课前放歌曲

第一篇：课前放歌曲

窗前的气球

（课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫）。

一、激趣导入

师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧！

师：你看到了什么？（多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图。）

生：我看到窗户外面有一个红气球。师：仔细观察，这个气球有什么特别的地方？ 生1：我看到气球上画着一张可爱的小脸。生2：我看到气球上画的小脸是笑眯眯的。师：看到这幅图，你想知道什么？ 生1：我想知道这个气球是哪儿来的？

生2：我想知道为什么要把这个气球放飞在窗户前？ 生3：我想知道气球上为什么要画一张笑眯眯的小脸？ 师：真会提问。这节课，我们一起来学习。（师手指课题，生齐读课题：22．窗前的气球。）

［点评：观图质疑，吸引学生注意力，激发学生学习新课的强烈愿望。］

二、初读课文，学习生字

师：请同学们打开书，我们来自由地读课文。读课文前，哪个同学来给小伙伴们提个要求呢？

生：我希望同学们把生字字音读准，不认识的字请教下面的树叶，并多读几遍？

生：我希望同学们做到不添字，不加字，把句子读通顺。（生认真地自由地读课文，认生字。）

［点评：通过学生自己提读书要求，体现了学生自主学习的理念。］

师：谁来展示一下你的学习成果（课件出示带音节生字，学生个体展示读，生生挑战读、生生互评、［点评：通过自读、评价读、挑战读，激发情趣，调动学生参与的积极性，从而轻松达到读准字音，突出重难点字音的目的。］

师：看看这些生字朋友，想想你有哪些好办法记住它们。生1：我会记“猜”，“情”的“忄”换成“犭”就是“猜”。生2：科利亚的“科”就是科学的“科”。

生3：我给大家出个字谜：一个女孩在舞台旁边跳舞，大家猜猜我说的是哪个字？

生4：我会记“拴”，拴要用手，所以有个“扌”。

生5：我会记“逗”，那个“辶”像一匹马，马驮着豆角，就是逗人的“逗”。

师：你们真能干，会用这么多方法来记生字，下面我们来玩识字游戏。（学生开火车读生字，闯迷宫读词语。）

师：祝贺你们，送你们一份特殊的礼物。（课件出示写有“我会写”的智慧花。）

［点评：注重情趣化识字，并把主动权交给学生，突出学生富有个性化的识字方法，并利用有趣的游戏及时巩固识字效果，并以“趣”来激发、保持学生持续学习的热情。］

师：怎样才能把这两个字写得又正确，又美观呢？

（学生自己观察生字的特点，找出写好生字的关键所在，由学生自己来认识如何写好字，取代老师一笔一画的分析。师故意误写，让学生来纠正。生认真描红、临写，师巡视指点。）

师：写完了对照田字格中的字，自己评一评，写得好的，奖自己一颗☆，再和同桌看看、评评。

［点评：注重学生的自评与师生、生生间的互评，使评价多样化，实现课堂上师生间、生生间的互动。］

三、朗读感悟 师：认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更加流利，请同学们用自己喜欢的方式再读课文。（生选喜欢的方式：自己读、同桌读、小组读、和好伙伴一起读课文。）

师：你们读懂了什么？

生：我读懂了科利亚得了传染病住进了医院，同学们不能去看他，放了一个气球去问候他。

师：什么是“传染病”？

生1：像“非典”这样的病就是传染病。生2：会传染给别人的病。

师：同学们，科利亚病了，住进了医院。

（课件出示科利亚一个人静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户的情景图，并配上让人感到孤独寂寞的低调音乐，教师入情地范读，生看图听读，引生入境。）

师：你有什么感受？ 生1：我觉得很难过。

生2：我感到科利亚好孤独啊！（很难受的样子。）生3：我有点想哭（眼圈红着）。生4：我也想哭（泪珠滚动）。生5：我觉得科利亚好寂寞，好孤单啊！生6：老师，他哭了。„„

师：你们都是情感十分丰富的孩子，能通过朗读来把你的感受表达出来吗？请自己练一练。（生在音乐声中，入情入境地朗读。）

师：谁来读一读？

生：（含着眼泪）很入情地朗读。

师：都想用朗读来表达你的感受吗？让我们一起在音乐声中读读1—2自然段吧。（生齐读。）

［点评：用CAI、音乐、教师的范读，充分创设情境，把学生带入特定的情境中，有效地调动学生的学习兴趣和情感体验，尊重学生的独特体验和感受，并通过多次不同层次地读，让学生自己接触语言材料，用他们自己对课文的感悟取代教师的讲解和分析。］ 师：科利亚一个人静静地躺在病床上，他不能和爸爸妈妈去逛公园，也不能和同学们一起游戏，他只能呆呆地望着窗外那一角天空，他觉得真没意思（板书“真没意思”）。（音乐停。）

师：此时此刻，科利亚呆呆地望着窗外在想什么？ 生1：他好想爸爸妈妈来看他。生2：他好想自己的病快点好呀。

生3：他好想和同学们一起玩耍，一起学习，一起做游戏。生4：他好希望同学们来看他，和他讲故事，讲学校发生的事。［点评：换位体验，让学生融入课文情境中，激发学生内心情感。］ 师：正在这时，科利亚突然看到了什么？

（课件演示，一个气球摇摇摆摆地飘上来，在窗前停了一会，开始一上一下地动起来的情景图。）

生1：他看到一个红气球在窗前停了一会，还一上一下地动起来。生2：他看到气球上画着一张笑眯眯的小脸。出示句子：

①气球上画着一张小脸。②气球上画着一张可爱的小脸。

师：读读这两个句子，你喜欢哪句话，为什么？ 生自由读句子。

生：我喜欢第二句，因为第二句写出了这张小脸的样子很可爱。

师：你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？（生有感情朗读这句话。）

师：读得多好啊，你们想读吗？ 生：想。

师：一起读读吧。（生齐读。）

师：我看到了教室里有40张可爱的小脸。谁能用“可爱的”说一个句子？

生1：妈妈给我买了一个可爱的洋娃娃，可逗人喜爱了。生2：我的妹妹长着一张可爱的小脸。„„

师：当科利亚看到这个画着可爱小脸的气球，他怎么样了？（出示科利亚高兴地笑了的画面和句子：科利亚望着窗外那逗人的笑脸，高兴地笑了。）

生齐：他高兴地笑了。

师：我看到你高兴地笑了？看到他也高兴地笑了。谁来读读这句话，让大家都体会到科利亚高兴的心情？（生练习朗读。）

生：有感情而且带着表情朗读。

师：让我们一起读读这句话吧。（生齐带着感情有表情地朗读。）师：读了这句话，想想你能给大家提出一个什么问题？ 生：他为什么高兴地笑了？

师：是呀，他为什么高兴地笑了，快和同桌认真读读4．5自然段，边读边想，想好了互相说一说。

［点评：培养学生读中质疑和合作释疑的能力。］（学生同桌边读边议。）

生1：因为他看到气球上的小脸看上去很好玩、很逗人，所以高兴地笑了。

生2：因为他看到气球，知道同学们来看他了，所以高兴地笑了。师：现在你们就是科利亚的同学，想一想你们在窗下是怎样把这个气球放上来的？想好后，在四人小组里商量商量，并试着演一演。（生分小组自由排练，师巡视并点拨。请一组同学合作表演。）

师：同学们，你们想通过这个气球对科利亚说些什么呢？ 生1：科利亚，你好了吗？ 生2：科利亚，祝你早日康复。

生3：科利亚，安心养病，听医生的话，快点出院和我们一起玩吧。

生4：科利亚，你看到这个气球，高兴吗？ „„

［点评：让学生把自己当作科利亚的同学，入情入境，成为剧中人，在角色体验中通过阅读、思考把自己的理解用表演的形式展示出来，同时用创造性的语言回答，体现了“个性化阅读”和“创造性阅读”。］

四、拓展

师：除了这个办生1：我放一只风筝，上面写着：科利亚祝你早日康复。

生2：我给他打电话，和他聊天。生3：我给他写信，告诉他学校里的趣事。生4：我折一架纸飞机，飞上去。生5：我给他发手机短信。„„

师：有同学们关心他，想着他，想想没过多久科利亚怎么样了？ 课件出示：想想说说：没过多久，科利亚„„ 生1：没过多久，科利亚的病好了，出院了。

生2：没过多久，科利亚出院了，和我们一起上课、一起学习。生3：没过多久，科利亚回到了学校，和我们一起打篮球，踢足球。

„„

师：科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多同学关心他，让我们一起再把这个故事读一读吧。（生齐读课文。）

［点评：延伸课文内容，让学生展开丰富的想象，发展学生思维，培养学生想象能力。］

五、深化主题

师：今天我们学习了（手指课题，生齐读课题）。你喜欢这个气球吗，为什么？ 生1：喜欢，因为这个气球很可爱。

生2：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了欢乐。生3：喜欢，因为这个气球让科利亚忘掉了病房的孤单。生4：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了同学们的问候。生5：喜欢，因为这个气球带去了同学们对科利亚的关心。生6：喜欢，因为这个气球传递着同学们之间的友谊。法，你还有什么办法去问候科利亚？

［点评：尊重学生不同的情感体验，以巧妙的提问，让学生明白这个气球的重要意义，体会同学们的独特用心，从而深刻领悟同学间的真挚友情。］

六、小结

师：说得好！这个红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福，回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球。

第二篇：课前一支歌歌曲

附件：课前一支歌曲目推荐

金色童年：

《童年》（罗大佑）、《七子之歌》（容韵琳）、《光阴的故事》（罗大佑）、《yesterday once more》（卡朋特）、《外婆的澎湖湾》（经典老歌）、《雪绒花》（经典老歌）

祝福祖国：

《中国人》（刘德华）、《我的中国心》（张明敏）、《龙的传人》（王力宏）、《红旗飘飘》（孙楠）、《黄种人》（谢霆锋）、《我和我的祖国》（李谷一）、《歌唱祖国》（群星）、《心底的中国》（张雨生）、《精忠报国》（屠洪刚）、《打靶归来》（军歌）

激扬青春：

《我相信》杨培安、《I believe I can fly》（R.Kelly）、《Peerless》（darin zanyar）、《Big Big World》（Emilia）、《fly away》（飞儿乐团）、《Proud of you》（冯曦妤）、《光辉岁月》（beyond）、《无悔这一生》（beyond）、《超越梦想》（汪正正）、《隐形的翅膀》（张韶涵）、《蜗牛》（周杰伦）、《水手》（郑智化）、《让世界充满爱》（群星）、《我的未来不是梦》（张雨生）、《飞得更高》（王峰）、《我最闪亮》（许飞）、《倔强》（五月天）、《步步高》（景岗山）、《向快乐出发》（群星）、《怒放的生命》（王峰）、《真心英雄》（成龙）、《春天里》（王峰）、《倾国倾城》（齐秦）、《最初的梦想》（范玮琪）、《壮志雄心》（陆毅）、《没有什么不同》（曲婉婷）、《我的歌声里》（曲婉婷）、《奔跑》（羽泉）、《逆战》（张杰）、《年轻的战场》（张杰）、《梦的怒放》（魏晨）、《我要的世界》（萧亚轩）、《北京东路的日子》（群星）、《阳光总在风雨后》（许美静）、《从头再来》（刘欢）、《仰望星空》（张杰）、《天涯》（任贤齐）、《我是一只小小鸟》（赵传）

温暖亲情：

《Country Road》（John Denver）、《真的爱你》（beyond）、《听妈妈的话》（周杰伦）、《母亲》（阎维文）、《父亲》（筷子兄弟）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《感恩的心》（欧阳菲菲）、《但愿人长久》（王菲）、《相亲相爱》（群星）、《懂你》（满文军）、《爱因为在心中》（王力宏）、《哥哥》（常石磊）

珍重友情：

《我们的故事》（tension）、《红蜻蜓》(小虎队)、《爱》（小虎队）、《永远》（郭峰）、《天高地厚》（信乐团）、《朋友》（周华健）、《Take me to your heart》（迈克摇滚乐队）、《一个像夏天，一个像秋天》（范玮琪&张韶涵）、《有你真好》（范玮琪&杨丞琳）、《瓶中沙》（twins）、《如果的事》（范玮琪）、《朋友别哭》（吕方）、《陪你等天亮》（许慧欣&潘玮仪）、《哦买噶》（五月天）、《不能跟情人说的话》（刘若英&范玮琪）、《朋友的心》（卓依婷）、《若是你在我身边》（任贤齐）

第三篇：精品歌曲推荐

一、抖音快手最新热歌

三、久听不腻的歌

五、最怕听懂的歌

1，篝火旁 1，春风吹 1，年少有为

2，念诗之王 2，最佳损友 2，山丘

3，纸短情长 3，浮夸 3，丑八怪

4，沙漠骆驼 4

5，体面 5

6，带你去旅行 6

7，短发 7

8，老大（bridhe）8

9，尽头 9

10，等一分钟 10

二、超级好听的英文歌 的歌

1，Way Back Home 1

2，That Girl 2

3，Wa Can’t Stop 3

4，Havana 4

5，Superstar 5

6，PLANET 6

7，Something Just Like This 7

8，Always Online 8

9，Dream It Possible 9，差三岁 4，说散就散 5，原来我以为 6，身骑白马 7，冲动的惩罚 8，痴心绝对 9，好心分手 10

四、民谣推荐，安河桥 1，妓和不如 2，成都 3，梵高先生 4，理想三旬 5，当你老了 6，七月上 7，南方姑娘 8，睡在我上铺的兄弟 9，K歌之王，你瞒我瞒，作曲家，友情岁月，模范情书，半壶老酒，你一定要幸福

六、安静时候一个人，梦中的婚礼，我还年轻 我还年轻，FLY，虹之间，戒烟，虎口脱险，卡布奇洛，广东爱情故事，那个人

10，Yesterday Once More 10，玫瑰 10，习惯一个人

第四篇：2010歌曲推荐

一、2010网咯流行的伤感，80、90的朋友特喜欢的歌曲！

《违心爱情》《单曲循环》《最后哭着说再见》《卑微的承诺》《幸福是被你需要》《为你唱首歌》《放手也是幸福》《我爱我自己》《复刻回忆》《解药》《你还爱着他》《不同》《独自旅行》《素颜》《never bereplaced remix》《你的烂借口》《曾经、我们的爱》《浪漫式乖乖》《全世界只有你和我》《铭记我们的爱情》《JOE》《停在昨天》《最后是我开了口》《欠你的太多》《专属味道》《专属电影》《泪落在琴上》《没有忘掉他》《一点点的蓝》《牵牵》《不必了》《我太任性》《过去式》《放晴》《最后的风度》《你还不懂》《然后没有然后》《朋友关系》《默写》《你还装什么》《慢慢习惯》《寂寞作祟》《假动作》《幸福的记号》《我们一起唱》《像笑话般的爱你》《草戒指》《犯贱》《未见面就说再见》《爱情剧终》《一千遍我爱你》《习惯一个人》《我好想你》

《唯你懂我心》《放不下》《放弃》《相约在雨季》《我们的回忆》《止步爱情》《不舍》《最美的风景》《失眠》《好想对你说》《回不去的甜》《hi小姐》《剧终》《若相惜》《回忆唱给你听》《如果等待只能成为等待》《要命的烦恼》《始终不够》《分开后的你》《伤之恋》《潜意识失忆》《残留的回忆》《迷失终点》《卑恋》《因为你喜欢听》《寂寞在唱什么歌》《难以启齿的柔弱》《我们的爱在赎罪》《说一句我不走了》《最后一刻才明白》《多情的人总被无情的伤》《我们一起长大》《恋上你的无赖》《超级自恋男》《偶尔是悲伤》《距离》《浪漫式爱情》《我的眼泪是你看不见的伤心》《无泪的遗憾》《放弃后的心疼》《放手》《不要爱情了》《末日》《主动》《笑着说分手》《等不到你》《被遗忘的爱》《心酸的承诺》《不分开好不好》《说什么我爱你》

二、以下的歌曲很有味道的，与上面的风格不同哦！久久回味哦！

落幕---心微（无意在百度中搜到的，很有味道）、卸妆女子---涂紫凝（很赞）、欠你的幸福---陈诗慧（强烈推荐---一首很冷门的歌,却很耐听很伤感哦）、Disguise伪装---Lene marlin 琳恩玛莲（千金百分百的片尾曲）、空港---戴爱玲（这歌比听）、谢谢爱---sister garden（花样少男插曲）、确定一定以及肯定---曹雪、气球 疯子---许哲佩（长得不好看不过这创作歌手很有才）、失去 半杯鸳鸯---同恩（一个金曲奖肯定的新女声，一个最具故事性的好嗓音）、Do They see Jesus In Me---同恩（一个具有超强爆发力嗓子的歌手）、一个人的星光---许静岚（这首歌似乎苏永康也有唱过,但是这首更好听哦,很伤感）、终点---关心妍（建议大家听听剧场版,真的很感人）、夏雨诗---潘裕文（用夏天的雨写一首情诗给你）、街舞---小昔米（节奏很轻快，估计在百度上搜不了，不过再QQ音乐上有）、写歌---朱琳（年仅13岁的她对演唱技巧掌握得比成年人更熟练，也是很有爆发力）

曾经太年轻---蓝又时（蓝又时又一经典伤感作品,很好听,不用我多介绍）、你的香气---claire（海豚爱上猫的主题曲,节奏轻快又不失忧伤,我很喜欢它的歌词哦）、远行---李慧珍（这首歌会让人一直静静地听下去,声音很舒服）我不想忘记你---claire、（又一伤感歌曲啊,失恋的人可以听听啊,好听）、说爱我---梁一贞（战神主题曲,曾经有段时间很迷这首歌,不错）、我们的纪念---李雅薇（放羊的星星主题曲,有一次心情不好听这首歌就哭了）、原谅---张玉华（一个人静静地听静静地唱,然后静静地流泪）、路人---江美琪（小美的声音大家都知道,很干净,她的歌我最喜欢这首了）、不哭了---许慧欣（很轻很静很伤的一首歌）、放不下---龚诗嘉（节奏相对其他的会较快,但不失特别的伤感味道）、心墙---baefong（这首我个人很喜欢）、洛丽塔---卓亚君（友友的推荐，伴奏是献给艾丽丝，很舒服的一首歌,也出来很久了）

你要离开一些时候---阿桑（龚诗嘉也有唱过,两个人的声音都很有磁性）远远在一起 再一次拥有-龚诗嘉（她的歌很好听哦）流浪地图---萧贺硕（这首歌好象孙燕姿也有唱,但是还是她唱的好听）现在才明白---萧贺硕（喜欢这首歌的歌词,当然旋律也很好听）雨不停歇---萧贺硕（真的发现她的歌很好听,强烈推荐啊!）我爱你---萧贺硕（不多介绍了,就是好听）动听---王恩琦（不是很喜欢她的声音,但是这首歌确实好听）爱情走过以后---罗美玲（更喜欢这首歌前面部分,很好听）一直在找一个人---冯玮君（就喜欢这样的声音，一听这首歌就很喜欢了）我可以---蔡旻佑 我想要说---蔡旻佑 城外---蔡旻佑（不错的一个新人，好听！）迦南美地---刘耕宏（强烈推荐，很好听！）用心听 再说 除此之外 piano---范逸臣（他的歌都很好听，在这里就推荐几首特别喜欢的）我一直都在---林稷安程于伦（不错的歌，听听）回旋梯---张简（不是伤感的歌，但节奏感很强，很好听）

紫外线---蔡诗芸（一样不伤感，但是很好听）有你很快乐---蔡诗芸（声音很有磁性，不错的歌）想你，零点零一分---张靓颖（很有实力的歌手，很有难度的一首歌，好听）错过---蔡诗芸（听听啊，不错不错）交叉口---林凡（大家应该听过林凡的一个人生活，这首歌也不错哦）陌生人 双栖动物 ture love---蔡健雅（实力是很强的，其实蔡健雅的歌都很好听）你叫什么名字---李慧珍 张靓颖（两个高手合唱的，不会让你失望的）中间---王蓝茵 陈威全（不错的一首情歌对唱，特别是歌词，很多人会喜欢）黑白配 没那么爱她 那些花儿 一个像夏天一个像秋天---范玮琪（范范的歌很多人都听过，真的值得一听）到不了---范玮琪（很推荐这歌，近阶段迷上，歌词也很美）爱一直闪亮---罗美玲（挺早的歌，但是很好听啊）

寻找李慧珍---李慧珍（很好听啊，虽然歌词不喜欢，不过真的很好听）涂鸦---纪敏佳（没啥人气的超女，这首歌却很棒！）忘不了---施文斌（特别喜欢副歌啊，很好听，一直很喜欢这首歌）你的风衣---张语倢（很特别的声音，好听啊！）张智成-末日之恋 伤心换日线爱情树（很有才啊他，很喜欢他的歌）缺席 缓冲 无缘---周旭风（挺好听的，不过不是很耐听，也没什么特别的地方）盒子里的猫---袁耀发（更喜欢他的＂再见萤火虫＂和＂亲爱的你在哪里＂，不过比较老了）

你不懂---路嘉欣（这首歌挺耐听的，越听越有感觉）一个人的抒情歌---韩雪（挺抒情的一首歌，之前挺喜欢的）靠岸 主题曲---林宇中（挺有实力的一个歌手啊，歌也很好听啊，有自己的特色！）我谁也不怪---sweety（她们其他好歌大家可能都有听过，推荐这首，比较冷门点）微笑眼泪---梁一贞（声音挺舒服的，很干净，这首歌也挺有味道的）、大声说爱我 烟雨烟雨---amini（她很多歌都不错，只是风格都一样，喜欢这2首！）静静的---庾澄庆（这首歌大家应该挺熟悉的，）说你爱我---SHE（这首歌挺好听的）何润东--黑色翅膀（很久没出唱片的他，这首歌没让我们失望）深呼吸---宇恒（听这首歌很有感触）白色羽毛---芮恩（周杰伦写的歌，再加上她很R＆B的声音，不错哦）夏天的风 离不开他---温岚（前者是R＆B风格的，后者伤感哈）遇到 听见---方雅贤（还不错还不错，某某电视原声带）只要你快乐---汪佩蓉（很有实力的歌手啊）不说---丁文琪（我们还要当多久的朋友，你不说我也不能说...）错了再错---张栋梁（很普通的旋律，却很伤感）

感情线---tension（很好听的声音，很好听的旋律）回到慢歌---金莎（适合静静聆听）我比想象中爱你---JS恋之风景---林嘉欣（一般吧，没啥高潮，不过整体还行）

地狱天使 眼泪知道---温岚（挺伤感的，不过不耐听就是）幸福---许慧欣（不错不错，以前听的，再听一样有感觉）拥抱的问号 那件疯狂的小事叫爱情---袁泉（反正就是挺好听的）婴儿---陈倩倩（倩倩的唱的很好，我喜欢这样感觉，我也想有一天可以唱给心爱的人听）月中天---殷馨梓（一种凉意侵入肌骨，愁肠百转，相思甚浓）爱一点---莫艳琳（温馨蕴藉的准情歌，适合聆听也适合唱和）贝多芬的悲伤---萧风（好感动！听着好像心也和歌曲一起在跳动！太有感染力了这首歌）说谎---林宥嘉（很舒服的一歌）最清晰的声音---孙子涵（就是很喜欢，感觉对了就OK）放弃、爱.香味---依稀（声音的确不错）

第五篇：课前演讲

孰 轻 孰 重

我们的光辉历史中，诗有李白，谋有诸葛，讲仁有孔圣人，孔圣人讲的“仁”即是德。论语课上大家一起讨论了德与才的重要性，我对此亦是很感兴趣。今天与大家一起来探究二者的轻重关系。（引入）

德，像棒棒糖一样天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打个比方：咱们班有爱打篮球的同学，下课出去玩，无心之间把同学砸到了。这个时候老师来了：“xxx你说说你，出来打篮球怎么还把人家给打了，真是不让人省心，罚你一天别出来。”同学们必定愤愤不平，敢怒不敢言，很是不服气。但如果老师摸摸你的头，微笑着说：下次注意，玩的时候要小心！这时我们一定欣然接受，心悦诚服。心怀勉励之心，有则改之，无则加勉。是啊，无心犯错，我们当然希望得到老师的理解和谅解。前者不必说，咱们把后者比作“德”，给德下一个简单的定义：己所不欲勿施于人。正直，公道，和气待人。（简单了解德的概念）

才华，大家当然都知道。“潘安般貌，子建般才”、才华横溢，才高八斗„„当德和才同时摆到桌面，让我们二选一或排个序，你将要如何选择呢？

新野刘备，其军到民心所向，史书有载：“新野牧，刘皇叔，自到此，民丰足”我的妈呀！太厉害了。刘备是一个素有大志，却无大才之人，不过他却有很多人不具备的“德”，一颗仁者之心。刘备每到一地以人民福祉为己任，能带给人民以幸福安定的生活，最关键的时候不抛弃不放弃，所以人民拥护他。天时地利不如人和，人是长久的。虽然没有才华，但他的德行过人，这就是为什么在群雄纷争的时代，这个编席小儿能三分天下自居其一。（举出有德之人的正面例子）可见倚仗仁德者昌盛。

说到这秦始皇不乐意了，老子没空做好事。我有雄才大略，照样横扫中原，一统天下。是啊，怎一个才字了得！

可不，仁德者昌，有才华者一样君临天下，孰轻孰重？

其实看结果便可窥见端倪。秦始皇不懂得使人惧不如使人敬！使人敬的根本是以德服人。不以德服人，不能够让人民有一颗廉耻之心，只要有机会，他们就会造反。这也就是秦虽有严苛的刑罚法却只统治14年的原因；还有一个叫智瑶的人，仪表堂堂（帅啊），武艺高强（拽呀），多才多艺，能文善辩，天不怕地不怕，胆量有的是。但是————不思仁义，没有德行，盛气凌人，不以仁德行事，没有人愿意与他为伍，最后孤家寡人，不得善终。

刘备不说，文景之治、贞观之治„„哪个不是以德化人！司马迁说过：“才为德之资，德为才之师”，才过德者为小人，德过才者为君子，德才应当相辅相成，德才兼备者为圣人，青史流芳。

说到这里，不言自明。德是十分重要的，德在才前。修身，齐家，治国，平天下。修身有道，为政有德。无论人际，生活，步入社会，德都是必须首先具备必不可少的。做事先做人；“得民心者得天下”，大家选朋友选人缘好口碑好品质好的； “山谷有贤兮，欲投明主”选领导也选威望高的；人民也是，谁对我们好，我们拥护谁。

可不是吗，有才无德很可怕，才华越大，没有德行的统御，危害也就越大。如果当时希特勒拥有了原子弹，大家还能想象这个世界是什么样子吗？所以大家千万不要做只有才华而没有一颗仁德之心的人。

当然，德才兼而有之使我们每个人的希望，可眼下我们能做和努力要做的是做个有德之人：关爱他人、爱护环境、乐于奉献。而且大家要尽量做一个周而不比的人，周是包罗万象，就是一个圆满的圆圈，各处都到的。他说一个君子的作人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。我们对人，好的固然好，爱他；但对不好的更要爱他，因为他不好，所以必须去爱他，要使他好。

也许做一个有德之人难，是很难，但是我告诉大家。虽然成功来得晚，但是我们做得到！