16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

第一篇：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

16-17学年第二学期贞丰三中教研工作计划

新的学期，教研活动主要围绕“教学管理、教学实践、课堂模式研讨、教师感悟”等四方面开展。运用“351”课堂教学模式，引领教师走“轻负担，重落实，高质量”的教改之路。努力构建和谐校园、书香校园。为使新学期工作有新突破。特制定本学期工作计划：

一、抓实教研常规管理，提高工作的实效性（教学管理）。

1、教研组长拟定好新学期的学科教研工作计划，教师个人根据计划，结合自身实际，制定教师个人教学计划。

2、定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；积极发挥教研组长的学科骨干作用，认真落实好教研组活动，教务处要积极参加活动，听评课，鞭策后进，鼓励先进。并且教研组或备课组还要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。

二、推行“351”课堂教学改革，打造高效课堂。

1、课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课堂相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。学校不定期不定人的坚持推门听课，检查指导“351”课堂；老师每周至少互听一节，互相促进。

2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、积极利用网络学习，运用多媒体教学，提高制作课件的能力，不断提高教师教学教研水平。

3、组织有经验的学科骨干上好“公开课”、“示范课”，积极做好“优质课”、教学技能评比等课内比较活动。

三、大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长。

1、加强校内教师培训，充分利用校内资源。本学期，安排2-3次校内教师培训，计划为：“351”课堂培训、高考大纲培训、新课标培训等。

2、开展校本培训，让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、研究新课程标准，以及通过研讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

3、带领教师多读书，潜心研究，使教师在读书，反思中实现精神和气质的熏陶。

四、落实好各阶段的月考工作，做到公平公正。及时发现问题查漏补缺，提高教学质量。

五、加强高考备考工作，全面及时掌握高考新动向，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，团结协作，克难奋进，力争我校2017年高考再续辉煌。

六、开展多样化课外活动，让学校充满活力。

第二篇：2011—2012学第二学期教学教研工作计划

指导思想：

本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。

工作思路：

本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。

一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性

今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。

1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：

（一）“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

（二）“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。

（三）“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。

2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上浪费时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。

二、加强教学管理，规范教学常规。

1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，认真制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。

2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反馈，计入教师量化档案。

3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。

4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。

三、落实朝阳读书计划，开展丰富多彩的读书活动

农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，发展不平衡。针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开辟校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓励在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生，全面展开，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。

四、强化基本功训练

1、强化教师的普通话训练，要求师生走进校门说普通话。

2、加强“三字”训练，全体教师充分利用课余时间，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。

3、加强教师的口语交际和基本功训练，提高教师的业务素质。

第三篇：第二学期教研工作计划

西泽北学校2015—2016学年第二学期

小学部英语教研工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3、闷头抓教学。

三、具体工作

1、备课及听课

（1）备课是课堂教学的前奏，组织教师结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

（2）听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。

2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，观看录像，理论学习等。

3、学生活动

期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。四． 具体工作安排

3月

1、课堂常规教育

2、对教材进行全面分析

3、制定学科计划

4、公开课教研活动 4月

集体备课，参加其它组的教研活动 5月

学生比赛活动 学习新课标

其它组教研活动 6月

上交各类总结论文

三至六年级毕业复习准备。期末考试。

第四篇：2016—2017学第二学期教研工作计划

2016—2017学第二学期教研工作计划

绛帐镇兴无小学 2017年2月15日

2016—2017学第二学期教研工作计划

春光明媚，万象更新。这美好的时光，将给我校各项工作入新的生机，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我校教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

本学期继续全面贯彻党的教育方针，以党的十八届四中、五中、六中全会精神为指导，以县局追赶超越工作要求为目标，紧紧围绕县教研室工作重点和县教体局工作任务，积极推进基础教育课程改革，以教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“紧扣一个中心”的思路作为工作指南，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持 “先学后教，广泛采用“两主一线”（教为主导，学为主体，练为主线）”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。积极实施新课标，开齐课程，开足课时，减负增效，向40分钟要质量，把教学工作的重心放在课堂教学上和提高课堂教学的效率上，加大校本研修力度，提升专业技术水平，降低教研重心，注重细节，以教研促教学，以教学促进整体教育质量的提高。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。使我校教研工作步入健康发展之路，上质量，上水平。

二、基本情况分析：

我校现有教学班6个，8名任课教师，共有学生137人。养成教育已显特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们在有效教学的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神蔚然成风。但由于我校地处县城偏远地区，教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能力有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。按照学校制定教科研计划，我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施互助、有效教学模式，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力，注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。狠抓课堂教学水平不断提高。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本研修培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

8、落实教学质量检测，本学期计划进行4次校级考试，3月上旬摸底考试，5月初中考，6月统测，7月中旬年段升级升学考试，每次检测后深入分析试卷，寻求方法提高学生学习质量。

9、以活动为载体，通过上示范课、汇报课、成长课等行之有效的形式，开展追赶超越，学校要求本学期教师公开示范课不少于2节，教师听课笔记不少于15节，教导主任听课笔记不少于40节。通过听、评、评活动，提升教师的专业发展。

四、方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲开好每一科课程，使所开课程真正做到 上课表，进课堂。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、注重教师业务素质的提高，理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。

本学期我们继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的神秘化等消极心理，引导教师唱好“更新观念 人人参与 教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、在坚持推广《开放式教学模式的研究与实验》和《自然教学中学生动手实践能力的培养》的课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题，在课题组展开讨论、论证。

9、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

10、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

11、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师积极进取，逐步向科研型、创新型教师迈进。

12、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结、有整改意见。对各教研组开展的活动实行申报、验收、审查。

13、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

绛帐镇兴无小学 2017年2月15日

附：教研活动安排

2月份：

1、奥鹏远程网络培训

2、制定教研计划

3、校本研修计划

4、学科教学计划

5、修订完善教研制度

6、校本研修专题培训 3月份：

1、校本研修专题申报

2、学习领会兄弟学校好的教研做法

3、开展语文科目“互动式教学模式”研讨

4、开展数学科目“合作、有效学习方法”探讨

5、青年教师公开示范汇报课 4月份：

1、自然课开展“如何培养学生动手实践能力”探讨

2、体育课“如何强化学生的安全意识”加强技能技巧的培养

3、开展“人人评我，我评人人”的示范课教学(说课评比活动)

4、校本研修专题培训 5月份：

1、“祖国在我心中”诗文朗诵

2、作业展评

3、孝德文化评比活动

4、教育信息技术大练兵活动

5、信息技术课教学展示活动（多媒体教学）6月份：

1、红六月艺体、素质展演活动

2、撰写教研论文，交流校本研修成果

3、撰写教育叙事 7月份：

1、活动总结

2、上报教研论文、研修成果

3、评优树模

4、暑期教师培训

第五篇：2011—2012学第二学期教研工作计划

教研工作计划

2011—2012学第二学期

一、指导思想

按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。

二、工作目标和任务

本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。

三、工作思路：

1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。

2、变“教案”为“学案”。改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为 “学案”，将“学案”建设成“导学”的有效载体。

3、变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。

4、转变教学方式和学习方式。有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。

5、教学生学会预习。课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。教育学生学会预习，养成课前的预习习惯。教师要提前公布下一节课的教学目标、要解决的问题、需要查阅什么资料、做哪些调查等，让学生提前做到心中有数。

四、工作重点与措施：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从学生行为规范管理入手，规范学生的日常行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好合作习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成良好阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要加强有形式又有内容得班级文化建设，以此来进一步规

范学生的学习行为。

2、开展“业务论坛”活动，构建教师专业成长平台

学校将围绕“教育教学质量”这一主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“业务交流”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好导学案，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

3、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从学案、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

认真落实每周一次的教研活动教研制度。每次活动要由教研组长和

成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。

①加强各学科组教研活动。新学期，我们计划进行两周一次学科组教研活动，内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和新模式课堂的研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。在以“6+2”新教学模式指导下，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先继续加强听课评课为主的的课例研讨，同时结合教师导学案编写情况加强灌输教师的导学案编写理念、编写细则、编写模式和导学案使用情况的研讨，使教师能运用高质量的导学案掌控高效课堂，提升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作

重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

因此，打造校内“高效课堂”是新学期的教学教研目的。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转” 是教学方法由先教后学向先学后教转变，课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。“五让” 是教材让学生自读；知识让学生探索；问题让学生解决；结论让学生概括；体系让学生构建。真正把课堂还给学生。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。

六、具体工作安排 2月

1、解读申报的市级课题—农村中学学案创编与应用的研究。

2、指点教师如何编写“导学案”。

3、指点学生如何进行预习。

4、举行讲座——《如何运用“导学案”进行课堂教学》。

5、行动研究：如何引导和鼓励学生学习，引导学生从被动接受到自主学习的转变。

6、成立集体备课组，肯定集体备课的时间、地点。

7、选派教师到泗县、灵璧等中学外出学习、考察。

8、参加“课堂教学改革推开工作会”。

9、行动研究：如何发挥学习小组的作用。

10、外出学习教师向全部教师作考察报告。

11、集体备课，编写“导学案”。

12、行动研究：如何指点学生展示。

13、教师上教改探究课.14、召开七八年级教师、学生会——课改交换会。

15、行动研究：如何引导学生进行点评。

3月

1、教师上教改探究课.2、行动研究：课堂结构六大模块的时间如何分配

3、聘请有关专家到我校上课（或进行课堂点评），以此推动我校的课堂教学改革。

4、教师上教改探究课.5、检查学生“导学案”。

6、抽查教师“导学案”复备情况。

4月

1、开创“业务交流”，构建教师专业成长的平台。

2、课改年级教学质量抽测及分析。

3、教研组听评课活动开展

4、各教研组公开教学阶段总结

5月

1、课改进程督查。

2、开展经验交流与研讨，及时总结各学段、各学科课堂教改经验，以便及时指导教学。发挥榜样的示范作用，促进教师共同提高。

3、总结和表彰：学校专门召开课堂教学改革总结表彰大会，对取得阶段性成果的集体和个人，学校给予表彰奖励。

4、行动研究：指点学生如何撰写小结和感悟。

5、实行教学开放日制度，邀请学生家长走进学校，走入课堂，广泛听取家长、社会的意见，及时改进教学中的不足之处。

6、教师积极撰写 “体现课堂教学改革”的教学反思，在改革实践中反思，在实践反思中进步。

7、举办优秀教师课堂教学大赛（带动探索具有我校特色的新教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高）。

6月

1、建立“导学案”库。

2、开展经验交流与研讨，及时总结各学段、各学科课堂教改经验，以便及时指导教学。

3、抽查教师“导学案”复备情况。

4、检查学生“导学案”。

5、集体备课，编写“导学案温习课”。

6、总结和表彰：学校专门召开课堂教学改革总结表彰大会，对取得阶段性成果的集体和个人，学校给予表彰奖励。

7、每位教师在学期末前对自己本学期的课堂教学改革作出书面小

结，教研组内进行交流，期末由每教研组组长收齐后交教导处存档。

8、课堂教学改革质量验收。

9、教师撰写“课改小结”.10、教务处撰写《课堂教学改革阶段性总结》。

11、整理课改资料并存档。