第一篇：山西师范大学培训心得 2014.04.28
培 训 心 得
岢岚三中 王建荣
山西师范大学培训心得
各位领导、各位老师大家好：
我是三中的王建荣。下面我来谈谈赴山西师范大学培训的心得体会。
3月9号，在教育局和学校的安排下，我有幸去了山西师范大学参加了为期一个月的教师培训，参加本期培训的有来自浮山县和我们岢岚县的共37名教师。培训学习共分三个阶段，前两周在培训中心学习；第三周走近大学课堂，聆听喜欢的大学老师的课；第四周到师大实习基地见习。下面我就来谈谈这次培训的学习感受及心得体会。
这次培训的课程内容丰富、时间紧。来自山西师大一线的教师，教育学院和培训中心的教授、博士，来自临汾市教育局教研室的研究员，来自临汾三中优秀的一线教师给我们分别传授了丰富多彩的、现代的一线教学最新的研究成果，内容涵盖了学校心理健康教育、新课程教学理念、新课标解读、有效教学设计、数学阅读教学研究、教育评价、教师专业化等多个层面。当然，为了让我们掌握计算机应用方面的动画设计，潘威老师给我们以案例教学的方式传授了flash的几个常用动画制作方法，为我们薄弱的计算机知识添了新的内容。
通过以上老师的讲解，让我深刻感受到自己对教师这个职业、教师应具备的能力以及知识素质有了新的认识，对新课程改革有了充分的自信。正如邓小琳老师给我们指出的那样，这次培训虽然没有学到能马上提高成绩的具体的教学方法，但懂得了课改条件下、要求下，我应该具备哪些能力，从思想上应该做怎样的准备，在教学中我应如何去定位老师的角色及学生的地位。良好的师生关系的建立需要的条件是什么，一句话，那就是课改不是简单的创新，“出奇”，而是怀着一颗关爱的心，一份赤诚的情，去尊重学生，与学生多交流，多一些正面评价，多讲一些评价的策略，多鼓励他们，保护他们的自信，让“合作”更有效率，更有效果，让他们能有一种探究事物的精神，最终是学生经历了、体验过。这样的课改才能让学生的独立思考、创新精神更容易建立起来。
另一方面的收获是张潮老师和我们谈到的学校心理健康教育。让我对许多心理学知识有了新的认识，让我更多地关注起了学生的心理，他们的心理问题，他们的认知、情绪、情感、意志、品质，他们的心理障碍等等。为我以后做学生工作指明了方向，也对学生心理问题有了新的认知。
一线的临汾三中赵淑菊老师和我们交流的多是教师问题，尤其是像我一样的初中一线教师的问题。即怎样在新课程理念下做数学老师，他从“终身学习”、“研读课标”、“阳光心态”几个方面探讨了数学老师的所作所为，应该怎样做好一个数学老师的问题，讲得很具体、很现实。让我懂得了学习的渠道、学习的内容，教学中应具备的心态。
另外，“数学阅读教学研究”是杨红萍博士为我们讲授的我第一次听到的数学研究专题。让我们认识了数学阅读题这个数学教学问题，填补了我对这个问题研究的空白。她谈到了解决该问题的现状、问题的解决策略及方法，给了我耳目一新的感觉，激起了我对这类问题的研究兴趣，今后的教学中要关注该问题了。它的讲解为我今后该问题的更好解决，不断实践，不断深入研究，打下了一个基础，定位了一个研究方向。
师大教育学院院长闫建璋博士给我们讲的是教师走向专业化的问题，让我认识到教师是一种专业化技术很强的职业，具有不可替代性，不是人人都能为之的职业。每一个教师应该有扎实的专业知识、丰富的文化底蕴，更有自己的教学思想、教育主张，要进行教学反思与教学研究。总之教师要不断走专业化道路才能让社会尊重教师，我们才能提高自己的社会地位，赢得社会的尊重。
以上就是此次培训第一阶段的主要收获及心得体会。在大学课堂上我最大的感受就是我又找回当年上大学的感觉，在大学老师的课上，时时刻刻感觉到自己知识的匮乏、陈旧。唯有不断学习、不断更新，才能更好地适应新的工作要求，达到新的目标。我们去师大实验基地见习的时间不到一星期，安排的听课时间也不多，主要的感受是他们的课改是真课改，他们的课堂是真正的学生课堂，不由地让我反思自己的课改有什么进展，哪里出了问题，而不能像那个年级主任张二虎老师一样，是那样大胆改革，课上的是那样的游刃有余，那样让学生喜欢，课堂上几乎活跃到我能想到的理想中的课堂那样活跃。
以上就是我赴山西师大培训的所有心得。在这里特别要感谢教育局，感谢学校给了我这次培训的机会。让我开了眼，长了见识，在今后的工作中，我将以这次培训为契机，不断总结经验教训，在平凡的教师工作岗位上，争取做出不平凡的成绩，谢谢大家!
岢岚三中
王建荣 2014.4.27
第二篇：山西师范大学体育学院
山西师范大学体育学院 大学生创新实验项目管理办法
为深入贯彻落实教育部“国家大学生创新性实验计划”有关文件精神，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，培养大学生的自主创新实践能力，根据学校的安排部署，结合体育学院实际，设立体育学院大学生创新性实验计划项目。为加强对立项项目的管理，特制定本管理办法。
一、项目组织机构与管理
1、学院成立体育专业人才培养模式创新试验区领导组，在院长领导下，由分管副院长负责全面工作，教务科负责此方案具体工作的落实、组织实施等工作。
2、成立专家委员会，由教务科聘请相关专家组成，负责项目的立项评审、结题验收和提出奖励建议。
二、项目申报
1、“大学生创新性实验计划”主要面向我院全日制本科二至三年级学生。申请者可以是个人，也可以是团队（不超过5人），申请者要求品学兼优、学有余力，有较强的创新意识和团队意识，鼓励跨学科跨年级申报。项目运行时间1-3年，项目结题应当在项目负责人离校前完成。
2、项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，其中研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目申请学校资助。
3、项目的工作量能够在1-3年的课余时间（含假期）内完成。
4、项目的指导教师要求具有较高的学术水平、已取得高级职称或博士学位，并能够保证对学生进行科研指导的时间。
5、项目申报前指导教师须向学生展示自己的研究所长，以给学生有益启示。
6、项目申请表的内容必须实事求是，防止弄虚作假，乱拼凑等学术不端现象。
7、每个学生只能申报参加1个项目，每个项目只能按照1个等级获得资助经费。
8、项目立项申请每年1次，具体时间以学校通知为准。
9、学生在教师指导下，自主选题，填写项目申请表，项目负责人应在指导教师的指导下，制定详细的实施计划。
三、项目评审
1、创新性实验项目的候选项目由各系组织各班级申请，并提交管理办公室。通过学院答辩后按比例遴选参加学校的项目评审。
2、学院评审主要分书面评议和答辩环节，由专家委员会以无记名投票的方式评选。
3、教务科将专家委员会评审结果汇总，报项目领导小组通过后报学校立项。
四、项目实施
1、项目确定后，项目负责人与学院、学校的项目管理办公室三方共同签署合同。合同签定后，按学校相关政策领取资助经费。
2、合同签订后，项目负责人应于一周内将实施计划提交。
3、项目指导教师要切实履行指导职责，做到严谨细致、认真负责，要及时指导和跟踪实验活动，做好项目月检查意见和建议的书面记录，并审查实验原始数据、工作论文和成果总结报告。
4、项目负责人每月至少组织1次项目组成员交流会，讨论实验进展情况和科研体会，定期向教务科提交研究工作进展报告。
5、学院负责审查项目进展报告及对资助项目进行监督、检查，教务科组织专家委员会对项目的运行情况进行监督、抽查，项目研究时间过半时，实施中期检查，项目负责人须提交中期进度报告。
6、项目实施过程中，项目负责人应按要求撰写项目进展报告，每年向上级部门汇报项目进展情况。
7、学院通过校园文化节、大学生创新性实验学术交流会等平台展示大学生创新性实验项目成果。
五、项目结题
1、项目完成后，负责人须认真总结，填写结题申请表，经指导教师签署意见，学院组织专家对项目进行结题答辩、审核。提交项目结题报告和相关研究成果等材料，参加学校组织的结题答辩。项目结题报告和研究成果包括结题表、研究工作总结、实验操作演示、研究工作论文、研究成果以及项目代表性论著等。
2、项目结题报告中如涉及论文、设计有公开发表及已申请到专利者，需附相关材料。
3、教务科将项目结题报告、论文（设计）、以及相关研究成果报学校相关机构。
六、项目变更
1、项目一经确定，不许擅自改换项目名称及研究内容。如遇特殊情况，须由项目负责人提出更改意见的书面申请，经教务科审核并报项目领导小组批准后方可实施。
2、项目成员不得随意变动。如确因工作需要，须由项目负责人递交成员变动的申请报告，经管理办公室审核并报项目领导小组批准后方可变更。变更后的项目成员必须继续履行原项目的职责和义务。
3、因客观原因不能在规定时间内完成的项目，项目负责人必须事先提交报告，经学院同意后报管理办公室核实，并报学校领导小组批准后，方可延期或取消。凡涉及减少、变更研究内容，或者提前（或推迟）结题，项目负责人应至少提前一个月提出书面申请（推迟期限不得超过1年），报管理办公室审批。
七、保障条件
1、学院有关部门为立项学生进行创新实验提供必要的条件，参与项目的学生可优先使用体育学院体育场馆、各类开放实验室和重点实验室。
2、学院有关部门积极为学生创新计划提供完善的后勤服务保障。
八、附则
体育学院大学生创新性实验计划的实施与项目的管理办法根据山西师范大学相关文件执行。
第三篇：四川师范大学培训心得
城关区小学数学学科骨干教师提升研修总结
耿家庄小学：柴成玉
2016年的11月7日至11月20日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由城关区教育局组织四川师范大学承担的教育部“城关区数学骨干教师培训班”。在学习过程中，我严格服从教学安排，整个培训过程保持全勤，不迟到早退、做好听课笔记、积极参与讨论，经过紧凑而充实的十天学习，在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，此次学习川师大教授的博学多才使我领略到知识的力量、成都市一线教师理论联系实际的一些改变课堂模式的做法，更让我的眼睛为之一亮。这次培训内容丰富，形式多样，有讲座，又有深入一线课堂的校本研修，还有学员间的互动交流。在十天的集中培训里我们分别聆听了王学平教授《如何写论文》、李松林教授题为《学科课堂改进的三个着力点》、罗世敏教授题为《小学数学教师本体性知识补缺》、衡菊芳老师的《数与代数的研究》等理论性的讲座、还深入成都百年老校晋阳小学参观学习。此次培训既学习了许多辅助教学的信息技术知识、又感受了心理学教授张皓温馨暖人的心理讲座《阳光下最美丽的职业》。一线教师黄平校长、赵媛媛老师联系本校校本教研的讲座使人印象深刻、法学教授陈驰的讲座使我明白了教师的权利与义务。这些讲座诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。这些教授及老师所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和严谨的治学精神深深地印在我的心中。对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。现将我在培训中获得的几点体会总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法。
在李江源教授的讲座中我明白了老师不能唯理论，李教授站在社会科学的角度剖析了当下教育中出现的种种问题。特别谈了当今的许多教育理念观念：
1、社会实用主义风气的影响;
2、应试教育的导向;
3、理论观念的影响。以及面对这种现状，老师应有什么作为，李老师认为作为教师一定要转变观念、只有改变自己的观念才能改变自己的行为。这个观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种提示。李松林教授讲授的《学科核心素养的导学策略》让我们对教数学究竟要交给学生什么引起了反思？是单纯的学科知识，还是有利于学生终身发展的学科素养。听了李教授的讲座我觉得应该是后者。要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、夯实了数学学科知识。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名老师，必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。
作为小学教师，首先要居高临下，知道小学数学在整个教育当中的地位和作用，最重要的是，教师要展示数学的本质，提高学生的数学素养。作为一名90年代毕业的中师生，我深感自己在数学专业方面的素养存在着很多欠缺。所以此次的培训中听了周思波教授《小学数学知识的理解与教学》和罗世敏教授《小学数学教师本体性知识补缺》后我的感悟很深。罗世敏教授《小学数学教师本体性知识补缺》中系统讲解了数学教师需要掌握的数学知识、不仅要有初等数学知识还要有高等数学知识和现代数学知识。这些知识的掌握有利于教师对数学教材的理解、避免出现只见“树木不见森林”的教学。这也是我所欠缺的。周教授对数学思想方法的讲解也解除了我在教学中存在的一些困惑。周教授课后还推荐了《张齐华与小学数学文化》、李文林主编的《数学史概论》、马忠林主编的《.数学学习论》《数学思维论》等书，我想我应该抽时间读读。周思波教授《小学数学知识的理解与教学》的讲座中就老师们关注的如小学数学中有哪些模型？为什么修改为“图形与几何”？如何理解数据的随机性？什么是概率？如何得到概率？等问题进行了解读。周教授平易近人、罗教授诲人不倦的地人格魅力也值得我学习。卿平海教授《新课程教学高效课堂建模》从如何建模、需要遵循的原理等方面做了深入浅出的讲解。卿老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师当过小学数学教师、中学数学教师、高中数学教师、考研、当教授从事教学法研究、一路走来，有实践有理论。很多提法值得学习。正好我校也在开展有效的数学课堂研究、可以将这些方法用于实践中。
三、对课堂教学行为的重新认识与思考
中国基础教育改革的首要目标是培养创新人才，这项改革一直在备受关注中徘徊不前、难以突破。长期以来，创新人才培养的核心技术往往不被人所知。至今，中国学校中90%的课堂依旧延续着教师讲，学生听的状况。这种传统的教学模式，不仅增加教师的负担，也使学生的创造力受到压抑„„在新课程改革的新形势下，繁琐的教学理论，花样翻新的教法，形形色色的形式主义充斥着我们课堂，常常使一线老师不知所措。在我区推动课堂教学改革中我初次接触了郭思乐教授提倡的的“生本教育”理念，我很有触动。而此次研修中我聆听了来自四川师范大学附属圣菲小学黄平校长关于“分享式-灵动课堂”的介绍、观摩了双流区晋阳小学“学本课堂”《三角形的面积》一课、特级教师衡菊芳分享的“灵动课堂”的事例等。这些课堂教学的新模式深深打动了我，孩子在课堂中的精彩超过了教师、他们学的主动、学的有乐趣。作为一名有20年教龄的老教师我常在思考：为什么现在的教育教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生不爱学习、对知识的掌握和运用也十分有限。就拿我现在班上的学生来说，六年级的课堂上不见举手回答问题的孩子、布置的作业总有不完成的学生、数学课上总是有从头玩到尾的学生。孩子们找不到学习乐趣。我想这也与我们传统的“先讲后练”的教学模式有很大的关系。“先讲后练”就是教师先讲，把什么都讲清楚了，然后学生再练，似乎这是教师的职责，是天经地义的。教师讲、学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做题，学生完全处于被动地位。我国从“五四运动”时期就开始反对“满堂灌”、“注入式教学法”，近百年虽经历了许多次教学改革，但都是在“先讲后练”的模式下兜圈子，没有触动最根本的东西。这根本的东西我想就是没有让学生主动“动起来”。如何动呢？怎么动呢?我想在这次学习中我有了一点感悟。《数学课程标准》早就提出把课堂还给学生，引导学生自学探究，鼓励学生合作交流，这些都是新课程基本理念。但是纵观自己的课堂我觉得我们还只是形式化的改变、如：小组合作学习、仅仅限于遇到问题讨论、自学探究只是让学生学习一些浅显的易懂的知识，课堂的模式没有根本的改变，还是教师讲得多、学生练得多。我想我有必要将“先讲后练”转变为“先练后讲”。虽然只是前后顺序调换，可这是教育思想的巨大变化，是传统教育观向现代教育观的转变。“先讲后练”强调的是教师是主宰，学生接受学习，处于被动地位。“先练后讲”强调学生为主体，是尝试学习，自主学习。我们一线教师都应尝试迎接课堂转型挑战。我想这种理论的学习是必要的但是将理论付之于实践确实是一个漫长的过程、但我愿意尝试改变、，抛开旧观念的制约，“空杯”以对，领悟和接受全新的理念和做法。使学生感受到快乐和坚实的进步。正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
四、感受先到信息技术对教学的有力支持。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络进行辅助教学。所以此次培训中周雄俊老师的《数学微课设计及制作》中许多老师们有利于教师便于操作、便于掌握的技术深受老师们欢迎。特别是微课的制作完全打破了我以往的认识、觉得信息技术能力不强的我也可以尝试应用一下。
五、聆听专家教诲，感受职业幸福 教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过优雅的张皓老师《阳光下最美丽的职业》让我更深刻的体会到了“职业幸福感”，其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福----学会感恩、学会赞美、学会欣赏、学会宽容、学会善待。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
第四篇：山西师范大学2009晚会主持词
《山西师范大学2009—2010学学生工作各类先进表彰暨颁奖晚会》
主持词
男：尊敬的各位领导、各位老师，女：亲爱的同学们，大家—— 合：晚上好！男：这里是山西师范大学2009—2010学学生工作各类先进表彰暨颁奖晚会的现场，欢迎大家的到来。
女：光临今天晚会现场的学校领导有：
校党委书记--倪生唐老师，校党委副书记、校长--武海顺老师，校党委副书记--刘子学老师，校党委副书记--王心平老师，校党委委员、纪委书记--李德龙老师，校党委委员、副校长--常乃军老师，校党委委员、副校长—卫建国老师，副校长—原战勇老师，副校长—闫桂琴老师，副校长—薛耀文老师，副校长—郝勇东老师。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。男：出席今天晚会的还有学校机关各部门、各学院的领导以及获奖的老师和学生代表。让我们同样把热烈的掌声送给他们。
女：一年来，我校的学生工作在校党委、校行政的正确领导下，在各单位的大力支持下，在广大学生工作者的共同努力下，深入贯彻落实和学习实践科学发展观，以提升学生的专业素养、职业技能和综合素质为核心，坚持“全员育人，全程育人，全面育人”的工作原则，坚持“以学生为本，用爱心服务，促学生成才”的工作方针，坚持“教育、管理、服务”三者的有机结合，积极创新工作方法和工作手段，全面落实学校的人才培养计划，在完成好各项工作任务的同时，有效地促进了我校学生的健康成长、全面成才与科学发展，为学校各项事业的不断向前发展做出了积极贡献。
男：当然，成功意味着付出，喜悦牵绊着汗水。
在我们身边总有一种精神，让我们心灵震撼；总有一种力量鼓舞我们，不断向前！总有一种情感，会让我们激动不已，泪流满面！也总有一种诚爱，让我们不断地跨越，把生命的激情点燃！今天，就让我们在这里欢聚一堂，一起细数耕耘的足迹，共同畅想美好的明天。女：山西师范大学2009—2010学学生工作各类先进表彰暨颁奖晚会 合：现在开始。女：刚才大家欣赏到的 是由音乐学院军乐团带来的，乐器合奏《拉德斯基进行曲》，下面请欣赏《北京喜讯到边寨》，指挥：刘泽。
2《亲疙蛋下河洗衣裳》
朋友们，山西省左权县是全国颇负盛名的“歌舞之乡”，左权民歌《亲疙蛋下河洗衣裳》便是我们耳熟能详的一首，下面请欣赏歌伴舞《亲疙蛋下河洗衣裳》，演唱者：陈甜，伴舞：音乐学院舞蹈团
第一项颁奖词——优秀学生标兵、校级优秀学生、校级优秀学生干部
他们饱读诗书，勤于思索，把追求学问的更高境界，作为向往的快乐；他们是老师与学生之间的纽带，他们是品学兼优的楷模，他们是支撑起基层学生工作的栋梁。他们就是荣获山西师范大学2009—2010学优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部。今晚，我们将首先为他们颁奖。有请获奖同学代表上台领奖。
有请副校长—原战勇老师，副校长—闫桂琴老师，副校长—薛耀文老师，副校长—郝勇东老师为获奖同学颁奖。
学校授予他们的颁奖词是：青春因短暂而珍贵，人生因拼搏而精彩。生命是一个过程，优秀是一种习惯。你们以一种虔诚，追求梦想的浩瀚星空；凭一种执着，感悟知识的博大精深；用一种风采，演绎青春的活力无穷。扬优良之风，积品质之果。你们在大学的生活中，用不懈的努力，为自己的人生打下了坚实的基石，用勤奋的身影，为校园点亮了一道亮丽的风景。在你们身上集中体现了师大学子蓬勃向上的精神风貌。
3．《轻轻说声爱》 回顾过去，实事求是，展望未来，饱含深情。今天，我们有缘相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的时光；下面请欣赏，萨克斯独奏《轻轻说声爱》，表演者：李轶
4、《团扇舞》
即将要上场的是婀娜多姿、流连生香的《团扇舞》，这个舞蹈是舞剧《一把酸枣》中的经典舞蹈，表现的是晋中富商生日宴会上，20名童女前来贺喜的情节。请欣赏：舞蹈 《团扇舞》，表演者：音乐学院舞蹈团
第二项颁奖词——先进班集体、优秀学生社团、先进院学生会
他们明白一个道理：人心齐，泰山移。他们怀着一个心愿：一枝独放不是春，百花齐放春满园。他们是一个个温暖的大家庭，他们是一个个朝气蓬勃的优秀集体。他们就是荣获山西师范大学2009—2010学的先进班集体、优秀学生社团和先进院学生会。下面，有请获奖代表上台领奖。
有请校党委委员、副校长--常乃军老师，校党委委员、副校长—卫建国老师为获奖集体颁奖。
学校授予他们的颁奖词是：你们有着一个共同的理想，那就是以刻苦诠释拼搏，用奉献铸就卓越；以勤奋诠释追求，用团结描绘梦想。你们是一个个优秀的团队，勤奋进取、锐意创新，齐心协力，友爱互助。每一个成员都将这个集体视为学习和生活的家园，每一个成员都在这个集体里尽情施展自己的才华与抱负。你们用不同的旋律，谱写出同一曲华美的乐章；你们用实际行动打造出属于自己的荣誉。积小家之长，成大家之德，无声之处，你们尽得风流！
5、《外婆的澎湖湾》
朋友们！友情是一杯醇香的酒，让你敞开关闭已久的胸怀。亲情是一张摆不脱的网，牵系着人最本质的情感。让我们在一首经典老歌的陪伴下，来共同感悟人生最普通却又最真挚的情感。
6、《红灯笼》
多年来,红灯笼总是把喜庆的气氛染得红红的，紧紧地将欢乐的时光和美好的愿望拴成一个又一个圆满的祝福。今天在这相聚的日子里，就让我们再次点亮一个鲜红的祈盼,高高地悬挂在向上的目光里,请欣赏舞蹈《红灯笼》表演者：音乐学院舞蹈团
第三项颁奖词——先进学生工作者、模范学生辅
导员
他们用理想的火炬抚慰、洗涤一颗颗稚嫩的心灵；他们用母亲的情怀哺育、催放一个个含苞的蓓蕾。最美的，展示给学生，最累的，留下给自己。他们守着一份平和，一份淡然，一份宁静，他们带领着一批又一批的青年学子深深浅浅，努力前行，让成长的芬芳洒满阡陌，不变的是姿态，留下的是缤纷。他们就是荣获山西师范大学2009—2010学的先进学生工作者和模范学生辅导员。下面有请获奖代表上台领奖。
有请校党委副书记--刘子学老师，校党委副书记--王心平老师，校党委委员、纪委书记--李德龙老师为获奖老师颁奖。
学校授予他们的颁奖词是：有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。你们把工作看作是自己快乐的源泉，用爱岗敬业、无私奉献向人们昭示着人民教师的质朴与忠诚。你们用爱构建了希望，你们用心点燃了未来！在学生的心灵园地中，你们专注于做一位发现者、鼓励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵。你们用自己的智慧和汗水，诠释着师大学工人的无限风采；你们用燃烧自己，照亮别人的精神，诠释着“太阳底下最光辉职业”的深刻内涵。
7、《王者归来》
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好的，最精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，我们才会成长为一个真正有意义的人。下面请欣赏由崔龙翔等人带来的街舞：《王者归来》
8、《滚核桃》
在山西，每逢节日，为了渲染喜庆的气氛，锣鼓是必不可少的。而山西新绛县，古称绛州，便是山西锣鼓音乐的一方宝地。下面有请音乐学院鼓乐队带来绛州鼓乐：《滚核桃》
第四项颁奖词——先进学生工作学院、特色学生工作学院、就业工作先进学院
这是一个个专业的团队，这是一股股进取的力量。他们有追求理想育人境界的心愿，他们有争先创优、敢做领头雁的勇气，他们相信团队的力量，他们取得了理想的业绩。他们就是荣获山
9、《我的根在中国》、《美丽的草原我的家》
山西师范大学“烛光合唱团”的是我校最为活跃的一支团体，成立17年以演唱山西民歌为特色，推广普及山西民歌为宗旨，在全省的合唱比赛中获得特等奖两次，一等奖、二等奖多次，曾在全国的合唱比赛中荣获银奖，在2009年全国大实现一个又一个斑斓的梦想；共同书写一页又一页辉煌的篇章。朋友们，山西师范大学2009—2010学学生工作各类先进表彰暨颁奖晚会就要落下帷幕了，女：再一次衷心祝愿各位领导、老师工作顺利，身体健康，预祝山西师范大学的明天更美西师范大学2009—2010学的先进学生工作学院、特色学生工作学院和就业工作先进学院。
荣获先进学生工作学院的单位是：
物理与信息工程学院、音乐学院、教师教育学院、现代文理学院
荣获特色学生工作学院的单位是： 历史与旅游文化学院、城市与环境科学学院、体育学院、数学与计算机科学学院，荣获就业工作先进学院的单位是：政法学院、化学与材料科学学院。
下面，有请获奖单位的代表上台领奖。有请校党委书记--倪生唐老师，校党委副书记、校长--武海顺老师为获奖单位颁奖。
学校授予他们的颁奖词是：天行健，君子当自强不息；地势坤，君子当厚德载物。你们把教育的希望担在肩上，为学校的发展呕心沥血。你们积累点点滴滴的收获，堆积成丰硕的果实；你们浓缩星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。水滴石穿，功不唐捐；绳锯木断，贵在精诚。你们率先垂范，科学管理，规范运作，换得学生工作年年展新姿，质量步步上台阶。毋庸置疑，你们是学工战线的排头兵。
学生艺术展演合唱比赛专业组中获得二等奖的好成绩，今天他们带来的曲目是《我的根在中国》、《美丽的草原我的家》。
指挥：马晓光 声乐指导：韩再红 钢琴伴奏：丁芸
10、《美丽家园》
这是美丽的家园，我们在这里，一起耕耘，一起收获，这是美丽的家园，我们在这里，一起畅想，一起希望。接下来请欣赏歌伴舞《美丽家园》，演唱韩再红，伴舞：音乐学院舞蹈团。
结束语
女：伴随着奋斗的足迹，我们即将翻过2010年的日历，扣响2011年的钟声。站在新年的门槛上，回首过去，我们倍受鼓舞；展望未来，我们豪情满怀。在新的形势下，我校广大学生工作者将牢固树立以生为本、和谐发展的观念，进一步增强做好学生工作的责任感和使命感。我们坚信，在校党委和校行政的正确领导下，在全校师生的共同努力下，一定能够为推进学校“十二五”规划的顺利实施、为把我校建设成为特色鲜明的教学研究型大学的奋斗目标做出新的更大的贡献！
男：让我们铭记这场欢乐的盛宴，这次收获的盛
会，用我们不懈的努力和不断的创新，一起
好。合：再见
朋友们，
第五篇：山西师范大学图书馆介绍
山西师范大学图书馆行政和业务部门介绍
本馆主要分为一校区主馆、逸夫楼分馆、二校区文理学院分、三校区体育学院分馆四部分。’〃
一校区主馆
●行政办公区：位于天井院内东楼一层和三层。包括：图书馆办公室 各馆领导办公室。
图书馆办公室 在东楼三层。馆办是辅助馆长完成图书馆行政和业务工作的执行部门，负责全馆工作的组织实施、馆务协调、统计汇总、后勤保障、图书借阅证办理等，以及音像视听室、学术报告厅、自习室的管理使用。
馆长室 在东楼三层。馆长全面主持图书馆的行政、业务工作，制定图书馆的发展规划等。
副馆长室
在东楼一层。副馆长分别协助馆长负责各自分馆的行政和业务工作。●文献采编部：位于天井院内东楼二层。由采访室、分编室组成。
采访室和图书资产登记室 根据学校专业设置、教学科研的需要，进行图书文献的采访、选购、登帐等，建设具有本校特色的藏书体系。同时，开呢新书通报、读者荐购 和图书捐赠业务，还负责本馆、学校各单位及个人公款购买图书资产的登记和报帐。
分编室 根据《中国图书馆分类法》，对所购图书分类、加工、验收、典藏等，并准确上传编目数据，建立完善的馆藏文献书目系统，以供读者检索。
●文献流通部：由主库借还书处、文学分库借还书处
（一）、文学分库借还书处
（二）组成。全部实行开架借阅，为读者提供图书的查询、借还、挂失等服务。
主库借还书处
在主楼二层半中间。主库分为四层，典藏除了文学类以外的所有类别图书。
文学分库借还书处
（一）在主楼二层西。典藏的文学类图书为文学理论、世界文学、外国文学和中国文学部分的文学评论、文学史、作品集、诗歌韵文、戏剧文学。
文学分库借还书处
（二）在主楼一层西。典藏的文学类图书为中国文学部分的小说、报告文学、散文、民间文学、儿童文学、少数民族文学。
●文献阅览部：由文科库本阅览室
（一）、文科库本阅览室
（二）、理科库本阅览室、工具书和艺术图书阅览室、报纸阅览室组成。各阅览室均为半开架阅览，所藏图书以本馆全部图书的样本为主，仅供室内阅读，概不外借。
文科库本阅览室
（一）在主楼四层东。典藏的图书为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，哲学、宗教，社会科学总论，政治、法律，军事，经济、文化、科学、教育、体育共七类。
文科库本阅览室
（二）在主楼三层西。典藏的图书为语言、文字，文学，历史、地理共三类。
理科库本阅览室
在主楼二层东。典藏的图书为自然科学总论，娄理科学和化学，天文学、地球科学，生物科学，医药、卫生，农业科学，工业技术，交通运输，航空、航天，环境科学、安全科学共十类。
工具书和艺术图书阅览室
在主楼一层东。典藏的图书为丛书、百科全书、类书、辞典、年鉴、目录、索引等和艺术类图书。
报纸阅览室
在主楼地下室西侧。该室收藏近现代以来各种类型报纸合订本。●数字资源和系统技术部：由主机房、电子阅览室组成。
主机房 在天井院内北楼二层。服务器存储空间 TB，目前储存有二十多个数据库。负责全馆计算机系统的软、硬件管理，全程监控镜像和远程数据库的运行，做好所有数据的整理、传送、更新、备份以确保数据安全，及时维护图书馆主页，解答读者在使用数据库时遇到的各种问题等。
电子阅览室 在主楼三层东。该室有电脑一百余台，可为读者提供馆藏图书期刊检索、数据库使用、学习软件利用、Internet网络服务，读者凭手机一卡通刷卡计费上机。
●信息咨询部和论文检测中心：在天井院内东楼一层。该部门为读者提供代查代检、文献传递、学科服务、读者咨询与培训、博硕论文检测等服务。编辑出版《图书馆馆讯》、《信息导航》两种电子刊物。
●古籍部：在天井院内北楼、东楼四层。由线装古籍库、古籍阅览室、古籍丛书阅览室组成。该部承担古籍的收藏、鉴定、登录、编目、阅览、开发、修复等工作。
线装古籍库 现藏线装古籍10万余册，其中善本773部10855册，入选《中国古籍善本书目》210种，进入《国家珍贵古籍名录》15种。在藏书总量和善本数量上，位居全国高校图书馆前列。2009年，被授予首批“山西省古籍重点保护单位”。2013年入选第四批“全国古籍重点保护单位”。目前，全国古籍重点保护单位共审批通过167家，本馆为其中之一。
古籍阅览室 该室为本馆线装古籍阅览的场所。读者对象为高年级本科生、硕博研究生和全校老师，此类图书仅限室内查阅，一概不准复印、照相、扫描、外借。
古籍丛书阅览室 典藏大型系列精装、平装古籍丛书，如《四库全书》、《四库全书存目丛书》、《四库全书存目丛书补编》、《续修四库全书》、《国立北平图书馆藏甲库善本丛刊》、《古今图书集成》、《民国丛书》以及山西地方志等，品种齐全，积储颇富。
逸夫楼分馆
逸夫楼分馆包括期刊部、外文部两个部门。
期刊部 在逸夫楼一层、二层、三层。由登到室、分编室、现刊阅览室、过刊阅览室、汝信赠书阅览室、博硕论文库组成。
外文部 在逸夫楼四层。由外文图书阅览室、外文期刊阅览室组成。
二校区文理学院分馆
二校区文理学院分馆，设有借还书处、现刊阅览室、过刊阅览室、电子阅览室等。
三校区体育学院分馆
三校区体育学院分馆，设有借还书处、现刊阅览室、过刊阅览室、电子阅览室等。
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