雕刻时光 相约未来--研修班总结会上讲话

第一篇：雕刻时光 相约未来--研修班总结会上讲话

雕刻时光 相约未来

――九三管理局中小管理研修班总结会上的讲话

叶永康

尊敬的刘院长、明涛主任、文龙班主任，敬爱的周局长，亲爱的各位学友，大家上午好。今天，我汇报的题目是《雕刻时光相约未来》

在雪花纷飞，春寒料峭的三月，我们一行十五人带着激动，怀着梦想，承载着领导的嘱托，来到了自然环境优美，文化底蕴深厚，人文气息浓郁的东北师大进行为期一年的学习。

在这里，我们走过了长春的四季：春花烂漫、绿树叠翠的春；热情似火、蚕鸣蛙唱的夏；金叶飞舞、硕果飘香的秋；白雪皑皑、晶莹剔透的冬。

在这里，教室中留下我们凝神聆听的身影；操场上印有我们晨练出操时的足迹；图书馆充盈着我们汲取知识营养、收集资料的乐趣；林荫小径中还回荡着我们思想碰撞、热烈争论的话语„„

在这里，知识的甘露琼浆滋润着干涸的心房，渐丰的羽翼放飞了搏击蓝天的梦想。在这里，我们在学习中感悟，在感悟中收获，在收获中成长„„

在这里，难忘生病时关切的问候，难忘摔伤时焦灼的目光，难忘旅途中的相互照料，难忘学习生活之美，难忘思想碰撞时的阳光。在这里，我们不但收获了知识财富、精神食粮；我们还收获了真诚的友谊，地久天长。

在这里，我们了解到长春的风土人情、人文景观，参加了“中国长春瓦萨国际徒步节”的盛典，领略了长影世纪城独特的风光，参观了“中 国长春世界雕塑公园”展览，欣赏了“牡丹的富贵，菊花的娇顔” „„

一年来，我们精心雕刻时光的点点滴滴，相约未来共创教育辉煌的分分秒秒。荏苒的光阴不在为我们驻足，圣洁的冬日我们终于要与东师挥手告别——说再见，心中忽然涌出万般不舍和留恋„„

希望·起航

搭建平台，寄托希望。管理局领导高瞻远瞩，把提升干部素质作为强局之基、竞争之本、转型之要、跨越之魂。花大力气，下大决心，不惜投入巨资，积极拓宽培训渠道，活化培训形式，选派我们十五人到东北师大学习。其目的是了解前沿的教育思想，学习先进的管理理论、掌握名校领先的管理理念和方法，为打造一支善谋划、勤学习、勇创新、敢拼搏、快执行、乐奉献的高素质的专家型、学者型教育管理人才奠基。我们十五位学员来自九三管理局不同的学校，有幸聚首美丽的长春，聚首在博大厚重的东师沃野上，这要感谢九三管局领导心系教育、发展教育的决心和愿望；要感谢教育局周局长运筹帷幄、对大家的殷殷厚望；要感谢东北师大钟院、刘院长、张主任以及教授们给我们的理想插上腾飞的翅膀，让我们有了冲击教育前沿阵地的勇气、信心和力量！

严格管理，让梦起航。没有规矩不成方圆，没有组织散沙一盘，没有纪律约束就会信马由缰。十五个人的班集体成立后，需要组织来管理，需要纪律来约束，需要制度来保障。所以培训班一组建，马上成立了班委会。不但对全体学员提出严格要求和希望，还制定了《农垦九三管理局中小学后备干部培训管理规定》，以及学习、生活、文体活动计划，使 学员们做到了心中有数，学习和生活有章可守，有规定可依。睿智大气、思维缜密、胸襟宽广的叶主任对大家严中有爱；勤奋务实、内敛智慧、勇于担当的学习委员林晓东将课程安排的井井有条；幽默诙谐、思路活跃、乐于助人的文体委员吴公里把文体活动安排的丰富多彩；真诚服务、热情开朗、追求完美的生活委员闫瑞华为大家做好后勤保障。严格的管理方式，认真的学习态度，凝神聆听的虔诚，使培训班学员得到学院领导、培训部、班主任以及教授们高度评价，求真务实的学习作风也深深印在他们的心上。学员们没有因为雨雪耽误一节充实自己的课堂，没有因为身体不适离开汲取知识的土壤，没有迟到、早退的现象，更没有擅自离校的情况。身为教育者的我们，已站在更高的角度，去审视我们教育的对象，审视自己心灵的牧场。我们已经停下匆匆的脚步，洗去铅华和浮躁，在学习中思考，在思考中品悟„„

九三学员踏实的学风成为一道亮丽的风景，817教室成为我们点燃激情，追求梦想的地方。

收获·感悟

在东师学习的日日夜夜，每天都在深深的感动中。我们以研究生课程为主体，以插班旁听的方式为补充，学习和研修了《教育行政与学校管理》、《学校心理咨询研究专题》、《课程设计与评价》、《教育学原理导论》、《教育科学研究方法》等19门课程，聆听专家报告60余场。可以说我们经历着一场场的头脑风暴的冲击，经历着一次次破茧化蝶的精神蜕变，我们忙碌并快乐着。引领我们寻找源头活水的专家们有国内知名 大学的教授、有海归的博士生导师、有来自名校的专家型校长、有来自一线潜心教育改革的骨干教师。专家们的引领，如黑暗中的灯塔，照亮了我们前进的方向。

品味饕餮盛宴，感悟心灵鸡汤。

聆听专家讲座，感受大师风采。聆听东北师大校长史宁中的《与本科生对话》讲座，他没有任何演示文稿，却把数学思想讲深入浅出、浅入深出，引经据典，情趣盎然。经典的数学典故、数理故事、数学知识如数家珍，信手拈来。这缘于他有着多年从事教学工作的宝贵经历；有着留学博士的深厚底蕴；有着到国外讲学的丰富经验；有着数学课标审定、修定者的重要身份。他不愧为学术届的泰斗、数学领域的权威。聆听西南大学副校长宋乃庆《我国基础教育中的若干争鸣问题》的专题讲座，全面实施素质教育和行政部门重视考试成绩两者之间的矛盾，是教师在教育教学中面临的尴尬境地，他以“数学教材是分科编写还是混合编写”为例讲述为什么要研究争鸣，争鸣的背景，争鸣的缘由，并对各争鸣问题发表其独到见解。我们还有幸倾听了香港中文大学著名学者卢乃桂教授的报告《孩子考得好！——PISA2009的启示》。报告集中在两个核心概念上：多元与差异，指出大家思考上传统的误区，强调差异并非等同于不足，应帮助学生多元发展，以适应快速变化的社会。现场的互动和交流展现了卢教授良好的学者风范，创设了浓厚的学术交流的氛围。

在与大师们零距离接触的过程中，我们感受到智慧来源于学识，丰富的学识底蕴，是智慧的源泉，是成功的基础。在大师们先进教育理念的洗礼下，我们拓宽了视野，丰富一种思想，得到一个启发，激发一分热情，也许只是一瞬间，但一瞬间或许可以创造永恒。

教授理论引领，名校经验导航。吕文华教授在《课程与教育论》中，通过与西方国家教育的比较，让我们认识到中国基础教育存在的差异；刘晓明教授的《现代学习论与教学》为新课标准三维目标找到了理论的支撑；杨颖秀教授在《教育行政与学校管理》课程中的讲解，引发了我们对新型的政校关系的思考。王小英揭开有效教学的面纱：诠释了教学授人以鱼、授人以渔、悟其渔识的三重境界；姜英杰教授则强调老师如果能够很好地掌控自己的情绪，正确感知每一个学生的情绪，走近学生心灵，教育教学中一定会收到事半功倍的效果。李广教授对教学与教研关系的精辟论述：“教而不研”则浅，“研而不教”则空；陈旭远教授点醒我们“教书是手段，育人是目的”；孔凡哲教授的儒雅、朱玉民教授的激情、枊海民教授的幽默、李天鹰教授的亲和、李广平教授的严谨、王凌皓教授的博学让人终生难以忘怀。

几位名校长的管理经验让我们如沐春风，如润春雨。长春实验校迟学为校长为我们做了《学校文化与学校效能》的报告，让我们全体学员深受震撼。他对事业那份强烈的责任心和使命感，他那率先实施生涯规划教育的前瞻目光，他那“全人教育、和谐发展”的办学理念，他那不断创新的工作模式；精于科学构建的愿景；践行幸福的教育思想；以德修身立校的品行散发出无穷的人格魅力，让我们敬佩不已。吉林省二实验副校长黄宝国从教育科研、教学管理、德育管理方面介绍了他多年工 作经验。他笔耕不辍的勤奋品格，他幽默风趣的教学机智、他博学厚重的理论根基、他深入浅出的讲解都深深地印在我们脑海中。聆听清华附小校长窦桂梅的《读经典的书，做有根的人》讲座后，我们不仅被她高雅的人格所折服，更为她真诚的内心独白而惊叹。她的“三个超越”：超越教材，超越课堂，超越教师是多么富有创意的理念，我们把它的内涵解读为：教师和学生超越习惯、超越传统、超越自我从而实现自我发现、自我创造的过程。这三位不愧是一名专家型、学者型校长，他们的讲座虽然结束了，可是给我们的思考却还在继续„„

专家、教授、校长们精彩的讲座，课堂上涌现的新理念、新观点、新思想、新意识、新思路，让我们品尝到了饕餮盛宴，吮吸到高信息大容量课堂所带来的知识的甘美和馨香。

“登高望远”我们感受到了一种“风吹草低见牛羊”的意境，东北师大不愧是“名师的摇篮，心灵的鸡汤”！

参观名校拓视野，挂职实习学经验

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了拓宽视野，将理论与实践相结合，学院安排我们到名校参观和挂职学习。在此期间，学员们克服交通不便，起早贪晚，毫无怨言。走进实习校，一束束芬芳的鲜花，让爱溢满胸膛；一个个精彩的课堂，把教改的明灯点亮；一次次深入地沟通，让教育理想飞扬；一场场会心的交流，让我们的情谊变得分外绵长„„

用风格得以立身，凭超越铸就辉煌。一年时间里，我们参观了多所名校，11高、省二实验、师大附中附小、吉大附中、汽车厂小学、明珠小学、天津路小学等。走近名校，感受到了名校长的不同凡响的人格魅 力: 实施潜能教育，造福每个家庭的省二实验校长宋戈；实现开放式个性化教育大气的师大附小校长熊梅；有胆有识又民主的吉大附中校长崔贞姬；点化学生的精神生命，追求教育艺术境界的师大附中明珠学校校长李颖；有视野的宽度和高度知人善任的十一高校长朱杰，在她们身上无不展示出名校长与众不同的风格。同时又体现出名校长共同的特性：深厚的文化底蕴，前瞻的教育理念，广阔的国际视野，开拓的创新思想。同时也印正了那句话：一个好的校长就是一所好学校！

在参观的名校中，吉林省第二实验学校给我们留下深刻印象。走进二实验高新学校，入眼的是宁静、清新的自然环境，先进齐全的教学设备；入耳的是嘹亮动听的书声与歌声、文明礼貌的一言一行；入心的是学生活泼文雅的精神面貌和校园浓郁的文化氛围。真正感受到品牌学校“方正儒雅的师德形象，文明健美的整体风貌，礼仪仁爱的学子品行，经典时尚的校园文化”。

用理念引领发展，凭开放打造名校。东北师大二附小是在深化办学体制改革中，吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。“开放式·个性化”的办学理念，“阳光教育”的全新思想，引领这所年轻的学校从规模发展转向内涵发展的快车道，成为长春市小学中的领跑者。“时间弹性化，空间一体化，人员合作化，教育内容综合化，组织管理民主化”先进理念，不断把学校打造成科研品牌、队伍品牌、文化品牌、服务品牌。

东北师大二附小，现代化的办学资源处处体现着人文关怀和对学生个性的关注。英语、美术、音乐、科学课都设有个性化教室；教室与走廊之间的墙壁根据需要能随时打开；宽敞的走廊里摆放着小桌椅，方便学生娱乐休息；服务区里高低不同的洗手盆，更充分考虑到学生的身高 差异。走廊里的墙上，贴满了学生们五光十色的活动图片。课堂上，教师和学生们充满活力，彰显个性；教师的“集体备课”萃聚集体智慧，相互借鉴，相互启发，相得益彰；作业中体现了的“轻负担、高质量、个性化”的特点。师大附小，正如展翅的雄鹰，追求卓越，万里鹏程。

用魅力规范管理，凭质量铸就名校。挂职的学校中让大家感受最深最难忘记的是吉大附中，崔校长和几位副校长不仅给予我们热烈的欢迎、周密的安排，同时更毫无保留的为我们传经送宝，让我们感受到吉大附中博大的胸襟和不凡的气度。崔贞姬这位六十岁的女校长，以她高屋建瓴的理念，运筹帷幄的胆识开疆拓土，以吉大附中为依托，又于去年和今年建立了附中的高中部和小学部。她是思想的提出者，活动的同行者，理论研究和实践探索的引领者，她能站在国际化的高度，与英、美、日等多个国家建立友好关系，互派师生走访，不但拓宽了师生的视野，而且为提升师生的能力和水平搭建了国际平台。

在吉大附中初中部，并没有宏伟高大的现代化建筑，也没有世界一流的硬件设施，甚至没有一个能容纳所有初中部学生的操场。然而这里却生源如潮，是因为这里有一个以崔贞姬校长为首的文化底蕴丰厚、管理艺术高超、和谐育人的领导团队；这里有一支以省级骨干教师为龙头的实力雄厚、业务精湛、朝气蓬勃、富有亲和力的教师队伍；这里有一群通过层层选拔，过关斩将才得以入校的聪明伶俐、勤奋好学的学生；这里有规范有序的学校管理，扎实有效的教育科研、特色显著的分层教学。所以打造“管理高效益、师资高水平、教育高质量、学生高素质”的名校在吉大附中已不在是神话，年年的中考冠军以及参加国内外各种大型竞赛活动都能拿到大奖就是最好的回答！聆听专家的讲座，汲取名校的精华，这样的研修给我们带来了全新的管理理念，带来了丰富的精神营养。研修只是一个手段，一个开端，我们懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教育教学管理模式。教师要想给学生一碗水，自身就应该是一条奔腾不息的河流，作为管理者更应该是纳百川的大海。这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，在整理中思考，在行动中研究。

千里之行，始于足下。只有在学习中借鉴，在借鉴中创新，才能走出有自己特色的学校管理之路。

感受研修交流，体验思想碰撞

开展团队研修，提升专业素质。教授们异彩纷呈的讲座对我们产生了深远的影响，每个人都深刻地意识到终身学习的重要性。学员们在班委的带领下孜孜不倦地追求着自身的完善和发展。利用自习时间开展了课题研究、专题研讨和读书交流活动，全年共进行了七次专题研讨和四次读书交流活动，并申请国家级课题《信息技术支撑下中小学课堂教学有效性的研究》。学员们围绕校长应具备的素质、领导艺术，学校教研、教学、德育管理，教师职业倦怠，情感教学等热点问题进行专题研讨，每位学员都认真准备，积极地参与，提炼出自己个性化的观点，揣摩出自己教育教学的特色，他们抓住每一个契机，反思每一次收获，感悟每 9 一份成长，体验每一次飞跃。并将收获、感悟和体会等传到教育局网上三十余篇，使学习成果达到共享。

阅读经典书籍，构筑管理智慧。巴丹曾说过“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”为了进一步提升研修班学员的理论水平，构建学习型共同体，研修班开展了丰富多彩的“共读一本书”、“我最欣赏的一本书”等多种形式的读书活动。读书活动提供了一个信息交流、资源共享的平台，学员们在读书中交流，在交流中争鸣，在争鸣中质疑，在质疑中解惑。

激情点燃智慧，智慧唤醒梦想，我们的心灵在思考中行走，我们的视野在交流中开放，我们的思想在碰撞中产生火花！我们期待着每位学员将来能做智慧型的管理者，摆脱名利的枷锁，追求教育的本真，成就学生，成就自我。

紧张的学习之余，我们的业余生活也安排的多姿多彩：周末开展了“趣味运动会”“扑克比赛”“排球、羽毛球、乒乓球比赛”等等，学会学习，学会生活，才会幸福快乐！

一年的时光我们切磋砥砺，一年的时光我们栉风沐雨，一年的时光我们步履坚实！

思考·展望

星移斗转，时光雕刻我们，我们也雕刻时光。被时光雕刻是自然规律，青春易逝，人生易老，雕刻时光是把握岁月，是弦歌不辍，是有所作为。一年的时光我们记忆犹新。

东北师大以她一流的品格感召着我们，激励着我们。让我们沐浴在和谐温暖的氛围中，感受着她博大精深的人文情怀和严谨治学的科学精神，接受着知识的洗礼和人格的熏陶。以史宁中校长为首的一批教授们让我们感受到东北师大“尊重的教育”同时也让我们看到了师大严格的管理：一年的学习没有任何教授上课期间接打手机，擅自旷课。真的是：细节决定成败！平凡中见伟大，这也坚定了我们为教育服务的凌云壮志。

一年的时光我们欣慰自豪。

从塞北到古都，有我们聆听报告时流下的辛勤汗水；从国内到国外，有专家引领时留下的足迹；从乡村到名校，有我们实习考察时留下的身影；从普通教师到知名教授，因学习之旅让我们成为知心朋友。

一年来，我们都是“行者”，在理论和实践的躬行中，共同探索教育管理的真谛矢志不渝；我们都是“智者”，在反思中升华，解决困惑；在感悟中成长，体验飞跃。

一年来，我们站在服务对象的角度去考量，站在基础教育教学的浪尖舞蹈，站在时代发展的背景下展望，我们用生命书写日志，用灵魂撞击思想。

一年来，我们拓宽“活水”渠道，博采众家之长，学习思考的背后，感悟到管理就是智慧、是责任、是担当。我们将带着收获、带着感悟、带着一生永恒的梦想，去开创阳光地带教育新的辉煌！

一年来的研修学习我们解决了很多困惑，也更多的引发了我们诸多的思考，让我们每一位学员对未来充满了期待„„

相约未来，期待成为有品位的学习者。作为一名学校的管理者对学习不能松懈，要把学习视为自己生命的第一需要，不断充实自己与时俱进。一个好学之人不一定能当管理者，但一名管理者必须是一个好学之人。没有理论的实践走不远，没有实践的理论走不动。学习只是途径，不是目的，只有将所学、所思内化成所感、所悟并且释放出来，学习和思考才有价值，有意义。不要只是低头看书，更要抬头看路。

相约未来，期待成为有思想的领跑者。“心有多大，舞台就有多大。”成功的管理经验告诉我们：没有做不到的只有想不到的。校长是学校发展的规划者、设计师。只有勤于思考、善于反思的校长才能推进学校健康的可持续发展。正如苏霍姆林斯基提出：学校的领导首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。

相约未来，期待成为有智慧的管理者。管理是一项智慧的事业。“管理无巨细，入微方能活。”在学校的管理上要宜细不宜粗、宜疏不宜堵、宜奖不宜罚、宜软不宜硬。我们要从学校最基本的常规做起，要结合校情集思广益，最后殊途同归，于寻常中创非常。

相约未来，期待成为有公仆意识的服务者。服务是现代教育管理的最高境界。在服务中发现教师的个性特长；在服务中发现学校的管理疏漏；在服务中了解学校群体的心理；在服务中为师生的发展搭建平台。管理者在服务中赢得了教师的拥护和爱戴。相约未来，期待成为有学校特色的领航者。学校办学，必须远离功利思想，才能形成自己的个性特色。眼界决定境界，独特的思路决定独特的出路：不做机械重复的事，做出自己的灵气来；不做不动脑筋的事，做出自己的思想来；不做人云亦云的事，做出自己的个性来；不做应付检查的事，做出本校的实效来。

相约未来,我们激情豪迈信心满怀。2011年是国家“十二五”的开局之年，是教育“规划纲要”的奠基之年，是我们九三教育“三个一”工程开启之年，是我们15位学员收获知识、收获友谊、收获幸福的一年。相约未来,我们信心满怀：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。站在新的起跑线上，我们将以先进的理念、踏实的工作、服务的意识、奉献的精神，谱写九三教育新的篇章!最后用司马迁的一句话来完成我的汇报：

高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。

意思是：虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着

第二篇：班主任总结会上讲话

在班主任工作总结会上的讲话

一个学期以来，在各级领导的亲切关怀和具体指导下，在各位班主任的大力支持下，政教处全体人员精诚团结、群策群力，保证各项工作正常开展。总结所做的工作，可以概括为五个方面，即：加强班主任队伍建设、构建管理网络、注重载体运用、强化过程督查、勤于总结反馈。以上德育管理活动的开展，为学生提供了自由发展的空间，为教师提供了展现才华的平台，营造了浓郁的校园文化氛围，促进了学生正确的人生观、价值观的形成，创造了一个有利于学生身心健康发展、积极向上、安全和谐的校园环境。

下面，我说一下工作中存在的问题和今后的工作建议。

第一：工作中的不足。

1.部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变，班集体管理还停留在“放任自流”的层次；极少数班级还有处在“游离”状态的学生。这部分学生失去了家长的监管，如果再失去老师的监督，他们将成为学校 乃至社会的安全隐患。希望各位班主任密切关注这部分学生的状况。

2.德育活动的形式单一，渠道比较狭窄，空间还有待拓展。每周的一节班会课应该成为德育活动开展的主阵地，但在班会课有上文化课的，真正上成德育课的少。上了班会课的，每次都有主题、有方案、有总结的少。

3.养成教育的长效性不够，评价机制缺乏。环境卫生工作亟待加强。

4.体罚现象仍然存在，对学生的心理健康教育过于表面化、随意化和形式化。

5.我校的班主任考核办法，班主任工作量化细则以及奖惩制度还需进一步完善。

第二

如何做一名优秀的班主任

任何一名教师，特别是班主任，都有着成为学生爱戴者的想法，更有着成为优秀班主任的强烈愿望，那么，怎样做才能成为优秀班主任呢？我认为，要想成为真正意义上的优秀班主任，就必须具备以下要素：

1.优秀班主任应该是一个作风严谨、善于言传身教的教师。在整个学校的学生管理中，班主任与学生接触的时间最长，次数最多，影响最大，因此说，班主任就像学生的父母，在潜移默化中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。久而久之，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，俗话说：做人是三分教，七分带；喊破嗓子不如做出样子。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，要想建立一个正气足、习惯好、人格健全、学习刻苦认真的班级氛围，班主任就必须作风严谨，善于言传身教。无论你是有意还是无意，在你管理班级的过程中，你的思想，你的兴趣爱好，你的修养，你的观念，你的性格，你的气质，你的做事的方式，都在传授知识的同时，对学生施加着深远的影响，这个影响不是积极的就是消极的，你说到做到，学生就言必行，行必果；你办事认真、雷厉风行，学生就会坚持不懈、脚踏实地，所以，作为班主任必须严格要求自己，处处率先垂范，给

学生以正面积极的影响。

2.优秀班主任应该是架起家校交流沟通的建构者。在素质教育的今天，学生自主支配的时间太多了，如何帮助学生充分利用好自己的时间，不仅是我们教师的事情，也是家庭的责任。如今家庭管理在教育教学中的作用越来越大，但是不少家长缺乏有效的教育手段，过分依赖学校教育，而教师对学生在校外的管理和指导，目前还尚缺有效的办法，面对这种情况，怎么办？学校可通过召开的家长会和举办家庭教育讲座来指导家长，除此以外，教师的家访也很有效，一、教师把学生在校的种种表现告知家长（优点要多体现，不足要委婉含蓄。），并指出解决的方法；

二、教师向家长了解学生在校外的表现；

三、教师也可以和家长交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之间教育的合力。希望诸位班主任能尽快行动起来，做好家访工作。家访的形式可以是多种多样的：电话家访、书信家访、把家长请到学校等等，然而，最有效的办法就是到学生家里去，面对面的交流更有效，因为十次电话家访不如一次家庭家访，这就要求班主任，并由班主任带动任课教师，真正架起家校沟通的桥梁，让我们一起把家访工作做成学校、教师、家长、学生平等共赢的互动渠道。

3.优秀班主任应特别重视每一次班会、每一次开展的活动，善于发现问题，解决问题。班会不只是纯事务性的工作，它也是对学生进行爱国主义、集体主义、理想、责任、感恩、习惯养成、刻苦学习等思想教育的主阵地，它更是培养学生胆识、口才、组织、技能等综合素质的好机会，希望各位班主任在今后的班级工作中，进一步重视班

会，进一步认真对待每次开展的活动，确保班会教育的效果。

4.优秀班主任必须是班级管理工作的指导者和主动参与者。班级管理工作琐碎而繁杂，所以班主任在处理班级工作时，必须做好各项工作的指导。首先要打造培养好班级班干部队伍，他们是班主任的得力助手，更是自我管理的中坚力量，他们在班级建设中发挥着管理、示范和模范带头作用，因此，班主任必须要注意选拨和培养班干部，指导好班干部如何开展班级管理工作；其次，在开展各种活动或班级管理工作时，如：卫生打扫、良好的行为习惯的养成方面，班主任不但要做好指导工作，更要积极参与到管理和活动中去，边指导，边示范。

5.优秀班主任应该成为学科教师之间、任课教师和学生之间的协调者。班级工作的成与败，好与差，不只是班主任自己的事情，必须全员参与管理才能达到好的工作效果，如果班主任事必躬亲，不能充分调动所有人的工作积极性，班级管理工作不可能做实、做细、做到位，班主任只有使全体任课教师、全体学生都参与管理，才能确保班级管理的效果。在使每名教师传授知识的同时，自觉参与到班级管理，教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的，它必须依赖于所有学科成绩的整体提升，所以，班主任不但要教好、指导好自己的学科，更应该协调好各学科之间的教与学，只有这样，班级的整体教学质量才能得到呈现。

6.优秀班主任要信奉“坚持”，看重“认真”，践行“雷厉风行”。常规教学、班级管理活动都是特定的、常规工作，都是一些小事、平常

事，关键在于工作中，班主任能不能长期坚持下去，能不能把每一件小事，每一个常规事物当作大事去办，并认真对待。无论做任何事情，不等不靠，严禁认真，雷厉风行，就能出成绩，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽热，拖拖拉拉是不可能把班级管理工作做出成效的。每个阶段学校都会根据实际情况，定期开展或安排一些工作，这就要求班主任根据学校的要求，并结合本班实际主动、创造性的去组织活动。其它时间，班主任就必须立足自己的岗位、自己班级，考虑开展一些行之有效的工作，教些技能，现身说法，充分发挥主观能动性。坚持就是创新，认真就能做好工作，严谨、雷厉风行就会出成绩，就会有效果。

7.优秀班主任必须自觉学习，提高自身素质，必须注重班级管理工作的特色。终身学习已经成为时代的要求，不学习，就会落后；不学习，就不可能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好，管出特色，就更需要通过不断的学习，丰富自己的知识储备和工作技能，就要把别人都做的事情做的更好，就要做别人没有做的工作，也就是要注重在管理班级过程中的特色管理，只有这样，工作才能更有成效，育人的效果才会更加突出。

总之，班级管理工作很重要，它直接与学校的正常的教学秩序紧密相联，班主任是学校管理环节中至关重要的一环，起着桥梁纽带的作用，你们在班主任工作岗位上，付出了心血，做出了巨大的贡献，借今天的会议，希望在做的班主任，继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神，扎实有效的开展工作，努力为学校的发展作出更大的贡献。

第三篇：总结会上的讲话

09年总结会上的讲话

大家新年好，今天这个会议是一个比较轻松的会议，欢迎各酒店优选的员工们参加。为什么要开总结会？为什么要写总结？不知道大家有没有探讨过这个问题？我认为：第一、总结计划可以从宏观和微观方面开展的一系列准备工作。我们把一年甚至两年的工作作为宏观计划，而微观则是一天，一件，一周的工作，是发展与巩固所取得成果时必须要做的事情，不然就成了猴子摘玉米——最后的结果却是最差的。人的成功，迷信一点来讲是靠命，而“命”其实并非迷信，而是“即时把握机遇”。有句话叫“机不可失，失不再来”。于我个人而言，很多人说我命好，其实是我在恰当的时候把握到了恰当的机遇，创造了一丁点成绩。但是机遇不是时时有，时时存在的，是少之又少的，眨一下眼就不见了。问题是时机来了之后你抓不住，留不下，结果就是一个：后悔！第二、你的总结计划写得是否有用，是否能体现到理论联系实际，能操作还是夸夸其谈或自以为是对你的工作重要。第三、你的计划也体现出了你是否真正以老板的心态来看待部门和企业，体现了是否用心，是否爱家人，爱自己，爱企业。因为计划是要与公司、与部门共呼吸、共命运，一起分享快乐和忧愁的。第四、体现了你是否想持久在此做事，而不是一个过客。所以，虽然是一年的计划，但是会是今后一年两年三年或更长时间的准备。这个总结和计划就好像培训学习一样需要慢慢耐心地去做，然后慢慢地收获成效，这个道理就如：不要以为培训了下属，下属就会突飞猛进了，不可能。比如去年中山的XX名厨酒楼，以前经常爆满，但是现在的生意就不好了。原因之一就是他的出品没有一如既往地迎合消费者的口味，没有创新，所以就被其它新生的酒楼取代。这个案例告诉我们如果停驻不前或固步自封是不行的，需要我们不断准备才能有所创新。我们现在用一年的计划来指导今后的工作的每一天，每一周，每一个月。就如生活一样，要天天好才是真的好，要一天比一天好才会备受尊重。在坐的每一个人都可以做一天的富豪，但是明天呢，后天呢？能否连惯地做富豪，每天都过上富豪的生活呢？目前肯定不行。我们的计划起到承前启后的作用，因为只有这样，同样把你的命运与整个部门、集团连在一起，坚决反对走一步看一步的行为和思想，减少无谓的浪费，特别是时间，当你体会到时间的重要性时，已经晚了。在座的都有计划，写的好不好，通过这次学习会重新做过也可以，计划是给自己看的，能否起到作用，是你自己的。我们在工作中学习工作，在被领导中学习做领导中的本领，一切的工作与学习都是为了生存与发展。我们要做一个活得体面的人，做一个被人人佩服和羡慕的人。在09年我订了几个目标，令我开心的是都基本完成了。今年要做什么呢？

2010年对各部门有什么要求和目标？

一、用制度来提升我们自己的领导力。

二、让工作流程说话。

三、以营销策略来图生存求发展。

首先讲解第一点：用制度来提升我们自己的领导力。

什么叫领导力？我的理解就是作为领导者的行为特征，每个人都有自己的做法，这是不可复制，但是他一定有他的特征，主要有什么特征呢？

1、极期旺盛的精力。虽然我们的经理上班是九个或十个小时，但是如果工作忙不过来可能要工作十五个小时，你能否做到？所有做老板的，包括成功的将军他们的睡觉的时间都很少，大部分的时间都在工作，这种状况就如你是正在开车的司机，能睡觉吗？不行。你的成绩不是上班多少小时来衡量，而是要把工作做好。就比如我要肖蒙改一个案例，改了二十个小时，都没有改好，这就是需要时间、精力和乐趣来完成的。如果对上班没有乐趣怎么能做好？就会厌烦。工作和生活如果没有乐趣就培养乐趣，因为这样才会快乐。

2、能够激励他人。能够影响周围的同事，令到他们有乐趣和激情。就如培训，就是磨刀的一个过程，磨刀是不会误砍柴的，作为领导培训和员工就是激励下属的一个过程和方法。

3、敏锐深刻的洞察力。包括判断能力、分析能力、概况能力、总结能力、归纳能力。比如在巡查时看到一个咨客的头发很乱，作为领导看到的不是这个咨客，而是看到这个部门经理的问题，是经

理没有要求才会令到下属有得罪客人的行为，仪容仪表虽然是小事，但也会影射到你的能力和生意情况，这是没有办法教的，一定要看你自己的领悟和方法。就如作为经理的你看到营业员在里面做歌星，你洞察到什么问题？对我而言，我洞察到的是这间房的消费肯定不高，明明可以做1000元的却只做了700元，这就是看问题的深度、高度和广度，就是敏锐深刻的洞察力。

4，执行力。执行的对立面就是“怕做错”。怎样才有执行力，一句话，执行力是练出来的，那你敢去练吗？就如我把中餐改成卡拉OK之后，很多人都说好，但是在没有改建之前，你敢做这个决定吗？我想很多人都不敢。为什么没有执行力？就是怕错，其实错了不可怕，错了就认错，再改正不就行了吗？在座的所有人都可以做领导，我没有读过什么书，是农民出身，也可以做酒店，为什么你们不行呢？其实你们一样行。执行能力就是练出来的，不要想着以后做什么，要做好的就是现在的每一项工作，重要的是要敢于面对自己，要有必胜的信念。

为什么执行力如此重要，怎样才能有执行力？

1）只有每个成员都真心实意拥护上级的决策，全力以赴去实践任务，执行力才有最可靠的保证。比如在收到任务的时候就抵触了还怎么去做？执行首先要觉得这项政策是对的，这是方向，决定了方向之后还要想很多办法去完成，最后才能执行好，因此一定要下属真心实意地全力保障才能做好。

2）有计划。如果有了执行力，没有计划，肯定完成不好，就如盖一栋大楼没有图纸一样。同理，工作不能走一步看一步，一定要有计划，因为具体的行动，是根据计划来做的。虽然在做的过程中会有种种新的问题出现，但是如果没有计划，没有预定的结果，没有想过做的过程中的准备，就不可能很好的完成。那么，计划有了，如何实施具体的行动？但往往很可惜，因种种理由或原因，原来不错的打算未能如愿，留下遗憾的，特别要解决：等、靠、以为等心态，每个部门都是团队，怎样保证你的团队往一个方向去做，一定要有安排和计划的去工作，就算遇到天大的困难，也不等不拖，不吵不叫，靠自身拼搏加团队合作，最终保质保量地完成任务。

3）有宗旨。即信仰，就是你要相信你的计划和勤快能把工作做好一样，你相信你和你的下属真正的以老板心态来看企业，那么你的部门就一定能做好一样。靠宗旨、信仰等精神力量来提升执行力，因为信仰也是人的一种需求。而且是最基本的需求，教育是确立信仰的必然条件。引导员工从事业本身，而不是从工作所带来的物质报酬中获得满足，从基本上提高员工的积极性、主动性和创造性，实现“没有管理的管理”。要相信多读书，在被领导中学习被领导，就能做领导。我们要相信必然的东西，要靠精神力量来提高执行力。信仰是人的基本需求，教育是建立信仰的基本条件，引导员工从这里出发，来提高员工的工作热情和积极主动性，创造性地开展工作，实现没有管理的管理，如果人没有精神支持就会倒下，变成行尸走肉。

关注执行固然重要，但如果只注重执行，长远来说，就会产生不良影响，对执行的专注导致没时间来应对新的需求，更不用说考虑全局了。结果是，工作环境缺乏灵活性和激励性，从而难以作出改进，员工及其管理层会容易产生士气低落。

第二点：让工作流程说话。

1、首先我们共同学习前堂部的一份案例分析：

题目：自以为是各自为战

时间：2009年10月29日

事件：431房孙小姐要求29日退房，但直到30号才帮客人将房间退掉。

经过：2009年10月29日下午13：20分431房客人孙小姐致电给大堂副理说因有事今天晚上不住了，把房间退掉。（原定是10月8日入住到10月30日下午两点退房，现要提前一天即在29日下午两点退房）。据说当时收到此信息后大堂副理便马上打电话回酒店，但前堂收银电话忙音，无法接通，所以便打电话至总机让其代为帮忙通知收银将431房退房。直到第二天（10月30日下午三点）大堂副理在跟预离房时才发现431房间还没退，也就意味（1）、收银接到通知未

去办理退房（2）、431房在29日晚是没有人住的而我们是认为孙小姐仍在住，故当晚431房的房费是没人付的，那此房费该由谁负责？

事后调查：即为29号当天13：20大堂副理通知总机话务员致电收银台将431房退掉，而收银员收到退房信息后就报管家部查房，管家部服务员查房结果是房间里面有个化妆包，收银员见房间里面有客人化妆包而且该房间原本就是住到30号下午两点退房的，故没有退机，即没有办理退房手续，也没有上报上司。

老板处理意见：

题目：正确的工作流程+责任心

1、收银员：违反操作流程，给予甲类过失处理。理由：收银员在收到总机话务员通知431房退房时，通知管家部员工按预离房入房检查，管家部报房间还留有一个“化妆包”，认为客人还不退房，收银员认为管家部说不退就不退了，也就没有办理退房手续，而不是在收到话务员的通知后，坚决执行办理退房手续，故违反操作流程给予甲类过失并赔偿138元房费。

2、大堂副理：1）作为当事人，收到客人通知退房的信息时，给前台收银打电话忙音，又转到总机让

话务员通知收银员431房退房，而不是直接转达当事人，这是非常不负责任的，且转电话比较麻烦，又容易出错，还增加大家工作量，这是造成事件起发的原因之一；2）大堂副理一职是个团队，24小时都有人值班，雷汝晴身为大堂副理成员之一，在收到客人通知时，理应通知当值大堂副理，委托跟进，但其并没有这样做，从而失去一个补救的办法，这也是造成问题发生的核心原因；3）大堂副理在30号回来上班后，看到电脑系统显示431房还没退机时，没有认识到自己的错误，而是认为该说的都说了，将责任推向话务员身上，作为领导这种不负责任的的态度是不允许的。以上三点错误，每点签一个“甲类过失”，累计签一次“丙类过失”处理。

3、话务员：接到大堂副理通知431房退房，虽有通知前堂收银员办理，但没坚决反复跟进，对工作

不了了之。事件已发生，对其给予“严重口头警告”，提醒其在以后工作中，要培养有头有尾的工作态度。

4、正确的工作流程。（1）所有工作都是需要工作流程，一点一滴，环环相扣的，比如：明明是五个

步骤来做的，你不能多一个或少一个，这就是按标准化，规范化操作的原因。大堂副理在收到客人的信息后，本应通知收银的，但只是因为当时收银电话忙音，就通知话务员草草了事了，这就是流程的错误，而之后又没反复跟进，没有把工作当做生命攸关的事来做。问题发生后，却还没有认识到自己的错误。原本是件很小的事，但是我们却浪费了那么多时间来解决，千万不要浪费时间，否则用金钱和后悔都追不回来的，这也是爱自己的表现，如果以大堂副理在事件中的表现与行为来看，就算她用五年的工作时间所学到的东西和拥有的工作能力，还不如一个只做一年，但是是用心的、有良好工作习惯的人的能力。（2）丁倩经理和罗副总作为领导，知道问题发生，但却不知道核心问题所在，故处理意见与老板的意见有差异，为什么，就是因为没有用工作流程来说话，看待问题太主观，不能够客观看待问题。我们做事要从工作流程中找问题，只有把流程理顺了思路才能明了，才能作出正确的判断，继而解决问题。（3）我为什么要对此事件如此重视，是因为类似的事情经常在我们自身或酒店内部发生，出了问题都去推卸，这是主观看待问题的主要表现，我们应学会用客观的或者站在对方的立场来看待问题，这样才能比较全面分析问题发生的根源所在。无论是大事、小事都是一件事，都需要重视，发现问题马上解决，并作出归纳、资源共享，防止类似的事情再次发生。故此要通过此案例教育大家无论做什么事情都要“让流程来说话”，从流程中找出问题的所在，只有这样才能提高自己的判断、分析、概括能力，继而少走弯路，减少浪费时间，将此养成良好的工作习惯，提升自我执行力与工作能力。

最后，这件事情是值得我们去反思、反省的，要学会对任何事情作出判断→归纳→分析→整理。只有把事情还原，才能容易找出错误的地方，做一个酒店不可或缺的人才。

2、解决问题。

工作上碰到的问题，通常不是二选一，选择哪一方都可以，而是一定要选择面对问题，并且想办法解决。若选择不面对问题，逃避问题，等于坐以待毙，或将难题丢给别人。很多时候，我们就像“前堂收银与大堂副理之间关于收多客人房费”案例一样，判断错误，抓不到核心，只会让同类问题持续存在与扩大，最后只好被问题所打败。当你学会“问题的分析与解决”时，你可以：

一、培养自己系统思考能力；

二、从分析问题原因的过程中，更能了解自身所处的环境的优劣势，提高分析问题的准确性，及时解决；

三、察纳雅言，增广见闻，扩大专业知识，熟悉专业技能，形成反思、反省的习惯。如一开始既有抗拒抵促、主观性太强，是阻碍自己进步的行为。故，要客观、全面、多站在对方的立场来想、来看待自己的言行，对问题有一个高度、全面的认识和了解，跳出自己看自己，特别注意有否定自我的行为。

四、勇于接受挑战，敢于犯错。即敢于做决定，并有事后检讨的习惯。做完之后要看后果，不行马上更改，一定要养成这种习惯。比如431退房，如果大堂副理懂得反复跟进是否退房就可以补救，这个叫事后检查。又如交待卡拉OK服务员去赠送小食，事后要去检查服务员是否赠送了。

五、敢于创造辉煌的战绩。比如XX健康中心之前的生意很差，但是现在每天却可以做八十个客，这就叫敢于创造辉煌的事情。天下没有大不了的事情，没有解决不了的问题。就如我在北京市和某官员聊天时，我觉得他们的官职很大，但其实他们也是一个普通人。他说，他开心的时候吃三个馒头，不开心的时候吃一个。所以说天下没有什么大事，你想创造就是看你能否可以跨出那一步。

六、随着越来越丰富的经历，成为解决问题的高手。因为问题的分析与解决能力可以是后天养成的，只要在遇到问题时寻找解决问题的最佳办法。

工作流程是把过去成功的工作经验和方法进行归纳总结的成果。它不但为员工提供正确的工作程序和步骤，也为员工提供了有效的工作方法。可以说，即使没有任何工作经验的新人，只要基本能力合格，在经过相关的流程培训后，也能很好地做好自己的本职工作。

第三点：以营销策略来图生存求发展。

营销策略即该走什么样的路。如毛泽东著名“农村包围城市”的战略思想，最后夺取了城市。我们服务好“穿拖鞋客”并令到其满足到自豪，最后，形成“抢有钱人的钱”也就是周五、周六、节假日抢钱。

面对日趋竞争激烈的时代，我们想到生存会想到什么问题？（吃饭、努力做好工作，赚多些钱，老了才有钱享受、活下去。）我认为我们要想到三个字：紧迫感。不知道你们是否有紧迫感？（XX：

1、上有老下有小，还有八十岁爷爷。

2、农村户口，压力很大。）XX讲得很好，这就是紧迫感。如果你是家里的支柱，如果有一天突然离世了，你的家人怎么办？如果有责任的就会有紧迫感，但是要注意：

一、要生存，就要有“紧迫感”。但要注意虚假“紧迫感”，什么是虚假“紧迫感”，即是无所事

事、无所谓，生意不好找很多借口来掩饰自己为什么完不成任务。虽然知道大事临头，但却

手忙脚乱地处于焦虑和慌忙的状态，而不是那种在遇到危机时所表现出来的目标明确，思路

清晰，有计划，有安排地进行顺利应对。

真正策略之一，就是进一步深刻了解其对立面：自满与虚假的紧迫感。自满和虚假就让自己

活在“自以为是”中，隔断了内部问题与外部的变化的通道，关闭了新事物，新观念的大门。大多数情况下，自满的人并认为自己有自满情绪，自满建立在认为现状基本良好的感觉上，虚假的“紧迫感”则建立在焦虑和愤怒的基础之上。

二、要向外看。无论工作规模有多大，成立时间有多长久，眼睛多半过于向内看而滋生自满情绪，眼光向内看，必然看不到新的机遇和来自竞争对手、客人监督投诉和环境变化的种种危险。

三、天天充满紧迫感，做到一天有紧迫感不难，难的是每一天都有紧迫感。解决“周期性”问题，如节假日的头三天生意一般都比较差的原因和行为就说明此点。怎么办，唯有行动，有了

行动，才能消除对错，有行为，保持头脑的清醒，才能消除焦虑，特别是对一个团队，一

齐行动，共同传递积极信号。做领导要多做，而不是听，有一句话叫：眼见为实，耳听为

虚。当你行动起来时就会建立一种榜样，只有这样做才能提高整个团队的工作热情。因为

别人不一定相信你说的，但一定倾向于相信你做的。当你行动起来的时候，就能传递出紧

迫感的信号，也就建立了一个团队的紧迫感。

四、在危机中发现机遇。要永远把危机视为你潜在的朋友，危机甚至可以建立真正的紧迫感。不

过，在考虑通过创造危机来增强紧迫感时，千万要小心，别让危机失去控制，也别让大家

认为你在愚弄他们，使他们深受其害。

今天所讲的三点，我希望大家回去后把它消化，变成自己的营养品。为什么要请优秀的中层干部和员工来旁听，这是在提醒和要求人事部培养人才。来旁听的荣誉是去年热情工作的结果，但不能炫耀，要更加对得起这份荣耀。中层干部是承前起后的作用，非常重要，能够来这里，是干部建设的作用，也要更有紧迫感，为什么更加要有紧迫感？中层干部面对的是“前有上司后有追兵”。我的管理是平扁化，是直接领导和指挥的，看到事情体现一个人的性格和思想，如果思想和性格不端正就会阻碍自己的进步，不论好事坏事都要反省，不要自以为是。告诉自己：你什么都不是。不要把自己看得太重。人在这个宇宙中其实非常渺小，所以千万不要把自己当一回事。只有这样，才会战战兢兢面对每一天、每一件事、每一个人，只有这样才会活得体面，持续地活得体面。

最后祝大家在新的一年身体健康、心情愉快、工作顺利、新年进步！

第四篇：在赴美城市管理高级研修班行前动员会上的讲话

XXX 同 志

在赴美城市管理高级研修班行前教育会上的讲话

（X月X日XXXXXXX会议室）

同志们：

在全县各项工作紧张推进的关键时刻，我县历史上的首期境外培训班——赴美城市管理高级研修班即将正式开班。这是县委实施干部“三年轮训”计划，建设高素质领导干部队伍的创新举措。今天，我们召开行前教育会，其目的就是统一大家的思想，提高自我认知，认真学习先进的理念和知识，积极主动地多思考多感悟，确保圆满完成学习任务，交出一份优异的成绩单。借此机会，我提几点希望和要求。

一、科学安排，潜心学习。在当前发展和稳定任务十分繁重的情况下，安排大家出国培训学习，县委是下了很大决心的，也是对大家寄予厚望的，希望大家充分理解县委的良苦用心，在出行前要科学统筹安排好本乡镇、本部门的工作，确保各项工作都要有交待，都要交待到人，都要明确工作的目标、责任和进度，确保各项工作有序推进。尤其是要超前安排好以下四个方面的工作：一是要深入开展“四项排查”和领导接访下访工作，严格落实包保责任，确保不出现一例越级访和集访事件；二是要切实开展好百日招商引资竞赛活动，保证招商天数，加

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强项目跟踪，确保取得实实在在的效果；三是要加快推进全民创业园建设，紧紧抓住当前施工黄金季节，按序时进度推进，确保标准化厂房建设三年任务今年完成X%；四是要坚持不懈抓好美好乡村建设，深入研究小城镇和村庄环境整治中存在的突出问题，进一步加快规划保留村庄整治和出庄道路建设，有针对性地为出国学习做好准备。总之一条，出国学习之前，大家都要过细交接好、悉心交待好本乡镇本部门的工作，不能因为出国了就置身事外、一放了之，更不能因为之前的安排不科学、不周到而牵扯太多精力、影响学习效果，特别是信访稳定问题必须高度重视，出了任何事情、任何问题还是你的责任，县委仍然将严肃追究。

二、珍惜机会，学有所获。“借鉴是加快城市建设、完善城市管理的一条重要捷径”，所谓改革开放，就是对内的自我革新、对外的吸收借鉴。美国等西方国家城市化和现代化启动得早、推进得快，已基本完成了城市化进程，正向着城市现代化迈进，同时他们也积累了大量的城市建设与管理方面的成功经验，还在不断创造着先进的理念和科学做法，有许多值得我们学习和借鉴的地方。这次赴美高级研修虽然时间不长，但是授课的都是在各自研究领域、工作实践有很深造诣和宝贵经验的著名高校教授、专家，培训内容和课程安排的也很全面、很丰富，具有很强的针对性、指导性和前瞻性。希望大家珍惜这次难得的学习机会，迅速完成从领导到学员、从工作状态到学习状态、从国内生活到国外生活的转变，把学习培训的过程作为储备知识、提升能力、拓宽视野的过程，切实增强学习的积极性、主动性和自觉性，充分利用美国丰富的学习资源，用心听、用心看、用心记，带着问题学、结合工作学、联系实际学，多渠道接受信息，多视觉辩证思考，力求学得多一点、深一点、透一点，真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。研修结束回国后，每名乡镇党委书记和部门主要负责人都要撰写高质量的考察报告和心得体会，提出对我县城市建设与管理的意见和建议，我们将以学习成果汇报会或“市民讲坛”的形式进行成果交流，把大家的个人学习收获，转化为集体的知识财富。

三、明确使命，学以致用。县委提出了“实现全面小康”奋斗目标，能否完成这些重大而艰巨的任务，关键需要一支眼界宽、思路宽、胸襟宽、有信念、有本领、有担当、有正气的“三宽四有型”领导干部队伍，作为跨越发展的中坚力量，你们的水平、能力和素质，决定了泗阳发展的速度、质量和品位。我们举办这期培训班，就是为了培养大家的城市规划意识、城市品质思维、城市经营理念、城市管理方法，切实推动泗阳城市化水平不断提升。希望大家进一步明确肩负的责任和使命，不仅要多学多看多思，更要把学到的每一点知识、了解到的每一点信息，结合我县实际、结合现实问题、结合个人困惑，进行比较和思考，变国外的经验为泗阳的财富，真正做到学以致用、学有所用。要在充分学习理解国外的经验模式的基础上，从国内的视角、XX的背景、中国的思维来深入、客观地发现、看待我们的实际问题，全面、辩证的思考和谋划下一步的发展规划，要把美国在城市建设管理成功的经验和前沿的管理理论、发展模式、创新思路，与我们的发展现状及发展思路进行联系比较，充分地借鉴吸收，切实转化为助推XX城市发展和小城镇建设的强大力量和具体行动。

四、严守纪律，学不失范。一要加强组织领导。严格的管理是确保培训成效的关键所在。培训期间，县委组织部作为主管部门，要精心组织，加强管理，切实把学风建设作为领导干部作风建设的重要方面抓好抓实。要做好与培训单位的沟通、联系，切实做好教学活动的各项准备工作；要加强对学员参训情况的考核，落实专人负责考勤、考核工作；要切实搞好后勤服务工作，为干部学习培训提供良好的生活环境。带队领导要严格管理，临时党支部、班干部要敢于管理，每位同志要自觉服从管理，切实使大家在加强理论武装的同时，也受到严格的党性锻炼。二要提高党性修养。虽然我们已为大家的学习生活作了周到细致的安排，但毕竟是到国外学习，环境和条件变了，加上语言不通，饮食习惯不同，学习、生活等方面或多或少会有一些不便和困难。越是在这种情况下，同志们越是要严格要求自己，始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，绝不能因为生活上的细枝末节影响到学习，绝不能因为一些个人琐事影响到形象。三要严守组织纪律。刚才国际交流中心出国（境）

培训办公室的XXX就赴美国学习考察的相关注意事项为我们作了培训，县委组织部也要对这次出国研修制定明确详细的纪律要求。希望大家自觉服从管理，认真遵守各项纪律和规定，牢记自己是组织派出去的，不仅代表个人，也代表XX、代表中国，一言一行都关系到国家的形象。同时，大家出门在外，一定要注意安全，除集体活动外，培训期间一般不要外出，如果有特殊情况及时向带队领导汇报。

同志们，开展干部学习培训，既是干部个人成长的需要，更是泗阳事业发展的需要。希望大家通过学习实现思想境界有新的提升，理论水平有新的提高，能力素质有新的增强，为建成全面小康社会发挥更大的作用，作出更大的贡献。

最后，预祝高级研修班取得圆满成功!祝大家学有所获，满载而归！谢谢大家!

第五篇：班主任总结会上的讲话

班主任总结会上的讲话

没有什么经验说给大家听，所以今天特不愿意站在这里，因为说着也没有多大底气，只将自己做班主任的感触讲给大家听。

班级关爱是学生人生的加油站

一、情绪管理——师生共同的必修课

刚带这个班的时候，自己总是很紧张，就怕这做不好、那做不好。紧张的情绪不断积累，脾气变得很暴躁，学生有一点小错误我就会暴跳如雷，晨检、课间、集会、校园里都能听到我怒吼学生的声音。自己很不喜欢自己吼学生的样子，但是就是控制不住自己的情绪。就觉得要严厉就能镇得住学生，可是，并不如我所愿，班里接连不断的出事情，吃安眠药的、半夜里几个同学在家喝酒然后给全班同学打恐吓电话的，你在外面正带学生比赛，七八个同学捣乱被任课老师带到德育处的。搞得自己头昏脑涨，疲惫不堪，经常半夜里睡不着觉。随着和学生的不断磨合，自己在改变、自己在进步，在管理学生的过程中不再那么强势，不再在很多人面前说学生，懂得给学生留面子。偶尔控制不住自己的脾气，又吼了学生，我肯定和学生道歉。孩子们很可爱，见你可以和她道歉，他就会说：“我知道，您是为我好”听得自己还有些惭愧，更觉得自己对学生不够好，也感受到示弱的妙处。所以我觉情绪管理——师生共同的必修课

二、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就。

差生一般在家庭教育方面是有所缺失的。我们班的一对双胞胎爸爸几乎是不回家，和妈妈沟通妈妈就说你给他爸打电话吧，我也管不了，我已心力交瘁。我也很理解家庭出现危机、孩子又不听话这位母亲的心情，在这种家庭氛围下，又本身是自律性和差的学生，可见学生的心态也是不稳定，易爆易怒的。在这种情况下我一改去年对她俩犯错毕批的态度，尽量找一点优点时不时的表扬表扬，只要能来上学就给他妈妈发一条短信，俩丫头今天表现非常好。每次犯了错误都以“心疼心疼你们的妈妈好不好”来作为解决问题的开始句。让她们感受到你还是关爱他们的，因为你心疼他们的妈妈。但犯了错误该罚的还要罚。无理由不跑步，我就带着他们罚跑两圈。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班里的、校里的、区里的、市里的甚至全国的这样那样的活动比赛，占用了自己的大部分时间，班里的问题学生较多解决这样那样的问题又占用了一大部分时间，所以带这个班的一年半的时间里，和中等生的交流的时间太少了，少了交流自然就少了关爱。记得圣诞节的时候，那几个默默的女孩为我做了一束康乃馨，送我的时候我拥抱了其中一个女孩儿，其他几个都来索要你的拥抱，平时我觉得她们和我并没有那么亲，当时突然感觉到对中等生的关爱很不够，就像一个家庭有多个孩子，每个孩子都想分享母亲的爱。中等生是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，关注中等生也是下学期我班主任工作的重点。

三、活动中育人

去年的班主任工作中我就说了找学生的亮点这一话题，因为在活动中你会更全面的看待学生，会发现他们身上有在在课堂上永远不会找到的亮点，那不仅仅是才艺上的，而是品质上的、情感上的、价值观上。她会珍惜你给他的机会，她会在乎你对他的看中。搞活动也能增进与学生的感情。就拿排练课本剧来说。今年没用去年获一等奖的原班人马，除两个主要演员外，其他演员都用的是学习习惯、行为习惯不好的学生参演。以其中一名单亲家庭的学生为原型，数次修改剧本，排练中她也是多次落泪。她身上确实有太多的毛病，所以以前总是在批评他，甚至在许多人面前吼叫她，她以前总是说你总说我，就是针对我。这次演出也是针对她，是另一样的针对。排练时她的每次落泪我都会紧紧抱住她。以后你再说他，他也能够接受了。参加比赛不在以获奖为目的，展示学生、帮他们找自信、找自我显得更为重要。预赛之后，刘老师就告诉我们最好要换演员，她是作品的一大败笔，会影响获奖情况。我和学生们商量后决定不获奖也要让她上。因为从来没见他如此认真的对待一件事。最后在决赛中他表现得非常好。大大提高了他的自信心。通过搞活动你会和学生更深入的交流，倾注更多的情感，也受更多的爱，当他们获得成功后一起高喊李老师我们爱您，那是最真挚的情感，也是做班主任最大的收获。演妈妈那个角色的学生，我经常说他有些小孩是身体上的多动症，你是嘴上的多动症，上课特爱说话，我也是总说他。这学期又有早恋的迹象，我又是不停的唠叨，因为在活动中建立了很好的师生感情基础，你在说他它也不记恨你，还总是给我揉着背说您太辛苦了。有一次，他去给系主任送实训室钥匙，主任就临时让他做一下讲解，有了上舞台的经验，她就不是很怯场，最后还对客人们说我喜欢这个学校，我爱这个学校，我认为他是发自内心的说这句话。以前在中学也是一个被遗弃的学生，本来初中毕业就不想再上了，军训后才在来的。我觉得一个学校校园环境在美丽，教学设施再齐全，但在学生心中不能形成一份对学校的留恋于爱，那也不能称之为一所好学校。当学生心中有了对学校的一份爱，对学校的发展肯定是大有益处的。

四、职前教育贯穿于班级管理之中

我觉得作为职业学校的班主任，一定要把职业素养教育贯穿于整个班级管理之中。为了提高学生的专业技能，充分发挥专业技能课教师的优势，晨检的内容会安排相关的技能训练，如周一会有钢琴基本手型的练习，周二会练舞蹈，周三，讲儿童故事要配合手工课所做的头饰等。周四，大声唱儿歌。周五，诵读弟子规。每天在安排一人负责班里整体卫生情况的检查员，这个活动叫做“今天我是保育员”练习学生眼里要有活，因为在幼儿园我们的学生要做保育员，眼要活，手要勤。（看看窗帘有没有拉好，谁脚底下有没有没扔的杂物，督促她们及时扔掉，课间发现簸箕里的垃圾多了就及时倒掉，墙面上的花、画，各种装饰物，有无损坏、歪了的扶正等等细致的工作，每月评出五名星级保育员。

作为学前教育专业的学生，必须具备吃苦耐劳、为人师表，严以律己的精神，必须增强自身的自控能力。培养学生良好的职业素养，想通过某种课来解决是不可能的，只有在班级管理中，不断加强幼儿教师应具备的基本素质的培养，才能为学生的就业奠定好基础。才能真正为幼儿园输送合格的人才。这也是我下学期班主任工作中的重点工作。

刚一布置要写班主任工作总结的时候，浮现在我眼前的就是我与学生的拥抱画面，在她们需要你抱一抱的时候，一伸开双臂，会受获浓浓的情。

习主席在视察北师大的时候曾说过：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。