7月13日小学体育答疑

第一篇：7月13日小学体育答疑

7月13日专家网上答疑合集

学校体育的春天与使命，体育教师的专业与发展

专题一：总论与舞蹈，共接收来自新疆、湖南、河北、四川、青海、贵州、海南、宁夏、山西、陕西、重庆、吉林12省市的109名一线体育教师的问题。今天的问题主要聚焦在农村体育教育教学的问题、大班额体育教学的问题、提高体育教学质量的问题、开展韵律与舞蹈教学的问题、教学组织与安排的问题、自身专业素质提高的问题等。

从体育教师的问题来看，大部分体育教师反映的都是体育教师常遇到的困难，这些困难往往都是阻碍学校体育发展的一些关键问题。更多的是一些体育教师进修学习太少，专业发展还不够，体育教学和怎样上好体育课的思想还不是很清楚，各省市对班级人数的分布不均衡、教师工作量安排过大，还有一些体育教师教体育课的同时兼任其他好几门课程，没有时间、没有教材、没有培训来学习提高。因此，需要各政府部门、各学校领导深入研究中小学体育教师的发展的成长规律，研究学校体育教育的现状和问题。面对这些困惑和问题：

第一，我们中小学体育教师不要过于急躁，要静下心来仔细思考，根据自己学校体育课的学时、课外活动、学生特点、器材场地等，主动寻找解决问题的办法和策略。

第二，体育教师是当前学校比较繁忙的教育工作者，我们一定要分清主次。因此要抓好体育课，然后抓好课外活动，创设和安排好课间操，处理好重点与难点、教材与学生，分配好任务与实效、自学与提高。

第三，在体育教学工作中，要善于请教同行，善于分析问题。体育教学是有规律的，教学内容的选择、课堂教学的设计、教学组织的策略、教学方法的创新都可以根据学生的具体情况、学生体育技能基础，教什么、教多少、教到什么程度都取决于各学校和学生的实际情况，我们也不需要过于高标准来呈现在课堂上。

第四，舞蹈教学，对小学体育教师来说，有一定难度，特别是男体育教师。体育课上的舞蹈和舞台上的舞台、课堂上的学生和舞台上的演员，完全是两个不同的概念。所以，在小学体育舞蹈教学中，掌握舞蹈的特性、舞蹈的感觉、舞蹈的基本动作、舞蹈的小组合动作，以及儿童歌曲的伴奏，都非常重要。在中西部，许多老师从来没有学过舞蹈，怎样教首先要看教材，要自学自练，要反复看光盘，要反复听音乐，在家和学校对着镜子反复做动作，反复理解动作，哪怕一节课只教1-2个舞蹈动作，重要体现了舞蹈的特性，学生学会了，就达成舞蹈教学的目的了。

小学体育7月13日陈雁飞老师网上答疑汇总

问题1：我是一名男生不会跳舞，怎样才能学好韵律舞蹈？重庆

陈雁飞老师回答：

非常理解您的困难，但在实际教学中，很多男老师的韵律体操与舞蹈都跳的非常出色，所以，您可以从以下几方面去努力：

首先，要有自信心，相信自己能够学好韵律舞蹈；

其次，可以多进行一些有助于发展协调性的基本练习；

第三，遵循从易到难的原则，从一些简单的舞步动作和上肢动作开始学习，过渡到小的动作组合，并且可以尝试把您学到的小组合动作运用到体育教学的准备部分或放松练习中，这也是一个熟悉和巩固的过程。

随着信心的慢慢提升，一定能够学好韵律舞蹈。

问题2：陈老师，你好，我是湖北的一位一位体育老师。在开展韵律活动和舞蹈的教学中，遇到人数比较多的班级时，用横队还是纵队进行教学比较好？

陈雁飞老师回答：当然是横队教学比较方便，方便学生看到您的示范动作；在实际教学中，还可以采用扇面队形来开展韵律体操和舞蹈教学，道理是一样的。

问题3： 一位教师问：舞蹈对低年级的同学很有吸引力，而到了高年级却很被动，比如跳校园集体舞，里面有男女生手拉手的动作，非常的敏感，怎样解决这个问题？ 河北

陈老师，舞蹈教学对于高年级的男生来说，有一定的难度，比如校园集体舞，怎样才能激发起他们学习的兴趣?

陈雁飞老师回答：到了小学高年级，学生开始有比较朦胧的性意识，这一点非常正常。教师应该对此有充分的认识，了解这个年龄段孩子的身心特点和心理活动，进行正确的引导。启发学生认识到集体舞对于他们欣赏美、体验美、感受美非常有帮助，不仅可以锻炼身体，还能培养其艺术、音乐、与异性交往等多种能力。

在实际的集体舞教学中，教师可采用一些技巧，比如可以鼓励学生和不同的异性伙伴进行练习，避免学生异样心理的产生。

问题4：怎么样提高小学体育教学的课堂效率？

陈雁飞老师回答：您的问题，是一个非常重要、又非常大的问题。提高小学体育教学的课堂效率，也就是提高小学体育教学质量的关键问题。每个教师都有各自的优势和特长，都有自己教学的特色和亮点，教学质量的提高，课堂效率的提高，教师首先要有好的基本功，好的教学技能，好的驾驭课堂的能力，好的师生互动能力等。同时在教学中要处理好“教”与“学”、“学”与“练”、“学”与“玩”等关系。

问题5：我们这为什么没有体育教材？

陈雁飞老师回答：有个好消息，教育部体育卫生与艺术教育司和全国中小学体育教学指导委员会的专家，与一线小学优秀体育教师一起编著的面向中西部农村体育教师的《小学体育教学教师用书》（1-6年级）即将出版，免费下发到中西部农村每一所学校。

问题6：老师，您好，我是一名山区体育教师，我想问的是小学一年级的小朋友不要说是模仿，就连老师的话也听不进去，就连广播操也做的是不怎么协调，请您告诉我有没有更好的办法？ 山西

陈雁飞老师回答：我想对于小学一年级的学生来说，体育课首先要用童言童语与孩子沟通，用自己的言行吸引孩子，要用适合儿童身心特点的语言，要有以身立教的行为。还有一点更重要的是养成教育和行为习惯的培养，就是需要体育教师手把手地教、一点一点地带。一年级养成了好的行为习惯，以后的教学就会得心应手。

问题7：我是新疆的 我给学生上健美操课的时候 感觉女生的兴趣较大 学习效果较好 而男生则相反 如何能解决这个问题？！

陈雁飞老师回答：我想这是一个非常普遍的现象，男女学生在学习兴趣、学习内容方面会有所偏好。如果您给学生上健美操课，是男女合班上，就需要考虑男生与女生教学内容的区别。进行男生的健美操教学，需要结合男生的特点，选择适合男生练习、锻炼的操，要选择能体现男生力与美的内容。

问题8：新体育课程下怎样建立以学生发展为中心的课堂教学，怎样把体育课堂教学与舞蹈相结合，达到以学生兴趣为主的课堂教学。

陈雁飞老师回答：体育新课程教学中，应能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中，体育教师应能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教师教和学生学的积极性都能得到充分的发挥。

学生作为体育学习和体育发展的主体，体育教学活动就是为学生的体育学习和体育发展服务的。体育课堂教学与舞蹈相结合，可培养学生良好的身体自我意识、良好的身体姿态、良好的气质，可适当在课的准备活动部分、课的结束部分穿插。

问题9：陈老师，你好！我是河北的，怎样才能让小学体育课在基层得到充分的发挥和重视，现在在基层没有充分的专业老师，要不就是放羊式上课，根本达不到体育课要求和目的。

陈雁飞老师回答：小学体育课作为一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课，应得到各级部分和学校的支持，应有专业的教师进行教学。2007年5月7日，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》正式出台，也体现了中共中央、国务院、教育部领导对学校体育的关注与重视。作为一名基层的体育教师，我们需要从自身做起，从提高自身专业入手，认真上好每一节体育课，确保教学质量，对学生的体质健康负责。

问题10：陈老师你好：很高兴跟您交流，我校是一所九年一贯制学校免不了跨年级上课，我想问怎样能提高激发中学女生上体育课的兴趣？

陈雁飞老师回答：鉴于中学女生的生理特点和心理因素，往往出现中学女生一般不是很喜欢上体育课的现象。因此，要调动中学女生上体育课的兴趣，可从能突出女学生特点和实用性强的教材入手，给予学生充分的互动、学练的舞台、展示的平台，让她们能提高身体自我的意识、提高自信。

问题11：农村学校的学生各方面的能力都比不上城市上的学生，舞蹈基础方面那就更不用说了，加上农村教师担任的课量比较多，也没多少时间能顾及到去学舞蹈再去教学生。（如：我们农村小学的一个教师，担任四年级语文、品德、美术及四个班级的体育共计20节，还有四个早读课和三个晚修课）像这样的工作量，我们没有足够的时间去学习舞蹈在教学生。海南省澄迈县

陈雁飞老师回答：非常理解您的现状、理解您的困难，理解您的心情。不管是农村的孩子还是城市的孩子，他们都该有享受教育的权利，享受体育快乐的权利。作为一名体育教师，我们有义务教给孩子们的知识与技能，让孩子们体验运动的快乐与健康成长。

问题12：我是一名女体育教师，在声音方面没有优势，而且班容量在80以上，在这样的条件下，技巧等技术根本没办法在一节课上完成，学生的基础也很差，每节除了发展身体素质外，其他的都没法完成，久而久之学生也会厌烦上体育课，遇到这样的情况，我该从哪方面着手？ 青海

陈老师，你好！很高兴在这里能与您交流。我是河北省的一名小学体育老师，我感觉正常开展韵律活动和舞蹈教学很难，班容量特别大，一个班将近90人，一节课排个队伍都很难，孩子小，这边排好了，那边说话，那边排好了，这边又乱了，一节课的时间都浪费在整队上了。我想请教一下陈老师该如何开展正常教学？ 陈雁飞老师回答：刚才看到很多老师面临着大班额教学的问题，看到后也感到很是震惊和遗憾，可以想象这样的体育课，多考验我们体育教师的组织能力和管理水平，多考验我们体育教师驾驭课堂的能力和教学水平。我想在如此大班额的体育课教学，出现这样或那样的问题，是可以理解的，是需要我们体育教师具有教学技巧和教学智慧的。经过实践研究，我认为，完善的小组合作学习模式，是解决大班额课堂教学矛盾的有效方法。小学合作学习模式的采用可使每个学生有了参与、展示的机会，也能像小班那样学得主动、学得扎实。

问题13：关于在韵律操和舞蹈学习过程中的男女生差异问题。男生学习韵律操和舞蹈的兴趣和主动性遥远低于女生。

陈雁飞老师回答：各位老师，现在我集中回答一下关于在韵律操和舞蹈学习过程中的男女生差异问题。在前面有很多老师谈到这个问题，即男生学习韵律操和舞蹈的兴趣和主动性遥远低于女生。

显然这是一个客观存在的现象，究其根源，我想这其中有教材本身特点的原因，也有男女生在身体结构、素质和心理等方面的差异有一定的相关。例如：从身体柔韧性和协调性来看，女生要强于男生（个别年龄阶段除外）；从心理需要来看，女性爱美的天性使其对于有助于塑造姣好体型的韵律操和舞蹈教材内容比较感兴趣。

事实上，韵律体操和舞蹈对于促进学生全身各器官、系统的发展，提高其心理素质和审美能力，陶冶美的情操，培养高雅气质，包括青春的活力和蓬勃向上的精神都大有好处。所以，体育教师首先要让男生认识到这些，感受到韵律体操和舞蹈的魅力，例如可以通过多媒体教学手段让学生欣赏一些优秀的韵律体操和舞蹈的表演录像（注意一定要有男运动员的表演）。此外，从操和舞蹈的编排上，也要安排一些适合男生和体现力与美的动作（例如搏击操等），避免动作过于女性化。从组织形式上，在有条件的情况下，可以考虑男女生分班或者分组教学，避免一些不必要的羞怯心理的产生。这些都有助于提高男生学习韵律体操和舞蹈的积极性和主动性。

对于那些本身并不擅长韵律体操和舞蹈的体育教师来说，除了要加强自身的学习和修炼之外，很重要的一点是要善于开发和利用各种可用于教学的资源，包括本校爱好健美操和舞蹈的教师、社区资源、家长资源甚至是学生资源，这些都有助于我们顺利完成这些内容的教学。

问题14：请老师指教，我们现在这个情况下在这个年龄上还能不能再好好的学习这门舞蹈专业啊。我们确实是没有学过这个专业。山西大同

陈雁飞老师回答：俗话说：“活到老，学到老”。作为一名优秀的体育教师，需要不断提高自身的素质，不断提高自身的教学技能，不断拓展自身的专业技能。要是条件允许，要是学生需要，我们不妨学一点基本的韵律舞蹈，不妨在体育课上传教一下，学生会因为您的改变而改变的。

问题15：陈老师，您好！我是贵州省的一位小学体育教师，我在体育课教学中遇到这样的问题，同学们都很喜欢舞蹈，但都不敢跳、不好意思跳，特别是男同学。他们特喜欢跳现在流行的街舞，可我没有学过也不会跳，不知道该怎么办？

陈雁飞老师回答：学生喜欢街舞，自己不会，若有可能，可利用学校的资源和学生的资源，学校若有舞蹈教师、音乐教师或其他学科教师会街舞的，可请他们来教；或是学生街舞跳得好的，可让学生教学生。

问题16： 陈老师，你好！我是河北的，怎样才能让体育在小学阶段得到足够的重视，要普遍的重视，普遍的现象是上好上坏一个样，重要的一点就是安全，没有相应的体育器材，没有专业的体育老师。分了体育老师，也不叫上，怎样处理？

陈老师，你好！我是河北的，怎样才能让小学体育课在基层得到充分的发挥和重视，现在在基层没有充分的专业老师，要不就是放羊式上课，根本达不到体育课要求和目的。

陈雁飞老师回答：确实，这两位老师所反映的现象在一些地方还是存在的，这与应试教育的思想在个别地区教育主管领导、学校的管理者甚至家长中仍然占据主导地位有直接的相关。相信随着素质教育的逐步推进和教育考核的改革发展，这种现象会得到逐步的改善。

在这里，我要强调的是，作为体育教师，要正视现阶段这种现象和思想的存在，更多的从自身找原因，从自身努力的角度，为体育课在学校教育中争取重视和地位。相信只要通过您的努力，把您所在学校的体育能够做出特色，做出成绩，一定能够引起校长、家长和学生对您工作的重视和支持。

问题17：学校领导不支持开展特色体育怎么办？ 青海体育教师

陈雁飞老师回答：体育学科作为许多人心目中的“小学科”，不受重视、不受关注，是一种普遍存在的问题。因此，需要我们体育教师用自己的行动干出来，自己利用一切可利用的因素，从自己的体育课入手，逐渐开展。当然，争取领导的支持是我们工作的最大保障，当工作有一定成绩，就需与领导沟通、请领导指导。毕竟体育特色是展现学校特色的一个重要平台。

问题18：陈老师你好，我是一位男体育教师，我曾从事过初高中体育多年，但现在从事小学体育教学，教学的对象改变，教学有些不太适应，怎样来解决这一问题。四川

陈雁飞老师回答：教学对象不一样，所教学生不一样，教材教学的重难点就不一样，教学采用的手段和方法也不一样，教学组织和言行也不一样。要解决这一问题，可从学生研究入手，分析小学生的身心特点，了解小学生的学习兴趣，明确小学生的学习需求；可从分析教材入手，研究小学体育教学内容，研究小学体育教法学法。

问题19：我是河北的一名体育教师，我曾经教过学生跳校园集体舞，但是现在集体舞已经不用了，关于韵律和舞蹈还真是没怎么学过，韵律操跳过，就是跟不上节奏，我也在努力的学习，可还是掌握不好，怎么办啊？

陈雁飞老师回答：韵律体操与舞蹈的学习需要一定的功底，需要身体的协调与柔韧。万事开头难，您以前教过校园集体舞，相信就有一定基础。现在跟不上节奏没关系，先从基本的动作练习开始，再融入动作组合。实在学不会也不是大事，可让体育组协调，让有韵律体操与舞蹈基础的体育教师来上这部分内容。

问题20：陈老师，你好，我是青海的一位体育老师。大多数男生不愿意学体育舞蹈，对篮球兴趣更大，该怎么办？

陈雁飞老师回答：对于男生来说，对篮球的兴趣远远大于田径、体操、体育舞蹈等内容。没关系，根据自己学校的实际情况和学生的特点，适当进行体育舞蹈教学即可。

问题21：老师您好，老师学习体育舞蹈有点难度，学生有学舞蹈的，他们会觉得老师教的一无是处，降低老师的威信，我应该怎么办？山西李强

陈雁飞老师回答：从事小学体育教学，并没有要求每一位教师上舞蹈课，我们可以根据自身的实际情况，进行自修与自学。小学的舞蹈课，可以用韵律体操、儿童集体舞、简单的民俗民间舞蹈进行教学，还可以在课堂上多练练学生的柔韧、韧带，练练舞蹈的简单手型和基本步法，让学生跟着音乐做一些身体律动。问题22：老师您好，在进行舞蹈与韵律活动结合的过程中，男生和女生可不可以分开进行学习不同的适合各自的舞蹈呢 吉林省

陈雁飞老师回答：你的想法非常好，从小学就可以分男女学练不同的舞蹈动作，但是一定要把握教学分项的方法，注重小组学习与男女生分班学习相结合。

问题23：老师您好啊，我是一名男生，身体柔韧性不怎么协调，该怎么学习舞蹈？山西

陈雁飞老师回答：男老师柔韧性不好，也是一种正常的情况。但自己要注重平时多练练基本功，基本的舞步、手型和伸展等方面，只要每天坚持，就能在学习舞蹈方面动作协调起来。

问题24：我是河北石家庄，我们学校班容量80多个，同时上体育课的班13个，学校操场200米，班与班之间相互影响，班容量大上课也不好组织。

陈雁飞老师回答：你这个问题是一个特殊的案例。一节体育课同时上13个班，在200米的操场上，确实有很大难度。但在这种情况下，我们还必须面对现实，不要选择过多的行进间活动的教学内容，可选择一些原地的或静力性的、协调性的、力量性的内容，比如踢毽子、原地顿起、前滚翻、跪跳起、原地徒手操等。但不等于我们不让学生行进间的练习，可在同一节课中容量少的时间段进行。

问题25：在进行舞蹈教学时，是否能适当的把舞蹈动作编排一些武术动作，这样对于我们不会舞蹈的男体育老师来说能比较容易实现。吉林省白山市

陈雁飞老师回答：你的想法不太符合武术本身的内涵，武术主要体现的是攻防格斗，就怕武术练出来的是舞蹈，而舞蹈练出来的不是舞蹈。我们在教学中，要注意舞蹈与武术的不同和特点，要注意区别体现舞蹈的力与美、武术的精气神。特别是在小学阶段，舞蹈和武术教学两者不适合于融合在一起教学。

问题26：河北正定，能不能把不会舞蹈的老师集中起来培训一次啊？

陈雁飞老师回答：好，北京教育学院作为师资培训的基地，我们根据大家的需求，今后将会多开展相关的专项培训。

问题27：陈老师：你好！我是一名农村体育教师，没有舞蹈功底，教学时经常是边学边教，动作不优美。希望能多给体育教师一些培训的机会。山西阳泉

陈雁飞老师回答：看到了你的问题，感受到你是一位爱学习的教师。因为我们是学体育的，要把舞蹈跳好、教好，确实是需要自己去进修学习，明年的五月中旬，北京教育学院体育与艺术学院会组织全国中小学体育教师舞蹈培训班学习，到时给你发通知。请把你的邮箱和电话告知即可。

问题28：陈教授你好！我在2009年8月在西北师大听过你的课。舞蹈教学学生的积极心挺高。2007年我们也对全县教师进行了校园集体舞的培训。在体育课堂教授校园集体舞只有一个班，场地还行。可是在课间操效果就没有那么好。因为场地太小，能不能你们在创编适合小场地的校园集体舞？ 青海

陈雁飞老师回答：创编适合小场地的校园集体舞，我会把这个建议反馈给教育部体卫艺司，我们也会做这方面的努力。但我相信，通过你的努力和实践，你也能创编出适合你们学校实际和特色的适合小场地的校园集体舞。

问题29：我来自陕西西安请问给 学生教跳舞应该注意那些方面?我们农村小学教那些舞蹈比较合适？

陈雁飞老师回答：农村教学舞蹈教学，可结合自身学校的特点和体育教师的实际情况开展，简单的舞蹈动作组合、简单的儿童歌曲伴舞、校园集体舞等都是非常好的内容。在我们撰写阳光体育校本教材拓展中，其中有一位陕西的老师，就结合自身学校的特点，开发了陕北大秧歌的校本教材，将舞蹈和秧歌结合，传教给学生，不仅丰富了学生的知识技能学习，丰富了学生的学习内容，同时又传承了民族文化。

问题30：请问校园舞蹈还在推广没有？四川

陈雁飞老师回答：校园集体舞一直在推广，只是各省市、各地区推广的范围、进度、措施、手段和方法不一样。

问题31：我是贵州一所山区小学的体育教师，面临的最大困难就是：没有体育教材，体育设施、器材不完善，导致体育教育困难重重。

陈雁飞老师回答：没有基本的基础设施和硬件条件，无疑给体育教学带来很多的困难和问题。但我们的体育教师都很优秀，都很敬业奉献，都有改革创新的意识。如果没有体育教材，若能上网，能否通过网络进行学习，如进入人民教育出版社的网站，就能看到人教版的体育教材。体育设施和体育器材，我们可以根据山区学校的特点，自设、自创一些山区特色的教具、器材。

问题32：您好，我是吉林省的体育老师，教授小学二年级，由于刚毕业，不知道该如何与小孩子沟通。

陈雁飞老师回答：面对小学二年级的孩子，体育教师要用童心、童语、童行去对学生导教导行，要用适合儿童身心特点的语言，要有以身立教的行为。与孩子沟通，须考虑学生的心理需要、教育的需要，须考虑表达策略的需要、语境的需要和课堂环境的需要，了解孩子的童心，聆听孩子的童声，用准确、轻松、易懂、风趣的语言吸引学生，用教师的真诚感化学生，用教师的爱感动学生，用教师的行动引导学生，做一个有童心的体育教师。我的建议是：以爱动其心，以言导其行；用爱去贴近，用心去沟通。

小学体育7月13日陈雁飞老师短信平台问题答疑汇总

手机尾号0445的学员问题：专家讲解非常正确，然而近十年来体育课一直无教课书，不知是何原因。

陈雁飞老师回答：主要原因可能是在于各省市，也可能是各省市把教科书盯了，但没有一一下发到各学校。教育部在2008年督导过程中，也发现了这个问题，所以体卫艺司组织专家和一线教师编写了一套《小学体育教学教师用书》（1-6册），将免费赠送给中西部农村学校的体育教师。

手机尾号7098的学员问题：国培专家组：您们好！我们是陕西洋县槐树关中小国培体育小组，我们今天讨论的课题是“体育课堂的意外伤害事故，责任谁来承担”请专家们给予明示。陈雁飞老师回答：这里就谈到体育课的安全问题。一般说，体育课堂中的“安全”最低要求是从事安全的运动，保证学生的运动安全；而最高的要求就是让学生进行有一定危险但保证安全，并让学生在其中受到安全意识的培养。因此，体育教师在课堂教学中，要有体育课安全设计，要向学生讲明安全方法的教育，要避免一些存在安全隐患的练习，要有对安全的考虑与具体的检查事项，如：

1、器材和器具的安全情况（如羽毛球拍的拍头是否可能脱落）

2、学生身体状况（如有没有身体不适合参加体育课的学生）

3、场地情况（如是否平整或有障碍物等）

4、天气情况（如所选运动是否符合气候特点）

5、保护措施（如是否有保护与帮助的人，他们是否掌握了保护帮助的方法）

当然，要保证学生的安全，光有爱心和责任心是不够的，教师还要有丰富的专业知识和高超的安全保护技能，这种技能包括：

1、对场地器材进行安全布置的技能

2、对运动器材进行检查和保养的技能

3、对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能

4、把握教材难易度与进行教材安全化处理的技能

5、对各种危险进行准确预测的技能

学科编辑：赖相红

第二篇：小学英语教学答疑

小学英语文字答疑集

陈玲

1〃怎样才能让孩子一开始就对英语感兴趣? 三年级学生刚开始接触英语，英语对学生来说是一门新课程。学生对这此充满了好奇。因此，教师在授课时，应根据学生的特点，在教学中采用趣味性的活动。看、听、说、唱、画、演、游戏等等，并使这些活动之间有所联系。让学生在轻松愉快学会教学内容。从中还要教给他们好的学习方法。促进他们保持永久的学习兴趣和提高他们的学习能力。

2．三年级英语是在什么时候开始教字母？

三年级的下册才开始教学26个字母。教材的安排是有梯度的。按教材要求走，不要盲目拔高。但是一旦在教材出现了的教学内容，就要认真教，花大力气教。使学生真正掌握。

3〃农村三年级学生要求会听，说，读，写26个字母吗？

要解决这个问题，请老师备课时认真看我们的教材。材要求怎样就怎样。整个年级的看，也要跨年级的看。看教参，教参上有帮助我们教学的很好的建议。把握听说领先，读写跟上的原则。

4〃没过三、四年级的五六年级的学生怎样上好英语？

首先要进行学情分析。在小学高年级学生以前没上过英语课的情况下，学习英语，优势是，高年级理解能力强，三，四年级的难点，对于五，六年级的学生来说，可能就不那么难了。不利方面，就是没有学英语的基础。再就是看教材。要把握的是，教学中难点，坡度不要设置得太高。教学中，尽量照顾到全班的每一位学生。看一看我们的话题讨论，老师们有很多好的教法。相信你学习过后，再结合自己的工作实际，定能很好地完成教学任务。

5〃三年级颜色词看似简单，可学生掌握不是那么快，而且分辨不清，有什么好办法吗？

首先看三年级要掌握哪些颜色词，再根据这些词进行教学。大部分教材都差不多，都是些学生常见的颜色，很接近学生的生活。教学时采用的形式多种多样。可以用颜色歌教学。可用图片，实物新授和巩固。用多媒体讲解颜色词画出相对应的颜色，强调词的音形意的统一。抢答比赛，各组得分，评出得分多的组，为获胜组，也就是用游戏进行教学。让学生说出教室中看到的物品的颜色，自己和同学衣服的颜色。文具的颜色〃〃〃〃〃〃等等。从学生身边的生活中去挖掘。备课时，还请老师关注教参上的教法建议，学习参考，进行教学和评价。

6〃五年级学生积极性好像越来越小

这主要是和学生的成功体验有关。老师要想办法调动学生的学习积极性。情感上亲近他们，学习上鼓励他们，具体困难帮助他们。让他们感到学会了教学内容，并能运用。特别注意要使他们爱上你的课，使每位学生在课堂内外有成功的体验。一旦学生觉得自己学会了，他们就有学习的积极性了。

7〃五年级英语课课文需要背诵吗

这要看教材要求，教学要求，学生需求来定。经典的，实用的，简短的，易理解，易操作的背背也无妨。背诵是为了应用。背诵和运用应该是互成的。用的多了，自然就背下来了。运用用又能促进背诵。学生能见到这样的情境，就说这样的话，应该说是把教学内容学到位了。

8〃第三人称单数形式有什么好的方法便于学生记忆？

这个问题请老师看一下学习指导组的主页资源和推荐部分，里边有一些巧记语法的口诀，应该对您有用。

9〃小学英语教学方法有哪些？ 给大家推荐如下：

1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。

6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

9、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。

10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

10〃课堂提问如何才能有效？

热身要能激活学生的已学知识。获取新知识总是在旧知识掌握的基础上来完成的。教师在热身时，引导学生复习一些与本课新授的知识有关的内容。把握一个原则：学过的必须要会。提问时，使得新问题与旧知识必须有联系，学生不懂时，教师要善于启发，这样，就能提高教学的实效性，让学生较为轻松的掌握。

11〃怎样提高课堂实效

这个问题，涉及了课堂教学的方方面面。而且，这些方面互相有着联系。从教师自我先看，教师认识要到位。提几个问题供老师思考；在教与学的矛盾中哪个更重要一些？在教学过程中，先设立教学目标重要还是不管怎样，先把课上下来再说？布置作业时，是老师留得越多越好，还是看教学内容，根据学生的问题有的放矢为好？有些事情，多问几个为什么，答案就出来了。

12〃怎样在一堂课上有效的实施教学目标？

怎样在一堂课上有效的实施教学目标？ 这需要老师课前备教材，备学生，备教法。根据学情分析，根据教材的目标要求，充分利用可利用的教学资源，采用较恰当的教学方法实施教学过程，在方方面面上努力提高学生的各种能力。一堂课下来，学生大都掌握了教学内容，达到教学目标的要求了。应该说 这样在一堂课上就有效的实施教学目标了。

13〃农村学生差别大，一节课的教学任务在一节课中完不成怎么办？

教学目标定的不要太高。高了，学生很难达到。也不能太低，低了，学生学习乏味，也影响教学进度。每个环节，滚动复习旧知识，再学新的。知识的复现率要高。所有的活动，不管是什么形式的都要围绕这节课的目标进行进行，并伴随着语言。着眼点不光放在教知识上，还要放在教学生一些学习方法上。经过一段时间的努力，以前的状况，会有所改变的。

14〃在农村课堂上怎样调动学生学习的积极性？

把握要点，学习在活动中进行。教学任务在活动中完成。学生学习英语的积极性，需要老师来调动，教师要感染学生。在玩中学，在学中玩。玩要紧扣教学任务来实施。

15〃怎样才能更好地完成四年级英语教学任务？

四年级和三年级的教学大致相同。每单元的ＡＢ两部分。上半页是新内容，下半页是巩固操练新内容的活动。Ｃ部分的内容是选学内容。建议教师根据需要选择一些Ｃ部分的内容穿插在ＡB部分的教学中进行。四年级下册为了突出语音，C部分增设了专门的语音板块：Pronunciation建议教师在有时间的前提下，尽量能穿插在AＢ部分的间隙讲解该板块。也就是说可以把Ｃ部分打撒了教。ＡB部分是必须要掌握的。

16、怎样营造一个轻松、民主、平等的课堂学习的氛围？

英语课是一个实践性很强的课，要求教师在课堂教活动中要努力为学生创设一个宽松愉悦的学习氛围。

首先教学活动的设计要有趣，层层递进，适应孩子们的年龄特点。教师要根据教材的不同而设计活动，动静结合。活动中要以鼓励为主，利用积极的评价机制。鼓励学生大胆发表自己的意见。不怕说错。师生间是平等的，把学生看成是与教师平等的人。教师对学生的评价、生生之间的评价与鼓励，都是很有效的方法。

17、课堂教学中如何组织游戏活动？

喜欢游戏是孩子的天性。有效地活动有利于教学活动的开展。教师要根据教材的不同，学生们心理、生理、认知水平的不同而设计游戏活动。对于低年级的小同学，一节课坚持不了40分钟，教师要为调节孩子的疲劳而设制有效活动；高年级学生，理解能力较强，活动的设计要有趣味，同时要有利于孩子们语言运用能力的培养。

活动前教师要讲清要求，做好示范。教师与学生、生生之间的示范均可。活动要放得开，收得住。游戏好似调味品，不能少也不要过多。不要搞花架子，要力求有实效性。

18、农村教师怎样提高自己的英语水平？

无论是城市还是农村的教师，提高自己的专业水平，提升个人素养是我们永远努力的目标。不断充实自己，才能适应时代的发展。

农村教师的条件会艰苦些差些，但是如果自己的专业知识有问题，会影响我们的教育工作。正确的语音、语调是英语教师最基本的要求。教师们可以利用录音、光盘、录像等资源提高自己的专业水平。同组的教师们进行有效的教研活动，也是提高教师水平的一个好的渠道。教师的简笔画功底是在平时练出来的。教师要做研究性的教师，不断反思、批判、超越自我。平时多参加教研活动、多听课或看些课例的光盘，充实与提高自己。

19、多媒体在英语教学中的作用？

多媒体广泛的在英语教学中应用，收到了良好的效果。图文并茂，声像结合，孩子们喜欢。多媒体辅助教学，教师应在教学中合理使用。多媒体不能代替板书，有时教师利用图片、实物、肢体语言，可能会更简单易行。

20、怎样实施有趣的小学英语音标教学？ 语音教学在小学阶段是十分重要的，语音将对孩子们今后的学习起到举足轻重的作用。有些教材中出现了音标符号，很多教材中没有。如果没有也应该在小学阶段将语音给学生渗透或梳理。如：A E I O U五个元音字母，开、闭音节的读音、元音字母组合的读音规律，都应加以总结。教材中的语音练习，教师要认真处理，不能一带而过，学生语音能力的培养在我们每一节课堂教学中进行。为了让枯燥的语音有趣，教师们可以将它从词到词组到短句编成有趣的短语，如：a cat, a fat cat, That’s a fat cat.等。语音练习可以培养学生的直呼能力，对于孩子们记忆单词也有很大的帮助。

21、如何培养学生良好的学习习惯？

学生良好的学习习惯的培养要靠每一位任课教师。在平时的教育教学中教师要言传身教，为人师表。让学生做到的，教师首先要做到。习惯的培养包括：听讲、倾听他人、合作、完成作业等。教师要求就要有检查，言必信。同时教师要与班主任、家长经常交流、沟通，共同做好学生良好习惯的培养工作。好的习惯是一个长期的工作，不能急于求成，也会有反复，不要灰心，只要我们坚持努力，一定会做好。

22、如何用英语组织课堂教学？

用英语组织课堂教学是英语教师的基本功之一。教师要为学生创设语言环境，也应该用英语组织教学。有些教师怕孩子年龄小听不懂。开始学生可能听不懂，教师可以借助肢体语言及表情，慢慢地孩子们就懂了。有些老师怕说错而不敢说，教师可以买一本英语课堂用语的书，从简单的说起，从易到难，从少到多，只要多练习，一定能掌握好课堂用语。

23、如何做好高年级阅读？

阅读能力的培养不只是高年级教师的任务，在中年级就应有此方面的练习。

阅读教学，教师不能只注意学生对文本的理解，还应注意阅读方法的指导，如：快读、跳读、略读、提问题学生细读、情节描述等。生词可以根据上下文理解。让学生找出重点词、重点句，检查学生对文本的理解，可以用提出问题、判断正误等方式。不同的文本要用不同的理解方式学习。一篇故事阅读，指导学生对内容的理解、寓意、语言能力的培养。书信、E-mail，日记，不同的写作格式让学生了解中西方文化的差异。阅读从读到说，从读到写，培养训练学生的语言运用能力，用英语思维的能力。

24、如何处理学生在英语单词下注汉字？

我们不提倡学生这样做，可以将音标注上。但中文注音是不可以的，因为很多音素用汉语无法表达，长期下去学生对语音语调就会出现问题，读不准单词。我们在教授新单词时就力求学生读得准确。

25、如何留英语作业？

作业是课堂教学的延伸，是对课堂教学中知识点的巩固和练习。教师设计作业要注意科学性、实践性、实效性。有记忆单词和抄写单词、句子，有培养学生发散思维能力和拓展的作业。除笔头作业之外，还应该留有口头作业。学生可以查阅资料，编制英文小报等。教师要注意学生的书写要规范。高年级教师只注重学生书写的内容是否正确，更应该关注学生的书写格式与规范。

26、如何运用积极性评价机制？

积极性评价机制方式有利于学生的健康成长。教师在教育教学中要对学生多些鼓励。课堂教学中的教师们有很多方式，如发sticker、小红花、画标记、组与组之间的竞赛、发小奖状等。教师的口头表扬是很重要的，但语言内容要丰富，如：Wonderful, Well done, You did well.等。教师还可以用表情及肢体语言鼓励学生。除了教师的评价，还可以进行生生之间的评价。好学生是夸出来的。

27、童谣、小诗在课堂教学中的使用

童谣、小诗、歌曲是孩子们喜欢的活动，符合儿童的年龄特点和天性。它能够巧妙地、自然地导入新授课，可以提高孩子们的学习兴趣，提高学生们的思维能力，使学生得到艺术的熏陶，培养学生的节奏感和语感，可以借助教材中的资源为教学服务。学生可以根据所学的教材内容自编韵文。教师也可以利用学生熟悉的歌曲对曲调填入句型练习的词句。学生容易上口，巩固了所学的知识。

28、怎样在教学中融入素质教育？

教学中除了语言知识的学习，教师更应该关注教材中的科学性、趣味性和思想性。教师要挖掘教材中的育人点，渗透德育教育。育人点和知识点不能是两张皮，要很自然体现在教育教学活动中。如：学习Do Chores一课，教师鼓励学生在家要做些家务，这是学生的职责，因为他们也是家庭中的一员。学习Mocky’s Birthday、月份及询问生日，教师要让学生了解同伴的生日、关注他人。要知道父母的生日，有感恩之心。总之，素质教育应是具体的，不是空的口号，要落到实处。

29、备课应注意什么？

教材是载体，教师首先要通览全册教材，做到心中有数。每个单元、每节课对教学的重点把握好。

备课要备学生。了解学情在教学中十分重要。了解学生的知识层面，即已知和未知，已知的程度如何、思想层面、生活层面，学生的生理和心理特点。

备课要备教法，教无定法。不同的教材、不同的学段有不同的教法设计。教师要根据自己个人的特点，设计活动。

教学过程中要注意以旧带新、新旧结合。活动的设计要注重层次性和自然过渡。备课只是预案。在教学实践中可以根据学生的问题随时做出相应的改变，课堂的生成。火花的擦出很多就在解决学生的问题中。备课中要做好学生突发事件的预测。

30、教师要做的课后反思

课后反思对于教师的成长很有帮助。备课是教学的预案，在实施中会出现新问题，如何解决的。教师们应该做个记录，本节课学生的表现、情绪如何，教师实施的教学活动哪些较成功，哪些需要改进。教学任务完成的如何，教师不要长篇大论，三言两语几十个字即可。过一阶段，教师将自己的课后反思写成个案。多个个案就是我们写论文的素材。教师要努力使自己做科研型的教师，不要只做教书匠，要向做专家型的教师努力。

第三篇：考研答疑

在自己的复习过程中，其实遇到了不少困难，也积累了不少经验，现在打算把这些经验说给各位14 15年考研的同学，希望对你们会有所帮助，我的特点是我不会细说一些具体的经验，而是试图给大家传达一些宏观的东西，让大家在复习之前就有一个大体的思路。

文章会分为4个部分，第一个部分讲一些考研概述性的东西，剩下3个依次说三门公共课，资料的评价会穿插其中。

第一篇：概述

1.我在贴吧看到不少同学15年考现在就开始准备，甚至还有16年的，我在这里就首先澄清一点，如果你只复习公共课并且用70%的精力集中复习，一年到一年半时间绰绰有余，绝对不需要更长的时间复习这3门课程。我们学校甚至有大神用一个月复习还考上的，当然这说明不了任何问题，只是需要让大家清楚一点：考研不是初试考高分就OK的！尤其是对于目标是一些专业顶尖高校，更尤其是你本科高校不是很好，你就必须更加重视这个问题。从实际情况上看，初试实际对外校学生比较有利，因为很多本校同学复习都不认真，甚至连复试线都上不了，但是，上了复试之后，本校同学就是压倒性优势，这个优势不仅体现在老师的喜爱，还在于其大学前三年培养出的专业素养，这个素养是你复习公共课完全培养不出来的。

这个差别会有多大呢？以我们学校为例，复试成绩比例达到50%，而复试中20%的听力测试，40%专业笔试，40%专业面试。你可以算算，一个英语听力测试比例其实和初试英语相同，更别提那两个专业测试其实权重比任何一门课都大，这个专业测试，尤其是面试，主要就是专业素养，你一天到晚复习公共课甚至自己的课都翘掉你如何培养专业素养？对于跨专业同学更要引起重视，需要先复习的，不是公共课，而是专业课，把你目标专业的书籍都看一遍，尽可能的培养自己的专业素养，这种长远的眼光是达到高的目标所必备的。2.考研复习需要多努力？

我经常看到有些帖子说自己每天早上6点起来一直复习到晚上11点，我表示真的自愧不如，我后来算过了，我一周复习时间总共约40个小时上下，我从3月开始复习（我们班最早）

我决没有秀什么的意思，关键是告诉大家，别让“复习时间”成了麻痹自己的海洛因。

考试前我和一个同学交流，他说自己做数学一下午经常还只做一套填空（6道），做一道题寻求3种做法。我的天，招不在多好用就行你弄那么多方法干什么？ 结果在复习前他还没有做过一整套模拟卷，结果自然不言而喻。

我强烈推荐一种“目标式”的复习思路，即我每天不规定自己的复习时间，而是给自己制定合适的复习内容目标，达成了之后今天就不再复习。这有几个好处，第一是让自己始终处在高效率复习的状态，你甚至可以使自己提高效率以尽早结束好去休息，而不是一边转笔一边胡思乱想耗过去一整天。第二，可以使自己明确掌握自己的复习状态，这有多重要我后面会提到的。3.运用宏观思维，制定宏观计划，掌握宏观动态

考研绝对不是作对一两道题的问题，这和高考类似都是长期奋斗的结果，因此宏观的思考是绝对必要的。

我大约在9月开始真正的冲刺复习（之前都是上课，看课本等前期准备），我在这期间几乎每周都会回顾自己本周的复习内容，考虑自己的剩余时间，规定合适的周复习计划，一直到12月末，随时进行调整，这都没有写在纸上，而是在休息时间脑子里进行的，不轻信任何经验（报括你对本文的态度也该如此），一切以自己的实际情况为准。

在最后冲刺模拟时，我大约和绝大多数人不同，我每周进行2次模拟，最终进行了7次。每一次我都自己改卷估出了大约的分数，在我的弱项数学我做过10余套模拟题，每一次都有估分，目的是什么？目的在于对自己复习状态的绝对了解，我不能接受一个上了考场连自己正常发挥得多少分都不知道的状态，当然，每次模拟成绩都在微幅提高，这次估分也和最后几次相当。

因此，归根结底，我所推崇的就是“自己主观控制下的学习”不是单纯的拿起书开始背，不是看到“啊我今天复习了12个小时”就松一口气，是一种有目的有计划的复习节奏，自己时刻掌握在自己的手里，不让自己脱节。4.关于考研班

我在复习期间报了政治和数学的考研班，英语是由于自己本身底子还行而且时间紧张就没有报，从上完课的情况看，考研班称作鸡肋真是太准确的定义。

要说考研班没任何收获当然是假的，事实上高数部分我还是学到了不少经验，但是我还是觉得挺亏，因为为了那么几条经验浪费了不少时间。

考研班的好处在于在那种一堆人一起上课的环境下你多少都能学进去一点，不过对于我而言我觉得反而起到了反作用，由于大学的坏习惯一到教室就走神所以上课效率也确实不高，还不如我自己复习，所以其实可以总结出一点，对于那些自制力差并且稀里糊涂的同学其实可以报个班聊胜于无，对于真正能上心学的同学我则不建议报，失大于得吧。

另外，如果你数学基础太差想报班，别报那种最普通的暑期强化+冲刺形式的班，强化班你如果没有复习做铺垫你会听的很痛苦。

在复习过程中必然会有一块的内容你很难理解或者有些东西你光看书不够（如英语作文），这时你可以有的放矢的找一部分视频来看，效果会格外的好。

第二篇：英语

英语可谓大多数同学的老大难头疼问题，对于英语，要有一个宏观概念就是上线是基本，如能保证上线则是次要学科，不能保证上线则要尽全力学英语，以我的经验来看提高是个很长期且困难的过程，因此最需要恒心和毅力。

我将分几个部分来讨论英语，最后会对我用过的英语资料给出评价给大家提一些建议。

单词篇：我在考四六级的时候就没有背过单词，也顺利通过了，因为四六级听力是难点阅读反而不算太困难，但考研英语则不同，阅读是重中之重，阅读的基本则是单词，单词不会阅读不可能会。我一开始读真题文章基本一篇里面几十个生词，直到最后基本碰到生词不影响阅读，这是个很漫长的过程，而对于背单词，我需要强调一些问题。

如何高效率的背单词，这无数专家都有各种办法，我在这里推荐一种我用过的办法，也是别人推荐的，效果还是比较好的。这个方法有两个要素，第一个就是动手，不只是看单词念单词，而是要写单词，这个思想非常重要，尤其是在数学中，我后面再细说。第二个就是写法，我具体这么说（重点哦）：首先将每个单元自己熟悉认识的单词剔除（考研单词考的是会意思，不需要太深究用法），然后把一个单词抄3遍（口手并用），然后复习以这个单词为准的前2个，前6个，前24个，当然写的时候记得标号。这样可以学完一个单元，再学完一个单元之后，复习这个单元的前一个，前三个，前七个，前30个单元的单词，每个抄一遍即可。

可以看到，这实际上就是记忆曲线背单词，需要注意的并非间隔，而是要坚持一直背，用这个方法我一天背单词需要1个小时（我每个单元挑出30个词左右），如果你底子薄花时间就要多，我背单词比较懒，经常间断，而一间断之前背的效果就会大减，因此一定要主意。

大家常常说考研单词要考一词多义，我看法却不同，我从没有刻意记过一词多义，但实际也没遇到太大困难，主要原因在于实际考试真正考辟义真的不多，多数意思只是“引申义”，需要结合上下文进行理解，你背再多意思记不住不会用也没办法，当然这只是我一家之言。

阅读部分：首先要说明的是阅读没有太多技巧可用，需要做的就是做题，一方面做题提高自己的能力，另一方面熟悉考研英语阅读的出题模式，后者往往更加重要。

阅读我是从8月左右开始做，这个要结合自己的英语水平判断，如果你自觉英语上线很困难，尽早进行总是没错的，英语分数提高很缓慢而且往往自己察觉不到，并且因为缺少实用的模拟题到最后也难以估摸自己的水平，所以不要气馁，这方面做多了总会有成效的。大阅读40分可能是你提高的唯一途径。

其他几种题型我要提示一下策略，对于完型，很多人会放弃，其实这个题型是绝好的训练材料，对于单词的训练极为有效，一道题考4个词，并且还可以巩固你的语法和把握全篇的能力，建议一定在单词一轮复习结束后进行一些完型训练。新题型大家可能比较陌生，我首先说明，新题型是决定你成败的最大不确定因素，尤其是当你成绩在线上下徘徊时，新题型做不好0分2分都有可能，做好了8分10分也不难，因此务必给予重视，要对各个可能的题型都进行一定的训练，积累心得。

翻译大家普遍得分低，但这个题型和完型相仿，分数不会应难易变化太大，如果单词量过关语法没忘翻译不会太差，所以记住单词是基本。

作文：作文是个麻烦问题，但是作文不建议太早进行，一般从考前2-3个月开始准备即可，大家的写作水平我想各自都清楚，作文写好了也容易得高分，写差了。就不说了，所以重视必须大大的有，这个重视的表现形式就是“要写”，不要光是念，背，要自己动手写，以我的经验来说，自己刚开始写可能完全没思路，想到个说法也表达不出来，这时自己查字典尽可能的想，培养自己的应对能力。

写作有一点需要注意，这个虽然我还没有从分数得到确认，但最好慎用那些大家都在用的模板，譬如“as is depicted in the picture given above”，我六级的时候背了一些套路结果作文得分史上最低，值得警惕。但是也不能要求大家总是临场发挥，这肯定靠不住的，要做的就是“博采众长”，通过不断的积累最终总结出自己专用的作文模板，这样就既可以保证原创性又可以降低写作难度。如何获得，除了参考各种写作书籍之外也要适当从阅读中获得材料，比如我记住了一个说法叫“a packaged plan即一揽子计划”这种表达要自己留心注意。

在考前一个月需要多练写作，这时你其他题型难有大突破，唯有写作是可能提分的项目，一定要注意勤动手写，勤总结归纳。

最后对我用过的一些资料进行点评，一方面对一些“热门资料”点评，另一方面点评我认为出色的值得做的资料。

1.红皮书：我只用过这个，好处在于把常用词都放在了前半部分，后半部分我都是简单看的，其他没什么太大好处，3星半

2.黄皮阅读基础150篇，难度太高，出题太刁钻，非常不建议，2星

3.黄皮真题解析，详细到我是跳着看过去的，解析还可以，但自命题部分和上面一样糟糕，3星半。（备注一定买试卷版，珍藏版就是看着好根本不实用）4.黄皮完型专项：难度变态，但对于训练来讲也无所谓了，3星

5.黄皮新题型专项：应该是我见过唯一的新题型训练专项书，这个我建议做一做，新题型真的挺让人觉得恐怖的，4星

6.淘金考研阅读180篇，这个是我做过出题最正常，难度最普通不打击人的非真题，强烈推荐，适合各个阶段用。4星半

7.正解考研英语（真题书，王文珂等编），解析没有上面黄皮书详细，但是自命题部分好很多，我是第二轮做真题用的。3星半

8.写作160篇（考研一号），实在不好，范文就那几个垃圾模板，很外行（比如三个and连用一个词在一篇出现10余次）。更坑爹的是读者作文批改，不管好坏都是10分，实在让我受不了。1星半

9.写作（胡敏编），比上面的好点，我一直用他的小作文模板背，虽然也很老套，后面有常见错误解析和佳句改造，可以一试把。3星

10.最后冲刺5套题（新东方绿皮），综合感觉最好，没什么太恶心的地方，但是卷之间难度差别大。4星

11.文都绝对考场6套题，只做了一套，出题有点小刁钻，不过还能接受，3星 12.红宝书最后冲刺3套题，送个答题卡好一点不过其他的不敢恭维，2星

（英语模拟题的确没有能和真题媲美的，但是真题做多了没用，我第二遍做真题已经能看到题知道选项了，适当需要做一点模拟。）

政治，50分选择50分大题，大家应该都清楚这里面决定成败的是选择，而更细点说就是多选，而选择，要注意的是近年出题选项越来越灵活，单纯考记忆的题目很少并且难度不大，大多数题选项都是教材中内容做变化，甚至有完全自创的内容，因此理解比识记重要很多。

政治不需要太早开始，建议暑假结束后9月-10月开始复习即可，复习的流程大概推荐这么弄：第一轮精细复习+选择训练，第二轮知识点复习+选择训练，第三轮知识点总结+模拟。三个部分大约各需要一个月有余，第一轮自然是要求全面，第二轮第三轮则要一遍比一遍精炼，第三轮需要注意，如果时间充裕，我强烈推荐这个总结由自己动手做，第三遍开始要有应对分析题的准备，动过手和光看的成效是大大不同的，但是自己动手很浪费时间，所以自己看情况把握吧。

我在这里首先写出资料部分，政治选好资料还是比较重要的。

我按照上面轮数的顺序来：

第一轮：任汝芬序列一：我没有用红宝书，因为我看红宝书从头到尾没一个标注而且看起来不舒服。序列一其实还不错，我觉得讲的比较清晰易懂，看起来也不算枯燥，当然这个和红宝书选一本看就可以了。4星

肖秀荣1000题：题目很多出的很细，并且解析也算详细，但是质量就没有那么精华了，作为一轮复习还是可以的，出版比较早，3星半

第二轮：风中劲草核心知识点：名气很大，和上面相比知识点精炼很多，并且标注很细，还有一些实用总结，值得一买，备注：本书正版应该只能淘宝，正版印刷很好，盗版就差一些，4星

风中劲草习题：质量比1000题好，难度也略高一点，作为2轮用还是很不错的，选择题有90年代的5项多选，这部分实际可以无视掉。

第三轮：肖秀荣时事政治：有配套视频，内容还可以，时事这块推荐多用几本书，每一家出题模式都挺固定，只用一家很难覆盖全面。3星半

肖秀荣命题人考点预测（背诵版）：还不错的三轮知识点总结小册子，如果没时间自己总结一定要把这本好好看看，4星

肖秀荣八套卷：如果在11月到12月中旬想练模拟题这份卷子是上佳之选，质量确实不差，难度比终极预测略高，4星

任汝芬四套卷：难度有点太高，排版非常坑爹答案居然在每道题后面，卷子也不按格式出，如果明年还是这样最好别买了吧，2星

肖秀荣终极预测四套卷：今年基本直接命中两道大题，我没背答案有点亏啊，就算迷信也最好买着好好做，5星

风中劲草三套卷：买正版会附赠，也可以在其他地方下载，难度不小，3星 我简单点评一下每门课程，然后最后给出一些小tip

马原：理论性抽象性都很强，如果这部分看的时候不太理解一定要反复看反复理解，背是没用的，每年马原出题都很灵活，不理解很难得分，前面哲学是重点，政经是难点，注意学的时候联系习题对一些常见的说法要有认识，就像很多“似非而是”的说法，对于这些要自己记住。

毛中特：贯穿全篇的重点，分数在近代史中也有很多体现，复习前记得先复习近平代史，否则看第一部分会很痛苦，和时事联系非常紧密，今年大题出的不寻常其实也和今年舆论有很大关联，因此一定多关注时事动向，多积攒一些说法备用。

近代：总体脉络最清晰，脉络搞清楚枝节不需硬背，凭逻辑大多可以想出来，有些细碎知识点还是要额外关注的，把握脉络和主线结合史实重点是史论。

思修：选择难度最低，前面难度不大后面有很多细碎知识也需要仔细看。

时事和当代：最后买资料单独复习，时事会考冷僻知识点这其实就是撞RP多做题总没错，当代的分析一般都比较简单，关键是把握对一些重大关系，重大事件的立场，多看新闻总会知道不少的。最后有一些小提示

1.复习的时候，你会不断遇到各种 关键，核心，本质，根本，之类的说法，看的你一定会头大。要有效的记住，就不能光死记硬背，这些说法意思不完全一样，你一边看要一边留心这些词都对应什么东西，久而久之你做题即使不知道具体点，也能根据逻辑猜出大概来。2.复习的时候，我经常会一道题反反复复错，解决的办法我推荐你在做的时候把自己不确定的有疑问的题圈出来，对答案的时候你就不会光看那些对的题，知识点就会掌握的更全面。3.我报了政治班但我感觉最亏的就是这个，基本全程都在走神，真正有听课意义的也就是时事部分，网上找视频即可。

4.政治总的来说不需要费太大功夫，如果做选择能保证单选75%左右正确率，多选能保证65-70%的正确率就基本ok，到时候练下来50分基本就能有37分左右，如果你其他科目有瘸腿一定还是要把重点放在那些科目上。

第四篇：国际收支答疑范文

一、关于国际收支统计间接申报范围的问题

1.关于离岸账户的申报，按境外汇款申报，但境外汇款申请单无汇款性质，而境内汇款申请书有汇款性质（离岸账户），该如何填单及申报？

答：离岸账户的申报，应按照《关于境内非居民收付款国际收支统计间接申报有关事项的通知》（汇综发[2009]85号）的要求进行申报。境内付款银行在办理境内居民向境内支付外汇款项业务时，应就收款人情况询问该境内居民，以便判断对方收款人是否为境内非居民。如对方收款人为境内非居民，则应当要求该境内居民填写《境外汇款申请书》,交易性质按照其与境内非居民之间的实际交易性质进行申报，交易附言除需按原有规定描述该笔交易外，还需首先注明“向境内非居民支付款项”字样。

二、交易编码与交易附言申报问题

1.核查软件中的核查规则，对于境外汇款的申报，贸易类型的附言中需填写品名，若品名为“立式加工中心”等，与核查规则不允许出现“加工”字样相矛盾，请问应如何申报？ 答：国际收支间接申报核查系统的交易性质与交易附言（支出）核查规则分正向通过和反向拦截，101010（一般贸易支出）反向拦截 “加工”，102030（进料加工贸易项下的料件进口支出），则正向通过“进料 深加工&结转”，核查规则仅作为发现错误或疑问申报数据的一般性规则。若商品名称确实带“加工”字样，外汇局不作为差错处理，企业据实申报即可。2.对于涉外收入申报，如有银行与收款人有交易，例如境外银行从境内文具生产企业购买文具而支付货款，并不是206010、302031、801031、802023，应如何申报？

答：境内企业若通过海关报关出口应申报在101010（一般贸易收入）项下；若通过邮寄方式，则申报在109000（其他收入）项下。

3.境内居民通过境内银行收到其香港同名账户汇入的款项，应如何申报？交易编码与交易附言应如何填写？ 答：该笔资金属于涉外收入款，应按照《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）规定进行国际收支间接申报，交易对方国别申报为“中国”，交易性质为收回或调回存放境外存款本金。交易编码为“801031”。4.境内居民收到以公司名义汇入的款项，应如何申报？如无法区分实际款项性质，应如何申报？该种形式的汇入款项能否判断交易附言不能出现“生活费、赡养费、侨汇”等字样呢？ 答：境内居民收到以公司名义汇入的款项，交易编码应根据本笔涉外收入具体交易性质选择对应的国际收支交易编码。如：某香港公司汇款给泉州某个人，用途为香港驻泉州办事处的开办费，应申报在“服务－其它商业服务－驻华机构办公经费”项下，国际收支交易编码为“211060”，交易附言注明：代收办事处开办费。侨汇是指华侨、港澳台同胞汇入的汇款，是旧版交易编码中按照境外付款人身份定义的一类交易项目，并非按交易性质，所以不能在交易附言中出现。而生活费、赡养费一般是在境外定居的亲属朋友非居民个人汇入款，一般不会以公司的名义汇入，外汇局会将这部分信息发送给银行进行确认，银行应根据实际交易性质进行核实，若是以公司名义汇入的生活费、赡家款，可能为以公司名义代付，需在交易附言中注明“公司代付”字样。5.贸易项下“进料加工”申报时，交易编码用哪个比较合适？

答：进料加工贸易指从境外购买原材料、辅料、元器件、零部件、配套件和包装物料，加工成品或半成品后再外销出口的交易形式。包括我国的特殊经济区域企业从境外购买的用于加工的料件以及加工后出口的成品。（1）进料（对口）加工贸易，即指买卖双方分别签订进出口对口合同，料件进口时，我方先付料件款，加工成品出口时再向对方收取出口成品款项的交易形式。（2）进料（非对口）加工贸易，即指我方有外贸进出口经营权的企业购买进口原料、材料、辅料、元器件、零部件、配套件和包装物件，加工成品或半成品后再返销出口的交易形式。进料加工应申报在102030（进料加工贸易项下的成品出口/进料加工贸易项下的料件进口）项下。

6.一笔涉外收入/支出资金既含有一般贸易又含有预收/付款，请问该如何申报？ 答：预收预付货款无论金额大小，“收付款类型”都要选择“预收/付货款”。对于既含有一般贸易又含有预收/付款的，应根据贸易方式选择具体的交易编码。若都是一般贸易方式，则交易编码应为101010（一般贸易），交易附言注明“其中预收/付货款金额为多少”。

7.如果交易对方为银行，通常是支付信用证通知费用，是否在申报时用“金融中介服务费”这一交易编码？但是如果是离岸客户付信用证通知费等应如何申报？是否可以按2009年8月下发的关于非居民的文件中用802031？另外，国际收支核查软件会将所有交易对方为银行的信息显示为错误信息，如何处理？

答：境内居民支付境外银行信用证通知费用时，应申报在206010（服务－金融服务中介费、手续费、担保费、承诺费支出）项下。若是离岸客户非居民支付境外银行信用证通知费用，则应按照《国家外汇管理局综合司关于境内非居民收付款国际收支统计间接申报有关事项的通知》（汇综发[2009]85号）的要求，统一申报在“其他投资－负债－货币和存款－境外存入款项调出”项下，国际收支交易编码为“802031”，交易附言注明：非居民向境外付款。国际收支核查软件将非206010（金融服务中介费、手续费、担保费、承诺费收入/支出）、302031（贷款及其他债权利息收入/支出）、802022（获得/偿还国际金融组织贷款本金）、802023（获得/偿还国外银行及其他金融机构贷款本金）、802024（获得/偿还买方信贷本金）项下交易对方为银行的申报数据均记为疑问数据。但疑问数据不等于错误数据，如果交易对方确实为银行，则无需修改，仅需说明即可。

8.针对“加工货物如果不改变所有权，将记录为服务”，那么在国际收支申报编码中，102010中来料加工贸易含什么呢？

答：102010（来料加工装配贸易出口）是指由外方提供全部或部分原材料、辅料、零部件、元器件、配套件和包装物料，必要时提供设备，由中方按对方的要求进行加工装配，成品交对方销售，中方收取工缴费，对于对方提供的作价设备价款，中方用工缴费偿还的交易形式。本项中记录中方所获得的工缴费收入。国际货币基金组织1993年《国际收支手册（第五版）》原将“用于加工的货物”记录在货物贸易项下，但2009年《国际收支手册（第六版）》将其调整到服务贸易项下。鉴于我国目前尚未实施手册第六版，目前外汇金宏系统尚不对此进行调整。

9.运费申报附言必须填写具体商品名称吗？如果运输中有多种货品该如何选择？

答：运费申报不强制要求写明商品具体名称，如能写明商品大类也可以，但运费申报应写明是空运、海运或者其他运输方式，以及出口或者进口项下。

三、国别申报问题

1.境内企业向非居民员工付工资，收款账号在国外（如美国），请问《境外汇款申请书》中收款人国别应填写该非居民的常驻国（中国），还是国籍所在地（美国）？若居住超过一年，该如何申报？

答：如果是非居民，则常驻国必定不是中国。非居民的国别应填写其常驻国的国别。2.国内公司与伊朗A公司签订合同，通过阿联酋B公司收汇，申报时交易对方国别填什么？ 答：目前国际收支统计间接申报采集的是涉外收付款数据，相应的涉外收付凭证上体现的是“（对方）付款人常驻国家（地区）”和“（对方）收款人常驻国家（地区）”，而不是缔约方的国别（地区），因此，本案例中的交易对方国别应为“阿联酋”。3.出口企业通过境内中间商进行货物出口，货款也不是直接打入企业账户，而是通过中间商账户打入企业账户；而该中间商常驻地区为境内，其在境外开立有账户，该笔货款为此中间商的境外账户汇入出口企业账户，此种情况如何进行申报？同时国别如何确定？ 答：境内中间商将货物出口货款从其境外账户汇入境内出口企业账户时，境内企业应进行国际收支统计间接申报，国别应为中间商常驻国别，即中国。

4.云南省部分企业与缅甸发生贸易往来出口收汇时，由于缅甸受美国制裁，付款多通过缅甸政府或商人或地下钱庄开在香港、新加坡的人头账户进行支付，我们收到款项后报文显示的付款人为香港或新加坡，但实际交易与缅甸企业发生。现当地外汇局要求按照实际交易背景将付款人国别填写为“缅甸”，按照今天讲的填写原则是否应申报为“香港/新加坡”？ 答：《涉外收入申报单》“付款人名称”：是指支付该笔款项的境外付款人的名称。付款人常驻国家（地区）:是指实际付款人常驻的国家或地区。如果对方付款人为缅甸企业或个人，则国别为缅甸；如果对方付款人显示为其他国家（地方）企业或个人，则国别为付款人相对应的国家（地区）。

5.中国居民从境内银行汇款至其在香港渣打银行的账户，国别应为什么？

答：中国居民从境内银行汇款至其境外账户，应申报在“存放境外款项（801031）”项下，收款人国别应为“中国”。

6.香港居民（其在我行注明的常驻国家为中国）从其在深圳渣打银行的账户汇款至其在香港渣打银行的账户，国别应填什么？

答：若该香港人在我国国内已经居住一年以上，根据国际收支统计的界定，其已经是我国的居民（留学生、就医人员除外），则其常驻国家/地区应为“中国”；若该香港人在我国国内居住不满一年应为非居民，则其常驻国家/地区应为“香港”。

7.辖内一家企业与国外一家期货公司做进口生意，后因期货公司被国外一家银行兼并，国内企业付款给该国外银行，这样交易对方就变成了银行，一般情况下企业不与银行进行贸易，此时收款人还能申报成银行吗？

答：境外收款人可以申报为“银行”。对外汇局下发的交易对方名称包含“BANK”字样的错误或疑问数据，银行应进行逐笔核实。对交易对方名称中既有境外收付款人名称又有境外清算行、交易对方名称中既有境外收付款人名称又有其地址但地址中有“BANK”字样、交易对方名称核实后确实带“BANK”字样等情况时，银行不必修改。

四、跨境贸易人民币结算申报问题

1.境内非居民人民币账户在通过境内银行与境外发生收付款时，需要进行国际收支间接申报吗？人民币跨境交易是否适用于汇综发[2009]85号文规定？ 答：根据《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）规定，涉外收付款指非银行机构和个人通过境内银行从境外收到的款项和对境外支付的款项，以及境内居民通过境内银行与境内非居民发生的收付款，涉外收付款包括外汇和人民币。因此，境内非居民人民币账户在通过境内银行与境外发生收付款需要进行国际收支间接申报。有关人民币跨境贸易申报相关规定，请参见《国家外汇管理局综合司关于跨境贸易人民币结算中国际收支统计申报有关事宜的通知》（汇综发[2009]90号）。2.针对人民币境外收付，目前人民银行已有相应的收付系统和申报系统，请问人民币境外收付是否需要在金宏系统申报，还是在人民银行开发的系统中申报就可以？

答：人民币跨境交易申报相关规定见《国家外汇管理局综合司关于跨境贸易人民币结算中国际收支统计申报有关事宜的通知》（汇综发[2009]90号），需在外汇金宏系统中进行国际收支统计间接申报。

3.非居民通过境内银行与境内发生的人民币收付已纳入跨境贸易人民币结算范围，按讲课内容人民币可不申报，但按跨境贸易相关文件却要求申报，以哪个规定为准？

答：汇综发[2009]85号文件中规定的境内居民和境内非居民之间人民币收付款暂不申报有两个例外，一是跨境贸易人民币结算项下的人民币收付款应按照汇综发[2009]90号文件进行国际收支统计间接申报；另一个是部分地区边境贸易项下的人民币收付款根据国家外汇管理局的批复应进行国际收支统计间接申报。

五、金额、币种、账号申报问题

1.申报单填写实际付款金额是否应为扣除银行手续费后的金额，还是扣费金额？ 答：《境外汇款申请书》、《对外／付款承兑通知书》和《涉外收入申报单》的“汇款金额”、“付款金额”和“收入款金额”均应为跨境的资金金额。但考虑到《境外汇款申请书》和《对外付款/承兑通知书》均为由客户发起汇／付款申请并填写相应凭证，当境内银行存在内扣费用（即国内银行未向汇款人明示的有关扣费）时，就可能出现客户填单金额和银行实际对外支付金额不一致的情况；同时，由于银行抓取国际收支统计申报基础信息的自身计算机系统不同（如各类业务系统、SWIFT报文系统等），也就出现了客户填单金额和电子数据不一致的情况。

综上，原则上，收付款金额栏应为资金跨境金额，在不存在银行内扣费用时，客户填单金额与银行报送基础信息电子数据一致；当存在银行内扣费用时，填单金额和电子数据可能存在差异，外汇局目前可容忍该差异的存在。

2.境外汇出汇款费用承担方式为汇款人承担时，请明确申报金额？为汇款人承担时，如要求汇出10000美元，由于汇款人承担费用，故扣除费用后，实际汇出9500美元，此时是申报10000美元还是9500美元？

答：《境外汇款申请书》中的“汇款金额”应为汇款人申请汇出的实际付款金额，不包括汇款人已知承担的境内银行费用，因此在本案例中应申报为9500美元。3.收汇退汇及付汇退汇时，申报金额如何确定？是否包括国内扣费项目？

答：退汇在金额申报上没有特殊性，应为资金跨境金额或涉外收付金额。

4.关于《境外汇款申请书》中有关填写购汇账号的问题。如A公司向我行存入一张人民币支票购汇后准备付款，如果A公司没有外币账号，问：（1）该凭证上的金额填写“购汇”还是“现汇”？（2）账号如何填写？ 答：（1）金额填写“购汇”。（2）账号填写银行账号。

5.国外汇款到中行，币种为GBP，而我行在中行无GBP头寸户，中行套汇为USD入我行账户，我行在申报时，是申报成GBP还是USD？ 答：收入款币种按收汇银行实际收到境外银行汇入的币种填写，因此本案例中币种应申报为GBP。

六、非居民申报问题

1.如果境内非居民通过境内银行与境外主体是自己发生的人民币收支也申报在（802031）项下吗？

答：是，应申报在“境外存入款项／境外存入款项调出（802031）”项下。

2.境内非居民由境外收到其外国公司补偿其在境内缴付税金支出，或向境外支付税金（均通过境内银行办理），应按“税收收入/支出”申报为403000还是按境外非居民收付款申报为802031？ 答：根据《国家外汇管理局综合司关于境内非居民收付款国际收支统计间接申报有关事项的通知》（汇综发[2009]85号）规定，非居民通过境内银行与境外发生的涉外收付款，应统一申报在“802031”项下。

3.在进行国际收支（对私）申报时，由于对居留中国一年以上的自然人的定义在银行操作层面上较难界定，可否在银行无其他证明材料的情况下，直接根据客户护照所示国籍对持有非身份证的客户进行身份判定？

答：在可以按非居民定义判定的情况下按定义进行判定，在无法按定义判定的情况下可以按国籍进行判定。

七、特殊贸易方式或交易性质申报问题

1.具有对外贸易经营权的保税监管区域单位经营非保税货物的进口付汇，如何申报？ 答：国际收支申报的货物并非根据是否非保税货物进行划分，所以仍按照实际贸易方式进行申报。

2.保税区外进出口公司向境外支付货款，由于提供的收汇银行等信息错误而被境外行扣费后退回，若企业补足境外扣费的差额后向境外支付，银行如何操作？ 答：对于因提供信息错误而退回的款项应按照错汇款相关规定进行处理，随后补足差额向境外支付时，按照实际交易性质和跨境金额进行申报。3.二级市场福费廷申报：（1）二级市场福费廷是在境外划回融资时申报，还是在实际收到款项回款时申报？ 答：（1）如果境内银行在为客户作福费廷业务后，又将单证福费廷给境外银行，则在收到境外银行福费廷款项时通知境内客户进行申报；如果境内银行未福费廷给境外银行，则在收到境外开证行回款时由福费廷原始经办银行通知客户进行申报。4.在新的外汇金宏系统中，有关出口押汇项下利息和手续费如何申报？

答：出口押汇应在境外回款时由银行通知客户进行涉外收入申报，若客户取得押汇款时，获得的是外汇，则在办理涉外收入申报时，收入款明细项目应填写在“现汇金额”项下；超过押汇款部分，如果是结汇的，则应填写在“结汇金额”项下。若企业取得押汇款时，获得的是人民币，则在办理涉外收入申报时，收入款明细项目应填写在“结汇金额”项下；超过押汇款部分，如果是现汇，则应填写在“现汇金额”项下。举例说明，若某企业从银行取得100万美元押汇款，之后从境外收到120万美元货款，银行自动扣除押汇款100万美元和8万美元手续费及押汇利息后，剩余12万美元入企业账，则应申报收入款金额120万美元，现汇金额112万美元，8万美元申报在国内银行扣费项下；若企业从银行取得的押汇款为人民币，则相关金额申报在结汇项下。

5.出口买方信贷项目下的放款，即直接由贷款行按照借款人的指示将款项划付给国内出口方，这种实质上是一笔出口收汇的业务，需要进行国际收支申报吗？在币种上执行有区别吗？比如外币的收汇和人民币的收汇上有区别吗？

答：根据《国家外汇管理局关于印发〈通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程〉的通知》（汇发［2010］22号），涉外收付款的范围包括通过境内银行对境外发出支付指令的涉外收付款，及从境外向境内银行发出支出指令的涉外收付款。因此，买方信贷项下的境内支付应进行国际收支统计间接申报。国际收支统计申报包括外汇和人民币，在申报处理上没有区别。

6.请问关于福费廷业务中的申报问题：

背景：境内A银行向客户提供福费廷业务，并签署协议，A银行和B银行（某外资银行的国内分行）签署了福费廷业务协议，这样客户与A银行的福费廷业务由A银行转卖给B银行。

现在甲客户将一笔业务2万美元交A银行做福费廷业务，A银行发给开证行款项让渡协议后，B银行先将1.8万美元汇给A银行，留2000美元作为余额；两周后，开证行将2万美元款项汇到B银行后，B银行除去自己的费用，将1500美元余额汇到A银行。

请问：（1）在上述情况下，由于A银行的收汇是由B银行付出，同为境内银行，因此在A银行收到1.8万美元时，应做境内收入申报1.8万美元，第二次收到1500美元时，同样做境内申报2000美元，这样做对吗？

答：境外开证行将2万美元款项汇到B银行后，B银行应将收款日期、币种、金额等信息以书面形式通知A银行（原始经办行），金额为B银行实际从境外收到的款项（2万美元）。A银行据此通知客户办理国际收支统计间接申报。境内A银行和境内B银行之间的福费廷款项转让无需进行国际收支统计间接申报。

（2）如果开证行仍将款项汇到了A银行，A银行将余款1500美元留下后，将18500美元汇还给包买行B行（开证行在境外）申报的方式是否是：收到1.8万美元时，做境内收入申报1.8万美元？收到1500美元时，做涉外收入申报1500美元（国别为开证行国别）？收到的开证行18000美元，由包买行B银行进行申报？

答：境外开证行将款项从境外汇入境内A银行时，由原始经办行A银行通知客户根据跨境金额（2万美元）进行申报。境内A银行和境内B银行之间的还款无需进行国家收支统计间接申报。（3）如果A银行为境内银行，包买行为境外银行B（假设为HKG），开证行假设为C（USA），请问是否A银行收到包买行香港B银行付款时申报方式仍为涉外收入申报，国别填报为HKG? 答：境内A银行收到包买行香港B银行付款时通知客户进行国际收支统计间接申报，国别填报付款人常驻国别，应尽先填报境外付款人（进口商）的名称及国别。

八、国际收支申报规范相关问题

1.国际收支申报中基础信息和申报信息能分开报送吗？ 答：国际收支统计间接申报基础信息和申报信息可以分开报送，基础信息需在收付款后第一个工作日（T+1）中午12：00前报送，涉外收入申报信息在T+5内申报，对外付款申报信息在T+1内申报。

2.付款人的名称可以包含地址吗？为何我们所在的外管局要求我们申报时去掉地址？

答：为保证基础信息报送的及时性，各外汇局不要求银行对基础信息中境内“收款人／付款人名称”的英文信息和境外“付款人／收款人名称”包含的地址信息进行修改。境内“收款人／付款人名称”字段可以为中文或者英文，境外“付款人／收款人名称”字段中可以包括境外付款人／收款人的名称和地址信息。

3.所有的收入和支出申报交易附言中都要出现收入或支出吗？

答：对于交易编码不能明确表示交易方向的，建议交易附言进行明确表述，可以以“收入、支出”表述，也可以“汇入、汇出”表述。

4.请解释“离岸账户”的概念。如果在101010项下，如何写交易附言？写“一般贸易农副产品”可以吗？

答：国际收支统计申报使用的是非居民账户的概念，其与离岸账户的内涵和外延有差别。非居民账户是以开户主体为居民还是非居民进行判断的，而不是以账户开立在离岸部门（注：银行从事离岸业务需经银监会批准）还是在岸部门判断的。非居民账户包括了非居民开立在银行离岸业务部的账户，也包括非居民机构和个人在境内银行在岸部门开立的账户。“一般贸易农副产品”可作为交易附言。

5.货物贸易项下，交易附言中并没有明确进口/出口，是否算申报错误？例如：交易附言写为“一般贸易服装”是否可以？

答：应视具体情况而定，若在一般贸易项下，如果交易附言为“一般贸易服装收入”，应视为申报正确。如果交易附言为“一般贸易服装”，也可以。6.企业来料加工收取的是工缴费，难道所有的收入来料加工款都不可能为货款吗？是否应写成：102010，工缴费？

答：交易附言应注明“来料加工XX产品工缴费收入/支出”，不应有货款。如含有货款，则应按照资金性质，按一般贸易和来料加工分别进行申报。

7.货物贸易项下，收入或支出的交易附言是一定要写具体物品名称么？

答：需要填写具体物品名称。8.赡家款问题能否再解释一下？ 答：对涉外收入而言，我们要求申报主体根据收到资金的实际情况进行申报。在实际申报中，我们发现申报主体在填写交易附言时很容易将三类交易项目的交易附言均填写为“赡家款”。这三类交易项目是：一是一年以上雇员汇款收入（406000）、二是一年以下雇员汇款收入（301010），三是接受与固定资产无关的捐赠及援助（401000）。

我们认为，赡家款应归属为经常转移，即401000和406000的交易附言可填写为赡家款，而其他交易项目的交易附言均不宜填“赡家款”。因此，在申报时，申报主体首先需要区分该项涉外收入是属于收益项目还是经常转移项目，如果是收益项目，应申报在一年以下雇员汇款收入（301010）项下，如果是经常转移项目，则应区分是属于一年以上雇员汇款收入（406000）,还是接受与固定资产无关的捐赠及援助（401000）。关于具体交易附言的填写，申报主体可以参考《国际收支交易编码使用指南》中这些项目的详细说明。

9.涉外收入申报单银行联是强制执行还是银行可自行决定是否印制、填写并保留？ 答：根据《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）规定，《涉外收入申报单》格式和内容由外汇局负责统一制定、修改，境内银行按有关涉外收付凭证规定的要求备案后自行印制，银行应妥善保管《涉外收入申报单》，保存期限至少为24个月。

九、系统操作问题

1.按规定，银行删除申报单基础信息需要说明删除原因，再重新生成申报号码报送，但是在金宏系统的接口规范中没有找到相应的删除原因的录入框，目前在实际操作中，银行接口程序没有填写删除原因的地方，而金宏系统中因为基础信息是由接口导入，也无法在金宏系统中录入删除原因。答：《国家外汇管理局关于进一步开展金宏工程外汇局子项试点准备工作的通知》（汇发[2009]7号）附件1《金宏工程外汇局子项与银行业务系统数据接口规范（1.0版）第五章基础信息数据格式，对接口程序基础信息数据格式作出了明确要求： 数据格式：修改/删除原因/申报无误理由。

数据字典：字段－ACTIONDESC，操作类型－修改/删除原因/申报无误理由，字符型128。按照外汇金宏“数据在哪里产生，在哪里修改”的原则，在国际收支网上申报系统（银行版）只能删除全手工模式录入的基础信息，即在国际收支网上申报系统（银行版）录入的基础信息，通过银行接口程序导入的基础信息是无法删除的。这种情况一般是地方法人金融机构接口程序开发未设计该字段，无对话框造成无法录入删除原因，只能要求该金融机构按照汇发[2009]7号文接口规范要求及时完善接口程序。

2.我行是一家城市商业银行，我行去年年底和今年开设的异地分行如南通分行、杭州分行开办后，接入了金宏系统，在当地外汇局赋码后，却找不到管理员的密码，问我们总行，我们就自己所知提供了管理员和最初密码，无法进入系统，后来他们找到当地外汇局，由外汇局重置密码后，进入了金宏系统。请问对于分行进入外汇金宏系统的密码，是由外汇总局统一书面或其他形式告知总行，还是查询当地的外汇局？今后如有新的分行，怎么才能获得密码？

答：国际收支网上申报系统（银行版）自动生成银行管理员初始密码，按银行4位代码生成，银行全行所有网点的初始密码相同，管理员用户名称统一为：ba。总局将初始密码发给各银行总行，再由总行通知到各网点。网点可以向总行询问初始密码，也可到申报业务管辖外汇局查询，申报业务管辖外汇局以sba管理员用户登陆国际收支网上申报系统（外汇局版），通过用户角色管理/业务管理员维护/银行业务管理员密码重置，录入该网点金融机构标识码后进行密码重置，系统会提示该网点重置后的初始密码。

3.我行发展了五十多家企业开展网上申报，但是在今年三月初近两周时间，企业屡次告知无法登陆企业版，后我行为一些企业暂停了网上申报业务，到三月底时，系统正常时重新恢复网上申报系统的功能。在金宏企业版登陆不正常时，我们也多次致电总局金宏办公室，但是他们表示没有办法，可能是网络原因。我们具体操作人员感到在处理企业登录金宏系统发生的问题时，如无法登陆，还有企业说相关信息无法找到等情况时，缺少应对的手段。因为我们作为银行业务操作人员只被赋予了审查申报数据是否通过的权限，而且金宏系统的服务器在外汇总局，从地理位置和层级结构均与我们相距遥远，而当地外汇局国际收支处日常事务较忙，对于系统运行的一些具体问题也不能给予确切的解答。所以，企业在致电银行告诉我们找不到交易或没有信息时，我们的回复是：“我们再在接口系统中做个修改，今天重新发送一遍，请你明天再登陆网站录入。”能否建立一种渠道给企业和银行，如问询邮箱，并定好一周或两周之后给予答复，同时提供紧急情况联系渠道，以帮助企业更好地进行网上申报工作？

答：银行应指导企业办理网上申报，如遇到网上申报系统故障或者无法解决的问题，可与当地外汇局国际收支处或者国家外汇管理局联系，联系电话010－68402136、2390。外汇局互联网邮箱：safejinhong@mail.safe.gov.cn。

4.外汇金宏系统部分接口的银行管理员无查询辖属网点交易明细的权限，也无法导出辖属网点所有交易明细的权限，只能进行用户设置和修改，不利于非现场核查，系统何时能够改进？ 答：国际收支网上申报系统（银行版）是全国大集中系统，由于采用浏览器／服务器模式，为全国所有银行网点提供服务，不提供查询辖属下级网点明细数据功能。同时，前期试点和压力测试表明，用户进行申报单导出时，会给网络流量带来很大压力，影响正常申报业务开展，故也不提供导出功能。

为了满足银行使用数据的需要，目前银行版已向各银行总行提供了申报/核销信息反馈接口。国家外汇管理局根据《国际收支网上申报系统向银行反馈申报/核销数据接口规范（1.0版）》（见附件14）定期向银行反馈有关数据。对于申报信息／核销信息接口方式为“全接口”方式的银行，系统于每日23：30生成反馈文件并通过消息传输系统发送给银行；对于申报信息／核销信息的接口方式为“部分手工/部分接口”或“全手工”的银行，系统于每周六23：30生成反馈文件并通过消息传输系统发送给银行。各银行总行应注意接收文件，并在此基础上自行开发满足自身需要的各种功能。

5.请问银行报送的接口数据文件外汇局何时能收到？何时导入网上申报系统（银行版）并反馈导入情况？外汇局版、银行版、企业版间何时进行数据同步？外汇局版的数据何时到综合查询系统和统计分析系统？总局会将数据分发到各个分局吗？

答：（1）网上申报系统（银行版）随时通过消息传输系统（MTS）接收银行报送的接口数据文件。银行应按照数据报送的时限要求设定报送时间，以保证数据报送的及时性。（2）网上申报系统（银行版）设定于每日的7：00、12：30、20：00导入已接收到的银行接口数据文件。每次所有接口数据文件导入完成后，网上申报系统（银行版）会自动通过消息传输系统（MTS）向各银行发送接口反馈文件。

（3）为便于银行内部对申报业务的管理和统计，国家外汇管理局向所有上线银行提供了国际收支网上申报系统向银行反馈申报/核销数据接口（简称STOB）。

对于申报信息／核销信息接口方式为“全接口”方式的银行，系统于每日23：30生成反馈文件并通过消息传输系统发送给银行；对于申报信息／核销信息的接口方式为“部分手工/部分接口”或“全手工”的银行，系统于每周六23：30生成反馈文件并通过消息传输系统发送给银行。各银行应注意接收文件，并在此基础上自行开发满足各行需要的功能，如对申报数据的各种灵活查询和统计功能。

另外，STOB的反馈仅与申报信息／核销信息接口方式有关，与单位基本情况表是手工录入还是接口导入无关。（4）网上申报系统外汇局版、银行版和企业版之间数据同步的时间。

各版本每天在8：00至21：00点间分6次相互进行数据交换，一般间隔2小时，仅有1次间隔4个小时，所以工作时间内最长4 个小时即可完成数据同步。

（5）国际收支网上申报系统（外汇局版）数据当日（T）增量数据更新到综合查询系统的时点为第T+1天。

（6）国际收支网上申报系统（外汇局版）当日（T）增量数据经由综合查询系统更新至统计分析子系统的时点为第T+2天。

（7）国际收支网上申报系统（外汇局版）数据每日下发给各分局。6.国际收支中“涉外收入申报单”、“出口收汇核销”的申报，由于客户提供申报信息有误，导致银行申报错误，修改数据应如何操作？是直接在系统中修改还是需要进行备案？是否有时间及金额修改限制？如需备案，则备案的正本交外汇局期限为多长时间？

答：修改申报信息总局无需到外汇局备案，也无金额的限制，除网上申报企业要按照《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）第二十四条第四款规定应于当日对未通过银行审核的涉外收入申报信息进行核实并在网上申报系统中对错误信息进行修改外也无时间的限制。核销信息的修改以外汇局核销部门答复意见为准。境内银行发现所报送的基础信息有误时，应在银行自身计算机处理系统中修改后重新导入国际收支网上申报系统（银行版）。境内银行对基础信息的修改如涉及收付款人的组织机构代码、个人身份证件号码或者对公／对私属性的改变，境内银行应删除原错误基础信息，并说明删除原因后，重新生成新的申报号码报送基础信息。

境内银行对基础信息的修改如涉及收付款币种或收付款金额时，应通知申报主体按原申报号码重新申报，或者删除原错误基础信息，并在系统中说明删除原因后，重新生成新的申报号码报送基础信息。

纸质申报的申报信息有误时，境内银行应及时通过国际收支网上申报系统（银行版）进行修改。对于以录入方式处理的申报信息，银行可在国际收支网上申报系统（银行版）中凭申报主体修改后的申报信息直接进行修改；对于以接口导入方式处理的申报信息，银行应凭申报主体修改后的申报信息在其自身计算机处理系统中修改后重新导入国际收支网上申报系统（银行版）。网上申报的申报信息有误时，申报主体应及时通过国际收支网上申报系统（企业版）修改该申报信息。

7.按照新版《操作规程》规定，对于错汇，银行需删除该笔交易的基础信息和申报信息，我省分局要求出口收汇情况下，如果错汇信息已经进入待核查账户，则作为特殊情况处理，即不需要删除原错汇信息，而是重新再申报一笔，按退汇流程处理，这样对吗？

答：错汇款是指无实际的国际交易背景，仅仅由于付款人的主观错误而发生的款项错汇。对于从境外汇回的各种错汇款以及向境外支付的各种错汇款，应严格按照《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）第四十一条“对于已经申报的无实际交易背景的涉外收入或支出的错汇款，经办银行应当删除该笔错汇款项的基础信息和申报信息，并说明删除理由”的规定予以删除。如果按照退汇处理，将虚增一笔收入和一笔支出。8.请问银行帮企业开通网上申报，如果企业将管理员用户密码忘记，银行是否能帮助企业将其密码初始化？

答：银行具有网上申报管理权限的业务操作员可帮助企业重置企业管理员密码。企业申请重置企业管理员密码时，应向银行提交《单位基本情况表》，备注栏内注明：重置企业管理员密码。

十、单位基本情况表填写问题

1.某公司北京分公司经济类型代码如何填？是否填总公司的外方投资者国别？ 答：如果该公司为港澳台分公司则经济类型应为290，如果为其他国外分公司经济类型应为390，需要填写外方投资者国别。

2.关于行业属性与机构名称之间逻辑关系核查的问题。如“**矿业有限公司”，根据该名称来判断其行业属性较符合“0331非金属矿物制品业”，但该公司提供的工商营业执照上的经营范围为“经营矿产品、日用品等的进出口业务（国家禁止产品除外）”而且该公司不属于制造业公司，是一般的贸易公司，据此该公司的行业属性就应为“0863批发业”。请问：（1）上述这种情况是否属于行业属性与机构名称逻辑关系的错误？（2）外汇局和银行核查时究竟以企业的机构名称来判断行业属性还是以经营范围来判断呢？ 答：（1）通过机构名称和行业属性进行的逻辑判断是筛选非现场核查的初步疑问数据，需进一步核实企业的相关证件，若行业经营范围确实与名称有出入，仍以证照为准。（2）通过机构名称与行业属性进行初步逻辑判断，然后需通过查看证照对经营范围作进一步核实。3.根据规定，凡在境内银行任何一家网点首次办理涉外收付款业务的申报主体，应填写《单位基本情况表》，同时提供《组织机构代码证》或《特殊机构代码赋码通知》、《营业执照》等行业主管部门颁发的证明文件请问，如果客户在开户时已提交过《组织机构代码证》等文件，是否在第一次办理涉外收付款业务时还需再提交一遍？ 答：需要。

4.外汇金宏系统中“单位基本情况表”是共享的，当一家银行录入错误，将影响其他银行的使用，导致银行重复修改，如何改进？

答：首先，经办银行要按照《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程》（汇发[2010]22号）规定，凡在境内银行任何一家网点首次办理涉外收付款业务的机构申报主体，应填写《单位基本情况表》，同时提供《组织机构代码证》或《特殊机构代码赋码通知》、《营业执照》等行业主管部门颁发的证明文件。申报主体为外商投资企业的，还应当提供《外商投资企业批准证书》。经办银行应对申报主体填写的《单位基本情况表》信息与该机构提供的《组织机构代码证》或《特殊机构代码赋码通知》、《营业执照》、《外商投资企业批准证书》等证明文件进行核对，从源头上确保信息准确、完整。银行核对应注意事项：

（1）“机构地址”是否准确、完整，是否按照“XX省XX市XX区（县）XX路XX号”规范申报。

（2）“住所/营业场所代码及名称”、“所属外汇局代码”与“机构地址”逻辑关系是否基本一致。（3）“经济类型代码”是否误报为100内资、140联营、150有限责任(公司)、170私有、200港澳台投资、300国外投资一级大项，需修改为相应的具体二级子项。（4）“经济类型”与“机构名称”表面逻辑是否一致。如“机构名称”含有“股份有限公司”，“经济类型”为非“130股份合作、160股份有限（公司）、174私营股份有限（公司）、240港澳台投资股份有限（公司）、340国外投资股份有限（公司）”股份经济类型。（5）“经济类型”与“外方投资者国别（地区）代码及名称”是否逻辑一致。港澳台外方投资者是否为“200港澳台投资”项下二级子项，其他外方投资者是否为“300国外投资”项下二级子项。

（6）“所属行业属性”与“机构名称”表面逻辑是否一致。如“机构名称”含有“进出口有限公司”，“所属行业属性”是否为“0863批发业”。（7）“邮政编码”、“单位联系人”、“单位联系电话”等信息是否完整、准确。

然后，经办行申报业务管辖地外汇局要按照上述需核对内容，在国际收支网上申报系统（外汇局版）中严格审核，对错误和可疑信息，应联系申报主体进行核实。若错误，则在国际收支网上申报系统（外汇局版）中直接进行修改，审核后的正确信息会同步到国际收支网上申报系统（银行版），减少银行修改的频率。5.“安卡防爆工具有限公司”属“0336专用设备”呢？还是“金属制品制造业”？ 答：要根据主营产品确定行业属性：

（1）社会公共安全设备及器材制造列入0336（专用设备制造业）；

（2）防盗门、保险柜、保险箱、现金契据收藏箱等制造，列入0334（金属制品业）；（3）警灯、喇叭、防盗器或报警器的制造，列入0339（电气机械及器材制造业）；（4）安全帽制作，应按其构成材料分别列入0330（塑料制品业）或0334（金属制品业）；（5）刀、剑、刺刀及类似武器的制造，列入0334（金属制品业）。

第五篇：药剂答疑

药剂答疑

1、问：药品合格证明和标识包括哪些内容？

2、问：超过“一品两规”的品种，是否要经药事会论证？形式怎样？哪些药品可以超过“一品两规”? 答：需要药事委员会根据临床需求，经过评审决定。因特殊诊疗需要可选用除注射和口服两种剂型以外的其他剂型，如某些控释片、缓释片，适用于婴幼儿的剂型、眼、鼻、耳、喉科和皮肤科等专科用药。适用于婴幼儿、儿童，大输液的各种制剂、规格如5%、10%葡萄糖注射液500ml、200ml、100ml等。

3、问：“用药错误”是指药师审方发现挡住的，还是已经用在病人身上的？ 答：“用药错误”是指任何可以防范的可能引起或已经造成不恰当地应用药物或伤害病人的事件。如无明确指征选药、违反禁忌症与慎用症、剂量过大或不足、疗程过长或过短、剂型不适当等。所以上述2种情况都是，当然后者可能已经给病人造成了伤害。

4、问：院内协定处方是否属于中药制剂？ 答：

5、问：医疗机构设有药事委员会，但人员的人数及组成与《医疗机构药事管理暂行规定》不甚符合，这种情况算不算违反？ 答：这种情况当然不符合规定要求。

6、问：国家中管局积极使用中药小包装，有没有品种数的要求，如备有20~30种小包装，扣不扣分？

答：要求大于300个品种，以满足临床基本配方需求。只备有20~30种小包装，当然扣分（不能得分），因为这根本不能说是在使用小包装。

7、问：中药饮片处方用名和调剂给付参照哪个文件？是否可以根据本院的中药饮片处方用名？ 答：国家中医药管理局《关于中药饮片处方用名和调剂给付有关问题的通知》（国中医药发„2009‟7号）中明确指出：各医疗机构应当执行本省（区、市）的中药饮片处方用名与调剂给付的相关规定。没有统一规定的，各医疗机构应当制定本单位中药饮片处方用名与调剂给付规定。

8、问：中药饮片炮制质量标准是根据《浙江省炮制规范》还是根据2010版《中国药典》？ 答：都可以。

9、问：中医理论考试中药房抽几人？考试范围？

答：不太清楚，大概1~2人。考试范围是中医经典和中药三基知识。

10、问：使用小包装中药饮片，指的是所有医院还是试点医院？

答：等级医院评审指的是所有中医院和中西医结合医院。

11、问：中成药调剂室面积不低于60m2：中成药在西药房的医院，面积如何认定？

答：中成药在西药房的医院，中成药应该单独划出一块区域存放，并计算面积。

12、问：煎药人员培训指的是哪一级哪一部门组织的培训？大概是什么时间举行？医院组织的培训可以吗？

答：省中管局委托浙江省成果推广中心组织培训。成果推广中心组织的培训每年为1~2次，一般在10月下旬到11月上旬举行。医院组织的培训如果是正规的，并且该煎药人员通过相关基本知识和操作技能考核，可以胜任煎药工作的，也可以。但最终必须取得上岗证。

13、问：我院准备参加二甲医院的评审，是否必须成立静配中心？

答：

14、问：中成药调剂、饮片调剂、西药调剂是否一定要分开？

答：中医医院要求分开，中西医结合医院中成药可以在西药房，但必须单独存放，三级医院60m2，二级医院40m2。中药饮片必须分开。

15、问：临床药师专职和兼职有没有数量限制？是否可以5人都是兼职？专职和兼职的临床药师岗位职责可否不同？

答：可以5人都是兼职的，但不能只是挂名而实际上并没有履行临床药师的职责。专职临床药师是全职参与临床，指导合理用药，兼职临床药师当然还需参与药房的其他药事工作。

16、问：二乙医院设置临床药学室的具体要求，是否可与二甲医院做参考？

答：等级医院评审规定二甲医院必须配备3名临床药师，对二乙医院未作规定，如能参照二甲医院配备临床药师，可以指导临床和患者合理用药。

17、问：经过药学培训，取得药学技术岗位从业资格的护士可否摆药？

答：摆药必须是由取得药学专业技术职称的人员进行。

18、问：三级医院一定要有制剂室或建设规划吗？制剂室是否需要通过GMP?

答：是的。制剂室必须通过GMP验收。

19、问：因制剂室用房要撤建成病房大楼，故于2010年10月放弃制剂许可证，但制剂室的重建工作已列入医院发展规划中，那么，在这次三乙复评中，我院该如何准备资料？

答：如果医院的发展规划已经把制剂室重建列入其中，该条即不扣分。20、问：中药房设置中，要求设有中药饮片库房，零库存行吗？这样就没有药库面积了。

答：可以。但必须以保证临床用药为前提，并在门诊药房设立周转库。

21、问：每剂药一般煎煮2次，如果是机煎的怎么办？

答：如果煎药机是2009年4月之前购买的，可以只煎煮一次。之后购买的按要求必须煎煮2次。

22、问：带＊号的每个小点是否全部要进行PDCA管理，是否可以选其中的1~2项进行？

答：可以。

23、问：具有中药师任职资格的人员能否进行饮片调剂复核？

答：二级以上医院进行饮片调剂复核的，原则上应具有主管中药师以上专业技术人员负责，实际操作时，如果该中药师确实任职时间较长，饮片鉴别经验较丰富，也可以。

24、问：每张中药饮片处方的金额是否有限定？每张处方帖数如何规定？

答：杭州市卫生局前不久发文规定，市级医院每张中药处方原则上不超过18味，每帖金额不超过40元，省级医院目前未作规定。不管有无规定，医生都应该辩证用药，不但可以减轻病人负担，对促进中医药事业发展也有益处。一般急诊病人3帖，慢性病人7帖，肿瘤病人14帖。

25、问：“药害事件”的概念是什么？

答：是指药品使用后导致患者生命或身体健康损害的事件，包括药品不良反应以及其他一切非预期药物作用导致的意外事件。如由于药品质量缺陷（假药、劣药）导致损害的事件；由于合格药品使用过错（超剂量、用错药、不合理用药等）导致损害的事件；合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关或有害的意外反应，即药品不良反应。

26、问：医院制剂已经有十年未审批，如果该条中饮片数未达标，中药制剂数不达标，是否就否决？原协定处方每月使用50人次以上就可作为一种制剂，为什么不纳入？

答：二类指标是准入指标，不是否决指标，因此要看总体达标率。协定处方每月使用50人次以上就可作为一种制剂，本次评审同样参照。

27、问：中药房没有毒性药品，是否需要管理制度？

答：需要，因为毒性药品的管理制度，每个药学技术人员都应知晓。

28、问：中药处方点评的依据是什么？

答：卫生部颁布的《处方管理办法》，2007年5月1日起实施。

29、急诊夜间值班（单人发药）时，如何实现双签名制？

答：可以一人双签，即自己发药，自己校对。但要认真仔细。30、二甲医院是否有要求临床药物浓度监测（TDM）？

答：需要。

31、问：中药、中成药处方是否执行2010年中医药管理局下发的《中药、中成药处方书写规范》中要求的格式？

答：国家中医药管理局《中药处方格式及书写规范》当然应该执行，如中药饮片处方、中成药应当单独开具处方等等。但由于许多医疗机构实行的是电子处方，有些格式如君臣佐使的特点就很难体现，再如，用法用量要按照《中华人民共和国药典》规定执行，超剂量要重新签名也很难。

32、问：西药、中成药开同一张处方是否算中药处方？

答：算中药处方。

33、问：临床药师是否要书写药历？

答：

34、问：《国家基本药物临床应用指南》和《国家基本药物处方集》与本院《基本用药目录》、《处方手册》的关系，是否本院不需要？

答：前者是全国性的，后者是各个医疗机构的。医疗机构的《基本用药目录》是本院药事委员会讨论确定的，具体使用时，以本院《基本用药目录》、《处方手册》为准。

35、问：如果煎药室外包，如何评判？

答：首先是不主张。但确实外包的，要确认对方调配人员和煎药人员的资质，最好定期去督查。

36、问：“对住院患者，应由医师下达医嘱，药学人员统一摆药，确保服药到口。”这里所说的仅指口服药吗？药学人员摆药是否需要经第二位药学人员核对？摆药发生的差错，应是药学人员还是护士的责任？住院病人的口服药由药学人员摆药，然后护士核对，这样的流程符合规范吗？住院部的注射剂是否需要药学人员摆药？

答：不单是口服药，也包括注射剂。需要核对。摆药发生的差错当然是药学人员的责任。药学人员摆药，护士核对，这样的流程不符合规范，应该药学人员核对后发往各个病区，然后护士核对后再根据相关流程发给患者服用。住院部的注射剂也应该由药学人员摆药。

37、问：突发事件应急药品供应机制：请问突发事件有多种情况，应急药品如何选定？指哪些药品？

答：

38、问：药品召回制度，是指已发给病人的药品召回吗？

答：是的。

39、问：基数药品是指哪些？哪些范围的药是基数药品？

答：

40、存放于药房外的急救药品，是指护士站备用的药品吗？

答：是的。

41、问：临床药师自己确定就可以，还是要经过相关部门考试合格才可以？

答：目前可以自己确定。今后根据《医疗机构药事管理规定》，临床药师应当具有高等学校临床药学专业或者药学专业本科毕业以上学历，并应当经过规范化培训。

42、问：放射性药品有哪些？本院没有需要管理制度吗？毒性药品现在药事管理已没有要求，能否讲解一下？

答：特殊药品（精、麻、毒、放）的管理，国家有明确规定，请严格按照《管理办法》的规定执行。

43、问：目前有要求的高危药品管理，等级评审中不要求吗？

答：有要求，244条第4点有明确要求。

44、问：高浓度电解质等特殊药品：有哪些药品属于高浓度电解质？

答：25%硫酸镁、10%氯化钾、15%氯化钾等。

高危险药品是指药理作用显著且迅速、易危害人体的药品。包括高浓度电解质制剂、肌肉松弛剂及细胞毒化药品等

意见建议:

10%KCL溶液、10%NaCl溶液、25%硫酸镁注射液、氯化钙注射液、胰岛素制剂、维库溴铵、阿曲库铵、琥珀胆碱、环磷酰胺、异环磷酰胺、尼莫司汀、甲氨喋呤、氟尿嘧啶、替加氟、替加氟尿嘧啶、阿糖胞苷、卡莫氟、羟基脲、吉西他滨、卡培他滨、放线菌素D、丝裂霉素、平阳霉素、柔红霉素、多柔比星、表柔比星、吡柔比星、羟基喜树碱等等