模范班主任单行材料★

第一篇：模范班主任单行材料

周至县模范班主任某某单行材料

某某，1975年12月出生，中共党员，本科学历，中学一级语文教师，语文教研组长兼某某校教研室教研员及妇女委员会委员。本学期担任高三11班班主任。

该同志积极响应国家的教育政策法规，以邓小平理和“三个代表 ”重要思想为指导，立足教育教学实际，坚持以人为本，遵循教育规律，认真从事教育教学，兢兢业业，任劳任怨，班主任工作成绩显著。

一、政治思想方面：该同志认真学习教育教学理论，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。认真钻研新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训。教育教学指导思想明确，安教乐教，有强烈的事业心和责任感。她服从学校工作安排，对工作精益求精。能始终以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。2012年，被西安市教育局授予“巾帼建功标兵”称号。

二、班主任工作：该同志多年担任班主任，工作认真负责，兢兢业业。班主任工作以“爱和责任”为核心，受到领导、同行、学生及家长一致好评，连年被学校评为优秀班主任。她所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。她始终相信学生，采取科学民主的管理方法，与学生一起共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，有良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，她采取分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，以促进全体学生共同成长。在优秀班级创建中，学生们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集的利益高于一切，使全体学生在良好的集体氛围中成长、成熟。2007年本校出了名的乱差班高三十一班在她的爱心、耐心管理下成为“县级文明班级体”；2011年3月她本人被县局授予“德育专家”称号。2013年，其所带的高二级10班，学生无论是思想品德、纪律还是学习均可为本校其他班做表率，在学校的多项大型集体活动中表现突出，被评为市级文明班集体

三、教育教学方面：该同志多年担任高三语文教学工作兼班主任工作，教学方面，注重业务知识进修和知识更新，积极参加县局组织的专业知识大赛并获奖。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，多次在校内承担公开课任务均受到好评。与本组同志合编的《文言文阅读》被定为校本教材。创新作文课堂实录《采他山之石》获国家级奖项。2010年，在西安市中小学教师赛教活动中被评为“市级骨干教师”。2013年，经过层层选拔，被评为“省级教学能手”。课余积极撰写教育教学论文，近年来，已有多篇论文交流或发表。

四、学校工作： 该同志热爱自己的工作，从不因为个人的私事耽误工作。在积极做好自己的教育教学工作之余，加班加点，为学校发展尽力。多年来，一直兼任任本校教研室教研员、妇女委员会委员、语文组教研组长等，连续多年作为学生演讲及诗朗诵的指导教师，多次为学校争得荣誉。2010年，代表学校编导的心理剧《战胜自我》获全市第二名，其中两名学生获最佳表演奖。2010年10月，在全县公务员、教师“中华诵”经典诵读中本人获一等奖。辅导学生吴美静参加中学生朗诵比赛获一等奖。2012年6月荣获西安市中小学生艺术展演节目及作品优秀指导教师奖，同年12月，又在周至县中小学生“中华诵经典诵读”中荣获优秀辅导教师奖。2013年代表学校所写的调研报告荣获省级一等奖。

总之，该同志思想觉悟高，业务能力强，是当之无愧的优秀教师、模范班主任。

某某校 2013年8月25日

第二篇：模范班主任单行材料

用爱心撑起一片蓝天 ——灵台县上良学区旧集小学模范班主任郑丽莉单行材料 郑丽莉同志担任班主任工作以来，能出色的完成各种工作任务，她热爱学生，班级管理有特色、有创新，所带班级、所任学科成绩突出。工作得到了社会、学校、家庭的认可，赢得了家长、教师和同学的好评。

该同志热爱班主任工作，具有较强的事业心和责任感。要求学生做到的先自己做到，无论是义务劳动还是献爱心活动，她总是身先士卒，为人师表，捡最脏最累的干，用自己的行动激励大家。她仪表端庄大方，态度和蔼可亲，工作勤勤恳恳、精益求精，待人言行一致、谦逊诚实，生活活泼开朗、乐观向上；用自己的言语、仪表、作风、品格、情操去感染学生，做学生的楷模，对学生起到了潜移默化的作用，在师生中间树立了良好的形象。

她认为，班主任的工作是与学生紧密联系在一起的，对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师智慧赖以生长的土壤。她精心呵护每一位学生，学生有病，她嘘寒问暖、端水端饭；学生有情绪，她及时促膝谈心；学生违纪时，她动之以情、晓之以理、导之于行。从不嫌弃学困生和有缺点的学生。她用自己的爱心、诚心、耐心、恒心来发掘他们的优势，培养他们的自尊、自爱、自信、自立、自强的进取精神和创新意识，使他们懂得如何用高尚的情感关心他人、关心集体，并逐步升华为爱祖国、爱人民，使他们树立正确的人生观、道德观。从她对学生的每一个点头，每一个微笑，每一个鼓励的眼神和每一句好的评语中，都能透露出对学生的关爱、尊重。

她所带的这个班级师生关系融洽，班级学风正，统考成绩名列前茅，全班学生无违纪违法现象。她兴趣广泛，多才多艺。每每学校、班级搞活动，她总是陪着学生，一起享受痛苦和欢乐，她所带的班级在“六一”文艺汇演，学校体育比赛中都获得了好的名次。她积极营造良好的班级教学氛围、整齐干净的班级卫生环境，号召学生在教室里养花，她指导学生布置有特色的学习园地，把诸如课程表、值日表、作息表等张贴整齐。她善于抓住时代的信息，把握时代的旋律，看准孩子们的热点，敏锐地捕捉学生的火花，开展了丰富多彩的校园文化活动，如“阳光体育”活动、“经典诗文诵读”活动等，深受学生的喜爱。为学校留下许多宝贵的经验。

在这几年的班主任生涯中，任劳任怨，不辞辛苦，是她的真实写照，在她的心中没有教不好的学生，只有没有尽到责任的老师。相信她在班主任教育管理中，在这座菁菁校园，在教育这一领域中，她定能托起一个个太阳。

第三篇：模范班主任先进事迹单行材料

模范班主任先进事迹材料

我叫杨永东，今年32岁，是桐川初中历史教师。从2008年参加工作以来，一直担任班主任工作。现担任七三班班主任。六年来，我以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作，使我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人。担任班主任工作也已有六年，其中的酸甜苦辣历历在目，更多的是无数次的感动涌现在我的脑海中，让我回味无穷，因为那是我快乐的源泉，更是我前进中的动力。六年来我对幼时已熟记在心的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”理解感受地更为深刻。作为一位平凡而普通的乡村教师自参加工作以来一直热爱教学，勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。

一、以师德为准则，身体力行，为人师表

人常说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”我也深知师德对学生的感染力及对教学的影响力，因此当我走进教室的那一刻，我就会全身心的投入到教学中，拼命的去工作，正是由于长期这样，我的教师职业病---慢性咽炎愈来愈重，最后导致声带小结，我边治疗边工作，从未耽搁工作，每到周五我就没一点声了。我们七三班的口号是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行为在诠释着它的含义，让学生明白如何对待自己的学习，如何才能做到忘我的，全神贯注的学习。另外作为班主任的我在教室看到有废纸屑时，常常主动捡起扔到垃圾箱，常帮助学生打扫卫生，教给他们如何打扫，使其形成良好的卫生习惯，有利全班同学身体健康；我还把自己养的花草搬进教室，把优秀的书籍放在学生的读书角和生活区；还和学生一起动脑动手布置教室，为学生创造一个浓厚的学习氛围，我的行为学生看在眼里，记在心里，每当学校周一公考核积分，七三班得第一时，全班同学都兴高采烈举手欢呼，一位细心地同学说：“这也有我们班主任的功劳”。印象最深的是在学校举行的秋季球类运动会比赛中，我们七三班和七一班比赛时，由于三班学生身单力薄输给了一班，三班学生都很气愤，甚至和一班同学发生口角，我得知后告诉三班同学说：“身为三班班主任的我，我们班输了，我心也不好受，但我们不能因为失败了，就忌恨对手，而是应该反思自己，自己那方面做的不好，吸取教训，不要在下次活动中再有类似的事情发生，我们应该感谢一班同学，是他们让我们更加团结了，更有凝聚力了，我们三班还要给一班加油。”学生们当时都不理解，齐声说：“为什么？”我说：“能为打败自己的对手加油的人，以后定会有很大的作为，因为这是何等宽广的胸怀！”在我的说服下，我和三班同学为一班同学大喊加油，比赛结束后一班同学因此而感

动，告诉我以后要好好学习，以宽广的胸怀做人。学习比以前认真多了，还主动请教老师和同学，看到一班同学的变化我无比欣慰，我深知这就是“师德”的力量。我让同学们把这次比赛的感受写成作文，很多同学的文章都得到语文老师的表扬，成为优秀作品，甚至一些同学在作文中写到我是他们最敬佩的老师！我的这种行为就是让三班学生明白怎样面对挫折，明白一个人具有良好品德的重要性。事后，我在两个班级同学心目中的威望又上升了一级，为我的教学工作打下了坚实的基础。

二、用科学的理念教育学生

1.注重班干部的培养,制定合理而有效的班级公约,实行学生班主任轮流制,相信学生,利用学生,实行自我管理。

2.制定小组量化积分与班干部量化积分奖励制度,实行班干部与小组合作竞争机制,为班级营造争分夺秒,你追我赶的竞争氛围。

3.在后进生的转化方面,实行爱心滋润、师徒结对、心理疏导、学习辅导、跟踪调查，家校联合的多种策略。

4.在班上大力倡导文明礼仪常识,抓典型,树模范,使学生形成良好的行为习惯。

5.培养学生形成良好的学习习惯.如为了培养学生早读书的习惯特别制定抽背制度,每天早上七点我都要抽查几位同学的背诵情况。同时还培养他们课前预习、课后复习及主

动学习夫人良好习惯。

6.以“爱、耐、严、细、导”为管理策略循循善诱，润物细无声式的教育学生。

7.对难以管理的学生进行家校联合，给家长出点子，给班干部出招，多方面联合起来进行教育。

8.精心设计主题班会，及时对学生普遍存在的心理问题或不良现象进行正确引导。如“感恩，我们要行动！”“学习并快乐着”“让生命充满爱”等让刚上中学的学生以一种感恩的心态面对亲朋好友家人及老师，面对生活；以一种积极又轻松，刻苦但不痛苦的心态去迎接初中生活的每一天。

三、关注留守、单亲家庭的学生

留守、单亲家庭的学生他们由于缺少家庭的关怀和父母的爱，心理大多存在问题。如我们班何生玉是单亲家庭的孩子，他父亲去世三年多了，母亲一人拉扯他们兄妹二人，刚入学时他学习成绩还算优秀，所以产生骄傲情绪，不专心学习，心里只想着玩，成绩急剧下降，再加上母亲生病，他每天总是心不在焉无精打采的样子，看到这一切后，我常找他谈心，告诉他怎样学习，怎样处理家中事务，同时帮他们解决学习及生活中的困难。他逐步学会学习，成绩也稳步提高，名列全级前列。再就是我们班的杜江、朱明月同学，父母都外出打工了，由爷爷奶奶监护，他们自控力差，常迟到、爱说谎话，对老师的表扬和批评麻木不仁，学习无上进心，学习成绩差，为一点小事和同学大打出手，欺负小同学。为了改变他们行为，用心学习。我经常找他们谈话，和他们交朋友，关心他们，帮助其改正缺点，树立爱集体、爱同学、爱学习观念。

四、切实配合科任老师教育引导学生

我平时在精心的钻研自己的教学工作以外，还经常和科任老师共同切磋管理教育学生的最优方案，常了解学生在其他科任老师课堂上的表现，我还经常在窗外观察教室内学生的各种表现，安排“卧底”及时了解学生的思想动向，做到及时排查、引导、纠正，防患于未然。

通过多角度的育人活动，班级里涌现出了许多好人好事，形成了一个比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，在学校举行的各类活动及考试中我们班的成绩总评一直名列前茅，在我的带动下，我们班成为了全校文明班级的典范，从2010年以来，我所带的班级多次被评为“先进班集体”。我也多次被评为“模范班主任”，“优秀代课教师”。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无反顾地走下去，积极探索，更加快乐地倾注爱心，奉献自己的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

2014.5.12

模范班主任先进事迹

单

行

材

料

单位：桐川初中

姓名：杨永东

时间：2014.5.12.

第四篇：模范班主任先进事迹单行材料

春蚕精神

蜡烛情怀

—记模范班主任事迹材料

蓦然回首，站在三尺讲台上第一天至今已有十余载，担任班主任已有六年，其中的酸甜苦辣历历在目，更多的是无数次的感动涌现在我的脑海中，让我回味无穷，因为那是我快乐的源泉，更是我前进中的动力。十年来我对幼时已熟记在心的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”理解感受地更为深刻。作为一位平凡而普通的乡村教师自参加工作以来一直热爱教学，勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。

一、以师德为准则，身体力行，为人师表

人常说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”我也深知师德对学生的感染力及对教学的影响力，尤其在继续教育学习时听了赵精兵教授的课后对师德的重要性有了更清醒的认识，因此我也默默地向这位我最敬佩的教授学习，学习他身上豁出命去上课的那种忘我的敬业精神，学习他言传身教的教学方法。因此当我走进教室的那一刻，我就会全身心的投入到教学中，拼命的去工作，正是由于长期这样，我的教师职业病---慢性咽炎愈来愈重，最后导致声带小结，我边治疗边工作，从未耽搁工作，每到周五我就没一点声了。我们七二班的口号是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行为在诠释着它的含义，让学生明白如何对待自己的学习，如何才能做到忘我的，全神贯注的学习。另外作为班主任的我在教室看到有废纸屑时，常常主动捡起扔到垃圾箱，常帮助学生打扫卫生，教给他们如何打扫，使其形成良好的卫生习惯，有利全班同学身体健康；我还把自己养的花草及优秀的书籍搬进教室，放在学生的读书角和生活区；还拿出自己的钱去买些贴花、地图、英文音标贴在教室，为学生创造一个浓厚的学习氛围，我的行为学生看在眼里，记在心里，每当学校周一公布量化积分，七二班得第一时，全班同学都兴高采烈举手欢呼，一位细心地同学说：“这也有我们班主任的功劳”。印象最深的是在学校举行的庆元旦拔河比赛中，我们七二班和一班比赛时，由于二班学生身单力薄输给了一班，二班学生都很气愤，甚至和一班同学发生口角，我得知后告诉二班同学说：“身为二班班主任的我，我们班输了，我心也不好受，但我们不能因为失败了，就忌恨对手，而是应该反思自己，自己那方面做的不好，吸取教训，不要在下次活动中再有类似的事情发生，我们应该感谢一班同学，是他们让我们更加团结了，更有凝聚力了，我们二班还要给一班加油。”学生们当时都不理解，齐声说：“为什么？”我说：“能为打败自己的对手加油的人，以后定会有很大的作为，因为这是何等宽广的胸怀！”在我的说服下，我和二班同学为一班同学大喊加油，比赛结束后一班同学因此而感动，告诉我以后要好好学习数学，学习上不再让我操心，他们明白老师的一片心意，做题比以前认真多了，还主动请教老师和同学，看到一班同学的变化我无比欣慰，我深知这就是“师德”的力量。我让同学们把这次比赛的感受写在成长日记中，很多同学的文章都得到语文老师的表扬，成为优秀作文，甚至一些同学在作文中写到我是他们最敬佩的老师！我的这种行为就是让二班学生明白怎样面对挫折，明白一个人具有良好品德的重要性。事后，我在两个班级同学心目中的威望又上升了一级，为我的教学工作打下了坚实的基础。

二、用科学的理念教育学生

1.注重班干部的培养,制定合理而有效的班级公约,实行学生班主任轮流制,相信学生,利用学生,实行自我管理。

2.制定小组量化积分与班干部量化积分奖励制度,实行班干部与小组合作竞争机制,为班级营造争分夺秒,你追我赶的竞争氛围。

3.在后进生的转化方面,实行爱心滋润、师徒结对、心理疏导、学习辅导、跟踪调查，家校联合的多种策略。

4.在班上大力倡导文明礼仪常识,抓典型,树模范,使学生形成良好的行为习惯。

5.培养学生形成良好的学习习惯.如为了培养学生早读书的习惯特别制定抽背制度,每天早上七点我都要抽查几位同学的背诵情况。

6.以“爱、耐、严、细、导”为管理策略循循善诱，润物细无声式的教育学生。

7.对难以管理的学生进行家校联合，给家长出点子，给班干部出招，多方面联合起来进行教育。

8.精心设计主题班会，及时对学生普遍存在的心理问题或不良现象进行正确引导。如“感恩，我们要行动！”“学习并快乐着”等让刚上中学的学生以一种感恩的心态面对亲朋好友，面对生活；以一种积极又轻松，刻苦但不痛苦的心态去迎接初中生活的每一天。诸如此类的还有很多。

三、关注留守、单亲家庭、及特异体质的学生 我们班有四位学生都是单亲家庭的孩子，他们的家长常年在外打工，他们缺少父母的关爱，学习成绩差。因此我常找他们谈心，进行家访，发现并帮他们解决学习及生活中的困难。如我们班的卓一豪就是一个令老师头痛的学生。他的父亲常年在外开车，他只和奶奶生活在一起，他有沉迷网络、撒谎、乱花钱、上课睡觉、旷课等不良习惯，我多次鼓励引导却时好时坏。有一次他连续旷课三天，我每天都给他父亲打电话好几次，刚开始电话无法接通，我就设法给他的亲戚打电话，那几天打电话的次数都有几十次。终于和他父亲联系上了，结果他父亲出车祸了，虽无生命大碍，但也需做手术，他的父亲忍着病痛晚上十点在网吧找到了自己的儿子，然后带到我的宿舍，看到这样的情景，我和这位父亲为这样的孩子感到伤心，就在那天晚上我和他的父亲想尽办法说服这位多次犯错的学生，最终他泪流满面，泣不成声。第二天我又找他谈话，他说：“以前都是我不懂事，常惹家长和老师生气，给老师带来很多麻烦，但老师从未嫌弃过我，我知道家长和老师对我好，我以后一定要尽自己的最大努力去学习，请老师放心。”我突然感到他好像长大了好多，我的眼睛不由地湿润了。我说：“以后除了努力学习外，你还是老师的秘书怎么样？”他高兴地说：“老师这样看得起我，我一定会努力的！”自那以后卓一豪的各个方面都有了很大进步，还成了老师的得力助手，让同学们刮目相看！放暑假他的父亲看到儿子的变化非常高兴，发短信给我说：“要不是你不厌其烦的教育，我可能现在对卓一豪都彻底失望了，杜老师感谢你！”看到短信我很感动，其实我所做的都是我的工作，而家长却如此感激。

四、切实配合科任老师教育引导学生

我平时在精心的钻研自己的教学工作以外，还经常和科任老师共同切磋管理教育学生的最优方案，常了解学生在其他科任老师课堂上的表现，我还经常在窗外观察教室内学生的各种表现，安排“卧底”及时了解学生的思想动向，做到及时排查、引导、纠正，防患于未然。

通过多角度的育人活动，班级里涌现出了许多好人好事，形成了一个比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，在学校举行的各类活动及考试中我们班的成绩总评一直名列前茅，在我的带动下，我们班成为了全校文明班级的典范，被多次评为“先进班集体”。我也多次被评为“先进班主任”，2012年7月又光荣地被评为“优秀教师”。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无反顾地走下去，积极探索，更加快乐地倾注爱心，奉献自己的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

2012.8.19.模范班主任先进事迹

单

行 材 料

单位：鹿马中学

姓名：杜

鹏

时间：2012.8.19.

第五篇：模范教师先进事迹单行材料

2012年全县模范教师

先进事迹材料

姓名：习小 英

所在学校：西坡初中

2012年7月6日

2012年全县模范教师先进事迹材料

正宁县西坡初中习小英

习小英，女，汉族，现年32岁。2000年毕业于庆阳农校果树专业，同年取得《计算机信息管理》专业专科学历，2008年取得《教育管理》专业本科学历。2000年9月分配月明初中任数学教学，2003年3月调入永正初中任英语教学，2009年3月调入西坡初中，现任数学教学，中学二级教师。

身为非师范专业的毕业生，她立志从事教育工作，所以一直坚持不断地学习，在2001年全县非师范类专业教师培训中，以优异的成绩被县教育体育局评为优秀学员。这个荣誉的获得，使她深受鼓励，更加激发了斗志，坚定了从事教育事业的决心和信心，用不懈的学习和勤恳的工作，熟悉数学和英语两个专业的教学，迅速成长为教育教学工作的骨干，连年获学校“优秀教师”称号，并以强大的人格魅力深受学生的爱戴和家长的好评。

2000年9月，刚刚毕业的她，充满了对新的人生旅途的激动和向往，但她被分配到全县条件最差的月明初中。从她家到月明初中有将近80里路，必须先坐车到县城，然后搭乘从月明来县城办事的三轮拖拉机才能到达（由于月明不通班车，如果运气不好，可能得等上一天才能碰到这样的拖拉机）。她孤身一人来到学校，看到四周的荒山，心中充满凄凉和孤独。在这里，作为全校27名老师中惟一的一名女青年，她受到了学校老师的热情关心和照顾。这些关爱使她消去了心中的失落，重燃青春的希望，迅速地融入了学校这个大家庭，把一腔热忱投入到她热爱的教育事业。学校安排她带数学课，她从其他老师那里找来许多数学教学方面的资料，认真钻研。在每一堂课前都对照教学参考书，精心备课，遇到难解的问题，便积极找其他老师请教，学习教法，认真领悟每个教学环节的奥妙。每堂课后，总要回顾本节课学生在每个教学环节中的反应和学习效果，写出教学后记。为了更快地提高自己的教学能力，她一有空便带上凳子到经验丰富的老师的课堂去听课，再对照自己的教学实际，把学到的教学方法运用到自己的课堂……功夫不负有心人，一学期下来，她所带的数学成绩居然在全级3个平行班里排名第一。第一次，她得到了学校“优秀教师”的殊荣。这个成绩的取得，极大地鼓励了她，使她忘记了每周翻山越岭赶七八十里路的艰辛，忘记了雨天的泥泞、冬天的风雪。但她心里知道，这只是一个良好的开端，而且，这点小小的成绩放在全县，不过是九牛一毛，她还必须用不懈的努力去提高自己，充实自己。因为刻苦和勤奋，她的教学成绩稳步提高，教学经验日趋丰富，真正地成长为一名教学骨干。

2003年3月，她调入了永正初中。因为英语教师短缺，学校让她带两个班的英语课，这对她来说又是一个新的挑战，她又像3年前一样，开始了新的奋斗历程。从每一个音标、每一

个单词、每一个句型、每一条语法项目学起，不断的探索、求教……两年后，她已经成功地从初一带到了初三，在全级10个班级中，她带的两个班成绩又进入了前列。在2006年的初中毕业会考中，她的英语成绩名列全校第一、全县第三，再一次稳定地夺得了教学骨干的位子，挑起了英语教学的大梁。此后的几年，她的教学成绩一直稳居全校第一，学生平均成绩比排名第二的老师高出2分以上，比最后一名的老师高出10分以上。同时，她的人格魅力也越来越多地感动着每一名学生。

2009年3月，她调入西坡初中，继续担任英语教学并保持着优异的成绩。2011年9月，由于学校数学老师严重短缺，她勇挑重担，再一次担任数学教学，时隔8年，数学教学对她来说又是一个新的开始，她毅然用自己的努力取得了全级第一的教学成绩，不负学校的重望。

在认真完成教学任务的同时，她紧抓进修学习，完成了《教育管理》专业的自学，于2008年取得了本科学历。作为骨干教师，她自2005年开始涉足较深层次的教学研究，学习撰写各种论文，几年来取得了不小的成绩。2006年，她撰写的《初中英语教学中对如何培养学生创造性思维的认识》先后荣获县、市教研室一等奖；2007年撰写的《爱心主导、方法引路，促后进生转化》被中国教育教学研究编辑委员会评为一等奖，刊登于《中国科研与实践》一书；2009年撰写的《变换多种手段，减少两极分化》被市教研室评为一等奖；2011年撰写的《多

媒体技术在英语课堂教学中的作用》在全县中小学教师“多媒体与我的课堂教学”论文评选活动中获一等奖，刊登于《正宁中小学信息技术教育》第45期；2012年参与了全国“十二五”规划“班主任专业化”课题研究，论文《对青年班主任专业化的认识》被中国教育学会班主任专业化总课题组评为一等奖；在2012年全县歌谣童谣创作大赛中，作品《从小养成好习惯》获二等奖。目前，她正准备参加函授研究生班，以进一步充实和提高自己……

从一个农校毕业的非专业教师，成长为一个专业的教学能手，她用12年的不懈奋斗，在一个个平凡的岗位上，用光辉的青春和满腔的热忱谱写了一曲投身教育事业的辉煌篇章。在她的从教生涯中，还有很长的路要走，相信她一定会越走越好，不断地迈向人生的新标点，从辉煌走向更辉煌！

2012年7月6日