教育孩子,我该怎么办？[优秀范文5篇]

第一篇：教育孩子,我该怎么办？

关于孩子教育的心得体会

我具备健康的家长心理素质了吗？照顾好她的健康了吗？培养她的良好行为习惯了吗？关注她不同阶段的心理状况了吗？我合理地激发她的潜能了吗？她最近又对什么发生了兴趣？

她一天天在成长，她的变化带给我们一个个的意想不到的惊喜。说起她，我们有说不完的话题，她的成长倾注了我们太多的关注，当然她也带给了我们数不清的欢乐。

其实，孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个课堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？期间的感受真是痛并快乐的过程。

孩子一出生就意味着教育的开始，作为家长的我不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏，孩子要全面发展，身心健康，学习进步，能主动乐观的处理学习和生活遇到的问题。有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，能与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有一定的交际能力。同时也存在不少的问题：如粗心、做事不专一，爱看动画片上网玩游戏、做事喜欢磨蹭等。

要说起教育孩子，我没有什么经验。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。我认为，家长应注重的不仅仅是智育教育，孩子的身心健康教育、情感教育、社会道德、意志品质等，即家庭教育也同样重要。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我的一些家庭教育理念。

一、严格教育孩子，抓住小学关键期，在德智体方面，全面起步。在智育上，我觉得首先要为孩子营造良好的家庭学习氛围，同时养成良好的学习生活习惯。在家里，孩子学习时，尽量保持安静，不打扰孩子，家长不看电视、不上网游戏、不聚打麻将、不玩手机。可以避免孩子产生父母可以休闲，而他还需学习的心里落差，从而消极。孩子学习时，家长也看看书。潜移默化，学习就会成为一种主动需求，养成良好的习惯。古代战场不 是讲究身先士卒吗，也是一个道理。另外对孩子“学习”的理解要宽泛，并非一味苦读。讲求全面发展，注重性格培养。胡适曾经说过：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。在德育上，要培养孩子正确的荣辱观，洛克说过“ 一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。”现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。在体育上，身体健康成长，建立良好的日常行为习惯很重要，这里不再累述。

小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养他们独立意识，让孩子不要产生依赖心理。

独立意识是当今社会人应该拥有的基本素质，它影响着人们社会、政治、科学、日常生活等许多方面的发展。很多时候，孩子一天天长大，但无论怎样长大他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是 孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，教育贵于薰习，风气赖于浸染。二是交给孩子一些交往的技巧。

三、建立良好的家庭环境，身教重于言教，多与孩子沟通，做孩子最亲密的朋友。

为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心。同时，要让孩子潜意识的树立人生目标。明确方向，努力学习，才更有可能成功，因为那可能是一个人的奋斗目标。所以我经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。家庭教育中重要组成德育，我们主要从要求孩子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先自己做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们不要过分剥夺孩子玩耍的权利，爱看动画片，就让他看宫崎骏的作品，爱好课外知识，就让他在小米里找《十万个为什么》。

四、经常与学校老师联系沟通，了解孩子在学校的学习状况和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜 访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教育是一项庞杂的系统工程。我对孩子的教育还做得很不够，而且没有一定的方法，许多还在不断地探索阶段，我将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为社会做贡献，为人民服务，做一个有智慧、有德行、有社会责任感的人，让她拥有一个光明的未来。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材，为民造福，首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心善良、诚实守信的人。

我们做事要正确引导，养成孩子明德重理的习惯，培养孩子要一切为大家着想，要使其没有自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要热爱祖国，感恩社会，更要孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

教育孩子要树立科学民主自由的家庭氛围。我们不仅要在物质上尽量让他们生活得更好，也要让孩子在一个相对宽松的语言软环境下健康快乐的成长。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践！

黄玦家长：黄卫东 二零一三年四月二十日

第二篇：我用便条教育孩子[推荐]

我用便条教育孩子

作者 化俨

在我的家庭教育实践中，我常常采用一些灵活但是行之有效的方法，给儿子写便条就是其中的一种。我有什么话要告诉孩子的时候，或者对孩子提出什么要求的时候，我就写一个便条给孩子，然后再就便条的内容和孩子进行讨论。如果孩子有不同意见，就进行修改。这样可以让孩子从思想上接受家长所提的要求。还可以反复看有关的便条内容，具有可重复性。这样做使我取得了事半功倍的效果。

下面是我平时写给孩子的两张便条。

一、如何做人，怎样做人？这是一个永远的话题。（这是我在孩子上高中的时候写给他的便条）

1、未做事，先做人；做人第一，做事第二。

2、做好人，才能做好事；做好事，才能立好身，处好世。

3、学习是终身的事情，任何时候都不能满足，要与时俱进。

4、方向明，目标清，行动快，不动摇。

5、玩乐要有度，远离黄、赌、毒，追求健康生活，保持健康心态。

6、敬宗追源才能继往开来，中国的孝道讲究孝顺，以顺为孝。对长辈要尊敬，不能顶撞家长，语言上不能带脏字和口头语，要了解家史、家族史。

7、经常反思自己的错误，从改正自己的错误中进步，不断修正自己的状态。

8、不断总结经验，积善扬长，加速前进。

9、每天要再三地反省自己的言行。

10、每天主动把自己的学习情况告诉家长。

别人家的孩子都不愿和家长谈论自己的学习情况，我的孩子每天回到家里都会主动地向他妈妈介绍学校里的事情和自己的学习情况。我的朋友知道了我家里的情形以后十分感叹地说：“你的家里面没有代沟。”正常的亲子交流，融洽的亲子关系，使孩子健康成长。

二、积累（这是我和孩子讨论兴趣爱好的时候写给孩子的便条）

一件大事由一千件小事组成。成大事的人所做的每一件小事都与大事有关，小事干完，大事实现。成不了大事的人所做的每一件小事之间无序，没有关联，最后就算是做完几千件小事，也一事无成。没有相互关联的积累，就成不了大事。

通过这次讨论，孩子的爱好就相对集中了，具有了明确的目标指向。对他的个人发展起到较好的指导作用。我作为家长只是从侧面加以引导，和孩子共同讨论，具体选择什么还是有孩子自己的决定。我觉得这样做很好，很省心省力，而且效果很好。

便条具有可重复性、概括性，易于被孩子接受。就算遇到孩子一时想不通的问题，也有进一步思考的时间，不会让孩子产生强加于他的想法。

在我家里，便条伴随着孩子的成长，记载着家长与孩子共同进步的坚实脚印。

第三篇：我教育孩子的心得体会

教育孩子的心得体会

大一班()家长

大家好！很荣幸在这里和大家一起分享教育孩子的心得体会。孩子的成长应该是立体的,多方位的,多能力的成长，对孩子的教育也应该是立体的，全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子的良好习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会： 一.好习惯的养成

孩子从出生就像一张白纸，就看父母怎么去引导。卫生习惯

比如从外面玩回到家，第一件事情就是去洗手。还记得孩子刚两岁的时候，有一次出去玩回到家，没洗手就要吃东西。我坚持让他洗完手再去吃，他便哭闹，我让他自己坐在板凳上哭，等他冷静下来了，再去跟他解释为什么不洗手不能吃东西的原因。孩子很快就理解了，原来妈妈是为他好。在孩子情绪激动地时候，家长再苦口婆心的跟他解释都是无用的。因为他的情绪也需要释放，只有当他冷静下来的时候，才能够用心去听我们的话。爱读书的好习惯

在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。这是非常有效的一招。我经常会跟孩子在一起去聊我最近读了什么书，然后有意无意的把其中的一些情节讲给他听，讲到引人入胜时就说我才读到这里，搔得他心里痒痒，就会恳求让我把整本书读给他听。长此以往，我们便养成了睡前亲子读书的习惯。我没有限定孩子必须读什么书，只要他觉得喜欢的，就买回来一起看。看完还会聊聊“读后感”。他能把自己的想法说出来，我觉得也是锻炼了孩子的语言表达的能力，真是一举两得。二.一生受用的品格教育

如何对孩子进行品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。

孩子天生不会说谎。只要没有诱因，孩子就没有必要拿说谎来为难自己，孩子天生不会说谎。

有一次带孩子去公园玩，看到有卖氢气球的，能看得出来他也想要，但当孩子爸爸问他的时候他却说不想要。当时我觉得很奇怪，就悄悄的告诉宝宝妈妈非常想要买，问他的意见，他给我的答案却是想要。为什么孩子能给父母两种截然不同的答案。是因为他想要爸爸表扬他，说他是个不乱要东西的孩子。但当我把我的想法告诉给孩子时，和他产生了共鸣，所以才说出了自己真实的想法。

孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。所以我觉得家长在思考改变孩子的问题时，切入点应该是如何改变自己的教育方式，哪怕咱们认为孩子的毛病都是来自孩子自己，我们也有责任通过改变自己，来唤起孩子的改变，相信这样就会找到改变孩子的路径了。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

第四篇：我教育孩子的体会

我教育孩子的体会

张友君

我是一名教师，我也看见现在的孩子读书很辛苦，科目多，作业量较大，有的还利用周末去补习，孩子基本没有属于自己的时间，他们很难体会到学习带来的快乐。所以，我们应该努力让孩子把学习和快乐联系起来。孩子的快乐表现在哪里呢？我问过一些我的学生，他们的回答大都是“有喜欢的事情，有时间和空间”。我们应该怎么做呢？我个人认为：其一，降低我们家长的焦虑程度，保持常态心理；其二，我们要鼓励他们有“喜欢的事情”，慢慢把“喜欢的事情”变成他们的长处；第三，我们要奖励他们“时间和空间”。

首先，我们在孩子面前不要有焦虑表现。孩子的情绪很容易收到大人的影响，大人的叹息，沮丧和焦虑，都想庄稼地里的杂草，不及时修理，很容易蔓延。由于我们的工作压力和劳累的原因，在情绪上有时候比较低落，回家不想讲话或者脸色不好，我孩子会说：爸爸又不高兴了。我有时候在家长吁短叹的，她慢慢也学会了叹气。所以，在这点上，我们要反省，问一问自己做得好不好。保持常态心理也非常重要，这表现在对孩子的期望上，有的家长对孩子的期望值过高，当期望值与现实回报形成较大的反差，家长的情绪变化较大，有时会出现难以控制的焦虑，对双方的伤害都较大。所以，常态心理是家庭教育的前提。

其次，鼓励孩子做他们“喜欢的事情”，让他们感觉到我们的肯定态度，并让他们有信心把“喜欢的事情”慢慢变成他们的长处。在一个大集体中，他们会觉得自己的某一项是别人无法超越的，从而体现自己在集体中的价值。有一位王教师，他的班级总是很有活力，成绩非常优秀。他经常说“我唱歌不行，你们打球不行，你们可以教我唱歌，我可以教你们打球。这样，他班级的后进生就感觉到自己存在的价值。家庭教育也是如此，当家长只看见学习成绩的落后，没看见孩子“喜欢的事情”可能变成他的长处，没有积极地培养，那孩子就真的会变得一无是处了。

如果让孩子觉得学习的亮点或者进步得到了鼓励，他也觉得自己的努力和付出是值得的。我对孩子作业上出现的问题，有时候求成心切，没看见他的努力，我骂她，她非常紧张，流着眼泪，这时的她，理解能力非常差。如果她的状态很低落，我们再去骂她、打她，就会落入恶性循环当中。我们一旦落入恶性循环当中，孩子就在学习上看不到亮点，或者她的进步和努力得不到鼓励和肯定，慢慢地就会失去学习可能带来的快乐。一旦在小学期间就没有尝到学习带来的快乐，到中学以后，家长就一筹莫展了，任其发展。可能也有一些家长和我一样，原因是我们对孩子的期望太高。所以，我们要经常鼓励孩子学习中的小小的亮点。

孩子的自由时间和空间，怎么让孩子在学习上赢得奖励呢？

第一，总体时间要定时。我的孩子吃饭比较慢，自理生活很费时，又喜欢看书，我们就把睡觉的时间定为9点30分。在这之前她完成所有的功课，其余的时间自己安排，这样，他就可以赢得我们奖励的自由时间；有时候，再分细一点，9点前完成功课，到9点这一段时间可以上网，后面的30分钟看书。她从中看到了自己的自由，非常高兴。有时候作业比较多，我们在时间上灵活处理一下，也算是对她辛苦学习的奖励。我以前有一个男学生，家长反映在家做作业非常拖拉，一会儿喝水，一会儿小便，不是找这个就是找那个，家长非常生气，经常骂孩子，他的孩子非常烦她。我了解了一下，学生说：他每天的作业都要到11点，早一些完成作业，他妈妈也会布置一些其他的补充作业，快完成和慢完成都一样，自己没有自由的时间，到不如轻松一点慢慢做。

第二，建议作业时间要计时。我们准备了一个记录本，每天的每一项作业从几点几分开始到几点几分结束。主要是慢慢培养孩子的时间观念，比如：某一项作业的时间如果太长，我们看到后，可以和她探讨原因。通过观察时间的记录，可以知道那一些作业的效率较高，哪些科目学得比较轻松。

我的孩子喜欢养一些小动物，很小的时候，她就去养小兔子。现在，还想养一些小猫和小狗，我们就让她通过自己的努力，用连续几次考试成绩来换取豢养小狗的权力，经过一段时间的考验，我们准备在五一放假期间为她领养一只小狗。

孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我自己也做得不大好，让我们家长与老师共同努力，培养出更多更优秀的人才。

第五篇：我教育孩子的心得体会

教育孩子心得体会

非常感谢学校、老师能提供这个机会，与各位家长共同分享和探讨教育孩子这个对我们来说目前最重要的事情。“十年树木，百年树人”，学校和我们每一个家长都希望把孩子培养成对社会、对人类有贡献的人。分析一个人的成长历程，幼儿阶段的教育非常重要，将为孩子今后更好地接受教育打下坚实的基础。由于现在家庭基本只有一个孩子，所以在对孩子教育这件事上，“初为人父、初为人母”的我们只能够说是在“摸着石头过河”，一步一步摸索和研究，总结几年来对孩子的教育，尽管不够全面，但我非常愿意和老师以及其他家长一起来探讨，希望能够借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反，我们所坚持的教育方式是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。

一、爱但不溺爱。每个家长都爱自己的孩子，这是人之常情，只有在父母伟大而无私的爱的浇灌下，子女身心才能得到健全的发展。但爱要把我一个度，过度的爱就变成了溺爱，溺爱是无原则的、过分的爱。如在物质生活上，可以尽量满足孩子健康成长的需要，但对孩子的无理要求，不能处处迁就，应讲道理说清楚。在溺爱型的家庭中成长的孩子，容易逐渐养成孩子一切以自我为中心的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。

二、照顾孩子不要过度。每个家长，都会细心地去照顾自己的宝贝，比如像正常的日常生活料理，这些应该早些让孩子去体验，去学会。现在大多数家庭都由老人带孩子，老人往往是一无巨细，从穿衣到吃饭，基本全包，造成孩子的自理能力差、社会适应能力差，也会摧残和压抑孩子的好奇心和冒险精神，剥夺了孩子坚定信心通往超前的机会以及锻炼孩子排除万难的坚强意志的机会。要学会让孩子自己亲所为，有所为，孩子在做的过程中，一定会为自己的成功而兴奋，为自己的经历而感到骄傲。

三、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育

责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

四、与子女一起成长，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母应该有意识的与孩子形成良好的亲子关系，和孩子平常相待，坦诚相交，与孩子成为朋友。很多家长可能认为这样会失去了家长的尊严，其实不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正确的地方加以引导，与孩子建立起良好的沟通渠道。在生活中教育，在游戏中引导，有时下班回家，与孩子做做游戏，在与孩子一起游戏的同时就可以了解孩子一些学习和生活的情况。对于孩子在认知上存在不对的，或有偏差的就要及时纠正。告诉她为什么错了，错在那里，需要怎样去改正等等，都要解释清楚，不能留有含糊的空间，当然家长有时候也会让孩子抓住小辫子，这时候作为家长就要勇敢地面对，并主动承认错误，为孩子树立良好的榜样。

五、学会换位思考，不给孩子太大的压力。女儿刚入

学时什么都不懂，更不知道读书是怎么一回事。平时考试成绩不是很理想，作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提

高。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。我的女儿学过电子琴、钢琴、围棋，画画,架子鼓和声乐,基本都是自已选的,自已报名,想学啥就学啥,因为我真的是希望他是一种业余爱好,而不是一种负担。

六、我认为家长要主动与老师进行良好的沟通，了解孩子在学校的表现，共同商榷孩子成长过程中可能出现的问题与解决办法。对老师的提醒，不要总认为是告状，心理难受，而应该觉得是好的机会，早发现问题比晚发现要好。为了孩子的未来负责，确实需要家长注意配合学校抓好孩子小学期的教育，这方面做得好，可以为以后打下牢固的基础。愿每一个家长都会为自己的孩子感到骄傲，愿每一个孩子都拥有美好的未来。

二三班、闫嘉伟家长