第一篇：让文明礼仪的阳光洒满校园
伟大的中华民族有着上下五千年的文明史，有着丰富的人文资源，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦，古人云 “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”可见文明礼仪是我们学习、生活、工作的根基，是我们健康成长的臂膀。学校作为教书育人之地应为学生培植好文明的土壤，教师作为传道、授业、解惑之人应为学生播洒下文明的种子，让文明礼仪的阳光洒满校园，让文明礼仪的阳光照亮每一个孩子的心灵之窗。
文明是相遇时一个浅浅的微笑，是他人有难时一个小小的帮助，是见到同事时一声轻轻的问候，是不小心碰到对方时一声真诚的“对不起”，是自觉将垃圾投入垃圾箱的一个小小的举动„„总之，文明是一种品质，一种修养，是一个人综合素质的奠基石。人生因文明而精彩，校园因你、我的文明而文明。作为教师我们要成为传播文明的使者，让文明的阳光洒满校园的每一个角落，让文明之花灿烂绽放，让学生满载着文明走向社会，使我们的传统美德发扬光大，使我们的社会更加和谐。
作为教师首先应为学生树立学习榜样，我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。小学
也很容易受外界的影响，而教师是学校工作的主体，是学生直接仿效的对象，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且也是文明礼仪教育的主要实施者。老师在传播知识的同时，自己的言行举止、礼仪礼貌对学生都有很大的影响。因此，教师的以身作则、为人师表显得至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！作为一名合格的教师，我们都明白“教育无小事，教师无小节”的深刻内涵，一名教师的良好气质、自信、涵养就在他从容自信的步履中，就在他端正自然的站姿中，就在他亲切关怀的目光中„„教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照，教师是撒播文明的使者，带给学生彬彬有礼、仁爱大度的感染，如春雨般无声润物，激发学生心中的那颗文明礼仪的种子发芽、长大、开花、结果。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，老师应以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生。使学生树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，使自己真正成为一个文明的人。让学生在校园里成为文明的学生；在家庭中成为文明的孩子；在社会上成为文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
学校开展的“与经典同行、与圣人为友”的读经诵典活动，使学生感受到中华传统文化经典的无穷魅力，感受到作为文明古国、炎黄子孙的自豪。通过读经使我们的学生变得儒雅大气，彬彬有礼。通过读经孩子知道了一些道理，如：“弟子规，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”“学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”孩子知道孝敬父母了，知道尊敬师长了，这就是孩子读经的收获。在“经典诵读”的对话中，使学生的精神得到洗礼、灵性得到启迪、思想得到提升。可见，孩子读经不仅积累文化知识，锻炼记忆能力，而且在孩子的心中播撒下了文明的种子。
礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。作为教师要充分展示自己良好的师德风范，礼仪修养，用真诚、善意的语言播撒文明和爱。使文明在孩子的心中传承，做到学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。让我们携起手来共创文明的乐章，让文明礼仪的阳光洒满校园。
第二篇：爱,让校园洒满阳光
爱，让校园洒满阳光
——羊寨初中“近师周 爱生月”活动侧记
创建和谐文明校园，建立和谐融洽的师生关系，是建设和谐社会伟大战略的一个不可分割的部分。在党的十八即将召开之际，羊寨初中热火朝天的开展起了以 “近师、爱生”为主题的教育活动，为阜宁教育谱写了一曲新时代的“近师、爱生”之歌。
QQ，一个本属年轻人的时尚聊天工具，在我们羊中校长那里却成了与学生、老师沟通交流的好工具。自从开展“近师周、爱生月”活动以来，武校长就向全校师生公开了自己的QQ号，热线电话和电子信箱，欢迎学生向他作心理咨询。在QQ世界里，他就学生提出的各种心理问题进行解答和疏导，取得了良好的效果。
蔡锦明老师是初三⑴班的班主任，他平时工作认真，对学生的照顾细致入微，学生的安全更是时刻放在心上。他的班级有几位学生离校较远，每逢节假日前的放学后，总是要到电话了解学生平安到家后才放心。不少班主任老师，通过深入了解班级学生情况，为在学习上、生活上、心理上有困难的学生建立“特殊”档案，与他们结对。对单亲家庭、留守学生、家境贫困的学生，不仅在情感上予以慈母般的关怀，老师们还想尽办法辅导作业、赠送学习用品、找学生谈心、与家长沟通，尽量为学生创造一个文明、健康的生活
第三篇：让阳光洒满校园主持词
《让阳光洒满校园让德育润泽生命》
——博乐市第八中学2011学年班主任成长节动员大会主持词 尊敬的各位领导、班主任老师们：
晚上好！走过硕果累累的金秋，我们迎来了白雪皑皑的融冬时节，迎来了博乐市第八中学首届班主任节！请允许我代表全体教师，向我们敬爱的班主任说声：你们辛苦了！教育发展，教师为本。为提高我校班主任教师队伍的整体素质，校领导在认真分析班主任基本情况的基础上，立足我校实际，有针对性地开展班主任成长节活动，目的是提升班主任工作技能，提升班主任工作成效，在技能技巧上强一分，在教学质量上高一档，立足于课堂、立足于班级，在校本研修中实现班主任教师的专业成长。今天活动共分三项内容进行：
第一项：下面就让我们用热烈的掌声欢迎刘校长宣读《让阳光洒满校园让德育润泽生命》——博乐市第八中学2011学年班主任成长节活动方案，进行活动宗旨解读。
第二项：请潘校长为班主任成长节致辞；
第三项：组织德育校本培训，请潘校长做专题教育讲座
博乐市第八中学
2011年11月30日
第四篇：让法律的阳光洒满校园
让法律的阳光洒满校园
犯罪是什么？是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。俗话说“无规矩不成方圆”,这里所说的规矩不就是法律吗?在社会中必须有一定的约束才能让社会和谐发展。法律对于我们来讲，真的是既熟悉又陌生。说熟悉，是因为经常接触各种各样的事例与法律密不可分，有的同学还梦想着成为一名庄严的法官，当一名威严的警察。说陌生，是因为很多同学觉得法律离我们太遥远。而在坚持“法治”理念为主导的21世纪，在全民接受普法教育的今天，法律，已经渗透到中国社会的各行各业各种领域，法律也必将与人们紧密联系，生生不息。美丽的校园，当然同样离不开法律这把大伞的保护！
有多少人因无视红绿灯的存在，而丧失了生命；又有多少人，为了钱财，干些偷鸡摸狗的勾当；还有多少人，因一时的愤怒、钱财和利益，残害了别人的性命！
一个年仅14岁的男孩，因沉迷于网络游戏，家里因他一贫如洗，可是又因实在控制不住自己的欲望，竟起了抢劫的念头。那是一个下午，他像以往一样来到了那家他平时爱来的网吧，可因钱不够被人撵了出来。一时的贪念与怒火充满了心中，他看见街对面的妹妹手中拿着一百元钱，嘴角扬起了坏笑，他拿着刀，跟着妹妹来到一条偏僻的小巷，他四下看看，见周边无人，便逼迫妹妹交出钱，妹妹不肯，说那是妈妈给的过年钱，求哥哥放她走。一时的他失去了理智，伸出手要抢，可妹妹大声哭了起来，他不知所措，害怕有人看见报警，便举起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹当场因流血过多死亡。如花一般的生命就这样离去，如果意识到法律的重要性，那就不会造就这样的惨剧！
每天你是否会想起，喝的是白啤滴白滴，歌迷们都不敢相信，醉酒后肇事的你，谁灌醉才华横溢的你，谁让你放纵自己，都明知饮酒后不能驾驶，道路却频频发生一幕幕救驾的悲惨结局。一些人由于醉酒驾驶造成连环追尾，造成了多大的损失，难道就一句:“对不起！”这样简短的语言就能弥补你犯下的过错？
我曾听过，几个六年级学生因说脏话，得罪了一群不良少年，一时愤怒，竟举刀杀害了他们······一群高中生因为打篮球发生摩擦，目无王法的母亲，竟然率人将对方双手砍掉，因流血过多，医治无效，让一个个年轻的生命烟消玉殒……多么让人痛心的事啊，都是在为了自己的前提条件下，而抛弃别人！
在纯净而美丽的校园里，上演着层出不穷的未成年人犯罪的时候；当越来越多的学生走出校园犯下弥天大错的时候；当昔日亲密无比的同学拔刀相向的时候；当被纸醉金迷的虚荣潜移默化进而实施敲诈勒索的时候……我们是否想过，法律在校园的管理中却又实实在在过于稀缺、过于疏导呢？
同学们，请千万不要因为一时的冲动和愤怒不仅断送了自己的前程，而且还让别人的父母整天以泪洗面，让别人如花一般的生命就这样离去。
同学们，请不要让你们失去美好的时光！
第五篇：让校园网络文化洒满阳光
让校园网络文化洒满阳光
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的集中体现，通过特色校园文化建设营造健康、和谐、阳光的教育环境，培育青春阳光的现代人。
在信息化社会，学生凭借网络，快速融入社会，零距离接触社会中形形色色的人、事、物。网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点，成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式。
网络这把“双刃剑”，它带来积极影响的同时也带来了负面影响，特别是未成年人的影响更大。由于网络文化产品良莠不齐，网络的管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵制力，各种不良网络文化严重影响未成年人健康成长。家庭、学校和社会各界应共同努力，保护未成年人上网安全，营造有利于未成年人健康成长的网络环境。学校应该走在净化网络前列，着力引导学生健康使用网络，学校特色的校园文化向网络文化延伸，形成特色的校园网络文化。
在新形势，新背景下，我校确定了“让教育充满阳光”的教育理念。力求塑造学生“心灵的阳光”，因为心灵的阳光才是永恒的阳光。
一、校园网络文化的内涵
何为校园网络文化？校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交错，互相渗透并互为补充。学校应该有效利用校园网这个主阵地，努力营造健康向上的校园网络文化氛围，建设和利用校园网站资源，开展丰富多彩的校园网络文化活动，从而推动校园文化的整体提升。
二、营造校园网络文化的阳光环境
校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地，校园网站是校园网络的核心，是学校形象宣传的重要窗口。在阳光教育理念引领下，我们确立了“阳光教育网”主题，丰富为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业发展搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境的理念内涵。努力形成具有学校特色、体现时代精神、符合儿童身心特点的网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。
一方面要确保校园网络的规范管理，正常运行；另一方面要以制度形式规范学生上网行为，逐步减少学生受不良信息影响的机会，接受良好校园文化的熏陶。学校建立校园门户网站，开设“阳光教育”专题网大力弘扬办学理念，“新闻频道”适时更新学校新闻动态，“课程改革”“教师频道”随时走在课改前沿，极大的拓宽学校对外形象展示与教师专业成长渠道；建立“阳光心语德育网”、“创先争优专题网”、“幼儿园专题网”、“校园写真图片集”，引导学生制作“小
百灵交易节、庆庆火锅家园、冰彦科技之窗、轻轨与我们的生活”等综合实践网，对学生进行爱国、爱校教育的良好载体，是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华的重要窗口，也是师生情感交流的重要场所，使校园文化氛围更加浓厚，德育教育更加深入。
三、校园网络文化资源开发与利用
结合学生身心特点，积极开展校园网络文化资源的开发与利用，丰富校园文化内涵。首先要把握好互联网资源的筛选，引导学生健康、文明使用网络，避免在互联网环境中受负面影响，教师向学生推荐优秀网站，建立链接，方便师生浏览，可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进行信息的收集。
二是加强校本教学信息资源建设。本着“我的网络，我建设，我发展。”的宗旨，鼓励教师共享优秀教学资源。积极开展教师课件制作、主题知识网站、个人网站等竞赛，加强班集网站、学生个人网站制作评比活动，提高学校校园网站使用效率，提供师生自由空间，建设个人及集体的信息资源，丰富校园网络环境信息资源。
三要加强学校教育管理资源建设。
软件资源的开发对于基层学校来说是比较困难的，上级管理部门应统筹把握，设计引进专业的教育信息化管理软件。
如现在广泛使用的教师继续教育、学籍、财务、数字图书馆等方面信息化管理系统，实现学校的办公自动化，提高办公及管理效率。
四、丰富多彩的校园网络文化活动
组织内容健康，形式多样的网络化校园文化活动，让校园处处洋溢文明新风，逐步形成浓厚的学习氛围，从而塑造美好的心灵，推动整个校园文明程度的明显提高。
1、教师活动。
①网上专题内容的学习与讨论。在学校校园网上提供教师学习的内容，开辟互交流社区，利用网络资源组织上课，极大地丰富了课堂教学内容，提高教学效率。
②网上教研活动。
深化校本教研工作，彰显学校办学特色，借助九龙坡区网络教研平台和校园博客、QQ群、微博，积极开展网络三课研究。
教师通过三课教研平台，交流思想、切磋业务、增进感情，以点带面，由表及里的讨论，加大交流的信息量，让更多的老师参与三课活动中，更好的实现教学之间的交流、碰撞、互动，有助于提高老师的理论水平和课堂教学能力，促进教师专业化成长。
③名师标榜。
开辟“名师标榜”栏目，大力宣传优秀教师先进事迹，让更多家长、学生，乃至社会了解学校师资队伍建设情况，从而促进了家长与学校、社会与学校之间的交流与沟通。同时，也对年青教师起到榜样激励作用。
2．学生活动。
① 网络育德
教师及时将德育教育工作引入到网络，建立“阳光心语德育网”、“环境保护专题网”，通过校园网站和QQ群积极开展网络育德工作。加大《全国青少年网络文明约》宣传与教育力度，通过开展网络法律法规教育、网络道德教育、网络利弊大家谈等系列活动，激发学生情感，统一思想，提高认识，提高学生的网络素养。同时，教师有效控制网络，引导学生正确使用网络，取利除弊。
② 网上专题活动。
在校园网上，学生根据丰富多彩的活动，开展网上评价活动。如在学校开展了“寻找爱国的一百个理由”、“小百灵交易节”、“课本剧展演”、“轻轨与我们的生活”等一系列活动后，教师在网上提供活动图片、视频，要求学生根据活动开展的情况谈谈自己真实的想法，给予客观、公正的评价，拓展学生思维，增进了学生之间的感情，达到心灵碰撞，产生智慧的火花。
③ 积极开展竞赛活动。
结合“全国科技创新大赛”、“全国中小学生电脑制作比
赛”、“全国NOC比赛”、“中国儿童计算机表演赛”开展丰富多彩的信息技术比赛活动，学生根据生活实际，展开想象进行电脑绘画、电子小报、网页、健康益智的小游戏等比赛，丰富学生业余文化生活，培养学生信息素养，提高信息技术能力。
形式多样的网络活动，丰富校园文化生活，意在正确引导学生健康、文明使用网络，提高学生的甑别能力，教育学生主动接受健康向上校园网络文化，远离不良网络文化。
总之，校园网络文化的准确定位，加强校园网络文化的领导、建设和管理，从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化，真正形成立体育人的环境，让阳光教育浸入每一位师生的心田，让每一位师生心灵充满阳光，我们的世界充满阳光！
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