陈儒亭工作室计划

第一篇：陈儒亭工作室计划

陈儒亭工作室2011年度工作计划

为了更为有效地开展2011年度本工作室工作，特制订计划如下：

一、指导思想

本学期工作室继续在上级名师工作室领导小组的领导下开展工作，严格执行济宁市“名师工作室”章程，认真履行名师工作室职责，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。我们将以人的发展为本，把先进的教育理念、独特的教学风格、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地。

二、工作目标

本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，自主开展系列教研教改和培养我校优秀教师的工作。工作室将把培养我校优秀英语教师作为工作重点之一。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，从而形成名优群体效应。

1．在学校申报的重大课题“ 自主学习分层达标”优质高效课堂研究中，继续充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，帮助青年教师提高课堂教育教学能力，培养造就更多的优秀教师、骨干教师。

2． 组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。学年末对工作室成员专业化发展做出评价，并记入成长记录袋中，根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。

3．积极参加济宁市优质课及教学能手的听课评课活动 4．积极鼓励推荐成员参加曲阜市和济宁市教学能手的评选工作。

三、工作措施

开展四项活动： 读书交流活动。工作室要求每位成员能认真的读一些教育理论著作、人文和科学书籍、名人传记等，学习与本职工作和个人成长有关的知识，每学期写出一定数量和质量的读书笔记。教学反思活动。提倡工作室每位成员要能让自己的脑子常常“琢磨事”，思考教育策略和方法，反思自己的教学活动。积极参加各级教研活动，承担各级英语学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。专题研究活动。工作室将选定研究项目，每个成员都要承担研究内容，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。教育叙事活动。带领工作室成员系统学习教育教学理论与课程改革理论，并通过写读书笔记、教学反思、教育论文、教育随笔等方式，让工作室成员讲述自己的教育教学案例，讲述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。

四、方案实施的预期效果

通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我校英语教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我校英语教学过程中重难问题，推动我校英语教学不断向前发展。

五、工作安排 2011年1-2月

召开学校英语备课组长和名师工作室成员会议，制定本年度工作室计划，借鉴优秀工作室先进经验。2011年3月

统一研读一本教育专著，撰写读书笔记和心得体会。2011年4月

工作室成员课堂展示活动，并作出听评课的详实记录。探讨中小学教材教法衔接研讨活动。2011年5月

“自主学习分层达标”课题的进一步实施，研究和探讨课题实施过程中的问题和解决办法。2011年6——8月

暑期理论学习，读专业书，读名著，写心得，写感悟，提升个人素养。2011年9月

配合学校，积极举行公开课、示范课的听评课活动，尤其加强对年轻教师的培养和引领。2011年10月

开展青年教师英语基本功大赛及工作室成员之间理论学习与个人成长交流，并作详实记录。2011年11月

开展送课下乡活动，使工作室的引领作用发挥到极致。2011年12月

工作室年度工作总结，并制定下一年工作计划。

第二篇：陈儒亭工作室总结

陈儒亭工作室2010总结

一年来，我与本工作室的同事们一起，在上级领导的关心支持下领下，开展了一系列的活动，促进了我们的专业成长。现总结如下：

1、积极参加学习，提高了理论素养

先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力，而且还得具备一定的教育科研能力。阅读和学习是提高自身的需要，进行自我进修的最有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念，惟有不断学习。因此，我们所有成员积极参与，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，研读教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高我们的理论修养。目前，本工作室成员每人都有近万字的读书笔记与数篇读书心得。此外我们还寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，参加各种研讨会，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论基础。

2、狠抓课堂教学，努力形成风格

课堂是教师教学的主阵地，立足课堂，积极贯彻落实“自主学习分层达标”教学模式和小组合作教学，探索“自主学习分层达标”优质高效课堂教学过程中各环节的最优化实施，是本工作室活动的重点。在过去的一学期里，我们不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料，并将“课堂教学五个一”上升为

工作室的制度，即：工作室成员每月要听一节示范课，上一节精品课，评一节公开课，写一篇教学体会，提交一个教学案例。通过成员自身开课、评课，交流心得等活动，相互学习，提高教学水平。同时任老师还注意帮助我们在教学风格和特色上下功夫，让每位成员能够按照教育规律和学生的心理特点，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的教学风格和教学思想。

3．加强网站建设，拓宽沟通渠道

为进一步使“名师工作室”能成为沟通交流和展示研究成果的一面窗口，拓宽我们交流的渠道和路径，2009年，我们发动每个成员建立自己的网页或博客。充分利用博客和网络空间，不断充实和更新博客的内容，使本工作室的博客内容更加丰富、新颖、实用，发帖数目和回贴评论逐渐增加，力争使每一位浏览者从中受益，同时我们从每一篇评论中获得启发，帮助我们认识自己的不足，从而加以改进。

4．坚持课堂教学指导，提升教师业务素质

名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手，提升教师基本业务素质。本学年我们工作室成员积极听课，认真评课，以极大的热情指导青年教师改进课堂教学。工作室的霍蕾蕾、刘丽老师多次成功的举行了县级或校级公开课。霍蕾蕾老师非常有目标意识，对自己的做法、策略要经常性反思，并且要努力适应学生，控制作业和试卷的难度和量，要让学生体验学习英语的成就感。新加入工作室的孔令艳老师也谈了自己工作以来的感受，表示每次的活动都收获颇丰，要

在今后的教学尝试中逐步把学习的理念渗透进去，学习工作室导师和学员严谨的治学态度，促使自己进步更快。

三、今后努力方向

名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

1、邀请专家工作一直没有开展，与其它学校的交流过少。

2、对学员的具体指导时间太少。

3、还没有制订完善的学员考评制度，对学员缺乏约束性和激励性。

4、工作室的网站内容还需充实，未能极大程度上满足教师的教学需要。

5、有些学员提出能够给予口语、教学理论等培训。

6、本工作室的成员均为一线教师，平时工作忙、业务重，没有充足的 时间保证。

总之，名师工作室为我提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台，我们没有理由不去认真的学习！我相信，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的机会，充分利用好这一平台，每位学员都会取得可喜的成绩！努力开创“陈儒亭工作室”的新局面，争取更大的成绩！

第三篇：陈廷莲工作室2013-2014计划

通化县初中英语名师工作室成员陈廷莲工作计划

（2013.9-2014.7）

工作室成员：陈廷莲 通化县二密镇中学

（一）指导思想

1、依据当前国家教育部提出的《2010-2020国家中长期教育发展纲要》的有关精神，理论与实践相结合，科学学习教育教学工作。

2、让学习成为理性的自觉、让实验成为工作的常态、让讨论成为习惯的话语、让服务成为学人的操守、让立说成为职业的追求。

（二）总体目标

继续更新教育教学理念，树立新的教学观；继续研读教育理论书籍和英语专业方面的书籍，提升课堂驾驭能力；在继续完善“词汇课”、“阅读课”课型的基础上，结合新课标，理论结合实际创建“听说课”课型；开展“以评促学”，创建有效、高效课堂；继续强化自我教育意识，成为出色的骨干教师。

（三）工作思路、内容、措施

1、积极参加工作室的各项活动。

热爱读书，积极写作，尽快成长。积极参加教学研讨会，参加同课异构相互提高教学水平，评课水平。

2、更新理念，自主研修

根据实际确定至少两本有高度的理论书籍进行自我研修。

要撰写至少五千字的心得笔记。读完整本书后写一篇1000字以上的心得体会文章。

书名如下：《新课程理念下的创新教学设计》、《英语课内外教学用语》

3、录一节“听说课”课。

录制一节新授课。课型为“听说课”课型。通过录制课，进行组间资源共享，同时学会自我反思。上交时间：2013年12月30日前。发主持人邮箱。

4、关于写作：提高加强自身反思能力的培养，养成写作的好习惯。每月更新博文内容：班级管理方面1篇；英语教学反思1篇；读书感悟心得1篇，听同事课之后评课1篇；成长感悟每年一篇。积极发表至少1篇省级论文。

5、继续增强辐射，帮带本校1名教师，每月听课1节，不断扩大影响，在帮助别人提高的过程中使自己不断成长。帮带的教师要有一份帮带计划。

6、使用“导学案”进行有效教学。

有效使用 局里已经给各校下发了一本书为《高效课堂导学案设计》，这本书重点介绍了如何进行导学案设计和使用，很实用，也很有启发。同时本学期根据英语新课标的制定，让我更加明确了英语的功能。在授课上必须本着“培养学生综合运用英语的能力”这个原则。树立“以生为本”的思想，设计好每一课时的导学案，让学生由“学会”而逐渐“会学”。教师要充当帮助者、引导者、指挥官，使课堂呈现不断的精彩。使教学质量不断的提高。

7、制定好立项的课题计划，收集好原始材料，开展好各项活动。

课题研究必须遵循科学的研究方法，不可想当然的下结论。在教学中要敢于试验新的想法，大胆创新，努力探索，寻求一条符合自己特色的教学模式。同时对自己的科研成果要及时总结，积极推广，使其辐射面更大，范围更广，影响更深。

8、积极参与学校、县里组织的各项活动，争取获奖。9.所带班级教学成绩必须名列年部前茅。

第四篇：工作室计划

小学英语工作室个人工作计划

姚会萍

为了响应我县教育局小学英语名师工作室的工作开展要求，也为了不断提高个人自身素质，以及提高本县英语教学业务水平和教研水平，促进专业成长，特制订本人工作计划：

1、不断加强理论学习，夯实底蕴厚实积淀。

掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教育教学工作中，形成自己的教学风格。作为名师工作室成员应主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。使书本理论不仅仅局限在自己的理论知识层面，并将其运用于课堂教学实践，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。加强学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论与实践的知识，学习与教书育人、教育教学管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展、教育改革的经验，掌握国内外教育发展动态等。认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。

2、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。积极参加校级、县级赛课。

3、认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累经验。

4、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

5、钻研教学，提高理论水平，完成研究课题。以课题为抓手，坚持不懈地开展有计划、扎实的课题研究，在研究中发展自己、成长自己。

6、完成本工作室计划中要求的各项任务，积极参与工作室组织的各项工作。学年至少写二篇教学案例，围绕工作室相关主题进行，定期交流，收集和整理材料。

7、结合学校的教育教学任务，配合工作室的活动安排，本坚持优质地完成教育教学任务，并以学校的“三维五环”教学模式探讨为契机，完成自己在全校的课堂教学展示任务。在教学实践中进一步形成自己的教学特点。在课堂教学中注重培养学生的创新思维能力，对学生的思维具有洞察能力，对他们可能有的想法有一定的预见性，对学习中出现的问题具有诊断能力，及时找出有效的解决方案。能够针对教学的重点和难点，设计有坡度的富有启发性的问题，深入浅出地加以引导。

教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名小学英语教师，必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。

第五篇：陈小儒班主任总结

小学二年级上学期班主任工作总结

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？告诉他这几天进步了！今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期蔡滨屿、田佳怡、吴晓祺等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！