小班艺术《小扇子》自评教案1

第一篇：小班艺术《小扇子》自评教案1

小班艺术教案《小扇子》自评教案 执教人：吴丹

一、活动目标

1、学习用牙刷画画的方法绘制扇面，并折叠制作小扇子。

2、体验活动带来的乐趣。

二、活动准备

1、小扇子、手工纸、牙刷、颜料、幼儿用书

三、活动过程

1、出示制作好的小扇子，引起幼儿的兴趣。师：你们知道老师手中的扇子它是怎么做的吗？ 幼：扇子是折出来。

2、出示制作步骤图，讨论制作方法。（1）看步骤图，初步了解制作方法。

师：制作小扇子我们首先要用牙刷在纸上画画，用来做画出漂亮的扇面。然后我们要正反折，折出一个长方形，最后我们要把长方形对折，折成漂亮的扇子。（2）讨论刷的方法。

师：我们可以用牙刷蘸上你喜欢的颜色，可以在纸上来回的刷，也可以把颜料轻轻地甩在纸上。

（3）讨论折和固定的方法。

3、幼儿看制作步骤图，尝试制作小扇子。

4、展示和评价。

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小班艺术教案《小扇子》自评反思 执教人：吴丹 本次活动的重点和难点有三个方面。

1、刷画。这样一种绘画的方式，幼儿一定会喜欢。但是对于小班幼儿来说还是有难度的。幼儿用牙刷蘸颜料直接在画纸上画，提供的颜料不易太多，应该用一个大一些的盘子，放薄薄的一层颜料，这样会好一些。

2、折叠，一定要等颜料干了以后才能折叠，教师要安排好幼儿的等待时间。折叠时要注意帮助幼儿理解什么是正反折。

3、粘贴和固定。这一步对幼儿来说也很困难，教师要帮助幼儿理解图意，必要时做一些示范。

2014年6月24日

吴丹

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第二篇：二年级美术小扇子评课稿1

二年级美术《小扇子》评课稿

钢城小学 白楠楠

11月25日，迟老师上了一堂二年级的美术课《小扇子》。听了迟老师的课后，我感受颇深。迟老师执教的《小扇子》一课是一节以绘画、剪贴为主的综合制作课，这节课的活动内容是美术造型活动特有的方法和手段。

本课首先通过用小学生们喜欢的形式——谜语进行导入，激发起学生的好奇心、充分调动了学生学习兴趣，紧接着介绍扇子的来源和历史，然后通过观察了解到扇子的种类以及制作材料，介绍扇子的组成和作用，最后让同学们动手制作一把小扇。教学思路清晰层次分明、课堂教学结构明朗，通过先欣赏后制作，既培养了学生的审美意识，又培养了学生的实践能力和创新能力。从整个教学和多数学生制作出精美别致的小扇这点来看，“初步了解扇子的文化以及设计制作”这个本节课的教学重点在教学中也非常突出，迟老师很好地完成了这节课的教学任务。

由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识也是不同的，因此，我在赏评这堂课时，有以下看法：

教师在课上没有进行安全教育，应要求学生安全使用剪刀并注意桌面物品的摆放应干净并留出操作的空间。

还应结合教材

首先，布置学生制作小扇前，应作些明确具体的指导。扇子具有实用性和观赏性，可提醒学生扇面宜画作什么形状宜用什么材料，扇面和扇把怎样粘连更牢固等。从实用性角度讲，哪些材料可以做扇面哪些不可以做；从观赏性的角度，我们要设计成怎样的造型、用什么色彩，给学生讲清楚，以进一步突出教学重难点。

这节课的重头戏在学生做扇子，但对于小学二年级学生来说，可能并不容易。从构思题材，到画好、到剪好，再到粘好扇把制成一把小扇，应该有些难度，也占用较长的课堂教学时间。在实际教学中就要考虑充分有效地利用课堂里有限的时间，来提高教学效率。

另外，在引导学生观察时，多注意运用美术方面的专业性的语言，提问时可从色彩、造型的角度来讲；学生展示自己的作品时，可以加强学生之间的互动，叫观看的同学将小红花贴在你喜欢的小扇上。

教学过程中应注重学生的自主学习行为，教师始终以学生学习的参与者、指导者、合作者的角色出现，注重培养学生自主、探究以及合作学习的能力。

2、个体差异要随时关注。

教师要注重建立和谐的师生关系，关注不同层次、不同类型的学生的心理需求。在作业设计中，我让学生根据自己的能力，选择适合自己的方式来设计制作小扇子。如能力强一点的可以自己创造设计；中等的学生可以参考老师提供的，再进行变化设计；差一点的可以用几何形来制作。通过对不同学生提出不同的要求，让每个学生都能会做一把扇子，得到成功。

3、语言艺术要不断加强。

在教学过程中，教师与学生之间大量的信息传递和交流都是语言来实现的。如果一堂美术课，教师只是滔滔不绝地把绘画知识倒给学生，或者简简单单地告诉学生要画些什么然后让学生自己画，这是绝对不行的。所以，需要我们教师“用艺术的语言来阐述艺术”，来激发学生兴趣，来启发学生思维，来陶冶学生情操，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、鉴赏美、表现美。

第三篇：小班：扇子摇摇(艺术)教案

扇子摇摇

活动目标：

根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备：

1、各种形状白色扇面，扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程：

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？

3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、画扇子

1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

5、扇面打扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清楚要求：挑一个自己喜欢的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

第四篇：自评1

我学习刻苦努力，有责任心，做事能力强，可以合理安排自己的时间，纪律良好。我热爱生活，集体，乐观开朗有集体荣誉感，能虚心接受别人的意见，有交流沟通的能力。生活中能自强自立，相信我是一个有潜力的孩子，也是一个有上进心的学生

王孝琳

回首过去的三年里，我觉得自己做的还行。在学习上还是很努力的，也许偶尔会有点偷懒，但还是努力了的。我觉得自己在学校还是蛮听话的，与同学相处得还不错。在学校我觉得我还是很文静、认真，自觉完成各项学习任务，但可能还不够大胆。纪律、生活等方面做的还不错。但是在以后的日子里，我会努力克服我的缺点，会更加努力，为了自己的目标去努力 拼搏。

黄银

我认为在初中三年中过的还不错，能发现自己与其他同学的不同，如果自己的这种行为是好的会一直保持下去，如果不好我会慢慢改正。做事认真，积极参加班级活动在学习中能接受他人对自己好的意见，能合理安排好时间，理解父母对自己的期望，能处理好自己与用学的关系。

周自超

时间飞逝，转眼就快毕业了。还记得初一的时候因为考差了要写检讨，自己伤心的哭了一场，便下定决心要考好，一定不要被年别人落下。功夫不负有心人，经过一年的努力，在期末考试中我取得了进步。从200多名上升到了100名。我是一个好强的人，所以 对自己说一定要做的更好，所以我努力学习上课认真听讲勇于质疑，积极参加讨论。成绩终于得到了提升。在努力过程中，因为我乐于助人，所以和朋友相处好，朋友多。尊敬师长，在老师眼中我是一个好学生，孝敬，关心父母，在父母心中是一个乖孩子。为了成功，我会不放弃再接再厉。

袁莉

时间飞逝，三年就过去了。在这三年里，我与同学们相处得很融洽，与同学们互相帮助。学习上，我上课认真听讲，下课后及时复习，不懂的会及时去问同学或老师。老师布置的作业认真完成；生活中，我孝敬父母，对家长或老师有意见会礼貌提出、讲道理，不顶撞。尊敬师长，尊重同学，不说脏话，不打架。在集体活动中，我有较强的集体荣誉感，关心他人，珍视集体荣誉，维护集体利益。我会更加努力做得更好。我相信自信可以创造奇迹。加油！

魏金豪

三年匆匆而过。回望初一，个子矮而且皮肤也比较黑。可是我非常开朗，上课时积极举手，遵守纪律，不迟到不早退，成为了老师眼中的好学生。只是在生活中不能合理的安排。到了初二，思想比较成熟了，说话时也注意了分寸，经常帮助同学，因此我的朋友也很多。各子变高，皮肤也变白了，做事有了责任心，不逃避问题，生活上也懂得了合理安排。初三了，不再像初二初一那样快乐，随着生长，思想成熟，烦恼也比较多了，中考即将到来，压力也是比较大的，我开始更努力学习，只为背后期待的那双眼睛。上好每一堂课，遵守纪律，成为了一名好学生、好团员。

代立自

我是一个能正确认识自我，自信自强的人，这三年的学习生活，也为我积累了许多的经验，对今后的学习也一定有用。我团结同学，乐于助人，初一的陌生，现在我们已经能够互相尊重，团结互助了。我有进取心，奋发向上，能克服困难，吃苦耐劳，我待人有礼貌，不骂人，不打架，也不赌博。但是我没有广泛的兴趣爱好，我今后会认真学习，努力发展，扩宽我的知识面。我想。只要尽了力就一定会有收获的。

刘炜

过了三年的初中生活，自己对于自己的评价还行，在这三年中长大了许多，懂得了许多，懂得了如何为人处事，懂得了做任何事之前都要想一下后果。懂得了如何去冷静、沉着地处理事情。我热爱劳动，喜欢与同学们交流，我自尊自爱，注重仪表。我按时到校，不迟到，不早退，不旷课。我与同学们互帮互助，我尊重师生，我生活节俭，尊重父母，孝顺父母。当然人无完人，我自己也有许多的缺点，但是我相信我会努力改正这些缺点，我相信自己。

吴亚

在这初中三年的生活中，我改变了很多。到现在，我已经在一步步走向成熟，我告别了曾经快乐的“六一儿童节”，成为了“五四青年运动”的代表人物。我拜别了呆了六年的小学，步入充满青春激情的初中。如今，我即将告别我呆了三年的大家庭。而且，我的人生将翻开崭新的篇章。我是一个快乐的女孩，是自由主义者。我虽然不是最聪明的，但我有我自己的闪光点。我诚实守信，答应别人的事一定会尽自己最大的努力去做到，让自己成为强者。在班级中，我与各位同学友好相处，虽然有时会发生小矛盾，但那些都是过眼云烟。我坚守自己的道德原则，愿称为一个热心的公益者。我期待我的学习成绩能提高，我要用我的手埋下希望的种子，用汗水浇灌，我定信学习能提高。我决不辜负背后那双期待的眼睛。

张雪婷

我对自己初中三年学习生活觉得很好，我自己能合理安排自己的时间。在体育锻炼上能吃苦，做事细心，绝不马虎了事。在家里，能理解父母对自己的用心良苦。我懂得理解父母。在家常帮助父母，帮父母做一些力所能及的事。在与同学朋友交流间能尊重对方。善于向学习好的同学学习，善于接纳意见。总之我觉得我初中三年表现得十分好

刘照锐

自进了初中以来，我一直坚持训练，努力学习，虽然在班上我不是最优秀、最好的学生，但是在这三年里我尽力了。我觉得我对自己非常满意。因为在这三年里我一直坚持锻炼，给班级乃至学校作出了许多贡献。在学校，为我班拿了荣誉。总的来说，我在这三年里的付出，值了。在平时，我也非常遵纪守法。在学习上，我虽然成绩不是最好的，但是我勤奋进取了。也积极学习了，所以我对自己没什么很大的意见，以后我会更加努力。

我胸怀着壮志进了初中，并为之不停奋斗着。我的兴趣广泛，并多才多艺，获得多个奖项，例如各个征文活动中基本都得过奖，在“中华魂”演讲活动中获二等奖，征文获特等奖，学校红歌会上获优秀指挥员，担任过学校学生会宣传部长，获优秀播音员，智能小编辑，在近期的全国英语“希望之星”活动中复赛获全县第二名，曾两次担任过学校元旦晚会主持人等，特别是文艺方面更加突出。成绩优异，上课认真听讲，尊师重道，喜爱与同学们打成一片，在运动会上还破了跳高记录，所以我认为自己比较全面。以后的学习中我会更加勤奋上进，积极求学，成为老师的好帮手。我会谦虚接受师生意见，并且知错能改。我觉得，作为学生，我们最重要的是不仅是学习，还有考虑父母的感受和期待，为了他们的心愿，我一定养精蓄锐，将自己的能量统统释放出来，铺垫好自己的辉煌人生之路，回报他们一个成功后最灿烂的微笑！

张月

时光飞逝，转眼间已快毕业，心中万分惆怅，同窗苦读三年的同学将要分别。在那三年里，我遵规守纪，勤奋学习，举止文明，讲究卫生，团结同学，尊敬师长，在家中孝敬父母，坚持锻炼身体，帮助父母做家务，是一个五好学生，在外，我是个五好公民，爱护公共设施，为弱势群体让座，尊老爱幼，我会继续努力的！

李远川

蓦然回首，光阴似箭，日月如梭，我即将毕业。三年岁月里，我尊敬师长，团结同学，真诚相待朋友；在学习上，我每日按时到校，并且严守纪律，即使犯了错，我也会敢做敢当，知错能改，是一个老师认同的诚实的学生，虽然我比较内向，但是我相信我是一块无与伦比的金子，迟早会焕发出属于自己的光芒，积极上进，勇往直前，德、智、体、美、劳全面发展。今后的日子里，我会：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，开拓自己的一方天地！

熊建川 我是一个人尊敬关心父母，主动承担力所能及的家务事，可以与父母沟通交流，尊敬师长，真诚待人，团结同学，乐于助人，能与同学友好相处，我是一个喜欢体育，在初一的时候我的体育成绩不是很好，但是在我的努力拼搏下，艰苦奋斗，我在初二，初三的县运动会中取得了优秀的成绩，虽然我的学习成绩并不是最好的，但我努力学习，认真刻苦我的成绩步步上升，我相信只要认真，踏实，不怕任何困难，就一定可以取得好成绩。

刘真真 时光飞逝，转眼快毕业了，心中万分忧愁，同窗苦读三年的同学将要分开时候，在三年里我遵守纪律，勤奋学习，举止文明，讲究卫生，团结同学，尊敬师长，在家中我孝敬父母，坚持锻炼身体，帮助父母做家务，是一个五好学生，在外我是一个五好公民，爱护公共设施，尊老爱幼，我会继续努力。

李远川 在初一的时候我们相聚在一起，在那个我们个个都是毛头小子，你不认识我，我不认识你，要靠自己，在初中我的第一个朋友就是做清洁认识的，我很高兴，我的交友还很好，半期我全班都认识了，我的话虽然不多，但是我都认识了了，三年我学习刻苦努力踏实，乐于助人，有礼貌，尊敬师长，孝敬关心父母，喜欢打篮球，微笑面对生活，有责任感，这，就是我。

周游

在初中三年的生活中，表现优秀，能克服困难，不怕苦，在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，礼貌待人，在家做一些力所能及的事，孝敬父母，关心同学，自信自强，有很强的责任感，认真记住老师的批评，在错误中找到经验，学习时很踏实，刻苦，努力，我相信我继续认真下去，一定可以取得好成绩。

刘照洋 岁月的钟声已经敲响，三年的时光以迈进尾声。回顾心酸快乐，让人感慨万千，我爱参加各种活动，爱交各种各样的朋友，我爱帮助他人，在我的眼中朋友就像我的兄弟，友谊很重，在家我孝敬关心父母，做一些力所能及的事，在校刻苦勤奋学习，踏实做人，遵纪守法，尊敬老师，我很爱好体育，我要努力学习，争取考到好学校。

刘洲

转眼间，三年的美好时光一下就要结束了，我从上中学以来收获很大，我学到了很多知识，我本人呢？是一个开朗，活泼的人，平时喜欢和同学们开一些玩笑，我和同学们相处的很好，人缘也很不错，在学校方面我刻苦努力，踏实，遵纪守法，尊重老师，乐于助人，在家孝敬父母，做一些力所能及的事，但是金无足赤，人无完人，我也有缺点，但是我会改正的。

叶洪燕 我是一个有孝心尊敬父母的人，不顶撞父母，也不和父母耍脾气，可以正确认识自我，自信自强。我尊敬师长，宽容犯错误的同学，理解他人，在训练时认真刻苦，我也喜欢乐于助人，在班上和同学的关系也比较好，我可以自觉抵制不良的诱惑，在学习时认真刻苦，努力踏实，我非常的积极向上，我希望我学业有成。

刘建 光阴似箭，日月如梭，转眼间三年的时光即将过去，我们面临着毕业，三年内我学会了很多，我不耍脾气，不任性，对于家长和老师的批评意见可以理解和接受，我团结同学，尊重他人，懂礼貌，说话注意场合，不打架，上课专心听讲，勤于思考，积极参与组内讨论，大胆发表见解而且对许多学科产生浓厚的兴趣，我爱好体育每天坚持锻炼，终于在这次中招取得了好成绩。

王正松 我乘着自信，坚持的航帆越过茫茫大海，重重阻碍，终于到达了成功的彼岸，我感谢尊重师长，关爱同学的那颗心。因为它我获得更多友谊，得到别人更多尊重，也许我很平凡，只是辽阔草原上的一颗小草，但是我相信，我会为壮丽的河山添上一笔新意，别人会因为我的存在而幸福，这三年来因为我有了信念，我从初一体育倒数第一转变为中招体考满分的获得者，我虽然不能把每件事都做得完美，但是我会尽力做得更好，面对别人批评的意见，我可以正确面对，有错就改，面对种种困难，我都以积极乐观的态度去解决，不怕吃苦，在和同学的交往中，我互相尊重，理解宽容，互相帮助。三年的初中生活以结尾，未来有

更多的挑战，我都会以乐观积极地态度去面对，努力学习，因为我知道我背后那双期待的眼睛

刘亚 你好，我叫杜俐君，我是一名活泼开朗的中学生，每天我都以微笑面对生活，学习。当每一天的太阳射进窗户时，我快乐，当经过一番冥思苦想后我攻克难题，我快乐，当看见别人因为我的帮助而露出的笑脸时我快乐，我是一个爱创造快乐的人，快乐会因为我或你而流动，而传播，我的目标是考上比现实更理想的学校，没有最好，只有更好，有目标，有动力，态度决定高度，这些名言时刻绕在耳旁，他们让我在阳光中学会了微笑，在阳光中学会坚强，在狂风中抓紧希望，在暴风雨中抓紧希望，当我站在终点回望，我走出了一条属于我的学习之路，在家中我尊敬父母长辈，做家务，待客热情，在学校我认真刻苦，课前预习，上课全神贯注，课后按时复习，巩固知识，还得了很多奖状，在社会中，我积极参加各种工艺活动，帮助他人，经常与他人交流，平时我行为端正，遵守纪律，我具有关爱他人，诚实友好，积极热心，工作认真的好品质。

杜俐君 男人什么都可以没有，就是不可以没有责任心。敝人是一个乐观，积极向上，典型的水瓶座帅气男孩，我从小就希望做一个强者，心理受挫能力极强，我不怕生活中的任何困难，在逆境中非常坚强，《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》对我的影响极大，我在文学方面涉猎很广，尤其是世界名著文学我几乎都读过，我最崇尚儒家“仁”的思想，想做一个以仁为核心的人，故天将降大任于私人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂为其乱所为，所以动心忍性，增益其所不能。是我的左右铭，我喜欢结交各种朋友，交际能力极强，而且朋友非常广。做人做事学习，我都很踏实，我要继续发展我的优点，取长补短。刘洋

第五篇：小班社会《打招呼》自评教案

小班社会《打招呼》自评教案

一、活动目标

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

二、活动准备

1、妈妈、爸爸、奶奶的头饰各一个。

2、自制教学挂图。

3、练习册。

三、活动过程

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：这个小朋友叫什么？

（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？ 奶奶怎么夸她的？

(3)教师:到了幼儿园，小花花对老师和小朋友会说什么？

（4）教师：小午爸爸来接时，小花花对老师和小朋友又会说什么？

（5）教师：大家怎么夸小花花的？

(6）教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌！

2、教学朗诵儿歌《老师早》。(1)教师：小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

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3、教师与幼儿角色表演，学习使用礼貌用语。

4、鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。

（1）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人大招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

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小班社会《打招呼》自评反思

该活动的重点是让幼儿学会打招呼，学说礼貌用语。活动开展中，通过集体表演、故事交流，自然地再现幼儿日常生活经验。本活动需要注意的是，教师要充分调动幼儿的参与积极性。让幼儿在参与的过程中表现自己、肯定自己，体验成功的喜悦，并逐步将礼貌用语自然融入自己的生活中。

2013年10月24日

吴丹

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