第一篇：观摩烟台市烟台市优质课心得体会修改2013.11.6
观摩烟台市优质课综述
10月29日我有幸与我校的其他的三名老师到海阳的育才中学观摩了2013年的烟台市数学优质课的评选，通过观摩，有很大的收获，此次评选活动整体水平高，可圈可点的地方多；教学理念在课堂上落实得好，非常难得；教师创设教学资源的能力明显提高；老师们把握教学内容的水平能力明显提高。
由于本次活动所有参赛教师都选的是山东教育出版社七年级上册的第五单元第一节的《确定位置》，让我们看到了“同课异构”的魅力。每个老师都有自己的特色，单单引入的环节就很值得研究。
在教学设计和教学环节相同的情况下，我们所看到的就是教师的风格，在课堂教学上带有个人的明显的特征，就好比每个人都有自己的性格，自己的气质和个性。通过“同课异构”，我们会发现不同风格的老师教出来是不一样的，也是很有看点的。总的体会如下：
一、教师都能创设合理的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。在本次活动中，大多数教师都能通过创设不同的情境激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，让学生体会数学美，感受数学的魅力。
1、创设了生活情境，感受数学魅力。教师在导入新课时,采用了学生熟悉的、感兴趣的、与教学内容相关的素材,创设贴近学生生活实际,易于被学生感受和接纳的教学情境,激发了学生已有的知识储备和情感认知,产生教与学的共鸣,使学生感受到数学与生活同在的乐趣。如最后一个讲课教师教学时,为学生创设了一个李咏砸金蛋的游戏情境，在玩游戏的过程中引导学生发现数学信息，体验生活中的数学气息。；莱山中学的老师教学时创设了神十发射的情境，让烟台姑娘王亚萍作为宇航员上天授课，给学生带来骄傲和信心。
2、创设了问题情境，激发求知欲望。构建一个真实的问题情境,有助于帮助学生发现那些对他们个人来说具有挑战性的问题,从而促使他们全身心地投入学习活动。如莱州土山中学老师教学时,创设了我们到电影院看电影找座位的情境，由“三张票，哪张票能找到座位？”这一问题引发学生思考，很自然的过渡到本节课的重点内容。这种教学思路很好的体现和运用了新课程“创设情境——建立模型——解释应用——拓展延伸”的基本教学理念。莱州实验中学的教师、莱山中学的教师，旗下唐家泊中学的连华老师教学时，都以神十发射、升空、返回舱准确着陆回收，地面人员如何在广袤的大地找到返回舱的？引发学生跃跃欲试，学生的求知欲一下被调动了起来，很快问题有了答案，新课导入也水到渠成。学生对这些与自己生活直接相关的真实问题往往会表现出极大的兴趣,通过解决这些问题,能够帮助学生从中体会到数学源于生活,用于生活的道理，从而产生对数学的亲切感。
3、创设故事情境，激发学习兴趣。下午讲课的最后一位教师由帮李咏砸金蛋，与李咏比棋艺，李咏坐飞机来到莱山机场，乘车到我们学校，李咏离开海阳市等一连串的故事情境，引入新课形象生动，动画设计美轮美奂，学生参与的积极性高涨，课堂教学也推向了高潮，极大的调动了学生参与的积极性，让学生既充分学习多种确定位置的方法，又感到趣味横生。
二、教师能创造性的运用资源教学，让课堂教学密切联系学生的生活实际。
参加评优课的大多数老师都能深入挖掘教材资源，创造性地使用教材，结合学生情况和本地实际，大胆调整教材。特别是莱山中学的老师在整个课堂上，始终让学生用有序数对来回答自己的位置，这些做法都让学生体会到数学与生活实际的联系，从而培养学生应用数学解决实际问题的意识，激发了学生的学习兴趣，让学生感到数学来源于生活，用于生活，在学有用的数学，改变了数学知识的枯燥无味。
三、教师注重学生的学习活动，自主探究与合作学习成为了学生的主要学习方式。
《数学新课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”
大部分老师都把动手实践、自主探究、合作交流这一重要方式贯穿于教学全过程，把操作、思考和语言有机结合起来，让学生在操作交流中思考，在思考中探索，在思考中学习、游戏中学习，取得了比较明显的课堂效果。教师能够引导学生开展观察、操作、推理、交流等多种形式的活动，使学生积极参与到教学中，有效地经历数学知识的形成过程。这样做，不仅调动了学生的学习积极性，又培养了学生的个性，还培养了学生的创新思维能力。这些做法使学生切实经历了数学知识的形成过程，并获得了积极的情感体验。在小组合作的过程中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我的认识，而且学会了交往、学会了参与、学会了倾听，学会了尊重他人。我认为，注重学生的活动，让学生参与活动，是本次评优课的一大共同特色。
四、教师关注学生的参与，实施多元评价，帮助学生认识自我，建立信心。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。在教学中，教师能建立多元化的评价目标，通过多样化的评价方法，关注学生学习的结果；关注他们学习的过程；关注学生数学学习的水平；关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
一个好的教师应该把握好学生的年龄特征，在学生学习时，给予适时、适当的鼓励、表扬、赞许体验成功的喜悦，产生积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。我们看到，教师们在课堂上，真正成为了学生学习的组织者、指导者、参与者，与学生平等交流。能充分利用各种途径和手段调动学生参与学习的积极性，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。以各种评价方式激励学生大胆发言，勇敢表现，特别关注学生在课堂上的表现。所有参与评优课的教师，都无时无刻不在用鼓励的目光注视学生，用激励性的语言启发学生，学生不再为自己说错了而羞愧、苦恼。尤其是教师的评价语言，表现在各个方面：知识上、能力上、情感上评价等等，通过评价帮助学生建立了知识结构，培养了良好的学习方法和学习习惯，树立了学生的自信心。
学生是学习的主体，课堂中教师都能充分让学生对自己的学习行为进行自我评价。大部分老师都能在课终时让学生自己对一节课的表现作出自我评价。“你在这节课里学会了什么？有何体会？有何遗憾？”、“你能用一个词来对你本节课的表现作一评价吗？”、“你对自己刚才的发言满意吗？”“在小组合作中你起到了什么作用？”„„教师都给足了学生自我评价的时间，让学生在学习中有一个足够的自我评价的空间，让学生树立了自信，同时也学会了对自身的评价，更重要的是明确了以后学习的方向。
以上是我个人的一些粗浅认识和体会，有不当之处，欢迎批评指正。
第二篇：烟台市小学体育与健康学科优质课观摩有感
烟台市小学体育与健康学科优质课观摩有感 2012年9月24日，烟台市小学体育与健康优质课评选在长岛县实验中学举行。我有幸观摩了本次评课。各授课教师的精彩表现让我受益匪浅，收获颇多。
首先是教师的基本功比较扎实。基本功是教师个人素质的体现，是教师教学成败的关键。特别是体育教学，对教师的要求更高，涉及到的方面更广。基本功是青年教师必备的条件，而老教师在基本功上表现出来的成熟与老到，更是我们学习的榜样与努力地方向。其次，是音乐在课堂中的运用，在体育课堂上音乐的使用已经比较普遍，并成为了体育教学中，调节课堂教学气氛，进行美育教育的一种方法和手段。在本次现场教学课中，教师都运用了音乐，有的在准备部分使用，设置情境，让学生愉快地进入课堂，提高学习兴趣；有的作为练习中的背景音乐使用，营造出一种轻松的活动氛围；有的在放松活动中使用，使学生感受到身心的舒展和疲劳的缓解。老师们的构思非常巧妙，巧妙的设计和新颖的创意也使我们感受到教师准备期间确实做到了“备教材、备学生、备场地”，是下了一番苦功。再次，课堂教学目标的明确和重难点的突破是上好一节课的关键。一节课在教材的处理上，再多的教学方法也都是围绕教学目标和重难点来安排的。解决不了重难点，也就完成不了教学目标，那么这节课就不能算做是节成功的好课。
在主教材完成以后，老师一般都会安排一个游戏。我们安排游戏的目的就是为了调动学生的学习积极性，同时更有效地促进学生的身心健康以及能结合课的主题使每一节体育课，每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术，锻炼身体，提高素质，同时还能够活跃课堂气氛。小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。如果体育教师在教学中，能够调动他们学习积极性，根据每次课的教学内容，合理安排和教学内容相关或上下肢协调的带有竞赛性的游戏项目来配合教学，不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生学习动作技能的兴趣，使他们在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。
这次观摩活动带给了我这样几个启示：一是好好加强自己的教学基本功，掌握正确的示范动作。二是多运用灵活机动的语言，多鼓励学生。三是多学习一些器材的开发利用，做到道具的使用更加丰富。四是好好研读新课程标准，多向其他老师学习教学的经验。总之，这次的学习让我更加明确了发展方向，提高了自身素质，我将以此次学习为契机，争取更大进步！
第三篇：海阳市育才中学观摩烟台市初中数学优质课感悟
海阳市育才中学观摩烟台市初中数学优质课感悟
二零一三年十月二十九日，我们蛇窝泊中学数学组一行五人一早驱车前往海阳市育才中学，去参加在那里举行的烟台市初中数学优质课观摩听课学习活动。在一天里，我们陆续听取了来自烟台各县市区初中学校优秀数学教师的优质课。他们对七年级数学上册《确定位置》一节进行了精彩的展示。这一天的听课使我们感受颇深，受益匪浅。讲课教师们的课堂授课水平很高，对教材内容挖掘很深很到位，课堂教学过程设计非常精彩，让我们对自己所教的数学课有了更深刻的认识，让我们从中体会到优秀教师上课的独到之处，感受到优秀教师上课的魅力和风格。也让我们更充分的认识到原来数学课也可以这样上。
在听课回来以后的数学组教研中，我们五位听课教师针对听课的情况进行了汇报，之后进行了认真的交流讨论。下面是我们对这次听课的感悟和体会：
一、教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
二、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
三、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
四、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
五、不仅注重知识和方法的学习，还注重了情感态度价值观的教育。在进行经纬度定位法的学习中，来自栖霞的柳华芳老师等多位老师借助确定汶川的位置一题对学生进行生命教育和感恩教育，在学生学到知识的同时，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观、感恩观，养成良好的道德素养。这也是我们在学科教学中所忽视的，应该引起我们的高度重视。
六、课堂素材与生活息息相关，让学生们感到数学是鲜活的。
电影院看电影、班级座位、汶川地震、自己家或学校的位置等问题的设置都与学生的生活特别贴近，让学生无时无刻不感受到数学与自己的生活息息相关。现代数学观认为：教材处理的核心总是从学科世界走向学生的生活世界。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。当然，经过我们的交流，我们认为也有些不尽人意的些许地方：
一、有的老师还是不太敢放手，仍然采用传统的问答形式。
二、有的老师课堂调控的不好，或许是新的学生的缘故，课堂气氛不活跃。三、一些课的时间掌握的不好，堂清的处理显得过于草率，整节课显得虎头蛇尾。同时，我们没有去听课的教师也感到非常遗憾，又失去了一次进步的机会。建议多几次这样的机会，参与的教师更多一些。
一天的听课学习更让我们领略到了这些老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩。柳华芳老师还把自己写数学周记的经验方法无私的带给了学生和听课的老师们，让我们充分认识到数学还可以这样精彩。这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我们会将这次观摩学习活动积累的经验积极应用于以后自己的数学教学过程中去，推广到全校的数学课堂教学中去，使自己和学校的数学课堂变得更加精彩。
第四篇：观摩烟台市小学英语优质课感1（共）
观摩烟台市小学英语优质课感悟
方圆学校 任慧钦
烟台市小学英语优质课的评选活动于2013年10月15—18日在烟台蓬莱举行了，本想可以去现场亲自观看这些优秀老师的讲课风采，可惜由于种种原因没有去成，不过我也有幸观看了10位优秀的选手的优质课视频。花了将近2周的时间观看了这10位优秀老师的视频，我感触颇深，我觉得自己在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面说一下我观看后的感受吧。
一.教师过硬的基本功是讲好课的重要前提和基本保证是。
良好的教学基本功是一堂课成功的关键，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我在平时教学中经常思考的问题。这10节课我看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。如海阳的于君梅老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、大气。芝罘区梅英蔚的语音，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风的清新感觉。都爱青老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。如蓬莱的吕杨老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。
二、灵活使用多媒体为课堂增彩
这10位老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在玩中学，乐中学。这10位教师课件制作得都非常精彩优美，特别是在知识的导入环节，每位英语教师充分运用多媒体的声音、图像等手段，从听觉和视觉上让学生留下生动形象的印象，激发孩子们的趣味学习，激活大脑皮层
为进一步深入学习铺垫良好的基础。
三、注重课堂德育教育的渗透
通过观摩这10节课使我清晰地认识到：我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。
10位老师很注意对学生进行情感，德育的渗透。比如海阳的于君梅老师和曲晓玮老师在讲“It’s warm in spring”以及芝罘区的孙禹华在讲“It’s spring”时都启发学生要“Enjoy four seasons，enjoy your life”，“Love nature，Enjoy your life”。讲关于季节的这课培养学生热爱大自然，热爱四季，热爱生活的情感。另外王玲老师在讲“There is an old building in my school”时也号召学生热爱自己的学校。这些老师都不同程度，不同形式的对学生进行了情感渗透。
四、创设合适语言情景进行教学。
10位老师总是在创设不同的情景，创造各种学习合作的活动，促进学生相互学习，相互帮助。并在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。这一点主要体现在拓展环节，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。这一点很多老师都做到了切实让学生“活”用英语，用“活”英语，注重学生能力的培养。比如于君梅老师和曲晓玮老师都让学生学会向别人介绍自己喜欢的季节以及不同季节穿什么衣服。吕杨、刘艳和石洁老师都让学生学会介绍向别人说说自己在学校的生活比如在学校里有什么科目以及自己放学回家后喜欢做的活动。王玲老师让学生学会如何向别人介绍自己的学校。梅英尉老师也让学生学会在过生日的时候一系列的活动用英语如何表达出来。总之，学生都在不
断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力
五、教学设计灵活、新颖，别具一格
教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中来自蓬莱北沟中心小学的刘艳老师，让我们领略了另一种风格的课堂。在课前，刘艳老师一直在学生中间与学生交流，力求更加了解学生，她的声音活泼而动听，是一位富有激情的老师，善于运用歌曲等方式调动学生的积极性。给我印象最为深刻的是她的教学设计，活动简练却层层递进，每个活动都具有明确的目的性，由易到难，学生掌握的效果很明显。在比较难回答的问题和比较长的句子上，他采取用贴“笑脸”和“哭脸”的形式，十分具有借鉴价值，并且一直为学生做出语调变化的手势，引导学生最大限度的关注语音和语调。另外，牟平实验小学的都爱青老师执讲的
六、通过各种形式调动学生积极性、增强学生的自信心。
这些参加评选的教师的语言较丰富，且富有激励性。很多教师都注重面向全体学生，对于学习稍差的学生给与了“Come on!”，“It doesn’t matter.”的春天般的关怀。对那些学习程度较好的学生以“How clever!”“Super”等给予充分的肯定。这样激励性的语言可以很大程度上增强学生的自信心。另外，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
总之，这10位选手风格迥异，有智慧温婉型、幽默诙谐型、活泼生动型，大方亲切型，向我们展示了新一代小学英语教师的风采。客观的说，所听授课水平有差距，这可能与我个人所喜欢的授课方式有关，不过值得肯定的是每节课都有值得我个人学习的地方,由此总结来看，一堂好的英语课，需要满足以下几个条件：
一、教师良好的语音、语调，给学生一个良好的示范，并且也让英语课堂更美，更动听；
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。其中对基础知识和基本技能的训练、以及学习策略的渗透到位至关重要，注重小学生对词形的记忆和语音训练，才能让学生在潜移默化中习得正确的形与生；
三、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
四、教师上课节奏清晰，课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛。而且步
骤清晰，明确，从warm-up，到preview，再到presentation，最后到consolidation and extension，每个环节都合情合理，仅仅围绕文本展开教学环节，而且也充分使知识点得到延伸。老师也注重与学生的情感交流，记得有个班的孩子比较羞涩，回答问题不是很积极，老师就喊：“Don’t be shy.” 孩子们立刻喊出：“Let me try.”“teacher, me”接着孩子们的小手就纷纷举了起来，达到了有效激活课堂气氛和师生之间默契配合的效果。
通过这次听课活动，我学习了老师们带来的春风化雨润物无声的教育形式，渊博的知识和深厚的文化底蕴。透过课堂，我看到了老师们这段时间来付出的心血；有人这么说：“优秀的教师不是评出来的，也不是教出来的，而是自己悟出来的。” 通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
第五篇：烟台市劳动合同
烟台市劳动合同1
甲方（单位名称）：_________
法定代表人：_________
地址：_________
联系方式：_________
乙方（劳动者）：_________
居民身份证号码：_________
联系方式：_________
根据《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律法规规定，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一、劳动合同期限
甲乙双方约定采用下列第_________种方式确定劳动合同期限
（一）固定期限：自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止，其中试用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（二）无固定期限：自年月日起至法定终止条件出现时止。其中试用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（三）以完成一定工作任务为期限：自____________年____________月____________日起至完成工作任务时止。
二、工作内容和工作地点
（一）工作内容：乙方同意根据甲方工作需要，安排在________________________岗位（工种）从事______________________________工作。
（二）乙方的工作地点或工作区域为________________________。
乙方的具体岗位职责和工作要求按甲方制定的相关标准执行。
三、工作时间和休息休假
（一）工作时间：乙方的岗位（工种）实行（标准、综合计算、不定时）__________________工时工作制。其中,标准工时工作制度每天工作不超过_____小时，每周工作不超过_____小时。
实行综合计算工时工作制或不定时工时工作制的，应当由甲方报劳动保障行政部门批准。
（二）甲方依据国家和省的相关规定，保证乙方享有法定节假日、年休假、婚假、产假、探亲假、丧假、病假等休息休假权利。
（三）甲方因生产经营需要,经与工会和乙方协商,安排乙方延长工作时间或在节假日加班时，依法支付加班加点工资;安排在休息日加班时，安排乙方同等时间补休，如不能安排补休，依法支付加班工资。
（四）乙方休息休假期间的工资支付或扣减办法按国家、省及本单位依法制订的相关规定执行。
四、劳动报酬
（一）甲方于每月______日前以货币形式足额支付乙方工资。
（二）乙方试用期的工资标准为__________________元/月。
（三）乙方试用期满后，月工资为__________________元/月。合同履行期间，甲方按照政府发布的工资指导线要求，根据本单位每年经济效益增长情况和本地区、行业的职工平均工资水平等因素，通过工资集体协商形式，适时增加乙方工资。
五、社会保险和福利待遇
（一）自劳动关系建立之日起，甲乙双方应当依法参加社会保险，按时足额缴纳各项社会保险费，其中乙方应缴纳的社会保险费由甲方代扣代缴。
（二）乙方因工负伤或患职业病，甲方应当负责及时救治，并按规定为乙方申请工伤认定和劳动能力鉴定，保障乙方依法享受工伤保险待遇。
（三）乙方患病或非因工负伤，甲方保证其享受国家和省规定的医疗期和相应的待遇。
六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护
（一）甲方必须执行国家关于特种作业、女职工和未成年工特殊保护的规定。甲方安排乙方的工作属于（不属于）国家规定的有毒、有害、特别繁重或者其他特种作业。乙方从事有职业危害作业的，甲方应当定期为乙方进行健康检查。
（二）甲方应当为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。乙方应当严格执行国家和甲方规定的劳动安全规程和标准。
（三）甲方应当对乙方进行劳动安全卫生教育和培训，乙方应当严格遵守甲方的劳动安全规章制度，严禁违章作业，防止发生劳动过程中的事故，减少职业危害。
七、合同的解除和终止
（一）合同的.解除
1、乙方严重违反甲方劳动纪律或规章制度的；
2、乙方严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
3、乙方被依法追究刑事责任的。
以上三种情形，甲方有权立即解除本合同，并有权不支付经济补偿。
4、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；
5、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
6、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更本合同达成协议的。
因以上三种情形解除本合同的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前三十日以书面形式通知乙方本人，并按国家有关规定支付经济补偿。
八、劳动争议
双方因履行本合同发生争议，可以依法向调解机构申请调解，或者依法申请劳动争议仲裁、向人民法院起诉。
九、其他
本合同未尽事宜，或与法律法规相抵触的，依照法律法规执行。
本合同一式两份，经双方签字盖章生效，双方各执一份。
甲方：_________（盖章）
________年______月_____日
乙方：_________（签名）
________年______月_____日
烟台市劳动合同2
甲方:____________________
乙方:__________________
根据《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，并遵守本合同所列条款。
一、劳动合同期限
双方同意采用下列第( )种方式确定劳动合同期限
(1)固定期限:从____________________________________________________________________________________________
(2)无固定期限:从______________________________________________________________________________________试用期________个月。
(3)完成某些工作任务的最后期限是从__________________________________________________________________________
二、工作内容和工作地点
(一)工作内容:乙方同意安排在_________________________________________________________________________岗位(工种)工作
(2)乙方的工作地点或工作区域为
____________________________________________。乙方的具体工作职责和工作要求按照甲方制定的相关标准执行。
三、工作时间和休息休假
(1)工作时间:乙方岗位(工种)采用(标准、综合计算、不定时)工作制。其中，标准工时制度每天不超过8小时，每周不超过40小时，并且_______________________________________________________
实行综合工时工作制或不定时工作制的，由甲方报劳动保障行政部门批准。
(2)甲方保证乙方享有国家和省有关规定的法定节假日、年假、婚假、产假、探亲假、丧假、病假等休息休假的权利。
(3)因生产经营需要，经与工会和乙方协商后，甲方安排乙方延长工作时间或在节假日加班，并依法支付加班工资；休息日加班的`，同时安排乙方补休。不能安排补休的，应当依法支付加班费。
(4)乙方休息休假期间的工资支付或扣除办法，按照国家和省有关部门依法制定的有关规定执行。
四、劳动报酬
(1)甲方应在_____________________________之前以现金形式全额支付乙方工资。
(2)乙方试用期工资标准为___________元/月。
(3)试用期满后，乙方月工资为___________元/月。合同履行期间，甲方应根据政府发布的工资指导线要求、本单位经济效益增长情况以及本地区、本行业职工平均工资水平，通过工资集体协商，及时增加乙方工资。
(4)因甲方原因造成企业停工停产期间的工资支付，按照《山东省企业工资支付条例》第三十一条执行。
五、社会保险
(1)自劳动关系建立之日起，甲乙双方依法参加社会保险，按时足额缴纳各项社会保险费，其中乙方应缴纳的社会保险费由甲方代扣代缴。
(2)甲方每年至少向本单位职工代表大会或在本单位住所的显著位置公布本单位和个人缴纳的社会保险费，并接受乙方的监督。
(3)乙方患工伤或职业病的，甲方有责任及时治疗，并按规定为乙方申请工伤认定和劳动能力鉴定，确保乙方依法享受工伤保险待遇。
(4)乙方患病或非因工负伤，甲方保证乙方享受国家和省规定的医疗期和相应待遇。
不及物动词劳动保护、工作条件和职业危害防护
(1)甲方必须执行国家对女职工和未成年工特殊作业和特殊保护的规定。甲方安排给乙方的工作属于(不属于)有毒、有害、特别重或国家规定的其他特殊作业。乙方从事职业危害的，甲方应定期对乙方进行健康检查。
(2)甲方应为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。乙方应严格执行国家和甲方规定的劳动安全法规和标准。
(3)甲方应对乙方进行劳动安全卫生教育和培训，乙方应严格遵守甲方的劳动安全规章制度，禁止违章作业，防止劳动事故，减少职业危害。
七、其他约定条款(双方约定的培训服务期限、保密和竞业限制协议为本合同附件)。
八、本合同的解除或终止应按照法定条件、程序和经济补偿标准进行。
九、如双方依法解除或终止本合同，甲方应在本合同解除或终止之日起15日内完成乙方档案及社会保险关系的转移手续；甲方依法应当支付的经济补偿金及其他相关费用，应当在乙方办理交接手续时支付。
十、因履行本合同发生争议时，双方可依法向调解机构申请调解，也可依法申请劳动争议仲裁并向人民法院提起诉讼。
十一、本合同未尽事宜或与法律法规相抵触的，按法律法规执行。
十二、本合同一式两份，经双方签字盖章后生效。
甲方：________乙方：________
________年____月____日________年____月____日
烟台市劳动合同3
用人单位(甲方)：_________
地址：_________
职工(乙方)：_________
身份证号码：_________
甲方与乙方双方根据《中华人民共和国劳动法》和《广州市劳动合同管理规定》等法律、法规，经平等协商，订立本合同。
一、合同期限
(一)甲、乙双方同意按以下第种方式确定本合同期限：
1.有固定期限：从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
2.无固定期限：从_________年_________月_________日起至法定的或本合同所约定的终止条件出现时止。
3.以完成一定的工作为期限：从_________年_________月_________日起至工作任务完成时止，并以完成工作任务为标志。
(二)双方同意本合同有效期的前_________个月为试用期。
二、工作内容
乙方的工作岗位(地点、部门、工种或职务)：_________
三、劳动报酬
(一)甲方根据本单位依法制定的工资分配制度，确定乙方的工资不低于_________元/月;乙方试用期工资为_________元/月。
(二)甲方每月_________日向乙方支付货币工资。
四、社会保险
甲、乙双方按照国家和省、市有关规定，参加社会保险，缴纳社会保险费，乙方依法享受相应的社会保险福利待遇。
五、劳动保护和劳动条件
(一)甲方根据乙方的工作岗位需要，确定其执行工时制度。
(二)甲方执行国家和省、市有关工作、休息、休假和劳动保护规定，为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生设施和劳动条件。
六、劳动纪律
甲、已双方应当严格遵守国家的各项法律、法规。甲方依法制定的各项规章制度和劳动纪律要告知乙方，乙方要予以遵守并服从甲方的管理。
七、劳动合同的.变更、解除、终止
(一)符合《劳动法》所列的法定条件或者经甲、乙双方协商一致，可以变更本合同的相关内容或者解除本合同。
(二)变更劳动合同，双方应当签订《变更劳动合同协议书》。
(三)乙方合同期未满而依照《劳动法》第三十一条的规定解除本合同，给甲方造成经济损失的，应当赔偿甲方以下经济损失：
(四)符合下列条件之一的，本合同即告终止(有固定期限的合同除外)：
本合同所约定的工作任务已经完成;
八、经济补偿金、医疗补助费和生活补助费的发放
解除或者终止本合同，经济补偿金、生活补助费、医疗补助费的发放按国家、省、市有关规定执行。
九、违反本合同的责任
(一)甲方有下列情况之一的，应当承担违约责任：
违反法律、法规规定，单方面解除本合同的;
(二)乙方有下列情况之一的，应当承担违约责任：
未按规定，单方面解除本合同或者不履行本合同的;
(三)双方同意以下列方式承担违约责任：
1.违约金。一方违约，应当支付违约金元;
2.赔偿金。违约金不足以赔偿对方损失的，还需支付赔偿金。赔偿金按违约方实际造成的损失计算。赔偿的范围包括：
十、因履行本合同发生争议的解决办法
双方因履行本合同发生争议，应当先协商解决;协商不成的，可自争议发生之日起三十日内向甲方劳动争议调解委员会申请调解，或者自争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
十一、本合同的条款与国家、省、市新颁布的法律、法规、规章不符的，按新的法律、法规、规章执行。
十二、双方需要约定的其他事项
本合同(含附件)一式两份，双方各持一份(鉴证时需一式三份，其中鉴证机构留存一份)，具有同等法律效力。
甲方：(盖章)_________乙方：(签名)_________
法定代表人(委托代理人)：_________
_________年_________月_________日_________年_________月_________日
鉴证机构：(盖章)_________
鉴证人：_________
鉴证日期：_________年_________月_________日
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