佩至今，那是生命的信仰，民族的信仰。

“我志愿加入中国共产党……为共产主义事业奋斗终身。”这是我的入党宣誓，多年前，刚入党的时候，我还是个懵懂的孩子，甚至不明白入党的意义所在，而今，当我再次庄严地举起右手，对着鲜红的党旗宣誓的那一刻，我激动万分。这些年工作之后，加上对党的学习与熟悉，我相信这是一个能带领中国人民走向繁荣富强的组织！此时此刻我立下庄严的誓言：如果我是一块砖，我要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦基石；如果我是一颗螺丝钉，我要去铺设民族走向辉煌的路轨； “七个一”系列活动，不是快餐化的消费，它应该是我们在今后的工作生活中不断地反复实行的活动，当做对自身的一种训练也好。重温了一遍入党誓词，远远不足以加强自身的素质建设，还有更多的学习等待着我们，作为一名共产党员的我要讴歌我们的党，赞美我们的党，感谢我们的党，让我们得到春风化雨般的洗涤，滋养。而今，在十八大闭目之际，看着我们的新领导班子上任，相信，我们的队伍会更加先进，成为领导人民走向希望的生力军！我要说的是——“中国共产党，我为你骄傲！”

第五篇：数学组七个一活动总结

构建高效课堂的“六字方针”和“五个环节”

——盐池四小数学组“七个一”竞赛活动总结

数学组

张灵玲

为了推动小学数学教育改革的深入进行，推进新课程改革，促进教师思想素质和专业素质的提升，根据教体局在全县中小学开展“七个一”竞赛的文件精神，我校在2013年4月至七月在全镇教师中开展“七个一”竞赛活动。我校在5月2日——25日率先开展。本次活动数学组的主题是“构建高效课堂的六字方针和五个环节”，在三周的比赛中，组内的十二位老师能够全面的分析学情，围绕主题精心设计教学过程和练习设计,合理制作课件，切实提高教学研讨课的效果，课后进行了深刻的反思。这次参赛的十二节课也是十二位教师对 “先学后教，当堂训练”教学思想的尝试，应该说每节课都有亮点，但是也都存在着很多这样那样的问题，值得我们认真的深入反思、改进。我们教研组也应该站在一个教研的层面的深刻反思。纵观本次活动，体现了以下特点：

一、去除了华而不实的形式，回归了数学课堂的本真，体现了浓厚的数学味。在本次竞赛活动的课堂中，少了哗众取宠的情境创设，流于形式的小组合作，虚假应付的操作探究。在情境创设上基本上都能做到贴近学生、贴近生活，直入主题把握数学知识的本质。在小组合作和操作活动的组织上，能根据教学重难点、关键处以及学生的需求来开展活动，并且注重对活动过程的组织、指导、提升，有效的加强了活动的实效性。

二、注重教师引导、学生自主学习的过程的实效性，体现“先学后教，当堂训练”的思想。教师设计了导学案，课堂上教师根据不同的内容组织学生采用不同的方式学习，也充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。对学生的自学或者合作学习的任务都以问题的形式出现，也留给学生较充沛的学习时间，展示学生学习成果的形式也较多，有个人展示，小组展示，有的教师让学生当小老师上台讲解，这些都体现了教师教学思想的一个大转变。但是，在具体的操作过程中各位老师都出现了这样那样的问题，可以看出教师平时对学生的指导不够，对自己的要求也不够。

三、本次活动在动手操作探究方面，主要体现了以下特点：教师们都能注重对学生良好操作习惯的培养和操作常规的强调；都能提前准备好操作材料，提出明确的操作目标、要求；在操作中注重方法的指导，要求学生做到动口、动手、动脑相结合，把操作活动与语言和思维相结合；操作后能够引导学生做好数学的提升。例如，王占军老师执教的“面积单位间的进率”一课，教师提前制作了直观、实用的学具和教具，很方便教师演示和学生动手操作，在课堂上发挥了很大的作用。但是，在课堂上教师和学生也都出现了操作上的失误，可见教师平时对操作中的思维训练和操作后的数学提升重视不够，还需要在今后的教学和课题研究中加强这方面的实践、探索。

四、青年特岗教师的成长令人可喜。参赛教师中只有一名特岗教师，这位教师自身素质较好，有较大的发展空间。所做的课比较有特色，从过程的设计和教学实效方面反映是比较好，说明特岗教师在近一年的实践中成长进步比较快。但是也反映出特岗教师对教材的理解把握、教学理念的应用和教学技能上还有待于提高。因此，学校和特岗教师本人一定要重视在今后的工作中做好培训、学习的规划，争取让我们特岗教师尽快成长。

通过本次活动，也反映出我们数学组的教师在教学中存在很多的一些问题，需要我们在今后的工作中进一步反思。我觉得在今后的教育教学中，我们学校、教师还需要关注以下几点：

一、如何有效的调控整个教学环节，提高一节课的教学质量。通过研讨课可以看出教师的基本功任然较弱，或者说平时的课堂教学形式不规范，对学生的操作活动不能有效调控组织，教师需要在操作活动的组织上多下功夫，多想办法，尽量将学生真真的组织在有效的活动中，使学生建立一种数学学习的模型，知道在活动中怎样学习，怎样交流，怎样表达，怎样展示。教师教学的随机应变能力需要提高，根据课堂出现的问题及时调整教学的措施，合理的搭配时间。放手学生，让他们真真积极主动而学习，不要总是放心不下，总是反复的不停的强调所谓的重点知识，多让学生自己说说，问问。在本次的研讨课上主要存在以下几个问题：

1、教师设计的导学案大环节没问题，但是不能将知识问题化，问题不具体，没有梯度，没有可供学生学习的抓手，问题情境激不起学生的学习探究兴趣，许多学生对老师布置的学习任务感到茫然，不知所措，学生的学习状态任然被动。

2、小组合作探究学习引导不到位。虽然老师们已经有意识的组织学生通过小组合作、自主探究学习新知，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，仅仅是形式上的小组合作。教师提出的问题探究性不强，学生探究过程中教师的调控引导不够，学生合作探究流于形式，实效性差。对于探究活动结束后的小组汇报，教师点拨提升不够，仅仅是学生泛泛的重复，教师不知如何引导总结、归纳提升。

3、课堂教学中预设的多，缺乏生成性，没有很好的处理预设和生成的关系。参赛老师仅仅按照预先的设计 “走教案”，不敢放手让学生大胆探究。即使课堂中出现了学生“创造性的火花”，教师也捕捉不到。课堂教学中很难看到能引起学生深入思考的问题，学生的数学思维得不到有效的训练和提高。

二、如何关注学生思维的训练和数学思想方法的渗透。2011版课程标准将“双基”的提法明确转换为“四基”，要求我们数学教师在做好双基教学的同时，还要注重基本数学思想的渗透和基本活动经验的积累。所以说我们教师在平时的教学中要把对学生思维的训练和数学思想方法的渗透充分地重视起来，采取“明暗”两条线教学，做到知识技能的传授是明线，数学思维的训练和思想方法的渗透是暗线，让学生在数学课堂上得到不断的发展，让数学真正成为学生可持续发展的基石。例如。高登宇老师执教的“异分母分数加减法”一课，引导学生用转化的方法把分母不同的分数转化为分母相同的分数，这样就可以相加，他还引导学生明确，转化的方法在很多知识的学习中都会用到。

三、各级各类教师要不断锻炼自身的业务素质，促使教学技能的大幅提升。从本次竞赛来看，我们各级各类教师的教学技能和教学水平还不能令人满意，没有达到预期的目的，还有较大的上升空间。这就要求我们学校在提升教师业务能力方面下大功夫、教师自身也要在今后的工作中努力学习、大胆实践，了解热爱学生，认真钻研课标、教材，学习先进的教育教学理念，不断践行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的业务素质和教学技艺。

四、教研组要抓紧、抓实常规教研，以常规教研活动带动教师专业能力的不断提升。本次“七个一”竟赛活动既是教师自身教学能力的展示，也是教研组整体教研能力的集中展现。从整体效果来看，校领导和评委认为数学组的教师还要大大提升自身的业务素质，也要提升教研活动质量。

本次比赛虽然结束了，但是我们没有看到期望的情况。反应出的各种问题令人担忧。相信在活动后的反思中，各位教师都能够认真的对待，深刻的反思自己存在的问题与差距，努力去缩小差距，提高教学质量。