《道德讲堂—学国学经典做美德少年》活动总结

第一篇：《道德讲堂—学国学经典做美德少年》活动总结

《道德讲堂——学国学经典做美德少年》活动总结

2017年4月25日上午，在西柳小学三楼道德讲堂，西柳小学校外辅导员王红菊老师为同学们上了主题为“学国学经典做美德少年”的专题讲座。

王红菊老师一开课就问同学们，你们了解《诗经》、《论语》么?知道孔子、屈原、李白、杜甫么？当同学们背诵出诗经名句：他山之石，可以攻玉，“有朋至远方来不亦说乎”“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”“朱门酒肉臭，路有冻死鬼”等诗篇名句时，王老师对同学们喜爱祖国文化表示赞赏。王老师告诉同学们，中华民族有着五千年的历史，中华文化源远流长、博大精深，学习经典做谦谦君子不仅成就个人，也是时代赋予大家的使命，民族复兴，中华文明展示世人。

王老师给同学们讲了古人诚信、气节故事，告诉同学们传统文化对个人品德成长起到了熏陶作用，中华民族是文明古国，文化积淀很深，学习传统文化有利于培养个人修养成就品格。同学们观看了文明礼仪视频，交流文明习惯对个人成长的重要性，王老师还通过情景剧的方式现场演示了问候、鞠躬、握手等礼仪，同学们感到文明礼仪对学习、生活、交往起到的积极作用。王老师告诉同学们：文明行为不仅代表个人的品德修养也关系到国家、民族的形象，王老师让同学们观看了个别中国人出国旅游的不良表现，希望同学们要注重个人品德修养的养成，为中华民族的伟大复兴做贡献。

王老师还用通俗易懂的语言和具体生动的实例向学生们阐释了在生活和学习上应该如何恪守《弟子规》与《中小学生守则》规范，怎样学习践行社会主义核心价值观，做一名爱党、爱国、爱人民的美德少年。

讲座中还欣赏了王菲唱的苏轼词《明月几时有？》岳飞词《满江红》等，同学们在学唱中感受到了传统文化的魅力。

这次道德讲堂，内容贴近儿童生活实际，形式多样，有观看视频、有讨论、有故事分析，有现场互动，寓教于乐。孩子们纷纷表示要在今后的学习、生活中，恪守守则规范，从自己做起，从身边小事做起，争做新时代的“美德少年”

西柳小学 2017年4月25日

第二篇：读国学经典、做美德少年[范文模版]

横沥中学开展“读国学经典，做美德少年”主题教育

实践活动的实施方案

为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对未成年人进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高未成年人的文化品位和人文素养，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，经研究，学校决定在全市中小学生中开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动，现制定如下工作方案：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大中小学生潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全市中小学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活动力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典，做美德少年。

三、活动教材

根据不同年龄层次，推荐选择性学习以下的作品。

一）启蒙通俗读物

1、《三字经》

2、《幼学琼林》

3、《千字文》

4、《弟子规》

5、《增广贤文》

二）经典散文作品

6、《论语》

7、《孟子》

8、《大学》

9、《中庸》

10、《礼记》

11、《老子》

12、《庄子》

13、《荀子》

14、《左传》

15、《战国策》

16、《孙子兵法》

17、《史记》

18、《子虚赋》、《上林赋》（司马相如）

19、《洛神赋》（曹植）

20、《过秦论》（贾谊）

21、《兰亭集序》《王羲之》

22、《隆中对》（陈寿）

23、《出师表》（诸葛亮）

24、《桃花源记》（陶渊明）

25、《陋室铭》（刘禹锡）

26、《师说》（韩愈）

27、《腾王阁序》（王勃）

28、《阿房宫赋》（杜牧）

29、《永州八记》、《捕蛇者说》（柳宗元）

30、《岳阳楼记》（范仲淹）

31、《醉翁亭记》、《五代史伶官传序》（欧阳修）

32、《前赤壁赋》（苏轼）

33、《六国论》（苏洵）

34、《游褒禅山记》、《伤仲永》（王安石）

35、《指南录后序》（文天祥）

36、《送东阳马生序》（宋濂）

37、《项脊轩志》（归有光）

38、《满井游记》（袁宏道）

39、《五人墓碑记》（张溥）

40、《梅花岭记》（全祖望）

41、《病梅馆记》（龚自珍）

42、《少年中国说》（梁启超）

43、《曾国藩家书》

44、《寄小读者》（冰心）

45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》（朱自清）

46、《朝花夕拾》（鲁迅）

47、《乌篷船》（周作人）

48、《画梦录》（何其芳）

49、《雅舍小品》（梁实秋）

50、《荔枝蜜》（杨朔）

51、《文化苦旅》（余秋雨）

三）经典诗词曲

52、《诗经》

53、《离骚》、《涉江》、《橘颂》（屈原）

54、《乐府诗集》代表篇目

55、《古诗十九首》

56、《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》（曹操）

57、《归园田居》（陶渊明）

58、《在狱咏蝉》（骆宾王）

59、《送杜少府之任蜀州》（王勃）60、《登幽州台歌》（陈子昂）

61、《咏柳》、《回乡偶书》（贺知章）62、《春江花月夜》（张若虚）

63、《凉州词》（王之涣）64、《过故人庄》、《春晓》（孟浩然）

65、《出塞》（王昌龄）66、《山居秋暝》、《送元二使安西》（王维）

67、《李白诗集》68、《杜甫诗集》69、《游子吟》（孟郊）

70、《悯农》（李绅）

71、《琵琶行》、《长恨歌》、《赋得古草原送别》（白居易）

72、《清明》（杜牧）73、《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

74、《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）75、《山园小梅》（林逋）

76、《雨霖铃·寒蝉凄切》（柳永）

77、《蝶恋花·庭院深深深几许》（欧阳修）

78、《满江红·写怀》（岳飞）79、《苏轼词集》

80、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）

81、《游山西村》、《诉衷情》、《卜算子·咏梅》（陆游）

82、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

83、《观书有感·半亩方田一鉴开》（朱熹）

84、《青玉案·元夕》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

85、《过零丁洋》（文天祥）86、《元日》（王安石）

87、《扬州慢·淮左名都》（姜夔）88、《天净沙·秋思》（马致远）

89、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）90、《石灰吟》（于谦）

91、《精卫》（顾炎武）92、《三元里歌》（张维屏）

93、《己亥杂诗·九州生气恃风雷》（龚自珍）

94、《狱中题壁》（谭嗣同）95、《对酒》（秋瑾）

96、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词

97、《毛泽东诗词》

98、《自题小像》、《惯于长夜过春时》、《自嘲》（鲁迅）

99、《凤凰涅槃》（郭沫若）100、《再别康桥》（徐志摩）101、《我爱这土地》（艾青）102、《草木篇》（流沙河）103、《致橡树》、《祖国啊 我亲爱的祖国》（舒婷）

104、《乡愁》、《 春天 遂想起》（余光中）

105、《我用残损的手掌》（戴望舒）106、《回答》（北岛）

107、《相信未来》（食指）108、《面朝大海 春暖花开》（海子）

四）特别推荐

109、《仰望星空》（温家宝）

110、《绵阳赋》（陈竖琴）

四、活动时间

2013年4月－2013年12月

五、参与对象

此次主题教育实践活动，全校学生参与。

六、活动形式与步骤

一）宣传启动阶段（2013年4月）

1、利用校园广播、升旗后讲话及班会课，广泛宣传主题教育实践

活动的内容、目的和要求，使全校师生了解此项活动，参与此项活动。

二）实践体验阶段（2013年5月－2013年11月）

结合学校实际，通过主题团（队）会活动、《国学经典》诵读大赛、主题征文活动、主题绘画征集评选活动等丰富多彩的活动形式，让学生自己动手搜集、制作与《国学经典》相关内容的彩绘、板报、挂图、宣传栏，开展心得交流，加深对《国学经典》的理解，使学生在良好的氛围中受到熏陶和浸润，引导广大未成年人深化理解《国学经典》的内涵，对比自身找差距，从家庭、学校、社会上的小事做起，践行《国学经典》中的大道理，积极行动起来，争做美德少年。

三）成果展示阶段（2013年12月）

通过开展《国学经典》的朗诵和学习等活动，表彰在活动中涌现出的青少年先进典型，使活动在全校深入推广，有效推动活动的深入开展，促其真正入脑入心，内化为广大青少年的自觉行动。

为总结活动情况，对在本次活动中组织得力、成绩显著的班级和个人进行表彰。

七、活动要求

一）高度重视，加强领导。要充分认识开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动的重要意义，把这一活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重点工程，摆上重要日程，切实加强领导。把学习实践活动与各部门开展的“法制建设月”、“建设和谐校园”、“一帮一”、“争优评先”等多种形式的活动有机结合起来，统筹安排，周密部署，确保活动广泛进行、深入开展。

二）做好总结，按时报送。

三）贴近实际，务求实效。

惠城区横沥中学

2013年4月20日

第三篇：道德讲堂美德少年演讲稿1

道德讲堂美德少年演讲稿1

冯圣凯演讲稿

我是二（1）班的冯圣凯，平时能积极进取，团结向上，养成了爱看书、善动脑、有爱心等良好的习惯，并且在以下几个方面表现比较突出：

一、热心向善。真诚善良，富有同情心。责任心强，热心于班集体的各项活动，乐于承担好班级的管理工作。荣辱感强，特别是集体意识强，以班集体的荣为荣。尊敬师长，与同学团结友爱，乐于助人。

二、认真好学。课堂上我能认真听讲，积极思考，课后能认真完成各项作业。平时生活中能细心观察，勤于思考。基本坚持每天进行课外阅读，并能与家长进行读后交流。

三、兴趣广泛。我乐于接受新事物，特别对书画充满热情，认真且执着。爱好体育活动，积极参加羽毛球等运动的学习和训练。

四、独立性强。我能进行独立思考，往往能有自己的主张和观点。生活中依赖性小，能做到自理自立。

相信在以后的学习和生活中，我会向着“美德少年”的目标更加努力，做得更出色！

赵奕钧演讲稿

入学两年来，我作为一名光荣的少先队员，在四实小这片沃土上，在父母长辈的关心下，在党的熏陶下，我奋发向上，勤奋学习，在学校每学期都被评为“新三好”。

我是老师的得力助手，不仅是语文课代表，而且是音乐课代表，是一个“德艺双修”的好苗子。在课堂上，我聚精会神，积极发言，老师总能看到我高高举起的手，做作业更是一丝不苟，每次作业本上的字都整整齐齐，干干净净，是同学们的模范；我阅读量丰富，语言表达力强，每次班级里的学生讲坛，我讲述的《鲁滨逊漂流记》以及地震科普知识同学们都听得津津有味，都称我为“小博士”；我爱好广泛，不仅学英语、美术、书法，我也取得了不少荣誉：全国小学生书法竟赛银奖、“四好少年”、“读书小博士”等荣誉。

我热爱公益事业。在冬日里能够走上街头，加入“一加”爱心社组织的义卖玫瑰活动，所得的善款全部捐献给慈善事业，在学校义卖会上我也表现积极。我还为福利院的小朋友买礼物，与他们一起做游戏，把快乐带给他们，把爱带给他们。我还热爱环境，作为低碳武进人，在淹西林园植树，并在倡仪墙上签字，为营造武进更美的环境而努力！

“予人玫瑰、手有余香”帮助别人给别人带来温暖，也给自己带来快乐！请投我一票吧！

徐浩仁演讲稿

我叫徐浩仁，聪明而又善良，入学前一天在学校的地下停车场捡到了一个钱包，父母的言传身教,老师的悉心熏陶,在我幼小的心灵中种下一颗健康向上、拾金不昧的种子,使我第一时间在父母的陪同下把钱包交到了学校领导的手里，得知这件事情后，老师们都感到非常赞赏，尤其是失主×××老师，感动地抱着我一起合了影，一次小小的善举，无不是湖小向善精神的一种直观体现。

在家里,我是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子；除了自觉的完成老师布置的作业，我总是尽量帮助父母做一些力所能及的家务。我会在父母劳累之时，给父母捶捶背、捏捏肩、送杯水什么的。有空时，还给父母讲一些小笑话，让父母放松一下。

在学校,我是位心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员；在社会,我还是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好孩子；当我看到盲人过马路时，我会主动伸出援助之手，拉他到盲道上行走；当我坐公交车时，总是给老人们主动让座，在生活中有许多事情需要我的帮助，所以我要去帮助有困难的人。我帮助他们是理所当然的，因为我是少先队员。

我的兴趣爱好很广泛，如打乒乓、画画，机器人，其中以机器人为最爱；我的“喜报”和奖状也积累了一些，都贴在我的书房里，勉励我继续努力，永不松懈，我深知我这点成绩和进步算不了什么，作为湖小的一份子，我必须更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱！

吴星璇演讲稿

我平时能从小事做起，自觉践行道德规范，遵守社会公德。例如：在公共场所从不乱扔垃圾，若看到地面有他人随意丢弃的杂物，能主动捡起投入垃圾箱。在乘公交车上学的路上，每当遇到老人和怀抱婴儿的大人，总能自觉地站起来让座。

我平时能通过阅读书籍接触中国传统文化的教育，学习生活中的礼节，完善人文品德。懂得知恩感恩、时时刻刻从思想和言行上尊敬长辈，孝顺父母。

在学校里能团结同学，积极为班集体服务。只要看到身边的同学遇到困难，我都会热心主动地伸出援助之手。自担任班级组织委员以来，能每天认真做好佩戴红领巾的检查工作，和大家一起增强自我责任心、增强集体荣誉感。

因妈妈秉承“读万卷书，行万里路”的教育理念，自两周岁起就开始跟随妈妈参加户外登山运动和背包驴行。青海、甘肃、四川、山东、辽宁、浙江、云南、安徽、北京……，祖国各地许多地方都留下了我小小的足迹。在行走过程中，不仅令我领略到了各地不同的自然景观、增长了人文地理知识，而且增强了吃苦耐劳的意志。面对恶劣的自然环境和简陋的生活条件，从不撒娇、从不言苦，总能勇敢地克服，乐观地面对。坚强的表现每次都会成为大人赞扬的对象、小伙伴学习的榜样。我平时能积极参与公益活动。例如：

1、经常去常州天爱儿童康复中心和常州福利院陪伴智障儿童，与他们交流玩耍，给他们带去友情与关爱。

2、在新年来临前夕，跟随常州义工联的义工们一起前去慰问消防队的叔叔，给叔叔们带去了精彩的文娱节目。

3、发动全班同学与湖南省永州市宁远县双井圩乡眼头村小学结对，开展了“小小漂流书、传递新友谊”活动。给远方生活贫困的小伙伴们送去了许多优秀的课外阅读书籍，并通过书信的形式传递友谊，交流思想和情感。通过这样的活动，与远方的伙伴架起了爱的桥梁，相互之间都懂得了友谊的珍贵，同时共同掀起了读书新热潮！

4、号召妈妈组织全班同学和家长一起开展了“保护地球，珍爱家园”亲子活动，一起观看拯救地球专题片，使大家了解了环境污染给地球带来了巨大危害性，并倡议大家一起行动起来，从身边小事做起，成为一个提倡低碳环保生活的好公民。

平时，我总会把过年时长辈给的压岁钱和零用钱积攒起来，自己不舍得花，通过各种公益组织进行捐助活动。例如：给贵州省正安县贫困家庭的小伙伴定制了两床棉被，让他们温暖过冬； 主动联系玉树称多县的义工组织，将自己大量的冬衣捐助给当地的受灾孤儿，让他们能穿上温暖的衣服御寒。

吴宇珑演讲稿

我是一个活泼开朗又富有爱心的女孩，每次学校举行献爱心的活动的时候，我总是慷慨解囊，献出自己的爱心。记得在我三年级的时候，我们学校六年级的一位大姐姐不幸患了白血病，她的父母为她花光了所有的积蓄，可是她的病情却没有一丝好转。她的父母已经走头无路了。就在这时，我们学校伸出了援助之手，主动在学校发动主动捐款，捐款金额共计三十多万元。她的母亲泪流满面的来到我们面前，嘴里反复出着“谢谢”两字，不知该怎样表达对我们的感激，我也捐了一百元，虽然数目不多，也是我的一片心意呀！我不知道现在这位大姐姐的病治好了吗？但是我坚信“爱”可以拯救一切。

我还是一个多才多艺的女孩！唱歌，跳舞，主持我样样都行，最令我自豪和骄傲的是唱歌方面，我从小酷爱唱歌。每天都在练习，就是为了有一天我能去全国声乐大赛。这一天我终于盼到了，我无时无刻都在练习，不管是白天还是黑夜都是如此，我白天到老师家训练，一练就是一上午，可我觉得并不累，因为我觉得付出总有回报的，就像园丁培植花一样，先播种，然后浇水，施肥，除草，总有一天会收获。一分耕耘一分收获，我辛苦的练习总算没有白费，成功参加了全国的总决赛，获得了全国银奖。正是这种坚持不懈的精神让我走下去。我一定会把这种精神延续下去的，相信我！

爷爷奶奶，外公外婆是我们的长辈，我们要尊重他们，孝敬他们。在一年前的重阳节，我就做了一件令我非常满意的事情，给爷爷奶奶送去了一个温暖的电话，那年我去外婆家过重阳节，一路上，我在想：我去了外婆家那爷爷奶奶怎么办呢？于是我就绞尽脑汁，怎样给爷爷奶奶送去重阳节的祝福呢？啊！我想到了--电话。我打了一个电话。跟爷爷奶奶说了一声重阳节快乐，爷爷很开心，我的心里也甜滋滋的

我就是这么一个富有爱心，尊老爱幼，多才多艺的美德少年。请投我一票吧！谢谢!

高翔云演讲稿

在家里,我尊敬长辈,孝顺父母。每天，我都会帮父母做些力所能及的家务。打扫卫生、收拾房间是我和妈妈周末的必修课。自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是我对自己的一惯要求。

在学校,我勤奋学习,努力学好每一门功课。我尊敬师长、团结同学,只要是集体活动都会有我快乐的身影,只要是班集体的事情都会有我主动承担任务,同学之间的友谊我也会特别珍惜。在老师心目中我是个好帮手,在同学心目中我是个知心伙伴和学习的榜样。我兴趣广泛,琴棋书画全面发展。在课余时间参加了舞蹈、二胡，书法、绘画的特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在武进区小学生硬笔书法展中获得了一等奖。我多次在演讲、歌唱、舞蹈比赛中获奖,还是校园广播站的播音员、小记者呢！

在社会,我也诚实守信, 热心参加公益活动。如:为敬老院的老人献爱心、送文艺节目;发动同学们一起到全校各班级为母校征集校歌;带领特长班的小伙伴参加群众文化广场活动。把我的爱心和诚心在行动中传达到生活每个角落。最令我开心的就是在汶川大地震后,我积极呼吁为灾区小伙伴们献爱心,自己主动把平时攒的零花钱全部汇到灾区,还带领全班同学发起倡议,争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款捐物。

一份耕耘,一份收获。在学习、生活中我用自己的善良为歌,热心为曲,弹奏暖人心扉的歌;我用自己的理想为笔,奋发为墨,书写充满希望的画;我用爱心、恒心、信心、诚心创造自己更加灿烂,美好的明天。

周凌伊演讲稿

我是一个活泼开朗的小女孩，现就读于湖塘中心小学南校区四年级3班，学校大队部宣传委员。

我热爱读书，课余时间经常可以看到我手捧图书津津有味阅读的身影。

我喜欢小动物，尤其喜欢小狗，无论是家里真的小狗还是玩具小狗，我都不允许别人欺负它们，爱若至宝，精心照料。

我做事能坚持。虽然学琴很辛苦，但一旦作了选择，我没有轻言放弃，现在进步越来越大，古典名曲《春江花月夜》在我的手下如行云流水，让人欣然陶醉。

我乐于助人，班上同学学习有困难，放学后我能主动协助老师帮助辅导；同学学习用品没带，我情愿自己再想办法，也会先把自己的文具借给需要的伙伴。所以大家喜欢我，我和谁也都合得来。

请相信我，投我一票！

第四篇：道德讲堂——学习和争做美德少年

“学习和争做美德少年”道德讲堂流程

一、省自身 开场三问：

1.你认为什么是美德？可以是具体的事例。2.你身边有美德少年吗？ 3.他有哪些美德呢？

二、学模范（介绍爱国诗人屈原，放置有屈原故事的音频，设置了自动播放）

三、看经典

1.看图片故事——苏武牧羊 2.看图片故事——孔融让梨

四、诵经典 齐诵美德拍手歌

五、谈感受，学生畅谈自己的感受

（简要的谈谈从这些故事中学到了哪些美德，今后如何学习和争做美德少年）

六、送吉祥

每个学生写下一句寄语，每班收集10句填入表格交至政教处（6月13日下午放学前交）

第五篇：小学“读国学经典 做美德少年”活动方案范文

//小学“读国学经典 做美德少年”

主题教育方案

国学经典是民族优秀传统文化的瑰宝，对于塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和民族的凝聚力，具有极其重要的作用。为进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，改进未成年人思想道德建设，我校将根据上级的要求，认真开展“读国学经典 做美德少年”主题教育。现制定方案如下：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典 做美德少年

三、活动内容

根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。

四、活动时间

2013年4月至2013年12月。

五、主要做法与措施

（一）成立领导机构，加强诵读管理

1.成立诵读领导机构

经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。

2．组织“诵读国学经典”报告会

学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进经典诵读的推广普及。

3．营造浓厚的诵读氛围

学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过《致家长一封信》、《校讯通》等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围

4.确立经典诵读书目

为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。

（二）完善诵读制度，保障诵读时间

1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。

2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。

3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。

4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。

5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。

(三)丰富诵读活动，强化诵读效果

1.创新诵读形式，提高诵读兴趣

(1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。

(2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。

(3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。

2.丰富诵读途径，促进诵读感悟

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟

3.坚持四个结合，提升经典魅力

（1）坚持经典诵读与校园文化建设结合坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。

（2）坚持经典诵读与课堂教学相结合课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。

（3）坚持经典诵读与思想道德建设相结合国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。

（4）坚持经典诵读与课外活动相结合结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合；要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。

小学

2013年4月18日