第一篇：针灸学英语教学大纲中文版
《针灸学(英语)》教学大纲（英语专业）前言
《针灸学》是祖国医学的重要组成部分，是英语专业学生的必修课程，其主要内容为英语语言的方式介绍经络、腧穴、刺灸法三个方面。本课程的教学目的，是使学生在学习掌握有关针灸的基本知识、基本理论，提高中医专业英语的水平，达到能够运用常用针灸专业术语的英文表述的目的。
本课程的教学范围以《针灸学（英语）》教材为主，加强理论与实践和英语的有机结合，教学方法以课堂讲授为主，并根据章节内容，分别进行讨论，以加深对教学内容的理解，增强教学效果。本课程共计40学时。
教学要求及内容 绪论
【目的要求】
1．掌握针灸学的概念并用英语表达，针灸疗法的特点，明确针灸学是中医学的重要组成部分及本学科的意义。
2．熟悉针灸学发展简史及对外交流概况。
3．了解本课程主要的内容及学习目的和方法。
4．掌握针灸发展简史中有关专著名称的英文表达。【教学内容】
1．针灸学的概念
2．针灸疗法的特点:具有适应证广、疗效显著、应用方便、经济、安全等优点。
3．针灸学的发展简史及对外交流:从古代、近代及现代发展的概况，可划分为五个时期;从古到今针灸学术的对外交流。
4．针灸学的主要内容、学习目的及方法: 内容包括经络、腧穴、刺灸法及治疗;学习目的即掌握运用针灸学理论指导临床，达到防治疾病的目的;学习方法即熟记基本知识，反复练习操作技术，注意理论与实践的密切结合。【教学方法】
课堂讲授，结合幻灯、电影、录像、多媒体等，加深学生对针灸学的了解，从而产生学习兴趣。英语教学比例占80%。
第一章经络总论
第一节经络系统的组成 【目的要求】
1、掌握经络、经络系统及经络学说的概念及英语表达。
2、掌握经气概念及英语表达。
3、掌握经络系统组成及英语表达。
4、掌握十二经脉的英语名称、体表分布规律及其表里络属关系、循行走向与交接规律、气血循环流注规律，英语表达循行。
5、熟悉奇经八脉的英语表达、分布特点及作用。
6、了解十五络脉、十二经别的概念、作用、英语表达。
7、了解十二经筋、十二皮部的概念及英语表达。
8、了解经络的标本，根结，气街和四海的含义及英语表达与分布特点。【教学内容】
1、经络、经络系统及经络学说的概念。
2、经气的概念。
3、经络系统的组成:十二经脉、奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮皮部。
4、十二经脉的名称、体表循行特点、表里络属关系、循行走向、交接规律及气血循环流注规律。
5、奇经八脉的组成、分布特点及作用。
6、十五络脉的组成、分布特点及作用。7.十二经别的概念、分布特点及作用。
8、十二经筋的概念、分布特点及作用。
9、十二皮部的概念、分布特点及作用。
10、经络的标本，根结，气街和四海的含义及英语表达与分布特点。【教学方法】
课堂讲授，英语教学比例占80%。
第二节经络的作用和经络学说的临床应用 【目的要求】
熟悉经络的作用及经络学说的临床应用。【教学内容】
1、经络的作用。
2、经络学说的临床应用。【教学方法】
课堂讲授，英语授课比例占80%。第二章腧穴总论
第一节腧穴的发展、分类和命名 【目的要求】
1、用英语方式掌握腧穴的概念。
2、了解腧穴的发展概况。
3、用英语方式掌握腧穴的分类。【教学内容】
1、腧穴的概念
2、腧穴的发展。
3、腧穴的分类
4、腧穴的命名 【教学方法】
课堂讲授，英语授课比例占100%。第二节腧穴的主治特点和规律 【目的要求】
1、应用英语掌握腧穴的主治特点。
2、熟悉经穴的主治规律，并会应用英语描述。【教学内容】
1、腧穴的主治特点（1）近治作用；（2）远治作用；（3）特殊作用。
2、穴的主治规律
（1）分经主治规律
（2）分部主治规律 【教学方法】
课堂讲授，英语授课比例占80%。第三节特定穴 【目的要求】
以英语方式掌握特定穴的概念和分类。
【教学内容】
1、特定穴的概念。
2、特定穴的分类和特点。【教学方法】
课堂讲授，英语授课比例占80%。
第四节腧穴的定位方法 【目的要求】
应用英语掌握腧穴的定位方法。
【教学内容】
1、骨度分寸定位法
2、体表解剖标志定位法
3、手指同身寸定位法
4、简便定位法 【教学方法】
课堂讲授，并根据需要选用图表，可结合幻灯、电影、录像、多媒体及CAI课件等。英语授课比例占80%。
第三章经络腧穴各论 【目的要求】
1、以英语方式掌握十四经脉的循行，掌握静脉与脏腑、组织器官的联系。
2、熟悉十四经脉各经的腧穴主治概要。
3、全面了解十四经腧穴及奇穴，并用英语掌握其中168个重点的经穴、奇穴的定位方法、主治特点和操作要求。【教学内容】
1、十四经脉的循行。
2、十四经穴和常用经外奇穴的定位、主治和操作。
手太阴肺经(ll穴)：中府*、云门、天府、侠白、尺泽*、孔最*、列缺*、经渠、太渊*、鱼际、少商*。
手阳明大肠经(20穴)：商阳*、二间、三间、合谷*、阳溪、偏历、温溜、下廉、上廉、手三里*、曲池*、肘髎、手五里、臂臑、肩髎*、巨骨、天鼎、扶突、口禾髎、迎香*。足阳明胃经(45穴)：承泣*、四白*、巨髎、地仓、大迎、颊车*、下关*、头维*、人迎、水突、气舍、缺盆、气户、库房、屋医、膺窗、乳中、乳根、不容、承满、梁门*、关门、太乙、滑肉门、天枢*、外陵、大巨、水道、归来*、气冲、髀关、伏兔、阴市、梁丘*、犊鼻、足三里*、上巨虚*、条口、下巨虚*、丰隆*、解溪*、冲阳、陷谷、内庭*、厉兑。
足太阴脾经(21穴)：隐白*、大都、太白、公孙*、商丘、三阴交*，漏谷、地机*、阴陵泉*、血海*、箕门、冲门、府舍、腹结、大横*、腹哀、食窦、天溪、胸乡、周荣、大包。手少阴心经(9穴)：极泉*、青灵、少海*、灵道、通里*、阴郗*、神门*、少府、少冲。手太阳小肠经(19穴)：少泽*、前谷、后溪*、腕骨*、阳谷、养老、支正*、小海、肩贞*、臑俞、天宗*、秉风、曲垣、肩外俞、肩中俞、天窗、天容、颧髎*、听宫*。
足太阳膀胱经(67穴)：睛明*、攒竹*、眉冲、曲差、五处、承光、通天、络却、玉枕、天柱*、大抒、风门*、肺俞*、厥阴俞、心俞*、督俞、膈俞*、肝俞*、胆俞、脾俞*、胃俞*、三焦俞、肾俞*、气海俞、大肠俞*、关元俞、小肠俞*、膀胱俞*、中膂俞、白环俞、上髎*、次髎*、中髎*、下髎*、会阳、承扶*、殷门、浮郄*、委阳、委中*、附分、魄户、膏盲*、神堂、臆喜、膈关、魂门、阳纲、意舍、胃仓、肓门、志室*、胞肓、秩边*、合阳、承筋、承山*、飞扬、附阳、昆仑*、仆参、申脉*、金门、京骨、束骨、足通谷、至阴*。
足少阴肾经(27穴)：涌泉*、然谷、太溪*、大钟、水泉、照侮*、复溜*、交信、筑宾、阴谷、横骨、大赫*、气穴、四满、中注、肓俞、商曲、石关、阴都、腹通谷、幽门、步廊、神封、灵墟、神藏、或中、俞府。
手厥阴心包经(9穴)：天池、天泉、曲泽*、郗门、间使*、内关*、大陵*、劳宫*、中冲*。手少阴三焦经(23穴)：关冲、液门、中渚*、阳池*、外关*、支沟*、会宗、三阳络、四渎、天井、清冷渊、消烁、*臑会、肩髎*、天髎*、天牖、翳风*、瘛脉、颅息、角孙、耳门*、和髎*、丝竹空*。
足少阳胆经(44穴)：瞳子髎*、听会、上关、颔厌、悬颅、悬厘、曲鬓、率谷*、天冲、浮白、头窍阴、完骨、本神、阳白*、头临泣*、目窗、正营、承灵、脑空、风池*、肩井*、渊腋、辄筋、日月、京门、带脉、五枢、维道、居髎*、环跳*、风市*、中渎、膝阳关、阳陵泉*、阳交、外丘、光明*、阳辅、悬钟*、丘墟*、足临泣*、地五会、侠溪、足窍阴。
足厥阴肝经(14穴)：大敦、行间*、太冲*、中封、蠡沟、中都、膝关、曲泉*、阴包、足五里、阴廉、急脉、章门*、期门*。
督脉(28穴)：长强*、腰俞、腰阳关*、命门*、悬枢、脊中、中枢、筋缩、至阳*、灵台、神道、身柱、陶道、大椎*、哑门*、风府*、脑户、强间、后顶、百会*、前顶、囟会、上星*、神庭、素髎*、水沟*、兑端、跟交。
任脉(24穴)：会阴、曲骨、中极*、关元*、石门、气海*、阴交、神阙*、水分、下脘*、建里、中脘*、上脘、巨阙、鸠尾、中庭、膻中*、玉堂、紫宫、华盖、璇玑、天突*、廉泉*、承浆*。
常用经外奇穴(36穴)
1、头颈部(12穴)：四神聪*、印堂*、鱼腰、上明、太阳*、球后*、鼻通、金津、玉液、夹承浆、牵正*、翳明*、安眠*。
2、躯干部(8穴)：三角灸、提托、子宫穴、定喘穴*、夹脊*、痞根、腰眼*。
3、四肢部(16穴)：十宣*、四缝*、中魁、八邪*、落枕穴*、腰痛穴*、中泉、二白、肘尖、环中、百虫窝、鹤顶、膝眼*、胆囊穴*、阑尾穴*、八风*。
(划 *者为重点穴位，其余为一般穴位)【教学方法】
1、课堂讲授，并充分利用图表、幻灯，可放映经穴的录像或电影。
2、实验室示教，学生分小组反复点穴。
3、英语教学比例占100%。
第四章刺灸法总论 第一节刺法的源流与发展 【目的要求】
1、英语方式掌握刺法的概念。
2、了解针具的起源和发展。
3、了解刺法的起源和发展。【教学内容】
1、刺法的概念
2、针具的起源与发展
3、刺法的起源发展 【教学方法】
课堂讲授，英语教学比例占80%，辅以图表，可放映幻灯、录像或电影，结合针具的实物或模型。
第二节灸法的起源与发展 【目的要求】
1、英语方式掌握灸法的概念。
2、了解灸法的起源和发展。【教学内容】
1、灸法的概念
2、灸法的起源与发展 【教学方法】
课堂讲授，英语教学比例占80%。
第三节刺法及灸法操作的量学要素 【目的要求】
熟悉针刺手法和灸法的量学要素。
【教学内容】
1、刺法的量学要素:刺激强度、刺激时间。
2、灸法的量学要素:艾炷的大小、壮数;艾条施灸距离、时间等。【教学方法】
课堂讲授，英语教学比例占80% 第五章刺灸法各论 第一节毫针刺法 【目的要求】
1、了解毫针的构造、规格，熟悉毫针的检查和保藏。
2、掌握毫针刺法的练习要领，熟悉毫针的选择和消毒。
3、熟悉体位的选择。
4、应用英语方式掌握毫针刺法的进针法、针刺角度与深度和行针基本手法，了解辅助手法的英语描述。
5、英语方式掌握得气的概念、表现和临床意义，了解候气、催气、守气的概念和意义会用英语叙述。
6、掌握捻转、提插补泻和平补平泻手法，了解其他补泻手法、影响补泻效应的因素。
7、应用英语掌握留针和出针方法。
8、掌握针刺异常情况的临床表现、预防及处理。【教学肉容】
1、毫针的构造、规格、检查和保藏。
2、毫针刺法的练习:包括指力练习、手法练习和自身练习。3．毫针的选择和消毒
4、体位的选择
5、毫针刺法（1）毫针进针法
（2）针刺的角度和深度
6、行针手法（1）基本手法（2）辅助手法
7、得气的概念、表现和临床意义
8、候气、催气、守气的概念和意义
9、针刺补泻手法:有单式补泻手法和复式补泻手法两类。
10、留针与出针
11、针刺异常情况的处理及预防
12、针刺注意事项 【教学方法】
课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范，英语授课比例占100%。第二节灸法
【目的要求】
1、以英语方式掌握熟悉灸法的作用和种类。
2、掌握各种灸法的操作、适应证和注意事项。【教学内容】
1、灸法的作用:灸法具有温经散寒、扶阳固脱、消瘀散结、防病保健的作用。
2、灸法的种类、操作、适应证
3、灸法的注意事项 【教学方法】
课堂讲授、英语授课比例占100%，实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范。
第三节拔罐法 【目的要求】
1、了解拔罐法的起源和发展。
2、了解罐的种类，掌握罐的吸附方法和拔罐方法并用英语表达。
3、熟悉拔罐的作用。
4、掌握起罐的方法、注意事项，并会用英语方式描述。【教学内容】
1、拔罐法的起源和发展
2、罐的种类
3、拔罐方法
4、拔罐的作用和适应范围
5、起罐的方法和注意事项。【教学方法】
课堂讲授、英语方式授课80%，实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范。
第四节三棱针法皮肤针法皮内针法电针法穴位注射 【目的要求】
1、掌握三棱针、皮肤针、皮内针、电针、穴位注射的英语概念。
2、熟悉三棱针、皮肤针、皮内针、电针、穴位注射的操作方法，适应范围和注意事项。【教学内容】
1、三棱针法的操作方法、适应范围、注意事项。
2、皮肤针法的操作方法、适应范围、注意事项。
3、皮内针法的操作方法、适应范围、注意事项。
4、电针法的操作方法、电针作用和适应范围、电针的刺激参数及注意事项。
5、穴位注射法的操作方法、适应范围、常用药物及注意事项。【教学方法】
课堂讲授、英语方式授课80%, 实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范。第五节头针 【目的要求】
1、应用英语掌握头针的概念。
2、熟悉头针的理论依据。
3、掌握标准头穴线的定位、操作方法。
4、了解头针法的适应范围和注意事项。【教学内容】
1、头针的概念
2、头针的理论依据
3、标准头穴线的定位及操作方法
4、头针法的适应证及注意事项。【教学方法】
自学、答疑。第六节耳针 【目的要求】
1、了解耳与经络脏腑的关系。
2、熟悉耳廓的表面解剖。
3、掌握耳穴的分布规律。
4、掌握常用耳穴的定位、主治及耳针的操作方法会使用英语描述。
5、熟悉耳针的选穴原则和适应证。【教学内容】
1、耳与经络脏腑的关系
2、耳廓表面解剖
3、耳穴的分布规律
4、常用耳穴部位和主治及操作方法
5、耳针适应证
6、选穴原则 【教学方法】
自学、答疑。
第二篇：《实验针灸学》教学大纲
《实验针灸学》教学大纲
课程编号: 10602004 课程名称： 实验针灸学（含科研基本功）(Experiment of Acupuncture and Moxibustion)
课程性质: 必修课 总 学 时： 72 讲课学时：36 实验学时：36 学
分： 4 适用对象: 五年针灸专业本科学生 先修课程：经络腧穴学、刺法灸法学 参考教材：
1、验针灸学，李忠仁主编，中国人民卫生出版社，21世纪课程教材
2、王本显：国外关于经络研究的概况，人民卫生出版社，1984，北京
3、中医研究院：针灸研究进展，人民卫生出版社，1981，北京
4、张笑平：针灸作用机理的研究，安徽科技出版社，1981，合肥
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
实验针灸学是在中西医学科学理论指导下，应用现代科学技术和实验方法，研究针灸学基础理论、刺灸效应和机理，探索针灸对人体生命活动影响规律的一门新学科，本学科的教学目的是通过系统讲授经络与针灸作用原理方面已有肯定结果的实验研究成果，客观地评价各科学术观点，使学生对这方面的现状和发展趋势有一基本的了解。同时，有选择性地重复某些具有代表性的实验，藉以印证理论，设计一些综合性实验，培养新世纪中西医学科学研究，具有动手能力与创新思维，复合型、高素质、高水平及多学科全面发展的针灸专业人才。
本课程的教学范围以教材为主，教学方法分理论讲授和实验两部分。理论课和实验课比例为1:1.4。理论主要以课堂讲授为主，部分内容自学。本课程为考试课，其中理论考试占60%，实验考核占40%。
二、课程基本要求
1、了解实验针灸学的研究内容、方法任务、作用及发展概况
2、握穴位电子探测（电阻探测）的测定方法、意义及影响因素握循经感传现象
3、.熟悉循经性感觉障碍和可见的经络现象
4、实验动物学的有关基础知识
5、熟悉针灸实验常用的动物（大鼠、小鼠、家兔）的特点
6、掌握实验动物、品种、品系、动物级别等一些基本概
7、握穴位的病理反应，穴位低电阻点的产生机制
8、熟悉针感的形成机制
9、掌握针灸作用的基本特点
10、影响针灸的五个因素：穴位特异性、得气、针灸灸法刺激参数、个体差异、时间因素。
11、熟悉针灸抗炎、退热作用的机理及临床应用
12、了解针灸的抗炎退热作用
13、解针灸对循环系统、消化系统功能的调节作用
14.、熟悉针灸治疗冠心病、高血压、休克、胃、十二指肠溃疡的作用机制
15、针灸对呼吸、内分泌、泌尿、生殖及N.S功能的调节作用
16、悉针灸治疗支气管哮喘、胎位不正、脑血管病及癫痫的作用机制
17、掌握针刺麻醉的一般特点及规律
18、解针刺镇痛的神经通路及研究概况
19、针刺镇痛的化学机制
三、学时安排 教学内容 绪论
经络现象与经络实质 穴位的功能与结构 经脉穴位与脏腑相关针灸作用的基本特点 针刺镇痛（1、2）针灸对神经、循环系统的调节
针灸对呼吸、消化系统的调节
针灸对泌尿、生殖系统的调节 针灸对免疫系统的调节、脉冲电针 实验针灸学的研究方法
合计
讲授课时 3 6 3 3 3
实验内容
实验基本技能训练 针刺麻醉下模拟“阑尾”切除术 针刺家兔失血性休克血压的影响 针刺“足三里”对白细胞总数的影响
电针对家兔小肠蠕动的调整作用 针灸“次髎”穴对家兔膀胱内压的影响 针刺“足三里”对家兔巨噬细胞的影响
选修实验 实验考核
实验课时 4 4 4 4 4 4 4 36
四、考核
1、考核方式：理论考试（笔试）、实验课采用考核及评估方式评定成绩。
2、成绩构成：其中理论考试占60%，实验考核占40%。
五、课程基本内容 绪 论
【目的要求】
了解实验针灸学的研究对象、研究方法，历史概况和发展趋势。【教学内容】
1.实验针灸学的定义、研究对象，研究方法。2.实验针灸学与传统针灸学的关系。3.实验针灸学的教学目的与任务。4.实验针灸学的历史概况与发展趋势． 【课时分配】 3学时。【教学方法】 课堂讲授。
第一章 穴位的结构与功能
【目的要求】
1.了解穴位的功能及结构的解剖特点。
2.熟悉针感部位的定位法、针刺信号的传递及皮肤低电阻点的结构基础。【教学内容】
1.穴位的功能。2.穴位结构。【课时分配】 6学时。【教学方法】 课堂讲授。
第二章 经穴—脏腑相关
【目的要求】
1.了解经穴—脏腑相关的现代概念及其机理的实验研究。2.了解握腧穴病理反应的形式及其临床意义。【教学内容】
1.经穴—脏腑相关现象。2.经穴—脏腑相关发生机理。【课时分配】 3学时。【教学方法】 自学、讨论。
第三章 经络现象与经络实质 【目的要求】
1.了解常见的经络现象表现形式及其机理的主要假说。2.掌握循经感传的激发、控制与临床应用。【教学内容】
1.循经感传。2.其他经络现象。
3.关于经络现象与经络实质的几种主要假说。【课时分配】 6学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。
第四章 针灸作用的基本特点及其影响因素
【目的要求】
1.掌握针灸作用的基本特点及影响针灸作用的因素。2.了解针灸辨证论治的要点。【教学内容】
1.针灸作用的基本特点，针灸作用的时间——效应关系。2.影响针灸作用的因素。【课时分配】 9学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。第五章 针刺镇痛和针刺麻醉
【目的要求】
1.了解痛阈测定的常用方法，针刺镇痛的效应。2.了解针刺镇痛机理研究概况。3.掌握皮肤痛阈测定的一种方法。4.掌握研究比较深入的一种痛觉调制系统。5.掌握针刺镇痛和针刺麻醉的一般规律。【教学内容】 1.痛觉和痛觉测定。2.痛觉学说。3.针刺镇痛作用。4.针刺麻醉作用。5.针刺镇痛作用机理。【课时分配】 9学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。第六章 针灸的促防卫免疫作用
【目的要求】
1.了解针灸的抗炎退热作用。2.掌握针灸促防卫免疫作用
3.熟悉针灸抗炎、退热作用的机理及其临床应用。【教学内容】
1.针灸的抗炎作用和退热作用。2.针灸对免疫功能的影响。3.针灸调控防卫免疫功能的机制。
【课时分配】 6学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。
第七章 针灸对各器官系统功能的调节作用
【目的要求】
1.了解针灸对呼吸、泌尿、血液、循环、神经、内分泌机能的影响。
2.熟悉针灸治疗冠心病、高血压病、支气管哮喘、甲亢、癫痫等病的作用机制。【教学内容】
1.针灸对循环系统功能的调节作用。2.针灸对消化系统功能的调节作用。3.针灸对呼吸系统功能的调节作用。4.针灸对泌尿、生殖系统功能的调节作用。5.针灸内分泌系统功能的调节作用。
6.针灸对神经系统功能的调节作用。【课时分配】 24学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。第八章 现代针灸应用技术
【目的要求】
1.掌握经络皮肤电阻探测技术及其应用。
2.了解国内外目前常用的几种经络探测技术的原理，方法和应用概况。【教学内容】
1.经络皮肤电阻探测技术。2.经络皮肤电位探测技术。3.其他经络探测技术。【课时分配】 6学时。【教学方法】 课堂讲授、实验教学。第九章 实验动物学的基础知识
【目的要求】
1.掌握实验动物的概念、分类及影响动物实验的因素。2.了解实验动物的应用、动物实验设施及常用的实验动物。【教学内容】
1.实验动物的基本概念、实验动物科学研究内容与范畴、实验动物在生物医学发展中的意义。
2.实验动物在生物医学等各个学科领域中的应用。3.实验动物分类。4.影响动物实验的因素。5.动物实验设施。6.常用实验动物。【课时分配】 4学时。【教学方法】 课堂讲授。
第三篇：材料力学(乙)教学大纲中文
材料力学（乙）教学大纲
课程号：081C0031 课程名称：材料力学（乙）周学时：4
课程类别：工程技术类
预修课程：理论力学，高等数学 面向对象：理工专业学生 教学方式：多媒体教学 教学目的和教学要求：
《材料力学》是一门极其重要的、面向工程的技术基础课。其中许多内容均可直接用于解决工程实际问题，而且是学习很多工程专业课程的基础，同时有助于培养分析解决问题的能力。通过对材料力学的学习，使学生建立应力、应变及变形的概念，掌握杆件变形的基本规律及其研究方法，学会运用基本理论与方法（包括平衡分析方法与能量法）分析、解决简化的实际问题，包括静定及超静定杆件结构的基本变形与组合变形，强度、刚度及稳定性，应力及应变分析、动应力等；并熟悉材料的基本力学性能及其试验方法。从而为从事科学技术的研究与工程应用工作，同时也为学习相关的后继系列课程打好必要的基础。课程简介：
《材料力学》的内容包括杆件的基本变形与组合变形、应力应变分析与强度理论、压杆稳定性、能量方法及动应力等五部分。主要有拉伸与压缩、扭转、弯曲等基本变形的强度与刚度、基本变形的组合、应力状态分析、应力应变关系、常用强度理论、临界压力、卡氏定理、单位力法、超静定结构等。主要内容及学时分配：
每周4学时，共16周，总64学时。主要内容：
（一）绪论与基本概念 1.绪论与基本假设 2.杆件的基本变形形式
（二）轴向拉伸、压缩及剪切
1.轴力与轴力图
2.应力、拉压杆横截面及斜截面上的应力、应力集中
3.线应变、胡克定律、变形、应变能
4.材料的力学性能、强度条件
5.超静定问题
6.剪切实用计算
学分：4
共2学时
1学时
1学时 共10学时
1学时
1学时
2学时 2学时 2学时
2学时
（三）扭转及截面的几何性质
1.扭矩与扭矩图
共9学时
1学时 2.切应变、剪切胡克定律、圆杆扭转时横截面及斜截面上的应力、切应力互等、强度条件
3.圆杆扭转的变形、刚度条件、应变能
4.超静定问题、非圆截面杆的扭转
5.截面的静矩、惯性矩、惯性积及平行轴公式、转轴公式
（四）弯曲内力
1.剪力与弯矩、剪力与弯矩方程、剪力与弯矩图
2.弯矩、剪力与分布力集度的关系
3.平面刚架与曲杆的内力
（五）弯曲应力
1.弯曲正应力、强度条件
2.弯曲切应力、强度条件
3.提高强度的措施、组合截面梁
（六）弯曲变形
1.变形、挠曲线微分方程及其积分
2.刚度条件、应变能 3.叠加法、超静定问题
（七）应力及应变分析
1.平面应力状态、应力圆、主应力
2.空间应力状态
3.平面应力状态下的应变
4.应力应变关系、体积应变、应变能密度
（八）强度理论
1.四个基本强度理论、相当应力 2.各种强度理论的适用范围
（九）组合变形
1.两个相互垂直平面的弯曲
2.拉压与弯曲、偏心拉压、截面核心 3.拉压与扭转、扭转与弯曲
（十）能量方法
1.应变能与余能
2.卡氏定理
3.虚位移原理、单位力法
4.超静定结构
（十一）压杆稳定
1.临界压力的欧拉公式
2.5学时
2学时 1.5学时
2学时 共4学时
2学时 1.5学时
0.5学时 共5学时
2学时 2学时 1学时 共5学时
2学时
1学时 2学时 共5学时 3学时 0.5学时 1学时
0.5学时 共3学时
2学时 1学时 共6学时 1.5学时 2.5学时 2学时 共8学时 1学时 3学时 2学时 2学时 共4学时 2学时
2.柔度、临界应力、欧拉公式的适用范围
3.稳定性条件
（十二）动荷载、交变应力
1.动应力的动静法、动荷系数 2.冲击作用时的动应力
3.交变应力、疲劳极限
相关教学环节安排：
1学时
1学时 共3学时
1学时
1学时 1学时
每周布置相应教学章节的作业，作业量约3小时，主要针对基本概念、基本原理。考试方式及要求：
期终考试时间为2小时。
考试内容包括：
杆件的基本变形与组合变形：掌握基本假设、内力与内力图、应力的分布与计算、强度及刚度条件、变形计算、基本超静定问题、剪切与挤压强度计算、截面核心、材料的基本力学性能等。
应力应变分析与强度理论：掌握应力及应变状态、主应力、应力与应变关系（广义胡克定律）、强度理论的基本概念、常用强度理论及适用范围等。
压杆稳定性：掌握稳定性概念、临界压力、欧拉公式及适用范围、柔度、临界应力、稳定性条件等。
能量方法：掌握比能、应变能、余能、功能关系、卡氏定理、单位力法、超静定结构等。动应力：了解动应力、动荷系数计算、交变应力、疲劳极限等。推荐教材或参考书：（含教材名、主编、出版社、出版年代）
《材料力学》（第四版）I和II，孙训方主编，高等教育出版社，2002。《材料力学》（第四版）I和II，刘鸿文主编，高等教育出版社，2004。
第四篇：组织学与胚胎学教学大纲(中文)
组织学与胚胎学教学大纲
说明
课程名称：组织学与胚胎学-II，III（Histology and Embryology-II，III）课程号：50123630，50123720 课程类别：专业基础课
学时：51学时或34学时 学分：3学分，2学分 教学目的及要求：
组织学与胚胎学是医学院校必修的医学基础课程之一。组织学是研究人体细微结构、超微结构及其与机能关系的科学。胚胎学则是研究人体结构发生的科学。
通过讲课、实验课等方式使学生掌握人体主要器官的组织结构和发生概况及基本知识、基本理论、基本技能,达到辨认正常组织和器官的结构:通过教学过程培养学生正确使用显微镜,具备对组织结构进行观察、分析、描述和绘图的初步能力。为提高学生外文水平,本课程要求学生掌握专业英文词汇300左右,并列入考试内容,通过本课程学习,为学习其它课程打下基础。
本课程教学时数:临床五年、法医51学时,预防、卫生检验34学时。
大纲中除下划线_________的部分是了解的内容外,其余的部分都是要求同学必须掌握的内容,也是讲课和实验课的重点。教材中的小字内容为参考内容。插入框内容不要求掌握,目的在于启发思考、引起阅读兴趣、扩展知识范围。教学内容：（见后面教学大纲内容部分）
教材： 《组织学与胚胎学》邹仲之 主编 人民卫生出版社 2004年7月 第六版 主要参考资料：
《组织胚胎学试验指导》 第一版 四川民族出版社 李永红 主编
《实用组织学彩色图谱》第一版、第二版 四川大学出版社 保天然 廖德阳 主编
二、英文教材及教学参考书：
《Basic Histology》6th, 7th , 9th , 10th Published by McGraw-Hill By L.C.Junqueira and J.Carneiro etc…
《A Text book of histology》Published by China Science and Technology Press By SU Huici 《Human embryology》 By WU Liangfang（1996 WCUMS)
第一篇组织学
第1章 组织学绪论掌握：组织学的定义、研究内容及其在医学中的地位。组织学学习方法要点。组织学技术简介:光镜和电镜技术的基本原理:分辨率、长度单位um,nm;人体的基本结构:细胞、组织、器官、系绕以及它们与整体的关系。H.E染色法,组织的嗜酸性、嗜碱性、异染性、亲银性嗜银性等。
了解：组织切片的制备,组织学发展简史。组织化学、免疫组织化学、原位杂交、放射自显影、图象分析以及细胞培养等 的基本概念与原理。附:细胞(复习生物学有关章节〉
细胞膜的结构和功能。
细胞质的结构:基质、细胞器(线粒体、高尔基复合体、核蛋白体、内质网、溶酶体、微体、中心体、微管和微丝）的结构和功能。包含物。
细胞核的结构：核膜、核仁、染色质和染色体的结构与功能。核液。
第2章 上皮组织
熟悉：上皮组织的结构特征、分布、功能及分类(被覆上皮、腺上皮).掌握：被覆上皮:单层扁平上皮(包括内皮与间皮)、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮和变移上皮的结构、功能与分布。上皮细胞表面的特化结构:游离面特殊结构(微绒毛与纤毛)。上皮细胞侧面的连接(紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接、连接复合体)。上皮细胞基底面的结构(基膜、质膜内褶、半桥粒)。腺上皮及腺的概念。内、外分泌腺的结构特征。浆液性细胞(蛋白质分泌细胞)、粘液性细胞的结构特点。浆液性腺、粘液性腺和混合性腺的概念。
第3章 结缔组织
掌握：结缔组织的结构特征、分类、分布和功能意义。间充质的概念。
疏松结缔组织的结构特征与功能。几种主要细胞(成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞和未分化的间充质细胞〉的形态结构与功能。三种纤维〈胶原纤维、弹性纤维和网状纤维)的化学成分、形态结构与功能。基质的化学成份与特征,组织液。
了解：致密结缔组织、脂肪组织与网状组织的结构特征与功能。
第4章 血液、淋巴和血细胞发生
掌握：血液的组成。血细胞的分类及正常值。红细胞的形态、大小、结构及功能。熟悉：网织红细胞的形态结构特点和临床意义。各类自细胞的形态结构和功能。血小板的形态结构和功能。了解：红骨髓的组织结构(造血组织和血窦)造血功能。造血干细胞、造血祖细胞的概念。血细胞在发生过程中的形态演变规律。血细胞发生的学说。影响血细胞生成和破坏的因素。|
第5章 软骨与骨掌握：软骨组织的结构、类型和分布。
骨组织的结构:骨基质、骨板的结构与功能,骨组织的细胞(骨祖细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞〉的结构特点和功能。长骨的结构:骨板在骨干中的排列方式,哈弗斯系统的结构和功能。骨骺的结构与功能。骨膜的结构和功能。
熟悉：骨发生的两种方式(膜内成骨与软骨内成骨)、发生部位及基本过程。软骨的生长
第6章 肌组织掌握：肌组织的结构特征、功能和分类。
骨骼肌纤维的光镜结构：形态、核、肌原纤维、横纹、肌节。骨骼肌纤维的超微结构：肌原纤维〈粗、细肌丝〉、横小管和肌质网的结构特征与功能。心肌的光镜和电镜结构特征。
熟悉：粗、细肌丝的蛋白构型；骨骼肌收缩的基本原理。了解：平滑肌的形态结构特征。超微结构以及收缩原理的研究。
第7章 神经组织掌握：神经组织的组成、结构特征与功能。
神经元的形态结构和功能：胞体[细胞膜、细胞质〈尼氏体、神经原纤维〉、细胞核的特点]:树突和轴突的结构特点和功能:神经元间的联系一突触(重点是化学突触)的结构与功能。神经胶质细胞的类型、形态结构、分布和功能。神经纤维的类型。有髓神经纤维与无髓神经纤维的结构与功能差别。神经的结构。
熟悉：神经元的分类。轴突运输的概念。
了解：神经末梢的类型。部分感觉末梢的结构特征、分布与功能。
第8章 神经系统
了解：大脑皮质、小脑皮质、脊髓、脊神经节的结构特点。掌握：血-脑屏障的概念及功能意义。
第9章 眼与耳
掌握：视网膜色素上皮细胞及神经元的形态结构、相互关系和功能
了解：眼球:眼球壁三层膜的结构特征。角膜、巩膜、虹膜、睫状体和脉络膜的结构和功能。
。晶状体和玻璃体的机构。眼睑和泪腺的结构。了解：耳:外耳及中耳的结构概况。内耳骨迷路和膜迷路的结构概况。耳蜗、膜蜗管及螺旋器的结构和功能。前庭、膜前庭及位觉斑的结构和功能。半规管、膜半规管及壶腹峭的结构和功能。
10章 循环系统掌握：血管壁的一般结构与功能。
大、中、小、微动脉和静脉的结构特征与功能。毛细血管的分类、分布、结构与功能。心壁的结构特点。
了解：心房肌纤维的分泌功能。心脏传导系统的结构特征。动脉内膜、中膜营养供给的特点。微循环的概念与功能。淋巴管的结构与功能。
第11章 皮肤
掌握：皮肤的分层。表皮的结构特征、分层(基底层、棘层、颗粒层、透明层和角化层〉、各层的结构和角化过程。皮肤的附属器官一一毛、皮脂腺、汗腺和大汗腺的形态结构。了解：真皮的结构和分层(乳头层和网织层)。皮肤的颜色。皮下组织。指（趾）甲的结构和功能。黑素细胞、郎格汉斯细胞、梅克尔细胞的分布、形态结构与功能。
第12章 免疫系统掌握：免疫系统的组成、分布及功能。
淋巴细胞、抗原提呈细胞与免疫。单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能。淋巴组织的结构特征、存在形式(弥散、淋巴组织和淋巴小结)及功能意义。胸腺的结构(皮质、髓质和血胸屏障)、功能和年龄性变化。
淋巴结的分部。皮质(浅层皮质与副皮质区的结构特征)。髓质的结构特征。淋巴窦的结构与淋巴循环途径。淋巴细胞再循环。淋巴结的功能。
脾的结构特征。白髓(动脉周围淋巴鞘、淋巴小结)、边缘区和红髓(脾索和脾窦)的结构。脾的血循环特点。脾的功能。
了解：扁桃体的结构和功能。淋巴器官的分类：中枢淋巴器官（胸腺、骨髓）与周围淋巴器官（淋巴结、脾和扁桃体）的概念及功能意义。
第13章 内分泌系统
掌握：内分泌腺的结构特征和功能意义。丙类内分泌细胞的超微结构特点。甲状腺的组织结构。滤泡上皮的结构和功能:滤泡旁细胞的分布与功能。
甲状旁腺的结构与功能。
肾上腺皮质各带的结构特征与功能、髓质嗜铬细胞的结构与分泌的激素。脑垂体的形态与分部-一一腺垂体与神经垂体。腺垂体的结构特征与分部(远侧部、。远侧部各类细胞的结构和功能。下丘脑与腺垂体的关系一垂体门脉系统的位置、组成及功能。神经垂体的结构特征及其与下丘脑的关系一一下丘脑垂体束的组成、起止与激素释放。
了解：松果体的结构和功能。肾上腺皮质、髓质的功能关系。甲状腺激素的合成、储存、碘化与释放过程。腺垂体的中间部与结节部
第14章 消化管
掌握：消化管的一般结构:粘膜、粘膜下层、肌层和外膜的结构特征和功能。
了解：口腔粘膜及舌粘膜的结构，三种乳头和味蕾的分布与结构，牙各部分的组织结构。(注:口腔专业学生应掌握口腔章节内容)
掌握：食管的结构特征。
胃的结构特征。胃腺的分类。胃底腺主细胞、壁细胞和颈粘液细胞的形态结构、功能和分布。胃粘膜的粘液一碳酸氢盐屏障。
小肠的结构特征,小肠上皮细胞的类型、结构和功能。小肠绒毛和小肠腺的结构和功能。
大肠、阑尾的结构特征和功能。
了解：胃肠的内分泌细胞的形态结构、分布和功能。消化管的淋巴组织及其免疫功能。
第15章 消化腺掌握：消化腺的类型。大唾液腺的种类、结构和功能。
熟悉：胰腺外分泌部的结构和功能。内分泌部——膜岛的结构特征、细胞类型及功能。肝小叶与门管区的结构。肝细胞、肝血窦和窦周隙的结构、功能以及三者的关系。胆小管的结构和功能。
了解：胆囊的结构和功能。
第16章 呼吸系统 了解：鼻粘膜和喉粘膜的结构特征。
掌握：气管和支气管的结构和功能。
掌握：肺的一般结构。肺小叶的概念。肺的导管部分一小支气管、细支气管和终末细支气管的结构特征与变化规律。肺的呼吸部分一呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊和肺泡的结构特征。两种肺泡上皮细胞的结构和功能。肺泡隔的结构。气血屏障的组成。
第17章 泌尿系统
掌握：肾的结构与分部(皮质和髓质、泌尿小管〉。肾单位的组成、位置、结构和功能特点:肾小体(血管球和肾小囊),近端小管、细段和远端小管。血管球基膜与滤过屏障的结构特点。血管系膜的特点与功能。
了解：浅表肾单位和髓旁肾单位的特点。排尿管道的结构特点。
熟悉：集合管系的结构和功能。球旁复合体的位置、结构和功能。肾间质的特点。肾血循环特点。
第18章 男性生殖系统
掌握：辜丸的一般结构、生精小管的上皮组成。各级生精细胞的形态特征及精子发生的过程。精子形成的主要变化及精子的结构。支持细胞的形态结构与功能特点。血—睾屏障的结构特点与功能意义。间质细胞的结构和功能。
熟悉：真精小管和睾丸网的结构。生殖管道——附睾（输出小管和附睾丸）和输精管的结构特征和功能。附属腺一前列腺的结构和功能。精囊腺和尿道球腺的结构。
了解：阴茎的结构。
19章 女性生殖系统
掌握：卵巢的周期性和年龄变化。卵巢皮质和髓质的结构特征和功能。卵泡的发育、成熟、排卵及各级卵泡的结构特点。黄体的形成、结构和退化。闭锁卵泡与间质腺。子宫的分层。子宫内膜的结构与周期性变化(增生期、分泌期子宫内膜的结构特点〉。卵巢和子宫内膜周期性变化与卵泡发育、黄体形成的关系。
了解：输卵管的结构和功能。子宫颈和阴道的结构特征。
乳腺的结构与分期。静止期、妊娠期乳腺的结构特点。
第二篇：胚胎学
第20章 胚胎学绪论 熟悉：胚胎学、人体胚胎学及人体发育学的定义，胚胎学几个主要分支学科，人体胚胎发育三个主要分期，胚胎学发展简史。
第21章 人胚发生和早期发育
掌握：生殖细胞和受精。精子获能的部位和意义。卵裂、胚泡形成和植入。胚层形成一一两胚层胚盘的形成.中胚层的形成和中轴器官的建立。三胚层的分化〈主要器官与组织〉。胚体的形成。
胎儿的附属结构---胎膜的概念,绒毛膜的发育、结构与异常,羊膜的形成与常见异常,卵黄囊和尿囊的形成与结局,脐带的形成和组成.胎盘的组成〈丛密绒毛膜和基蜕膜〉、结构、血循环和功能。
熟悉：胚胎各期外型特征、胚胎龄推算。双胎、多胎与联胎。
第22章 颜面和四肢的发生掌握：鳃器的概念、鲤弓的形成与分化。
了解：颜面的形成、腭的发生与口鼻腔的分隔。颈的形成。四肢的发生。颜面和四肢的常见先天畸形。
注:口腔专业学生应掌握颜面、腭与口鼻腔的发生。
第23章 消化系统和呼吸系统的发生
掌握：原始消化管的形成及分化。咽的发生和咽囊的演变(咽囊的演变、甲状腺的发生、舌的发生)。
了解：食管和胃的发生。肠的发生和泄殖腔的分隔。肝、胆、胰的发生。消化系统发生中的常见畸形。喉气管憩室的发生及演变。喉、气管与肺的发生和常见畸形。
第24章 泌尿系统和生殖系统的发生
掌握：尿生殖峭的发生和意义。前肾、中肾的发生与演变。后肾的发生、形成过程和常见畸形。
了解：膀胱、尿道的发生，泌尿系统的常见畸形。
生殖腺的发生、分化和原始生殖细胞的来源。原始生殖管道的发生(中肾管和中肾旁管)和演变。睾丸和卵巢的下降。外生殖器原基和演变。生殖系统发生中的常见畸形。
第25章 心血管系统的发生掌握：心脏内部的分隔。心脏发生中的常见畸形。
了解：胎儿血液循环和出生后血液循环的变化。原始心血管系统的建立。原始心脏的发生。
第26章 神经系统和眼耳的发生
了解：神经管、神经嵴的早期分化概况。神经系统的常见畸形。眼和耳发生的概况及常见畸形。
第27章 畸形学概述
了解：先天性畸形发生概况及发生原因。致畸敏感期。先天性畸形的预防和产前检查。
(供医检、口腔、预防、卫检、妇幼、法医、护理等专业五年制本科学生使用〉
改编 章为 李永红 王蕾 周雪 夏阳
四川大学华西医学中心
2002年9月
第五篇：英语教学大纲
前 言
外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。
小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。英语课的开设，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。
一、教学目的
英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二、教学要求
共计十课时，主要分为三个方面：（1）26个字母的掌握
能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式。（2）简单对话的掌握
能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。
能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）（3）基本单词的掌握
能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词40个左右。
通过十课时的教学应达到以下要求：
（1）在课堂上，借助实 物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
（2）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文（3）能够正确、规范地书写大小写字母、单词（4）会唱所学的英文歌曲
（5）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
三、教学内容
为达到上述教学目的和教学要求，英语课应教授下列几方面的内容：
（一）字母表
（二）基本语音、语调
（三）词汇
１．接触（听、说、认读）200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。２．拼写50个左右常用单词。
（五）日常交际用语
四、具体课时安排
（1）第一二课时：认读、拼写26个字母的大小写形式
（2）第二到九课时中的双课时：每节课一至两个简单对话，学会正确发音以及语调的朗诵，并两人一组联系对话，课堂模拟情景进行对话
（3）第二到九课时中的单课时：每节课10个左右单词，学会正确的发音拼写以及书写
（4）第十课时：进行复习总结，可进行问答比赛，对话表演等。
五、教学中应该注意的几个问题
（一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。
小学英语教学是学校教育的一个重要组成部分，应体现教育、教养、教学三个原则。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。
进行思想教育要言传身教，教师要以身作则，为人师表。教师要热爱学生，热爱小学英语教育事业，处处作学生的表率，使学生学有榜样。
（二）重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。
小学英语是入门教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。要坚持以表扬、鼓励为主，注意观察学生的学习情绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。
培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上生动活泼的教学方法和手段，而应包括设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。教师可以使用图片、手势、适当的汉英对照、孩子们熟悉的内容或游戏等办法，尽量降低非语言因素引起的理解难度，设法使孩子领会、接受信息和指令，并且通过按照指令办事（如课堂上翻书、模仿、表演等活动）和欣赏动画等过程，让学生体会到语言理解带来的乐趣。
（三）要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。
小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输人，以培养学生的听说能力。语音学习需要经过大量反复的操练。儿童模仿力强、记忆力好，要创造条件让学生多听、多说，培养学生基本的听说能力。
（四）坚持以自然环境教学为主的课堂教学。
儿童心理语言学家认为，儿童倾向于在自然环境中学习语言。儿童的心理、生理特点决定了儿童具有与他人接近并达成与他人认同的意愿和能力。在语言学习活动中，儿童处在一种极其开放、灵活变通的状态，接受可输入语言的速度快、理解程度高。因此，教师要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，并要充分利用现代化教学手段，为学生提供大量正确的语言输入，使学生在一种近似自然的语言环境中学习语言。学生在接触所输入的大量正确的语言信息中，主动、自然地抽象出语法规则，使学生正确地理解、模仿所输入的正确语言，并在潜意识中主动地改正错误，而不是通过教师的讲解，出于“对”与“错”的理性思考来学习语言。教师要力求避免采用首先讲解语法规则（或句型），之后进行用中文组织的大量的句型操练，以复习巩固所学的语法规则的传统教学模式。
（五）面向全体学生，因材施教。
英语教学必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，努力创设良好的课堂教学环境，使每个学生都能投人各种操练活动。应坚持因材施教的教学原则，注意学生的个体差异，课堂活动要注意学生的能力层次。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，激发他们的学习兴趣，并采取相应的措施，使他们在原有的基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对有语言特长的学生，要为他们创造发展特长的条件。
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