崾岘小学个性化教学研讨体会

第一篇：崾岘小学个性化教学研讨体会

探索个性化教学 促进个性化发展

黄花乡崾岘小学

2017年4月24日，县教育局组织农村小规模学校个性化教学研讨培训。我校四名老师带着一种对新事物的渴求和好奇，认真听取了个性化教学骨干教师的讲解和县局领导的阐述。回校之后，我校尽快组织全体教师进一步学习个性化教学的理论知识，确定三名教师在语文、数学、英语课堂教学中尝试教学。现就我校个性化教学的初浅认识和作法谈一些不成熟的意见，望领导和同仁指正：

一、对个性化教学的理解。

以前对高效课堂、活力课堂接触的比较多，而且根据字面意思就可以对那样的课堂教学模式有个初步了解。可是当一个时尚的词语——“个性化”介入教学领域的时候，真的是一头污水，无所适从。县局张老师用简短明了的语言一语道破了个性化教学的内涵。个性化教学没有什么特别的、时尚的东西，它一直以各种形式存在与我们的课堂教学当中。

学生的差异是客观存在的，学生之间有生活经验的差异，思维水平的差异，原有基础的差异。因此，我们就不能用一个尺子衡量所有的学生，也不能寄望于通过一段时间的学习消灭差异。作为教师要了解学生的个性特点、学习情况和能力，从学生的实际出发，针对不同学生的不同情况设计组织教学，在教学过程要面向全体学生，让不同层次的学生都得到不同的发展。

二、个性化教学的意义。

在农村小规模学校推行个性化教学，是为了深入推进平凉农村小规模学校内涵发展，切实转变教学行为，破解内涵发展瓶颈，创新运用个性化教学，促进学生个性发展，进一步提升农村小规模学校教育质量，真正实现农村小规模学校“小而美”“小而优”的办学目标。对盘活农村教育资源、激发农村教师的教学热情、提升农村教育质量是有力的推动。

三、在农村小规模学校开展个性化教学的优势。1.在班级规模上的优势。小规模学校的班级人数一般在15人左右，这样的班级规模，学生在课堂上表现的机会更多，学生回答问题的次数更多，学生参与率明显高于大班，教师也比较容易把握课堂40分钟，教师可以根据教学内容的需要，随时变换上课的形式。多种形式的课堂可以使学生的心理处于自然放松的状态，学生在轻松愉快的氛围中，主动参与，积极表现，促进了个性的健康发展。

2.在师生关系上的优势。小班课堂中师生之间，生生之间相互交流接触的频率增加，最主要的是增进了师生之间的互动、情感、合作和交流。教学空间的扩大使教师走下了神圣的讲台，亲近学生，把更多的自由时间和发言的权利留给学生。教学活动辐射到每个学生，不再存在教学盲区。另外，师生交流的形式也由单向交流变为多向交流。即可以是师生问答，也可以是生问师答或师生研讨。无形中师生的关系更加融洽了，学生的个性也得到了充分的发展。

3.教学环境上的优势。同样大小的教室，小规模学校的学生在教室中的活动空间比较大，教室里可以更多摆放孩子们所需要的用品，教室就是每个孩子的家。其次，空间的增大使教室里的课桌椅摆放，改变了过去一成不变的形式，教师可以根据教学的需要，随机性的将桌椅组合成不同的形状。这些变化缩短了师生之间和学生之间的心理距离，从而增加了师生互动和同学之间交往的密度，发展了学生的个性和群体合作意识。

四、个性化教学的实施。

根据个性化教学的含义和必要性，结合我校具体情况，对有效开展个性化教学做了以下实施措施：

1.承认差异的存在。孩子从一出生智力就在不断的发展，教育的作用就是最大限度的挖掘孩子的潜能，使其智力得到充分发展。可是在后天的成长过程中，由于各方面因素的影响，学生的成长有快有慢，存在个体差异。他们在性格特点、学习动机、认知风格等非智力因素方面也存在很大差异，统一的教学却抹杀了这些差异，遏制了学生的创造性。作为教育一线教师，我们应该承认孩子之间的差异，不能用一刀切的方式进行课堂教学。2.创设和谐的教学氛围，为学生成才打基础。“成功的教学依赖于一种真诚的尊重，信任的师生关系依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”和谐课堂氛围就是要教师走下讲台成为学生学习上真正的良师益友，允许学生对知识有不同的理解，有不同的表达方式，有不同的解题思路和不同的解答结果。对有独特见解的学生要表扬，对有奇思异想的学生要呵护，创设一个学生敢于大声说话，敢于发表自己见解，敢于向老师提出不同见解的和谐课堂氛围。学生的个性才能得以彰显，才会迸发创新的火花，才会为学生成才提供必备的环境。3.一生一策、精准施教。在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，做到提优补差，从而促进学生全面发展。

全体教师结合自己多年的教学经验，经过认真分析观察，一致认为有如下五种不同的学生。第一种是无需任何帮助就能在教师的指导下学会知识与技能。对于这些学生，我们教师要挑选一些“超纲”的习题，给这些学生以力所能及的、但并不轻松的、紧张地动脑的工作；也有时候，需要给这些学生布置这样的习题，使其不能独立地解答出来，但是教师给予的帮助是以稍加指点和提示为限。第二种能很好地完成作业，他们是靠用功学习而取胜的学生。第三种能在没有帮助的情况下完成简单的习题，但是对复杂的习题有时解不出来。第四种学生对习题的理解解答很慢。他们在一节课上所能完成的作业，要比第二种、第三种学生所做的少一半到三分之二，但是教师无论如何不要催促他们，要给他们时间“消化”。第五种学生没有能力完成简单的习题。教师要为他们专门另选一些题目，始终只能指望他们在一节课上有所收获，哪怕一点点收获也好。针对以上的分析，我们应该不断改进自己的教学方法和教学手段，让课堂不再是千篇一律的灌输式课堂，而应该是“一生一策，精准施教”。要让这一教学策略达到更好的效果，教师应该从以下几方面做起：（1）备课是重中之重。备课是我们对学生授课的一个准备。备课只有全面、细致，授课的时候才能够排除一些可能出现的缺点、错误。正如一句话“只有战前擦好枪、做好一切上战场的准备，才能够从容拿下据点”。（2）给学生设立目标，并设定达到目标的期限，督促学生力争达到。有些学生可能因为信心不足或出于懒惰心理，学习的时候随心所欲、不能保持良好的学习状态和学习效果，这就需要我们老师想办法去督促、激励他们。我们可以给学生设立目标，这个目标可能是分数目标，也可能是数量目标或能力目标。设立目标后，我们尽量给学生设定达到这个目标的期限，帮助学生在规定的期限内达到这个目标。这样，学生的自信心也会增强，学习的积极性也提高了，各方面的能力自然会赶上来。科任教师也可以帮助学生制定学段培养目标、学期提升计划、月度成长措施、学习成长评价，科任教师要动态掌握学生成长状况，详实记录学生学段培养目标、学期提升计划和月度成长措施的完成情况，及时调整和改善工作方法和教育策略。（3）优化教学环节。在个性化教学中，只要能够帮助学生自主学习和交流互动，教学时间安排、教材内容整合、教学方法设计、课堂互动形式、教学评价方式等，都可以灵活选择与组合。让每一个教学环节都能达到最优。（4）课后多和学生交流，了解学生知识掌握情况，从而适当安排学生学习内容。课上完了，并不是说我们的这次工作就做完了，我们要跟踪了解学生，知道学生对这次课的接受情况、对所上的这堂课有哪些要求、对下次课有什么建议要求等，这样便于我们及时调节对学生的授课内容。

4.相信尊重每一位学生，提供学生成才的保障。教师只有尊重学生的个性，充分发扬民主，建立平等的师生关系，理解学生，尊重学生，也就是说应该学会“蹲下来跟孩子说话”，才能真正的去发展学生。每个学生都具有巨大的潜能，而且每个学生的潜能又是各不相同的。作为教师，只有独具慧眼，发现每个学生身上的闪光点，并不断地引导和鼓励学生去探索，学生才能取得成功。

5.提供个性表现的机会，彰显学生成才的方向。作为教师要充分了解学生的兴趣爱好和智力特长，努力为他们提供一个个彰显个性，促进发展的机会。在教学过程中为学生提供广阔的学习空间，让学生以自己喜欢的认知方式参与到学习活动中，选择适合自己的解答问题的方法，鼓励学生大胆展示，使学生的个性发展在学习中不断完善，找到成才的方向。

6.个性化教学的发展性评价。结合义务教育阶段学生综合素质评价，采取多样化的、激励性的评价手段和方式。在课堂教学评价、活动评价、阶段性训练测评等适合评价的各个环节中，根据学生个性特长和个性差异，实施相应的评价策略，使每个学生都有表现和发展自我的机会。每个学生都是不同的学习个体，在课堂中的表现也不同，因此对不同的学生评价也应该是个性化的。在评价时，要分层评价：对后进生要以表扬鼓励为主，寻找他们的闪光点，肯定他们的点滴进步，调动他们的学习积极性，帮他们树立信心；对中等生要以激励性评价为主，既要指出他们的不足又要肯定他们的成绩，还要指出他们努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要高标准严要求，使他们不断超越自己，取得更大的成功。在同一个问题上，不同的学生有不同的见解，对优生可以深入的引导，简单的评价。对后进生要多鼓励，促进不同的学生张扬不同的个性，让他们都参与到学习活动中。

总之，我校通过教研引领、骨干引路、督导跟踪等措施，积极开展以“魅力教室、活力课堂、个性课间、轻松课外”为主要特点的小班化教育，立足学生个性特点和个性差异，以教师个性化的教来满足学生个性化的学习需要，促进学生个性得到充分健康发展和小规模学校个性化教学的有效发展。依据各科课程具体内容，推行“一生一策、精准施教”的教学策略。从改变单调的划一性教学，机械化、程式化课堂制度，狭小而固定的教学时空着手，着眼于备课、上课、辅导、作业、评价等课堂教学的各个环节强化教学。根据各级相关文件精神，我校在今后会多组织教师认真学习个性化教学的基本理论，结合学校实际、反复学习讨论并制定本校推进个性化教学的实施方案，并不断完善，让农村小规模学校的学生能飞得更高，能跑的跑得更远。

第二篇：崾岘小学2015年开学自查报告

崾岘小学

2015年春季开学工作专项督导重点内容的自查报告 黄花学区：

在春季学期开学工作中，我校根据县局《2015年春季开学工作专项督导》工作安排，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、收费情况

学校认真落实不收费公示。

二、开学准备及师生报到情况

教师到校情况：

我校教师于3月2日报到，上午9：00召开新学期教师会议，安排报名注册工作，班主任负责打扫卫生，派老师到学区领课本，下午各班级由班主任发放课本，检查学生寒假作业完成情况并进行入学安全教育。全校8名教职工按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

学生到校情况：

我校于3月2日进行学生报名注册工作，3月3日正式上课。为确保在校生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施。现有在校生68人。无转出转入学生。全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

三、教学用书及教学设备使用情况

学校安排教师上学区拉书并分发教材，保证了及时开学和上课。义务教育阶段免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象。

四、教育教学管理情况

计划是各项工作顺利开展的指南和保障。新学期伊始，学校制定了科学的、符合校情的工作计划，教导处、教研组、少先队制定了科学合理的工作计划。全体教师在认真转眼钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。

按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。

全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、后进生辅导活动。升旗仪式、课间操已正常开展，活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

五、安全工作

开学初，学校对学校房舍、围墙、用电线路等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪，至今为止，在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

崾岘小学

2015.03.06

第三篇：崾岘小学小班化教学实施方案1

崾岘小学小班化教学实施方案

一、指导思想

“小班化教育”是高效课堂的延伸，是教育布局变化的特定阶段的产物，为了让教师更进一步全面领会新课程理念，为了让学生充分享受各种教育资源，增加接受优质教育的机会，促进他们全面而富有个性的发展，我校以“为每位学生创造发展的空间，让每一个孩子都获得成功，让每一朵鲜花都绽放”为宗旨开展小班化教育实验。让学生在轻松愉悦的环境中展示自己的才能，加快教师专业成长步伐，提升学校的教育教学质量和办学品位。根据学区安排，结合“三板块、六环节”教学模式和我校实际制定本方案。

二、领导小组

组长： 张强

副组长：王宏飞

组员： 侯国斌 梁占生 梁正玉 王新燕 王艳 薛莲

三、工作目标

1、创建和谐、生动、愉快的小班化教育环境，加强班级文化建设，崇尚人文关怀，使小班化教育资源、环境配置，更具育人功能。

2、构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，努力探索有效的小组合作的教学策略和个别化指导策略，打造零距离课堂。

3、通过小班化教育的实验，力图使学生在知识、能力和个性等方面得到全面发展，使教师的教育、教学观念和专业素质得到较大提高。

四、工作要点

1、加强教学常规管理。

进行小班化教师的备课方式的转变，小班化的教学必须关注学情，从学生需要出发，关注学生已有的生活经验和知识基础，在充分了解学生个性品质、知识结构和认知能力的基础上进行教学内容的确定，教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设等等。实行教学目标分层、课堂练习分层、布置作业分层、教学评价分层等，使教学的每一个步骤，每一个环节，都有一个一个层次，从而满足学生的个体需求，促进他们的个性发展，凸现多向互动，注重探究发现，让课堂更加灵动。小班作业的布置力求少而精，同时应视学情实行布置作业分层，培养学生爱学，乐学的习惯，力求开放，有弹性，体现个性化需求。

2、加强教师理论培训与学习。

组织教师学习“小班化教育理论”，先通过网络自主学习、再集体学习、然后心得交流，最后统一认识，制定自己小班化教学实施方案。

3、通过开展小班化教学试点，逐步探索适合我校小班化教学、管理模式，总结具体操作方法与经验，为全面推广小班化教学，全面提高我校教学质量提供借鉴。

五、活动内容与措施

（一）、组织学习，提高认识，明确实施“小班化高效课堂”的重要性。

1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学习学区下发的关于《黄花学区小班化教学实施方案》。成立学校小班化实施领导小组，拟定实施方案。确定本学期在我校正式试点实施。

2、组织学习、提高认识。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论、小班化教学理论，正确理解和把握小班化高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确小班化高效课堂教学改革的方向。

3、调研反思，找出问题和差距。通过学习，在对“小班化高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足，形成高质量的反思材料，明确实施“小班化高效课堂”建设的重要性和必要性。

（二）、立足常规，夯实基础，增强“小班化高效课堂”的内驱力。

1、充分研读教材基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够细读当前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理。主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过骨干示范、同事合作、个人研读等形式，落实本阶段工作要求。

2、优化教学设计基本要求：要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。主要措施：通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，探索备课模式。

3、构建小班化高效课堂基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。主要措施：开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。一学每人至少一节研讨课，以“小班化高效课堂”为主题，真正提高课堂教学的高效性。有计划地组织青年教师、骨干教师走出去，聆听专家课堂。

4、优化作业设计基本要求：要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强教师作业布置和批改情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。

5、提高辅导效率。课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。主要措施：重视培优补差工作，在校内开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣，提高各方面的能力。针对学困生的薄弱点，加强辅导，促其不断进步。挖掘苗子，培养尖子，以好带差。充分发挥学校心理健康教育的作用，做好学生的心理辅导。

6、规范学生学习习惯基本要求：通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。预习要思考一些基本的问题：讲什么？跟以前的知识有什么联系？上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时将书捧在胸前，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，解答过程要规范，写在规定的位置，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。坚持先复习后做题，复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。主要措施：规范学生学习常规，强化学习习惯养成教育。研究制定学生学习常规，加强管理，严格要求，引导学生养成良好的学习习惯。

（三）、活动引领，教研保障 1．以“小班化高效课堂”研究为主题，开展我校“骨干教师示范课”、“青年教师公开课”活动；开展好师生读书、写字活动。教师每人每学期至少读一本有关教育教学的理论书籍，写一篇学习心得。2．加强教学常规检查。组织全体教师再次深入学习《崇信县中小学常规管理实施细则》及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将课改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。加强平时教学常规检查力度，确保每一位教师都能高质量完成各科教育教学任务。3．开展小班化高效课堂校际交流。与辖区内其他兄弟学校进行教学联谊，努力探索高效、轻负的课堂教学之路。4．结合学区“小班化高效课堂建设活动方案”的精神，积极组织教师参与开展“小班化高效课堂”教学评比、优秀教学方案设计、论文评选活动。5．召开总结大会，表彰在活动中表现突出的的先进个人，编辑优秀课堂教学案例及典型经验材料。

二〇一四年九月

第四篇：葛崾岘村调研报告

葛崾岘村党的群众路线教育实践活动

调研报告

——矮化密植苹果栽植实践与思考根据党的群众路线教育实践活动调研工作安排，我村就如何开展好党的群众路线教育实践活动，增进干群关系，促进农民收入稳步提高，进行了矮化密植苹果示范园建设专题调研，现将调研情况报告如下：

一、葛崾岘村基本情况

葛崾岘村共辖6个村民小组，322户，1348人。2013年粮食总产量1069.3吨，大牲畜688头，猪存栏158头，羊存栏2000只，人均纯收入2400元。全村共有耕地5198亩，其中山地3621亩，占总耕地的69.7%；塬地858亩，占总耕地的16.5%；梯田166亩，占总耕地的3.2%;坡耕地553亩，占总耕地的10.64%；荒山252亩，林地364亩。粮食作物播种面积 5553.3亩，经济作物播种面积2574亩，种草500亩，园地749亩。经济收入主要靠种植、养殖业和外出务工。主要种植地膜玉米、小麦等粮食作物，经济作物主要有马铃薯、豆子等，主要养殖绒山羊、牛等牲畜。

二、葛崾岘村栽植矮化密植苹果的优势

随着果树栽培技术的革新，苹果树矮化密植技术以逐步取代稀植大冠栽培技术，成为果树发展的趋势。苹果树矮化密植是采用人为的农艺措施，使树体变矮、树冠缩小，便于管理，达到早结果、早丰产的目的。结合矮化密植苹果栽植的适宜条件，葛崾岘村具备以下优势：

1、气候优势。葛崾岘村所在地气候适宜，昼夜温差大，平均

1海拔1900米,光照充足,年日照时数2208小时，年均气温10.6℃，无霜期170天左右。

2、地形优势。葛崾岘村马庄组和白庄组耕地多为塬地（塬地面积近600亩，其中马庄组集中连片栽植苹果面积为122.9亩，白庄组为230.6亩），且地块为连片的长方形，生产上适宜采用宽行密植，这种栽植方式便于管理，适于机械作业，又利于通风透光。

3、灌溉优势。葛崾岘村苹果栽植点附近有两眼机井，每天出水量分别为140立方米和150立方米，每株树苗需浇水约0.05立方米，如此这两眼机井每天可供浇灌果园大约70亩，足以保证用水需求。

4、运输优势。葛崾岘乡位于庆城县县城以西39公里处，东接庆城，南靠白马，西邻驿马、北与蔡家庙接壤。葛崾岘村位于乡政府以南，距葛崾岘乡政府8公里，东二路公路穿境而过。示范园道路由干路、支路和小路组成。干路贯穿于全部果园，并与公路相接，干路路面宽6米。支路是果园之间的通路，路面宽4米。小路又称为作业道，是田间作业用道，宽为2米。交通便利，有利于栽植、管护以及销售运输。

5、其他。我县依托西北农林科技大学技术力量，重点在赤城、白马、庆城、南庄等8个乡镇拉开苹果示范片带建设，着力推广旱地矮化密植和老果园提质改造新技术，全县完成栽植面积1.9万亩。因此近年来我县在矮化密植苹果栽植上积累了丰富的经验，这也成为我村矮化密植苹果示范园建设的优势，且有政府的大力支持。

三、矮化密植苹果栽植工作进展

1、积极动员群众，充分调动群众栽植的主动性。办事处党工委班子成员组成宣讲小组，召开群众大会，把矮化密植苹果示范园建设工作思路讲到群众中去，充分调动了广大人民群众的积极性。通过宣讲和征求群众意见，我们的工作思路得到了群众的支持，并主动参与到矮化密植苹果示范园的建设过程中，老党员、致富能手等自觉组成工作小组并成立矮化密植苹果栽植工作协会，深入农户做群众工作，和乡干部自觉拧成一股绳，大大提高了工作效率和工作质量。

2、政府大力支持，着力解决群众栽植遇到的困难。一是通过与县果业局协调聘请专业技术人员驻村现场培训指导，解决群众栽植技术落后的问题；二是办事处出面调动机械打通风道、挖坑、浇水，组织干部深入田间地头包户包干，解决群众劳力不足的问题；三是办事处多方协调，为群众免费提供苗木、保温膜、竹竿、农药等，解决群众资金短缺的问题；四是办事处出资购买猪皮、线绳、卷尺、白灰、喷漆等苹果栽植必需品，无偿提供给群众，可以说是细致入微，解决群众怕麻烦的问题。

3、加强科技跟进，科学管理，大大提高农民收益。截止目前，全村新栽矮化密植苹果面积500亩，其中集中连片353.5亩。我们将加强科技跟进，按照现代高效生态果园标准规范建园，科学管理，提高效益。矮化苹果定植后3—4年开始结果，5～6年进入盛果期，比同品种的乔化树早2—3年。矮化果树生产率较高。据调查，乔化树栽后20年，每年平均亩产924公斤，而同等条件的矮化树栽后13年，每年平均亩产1177公斤，增产20％。如此矮

化密植苹果一般定植后3—5年即可收回投资，以后逐年增加收益。

四、矮化密植苹果栽植工作的几点思考

1、群众的参与是搞好农村工作的基础。因此发动群众，让群众积极参与、主动参与是栽植苹果树的首要条件，也是发展苹果产业的必由之路。没有广大农户的积极参与，光靠政府的推动，即使把干部“累死”，也不会干出成效。要变“要我干”为“我要干”，激发广大农户的生产热情。葛崾岘村矮化密植苹果示范园建设的经验告诉我们，群众工作是成功之母。

2、过硬的干部作风是干好一件事的根本。“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。好的干部作风可以把好事干得更好，作风不好，可以把好事干砸。在葛崾岘村苹果栽植过程中，党工委、办事处从干部作风建设入手，把干部作风建设抓到田间地头，让党的群众路线教育实践活动在一线体现、干部作风在一线转变、工作成效在一线考核，干部的政绩、干部的作风、干部的口碑由群众说了算。让“会用一把剪刀”、“掌握一本册子”、“共脱一层皮”、“共沾一身泥”的“四个一”体现干部工作作风。全体干部深入农户、田间地头，给群众讲政策、讲技术，帮群众干活，与群众同吃同住同劳动，解决了部分农户劳力缺乏的问题，给群众做出了样子，推动了工作的落实。群众看到我们的干部如此辛苦，工作上配合的更加密切了，我们的工作任务推进也就快了。正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。

3、政策引导、政府投资和群众投入相结合是产业开发走向成功的关键。只有这样，才能把事情办好。只有群众投入了，才能把群众的积极性调动起来，才能引起群众的高度重视。实践证明，在产业开发上，光靠政府的投资、大包大揽，群众不做适当的投入，是搞不好的。因为群众没有投入，就不心疼，成与败对他们来说无所谓，所以不上心，终究是将事情搞不好，成的几率很小，败的几率很大，一次失败则会挫伤农民的积极性，之后发展就更难了。我们在葛崾岘村矮化密植苹果示范园建设上，就是动员群众投入一部分，政府每亩地投入苗木、地膜、浇水、竹竿、农药等费用约2000元，农户投入挖坑费用、肥料、人工费等每亩近500元。在政府大力投入的同时也动员群众做适当的投入，由于群众投入了，所以就重视，千方百计要把事情做好，完全能按照技术规范要求进行操作，成活率就会很高，就能把事情办成。

我们以这次群众路线教育实践活动为契机，真正做到田间地头走一走，热炕头上坐一坐，深入农户聊一聊，面对面地解决群众的实际问题，使教育活动取得良好效果。

第五篇：葛崾岘办事处管理制度

葛崾岘办事处管理制度（讨论稿）

为了巩固党的群众路线路线教育成果，建立完善长效机制，经过广泛征求意见，反复讨论，特制定如下若干制度：

第一章

学习制度

第一条

学习时间：每周一、三、五为集中学习日，遇特殊情况另行安排时间。

第二条

学习内容：周一重点学习市县有关会议精神和领导的重要讲话，涉及当前中心工作的有关政策、文件、制度；周三重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、总书记系列讲话、党的十八大及十八届三种全会精神，党的路线方针政策，国家的法律、法规；周五根据全乡干部各自的岗位和承担的业务，以及党的群众路线教育实践活动开展情况，进行业务培训或心得交流。根据学习计划，相关人员提前应做好充分准备，勤于思考，积极发言。

第三条

学习方法：由党委统一安排，制定学习计划和具体学习内容，并充分利用电教设备搞好电化教育。采取集体学习和自学相结合，辅导讲课与讨论、心得交流相结合；理论学习与工作实践相结合的学习方法。

第四条

学习要求：（1）除因会或因公出差原因外，学习日一般不准请假，确有特殊情况时必须提前向主要领导请假，对无故不参加或无故迟到、早退者，在下次学习时点名通报，连续两次违反学习制度者，由分管领导进行个别谈话，写出书面检查，并在周一例会上通报。年内三次以上无故不参加者由主要领导进行谈话，在干部会上做检查，年终不能评优选模。（2）每次学习都要有记录，载明学习日期、主持人、参加人数、缺席人数及原因、学习讨论的主要内容等。每位干部都要有专门的学习笔记，业务人员必须按规定记好各自的业务笔记。学习记录每月由分管领导签阅一次，全年笔记字数不得少于3万字。一般干部全年必须写出2份心得体会文章，半年交一份，年底交一份，每篇体会文章不得少于1500字，每位领导干部全年写出1份有价值的调研材料，字数要求在3000字以上，内容必须和自己的工

作实际紧密联系。（3）学习时间可串不可占，每半年就学习情况进行一次通报，结果列入个人工作考核。

第二章

工作制度

第五条

党委负责制。乡村全体干部职工必须自觉遵守纪律，顾大局，识大体，坚决与党委、政府保持高度一致，服从统一调配，认真履行职责。

第六条

分级管理制。坚持在党委统一领导下，实行分管领导负责制，每个领导干部按照乡党委的安排实行分工负责、归口管理，在职务范围内做好本职工作或分管工作，要积极妥善的处理好自己职能范围内的各项工作，在规定的期限内抓好落实。特殊事项或重大事项必须提交党委书记审批或提交党委会讨论决定，部门之间要密切配合、积极协调，完成工作情况要向党政主要领导及时请示和汇报。

第七条

业务承办制。一般干部按照党委的分工，积极配合分管领导，自觉主动抓好自身业务，要加快工作节奏，提高工作效率，切实做到优质高效。各口业务主办实行AB岗，并建立值班日志，保证日常业务正常办理。一般干部必须服从分管领导的领导和任务分配，做到事事有安排，件件有落实。

第八条

工作日志制。行政服务中心业务人员实行坐班制。党政综合办、经济发展办、社会事务办、计生办、武装部应建立全乡性的工作日志，所有干部职工也应认真记好自己工作日志。工作日志的记载要以上级主管部门下达的工作任务、党委、政府交办的事项和分管领导安排的工作为主，并载明工作进度和落实（办理）结果；对未完成的事项要有时限计划，做到工作目标明确，计划切实可行，时限具体，落实有序。

第九条

督查考核制。按照县上目标管理责任书，乡党委成立工作督察组，分阶段定期不定期实施目标考核。责任书内容由分管领导及相关人员逐项按进度进行落实，依据实施进度和办理结果情况，同时参考县直部门的督查、验收和考核情况衡量工作政绩，记入本人工作档案，考核结果作为年终评先选优和奖惩的依据。

第十条

形象建设制。（1）增强组织纪律观念，杜绝消极、拖沓、散漫的工作作风，提高工作效率；（2）讲究仪表，不穿奇装异服，着装干净、整齐；（3）同志之间互爱互助，以诚相待，加强沟通，说话

办事要维护自身和机关的整体形象；（4）对外来办事或上访人员，要热心接待，耐心解答，对群众的合理要求，能办到的立即办理，对不合理或暂时不能办理的要耐心解释，坚决杜绝方法简单粗暴，要积极主动的为群众办实事、办好事、解难题，彻底转变“门难进、脸难看、事难办”的官僚作风。对因工作方法不当或不负责任造成不良后果的人，视情节轻重通报批评或纪律处分。

第三章

公文处理制度

第十一条

公文处理遵循当日处理原则，处理各种公文必须履行登记手续，及时掌握文件的运行情况，准确理解领导批示和签发意见并及时处理，做到不压误，不拖延，准确及时，落实到位。

第十二条

收到上级明传电报、电话通知、要认真分类登记并填写处理意见单，及时送分管机关领导提出拟办意见，呈送书记、乡长阅批。

第十三条

收到上级正式文件，由办公室负责登记整理并认真阅读后填写处理意见单，报分管机关领导提出意见，主要领导签批后第一时间送分管领导和相关业务人员传阅处理，保证文件落实的及时性，然后送其他领导传阅，传阅件一般要求一周内传阅完毕。

第十四条

因文件处理不及时，造成积压或贻误工作的，有关责任人写出书面检查，造成损失的按失职论处。

第十五条

做好上报文件及乡文件材料的档案管理工作，妥善保管，尤其是重要文件、信函、批复、不得遗失，对管理不善，丢失文件材料的要视情节，报组织人事部门给予行政纪律处分。

第十六条

以党委、政府名义印制的文件，属综合性的（包括书记、乡长讲话）由党委秘书和政府文书负责拟稿，分管机关领导审稿把关。涉及副职分管工作的文件（材料），由有关副职拟稿或指定业务人员拟稿，在发文前必须经副职领导审稿把关。送经书记或乡长审核下发。凡属向上级的请示及全局性的下发文件，由书记或乡长签发；属业务部门的请示、报告、报表、总结等，经分管领导审阅后，由书记或乡长签发。

第十七条

加强印章管理。除常规性工作外，其他事项盖章须经主要领导审核后，方可盖章。严禁乱开介绍信，乱给空白信。否则，出现问题的，对相关人员按照党规政纪进行严肃处理。

第十八条

做好报刊杂志发放工作，按每位干部职工所订阅的报刊杂志，按时发放，不得发生缺失和积压。

第四章

信息报送制度

第十九条

乡上成立信息报送办公室，党委副书记任办公室主任，党委秘书为业务主办，办公室工作人员、各口业务主办、35岁以下干部均为信息员。

第二十条

上报信息前，必须先报联村领导出进行审核，经审阅同意后报至信息工作分管领导处审阅把关，不按程序未经许可私自报送造成的不良后果和影响，严肃追究责任；信息报送失误，负责审核的联村领导及分管信息工作的领导是直接责任人。

第二十一条

各口业务主办必须按照责任书按月完成信息报送任务，所有信息员必须完成每年10篇被上级宣传部门采用的报送任务。分管领导要随时掌握信息报送情况，对业务主办及信息员进行督促，力争单位信息工作处于领先水平。信息报送情况实行月通报、季评比、半年考核、年终兑现。信息报送工作实行登记制度，每差一条信息，全体职工会上进行通报批评，少报3篇以上在全体职工会上做出深刻检查并说明原因。

第二十二条

信息报送工作纳入干部年终综合考核。

第五章

值班制度

第二十三条

正常工作期间，由党委秘书和政府文书负责值班，要坚守岗位，做好电话接听记录，并及时呈送领导阅处，禁止口头汇报。

第二十四条

双休日实行轮流值班和值班登记制度，节假日值班由办公室统一安排。值班期间要认真负责，不得擅自脱离岗位，值班人员对来人来访要热情接待，不得关闭手机等通讯工具。

第二十五条

对待各种突发事件和上级重要来电，值班人员要第一时间汇报值班领导，并第一时间到现场进行妥善处理，同时及时上报主要领导。如因玩忽职守不负责任造成恶劣后果，追究值班领导及值班人员责任，并视情节轻重进行个别谈话或调离岗位。

第二十六条

分管机关领导对值班情况进行随时检查，发现空岗、缺岗等不坚守岗位现象的人和事予以及时纠正处理，并汇报主要领导知晓。对因事需要调换者，须经主要领导批准，并进行登记。

第二十七条

非特殊情况值班人员不得请假，保证24小时有人接听值班电话，并建立值班工作日志，认真做好记录。

第二十八条

值班期间，工作日早6:30开门，晚10：30锁门，双休日（节假日）早8：00开门，晚8:00锁门。值班人员负责好机关内所有集体和个人财产安全，若有丢失或损坏，视其情况进行赔偿。

第二十九条

值班人员要严禁机关财物流失，凡从机关向外拉运的财物，要问明情况，严格检查，对私自外运财物的，有权制止，并将财物交机关财物管理人员登记。

第六章

请销假制度

第三十条

严格请销假制度，全体干部职工必须做到有事请假，请假要写请假条，假满后要及时销假，请销假情况由办公室负责登记。请假一律实行请假条制度，无假条视为旷工；请假人员要及时销假，超期一律按旷工对待；工作人员要严格考勤，分管领导及时清查请销假实际执行情况，每周在职工例会上通报，每月底由办公室汇总后报书记、乡长审核，批准后由财务人员实施执行。

第三十一条

科级干部请假由书记审批；一般干部职工请假，先由联村领导及分管领导加注意见后，再由乡长审批，假条交办公室登记，留存后方可离去。

第三十二条

科级干部请假3天以上，报县委组织部审批；一般干部职工请假7天以上，报县人事局审批，无请假条或超假者一律按旷工处理；值班脱岗、缺岗按旷工处理。

第三十三条

无故旷会一次，在全体职工会议上通报批评，旷工一天，扣除当天工资，并在全体职工会议上做出检讨并书面说明情况；全年请假不得超过15天，超假应及时向主要领导请示说明，并按每天扣除十元，否则不问理由一律按旷工论处。病假5个工作日以上，须出示县级及县级以上诊断证明。

第三十四条

依照《婚姻法》及《甘肃省计划生育管理条例》等相关法律规定，法定结婚年龄结婚可享受3天婚假，符合晚婚的，可

享受婚假30天，正常产假为98天，晚育者产假为105天，男方有护理假15天。在产假满前领取《独生子女父母光荣证》，女方增加50天，男方增加护理假5天，以上婚产假及护理假与增加的假期，全部按照全勤对待，不影响薪资与年终考核评定，超假一律按旷工论处。

第三十五条

办丧事（指直系亲属）不能超过15天，在职职工按国家规定享受探亲假。

第三十六条

根据《国家公务员法》规定，旷工或者无正当理由逾期不归连续超过15天或者一年内累计超过30天的予以辞退，乡上其他工作人员参照执行。

第三十七条

炊事员请假时，必须找好顶班人员，经分管领导同意后方可离开，每天扣发其工资10元。如擅离岗位扣发当日全部工资，连续超过7天予以辞退。

第三十八条 办公室每天公布考勤情况，接受大家监督。

第七章

财务管理制度

第三十九条

财务管理工作必须厉行节约，精打细算，杜绝铺张浪费，严格执行中央八项规定和省市县相关规定，杜绝一切不合理开支。严肃财经纪律，严格审批手续，加强财物管理。

第四十条

财务管理严格执行“四个一”的管理制度即：一个账户，一个会计，一个出纳，一支笔审批。

第四十一条

财务管理实行乡长审核签字、党委书记监督制度。支出1000元以上的提交党委会研究审批，1000元以下500元以上的支出及所有招待费用由书记、乡长会同签批，500元以下的经费由乡长和分管领导会同签批。各项经费按支出程序签批后，方可开支，否则，报帐员有权拒付。所有需报销发票必须盖有税务专用章。农财所和报账员每月底将财务收支情况报书记、乡长。未经书记、乡长同意，财务人员私自给他人借款，除限期追回外，在全体职工会上做出书面检查，取消其一切考核评定资格，情节严重的，移交司法机关处理。

第四十二条

外出出差、考察、培训学习者，严格按有关规定报销差旅费，住宿费和伙食费，超出部分自己承担。凡出差者，以电话

记录或领导批示为准，必须在返回单位三日内审批完条据，一周内报销，超期或延迟不予报销。

第四十三条

凡购买办公设施、办公用品或其它方面需要开支的一律由主管人员先提出采购单，由主要领导审签后方可采购，否则，一律不予报销，采购物品实行专人管理，建立领用台账，按月清对购领情况。机关所有财物，由财务管理人员造册登记，并建立财务台帐，凡丢失的，谁丢失谁赔偿。

第四十四条

严格按照财会制度办事，严格银行账户、支票、印鉴、现金管理。财务人员要妥善管理各类票据资料，月底向财务主管领导和书记、乡长报送当月详细收支情况，做到日清月结，自觉接受审计监督。

第四十五条

严格控制支出，凡是非公务接待、用车、使用通讯工具等，由使用者承担全部费用，对假公济私者，一经发现，从严处理。

第四十六条

所有收支一律交财政所和乡报帐员统管。乡财政所和报帐员必须按国家财经纪律和乡上有关规定执行。对不按规定办事或不坚持原则者，轻者批评教育，重者进行撤换或建议调离。

第四十七条

树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，从节约一张纸、一度电、一滴水坐做起，从严控制支出，干部职工每人一室一灯，功率不得超过60W，做到人走关灯，入睡关灯。不得使用电炉子和大功率电器，分管机关领导每月不定期督查，每发现一次收电费100元，并在职工会上通报。

第四十八条

村级财务实行村财乡管，每月按规定及时报账；实行村级零接待，下乡人员和其他工作人员一律不准在村上用餐，否则产生费用自己承担。

第四十九条

财务管理要做到阳光、透明，财务运行情况每半年在科级干部会或党委民主生活会上通报一次。

第八章 卫生管理制度

第五十条 干部职工都要自觉养成文明、礼貌、讲卫生的良好习惯，热爱机关，爱护花草树木，积极主动美化环境，自觉保持环境卫生。

第五十一条

机关环境要始终保持整洁、干净，日常保洁由机关全体工作人员自觉维持，分管机关领导负责监督，对不爱护公共环境卫生、不积极主动维持机关环境干净整洁的人和事，由分管领导责成其改正并在全体职工会议上通报批评。遇有特殊情况，由分管机关领导安排全体职工参加环境大扫除，无故不参加清洁者，责令其在全体职工会议上做出检查。如因环境卫生问题影响机关整体形象，分管机关领导向主要领导说明情况。

第五十二条

干部职工宿舍要经常保持干净、整洁，门窗、玻璃、门帘要定期擦洗。个人要做到衣着整洁、朴素、端庄。分管机关领导负责对干部职工宿舍卫生进行不定期抽查，发现脏乱差现象的，责令其及时整改。

第五十三条

食堂卫生做到干净整洁，无垃圾无蝇虫，不做腐败变质饭等。

第五十四条

不准随地扔果皮、纸屑、倒垃圾。所有垃圾倒入垃圾仓，由清洁工定期清理。

第五十五条

车辆要停放整齐，不准乱停乱放，对乱停乱放影响机关整体形象的进行通报批评，并令其整改。

第九章

安全管理制度

第五十六条

加强治安管理，确保机关安全做到“三防”，即防火、防盗、防意外事故发生。

第五十七条

干部职工都要有安全意识，外出前关闭电源、电热毯，关好门窗，存好财物，冬季封好火炉，以免发生火灾和煤气中毒。

第五十八条

凡因大意造成火灾、被盗等事故的，视其损失程度，由当事人负责全额赔偿损失，并在全体职工会议上做出深刻检查。

第五十九条

干部职工驾驶私家车要严格遵守交通法律法规，在机关院内要定点整齐停放。

第十章

公务车管理制度

第六十条

机关公务车辆坚持“安全第一、预防为主”的原则。先急后缓、先领导后一般、优先保证出席上级会议用车的原则，车辆由书记、乡长管理。严格实行公务用车登记制度，并作为是否私自出车、报销有关费用和核算燃油的依据。驾驶员私自出车，产生的费用由驾驶员个人承担；违反交通法规、发生不安全事故或不按要求停放造成车辆丢失等，一切损失均由驾驶员本人负全部责任，单位概不负责，并取消在本机关的驾驶资格。

第六十一条

公务车辆实行专车专人驾驶，严禁将公务车辆交给他人驾驶和无证人员驾驶；任何人不得利用单位车辆练习驾驶技术。

第六十二条

车辆要定期保养和维护，及时排除机械隐患，确保车辆性能良好和安全行驶。

第六十三条

公务用车不准用于个人观光旅游等娱乐休闲活动；不准用于探亲访友及接送配偶、子女、亲属上下班、上下学等私人活动。机关公务用车一律不准停放在高消费餐饮、娱乐场所。

第六十四条

公务车辆手续必须齐全，按规定挂牌照。公务用车到外地城市必须遵守当地交通法规，在指定场所规范停放，不得乱停乱放，注意维护党工委、办事处的形象。

第六十五条

车辆在公务工作活动期间，不得搭乘与活动无关的人员。节假日、双休日，在无出车任务时，驾驶员必须将车辆停放车库或指定地点，严禁私自出车。

第六十六条

主要负责人要亲自抓驾驶员安全教育，做到用车、管车、监督“三到位”，严格落实车辆管理有关工作制度，建立健全公务车辆驾驶员安全教育长效机制，切实提高驾驶人员综合素质。

（1）加强对车辆驾驶人员的安全意识和职业道德教育，使驾驶员做到自觉遵守交通法规，严格执行操作规范，文明礼貌行车；驾驶员要认真学习道路交通安全法规，不断提高驾驶技能，确保行车安全。

（2）驾驶员应按期审验驾照，坚持持证上岗、带证驾驶，且驾驶车辆与驾驶证准驾车型相一致；坚持定期保养规定，切实做好车辆日常维护，及时排除安全隐患，确保按时出车、安全行驶；爱护车辆，勤擦洗、勤保养，始终保证车辆内外整洁干净。

（3）驾驶员应具有良好的职业道德和驾驶技能，严格遵守道路交通法规和交通部门道路通行规定，确保人车安全。驾驶员驾驶车辆时不得做与驾驶无关的事情，不得吸烟、与乘车人员闲谈、使用手机；不得疲劳开车、超速超载、闯红灯；条件不允许出车时严禁上路行驶；严禁酒后驾车;严禁开“特权车”、“赌气车”。对违反规定的，按有关规定予以处理，造成事故的要承担一切经济和法律责任。

（4）发生车辆被盗事件和车损事故时，驾驶员要及时汇报，妥

善处理好交通事故各项事务，避免事态扩大。

（5）驾驶人员不得为领导干部私驾公车提供便利条件，对领导干部利用职权要求私驾公车的，应坚决予以拒绝，并及时向有关部门反映。

（6）驾驶人员要服从领导，听从安排，保持电话24小时畅通、认真搞好服务，按时出车，按时收车，严格请销假制度。要定期检查身体，做到不带病上岗、亚健康出车。

第六十七条

凡公务用车发生交通事故或车辆被盗、被抢的，应在公安交警部门、保险机构对事故认定当日由办事处向县纪检监察部门和财政部门报告，不得迟报、漏报、瞒报。

第六十八条

车辆因违规违法被交管部门作出经济处罚的，一律由驾驶人员自负。

第六十九条

建立健全车辆维修保养和燃油费用台账，实行统一专人管理，单车核算，用油标准参照相关单位同类车型百公里平均油耗。加油票据按里程审核报销，超出范围不予报销。车辆维修保养实行提前申报制度，凡车辆修理或更换部件，应事先报告主要负责人，征得同意后，到指定地点维修，否则一律不予报销。

第七十条

将驾驶员执行以上制度的有关情况作为考核及辞聘的重要依据。

第七十一条

因工作确实需要租用车辆，必须由主要领导同意。

第十一章

接待制度

第六十条

接待上级机关领导和来客要热情周到、大方得体，做到礼貌接待、热情服务。

第六十一条

招待应坚持“节约、方便、简朴”的原则，严格执行厉行节约，禁止奢侈浪费的相关规定，不安排与工作无关的接待。

第六十二条

一般情况下，公务接待一律放在机关大灶，未经允许不得在外面接待。在大灶接待客饭，严格执行接待标准和档次。

第六十三条

来客如需接待，汇报主要领导同意后方可接待，并指派专人安排，实行填单签字制，凭单报销，否则不予签字报销。

第六十四条

按照对口接待的原则并控制参陪人员，严禁一客多陪，减少不必要的接待。

第十二章

机关食堂管理制度

第六十五条

机关食堂实行一日两餐制，必须全力保证机关干部职工早、晚餐的按时供应，上午9时，下午4时，必须准时开饭，不断提高供餐质量和服务水平。

第六十六条

用餐形式及标准：早餐（五菜）以馒头为主食，必须保证有一个荤菜，在保证饭菜质量的前提下可以适时调整样式，晚餐（两菜）以面食为主。

第六十七条

机关干部职工每月在1日前交清当月伙食费78元（自己交30元，在下乡补助中扣除48元）, 不交者不予就餐，干部职工的朋友及家属在大灶就餐的要按每人每餐3元标准收取伙食费。

第六十八条

干部职工必须厉行节约，不得铺张浪费，在自己的食量范围内打饭，造成剩饭的要进行经济处罚。

第六十九条

机关食堂实行独立核算，管理员、炊事员要齐心协力，在确保供餐水平和服务质量的前提下，减少浪费，灶务要做到日清月结，每月账务经领导审核后在干部会议上公布、乡上成立灶委会，对大灶的饭菜质量、收支情况进行监督，发现问题由灶委会督促及时整改。

第七十条

采购人员必须购买优质新鲜的蔬菜、面粉，食用油必须为新鲜的胡麻油或菜籽油，干调及熟食品必须在正规门店采购并索要票据，保证食品安全，如发现有不合格的食材，分管后勤领导及灶务管理人员在全体职工会议上做出检讨并视情节恶劣程度追求责任。

第七十一条

炊事员要规范操作，随季节变化更换菜品及饭菜花样，一周内不得重复，确保搭配合理，营养丰富。保持餐具、厨具、操作间及餐厅卫生良好，餐具必须洗刷干净，定期消毒，操作间每月至少彻底清洗一次，餐厅保持整洁干净，采取一切安全有效手段灭鼠灭蝇，为了保证用餐卫生，干部职工的餐具一律由个人自备、清洗，并自行保管。

第七十二条

炊事员负责灶房周围的环境卫生，保证灶房周围的环境整洁美观，无乱堆乱放现象，第七十三条

干部职工在两餐期间，一律在餐厅就餐，不得在灶房就餐，其余时间任何人不能以任何理由在食堂用餐。

第七十四条

招待餐一律安排在机关食堂，炊事员要做到随叫随

到，服务热情，保证来客按时用餐。炊事员按照来客每人每餐3元标准补助，管理人员要做好接待登记工作，接待要有专账，做到日清月结。

第七十五条

食堂工作人员必须定期参加体检，确认身体健康方可上岗，工作期间需着干净整洁的服装，要讲究卫生，勤剪指甲，操作前必须洗手。

第七十六条

管理人员要经常过问水、电、煤的保障供应，并随时做好修缮工作。

第七十七条

干部职工就餐时应保持餐厅内的卫生，不得随地吐痰，乱扔纸屑。

第七十八条

为了保证干部职工的正常用餐，炊事人员有事请假时必须安排好顶班人（报酬由炊事员负责），分管领导同意后方可离开。

第十三章

信访工作制度

第七十九条

信访工作坚持属地管理、分级负责，谁主管、谁负责的原则。

第八十条

坚持依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则和预防和化解矛盾、纠纷相结合的原则。

第八十一条

乡上的信访工作由司法所全权负责，综治委负责协调处置。

第八十二条

信访工作遵循小事不出村、大事不出乡的基本原则，若有信访问题必须首先由村上负责受理，不能出现越级上访，每出现一例越级上访，在当年的综治维稳考核工作中扣该行政村得分。

第八十三条 信访工作人员必须按程序认真处理来信，热情接待来访，倾听群众意见建议与要求，接受人民群众的监督，努力为人民服务，做人民的好公仆。

第八十四条

信访工作人员办理信访事项，应当恪尽职守，秉公办事，分清责任，正确疏导，及时恰当正确处理，不得推诿、敷衍、拖延。

第八十五条

信访工作人员在办理信访事项过程中，不得将检举揭发、控告材料及有关情况透露给或者转送给被检举揭发、控告的人员和单位。不得压制、打击报复、迫害信访人。

第八十六条

对于本乡直查处理的信访问题，必须在30日内办理完结，并视情况将办理结果答复信访人。

第八十七条

对于上级交办的信访问题，必须在收到之日起90日内办结，并将办理结果报告交办机关，不能按期办结的，应及时向交办机关说明原因。

第八十八条

对在信访工作中做出优异成绩的工作人员，建议人事部门或县政府给予表扬或奖励。

第八十九条

对于在信访工作中不履行职责，推诿敷衍、拖延的工作人员，进行批评，并视情节对负责人依法给予行政处分。

第九十条

信访工作人员在工作中玩忽职守、徇私舞弊，给工作造成损失的，视情节轻重，给予批评教育或者依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第十四章

村干部管理制度

第九十一条

村“两委会”要充分发挥村级活动场所的作用，实行轮流值班，保持该村环境卫生整洁。要定期组织村干部和党员召开会议、组织学习。各种记录、表簿册等资料健全，填写存放规范。

第九十二条

上级有关部门要求村干部参加的各类培训班，要积极按时参加，不得缺席或由他人顶替。

第九十三条

村干部要无条件配合乡干部，抓好农村各项工作，对乡上安排的工作不得抵触、拖沓、敷衍塞责，做到有令必行，确保政令畅通。坚决反对欺上瞒下，弄虚作假现象。

第九十四条

村干部在落实各项工作任务的同时，要重视收集群众意见建议，特别要把矛盾纠纷排查调处放在心上，拿在手上，及时化解，做到矛盾不上交，把矛盾消除在萌芽状态。

第九十五条

召开乡村干部会议，村干部不得无故缺席，必须按时参加。

第九十六条

凡须上报的统计报表数据及时、真实、准确，救灾款物发放名单、享受国家惠农政策的补助发放，要实事求是，足额到位。如报表不及时，贻误工作，享受优惠政策的人员不真实等现象，一经核实，提交组织处理。