2016年抚松十中教师读书活动实施方案范文

第一篇：2016年抚松十中教师读书活动实施方案范文

2016年抚松十中教师读书活动实施方案

根据2016年全县教育工作会议精神和县教育局二号文件的要求，以“读经典、学名家、写反思”为主题，我校为打造有特色的书香校园，营造浓郁的全员读书氛围，促进我校教师更快更好地专业化成长，让读书学习成为教师的职业习惯，特制定我校读书活动计划。

一．指导思想：

以抚教发[2016]2号文件的精神为指导，在学校领导班子的率先垂范下，坚持以“读书改变教育”的思想为指导，引导全校师生牢固树立“多读书、读好书、好读书”的意识，以培养浓厚读书兴趣和良好读书习惯为切入点，以提高终身阅读力和学习力为着眼点，以提升学识水平和人文素养为增长点，持续开展、扎实推进，在全校逐步形成崇尚读书、热爱读书的文化风尚。二．行动目标：

随着课堂教学改革的不断深入，教师在整个教育教学活动中的作用显得越来越重要，也对教师提出了更高的要求，教师要树立终身学习的观念，认识到学习是生存发展的必然需要。因此，通过读书行动，加强教师队伍建设，让读书成为全体师生的一种生活方式、工作习惯和自觉需求，整体提升文化素养；通过读书行动，提升教师的理论和实践水平，有效改进教育教学行为，推进素质教育向纵深发展；通过读书行动，在全校逐步形成积极进取，努力学习的氛围，积极建构学习型校园。

三、行动原则：

1、领导引领原则

校长首先带动领导团队深入开展读书活动，定期组织学校领导进行读书交流，并形成制度予以落实。

2、面向全体的原则：全校教职员工全部参与读书行动。

3、整体推进的原则：读书行动要与学校文化建设、校本教研、生命化教育、教学改革、德育“四化”、家庭教育等有效结合，读书行动要贯穿于学校整个教育教学的全过程。做到科学规划，整体推进。

4、巩固创新原则：在巩固以往读书成果的基础上，深化提高，有所创新。

五、读书活动口号：读经典之作，效名家之行

六、读书活动对象：全体在职教师

七、读书活动方式：全员参与

八、实施策略

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1．统一主题、篇目和笔记本。一是统一读书主题，2016年的读书主题为“：读经典之作，效名家之行”；二是书目统一，必读书目为进修学校为各学科推荐的书目，自读书目教师根据自己已有的读书经历，在学校推荐篇目内自行选择；三是笔记本统一，使用校内统一印制的读书笔记本，教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。领导干部每月要有1篇千字以上的读书心得（每月30号上传到进修学校干训部，手写稿由学校统一保管，以备查阅）。

2、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进，要结合学校年度工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的。

3、定期检查和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，教师读书征文或汇报演讲比赛。

4、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获汇报演讲等，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选 “读书标兵”，予以表彰。

5、建立保障措施，学校成立教师读书计划实施领导小组，加强对此活动的组织与管理,负责全体教师的读书活动的组织、评比。学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划；要为教师配备阅读图书，保证读书时间；要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，引导教师体验书香人生。

读书计划实施领导小组 组长：周江然

副组长：王全枝、王占平、杨建春、胡秀梅

成员：胡翠月、艾丽杰、庄兴国、朱承亮、刘珦明、张敏、许天放、顾向宇、陈艳波、吴迪

6、将“教师读书活动”纳入教师考核内容。学校将教师读书计划列入 “教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等方面进行考核。

7、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

八、具体要求

1、每位老师结合个人实际，制订教师个人读书计划。

2、每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，做好读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记将作为读书评价的重要依据。

3、每两个月各部门分别自行组织召开一次读书交流会或读书报告会、读书沙龙等形式多样的读书活动。

九、评价措施

1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。2．开展读书先进个人评选等。

十、活动步骤

1、启动阶段：（2016年3月）

主要工作：根据所提供书目，添置图书，搭建网络平台，发布读书倡议书，为读书活动的全面启动做好准备。

2、实施阶段：（2016年4月—12月）

主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。（1）明确读书内容：根据必读书目和学校推荐书目，指导老师制订阅读计划。

（2）狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种汇报、展示、竞赛活动，做到计划有落实、过程有记载、确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（2016年12月）

主要工作：评出书先进个人、优秀读书心得。

附：读书内容

围绕师德教育、专业理念、专业知识、专业能力和所教学科等内容选择阅读书目。

（一）阅读书目有两部分组成：

1.）必读书目：进修学校推荐； 2.）自读书目：学校推荐。

（二）领导干部必读书目(2016年）： 1.）《思维导图》（不限版本，也可以是利用思维导图实施教学的相关书籍）； 2.）《新学校十讲》（李希贵著）；

3.）每月必读两篇文章（分别刊登于《学校管理与思考》（文章上注有“必读文章”字样）和吉林省中小学教师研修网上的抚松县教师进 修学校主页，信息发布栏目）。

（http://?communityID=14）

（三）2016年教师必读书目： 1.）《思维导图》（不限版本,也可以是利用思维导图实施教学的相关书籍）；

2.）各学科教研员推荐的书目

（详见吉林省中小学教师研修网上的抚松进修学校主页http://?communityID=14）信息发布栏目或各部门邮箱。

3.）我校推荐的书目见各部门邮箱。

必读书目

《思维导图》简介：

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是思维形式的科学表现。作为教师运用思维导图的原理可以训练学生的思维能力，为学习提供有效的学习方法，提高教学成绩。作为领导可以通过思维导图提高领导力，建立有效的管理形式。

《新学校十讲》简介：

这是教育家李希贵的一部专著。作者围绕学生快乐、教师幸福、社会满意的新型学校思想内涵为主题，通过制度建设、文化建设、课程建设和学生情感、教师状态构建等多维度阐述了现代教育思想。是一部站位高、视野开阔、教育涵盖面宽的著作。中学数学： 《你能成为最好的数学教师》作者：任勇华东师范大学出版社

简介：本书是作者结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于作者数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。

中学语文：《一位青年教师的专业成长之路：王君专业求索笔记》 作者：王君

中国轻工业出版社

简介：从西部地区的乡村女教师成长为全国著名中学的特级教师，作者近20年的专业成长之路颇多曲折。结合她的从教经历，《一位青年教师的专业成长之路：王君专业求索笔记》从教师专业成长涉及的专业认知、教育反思、课堂教学、班级管理、专业阅读、启蒙之师、同行挚友等角度入手，给青年教师提供了一条可供借鉴的专业成长之路。中学英语：《怎样成为一名优秀英语教师》作者：焦晓骏 华东师范大学出版社

简介：焦晓骏编著的《怎样成为一名优秀英语教师》着力探讨的是塑造优秀教师最为关键的素养——卓越的个人品质，包括：

——广阔的学术视野。没有足够的理论基础就难以站到研究者的高度。——高超的临场智慧。与学生的互动常常决定了真实的教学效果。——不断的创新思维。创新思维有助于保持高昂的激情和充沛的活力。

本书撇开了纯技术层面的指导，以生动的语言和丰富的案例来阐述成为优秀教师最为精髓的要素，包括如何理解英语学习、如何理解高效课堂、如何安排作业与测试、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等。

中学物理：《给物理教师的101条建议》作者：王瑜

南京师范大学出版社

简介：本书是本社约请扬州市教研室负责撰写的丛书之一。它从新课改的要求和精神出发，对中学物理教与学中面临的课程、方法、形式、手段、评价，以及师生关系、教师修养等，提出了101条有启发的、有针对性的，或有真情实感的建议。

中学化学：《课堂外的趣味化学》（初中版）作者：梁娃 刘行光 中国经济出版社

简介：《数理化趣味加油站丛书：课堂外的趣味化学（初中版）》以现行中学理科课本中的重要知识单元为主线，跳出枯燥的理论阐述，摆脱课本中严肃的说教面孔，以一种灵动鲜活的口吻，讲述我们身边经常发生的奇怪现象，科学发展过程中生动有趣的故事，那些看似抽象难懂的定理和定律的由来，以及那些先进的科学发明在现代生活和科技中的广泛应用。书中配有大量珍贵精美的图片，以增加学生的阅读兴趣。在介绍知识的同时，对课本中的知识点进行了必要的梳理，对广大初中学生来说，是一本非常有用的知识拓展读物，是课堂学习的有益补充。也可为教师提供丰富的教学素材和参考，同时也可作为小学高年级学生及广大青少年的知识性读物，帮助其扩大科技视野并获得无穷的乐趣。

中学历史：《天文·时间·历法——一本关于时间的百科全书》（第二版）

编著：李芝萍

贾焕阁

气象出版社

简介：《天文·时间·历法（第2版）》从天文、时间、历法三个方面全面介绍了与时间相关的知识常识，天文篇介绍了天球、星座、星等等天文基础知识，太阳系主要星体以及与时间相关的一些天文现象；时间篇介绍了时差、时区、日界线，计时系统和工具的发展和使用，时间的传送和应用以及与时间相关的一些自然现象等；历法篇介绍了世界上几种典型历法的发展、沿革和应用、我国农历和一些少数民族历法，并且解答了黄道吉日、黑色星期

五、2012世界末日说等人们普遍关心的问题。

《天文·时间·历法（第2版）》图文并茂、语言生动，通过对百余个问题的解答，使我们更深入、全面地了解与时间相关的自然知识、奇闻趣事和人文风情，可以说是一本关于时间的百科全书！

中学生物：《课堂掌控艺术》作者：蔡楠荣

教育科学出版社

简介：新课程改革对课堂教学提出了一系列新要求，使课堂教学呈现出新的形态特征，如互动生成、民主和谐、合作共生，这些特征的把握无一不与教师课堂掌控能力的提高相联系。近几年来，编者一直致力于动态生成课堂教学的研究，关注教师在课堂上的掌控，探索影响教师课堂掌控的因素及课堂掌控策略，寻找提高教师课堂掌控能力的有效途径。《课堂掌控艺术》就是相关研究的成果之一。

中学思想品德：《课堂密码》

作者：周彬

华东师范大学出版社

简介：《课堂密码》就是想达到一个目的，那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学，因为只有科学化的课堂教学，才可能被我们深入研究，我们才可能根据研究成果，改造自己和他人的课堂；而那些艺术化的课堂教学，虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜，但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此，真正的课堂密码，并不是可以启动核爆炸的按钮，也不是可以打开保险柜的密钥，而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。

中学地理：《讲故事学地理》作者：钟天平

中国地图出版社

简介：这是一本有关地理的故事集，全部由一线地理教师，根据初中地理教材、高中地理教材的学生认知顺序，将平时在工作和学习中常用的一些地理故事串联起来，形成一本厚厚的故事集，用以启发学习地理的兴趣和热情。中小学音乐：《中小学音乐教育》期刊杂志

简介：《中小学音乐教育》(月刊)创刊于1950年,由浙江省音乐家协会主办.是国内创刊最早，专门为音乐教育事业服务的，在国内外公开发行的音乐期刊。本刊荟萃教师的丰硕成果，以鲜明的特色和实用的价值，深受国内外音乐教育界的欢迎。1992年荣获北大核心期刊。

《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。中小学体育：《中国学校体育》期刊杂志

简介：《中国学校体育》杂志为月刊，大16开本，96页，彩色印刷，是面向全国学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。

办刊宗旨是宣传党和国家关于学校体育卫生工作的方针政策，外的学校体育卫生工作动态，交流学校体育卫生工作经验，帮助体育教师进修提高，帮助学生掌握体育卫生知识和方法，为学校体育工作实践与理论研究服务，为广大学校体育工作者和学生服务介绍国内。中小学美术：《中国美术教育》期刊杂志

简介：《中国美术教育》目前是惟一国家级美术教育权威期刊、全国美术教育类核心期刊，是全国美术教育工作者学术交流的最大平台，也是发布全国中小学美术教育重大活动信息的最主要载体。杂志设有“教育研究”“实践探索”“课堂点击”“一题多解”“教学参考”“一线叙事”“师生画苑”等栏目，所登内容70%以上为一线中小学美术教师的文章和美术作品，其中有许多优秀的教学案例和教学设计，他们这些成功的经验和有益的尝试一定能对我们的教学实践和研究起到很好的借鉴和推动作用。

中小综合实践：《综合实践活动课程研究》作者：张华

上海科技教育出版社

简介：本书是一本综合实践活动课程研究的理论专著，对综合实践活动课程的本质、价值、三个维度等作一个系统的理论诉求，并对综合实践活动课程的框架、选题、组织、实施、评价等作了较为详尽的阐述。最后还对综合实践活动课程的案例作了剖析。这是一本较为全面的综合实践活动课程研究专著，是有关教育工作者研究该课程的必备用书。

学校推荐自动书目

《教育的背后转向》吴康宁，华东师范大学出版社

《教育闲评》，陈桂生，华东师范大学出版社

《教育科研与教师成长》，陈大伟，华东师范大学出版社

《教育的十字路口》，张文质，华东师范大学出版社

《叩问课堂》，周彬，华东师范大学出版社

《教育碎思》，郑金洲，华东师范大学出版社

《我的教育苦旅》，高万祥，华东师范大学出版社 《生活在痴迷之中》，张文质 林高明，华东师范大学出版社

《教师专业成长的途径》，张万祥

万玮，华东师范大学出版社

《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社

《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社

《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社

第二篇：抚松十中艺术节文艺汇演主持词

A：尊敬的各位领导、老师们 B：亲爱的同学们 A:大家 合：下午好。

A：每一次艺术节都会使我们的校园装扮成幸福的乐园 B：每一乐园里都会张开少年和青春鲜花般的笑脸 A：尽情的唱吧，歌声比百灵鸟更婉转 B：尽情的跳吧，舞姿比花孔雀更轻盈

A：十中艺术教育的雨露下，我们播撒文明健康的种子，B: 共建和谐美丽的春天。

A: 为了全面推进素质教育，加强我校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，适应构建和谐社会的要求，我校特举办抚松县第十中学2018年第八届校园艺术节文艺汇演。

B: 本次文艺汇演以“

”为主题，旨在通过学生艺术特长展示，培养他们感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，弘扬中华民族的优秀文化，展现中小学生爱国、向上的精神风貌。A：今天莅临本次文艺汇演的各位领导以及嘉宾有—— B：让我们对他们的热心参与和辛勤工作表示衷心的感谢！A：让我们以最热烈的掌声有请XXX校长为本次文艺汇演开幕词 B：感谢XXX校长的精彩致辞。

A：十中是艺术的海洋，翻滚着五彩的波涛 B：十中是艺术的殿堂，彩霞铺展的舞台上 A：是我们放飞的梦想地方

B：下面我宣布——抚松县第十中学2018年第八届校园艺术节“

”文艺汇演，现在开始。

1、一首架子鼓齐奏《灌篮高手》完美地诠释了我们当代中学生不断拼搏，积极进取的青春热情。再次把热烈掌声送给刚才为我们表演的各位同学们。

2、我们是新时代的好少年，就应该有这种自强，自信，自爱的精神。无论遇到任何任何困难，都不要放弃，不要被困难压倒。一定要对自己说一声OK。下面有请。高畅迪同学为我们带来歌曲《It's ok》

3、下面请欣赏。学校舞蹈天团的各位美女成员们，为我们带来激情四射的现代舞蹈《燃爆时刻》掌声在哪里？

4、相信吉他这件乐器，大家并不陌生。接下来请欣赏由八年四班的一群文艺青年们为我们带来吉他弹唱《差三岁》

5、穿过透明的玻璃窗，洋洋洒洒地铺展在屋子里。空气里弥漫着暖暖的阳光的味道，不禁再次回忆起那无限光芒。下面请欣赏男声独唱

天后

表演者 丁玉轩

掌声有请。

6、我们学校啊，有一位女同学，她不光学习好而且多才多艺，让我们掌声有请八年四班彭依晨同学为我们带来古色古韵的古典舞凤凰于飞。

7、人生难免会有风雨，会有一些意想不到的坎坷不平。只要我们心中有信念。即使逆着阳光也要继续奋斗下去。下面请欣赏。八年二班王雅彤，郭肖雅同学为我们带来的歌曲逆光

8、大笑面对人生，快乐闯荡江湖，就是八年十班，崔志伟和孔繁浩两位同学的人生座右铭。接下来让我们一起看看这两位同学是如何演绎大笑江湖的。

9、在美丽的蝴蝶泉边流传着一个美丽的传说。接下来就请七年三班镊子迪同学为我们讲述这个动人而又美丽的故事。

10、刚才呢，我们一起欣赏了现代舞燃爆时刻相信同学们不解渴，接下来有请八年级各位活力四射的同学们为我们带来现代舞蹈aa。掌声再次燃起来

11、从小呢，我是在姥姥的身边长大的。因此，我对姥姥的印象非常非常深刻，姥姥说的话，每每回想在我的耳边一直鼓励着我，好好学习，天天向上。但是啊，咱们今天即将上台的两位同学，他们的姥姥跟我们的姥姥不一样，我们一起来听听他们的姥姥是如何教导外孙子的，请欣赏

相声

姥话

表演者

肖宇航

姜东旭

12、古筝这件乐器，是我国流传年代久远的传统乐器。接下来请欣赏由七年级各位同学带来的古筝齐奏

战台风

13、我们的班主任老师，就像妈妈一样在学校呵护着我们教育我们，让我们学习更多的知识。今天我们即将离开母校，离开班主任妈妈的怀抱，我们多想留在您的身边，请欣赏歌曲，多想留在你身边表演者九年一班陪超奇

14、最近呢，抖音里面，传了最火的一首歌曲叫做纸短情长。下面请欣赏。八年六班姜源同学，新宁坤同学为我们带来的歌曲的纸短情长

15、下面请欣赏另一个现代舞大作，抖音串烧

表演者八年七班的仙女们，掌声有请

16、下面请欣赏女声独唱，亲爱的小孩表演者七年一班刘霁萱

17、同学们美好的暑假即将到来，你们是否做好假期旅行的准备，如果有这个打算就跟着七年五班的同学们一起去旅行吧，请欣赏歌伴舞带你去旅行

18、和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留，歌手赵雷的一曲成都传遍了大江南北，今天就让8.5班的李祖楠同学带我们在成都的梦境里走一走。

19、书山有路，走的是一条平凡的路，然而只要你坚持不懈就能走出的自己的人生，自己的精彩，请欣赏由九天乐队为我们带来的歌曲《平凡之路》

20、每一次艺术节都会让我们特别的期待，为了艺术节编排节目同学们也是煞费苦心，下面有请八年二班的同学们为我们带来舞蹈《流行串烧》

21、追逐年华我们一起携手绘制那副绚丽多姿的青春，请欣赏歌曲《追光着》，表演者8.4班肖琪阳

22、欣赏完一首优美的歌曲，接下来让你我们一起领略拉丁舞的魅力，请欣赏《拉丁超酷》表演者8.8 丁云涵 邵玉书 崔艺

23、面对九年级即将毕业离校，我们感触颇深，三年寒窗苦读，三年风雨无阻，三年同窗挚友，都将成为美好回忆，天下没有不散的宴席，让我们展翅高飞面对未来，请欣赏9.10班邢桂婷同学带来歌曲《说散就散》

24、有一种舞蹈，它很有活力。有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力！炫动的音乐，动感的舞步，点燃了我们的激情。请欣赏三个年级联合编排舞蹈bang bang bang

第三篇：教师读书活动实施方案

教师读书活动实施方案

为了大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：

一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长

二、活动主题：“读好书，拓视野，促提升”

三、参加对象：全校在职教师。

四、活动内容

1、推荐书目：

代表性的10本：

《给教师的建议》（霍姆林斯基）

《爱的教育》（亚米契斯）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧与真情》（肖川著）

《民主与教育》（李镇西著）

《世界经典教育案例启示录》（林华民著）

《教育与文化》（钱穆著）

《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）

《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）

《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读。要求教师要读几种书：

一是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

二是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

三是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

五、活动要求

1、网上阅读与文本阅读相结合。

2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。

3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

六、活动措施：

1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。

2、鼓励教师建立教育博客，通过博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。

3、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。

4、建立评价激励制度，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动。

七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，特成立教师读书领导小组：

组长：潘建军

组员：徐鑫潘莉莉赵章玺潘国强王万贵

组长全面负责读书活动，教导处为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

第四篇：教师读书活动实施方案

教师读书活动实施方案

>方案一：教师读书活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文化内涵和业余生活，拓宽教师的知识面，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围。

二、活动意义

教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

三、主要目标

通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步提高。

1．文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

2．语言表达能力方面。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

3．完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

4.教育理论方面。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

四、活动主题

“品读好书，提升修养”

五、活动对象

全校教师

六、活动领导小组

组长：宿霞

副组长：陈胜林

成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各年级组长、各教研组长

七、活动安排

（一）动员阶段（4月份）

1．召开教师动员会。

2．下发读书>活动方案，张贴活动倡议书，全校教师在倡议书上签名。

3．学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

（二）实施阶段（4月~12月下旬）

1．制定读书>计划，下发教师读书推荐参考篇目（见附件二）。

2．开展读书活动。

围绕“读书”这一中心内容，（1）在教师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或>教学反思。（2）学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”>总结评优活动。（以上作为学校教学常规检查的增加内容）

3．加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。

4．优秀读者评比活动。根据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查情况评选出优秀读者。

（三）总结阶段（12月）

学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

八、活动要求

1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议（倡议书见附件一），加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

方案二：教师读书活动实施方案

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3．通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作领导小组

组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、具体措施

（一）推荐好书，分享阅读

在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

（二）好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和>心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

（三）学科阅读，专业发展

将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

（四）搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

（五）师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。

2．开展读书先进个人、书香办公室评选等。

3．与学校诗文育人各项活动评价相结合。

方案三：教师读书活动实施方案

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富教师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍；促进教师的关注课堂生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校发展，教师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续教育培训有机结合起来。

二、实施目标

1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2．陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园。

3．通过读书，营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力。

三、读书内容和形式

1．读书内容：见：教师必读书目录。

2．读书形式以个人读书为主。

3．读书时间以业余为主。

4．读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅。

四、实施策略和要求

1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制；每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会。

4．各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。

5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用，鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，积极开展各种读书活动。

6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。

7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意义，报道读书活动的情况，表彰先进。每一位教师，及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等，以互相促进，共同提高。

五、制度保障

1．完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

2．强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流，鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。

六、活动组织：

为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立教师读书领导小组：

组长：刘玉祥

副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁

组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞

七、活动安排

（一）启动阶段（每学年9月）

中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校教师读书计划和个人读书计划。

（二）实施阶段（每学期末）

启动教师读书活动，向全校教师发出读书倡议；积极为教师创造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动；组织实施学校读书计划和个人计划。通过读书，学期末，每一名校长，每一名教师都要写一篇教育教学论文（或心得），中心学校要出一份有分量的论文集。

（三）总结提高阶段（每学年末）

学年末，该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案；整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验。

方案四：教师读书活动实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。

一、指导思想

本次活动以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师"多读书、