儿童科学文艺11

第一篇：儿童科学文艺11

第十一节 儿童科学文艺

教学目的与要求：了解少年科学文艺的概念，源流与发展，特征与体裁。

教学重难点：科学文艺的概念与特征。课时安排： 教学过程：

一、概念

儿童科学文艺是儿童文学的一种形式，是为了帮助和教育儿童从小爱科学、学科学、用科学，并丰富他们的科学知识，运用文艺创作的艺术手法去表达科学、反映科学，将科学知识溶于文学艺术形式之中。

二、源流与发展

（一）外国儿童科学文艺的兴起和繁荣

科学文艺作为一种独立的体裁出现，虽然为时不长，但是把科学和文学结合起来却有久远的历史。在古代，许多科学家就是文学家，文学家也是科学家，科学和文学没有明显的界限。相传著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》为古希腊盲诗人荷马（约公元前9至8世纪）所作。读了这两本书，可以得知荷马时代全部的科学发展情况，科学和文学好像一对姊妹老早就并排走着了。有人认为《旧约圣经》中，《以西结书》讲到的公元前6世纪犹太先知以西结所谈空中飞轮的故事，是人类最早的关于飞碟的传说。罗马著名诗人卢克莱修（公元前99？～公元前55？），将诗、哲学、科学融为一体，写出了长诗《物性论》6卷，这是一部规模宏伟的哲理诗，用朴素的唯物主义观点和生动的比喻，描述宇宙万物和人类的起源，用字母与词的关系去比喻原子与物的关系，形象地解释了原子说。马克思称他为“朝气蓬勃、叱咤世界的大胆诗人”。公元2世纪，罗马帝国时期的希腊语作家卢奇安（亦译琉善135～200，？）写的海上旅行记《一个真实的故事》，也可以说是一部科幻小说。它描写一阵巨风把正在海上航行的水手卷上了月球。虽然情节荒诞，但其想象是很可贵的。到了中世纪，意大利著名诗人但丁（1265～1321）的巨著《神曲》，通过他与地狱、炼狱、天堂中遇到的许多名人的谈话，反映了中古文化领域的成就和许多重大问题，无怪人们把它看作欧洲中古的“百科全书”。文艺复兴时期，法国人文主义作家拉伯雷（约1494～1553）的小说《巨人传》中的一些章节，也带有科学幻想的色彩。英国的哲学家和自然科学研究者弗兰西斯培根（1561～1626）所写的《新大西洲》类似一部科幻小说，它描绘了一个大西洋中已经沉没了的小岛——阿特兰提斯岛，曾出现过的科学理想国及种种科学奇迹。培根时代的一位天文学家德国的开普勒（1571～1603）也写过一本科幻小说《梦》，这是一个幻想登上月球的故事，主人公是被一个助人为乐的魔鬼带上月球的，在月球上他还见到了那里奇异的居民。18世纪，德国的歌德（1749～1832）既是科学家，又是著名诗人，他的代表作《浮士德》磅礴着科学的创造精神，关于“人造人”的幻想情节脍炙人口。至于俄国的罗蒙诺索夫（1711～1765）不但是俄国科学的创始人，也是俄国文学的创始人。他用诗的形式描绘哥白尼的体系，讲述瓷的生产、北极光以及太阳的构造等问题。

可见科学和文学常常结合在一起，二者之间并不是泾渭分明、互不关联的。

任何事物的发生和发展，都离不开特定的历史条件。科学文艺的真正兴起还是在科学技术迅猛发展的19世纪。

19世纪，由于工业革命的需要，科学技术迅猛发展。科学技术一方面给人们带来希望和欢乐，一方面也给人们带来苦恼和惊惶，人们开始考虑未来世界的状况，想象未来的科学还将给人类带来些什么样的结果。在这种社会心态下，科学幻想小说便应运而生，并出现了一大批科幻小说作家和作品。英国女作家玛丽·雪莱（1791～1851）所著的《佛兰肯斯坦》应用了科学知识，表现人类对知识的追求和渴望，被认为是世界第一部科学幻想小说。

儒勒·凡尔纳（1828～1905）一生写了近百部科幻小说，总计有七八百万字。他的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》，对科学幻想小说的发展做出了重大贡献。与凡尔纳同时代的法国另一位世界上享有盛誉的科学文艺作家是让·亨利·法布尔（1823～1915）。他的10卷巨著《昆虫记》，用满蕴诗意的笔触，生动风趣地向读者展现了一个绚丽多姿、奥妙无穷的昆虫世界。他还为少年儿童撰写了《化学奇谈》、《科学的故事》、《家常化学谈》等，被誉为“昆虫界的荷马”。凡尔纳稍后，英国著名科幻小说家赫伯特·乔治·威尔斯把科学幻想小说的创作推向了一个新的阶段。他一生写了一百多种作品，影响最大、闻名于世界的，还是他的科学幻想小说。英国伟大的化学家和物理学家麦克尔·法拉第（1791～1867）的《蜡烛的故事》，可以说是专为少年儿童写的一部优秀科学文艺作品，其内容新颖，故事生动，既讲清了科学道理，又富于形象性、趣味性，一直流传至今，始终为少年儿童所喜爱。十月社会主义革命胜利后，科学文艺在前苏联得到了空前的繁荣和发展。比安基的生物童话和《森林报》，瑞特柯夫描写动物和技术的科学故事，尼查叶夫的《元素的故事》，别利亚耶夫的科幻小说《水陆两栖人》等，都深受广大小读者的欢迎。享有世界声誉的科学文艺作家米哈依尔·伊林（1895～1953），无论在科学文艺创作实践上，还是在理论的研究探讨上，都做出了巨大的贡献。他创作了大量儿童科学文艺作品，如《五年计划的故事》、《人怎样变成巨人》等，在世界上产生了巨大影响。

三、我国儿童科学文艺的产生和发展

在我国，科学和文学的结合也由来已久。我国最早的一部诗歌总集——《诗经》，就有许多关于动植物、天文、地理等方面的知识。在《诗经》中提到的植物有132种，动物也有一二百种。书中还记载了公元前780年的西周三川地震，公元前771年发生日食等自然现象。伟大诗人屈原诘问苍天的《天问》，是文学史上的一篇奇文。诗人用四言诗句提出了有关天地万物、古往今来的170多个问题，把科学家的怀疑、批判精神和诗人豪放雄浑的气魄融为一体，启示和激励人们不断地探索大自然的奥秘。战国时记录成文、秦汉期间又加以增补的《山海经》和北魏郦道元的《水经注》，实际上都是富于神话色彩的古代地理书。北宋著名科学家沈括的《梦溪笔谈》，总结记录了我国古代多方面的科学成就，也是一部文辞优美的科学散文。明代李时珍的《本草纲目》，既是一部药典，也是一部文学书，清新流畅，颇有文采。至于明代小说《西游记》中的“龙宫探宝”、孙悟空上天入地的故事，自然更带有科学幻想的色彩。

我国科学文艺作为一种独立的体裁出现，是在20世纪初，从译介外国优秀作品开始的。最早介绍到我国的是凡尔纳的科幻小说，对我国科学文艺产生很大的影响。“五四”时期，启蒙主义者高举“科学”“民主”的大旗，使科学进步受到社会的重视，学校教材中也输进了民主与科学的内容。这又为我国科学文艺的诞生，奠定了思想基础和社会基础。于是，便产生了儿童文学的新品种——儿童科学文艺。

鲁迅先生在他译的《月界旅行》的序言中，高度评价了科学文艺的意义。他说：“我国说部，若言情谈故刺时志怪者，架栋汗牛，而独与科学小说，乃如麟角。智识荒隘，此实一端。故苟欲弥今日译界之缺点，导中国人群以进行，必自科学始。”鲁迅不仅大力呼吁提倡科学文艺创作，自己也亲自从事科普创作，写了《人的历史》、《科学史教篇》、《蜜蜂与蜜》等科学小品。现代文学巨匠茅盾也是我国科学文艺的拓荒者。1917年，译写了威尔斯的短篇小说《巨鸟岛》，题名为《三百年后孵化的卵》，并冠以“科学小说”名称。此后，又译写了科幻小说《两月中之建筑谭》、科学小说《理工学生在校记》等，还撰写了一些科学小品。

我国著名教育家陶行知也看到了科学文艺于少年儿童的重要。1931年，他提倡科学下嫁运动，主张把自然科学的研究推广到社会，特别是推广到儿童中去。1933年，他邀集高士其、戴白桃、董纯才、方与岩、陶宏等在上海创办了一所儿童通讯学校，编写了一百多种儿童科学课外读物，受到广大小读者的欢迎。

在外国作家及其作品的影响下，在鲁迅和陶行知的倡导下，30年代，我国现代科学文艺的翻译和创作曾相当活跃。董纯才翻译出版了伊林的《十万个为什么》。1932年出版了贾祖璋的《鸟与文学》，1936年以后，他又出版了《生物素描》、《碧血丹心》、《生命的韧性》等科学小品集。顾均正也于1936年前后，连续出版了《科学趣味》、《科学之惊异》、《电子姑娘》等科学小品集。1936年前后，是高士其创作科学小品的旺盛时期，先后出版了《我们的抗敌英雄》、《细菌大茶馆》、《细菌与人》、《抗战与防役》等科学小品集。此后不久，郭以实发表了科学童话《太阳请假》，孙铭勋也发表了科学童话《自然太太》。总之，这段时间，虽然我国的科学文艺尚处于萌芽阶段，但创作十分活跃，成绩喜人。

40年代初，开始有人写科幻小说。1940年出版的《和平的梦》是我国最早的科幻小说集，作者是顾均正。书中共收三篇作品：《和平的梦》、《伦敦奇疫》、《在北极底下》。其特点是构思巧妙，故事曲折，文笔生动，且每篇都以科学为依据，富有科学启迪意义。在解放区，在老一辈革命家徐特立的倡导下，温济泽、彭昭庆等也写了大量的科学小品。

我国科学文艺的真正发展，还是在新中国成立以后，特别是50年代中叶，党中央提出“繁荣儿童文学创作”和“向科学进军”号召后，我国的科学文艺创作也进入了繁荣时期，作品的数量、品种明显增多，创作水平大大提高。老一辈科学文艺作家高士其、董纯才、顾均正、贾祖璋等焕发了青春。一大批有才能的年轻科学文艺作者，出版了不少科学诗、科学童话、科幻小说和科学小品集。

粉碎“四人帮”后，科学的春天来了，首届科学大会特别提出要加强对青少年的科学知识教育。科学教育受到学校和社会的重视，许多科技工作者、科普作者和儿童文学作者，共同垦殖荒芜了十年之久的儿童科学文艺园地。这时又涌现了一大批像叶永烈、尤异、金涛、谢础、郭治等儿童科学文艺作家，他们创作了大量的作品，受到少年儿童的欢迎。自此以后儿童科学文艺显示出了蓬勃的生机。如今，我国已有《少年科学画报》、《我们爱科学》、《少年科学》、《小学科技》、《少年科学报》、《少年百科知识报》等刊物，许多省市的出版社已陆续出版适合各个年龄阶段儿童阅读的知识丛书、知识画库，这是十分令人欢欣鼓舞的。

四、特征

儿童科学文艺是一种体裁多样的文学门类，各种体裁都有自己的具体要求。但它们毕竟都是用文学的形式来表现科学内容、给小读者以启迪和教育的。因此，它们还是有共同特征的。

（一）严格的科学性

儿童科学文艺的科学性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用之规律的特性。它要介绍科学知识，向孩子们传播普通的科学道理，以培养他们对科学的兴趣，使他们认识科学对人类生活的作用，认识人类征服自然、掌握科学的艰难过程和伟大力量，为他们今后叩开科学的大门、走进科学的殿堂作准备。因此，儿童科学文艺涉及到的科学知识要准确无误。而严格的科学性，也就成了儿童科学文艺最显著的特点。即使是科幻小说，也是如此。因为严格的科学性不仅是儿童科幻小说艺术真实的保证，也是对它与一般幻想小说、荒诞小说进行界定的基准。就此而言，严格的科学性是科学文艺的灵魂。如果一篇儿童科学文艺的知识内容是错误的，就必然会带来极坏的影响。

科学文艺作品反映科学内容一是量大，任何一篇科学文艺作品都有使人能觉察出来的科学内容，即使那些以表现社会生活为重点、注意思想意义的“软科幻派”的小说，也离不开相应分量的科学内容的支持。如威尔斯的《隐身人》是揭露资本主义社会丑恶的人际关系的，但这种揭露却是建立在幻想的科学发明——“隐身术”基础之上的。二是面广，由于科学本身的范围十分广泛，所以科学文艺所表达的科学知识的范围也十分广泛。真可谓从小到大，从古到今，从天上到地下，从高山到海洋，包罗万象，无所不有，不仅涉及了自然科学的六大基础学科，也涉及了社会科学的各个领域。三是不滥，科学内容都是严密、准确、真实的，都要言之有理、论之有据，即使是幻想的科学内容，也绝不能凭空想象，胡说八道。

（二）生动的文学性

儿童科学文艺既然进入文学之林，就要具有文学艺术的特征。文学性是宣传科学知识的良好手段，它帮助作者将科学本身的奇妙和动人之处展示在小读者面前，或者将一些抽象的概念变成具体的形象，将一些枯燥呆板的事物说得生动有趣，将一些深奥难懂的道理说得浅显明白，让小读者在乐趣中获得知识，激发其探求世界奥秘的兴致。高士其说：“科学文艺„„失去了文艺性就失去了它的吸引力。”他十分重视作品的艺术表现。有人以吃菜作比喻：我们为了取得营养而去吃一盘菜，如果这盘菜看上去颜色鲜美，闻一闻，气味芬芳，吃起来，味道可口，那当然就更能刺激食欲，促进消化了。

科学本身就是很美很诱人的，并不像人们想象的那样枯燥呆板。如：低温世界里，液态的水银柱可以变成坚实的硬棍，能像钉子一样钉入木头中；鲜花在液态空气里浸过后，能变得像玻璃一样脆，摇动起来叮当作响；非洲的避役可以随环境变换自身的颜色，时黑、时绿、时红、时黄；还有蜜蜂、蚂蚁的群居生活，植物王国的“婚配”状况，原子内部的秘密，天外的来客，生命的冷藏等等。生动的文学性就是要以活泼的形象、耐人寻味的巧妙构思、生动的描绘，使科学自身的美得到开掘，得到完美的表现。作家要善于从众多的科学知识中精心选择，并有效地调动各种文学手段，把科学知识有声有色地奉献给小读者。

文学性的高低，往往是儿童科学文艺作品质量、价值高低的一个重要标志，在保证科学性的前提下大力提高作品的艺术性，是当前儿童科学文艺创作的重要任务之一。

（三）鲜明的思想性

科学是人类意志和智慧的结晶，描写科学的现在和未来，必然表现出科学家的高贵品质、思想倾向和科学造福于人类的种种奇迹，从而赋于作品以深刻的思想意义。它或者表现一种哲理（如科学童话《小蝌蚪找妈妈》），或者赞扬一种事物（如科学小品《祝螳螂南行》），或者颂扬一种精神（如科幻小说《和平的梦》）。正如伊林在《论儿童科学读物》中所说的那样：“我们对儿童科学读物提出的第一个问题，应该是：它的教育意义是什么？是吸引小读者关心科学，还是使小读者厌弃科学？它是否能够帮助他们建立人生观？是否能教会他们思考和工作？总之，它是否能促进少年读者的成长和发展。”

优秀的科学文艺作品都有鲜明的主题，把深刻的思想寓于科学内容之中。如叶永烈的《圆圆和方方》，讲的虽是方形和圆形的几何知识，主题却在教育少年儿童要团结，不要互相瞧不起。

不过，我们的思路还要更开阔一些，我们要从广义来理解“思想性”。科学和迷信、真理和谬误是矛盾对立的，例如哥白尼的“日心说”与教会的神造说是对立的。坚持了科学真理，就破除了迷信谬误；宣传了“日心说”，就破除了宗教邪说；揭示了客观规律，就宣传了唯物主义。从这个意义讲，一切科学文艺作品都具有鲜明的思想性。莫克的《花丛中的流星》，虽只是介绍生长在南美洲的世界上最小的一种鸟——蜂鸟的体态、生活习性、飞行速度、对人类的作用等有关知识，但不能说它没有思想性。

科学文艺的思想性并非是外加的政治说教，也不是简单地联系时事，而是密切结合科学内容来表达，并贯穿于科学性之中。作者要站在一定的思想高度，深入地分析所描述的题材，从中加以开掘。在这方面，伊林是一个典范。他的《几点钟》、《黑白》等作品，不仅形象地描绘了计时工具和书的历史，讲述了它们演变过程中种种有趣的故事，而且让孩子们看到了社会的进化，听到了人类历史前进的脚步声。

儿童科学文艺的科学性、文学性和思想性，是有机结合、水乳交融的整体，不能孤立地去理解它们。

四、体裁

文艺形式是多种多样的，它与科学“杂交”而形成的科学文艺，形式也是多种多样的。儿童科学文艺作为一种特殊的儿童文学种类，当它与其它儿童文学体裁相交叉，便形成了种类繁多的体裁形式。主要有科学童话、儿童科学幻想小说、儿童科学诗、科学小品、科学故事、科学相声、科学漫画，此外还有科学寓言、儿童科教影视、科学谜语等等。下面分别加以简要介绍。

（一）科学童话

科学童话又称知识童话或自然童话，是一种以童话形式来介绍科学知识的体裁。科学童话的主要阅读对象是学龄前期和学龄初期的儿童。因此，它的知识内容比较浅显，情节结构也较为单纯、明了。例如，比安基的著名作品《尾巴》，写苍蝇想要条尾巴，先后向鱼、虾、啄木鸟、鹿和狐狸去要，都没有得到，后又和牛纠缠，被牛尾巴一下抽死了。这篇科学童话通过故事，向小读者介绍了各种动物尾巴的功能。

幻想是童话的基本特征，没有幻想便没有童话。夸张、拟人等是童话常用的艺术表现手法。科学童话遵循童话创作规律，不是科学知识的图解，不能简单地把科学内容填入童话的格式中。它也要张开幻想的翅膀，调动夸张、拟人等艺术手法，运用优美的文学语言，去构思富有趣味的幻想情节，创造动人的童话意境和童话形象，使孩子们在幻想的迷人世界中，获得一定的、准确实在的科学知识。只是在科学童话中，幻想和夸张、拟人等不仅植根于现实生活，而且要有科学的依据，同时，又都必须为表达科学内容服务。冯振文的《非洲的魔术师》就是一篇有趣的科学童话，它通过“魔术师”——避役先生和蝉大哥、凤蝶、蜗牛等的活动，介绍了一些生物的形态和习性，阐明了生物学上的一条重要原理：生物的机体、习性与其生存的环境是统一的。避役表演的魔术是变换皮肤的颜色和形体的大小而造成的，它真实而生动地表现了生长在非洲的生物怎样适应各种环境避免危险来保存自己所具有的本领。看演出的其他森林居民有“高声广播”的蝉，总是打扮得最漂亮的凤蝶，外穿一件短马褂、里套丝织长袍子的蠼螋，屁股上藏着一根长枪的胡蜂，提着灯笼的萤火虫，带着两把凿子的蝼蛄，背着房子移动、胆小笨拙的蜗牛以及满身臭气的臭娘等等，作者把它们描绘得十分恰当，使孩子们很快了解了这些小生命的外貌、习性、动作等特点。

综上所述，可以明显看出科学童话创作的特殊性在于它把科学内涵与童话构思结合起来，即把科学的理性概念化作幻想的感性形象，把对知识的解释与虚构的故事糅合在一起。丰富的幻想、拟人化的手法、普及科学知识这三个特点，是科学童话必备的。

（二）儿童科学幻想小说

儿童科学幻想小说，顾名思义，就是运用幻想这一浪漫主义的艺术手法描绘未来科学发展远景和人类探索大自然奥秘的小说。

与科学密切相关的幻想构思是儿童科学幻想小说的核心，也是这种体裁最明显的特点。这种科学幻想构思，或从已知的科学原理去推测已消逝的时代曾发生过的事，或立足于当今的科学事实去探索身边的未知领域，更多的是根据现代科学的发展趋向，去预想未来科学的新发现。总之，科学幻想小说中所展现的种种景象是现实世界中并不存在的，但决非毫无根据的想入非非，也不同于一般文学作品的幻想。科学幻想要以科学为前提，符合科学发展规律，不悖常理。叶永烈的《小灵通漫游未来》，通过小记者小灵通幻游未来市的见闻和感受，向小读者展示了未来的人们在衣、食、住、行等许多方面科技发展的远景。最后，小灵通在信中说：

“我的这些见闻，是在科学家的帮助下获得的。

未来市，不仅在现在的中国地图上找不到这座城市，就是在现在的宇宙地图上也没有这座城市。但是，在将来，不仅在中国地图上到处可以看到这样的城市，而且在宇宙地图上也能找到这样的城市。

未来的城市，靠谁去建设，靠什么去建设？靠这本书的小读者——我们祖国未来的建设者们，用智慧和劳动去创造和建设。”

小灵通的这些话，从某种意义上，说出了科学幻想的涵义。科学幻想小说就是用小说形式，具体、生动、形象地描述“将来会出现”的那些从来没有被人们设想过的种种事业。它可以激发少年读者改变现实、创造未来的强烈愿望。

儿童科学幻想应该新颖、大胆。事实上，科学幻想小说常常是科学未来的预告书。在上一世纪，凡尔纳写《海底两万里》时，世界上还没有潜水艇，而读者已经随着他的作品乘着潜水艇漫游绮丽的海底世界了。他的《从地球到月球》描绘了宇宙飞行的种种奇迹，包括宇宙飞行中人体失重的现象，事实上那时世界上还没有任何人离开过地球。而现在，那些非凡的幻想都已完全成为现实。今天，科学上的许多新发现和所取得的成就，是前人所不能想象的，而明天科学上的突破和将要达到的高度，又会大大超过今天最大胆的幻想。因此，只要不违背人类已知的科学原理，作者完全可以超越过去、现在和未来的界限，使自己的幻想自由大胆地驰骋。

儿童科学幻想小说一般来说，要遵循小说创作的规律，即借助艺术构思，组织安排生动的情节，刻画典型环境里的典型人物形象。例如，童恩正的《珊瑚岛上的死光》是一部描写激光的威力的作品，曾在读者中引起强烈的反响。人们喜欢这部作品，并不在于它的科学幻想，严格地说，它的科学幻想的启示作用是不够的，而重要原因之一还在于它描写了一系列激烈而惊险的场面——赵教授被暗杀、“晨星号”飞机失事、无名岛上青年科学家陈天虹与马太博士的奇遇、马太博士之死、死光复仇等等，情节跌宕起伏，紧扣人心。作品中人物刻画也有一定深度——赵教授宁可毁掉原子电池资料，牺牲自己，也不让歹徒抢走资料的爱国主义情感；马太博士为了研究激光，忍受着狐独，在无名岛上战斗了10年，最后又不顾个人生命危险，倾注整个力量按动电钮击毁敌人军舰，给人留下很深的印象。

创作儿童科学幻想小说，既要进行科学幻想的构思，也要进行文学的构思。科学幻想构思，指科学方面幻想的内容。文学构思指情节、人物的设计、典型形象的刻画等等。一篇好的儿童科学幻想小说，要求新颖、严密的科学幻想构思和巧妙、诱人的文学构思紧密结合、水乳交融，成为一个和谐的统一体。

儿童科学幻想小说能为读者提供某些科学知识，但它的功能更在于提出富有启发性的科学预想、启迪智慧、促进科学思维、传播科学的人生观和宇宙观、鼓舞儿童对未来世界进行科学探索，有些作品甚至成为科学发明的前导。儿童科幻小说还往往具有思想性和社会性，对于启发小读者思考社会和人生问题具有明显作用。

（三）儿童科学诗

儿童科学诗的特点是把科学知识和诗歌结合起来，用优美凝练的诗句来描写科学、表现科学。

儿童科学诗以准确地介绍某种科学知识为基本任务，所涉及的科学知识、科学原理应正确无误，具有高度的科学性。那种单纯借科学题材抒发情感、展开幻想，或是歌颂某一科学成就、歌颂科学工作者献身科学、鼓舞人们向科学进军的诗歌，是否归属科学诗的范畴，至今仍有争议，尚待探讨。

儿童科学诗必须遵循儿童诗歌创作的一般规律，要求有浓郁的诗情、优美的意境、精炼的语言，并且讲求节奏和韵律，读来感到有诗味。它不仅应当形象地讲述科学，而且要由此把儿童引入诗一样瑰丽的科学世界和美好的意境，使儿童既得到艺术的享受，又在科学知识上有所增益，培养儿童热爱科学、志在科学的情操。

高士其是我国儿童科学诗创作最有造诣的作家，是我国儿童科学诗发展历程中功绩卓著的开拓者。他擅长于运用形象思维，使作品富有感染力。其代表作品《我们的土壤妈妈》就是一首优秀的科学诗。

优秀的儿童科学诗不仅可供阅读，而且可以朗诵。它情理并茂，富有美感，可以陶冶情操、增进审美意识，是值得提倡、发展的科学文艺品种。

（四）科学小品

数量最多、最为常见的科学文艺作品是科学小品。科学小品又称知识小品、自然小品。它是指只写科学知识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简捷明快地介绍科学知识、传播科学思想和科学方法的小文章。如高士其的《细菌是怎样发现的》，全文1200字，生动地讲述了荷兰一个看门老工人发现了细菌的事。这类作品言简意赅，能够迅速及时地反映科学上的新事物、新思想、新动态，被称作科学文艺中的轻骑兵。它的读者对象不限于少年儿童，有不少科学小品是供成年人阅读的。

科学小品的特征是：（1）题材的广泛性。科学小品题材十分广泛，不拘一格。自然科学和社会科学的各门学科、各种内容都可以不同程度地通过它来表现；它还适于论证科学的思维方法，探讨科学与各方面的关系等等。（2）立意的新颖性。作品没有幻想或虚构的成分，没有曲折动人的情节，也不刻画人物形象，然而它雅俗共赏，具有巨大的魅力。其艺术表现的独到之处就在于题旨的新和构思的妙。这里科学小品的题目一定要富有新意、别开生面，既标新立异，又切合主题。（3）文辞的精美性。这类作品以小见大，以一当十，大都是“千字文”，必然要求文辞的优美和语句的精湛。例如，高士其在《灰尘的旅行》中，抓住灰尘在大气中的运行及其与人类的关系这个环节来写，给人以新的感受。顾均正的《北京来到我们面前》，用火车到站、上车站去接朋友这样日常生活的事例作引子，通过两个老朋友有趣的辩论，深刻地讲述了物理学上相对论这个重要科学原理。这些作品都深深地吸引了小读者。

（五）儿童科学相声

相声与科学相结合，便产生了科学相声。儿童科学相声是我国独有的一种艺术形式。它是指以科学技术及有关科学的宣传教育为内容的相声作品。它运用我国传统相声这一艺术形式，把科学技术寓于幽默的诙谐之中，使少年儿童在欢笑声中愉快地获得科学知识，用相声术语来说，就是甩“包袱”的手法。科学相声的开头一段垫话好比是先铺好一块包袱布，科学知识是内容，好比一件件东西，都装进“包袱”里，再把它系上，然后出其不意地把东西全都甩出来，使“包袱”打响，逗得听众哄堂大笑。

儿童科学相声的主要特征是充分发掘科学知识本身的生动内蕴，采用一逗一捧的特殊对话方式予以巧妙地揭示和夸张，使知识性与愉悦性相统一。

儿童科学相声既可供儿童阅读，也可供他们表演。通过表演，使作品进一步形象化，具有更强的感染力。

（六）儿童科学故事

儿童科学故事是把科学技术中的种种情况描写得有头有尾、有人物有情节，娓娓动听，趣味盎然。即用故事的形式讲述科学技术方面的种种知识。儿童科学故事的史实必须准确，知识必须正确。如萧建亨的《影子的故事》，讲述影子怎样帮助人类确定时间、判断历史、测量月球、制造现代化的精巧零件以及为孩子们演影子戏等等，十分新颖动人。儿童科学故事的内容多种多样，并且取材于现实科学，包括科学技术上的发现、发明、发展，以及常见的自然现象中的科学道理、动植物的生活习性、科学史等等。可繁可简，可长可短，形式很活泼。

爱听故事是孩子的天性，儿童科学故事是最常见的儿童科学文艺样式之一。

（七）科学寓言

科学寓言是科学文艺百花园中的一朵小花。它是指运用寓言的形式，概括地、生动地表现科学知识的内容，并由此表达一定的教诲、训诫意义的作品，也称知识寓言。它的特征是严谨的科学性、生动的形象性与深邃的哲理性的高度统一。如叶永烈的《钟表店里的争吵》，既形象地介绍了最新式的电子表的优点，又告诉读者，不能用旧框框衡量新事物。

（八）科学谜语

科学谜语指谜底是属于科学知识范围中某一种科学现象、科学器械、科研成果的儿童谜语。儿童通过思考、推断的猜谜过程，对某一种科学现象的形成，对某一类科学器械的性能，对某一项科研成果的作用，有了更多的了解，使他们从多方面掌握和积累科学知识，并锻炼他们判断事物的能力，引起他们学科学的兴趣。科学谜语的主要特征就是知识性与形象性、逻辑性与启发性同时存在。

（九）儿童科教电影

儿童科教电影是科学文艺中“有声有色”的形式。儿童科教片中最有影响的是根据《十万个为什么》改编的《知识老人》，曾获第二届电影“百花奖”最佳儿童科教片奖。另一部优秀之作是《一支铅笔》，通过有趣的故事说明每支铅笔来之不易，教育小观众懂得爱惜铅笔。

.五、阅读指导

在指导阅读儿童科学文艺作品时，首先引导他们感受和欣赏作品中的形象；其次还要注意作品中的故事，让小读者领略其中所表现的科学精神和科学情怀使小读者在欣赏中获得一种陶冶和升华；最后还要游走于艺术的想象和科学的理性之中。

附； 作家作品：

1.儒勒·凡尔纳：《格兰特船长的女儿》等。2.亨利·法布尔：《昆虫记》 3.米·伊林：《十万个为什么》

4.艾萨克·阿西莫夫：《阿西莫夫杂志》

5.高士其：《揭穿小人国的秘密》、《生命的起源》等 6.郑文光：《火星建设者》等

7.叶永烈：《十万个为什么》、《小灵通漫游未来》

第二篇：儿童文艺汇演主持词

儿童文艺汇演主持词

主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在当今不断发展的世界，主持词与我们不再陌生，主持要好好准备自己的主持词，以下是小编为大家整理的儿童文艺汇演主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。

儿童文艺汇演主持词1

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好。

盼望着，盼望着，我们终于又迎来了一年一度的“六一”国际儿童节。今天，我们欢聚一堂，共庆六一，心情是那么的激动。更令我们高兴的是还有许多尊敬的客人光临我们的演出，他们是……

这些年来，在他们的关心和帮助下，我们xx小学在德育、教学、科技、文艺等各方面取得了可喜的成绩。许多学生和老师都在各种大赛中获奖。

成绩的取得只属于过去，今后，我们将以更崭新的姿态展现在大家的面前。为了报答大家对我们学校的厚爱，今天，我们以嘹亮的歌声、优美的舞姿献给大家，以表示我们深深的敬意。

1、《xxx小学之歌》。晨风飘溢着白玉兰的花香，风中荡漾着书声琅琅，这是县文化馆陈默叔叔专门为我校编写的校歌，那激昂奋进的旋律令我们感到作为一名逸夫小学的学生是多么的自豪。沐浴在灿烂的阳光下，我们感受着逸夫精神，让我们共唱《xxx小学之歌》。

2、《小鸭子》。同学们优美动听的歌声引来了一群活泼可爱的小鸭了，瞧！它们来了。

3、《掀起你的盖头来》。说起周伯伯，大家都知道。他就是我们的校外辅导员。他利用课余时间教我们学习二胡、小提琴，使我们的课余生活更加丰富多彩。愿一曲《掀起你的盖头来》给周伯伯送上我们深深的谢意与真诚的祝福。

4、《跳跳跳》。感谢刚才这些同学的精彩表演。她们真是多才多艺，咱们一年级的小朋友也不甘示弱，他们给我们带来了一个动感舞蹈《跳跳跳》。

5、《可爱的学校》。昔日低矮破旧的瓦房，变成了如今宽敞明亮的教室，7年来，我们xx小学发生了翻天覆地的变化；现代化的教学已走入我们的课堂，越来越多的小伙伴走进我们可爱的校园，成为xx小学的小主人，我们一起成长，一起进步。让我们一起来赞美我们可爱的学校吧！

6、《小小解放军》

A、每个人都有一个梦想，哎，你的梦想是什么？

B、我想当老师。你呢？

A、我呀！我的梦想可不一样，我要当一名解放军。

B、其实想当解放军的不止你一个，你看那里就有一群“小小解放军”。

7、《小狐狸卖空气》

A、现在的商品真是琳琅满目，什么都有得卖，听说连空气也有卖。

B、是真的吗？

A、不信，你来看吧！

8、《憧憬未来》。“六一”是我们自己的节日，一年级的小朋友把自己打扮得特别漂亮，而且迫不急待地要上台来，一展风采！请欣赏时装表演《憧憬未来》。

9、《梁祝》

儿童文艺汇演主持词2

开场白：

老师组合:亲爱的小朋友们

幼儿组合：敬爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶

老师+幼儿组合：大家上午好

老师A：我是最爱你们的赵老师,我要祝我们所有的孩子们快乐成长

老师B：我是你们最爱的钱老师,我要祝所有的爸爸妈妈工作顺利

幼儿A：我是最机灵的幼儿A,我要祝所有的爷爷奶奶能够身体健康

幼儿B：我是最帅气的幼儿B,我要祝所有的老师永远年轻漂亮

幼儿C：我是最漂亮的幼儿C,我要祝我们小太阳幼儿园越来越好

幼儿D：我是最有才华的幼儿D,我要祝上海桌椅租赁公司的小朋友今天也能和我们一样欢聚一堂

老师A：弹去五月的风尘,迎来六月的阳光

老师B：我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋

幼儿A：爷爷说,六月是孩子们的节日

幼儿B：奶奶说,六月充满了欢声笑语

幼儿C：爸爸说,六月的孩子欢天喜地

幼儿D：妈妈说,六月的儿童快乐无比

幼儿A、B：我们说，六月，是我们茁壮成长

幼儿C、D：我们说，六月，我们幸福的天堂

老师A：今天是欢乐的一天

老师B：今天是幸福的一天

幼儿组合：六一，你好

老师组合：你好，六一

老师A：下面有请我们园长上台讲话并宣布汇演开始

结束语：

老师A：幼儿阶段是人生的开始，人们常说，三岁看大，七岁看老，可见好的习惯是从小培养的老师B：幼儿教育非常重要，我们幼儿园一直以来，不仅注重学生知识的积累，更注重孩子德智体美全面的发展

老师A：幼儿语言教育、日常健康行为教育

老师B：安全生活教育、心理健康教育和体育锻炼

老师A：我们尊重孩子的人格和现实发展

老师B：尊重孩子身心发展的规律和特点

老师A、B：家长朋友们

老师A：请放心，我们会尽全力为孩子们提供一个健康、丰富的生活和学习环境，只希望他们能快乐健康成长的同时，不断充实自己，丰富大脑，真正成为家庭的希望，祖国的栋梁

老师B：当然也请各位家长朋友给我们提出宝贵意见，我们一定会在今后的工作中弥补不足，提升亮点，让我们共同为为孩子的健康发展不懈努力

老师A：感谢您为孩子们付出的辛勤劳动

老师B：感谢上海舞台搭建公司与我们共同庆祝节日幸福

老师A：快乐的日子总是那样匆忙，幼儿园六一儿童节文艺汇演到此就圆满结束了

老师B：最后祝大家：

老师A：合家欢乐，身体健康

老师B：学习进步，天天快乐

儿童文艺汇演主持词3

开场语

张：六月，有童年的沃土

夏：六月，有童年的太阳

阳：六月，是童年的摇篮

张：六月，是童年的梦乡

合：六月，是我们的节目，全世界的儿童

都在为它欢唱。

阳：六一的鲜花绚丽多彩

夏：六一的阳光灿烂夺目

张：在这充满欢乐和喜庆的节日里，我们沐浴着党和政府的阳光雨露

合：新世纪的少年在这里集会，用琴声、歌声、舞蹈向祖国表达我们喜悦的心情

合：庆“六一”少儿文艺汇演现在开始。

三、.105班节目：《手语歌》

有一种语言，没有声音，只需要屏息凝神，方可感受其真谛；有一种动作，无需修饰，请欣赏105班为我们带来的手语表演《给你》

指导老师：杨雅莉掌声有请！

请口风琴表演《欢乐颂》《粉刷匠》准备

四、口风琴表演：《欢乐颂》《粉刷匠》

我们都是喜欢弹钢琴的小朋友，钢琴是器乐，学会他，自然的就会掌握其他乐器，今天我们为大家

表演一种吹奏乐器——口风琴《欢乐颂》《粉刷匠》

表演者：谢怡萱冯文茜等

指导老师：李文婷王雪涛掌声有请！

请高年级的《最炫小苹果》准备

六.306班节目：歌舞《厚德载物》

中华文化博大精深源远流长五千年历史

五千年文化天地之间和为贵百善之中孝为先

有请306班女生带来的歌舞表演《厚德载物》

表演者3（6）班全体女生

指导老师：朱琳

请六年级小品《家访》准备

结束语

张：尊敬的领导们

夏：敬爱的老师们，亲爱的同学们

阳：展望未来的一切，我们更加珍惜这

美好的六月。

张：拥抱这美好的六月，明天我们再创

六月的辉煌！

夏：我们是新世纪的雏鹰

阳：我们和时代的脉博一起跳动

张：我们与祖国同呼吸、共命运

夏：在这五彩斑谰的六月里，我们将用行动，向祖国妈妈

阳：交上一份出色的答卷！

合：“六一”文艺汇演到此结束！

儿童文艺汇演主持词4

甲：各位领导，各位老师，各位家长

乙：同学们

齐：大家好！

甲：当鲜红的太阳跃上地平线

乙：我们又迎来了新的一天

甲：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

乙：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

甲：这是多么快乐的一天啊

乙：因为今天是全世界少年儿童共同的节日！

甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

齐：全世界的小伙伴们节日快乐！

乙：福禄小学庆“六一”文艺演出

齐：现在开始！

节目一、二：大合唱《中国少年先锋队队歌》和《疼爱妈妈》

甲：首先，请欣赏校园合唱队给大家带来的两首歌《中国少年先锋队队歌》和《疼爱妈妈》乙：在他们的中间，你会发现一个令人难忘的身影哦！一起来看看。

节目三：舞蹈《小红帽》

甲：感谢合唱队的同学给我们带来的精彩表演。

乙：同学们一定知道《小红帽》这个童话故事吧，这个故事描述的是：一个的又可爱，又乖巧小姑娘小红帽，在给外婆送点心的一路上发生的故事。请听黎师师、唐悦等几位同学为我们带来的舞蹈《小红帽》。

节目四：五（一）班：舞蹈《拉拉爱》

甲：有一群阳光女孩，她们用自己的舞姿诠释着现代人的生活

乙：下面请欣赏五（一）班表演的舞蹈《拉拉爱》。

节目五：舞蹈《洗手帕》

甲：手帕脏了就该洗，小朋友，你们会洗手帕了吗？请欣赏二村小学幼儿园小朋友的舞蹈《洗手帕》

节目六：舞蹈《吹泡泡》

乙：刚才的小朋友真勤快啊，他们都会自己洗手帕了。我们中心校的小朋友可调皮多了。他们还在吹泡泡呢！一起来看看。

节目七：合唱《采山》

甲：同学们，今天的真可谓是多彩纷呈啊，刚才我们欣赏了大合唱，下面要欣赏的是二年级的快乐小女生组合小合唱《采山》。掌声有请她们上台

节目八：表演唱《我是小音乐家》

乙：刚才的小合唱好精彩，接下来的这个表演更精彩。同学们，你们想不想快点欣赏啊（观众说想）大声点（观众再说想）好，掌声有请三年级的同学。他们带给我们的是表演唱《我是小音乐家》

节目九：舞蹈《轻轻地告诉你》

甲：同学们，我们每个人都有很多秘密。下面我们一起来听听七村二年级小朋友《轻轻地告诉你》的秘密。

节目十：舞蹈《野菊花》

乙：在静静的小山坡上，盛开着一朵野菊花。它高贵而典雅。请欣赏三年级舞蹈《野菊花》

节目十一：舞蹈《小松树》

甲：小松树，风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。

乙：小松树挺拔、顽强，勇敢地与风雪搏斗。

甲：我们小朋友也要像小松树一样不怕困难，茁壮成长。

乙：请欣赏七村幼儿园的舞蹈《小松树》，节目十二：舞蹈《小螺号》

男：我们是跨越新世纪的先锋队员。

女：我们准备着：为共产主义事业而奋斗！

男：我们时刻准备着，只等吹响那冲锋的号角。

女：请欣赏七村三年级表演的舞蹈《小螺号》

节目十三：舞蹈《爱的奉献》

甲：让我们作出爱的奉献

乙：让我们发出心的呼唤

甲：请欣赏舞蹈《爱的奉献》

节目十四：合唱《同一首歌》

甲：我们生活在同一块蓝天下

乙：我们都共同拥有一个祖国妈妈

甲：同样的渴望，同样的追求，同样的感受唱《同一首歌》

节目十五：合唱《每当我走过老师窗前》

甲：老师是辛勤的的园丁，是奉献的红烛，默默地、无私地为教育事业奉献一生。乙：我们赞美，我们吟唱，一首歌曲寄托我们的满腔敬意！

甲：请听二村三年级的合唱《每当我走过老师窗前》。

节目十六：舞蹈《BEBEWORD》

甲：现代人有着现代人的魅力

乙：现代人有着现代人的自信

甲：现代人更有着现代人的节奏

乙：请欣赏五（二）班给大家带来的现代舞《BEBEWORD》

节目十七：舞蹈《金孔雀》

甲：三国时，孔雀东南飞。他们飞呀飞呀，飞到了这里，今天来为我们庆祝六一来了。乙：看，他们来了。请欣赏二年级的舞蹈《金孔雀》

节目十八：舞蹈《小海军》

甲：我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，勇敢向前进，乙：看，那边正有一群英姿飒爽的小海军向我们走来。请欣赏幼儿园舞蹈《小海军》

节目十九：舞蹈《虹彩妹妹》

乙：夏天正慢慢向我们走来。看，在这片绿地上，虹彩妹妹们正在歌唱，正在跳舞，她们跳

得多欢啊，请欣赏七村四年级的舞蹈《虹彩妹妹》

节目二十：合唱《和你一样》

甲：我们都一样，一样的坚强，一样的青春焕发着金黄色的光芒，乙：哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有彩色阳光，甲：我们都一样，都和你一样，一样的善良，一样为需要的人打造一个天堂，乙：歌声是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因爱的力量，我们和你一样。

甲：下面请欣赏由五（一）班带来的合唱——《和你一样》

节目二十一：课本剧《夏夜多美》

甲：彩蝶纷飞，花香阵阵，春天的草地上，我们把歌声唱响。

乙：阳光明媚，白云朵朵，夏日的池塘里，我们把笑声打捞。

甲：下面请欣赏一年级小朋友给我们带来的课本剧《夏夜多美》

节目二十二：舞蹈《种太阳》

甲：我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南级，一个送给北冰洋。乙：让世界每个角落都会变得温暖而又明亮。

男：请欣赏幼儿园小朋友表演的舞蹈《种太阳》。

节目二十三：舞蹈《可爱的小明星》

甲：成为明星是我们很多人的渴望。

乙：从现在起，你、我都是明星，都是些可爱的小明星

甲：请欣赏舞蹈《可爱的小明星》

节目二十四：舞蹈《小竹排》

甲：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游，两岸树木密，禾苗绿油油……

乙：下面请欣赏二年级舞蹈《小竹排》

节目二十五：舞蹈《DADADA》

甲：在我们学校里，有很多同学，她们歌声甜美，舞姿亮丽，乙：曹凤林和她的好朋友就是这样的位同学，下面我们就来欣赏由她们带来的舞蹈《dadada》

节目二十六：手语《感恩的心》

甲：感谢养育我们的父母

乙：感谢教育我们的老师

甲：滴水之恩当涌泉相报，让我们都拥有一颗感恩的心

乙：请欣赏六（二）唐慧琳、杨敏几位同学的手语表演《感恩的心》

节目二十七：舞蹈《哎呀呀》

甲：六（二）的同学真是多才多艺啊，乙：说起六（二）班，我就会想起一个名字，甲：什么名字啊

乙：陈达容啊

甲：哦，她们的班长啊！她今天会给我们带来什么精彩表演呢？

乙：她今天和她的同学给我们带来的是舞蹈《哎呀呀》。掌声有请。

主持词结束语：

（甲）六月是童年的摇篮，是童年的故乡

（乙）六月有童年的沃土，有童年的太阳

（甲）在这个属于我们自己的节日，（合）让我们代表全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢

（乙）我们将会用智慧与热情的种子，（甲）用稚嫩的双手和五彩的画笔

（合）共同描绘福禄小学美丽的明天。

（乙）福禄小学第20xx年六一儿童节文艺汇演到此结束，请丁主任组织同学有序退场。

儿童文艺汇演主持词5

A：尊敬的老师

B：亲爱的爸爸、妈妈，C：叔叔阿姨，D：亲爱的小朋友们！

合：大家上午好！

A：我是主持人A

B：我是主持人B

C：我是主持人C

D：我是主持人D

A：六月，是鲜花盛开的季节，B：六月，是果实累累的季节，C：六月，是收获的季节！

D：虽然学习时间过得很快，A：但是我们在学习中成了好朋友，B：我们手拉手，心连心

C：一起迎来了这次汇报演出

D：我宣布，小海豚20xx年二期班汇报表演——

合：现在开始！

节目串词：

1、儿歌《小弟和小猫》表演者：全体同学

A：有一个小弟弟，他不爱讲卫生，从来不洗手。

B：我们一定要勤洗手，讲卫生，要不连小猫都不喜欢我们了。请欣赏《小弟和小猫》

2、绕口令联唱表演者：BCFG

C：作为一名小主持人，口齿伶俐很重要。

D：绕口令可是真正的主持人功夫，请欣赏绕口令连说！

BC《打枣》FG《出前门》

3相声《谁呀》表演者：DA

E：相声是一门语言艺术，说好相声可不是件容易的事。

F：我们班的小朋友就能说好，下面就请看DA给大家说相声《谁呀》。

4、《新年来了》表演者：EBA

G：新年到了，我们要穿新衣服，挂上红灯，放鞭炮。新年给我们好多快乐。请欣赏《新年来了》。

5、《雪地里的小画家》表演者：FDEG

A：在冬天下雪的日子里，雪花飘啊飘啊，落满了大地。

C：雪地里来了一群小画家。看他们来了！

6、《感恩的心》表演者：全体学生

B：感恩的心，感谢有你!

D：有了亲情，才有感谢!

E：感谢您，爸爸妈妈。

F：感谢您给我们无微不至的关心。

G：请欣赏《感恩的心》。

结束语：

E：尊敬的老师。

F：敬爱的爸爸、妈妈

G：叔叔、阿姨，亲爱的伙伴们，合：大家好！

E：我是主持人E

F：我是主持人F

G：我是主持人G

E：今天，我们在这里快乐的表演，F：今天，我们在这里享受幸福，G：今天的汇报表演马上就要结束了。

E：以后，我们一定更加努力学习，F：用更优异的表现来向大家汇报。

G：我们把一份祝福送给学校，E：祝金海豚越办越好，F：把一份祝福，送给我们的父母和老师，合：祝爸爸妈妈和老师，身体健康，工作顺利！

杨智超、：祝亲爱的小朋友们，合：学习进步，快乐成长！

合：谢谢大家！

G：让我们共同期待下一次相聚的时刻，E：金海豚二期班结课表演到此结束。

合：谢谢大家！

儿童文艺汇演主持词6

老师：各位家长、爷爷、奶奶、各位小朋友大家好！首先，我谨代表xxx幼儿园感谢家长们，在百忙中抽空来幼儿园参加“六一”联欢会，感谢大家对幼儿园的支持！小朋友是家长的希望，是祖国的花朵，是世界未来的主人，每一位幼儿的成长都离不开家长、教师和社会的共同努力。在我们肩负重任的同时，我们更希望家长们能和孩子一起分享快乐。让我们一起聆听世界上最纯真的声音，欣赏最最活泼可爱的表演，让我们一起大声说：

合：“六一”节快乐。

老师：六月，气候宜人，鲜花盛开。

学生：六月，草长莺飞，生机盎然。

老师：今天我们迎来了小朋友最开心的节日——（六一儿童节）

学生：今天是属于我们的节日，尽情的唱，尽情的跳，尽情的舞动起来吧！

老师：六月，是撒满阳光的，六月是鲜花盛开的学生：六月是我们大家共同的节日

老师：六一，是我们最快乐的一天

学生：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声。

老师：为我们的节日增光添彩

学生：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共

同庆祝20xx年六一国际儿童节的到来！

老师：在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐！

学生：祝大家节日快乐！

老师：你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈、爷爷奶奶的期望。

学生：下面我们用热烈的掌声有请王德群老师讲话，大家欢迎！

老师：小朋友们，老师对你们亲吗？妈妈对你们亲吗？我们是不是应该表达对他们的感谢呢？感谢亲爱的老师，感谢亲爱的妈妈。

下面请欣赏xxx幼儿园大班小朋友为我们表演的精彩舞蹈《老师亲，妈妈亲》，掌声欢迎。

学生：

老师亲，妈妈亲，每个孩子都是妈妈的宝贝，像蒲公英一样，总有一天也要离开父母独自飞翔到远方，当爸爸妈妈不在身边时，我们要学会保护自己，不上坏人的当，请欣赏xxx幼儿园中班小朋友为我们带来舞蹈节目《不上你的当》。

老师：

学会保护自己了吗？不上坏人的当。孩子们，今天是你们的节日，所以我要送你日不落的祝愿，寄出代表爱的明信片。

——请欣赏舞蹈《日不落》，由xxx幼儿园小班演出。

学生：

送出日不落的祝愿，带着童真，带着童趣，为童年加油，向快乐出发，六一我们真像一群快乐的天使啊！请欣赏大班带来的舞蹈《天使》。

老师：

我们像快乐的小天使一样，早早起，早早起，养成作息好习惯，健康身体有出息。

请欣赏小班带来的舞蹈《早早起》大家一起来。掌声送给小朋友。

学生：

早早起，锻炼身体，抬眼望，寥廓江山万里远；一声长叹，四面狼烟山河破碎。铮铮男儿，誓当豪气冲云霄，横刀立马；慷慨赴国难，热血寄忠魂。南疆北土，总有中华儿女，精忠报国；剑啸蓝天，气贯长虹。

请欣赏大班带来的精彩武术表演《精忠报国》。

老师：

精忠报国、气贯长虹，我们是一群活泼可爱的孩子，我们是一群健康的孩子，别看我们年纪小，我们真的很不错，不信，请看，由中班带来的舞蹈《我真的很不错》。

学生：的确，孩子们真不错呀，表演得非常精彩。敲咚咚、敲咚咚，快乐的孩子敲，敲咚咚、敲咚咚，孝顺的孩子敲，下面请欣赏小班带来的表演《亲子舞敲咚咚》

老师：

敲咚咚，咚咚敲，我们幼儿园是个快乐的集体，这里有友好的同学，还有关心我们的老师，在这里我们幸福的成长，刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边，也让我们感受到童年的纯真和幸福，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，那么就让我们《大家一起来》由中班表演的节目，小朋友掌声在哪里。

学生：

小朋友，大家一起来舞台是属于你们的，青春是缤纷的舞台，闪耀蝴蝶绚烂的色彩，青春是坚韧的主宰，折射蝴蝶破茧的未来，飞翔的美丽精灵，寄托着未来的愿望，不畏艰险的飞向远方！

请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《蝴蝶飞呀》

老师：

蝴蝶飞呀飞，飞到女生旁，我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，你不懂的女生，请欣赏大班带来的舞蹈《我是女生》，掌声欢迎。

学生：

除了女生，还有男生，傲气傲笑万重浪，热血热胜红日光，做个好汉子每天要自强，热血男子热胜红日光，小朋友们，喜欢武术吗？

下面由杨明勇老师带来精彩的武术表演：武术基本功、南拳、太极拳，掌声有请。

老师：男子汉要自强，热血男子热胜红日光，记得刚进幼儿园时，我们还是一个不懂事的孩子，玩具扔满地，还要发脾气。现在，我们长大了，变得聪明、懂事了，还学会了许多道理。这要感谢辛勤培育我们成长的老师和阿姨。

请欣赏大班诗歌朗诵《毕业诗》。

学生：我们长大了，变得聪明、懂事了，快毕业了。明年的六一，我们用彩虹与你约定，去迎接未来的希望。

请全体小朋友和老师一起演唱《彩虹的约定》

学生：新世纪的太阳是我们的。

老师：新世纪的鲜花是我们的。

学生：托起梦想，让她闪亮在未来的天空。

老师：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

学生：成长在祖国的怀抱，我们格外幸福。

老师：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

学生：衷心感谢党和政府对幼教事业的关心和重视。

老师：衷心感谢社会各界对我园幼教事业的支持和帮助。

xxx幼儿园庆 “六一”文艺汇演到此结束。

合：最后祝大家：身体健康、事事顺心、天天快乐！永远幸福！

儿童文艺汇演主持词7

亲爱的各位领导，老师，少先队员们：

早上好！

1、请容许我介绍应邀前来参加xxx小学庆“六一”表彰大会的领导和嘉宾，他们是-----

让我们用掌声对各位领导的到来表示热烈欢迎

2、下面请少先队员代表给到会的领导敬献红领巾（儿童乐曲）

现在我宣布xxx小学六一表彰大会现在开始。

请全体起立，（整队：全体同学立正，向后转）升国旗，奏国歌。（整队，全体向后转，请坐）

节目串词

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳，乙：迎来六月的时光，甲：我们的心像怒放的花朵，乙：荡起一片欢乐的海洋！

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说声

合：谢谢您们，爸爸妈妈！谢谢您们亲爱的老师！

甲：让我们一起歌唱，让我们一起跳舞

乙：xxx小学庆“六一”文艺演出

合：现在开始！

甲：新的校园，已经长出翠绿的树苗，泛红的花草，预示着我们更加美好的明天请欣赏的六年级同学给大家分享的《开门红》。

乙：红色的革命，红色的年代，无数革命先烈染红了今天的生活。

甲：故事里的故事，尘封久远的记忆，一个牛背上的童年，一曲久久悠远的短笛，请欣赏六年级给我们带来的合唱《歌唱二小放牛郎》

甲：十一年前，1999年，澳门终于回到了祖**亲的怀抱，九九归一，时至今日

乙：重温历史，怀念失散多年的孩子为了回到祖国唱起那首稚嫩的声音《七子之歌》请欣赏！

甲：红星闪闪放光芒，一颗颗永远闪亮的星星，不争不抢，只要每颗星能发出光亮，我们的生活才会更加明亮。

乙：只要我们都有一颗童心向着党我们就不会孤单，请欣赏三年级的合唱《红星闪闪》。

甲：革命的年代传递鸡---毛信证明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于无能，我们是共产主义接班人，请欣赏二年级的合唱《共产主义儿童团团歌》。

乙：没有共产党就没有新中国，我们的党永葆青春，永远走在时代的最前沿，甲：我们要无限的忠诚于党，永远坚定马克思主义的坚定信念是指引我们前进的方向，请欣赏《没有共产党就没有新中国》

乙：一首《保卫黄河》奏响了无数中华儿女奋起反抗日本侵略者的时代最强音，至今仍然激励我们，让我们铭记落后就要挨打这条永远不变的法则，时刻警惕帝国主义的糖衣炮弹，我倡议全体起立齐唱《保卫黄河》！

甲：让我们带着高昂的斗志，时刻不要忘记以天下为己任的博大胸怀，无以为国，何以家为的古训，不要计较个人得失，我坚信我们心中都有一个共同的名字---中国!

乙：学好语文磨砺品质，学好数学让我们拥有打开科学的钥匙，我们要好好学习，长大后我相信我们要用科学创造奇迹，为这个家添砖加瓦！

合：我宣布xxx小学20xx“六一”表彰大会文艺汇演暨捐款仪式到此结束。

儿童文艺汇演主持词8

亲爱的各位领导、各位来宾、小朋友们，合：你们好！

a：温暖的阳光，诱人的花香，b：喜悦的笑脸，激动的胸膛，a：连小草都在欢乐地歌唱，b：轻轻地，摒住呼吸，a：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，合：六一国际儿童节——来到了。

a：今天，是个好日子，b：在我们欢度节日的时刻，a：在这激动的时刻，a：我们迎接国际六一儿童节，b：我们迎接小朋友的每一个进步，合：我们迎接新的机遇和挑战。

a：首先祝愿小朋友节日快乐，愿初升的太阳带给你们花季最美丽的时光，明天永远属于你们！

b：今天，这里是你们追寻梦想的舞台，愿明天你们拥有更广阔的自由翱翔的天空！

a：让我们把节日的音符撒向天空，让它在未来的路口烁烁闪耀，变成开启明天的智慧钥匙。我代表所有的老师祝同学们健康成长！同时也祝愿在百忙之中来和我们共度节日的各位领导和老师们工作顺利，万事如意。

b：在这欢快和激情相聚的短暂时刻，愿同学们能享受到最甘美、最快乐的时光，我祝愿大家学习进步，节日快乐。

a：童年是渴望吮吸乳汁的岁月，祖**亲早已为孩子们备足了丰富的营养，祖**亲用百倍的热情与千份的辛勤，酿造出了强筋健骨的玉液琼浆。

b：从蹒跚学步的幼儿，到活泼、纯真的少年，都在六月的阳光下享受祖**亲给予的厚爱，都在为庆祝“六一”国际儿童节而欢歌畅舞，心花怒放！

a：六月，我们像一株株嫩绿的新苗，像一簇簇即将盛开的蓓蕾，像一只只亮翅的雏鸟，时刻准备着第一次飞翔。

合：新华镇中心校第二届艺术节暨庆六一文艺汇演现在开始。

结束语：

a：今天我们在这里踏歌起舞，b：明天我们从这里扬帆起航

a：六月的阳光好，六月的花儿香……孩子们在六月的阳光下幸福地微笑，纵情地歌唱。

f：我们昂首挺胸，向着七月、八月、十月阔步前进。张开双臂，去拥抱共和国二十一世纪的辉煌太阳！

a：各位来宾、各位领导、亲爱的同学们：

b：新华镇中心校第二届艺术节暨庆六一文艺汇演在这里就要和您说再见了。

a：让我们在新的世纪手拉手，心连心共同创造祖国美好的未来。

b：原我们的明天更美好！

合：朋友们再见

儿童文艺汇演主持词9

开幕词

甲：尊敬的各位老师、各位来宾

乙：亲爱的同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：新康乡月龙小学庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

甲：团结，一切困难都可以迎刃而解;团结，只要我们团结起来，月龙小学的明天将更加灿烂辉煌，请欣赏由六年级同学带来的合唱——《团结就是力量》。

乙：六一儿童节是所有儿童共同的节日，看，那边走来了一群侗族的小姑娘，要和我们一起庆祝六一儿童节啦，请欣赏由五年级同学带来的舞蹈《侗家儿童多快乐》。

甲：今天我们在这里载歌载舞，尽情欢畅，但我们永远不要忘记那些为了新中国英勇牺牲的革命先烈，四年级同学一首《歌唱二小放牛郎》将再一次让我们想起那些令人振奋的英雄故事。

乙：快乐的儿童节,我们纵情把歌唱,听,铃儿响叮当,我们心情多欢畅;看,锣鼓声声响,我们的舞姿多优美。请欣赏三年级同学带来的舞蹈《铃儿响叮当》。

甲： 劳动最光荣：要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣!”请欣赏可爱的二年级小朋友带来的合唱歌曲《劳动最光荣》

乙：黄豆豆,白豆豆,红豆豆,黑豆豆。一粒豆豆也不丢,拾进我的篓里头。请看那边来了一群拾豆豆的的小朋友。请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《拾豆豆》。

甲：青春的活力，动感的节拍，舞动的身影，绚丽的色彩，无论在什么地方，街舞总能用它那张扬的动作散发出强大的吸引力!相信大家已经等不及了，下面有请六年级同学为我带来精彩绝伦的街舞表演!

乙：青春少年是样样红，你是主人翁，要雨得雨要风得风，鱼跃龙门就不同，青春少年是样样红。下面请欣赏五年级同学为我们带来的歌曲《样样红》

甲：一群天真可爱的小姑娘,欢天喜地,背着背兜去山上采蘑菇,请欣赏四年级同学给我们带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

乙：朱自清笔下的《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇，后由张超创作，凤凰传奇演唱的《荷塘月色》近来被广为传唱，下面请欣赏三年级同学带来的合唱《荷塘月色》。

甲：六月,是撒满阳光的:六月,是鲜花盛开的;:六月,是我们大家共同的节日,六一,是我们最快乐的一天!请欣赏二年级同学带来的舞蹈《庆祝六一》

乙：北京是我们的首都，我爱北京，更爱那雄伟壮丽的天安门!请欣赏一年级同学给我们带来的《我爱北京天安门》

结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

甲：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视;

乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!

甲：幸福的时光却总是太短暂。

乙: 快乐的日子总是那样匆忙!

甲：新康乡月龙小学庆“六一”文艺汇演到此结束

合：最后祝大家：

身体健康!

学习进步!

天天快乐!

儿童文艺汇演主持词10

结束语：

甲：美好的时光总是转瞬即逝。

乙：欢乐的笑声却将永驻心田。

合：让我们一起用感恩的心，甲：感谢自己，乙：感谢父母 丙：感谢老师，丁：感谢今天的快乐，戊：感谢我们的童年!

甲：优美的舞姿，让我们的生活更加美好

乙：幽默的小品，带给我们无限的欢笑

丙：激情的武术，展示了我们儿童的活力

丁：欢快的歌声，伴我们度过了这个难忘时刻，戊：精彩的演出，给我们留下美好的记忆和回味。

合：让我们共同努力，祝愿我们的学校明天更加美好!

合：霍州市蓝天学校庆“六一”文艺汇演到此结束。谢谢大家!

儿童文艺汇演主持词11

女：尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的老师们、同学们

合：大家好!

女：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，男：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋女：奶奶说，六月是孩子们的节日，男：爷爷说，六月里充满了欢声笑语

女：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地

男：老师说，六月的阳光灿烂无比女：我们说，六月是我们茁壮成长的季节

男：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日

合;“六一”儿童节

女：“赛湖小学20xx年“六一”儿童节文艺汇演现在开始

男：请全体师生起立，鸣炮，奏国歌，升国旗

女：首先让我们以热烈的掌声欢迎校长进行节目致词。

男：新的一年里，我们赛湖小学取得了一个又一个令人欣喜的成绩，这离不开村委领导的关心与帮助，下面我们用热烈的掌声欢迎村领导给我们讲话。

女：从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望，男：早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样。

女：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋。

男：让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。

女：(念名单)余凯、柴思琴、陈佳伟、柴静茹、柴西朋、陈和乐、余香湘、谢熠、李欣怡、龚鑫、胡少华、余文君、李启泰、盛佳妮、刘志琦、柴希龙、周梦颖、刘语欣、陈子豪、冯子琴、陈梓豪、周欣怡、余香兴

男：下面有请少先队员们为新成员戴红领巾

女：请少先队大队长带领新成员宣誓

男：下面请少先队代表发言

女：入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。

男：我觉得能成为一名少先队员真实太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。

女：的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将有一大批同学受到表彰呢

男：因为在这一年来，我们学校确实涌现出许多品学兼优的学生，并有不少同学在各方面进步也很大。

女：他们都是我们学习的好榜样。接下来就让我们来认识他们。

男：(念名单)好儿童：李欣怡、余香湘、龚鑫、优秀少先队员：陈思怡、李忻芸、陈欣悦、柴紫涛、柴明慧、陈世旺、刘威、胡慧琳、陈昊、陈锦秋、陈宇婷、周峰

女：除了品学兼优的学生，我们学校还涌现了一批爱心天使，他们是：(念名字)张颖、陈思怡、柴发萍、李文琦、李忻芸、李辉、徐敏、冯建宇、陈柏华、余思妍、黄灿、李佳、代大顺、陈子慧、陈小路、周礼圣、柴紫涛、柴明慧、柴玉美、余香菲、龚行波

男：快乐属于你，快乐属于我，快乐属于大家，今天是属于我们大家的节日，我们用歌声寄托对学校的深情厚意，请欣赏三年级同学给我们带来的歌曲《快乐的节日》

男：歌声与笑声连在一起，快乐与智慧连在一起，一年级的同学们用自己的智慧战胜了大灰狼，他们个头虽小，但是他们足智多谋，下面请欣赏一年级同学给我们带来的舞蹈《我不上你的当》

女：一年级的小朋友是不是很聪明很可爱?不管坏人怎么说，他们就是不上当。还记得我们很小就会背一首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”可爱的小鹅，加可爱的小朋友，该会是多可爱的画面呢?接下来请欣赏二年级同学给我们带来的可爱舞蹈《咏鹅》。

男：在碧波荡漾的湖水中，一只美丽的白天鹅正在翩翩起舞，你是否想过它曾经是一只丑陋的小鸭子，历经千辛万苦才成为美丽的小天鹅呢?下面请欣赏音乐剧《丑小鸭》

女：捱过寒冷的冬季，丑小鸭终于蜕变成美丽的白天鹅，让我们一起用歌声来祝福这个幸福的季节吧!请欣赏二年级同学给我们带来的歌曲。

男：咱们校园游一群充满活力的小精灵，他们运动，他们健康，他们快乐，请欣赏四年级同学给我们带来的动感韵律操《honey》

女：感恩是人的一种美德，男：感恩是人的一种义务

女：我们要学会感恩，感谢养育我们的父母

男：感谢教育我们的老师

女：滴水之恩当涌泉相报

男：让我们拥有一颗感恩的心

女：在这美好的节日里，让我们满怀感激地说一声：

合：谢谢您们，爸爸妈妈，谢谢您们，辛勤的老师

男：下面请欣赏五年级同学给我们带来的手语舞《感恩的心》

女：有这样一群孩子，父母为了他们而远离了家乡，到遥远的城市谋生，当别的孩子都在享受花样年华时的时候，他们被留在家中，孤独的生活和成长，人们给这群孩子取了一个酸楚的名字---留守儿童，请欣赏舞蹈《遥远的爸爸妈妈》

男：听了留守儿童们的心声，想必您对他们的处境一定有所感触，外出工作的父母们，请您们尽可能地挪出您们的宝贵时间去多关心关心他们。

女：安全出行一直是我们关注的话题，看，一年级的同学们给我们带来了一首交通安全歌，请欣赏歌曲《红眼睛绿眼睛》

女：红灯停，绿灯行，同学们可要牢记哦!同学们，你们见过吹牛大王吗?你想领略他们的风采吗?您瞧，今天我们现场就来了两位吹牛专家。下面一起欣赏由六年级同学带来的相声《吹牛》。

男：这个相声给我们带来了很多的欢乐，我们都是幸福的，快乐的，看，那有一群快乐的宝贝，他们踏着欢快的节奏正向我们走来，下面请欣赏三年级的同学带给我们的舞蹈《快乐宝贝》

男：欢庆六一喜气浓，我们校园乐融融，今天来段三句半，大家一起乐无穷。下面请欣赏四年级同学给我们带来的节目《三句半》

女：古诗是我们中国特有的一道永不衰老的风景，我们也通过古诗了解了中国古韵，了解很多知识，懂得了许多道理。老师为了让我们能记住这些词句，把古诗编排成了一个个的记忆操、如果不信的话让我们见识见识吧!请欣赏五年级同学给我们带来的经典诵读《古诗韵律操》

女：青春是诗，青春是舞，它释放着激情，荡漾着青春，张扬着个性，摇曳着流行，同学们，动起来吧，请欣赏六年级同学给我们带来的舞蹈《openyourdream》

男：长江被誉为母亲河，它和长城、黄河一样，被视作为中华民族的象征，歌唱长江，歌颂我们的祖国，请欣赏歌曲《长江我的家》

女：六月是童年的摇篮，是童年的故乡

男：六月有童年的沃土，有童年的太阳

女：在这个属于我们自己的节日，合：让我们代表全体同学向辛勤工作老师们表示深深的感谢

男：我们将会用智慧与热情的种子，女：用稚嫩的双手和五彩的画笔

合：共同描绘赛湖小学美丽的明天。

男：赛湖小学20xx年六一儿童节文艺汇演到此结束，请各班班主任组织同学有序退场。

儿童文艺汇演主持词12

男：敬爱的老师们

女：亲爱的同学们

齐：大家好!

男：当鲜红的太阳跃上地平线

女：我们又迎来了新的一天

男：这是多么快乐的一天啊

女：因为今天是全世界少年儿童共同的节日!

齐：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们节日快乐!

男：六一的太阳这样辉煌，女：六一的花朵这样芬芳，男：六一的红领巾这样鲜艳，女：六一的孩子们这样欢畅，男：同学们迈着喜悦的步子走进了六月

女：走进了我们自己的节日——六一儿童节

男：这里是歌的海洋

女：这里是舞的天堂，合：在我们自己的节日里，让我们尽情的欢乐吧!

新兴中心小学20xx年“庆六一”文艺汇演现在开始!

男：首先请欣赏二年级同学带来的'开场舞蹈：《爱音乐的请举手》。

女：谢谢二年级同学带来的精彩舞蹈。树上的鸟儿在喳喳的叫，路边的花草在开心的笑。一年级二班的同学迎着阳光走来了。请欣赏校歌合唱，演出单位：一年级二班。

男：四季盛开的鲜花，伴着幼苗茁壮成长;和谐的校园中，是智慧之灯在导航。六月流火里，迎来了一年级一班的小朋友。他们高唱着校歌，欢笑在美丽的校园中。

女：两年的校园生活，成长了;朗朗的书声里，蕴含有多少快乐的时光;老师的谆谆教导，你们领略了母亲般的老师情怀。二年级一班同学以他们的稚嫩童声唱出了校园之歌。请欣赏二年级一班同学的表演。

男：今天我们成长在你的怀抱，明天你会为我们骄傲。怀着心中那坚定的信念，三年级一班的同学用心演绎着对校园，对老师的爱。下面，请三年级一班表演合唱《我爱你，新兴学校》。

女：二年级二班，是一个和谐温暖的大家庭，同学们在老师的教导下，快乐成长，阳光生活。请欣赏有他们带来的精彩表演。

男：有着阳光般的笑容，有着知识增长的快乐，更有着对校园的无限热爱。五年级一班的同学以自己的激情，唱出了快乐之音：《我爱你，新兴学校》

女：就要离开，带着对母校的无限眷恋，带着对老师的无限深情，带着对同学的深情厚谊，你们饱含热情，合唱着《我爱你，新兴学校》，演出单位：六年级一班

男：你们如同那绽放的花朵，盛开在校园里;你们如同那快乐的百灵鸟，欢歌在春天里。在今天这个特殊的日子里，你们欢笑着、歌唱者。来吧!欢迎你们，四年级一班的同学们。

女：团结、友爱、奋进。五年的成长，你们脚踏实地，体验着了一次又一次的快乐，虽说苦乐兼备，但你们却报以微笑。欣赏五年级二班同学的精彩表演。

男：无忧无虑，是你们对童年的诠释，幸福成长，均在你们对校园的热爱中。下面有三年级二班同学演唱。

女：四年级二班是一个团结奋进的集体，曾在各类活动中多次取得优异的成绩，今天，他们豪情满怀，以歌声传唱对学校、对老师的感恩。请欣赏四年级二班的合唱《我爱你，新兴学校》

男：春天绽放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落叶，冬天的风雪，我们都一起体会。你们将带着母校的殷切希望，扬帆远航。下面由六年级二班演唱。

女：走上T形台，让梦飞起来，把那西边的彩虹剪下来，把那东边的云彩缝起来。：编织世界上最美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更漂亮。瞧，她们迈着自信的脚步来啦，她们是漂亮宝贝。请欣赏一年级二班带来《服装表演》。

男：今天是我们少年儿童自己的节日，我们心中充满了无限的幸福和欢乐欢快的歌声正是我们幸福的流淌。下面请欣赏一年级一班的《儿童歌曲联唱》。二年级一班同学做准备

女：感谢一年一班的同学给我们带来的精彩表演。欢快的音乐响了起来，动感的舞步跳了起来，随着动感的节拍，二年级一班同学给我们带来拉丁舞。请欣赏!

男：小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，快乐的心儿在飞扬。五年级同学用他们那迷人的舞步让我们徜徉在快乐的海洋。请欣赏有五年级同学带来的《迷人的舞蹈》，三年级一班准备

女：五年级的好的好同学表演不?好!“所有梦想都开花，追逐的歌声多嘹亮。隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像。“请欣赏三年级一班带来的精彩节目。二年级二班做准备。

男：葡萄树上有一只蜗牛，背着重重的壳慢慢的往上爬，树上的一只黄鹂鸟看见了，他们之间发生了一段故事。下面，就请大家和和二年级二班的同学一起期待。五年级一班准备。

女：校园里我们活泼可爱，校园外我们天真烂漫，爱玩爱闹是我们的天性，走，小河边我们一起捉泥鳅。请欣赏五年级一班的独唱《捉泥鳅》。六年级一班准备。

男：考完试了，众生百态，可真是几家欢乐几家愁。六年级一班的同学带来了校园相声《如此学生》。请欣赏!四年级一班准备。

女：“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”让我们一起随着四年级一般的同学走进那热闹的《下课十分钟》。五年级一班准备。

男：牵着你的手，风雨不害怕，听着你的歌，梦里开鲜花，你在我心中永远是神话，我在你眼里永远长不大，妈妈格桑拉……让我们跟着五年级二班同学的精彩演出去祝福，去祈祷，祝福我们的妈妈、祝福我们的亲人吉祥如意。三年级二班做准备。

女;锣鼓敲起来，舞蹈跳起来。为庆六一台上站，表演节目三句半，不知演的好不好，试试看。请欣赏三年级二班带来的精彩表演。四年级二班做准备

男;别看我们人儿小，心中志愿却很远大。长大以后能播种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。就让我们一起四年级二班的同学去播种太阳吧。六年级二班同学做准备。

女：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈。爱是一切善良、崇高、坚强、温暖和光明事物的创造者。我们要学会爱，爱自己、爱他人、爱自然。下面请欣赏有六年级二班同学带来的精彩表演。

男：拨动心灵的琴弦，弹出美妙的歌谣

女：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年

男：今天，学校因我们而精彩

女：明天，学校因我们而自豪

男：今天，我们是学校的主人

女：明天，我们是祖国的栋梁

男：六一的歌声这样的动听，女：六一的舞蹈这样的优美，男：六一的集会这样的欢腾!

女：我们今天用自己的方式表达自己内心的幸福!

男：我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

女：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

合：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧!我们的明天一定美好!新兴中心小学庆六一文艺汇演到此结束。

儿童文艺汇演主持词13

小朋友的节日尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们：

大家，上午好！

弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。

当鲜红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一天 今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日。是我们大家的节日，我们要尽情的欢畅，我们要为它增添光彩。

带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

今天是个特殊的日子。

今天是个愉快的日子。

今天是属于我们自己的日子。

今天是六一国际儿童节。在这里，我谨代表成长幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐！

我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。

下面，我宣布，成长幼儿园庆“六一”文艺节目现在开始。

结束语

今天的六一，是我们学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，四年的时间，让我们从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请学前班全体同学朗诵《毕业诗》

六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。今天，我们拥抱美好的六月；明天，让我们再创六月的辉煌！

成长幼儿园庆六一文艺晚会到此结束！感谢各位家长的光临！让我们明年六一再相会！

儿童文艺汇演主持词14

艳培：尊敬的各位领导、各位老师：

蕊丽：亲爱的同学们：

合：大家好!

艳培：伴着花的芳香

蕊丽：踏着歌的节拍

艳培：我们迎来了六月的时光

蕊丽：我们的心像怒放的花朵

艳培：荡起一片欢乐的海洋!

蕊丽：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

艳培：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

蕊丽：六月，是一支歌，一支幸福的歌

艳培：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节!

艳培：温暖的阳光，诱人的花香

蕊丽：我们心情澎湃，放声歌唱

合：现在尚武寨小学庆六一文艺演出现在开始。

艳培：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来。

下面请欣赏幼儿园的孩子们为我们表演节目《庆祝六一儿童节》。

蕊丽;请让我们再一次为他们的勇敢喝彩。接下来请欣赏四年级给我们带来的合唱《自由飞翔》

蕊丽：乘着歌声的翅膀，我们感到了自己的思绪也跟着飞翔起来。

艳培：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，蕊丽：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

艳培：在这欢乐的日子里，蕊丽：让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！下面请欣赏四年级的李乐的诗歌朗诵《六一儿童节》

艳培：每天清晨，我们迎着老师的目光进校门，放学他们又目送我们离开，安全是一项常抓不懈的工程。请听一听我们给大家带来的快板《安全知识小快板》

蕊丽；自从我们开展了素质教育之后，身边发生了很多可喜的变化，大家来看：请欣赏五年级的王振鹏，谷宗彪，谷明旺，李建光给我们带来的三句半《素质教育倡导多》

艳培：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。

蕊丽：滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心！在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

下面请欣赏六年级的女声合唱《感恩的心》。

艳培：还记得不差钱中鸭蛋的青藏高原吗？她的高音令人难忘，五年级的李文标同学也要和她赛一赛那？下面请大家仔细听一听到底谁的更好听吧。

蕊丽;听了李文标的歌声，觉得他很有天赋，很有潜力，真是小荷才露尖尖角。新荷长成了大大的荷叶，三年级的张学领同学就真想变成大大的荷叶那，这是为什么那？一起来听听。

艳培：听完这首优美的诗，一年级的同学们也跃跃欲试那，请欣赏谷明祺、谷宗朝，张文东带来的表演《蘑菇应该奖给谁》

蕊丽；夏天到了，牵牛花悄悄地爬上了我们的篱笆，给我们带来了一首首欢快的歌曲，让我们听听由张新，谷姗姗等同学带来的歌曲《牵牛花》。

艳培：听完牵牛花的歌声，小螺号也不甘示弱了，要比一比谁更响亮那，请欣赏五年级的合唱《小螺号》

蕊丽：听了歌曲，诗朗诵那么多节目，让我们轻松一下，请看英语短剧《a thief and a policeman》表演者：张文奇，李章英，张艳蕊，张艳培。

艳培：清凉的风吹起来了，让我们跟随着二年级的同学们一起去郊游吧。

蕊丽: 学校，是我们的家。我们将要在这里起航，驶向知识的海洋，而我们的校歌就像是一曲催人奋进的航号。

艳培：让我们和一年级的同学再一次唱起这支将要伴随或是已经伴随我们六年的校歌吧。

儿童文艺汇演主持词15

甲：尊敬的家长!

乙：亲爱的小朋友们!

合：大家好!

甲：草长莺飞的五月已经过去。

乙：鲜花灿烂的六月就在眼前。

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：我们翘首期盼的六一国际儿童节踏着轻盈的舞步向我们走来。

乙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们。

合：节日快乐!

甲：看，六一的鲜花绚丽多彩。

乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目。

甲：尽管现在你们只是一棵幼苗，但你们骄傲的生活在父母的怀抱。

乙：尽管你们现在只是一颗星星，但你们幸福的闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们一同心怀感恩。

合：感谢爸爸妈妈的辛苦养育，感谢老师们的潜心教导。

甲：今天，我们欢聚一堂，用歌声唱出我们的心声。

乙：今天，我们欢聚一堂，用舞蹈跳出我们心中的激情。

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子。

乙：我们将用梦想与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：敬仲镇苇河幼儿园20xx年庆六一文艺汇演现在开始!

甲：六一的鲜花绚丽多彩!六一的阳光灿烂夺目!六一的日子喜气洋洋!首先请欣赏由中班幼儿带来的打击乐器演奏《喜洋洋》。

乙：大家都知道，洗手是我们日常生活中毕不可少的环节，乏味又简单，可是我们大班的小朋友将洗手用优美的舞姿展现了出来，请欣赏大班带来的舞蹈《洗洗手》。

甲：在我们幼儿园，每一个小朋友就是一颗闪亮的明星。他们是明天的希望，是未来的栋梁，年龄虽小却毫不逊色，一招一式有模有样，接下来有请小班的小朋友们带来一段柔和的舞蹈《小花猫》。

乙：风的轻柔道不尽人间深深的爱，我们的世界是一个爱的世界，就让小鸟带着感恩的心去散播我们所有的爱吧，下面请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《小鸟落落》。

甲：在这个美丽的日子里，小朋友如果是一朵朵美丽的鲜花，那我们的绿叶就是我们最亲近的家长，看着孩子们优美的舞姿，我们的家长也不逊色，下面请欣赏由小班家长带来的广场舞《火苗》。

乙：唱吧!让我们用动听的歌声表达心中的热情。跳吧!让我们用美妙的舞姿展现我们的风采。请欣赏大班的小伙子们带来的街舞。

甲：六一的太阳这样辉煌，六一的花朵这样芬芳，在我们自己的节日里，让我们尽情的欢乐吧!接下来请欣赏中班舞蹈《六一真高兴》

乙：小小儿童，没有烦恼，眼望四周阳光照，无忧无虑乐陶陶，时间在一年一年飞跑，苗儿在一天天长大请欣赏小班的《日不落》

甲：我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来有“礼仪之邦”的美誉。因此，文明礼仪一直作为我园的园本课程开展着，也取得了一定的成绩，请欣赏大班带来的三句半《文明礼仪伴我行》

乙：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”是传承了多年的儿歌，看我们这群小兔子是怎样的呢?请欣赏小班舞蹈《我不上你的当》

甲：戏曲文化在我国也有着悠久的历史，家家户户，男女老少都喜欢，下面请欣赏大班家长带来的戏曲表演。

乙：童心是小鸟，童年是一支歌，跳跃着美妙的音符;童年是一首诗，充满了幻想和憧憬;童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界;童年是七彩衣，正躲在春天的花衣裳里向我们微笑，等待我们寻找，请欣赏中班带来的舞蹈《快乐儿歌》

甲：让我们跳起最欢快的舞蹈来庆祝自己的节日，请欣赏大班动感舞蹈《十分钟》

乙：大班的小朋友这么努力，我们小班的小朋友当然不甘视弱啊，所谓凡是人，皆需爱，更不能少了父母的爱，让我们有请小班的小朋友带来的《爱我，你就抱抱我》。

甲：衣服，每个人的衣柜里肯定是满满的，红的、绿的、花的，五颜六色、各式各样，但是请看下面这些孩子的衣服你们见过吗?请欣赏大班的环保时装表演。

乙：每个人都有一颗充满感恩的心，每个人都会心存感恩，爱是人世间的真情流露，请欣赏中班舞蹈《爱心》

结束语：

甲：童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最最幸福。

乙：我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘欢乐的童年!

甲：我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去感恩给我们幸福的人们!

乙：我们是新世纪的雏鹰，我们和时代的脉搏一起跳动，我们与祖国同呼吸共命运。

甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月。

乙：拥抱美好的六月，我们协力再创辉煌的未来!

甲：敬仲镇苇河幼儿园庆六一文艺汇演到此结束，感谢各位家长的参与。

乙：让我们明年再相会。

合：再见!

第三篇：学前儿童科学教育

学前儿童科学教育综合练习题

一、名词解释

1．科学教育：是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

2．观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

3．系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

4．行为核对是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。

5．技术“①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。”

6．科学性原则是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

7．分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

8．偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

9．科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

10．学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。

11．科学活动室：是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。

12．科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

13．学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

14．幼儿园的“探究性教学”：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。

15．时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

16．科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

二、填空题

1．1935年，由雷震清副教授编写的《_《幼稚园的自然》__________》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、__操作实验类___制作创造类。

3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

4．依据反映层次的系统性，知识可以分为_____经验知识______和理论知识。

5．1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“____2049计划___”。

6．___访谈法______是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

7．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、__访谈法______、问卷法、测试法和作品分析法等。

8．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___中、短期发展目标___

9．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、___分类游戏_____和运动性游戏。

10．测量的类型包括______观察测量____、非正式测量和正式测量。

11．学前儿童___科学教育材料 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

12．注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的___启蒙性_要求。

13．早期科学阅读作品，应该围绕________一个科学现象或概念___展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

14．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、__材料的探索性_________、材料的丰富性和层次性等。

15．区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的____丰富性___________、材料的探索性。

16．教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、____比较观察法___________和典型特征观察法等几种观察法。

17．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的__整合性要求而设计的。

18．在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在_家庭中_____接受科学教育。

19．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用__以季节为主线选编内容_______的方式选编幼儿科学教育内容。

20．根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、__半成品材料____________和自然材料。

21．学前儿童科学素养主要包括：___科学知识经验的获得_____________________、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。

22．在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有_挑选分类______________、二元分类、多元分类等三种。

23．把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜．桔子．香蕉等都不是蔬菜，这是二元__分类。

24．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对____对学前儿童发展____的评价。

25．自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物．陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。

26．学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括心理学习环境。

27．文学艺术的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

28．运用图像记录的方法要在学前儿童___获得大量感性经验__的基础上进行。

29．“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景——提出问题——_动手操作_—记录信息并得出结论——表达与交流等几个环节。

30．美国的“___2061计划_____”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

31．在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与__阶段目标和终期目标______相一致。

32．评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是__自然观察____评价方式。

33．组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和___整合性____________原则。

34．幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的__________园地_____。

35．科学教育活动过程是儿童_重演科学家科学探索活动_____的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

36．学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为___幼稚/天真_________理论。

37．_问题测试__是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。

三、选择题

1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。D．思维、自然和社会的知识体系

2．长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。D．5～6岁

3．提出儿童概念发展理论的是（）。C．维果茨基

4．不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。D．科学教育活动目标

5．科学技术的功能包括（）。C．认识功能、生产力功能

6．要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。B．3～4岁

7．“能按照事物的外形特征或量的差异来进行分类”，是哪一个年龄阶段的科学教育目标（）。B．3～4岁

8．帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。D．5～6岁

9．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

10．学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（）。B．理论性问题

11．竭力倡导发现学习的是（）。C．布鲁纳

12．不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。A．非正式量具测量

13．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。C．风土人情

14．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是()。D．比较物体的不同点和相同点

15．渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

16．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。A．挑选分类

17．学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。D．启发性、形象性、逻辑性、目的性

18．长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。D．5～6岁

19．专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。D．游戏活动中的科学教育

20．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的的教育目标（）。D．5～6岁

21．世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。B．墨子

22．调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。B．自然观察

23．下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）。B．乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕

24．下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。B．学前儿童科学教育活动过程的评价

25．“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。D．陈鹤琴

26．“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。D．5～6岁

27．学前儿童通过眼睛．手等感官来测量物体，这种测量方式是()。B．观察测量

28．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。A．绳子

29．“做中学”科学教育项目起源于（）。B．美国

30．幼儿园科学教育评价是一种（）系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。C．反馈——校正

31．我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。B．同治

32．学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。B．发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性

四．问答题

1．简述材料在学前儿童科学教育中的意义？（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力

2．散步活动实施与指导的要点是什么？（1）制定活动计划，要粗而灵活。（2）明确散步的概念。（3）明确散步的目的。（4）在散步时进行随机教育。

3．简述科学与技术的区别。（1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。（2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。（3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

4．以实例说明观察活动的指导要点？尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。

5．阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

6．学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性

7．简述学前儿童科学教育目标确定的原则？（1）全面性与整体性（2）连续性与一致性（3）可行性与可接受性（4）社会性与时代性

（5）辩证统一性

8．请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？（1）教师是学前儿童探究性学习活动的支持者（2）教师是学前儿童探究性学习活动的促进者（3）教师是学前儿童探究性学习活动的参与者（4）教师是学前儿童探究性学习活动的反思者（5）教师首先是个研究者

9．如何正确对待学前儿童的好奇好问？对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法。（1）直接回答

（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。

10．结合实际谈谈应如何最大程度地利用好科学教育材料？（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标（2）投放材料难度形成一定的层次（3）投放材料的开放性（4）同种材料与多种材料的灵活运用

11．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。

12．简述科学玩具与游戏的运用？（1）在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性（2）让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏

13．学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？（1）选择适合的社会资源 选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。（2）能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要 选择时，应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳，不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源,不仅在本次教学中起到作用,而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣,或再次观察的愿望,这样才能真正对孩子学习科学有利。

14．简述学前儿童科学教育的新进展？（1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格（2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构（3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行

15．什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？．“STS”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。特点： 首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。

16．科学教育中家园互动的方式包括哪些？（1）利用家长会介绍科学发现（2）家园联系手册（3）幼儿园组织亲子活动（4）家庭志愿者

17．分别阐述科学教育分类目标的内涵？（1）所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。（2）科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。能力方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法。（3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

五．设计题

1．请用设计一份以《庄稼的好朋友——青蛙》为主题的中班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

2．请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。

3．请设计集体科学教育活动“聪明的电脑”（大班），并说明其中活动目标的设计思路？

4．请用设计一份以《庄稼的好朋友——青蛙》为主题的中班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

5．根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。

怎样开动玩具车（大班上学期）

6．请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

蜗 牛

与田螺相似，蜗牛也具有一个螺壳。蜗牛是陆生的，它不用腮而是用肺呼吸。头部具有两对触角，眼长在后一对较长的触角顶端，可以较容易观察周围的情况。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。

蜗牛取食食物的茎叶，对农作物有一定的害处。

要求：

1．格式正确。

2．目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。

3．方法或内容设计的理由。

第四篇：学前儿童科学教育

《学前儿童科学教育》复习题

一、名词解释

1．科学：是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

2．科学教育：是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

3．小实验：是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

4．观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

5．技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

6．偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

7．分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

8．社会资源：是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

9．时代性要求：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

10．科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

11．科学教育环境：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

12．作品分析法：是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

13．行为核对：是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。

14．探究性教学：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。

15．内容选编的科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

16．学前儿童科学教育评价：是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

二、填空题

1．2．1935育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

34．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

56．在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。

910

11．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

12幼儿科学教育内容。

516．选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的的启蒙性要求。

18．美国的“，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

19．“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：——记录信息并得出结论——表达与交流等几个环节。

20．教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。

21．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的整合性 要求而设计的。

22实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。

23．学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为理论。

526．科学教育活动过程是儿童 重演科学家科学探索活动的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

28．在学前儿童科学教育的新进展中,来建构的。

29．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为长期系统性观察。

30高学前儿童科学素养目的的一种方法。

313

233．把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是二元分类。

34龄小，操作技能差。

三、选择题

1．科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。

2．不属于学前儿童科学教育总目标的是（科学教育年龄阶段目标）。

3．渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育（挑选分类）。

4．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。

5．世界上首创用实验法进行科学教学的是（墨子）。

6．学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（理论性问题）。

7．调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（自然观察）。

8．专门的学前儿童科学教育活动不包括（游戏活动中的科学教育）。

9．不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（非正式量具测量）。

10．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（5～6岁）。

11．帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（5～6岁）。

12．能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（5～6岁）。

13．不属于学前儿童科学教育分类目标的是（科学教育活动目标）。

14．学前儿童科学教育中教师的语言应具有（启发性、形象性、逻辑性、目的性）。

15．学前儿童科学教育内容选编的原则是（科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性）。

16．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（科普画册）。

17．在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（开放性、科学性、趣味性、整合性）。

18．学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是(观察测量)。

20．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是(比较物体的不同点和相同点)。

21．学前儿童科学教育材料的选择原则是：（材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性）。

22．学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：(发展性、趣味性、开放性、活动性和整合)。

23．长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（5～6岁）。

24．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（绳子）。

25．“做中学”科学教育项目起源于（美国）。

26．不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（实验法）。

27．“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（陈鹤琴）。

28．下面哪一个不属于幼儿园园地（自然角）。

29．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。

四、问答题

1．确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？

（1）心理学依据；（2）社会依据；（3）学科依据。

2．什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？

“STS”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。特点： 首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的；

其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。

3．科学活动中的材料应如何投放?

（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；（2）投放材料难度形成一定的层次；（3）投放材料的开放性；（4）同种材料与多种材料的灵活运用。

4如何正确对待学前儿童的好奇好问？

对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：（1）直接回答（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。

5．以实例说明观察活动的指导要点？

尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。

6．科学教育中家园互动的方式包括哪些？

（1）利用家长会介绍科学发现（2）家园联系手册（3）幼儿园组织亲子活动（4）家庭志愿者

7．学前儿童科学教育内容具有什么特点？

学前儿童科学教育内容有以下几个方面的特点：（1）在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；（2）让学前儿童感受技术、崇尚科学；（3）在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；（4）把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；（5）从学前儿童的身边取材。

8．简述材料在学前儿童科学教育中的意义？

（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具；（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展；

（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

9．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？

（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。

10．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

（1）材料的探索性；（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。

11．（请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？

（1）教师是学前儿童探究性学习活动的支持者（2）教师是学前儿童探究性学习活动的促进（3）教师是学前儿童探究性学习活动的参与者（4）教师是学前儿童探究性学习活动的反思者（5）教师首先是个研究者

12．分别阐述科学教育分类目标的内涵？

（1）所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

（2）科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。能力方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法。

（3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

13．简述学前儿童科学教育目标确定的原则？

（1）全面性与整体性（2）连续性与一致性（3）可行性与可接受性（4）社会性与时代性（5）辩证统一性

14．散步活动实施与指导的要点是什么？

（1）制定活动计划，要粗而灵活。（2）明确散步的概念。（3）明确散步的目的。（4）在散步时进行随机教育。设计题

1．请设计集体科学教育活动“小汽车嘀嘀嘀”（中班），并说明其中活动目标的设计思路。

2．请用设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

3．根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。怎样开动玩具车（大班上学期）

4．请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

蜗 牛

与田螺相似,蜗牛也具有一个螺壳。蜗牛是陆生的，它不用腮而是用肺呼吸。头部具有两对触角,眼长在后一对较长的触角顶端,可以较容易观察周围的情况。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。蜗牛取食食物的茎叶,对农作物有一定的害处。

5．请用设计一份以《庄稼的好朋友——青蛙》为主题的中班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

第五篇：儿童文艺比赛主持词4分钟

迎着盛夏的烈日，踏着欢乐的步伐，我们迎来了六一儿童节，这是专属于孩子们的节日。为庆祝儿童节，学校为我们准备了精彩的表演，快来看看吧。以下是小编精心收集整理的关于儿童文艺比赛主持词4分钟5篇，给大家分享，来欣赏一下吧!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇1

甲：各位领导!

乙：各位来宾!

丙：老师和小朋友们!

齐：大家好!丙：弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。

乙：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡;六月，是童年的太阳;

甲：在欢乐的六·一即将来临之际，我们迎来了-幼的又一大盛事——--幼儿园素质教育成果展示文艺演出在这里隆重举行。

乙：--幼儿园创办于1984年六月。

丙：二十多年来，-幼人坚持以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“健康、聪明、活泼、自信”为培养目标、在全面发展"的素质教育思想引航下，积极为孩子们创造自我发展的空间，为孩子们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。

在他们中间，有得到全国青少年书画美术大赛特等奖、金奖、银奖的孩子们，有获得市级各类比赛一、二等奖的孩子们。-幼的孩子在这块热情的园地里，感受到的是成功和喜悦，还有来自所有关心他们成长的社会各界人士的爱心接力。

乙：今天让我们共同来感受-幼孩子的成长快乐，一起来领略-幼教师们多采多姿的风采。

甲：我宣布《金色摇篮金色畅想》--幼儿园素质教育成果展示文艺演出现在开始。首先请允许我隆重介绍参加我们今天活动的各位领导。他们是(略)

甲：开心的锣儿响起来，欢乐的鼓儿敲起来。瞧，由我园的保育员阿姨和孩子们共同组成的腰鼓队正满怀热情向我们走来，让我们一起跟随她们的鼓声欢腾吧!

丙：-幼的成长离不开各界领导的关心和支持,尤其是得到了红梅街道领导的大力支持,每年都拨出数十万元用于幼儿园建设和教师培训.下面我们热烈欢迎红梅街道领导为我们讲话.乙：近年来,我园在创设自主开放的活动环境中作出了很大的努力,并积极为幼儿提供发展的舞台.我们每年举办的幼儿音乐节体育节画展故事会等,不仅促进了幼儿的能力发展,也积淀了丰厚的幼儿园文化.下面为大家表演的是大合唱.由大班幼儿演出.甲：听说过吗?有一种情感叫敬业,这种情感维系着-幼的每一颗心灵,它来源于-幼人广博的胸怀和无私的爱,它诠释着人间最美好最真挚的爱生情感.---园长所带领的-幼班子,是幼教改革的一群领头雁,她们开拓的视野创新的实践,营造了-幼特有的园本文化.请欣赏散文诗

乙：孩子们在幼儿园里愉快的成长，在集体活动中认识着世界。奇妙的'海底生物，神奇的自然现象，有趣的风土人情都是孩子们津津乐道的。瞧!他们还给大家带来了富有西域风情的印度舞蹈《快乐银玲》。

甲：在我园有一道亮丽的风景线,那就是家长学校.这也是我园开门办学的双赢成果.家长朋友是我们教育教学的合作伙伴,他们的支持和配合给了我们成功的勇气和信心.接下来的表演,是我们教师和家长共同为孩子制作的道具,是什么呢?看后就明白了.乙：大家说，我们的宝贝，可爱吗?宝贝们的衣服漂亮吗?这么多漂亮的衣服引来了森林里好奇的小动物。看!他们来了。舞蹈组合《动物流行色》

丙：小老鼠，小兔子，小猫咪，他们跳得多开心啊!可是有三只小猪，他们遇到大 麻烦了，到底怎么回事呢?请欣赏英语童话剧《三只小猪》

双语教学是我园的一大特色课程,外籍教师的参与为孩子们创造了又一个不同的交流协作的环境,培养了孩子们的自信,也发展了他们的语言.乙：多才多艺是-幼教师的素质要求,-幼的教师在市区各类比赛中都获得了殊荣.在今天这个欢庆的日子里，她们也将为大家一展她们优美舞姿.请欣赏舞蹈《碧荷恬恬》

丙：-幼的老师是个个多才多艺，因此-幼的小朋友也个个能说会到,能歌善舞。他们就像春天的嫩芽般在这片沃土中茁壮成长。请欣赏：舞蹈《新绿》。

甲：看到了么，我们的孩子就像雨后春笋般茁壮成长，正是在-幼这个《金色的摇篮》里，我们的孩子畅想着他们金色的未来、金色的希望。

丙：金色摇篮，金色畅想，乙：金色希望，金色未来，甲：让我们共同携手给孩子一个金色的童年!

齐：--幼儿园庆六·一暨素质教育成果展示文艺汇演到此结束，让我们相聚在金色的明天!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇2

甲：尊敬的各位领导

乙：各位来宾

丙：亲爱的老师们

丁：同学们

合：大家晚上好!

甲：童年是初升的太阳，乙：童年是鲜艳的花朵，丙：童年是快乐的儿歌，丁：童年是优美的画卷!

甲：伴着花的芳香，披着节日的盛装，乙：六一，这个美好的日子，又来到了咱们的身旁!

丙：唱起来吧!跳起来吧!

丁：付家堰民族小学六一文艺晚会，合：现在开始!

1、甲：爱是绿叶，让寂寞的心不再孤单;

乙：爱是阳光，让凄冷的心感受温暖;

甲：因为爱，这个世界才如此精彩!

乙：下面请欣赏由五年级的大哥哥大姐姐带来的合唱《让世界充满爱》。

2、韩国“鸟叔”的一曲骑马舞在2012年可谓是红遍了大家南北，以其欢快的节奏，帅气的舞步，受到了众多年轻人的热爱。让咱们共同欣赏由苗苗幼儿园小班的小朋友们带来的《骑马舞》掌声有请

3、接下来请继续欣赏苗苗幼儿园的小朋友为咱们准备的精彩舞蹈《爱的主打歌》

4、甲、童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录;

乙、童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活，甲、童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬，乙、请欣赏五年级诗朗诵《六一，童年的梦》，掌声有请

5、六一，童年的梦，梦醒时分，看一群中国娃娃来到了咱们的舞台，请欣赏幼儿园小朋友带来的舞蹈《中国娃娃》

6、让咱们再一次感谢幼儿园小朋友的精彩表演，也祝愿她们快乐成长每一天，接下来，请欣赏五年级的小组唱《左手右手》

7、亲爱的同学们，你们是祖国的未来，是祖国的希望，美好的生活正等着你们取创造，接下来的舞蹈《加油歌》一定能带给大家无穷的力量!加油，可爱的还孩子们!

8、让咱们一起汇集力量，为中国加油，早日实现中国梦，下面让咱们一起欣赏时下最火的动感的舞蹈《江南Style》，有请二年级的小朋友闪亮登场

9、一曲激情澎湃的动感舞蹈把咱们带进了梦一般的世界，今天在这个属于咱们自己的节日里，六年级的大姐姐也为咱们献上了一首好听的歌曲《红山果》

10、吃饱了果子赶快向前冲吧，请欣赏由五年级带来的舞蹈《向前冲》，掌声欢迎

11、接下来，咱们学校一群可爱的小弟弟小妹妹们，即将带着她们最美的舞蹈《Go Go Girl》来到咱们的节目舞台，瞧，她们来了

12、六月，花儿一样的季节，童年，花儿一样的年华，在这特别的日子里，咱们心中充满感激，感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶，叔叔阿姨对孩子的悉心呵护，接下来一曲好听的歌曲《唱花儿的花儿》献给大家

13、在咱们生活和学习中遇到困难时，是老师赋予咱们搏击长空的力量，是家长给予咱们战胜困难的勇气，现在咱们要大声的告诉您们，前进的道路上不管遇到什么困难，咱们都《不怕不怕》

14、甲、每个人头上都有一片蔚蓝的天空，都希望能够自由飞翔;

乙、每个人心中都有一双隐形的翅膀，有了它才会锲而不舍，飞向远方;

甲、隐形的翅膀，给咱们希望;

乙、隐形的翅膀，给咱们力量;

甲、隐形的翅膀，让咱们变得坚韧;

乙、隐形的翅膀，让咱们变得刚强;

甲、请欣赏五年级谭秦琴为大家带来的歌曲《隐形的翅膀》

15、相信咱们每个同学的心中也有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，带我飞，飞月光下的荷塘，欣赏那片最美的风景《荷塘月色》，有请六年级舞蹈《荷塘月色》上场

16、感谢六年级的大哥哥大姐姐为咱们带来的精彩表演，这也是她们在小学时光里度过的最后一个儿童节，祝福你们的明天更加美好，因为咱们生长在祖国温暖的怀抱，咱们是中国娃，咱们跳的也是《中国娃》，请欣赏五年级舞蹈《中国娃》

结束语：

甲：拨动心灵的琴弦，奏响美妙的歌谣

乙：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年

丙：今天，学校因咱们而精彩

丁：明天，学校因咱们而自豪

甲：让咱们记住今天，乙：让咱们期待明天!

合：晚会到此结束，朋友们，再见!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇3

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

丙：我们的心像怒放的花朵

丁：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

丁：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日—

合：“六一”儿童节!

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对老师的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

丙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

丁：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：--小学庆“六一”及艺术节文艺汇演现在开始!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇4

女：各位老师，同学们!

男：现场的所有家长们!

合：大家早上好。

女：激情的六月。

男：欢乐的六月。

女：一个属于我们的节日，六一儿童节在今天到来了。

男：在此祝福我们所有的同学们：

合：六一儿童节快乐!

1、课间操展示------《校园恰恰》开场白。

自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁健身操《校园恰恰》

2、拉丁舞开场白：

用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞组合表演。有请小小舞蹈家上场。

3、《木瓜恰恰恰》开场白：

木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了，请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。

4、《读唐诗》开场白

晨诵古诗，午读经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。

5、音乐快板《校园常规记心间》开场白：

学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。下面请听快板《校园常规记心间》

6、朗诵《荷香颂》串词：

荷与水共生，水中有荷，荷中有水。倒影漂移，荷香中漂着水香，水香中带着荷的清香。请欣赏演讲与口才兴趣组的情景朗诵《荷香颂》

7、《飞旋恰恰恰》串词：

甲：你会跳恰恰舞吗?

乙：当然了

甲：那你知道恰恰舞的发源地吗?

乙：这个…

甲：哈哈，让我来告诉你吧。拉丁舞蹈-恰恰,起源于墨西哥，音乐有趣，节奏感强……

乙:等等，你看大家都等不及了

甲：下面掌声有请五年级的同学给我们带来《飞旋恰恰恰》

8、环保拉丁时装秀开场白：

走上T形台，让梦飞起来，塑料袋、报纸、环保袋、旧光盘……这些也能做出美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更美。请欣赏---班的小朋友带来的环保拉丁时装秀。看，小模特们来了!

9、儿童歌曲串烧《祖国之歌》开场白：

我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，请听--年级同学们表演的儿童歌曲串烧《祖国之歌》

10、《安全三句半》开场白：

安全是学校各项工作的保障，我们西校区开展了创建平安校园的系列活动，作为学生，我们要时刻把安全铭记于心，下面让我们一起欣赏--年级---等同学为我们带来的《安全三句半》

11、《开心牛仔》开场白：

甲：你知道拉丁舞非为哪几类吗?

乙：这可难不住我，拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔舞。

甲:那你知道它们分别起源于那些国家?

乙：恰恰：起源于墨西哥;桑巴起源于巴西;伦巴起源于古巴，斗牛起源于法国，发展于西班牙。

甲：那牛仔舞呢?

乙：美国呀。

甲：看来，你知道的真不少。

乙：你就别夸我了，你看一群牛仔来啦。

甲：在哪呢?

乙：那不是吗?请欣赏--年级的同学表演的《开心牛仔》。

12、古筝演奏与现场绘画开场白：

琴弦声声，画笔飞扬。接下来，有请五年级的熊秋岚的同学演奏古筝《彝族舞曲》。同时我们还邀请了简笔画兴趣组的几名同学进行现场绘画表演。让我们以热烈的掌声欢迎他们上场。

一首《彝族舞曲》展露的不仅是少数民族的文化，更表达了人们对于美好事物的追求。我们的小画家也完成了作品，我们一起来欣赏。(学生简介自己的作品或主持人针对作品发表看法)。感谢小演奏家和小画家!

13、相声《拇指和食指》开场白：

相声是大家喜欢的节目，因为它会带给我们开心和快乐。请听---班的---等-位同学表演的相声《拇指和食指》。

孩子都喜欢表扬和鼓励，看来家长们要向大拇指爸爸学习哟。

14、互动环节开场白：

下面进入互动环节，我们进行的活动叫“亲子恰恰恰”，我们邀请了家长上台，与孩子共同学习几个拉丁舞步，然后和孩子一起表演。掌声有请家长代表上台!

感谢家长的积极参与!

学校的各项工作，离不开家长们的大力支持。祝福家长们身体健康，工作顺利!

15、朗诵与歌舞《感恩的心》串词：

沐浴着阳光，感受着雨露，在这难忘的时刻，我们要学会感恩，学会用爱拥抱所有的人。请欣赏--年级的同学为我们带来的朗诵与歌舞《感恩的心》。

16、《激情拉丁》开场白：

体育舞蹈兴趣组的同学们喜爱跳拉丁，跳起拉丁他们神采飞扬，请欣赏他们带来的《激情拉丁》

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇5

A：尊敬的各位领导

B：尊贵的各位来宾

C：Ladies and gentlemen

D：可爱的伯顿人，大家

合：晚上好!

A：我是今晚的主持人--;张：我是--;

B：我是--;陈：我是--。

A：又是一年春华秋实、盘点收获的岁尾;

B：又是一个欢天喜地、群情激荡的时刻;

C：又是一度高朋满座、欢聚一堂的相逢;

D：又是一场歌声飞扬、传递梦想的盛会。

A：今夜的伯顿，热情如潮水般涌动;

B：今夜的伯顿人，已沉醉在欢乐的海洋;

C：一声声祝福，拥抱着来自天南地北的朋友;

D：一张张笑脸，像花朵一样激情绽放。

A：在这个迷人的夜晚，我们喜迎201-年--公司文艺大赛的到来;

B：活跃工作气氛，丰富伯顿生活，建设充满人文关怀的--文化是本次大赛的宗旨。

C：本次大赛得到公司各级领导和属下各分店以及--、--、--等兄弟企业的关心和大力支持，谨代表全体员工对此表示衷心的感谢!

D：非常荣幸，由我为大家介绍出席本次大赛的嘉宾，他们是：

公司董事长兼总经理--、--。

热烈欢迎你们的到来!

A：接下来让我隆重地介绍本次大赛的评委，他们是：--、--

B：让我们对出席今晚文艺大赛的各位嘉宾和评委以及现场所有的朋友们表示热烈欢迎!

C：现在，让我们用最热烈的欢呼声和掌声请出公司董事--先生上台致辞!

D：谢谢郑生的精彩致辞。让我们再一次把热烈的掌声送给郑生。

A：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠……

B：哎哟，唱得不错哦!

C：一个人的热情不够，要大家一起来，1。2。3

D：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠……

A：掌声在哪里?

B：欢呼声在哪里?

C：帅哥美女在哪里?

D：全部人都沸腾起来吧，请欣赏--带来的歌舞剧《激情燃烧的秋天》

A：最近有一首神曲叫《法海你不懂爱》，有没有听过?

B：有，这首歌真的把人雷得里焦外嫩了

A：我想学这首歌，然后唱给法海听。

B：啊!法海不在这里，你唱了他也听不到啊。

A：嘻嘻，法海就在现场呀。

B：真的?法海在现场，那岂不是白蛇和青蛇也来了?(坏笑)

A：那当然，据说青蛇与法海还有一段缠绵悱恻的爱情故事呢。

B：请欣赏--的舞蹈剧《青蛇传》。

A：咱来个高智商测试游戏好不?

B：(疑惑)弱弱的问一句，啥游戏呢?

A：听歌词，猜歌名……

B：(自信爆棚)请出题!

A：请听我唱，如何面对曾一起…………

陈：我知道，我知道!一起……吃饭的日子?一起……泡妞的日子……?(很吃力回忆中)

B：请观众朋友们说，是……??(让观众回答)

A：请欣赏--为大家带来的舞台剧《一起走过的日子》

A：我们是那样的年轻，那样朝气蓬勃，犹如炙热的太阳，总是活力四射

B：没错，我们对生活充满激情，希望给大家带来更多正能量，彰显更多活力!

A：请欣赏--为我们带来的舞蹈《活力卡朋》

A：给你讲个奥特曼打小怪兽的故事……(兴致勃勃状)

B：(无奈状)你又想说每个成功的奥特曼背后都有个默默挨打的小怪兽吧?

A：(失望)你不喜欢听故事吗?

B：现在故事还只是听的吗?你OUT了，你不知道伯顿的人才们用光与影演绎一个故事的节目吗?

A：(两眼发亮)真的吗?好期待呀!……快带我去看看!

B：接下来，请欣赏--为大家带来《我们的故事》

A： 我只想和你在一起，一起感应心灵的默契，我只想和你在一起，我的笑里洋溢相遇的甜蜜。

B：我只想和你在一起，一起经历风雨的洗礼，我只想和你在一起，你的眼里闪烁幸福的泪滴

A：哎，大家别误会!我们要表达的意思是：

合：--，我们只想和你在一起!

A：请欣赏--为大家带来的舞台剧《在一起》

A：咋看起来那么的低落啊?

B： 失业，没钱……曾经的梦都碎了一地，有种迷茫无助的节奏了!

A：哟!失业?没钱?去伯顿啊!成就你有节奏的未来(指一下伯顿的标志)

B：(顺着方向望去，眼前一亮)噢漏!一大波人去面试了!我得赶紧的……(边说边跑了!)

A：哎……等等我啊!接下来请欣赏--为我们带来的舞台剧《我的未来不是梦》

A：“天下之至柔，驰聘天下至坚”

B：你说的是什么呀?

A：这便是水的力量!水是万物生长的温……

B：怎么突然研究水了?

A：伯顿集团旗下的水玲珑休闲会馆在广州水疗市场里默默耕耘着健康的文化品牌，让人肃然起敬!

B：是哦，今天他们也来到我们的比赛现场。

A：请欣赏--带来的舞蹈《万物生》。

A：听说“非常勿扰”在伯顿录制节目哦。

B：真的吗?那我得赶紧去报个名!

A：你?肯定不行，据说这次上场的都是大牌明星哦!

B：都哪些明星?

A：接下来的节目会告诉你，请欣赏--带来的舞台剧《有家、有爱、有--》

A：豪哥，快看，伯顿文艺大赛又要开始了!

B：哇，人山人海啊，今年肯定很热闹!

A：他们好像在进行节目海选哦，我们也过去凑凑热闹吧!

B：好啊!请欣赏--带来的歌舞剧《文艺舞台海选》

A：(扮猴子样，搔头弄姿的跳出来)

B：唉哟喂!你这是干嘛呢?我和我的小伙伴们都惊呆了!

A：(继续挠头弄姿)你没看出来吗，我在学悟空呢?简直帅呆了!【问观众：大家说我帅不帅?】看吧，大家都说我帅(嘚瑟的看着女主持)

B：好了好了!你最帅啦，你说的是西游记里面的悟空?

A：聪明!其实啊!我这么做，无非都是想吸引你去看看咱伯顿人的西游记!

B：接下来，请欣赏--为我们带来的舞蹈剧《西游大逆袭》

A：觉得咱伯顿集团怎么样?

B：当然是高端、大气、上档次

A：觉得咱伯顿的员工怎么样?

B：肯定是低调、奢华、有内涵

A：觉得咱伯顿的舞台怎么样?

B：必须是简约、时尚、国际范

A：说得好!请欣赏虎门一店为大家带来的歌舞剧《伯顿璀璨舞台》

A：跟我走吧，现在就出发……

B：出发去哪呀?

A：《快乐到家》

B：你家在哪儿呀?

A：这还用问吗?--呀!

B：--不仅是顾客的美食根据地，还是我们--人的家!

A：接下来，请欣赏--为我们带来的舞台剧《快乐到家》

A：十多个参赛节目都已经表演完毕!看了这么多的选手精彩的倾情演出，我们每个人的心中都会有自己喜欢的节目。也许大家还在猜想，到底谁能够摘下最终的桂冠?

B：是的，他们表演的`太棒了，太难决定了。那我们就把这个难题交给在座的评委们，给他们一点时间。

C：让我们轻松一下，放下比赛时紧张的心情，一起来欣赏特约嘉宾的精彩表演。

D：请大家用热烈的掌声欢迎名歌手谢欢小姐、海草先生为大家带来的表演!

A：经过我们评审团公平公正的评分以及记分员的核算，本次文艺大赛的得分情况已经出来了，现在进行颁奖仪式：

B：获得201-年--文艺大赛最佳欢乐奖的是： 颁奖嘉宾：

C：获得201-年--文艺大赛优胜奖的是： 颁奖嘉宾：

D：获得201-年--文艺大赛季军的是： 颁奖嘉宾：

A：获得201-年--文艺大赛亚军的是： 颁奖嘉宾：

B：最激动人心的时刻到来了，你们想知道冠军是谁吗?

获得201-年--文艺大赛的冠军是： 有请颁奖嘉宾：

A：请所有获奖者上台进行合影。得奖了是十分高兴的，我想在此次得奖中和选手的努力是分不开的，当然也和所有部门同事以及老板们的支持也是分不开的，请大家用最热烈的掌声感谢他们。

A：今天，我们站在崭新亮丽的起点，明天，我们将描绘更加壮美的风景。

B：我们祝愿，--明天更加辉煌灿烂，在座各位的生活更加绚丽多彩!

C：各位领导、各位来宾，201-年第八届文化节到这里圆满结束

D： 再次对各位的光临表示感谢。同时感谢所有的演职人员，感谢所有对本次大赛提供指导、帮助、支持、服务的领导和工作人员。谢谢大家。

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇