第一篇：东师《地理教学论16秋在线作业1
东北师范大学东师地理教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.不符合地理教学语言要求的是()。
A.很多地理教学语言是在课堂上由灵感而想到的，不需要深思熟虑 B.地理教学语言要文雅，要有分寸感和教育性 C.教师要避免讲粗话、脏话和假话 D.地理教师要重视教学语言的教学性 正确答案：
2.关于地理图像与语言相互配合的说法错误的是()。A.对于地理图像的解说只可以由教师进行
B.适当的解说可以帮助学生尽快抓住地理图像的主旨 C.适当的解说可以逐渐的帮助学生养成读图析图的能力
D.新课程教材中许多地理图像配有说明性文字，教师要充分利用这种图文结合 正确答案：
3.新一轮基础教育课程改革所倡导的教师评价是()A.发展性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 正确答案：
4.下列属于地理直观教学手段的是()A.地图 B.略图 C.录像
D.地理标本 正确答案：
5.进行地理野外观察属于()A.地理实物直观手段 B.地理模像直观手段 C.地理实验手段 D.地理模拟手段 正确答案：
6.地理课程实施的关键性因素是()A.地理教师 B.学生 C.课程专家 D.家长
正确答案：
7.以下关于“领悟地理科学方法”的内容阐述不准确的是()A.收集资料是使学习者投入到对科学型问题的探索中的基本途径
B.在地理探究性学习中，学生也要根据收集到的资料作出对地理现象的解释 C.指导学生正确地描述、解释观察、实验所见到的地理现象 D.应当创造让学生广泛开展讨论、合理猜想的机会 正确答案：
8.地理学的研究对象是地球表层，这一研究对象决定了()思维方式是地理独特的视角。A.动作 B.空间 C.抽象 D.集中 正确答案：
9.下面关于具有地理素养的人的特征叙述不正确的是()。A.明白地理科学知识的性质
B.采用地理的视角和方法解决问题，作出决策
C.对自然环境、人与自然环境的关系的看法与其他人一样
D.能够运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息 正确答案：
10.不是国际地理课程目标发展趋势对我国的启示的是()。A.强调三种价值取向的融合 B.知识要点粗化，说明细化 C.注重地理科学能力的培养
D.情感态度目标应更贴近学生，贴近生活，贴近社会 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.有关探究式教学的叙述，正确的是()。
A.运用探究法可在短时间内传授大量的地理知识信息 B.探究法适用于讲授结构严谨、逻辑性强的内容 C.探究法利于发展学生的潜在能力
D.探究法利于学生系统地掌握地理知识结构 正确答案：
2.下列属于地理“过程与方法”目标包含的层面的是()A.参与 B.分析
C.思考 D.探究 正确答案：
3.下列属于地理科学方法的是()A.地理观察 B.地理实验
C.地理分析与综合 D.地理归纳与演绎 正确答案：
4.地理课程内容组织的顺序性原则包括以下哪几方面的内容()。A.义务教育阶段、高中阶段课程要素的组织顺序，主要指逻辑顺序 B.义务教育阶段与高中阶段间课程要素的组织顺序，主要指心理顺序 C.对于世界地理与中国地理的先讲与后讲的顺序 D.同类地理课程内容要素的整合 正确答案：
5.地理课程评价具有哪些功能()A.导向教育 B.改进激励 C.研究预测 D.鉴定水平正确答案：
6.地理课程内容的展开方式分为()。A.纵向展开 B.由近及远 C.由远及近D.横向组织 正确答案：
7.假设一般的步骤为()A.提出假设 B.作出预期 C.验证假设 D.观察了解 正确答案：
8.地理课程目标的类型有()。A.行为目标 B.思维目标 C.生成性目标 D.表现性目标 正确答案：
9.奥苏泊尔按照学习进行方式将学习分为()。A.接受式学习B.有意义的学习C.发现式学习D.机械学习
正确答案：
10.地理课程目标的确定要充分考虑的因素有()。A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究
D.对地理学科的研究 E.对学校的研究 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.地理“过程与方法”目标包含参与、思考、运用、探究四个层面。A.错误 B.正确 正确答案：
2.地中海式气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥——属于地理分布知识 A.错误 B.正确 正确答案：
3.对于陈述性知识和程序性知识单靠老师的讲解很难为学生掌握，只能通过学习者亲身的参与、探究或实践才能逐渐被体验或内化。A.错误 B.正确 正确答案：
4.“地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一个主动的参与者。A.错误 B.正确 正确答案：
5.情感态度与价值观目标既吸收了思想政治教育目标的合理内核，又充实了新时代地理教育改革的先进理念。A.错误 B.正确 正确答案：
6.地理略图能够把复杂的地理事物和现象简单化，把抽象的地理事物和现象具体化，有助于学生清晰感知，形成明确的地理概念和地理原理。A.错误
B.正确 正确答案：
7.地理“过程与方法”目标包含思考、运用、探究四个层面。A.错误 B.正确 正确答案：
8.地理学科是以人地关系为主线，研究人类赖以生存的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，阐明人地关系是地理学科发展的永恒目标和核心线索。A.错误 B.正确 正确答案：
9.在地理学习中，科学精神主要表现为对待地理学习、对待自然地理环境、对待地理科学等方面的心理倾向和行为选择指向。A.错误 B.正确 正确答案：
10.地理基本技能包括地理空间定位能力、地理空间分布格局的觉察能力、地理特征的综合分析能力、地理过程的描述与简单预测能力、地理因果关系分析与推理能力。A.错误 B.正确 正确答案：
11.内容标准是学生学习地理课程必须达到的基本要求，用可观察和可测量的行为来陈述目标。A.错误 B.正确 正确答案：
12.转变地理学习方式，特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习。A.错误 B.正确 正确答案：
13.地理教学媒体是一种媒介，既沟通了教师和学生，也联结了地理课程内容和地理课程目标。A.错误 B.正确 正确答案：
14.改革开放后，人口从内地向沿海扩散——属于地理过程知识 A.错误 B.正确 正确答案：
15.新一轮课程改革中的“情感态度与价值观”目标是在原有基础上新增加的领域。A.错误 B.正确 正确答案：
16.演示型课件是以单因素动画演示、多因素控制模拟方式表现教学内容。
A.错误 B.正确 正确答案：
17.地理理性知识又是对地理感性知识的深化和发展，属于认识过程中的高级阶段。A.错误 B.正确 正确答案：
18.所谓空间定位能力，是指在认识地理事物空间位置关系时，运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息，得出相关的解释与结论所表现出来的能力。A.错误 B.正确 正确答案：
19.地理课程内容是指地理课程对学生在地理基础知识与基本技能，过程与科学方法，情感态度与价值观等方面期望达到的程度或水平。A.错误 B.正确 正确答案：
20.地理教育目标一直间接地指导与影响着地理课程的编制、地理教学的过程。A.错误 B.正确 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.用于改进学习过程，调整教学方案的评价方式是()A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.相对评价 正确答案：
2.对以往地理课程内容编制中存在的问题表述错误的是()。A.以往地理课程内容的选择忽视地理科学观念的培养 B.地理课程内容偏离学生发展的需要
C.地理课程内容在一定程度上存在重自然、轻人文的倾向 D.自然地理内容比重过大 正确答案：
3.可以反映学生一段时间内的成长发展轨迹，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力
及其最终发展水平的理想方式的评价方式是()A.谈话法 B.观察法 C.档案袋 D.问卷法 正确答案：
4.哪一种类型的地理课程目标影响最大，使用也最广泛()。A.行为性课程目标 B.生成性课程目标 C.系统性课程目标 D.形成性课程目标 正确答案：
5.以下没有表明地理课程内容的选择体现地理学的区域性特点的是()。A.地理课程内容要体现区域特征 B.地理课程内容要体现区域差异 C.地理课程内容要体现区域特征 D.地理课程内容要体现区际联系 正确答案：
6.探究学习中，每个学生都有机会成功，学习的成果是学生合作的结果体现的是探究学习的哪个特征()。A.参与和过程 B.平等与合作 C.鼓励创新 D.主动发现 正确答案：
7.地理学科情感陶冶的核心是()A.爱国主义情感 B.热爱家乡的情感 C.民族自尊心和自豪感 D.热爱自然环境的情感 正确答案：
8.从文化景观的形态特征推断它形成的地理环境——属于哪种地理科学的基本过程()A.地理观察 B.地理交流 C.地理推断 D.地理预测 正确答案：
9.学生先前已学过“内流河”的概念，知道“未流入海”是其本质特征。现在要学“塔里木河”这一新概念，学生可以通过查书或听老师讲解，了解到“塔里木河”位于塔里木盆地北缘，是我国最大的内流河。这种概念的学习属于()A.概念形成 B.概念同化 C.概念加工 D.概念分析
正确答案：
10.图像媒体选择和设计的首要原则是()。A.适用性原则 B.科学性原则 C.地理性原则 D.简速性原则 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.地理学科情感教育的基本内容组成部分是()A.热爱祖国的情感 B.热爱家乡的情感 C.民族自尊心和自豪感 D.地理审美情趣 正确答案：
2.下列关于板画的叙述中，正确的是()。A.板画的设计应该首先考虑画面的美观 B.板画的设计应该符合教学目的的要求 C.板画的设计应该注重科学性
D.板画的设计应该尽量简明、美观 正确答案：
3.新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()A.地理教师应当成为学生学习的合作者 B.地理教师应当成为教育教学的促进者 C.地理教师应当成为教育教学的研究者 正确答案：
4.新的地理学习方式的特点有()。A.从被动接受到主动参与 B.从教师讲授到学生主动参与 C.从模仿再现到探究发现 D.从封闭读书到合作交流 正确答案：
5.地理规律教学中最常用的方法是()A.比较法 B.例规法 C.直观法
D.规例法 正确答案：
6.下列关于板画的叙述中，正确的是()。A.板画的设计应该首先考虑画面的美观 B.板画的设计应该符合教学目的的要求 C.板画的设计应该注重科学性
D.板画的设计应该尽量简明、美观 正确答案：
7.地理学习方式转变的理论基础有()。A.现代教学论
B.建构主义学习理论 C.多元智能理论 D.经典教学理论 E.一元智能理论 正确答案：
8.以往地理课程内容编制中存在的问题有()。
A.地理课程内容在学生发展中并未体现其真正价值 B.以往地理课程内容的选择忽视地理科学观念的培养 C.地理课程内容偏离学生发展的需要 D.区域地理内容比重过大 正确答案：
9.地理课程内容选择的基准有()。A.着力体现地理课程目标的基本规定 B.要体现地理课程内容的区域性
C.地理课程内容要满足学生的需求与兴趣 D.地理课程内容要贴近社会生活与学生生活 正确答案：
10.从探究的特点来看，中学地理探究课可以分为()。A.理论探究类 B.科技创新类 C.考察探索类 D.推理预测类 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.新一轮课程改革中的“情感态度与价值观”目标是在原有基础上新增加的领域。
A.错误 B.正确 正确答案：
2.课程内容的选择应该考虑到让学生了解社会，接触社会，但在进行学术性学科内容时，可以不考虑这个因素。A.错误 B.正确 正确答案：
3.地理探究式学习可以分为提出地理问题，提出假设或猜想，收集地理信息，整理分析地理信息，得出结论，表达与交流六个步骤。A.错误 B.正确 正确答案：
4.空间分布格局的想象能力：是指在对地理事物空间展开范围、空间排列状态观察分析的基础上，将其分布的事实概括为一般规律的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
5.情感态度调查是地理教师对学生进行诊断性评价借助的主要手段之一 A.错误 B.正确 正确答案：
6.创设问题情境要考虑教学内容、教学硬件基础、师生水平等，其目的在于使学生产生兴趣。A.错误 B.正确 正确答案：
7.计算机多媒体是地理教学中最常用的非语言媒体之一。A.错误 B.正确 正确答案：
8.地理多媒体课件的制作和运用对教师的素质要求并不高，只要具有基本计算机操作的教师都可以运用这一教学媒体。A.错误 B.正确 正确答案：
9.地理学的研究对象是地球表层，这一研究对象决定了空间思维方式是地理独特的视角。A.错误 B.正确 正确答案：
10.依据地理教学语言表达方式，我们把地理教学语言媒体分为叙述性语言、说明性语言、交流性语言。A.错误 B.正确
正确答案：
11.在区域地理的学习中，引导学生比较区域的形成要素，分析区域间的相互关系，不仅使学生掌握了区域比较法和区域综合分析法，也发展了他们的分析综合思维能力。A.错误 B.正确 正确答案：
12.诊断性评价的次数比较少，一般是一学期或一学年两三次，在学期末或学年末进行。A.错误 B.正确 正确答案：
13.课程评价作为课程实施评价中的工作环节，包括对具体的教学目标、教学内容、教学方法等的评价。A.错误 B.正确 正确答案：
14.“地理课程标准”中确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。A.错误 B.正确 正确答案：
15.促进学生和教师的发展是课程评价非常强调的基本功能。A.错误 B.正确 正确答案：
16.地理科学素养的构成要素主要包括：地理知识与技能、地理科学方法、地理学科能力、地理观点、科学态度和科学精神。A.错误 B.正确 正确答案：
17.激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。A.错误 B.正确 正确答案：
18.地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈 A.错误 B.正确 正确答案：
19.地理学习方式是指学生在完成学习任务过程时的具体学习策略和方法。A.错误 B.正确 正确答案：
20.高中地理必修（下册）“城市化过程中的问题及解决途径”一课的过程与方法目标可以定为：（1）培养学生观察、收集信息、分析信息能力。（2）体验探究过程和方法，形成善
于发现问题、寻找规律、寻找解决问题的方法的探究能力。A.错误 B.正确 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.以下哪个不是地理教学媒体的发展阶段()。A.非语言表达阶段 B.文字书籍阶段 C.直观教具阶段 D.综合媒体阶段 正确答案：
2.上海位于长江和海岸线中部的交点上，这个点早已存在，鸦片战争以后，它潜伏的区位优势才得以显露出来，这表明要()A.用普遍联系的观点进行地理位置教学
B.用发展的眼光、动态的视角来进行地理位置的教学 C.运用地图、略图说明地理分布的范围 D.注意阐明地理事物分布之间的相关性 正确答案：
3.山脉是我国地形的骨架，山脉在空间上呈网格状排列，该教学内容蕴含有地理()的教育因素
A.自然美 B.现象美 C.理论美 D.有序美 正确答案：
4.以下语言中符合教师教学语言要求的是()。A.简直是木头桩子多两只耳朵
B.谁再不给我好好学，就请你家长来
C.这次考不好，下次努力，你会有进步的，相信自己 D.现在的学生一拨不如一拨 正确答案：
5.指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A.直线式组织方式 B.逻辑顺序组织方式
C.螺旋式组织方式 D.纵向组织方式 正确答案：
6.新一轮基础教育课程改革所倡导的教师评价是()A.发展性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 正确答案：
7.关于地理图像的选择说法不正确的是()。A.紧扣教学主题
B.辅助地图的数量越多越好 C.地图内容应简单明了
D.注意选择制作色彩鲜艳、符号形象生动的地图 正确答案：
8.教师首先给出“温带和寒带的河流，在由较低纬流向较高纬的河段，每当冬季河水开始封冻，春季河水开始解冻的时节，就会发生凌汛。”这一规律，并对规律加以详尽的解释。然后出示叶尼塞河、尼罗河、黄河等河流，让学生指出哪些河段能发生凌汛、哪些河流不发生凌汛。这是何种教学方法()A.探究法 B.例规法 C.规例法 D.比较法 正确答案：
9.下列不属于地理特征教学策略的是()A.把握主要地理要素特征知识的教学思路 B.善于运用比较的方法
C.引导学生尝试用自己的语言去总结、概括地理特征 D.引导探究法 正确答案：
10.在地理教学开始之前或地理教学进行之中对学生的学习情况或特殊困难进行的评价是()A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.质性评价 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.地理景观的教学策略有()A.运用动态图示法
B.充分运用模像直观手段
C.在教学中教师还可以通过形象、生动的文字或语言，来描述地理景观，使学生运用想象建立表象
D.充分运用地理实物直观手段 正确答案：
2.地理教师对学生进行诊断性评价借助的手段有()A.以前的相关成绩记录 B.课堂提问 C.情感态度调查 D.期中考试 正确答案：
3.地理学科审美情趣的培养内容主要可以分为()A.地理数据美 B.地理现象美 C.地理有序美 D.地理理论美 正确答案：
4.诊断性评价的目的()A.考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种评优、选拔提供参考依据 B.总体把握学生掌握地理知识、地理技能、情感态度与价值以观的程度和水平C.识别学生的发展差异，适当安置学生
D.诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据 正确答案：
5.“过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面 A.激发学生学习地理的好奇心和地理学习兴趣 B.了解科学探究过程 C.理解科学的本质
D.发展学生的地理学科能力 正确答案：
6.下列属于地理感性知识的是()A.地理名称 B.地理规律 C.地理分布 D.地理数据 正确答案：
7.新课程强调的学习方式与传统的学习方式相比，在学生学习的以下哪些方面有明显差异()。
A.动机与态度 B.对学生的认识
C.对知识的认识 D.社会环境偏好 正确答案：
8.一般来说，行为取向的地理课程目标包括的基本要素有()。A.行为主体（学生）B.行为动词（内容）C.发生条件 D.行为水平正确答案：
9.地理课程评价具有哪些功能()A.导向教育 B.改进激励 C.研究预测 D.鉴定水平正确答案：
10.下列属于基本地理科学过程的是()A.地理观察 B.地理分类 C.提出地理问题
D.认识空间--时间关系 正确答案：
地理教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在地理教育情境中随着地理教育过程的展开而自然生成的目标。A.错误 B.正确 正确答案：
2.高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质。A.错误 B.正确 正确答案：
3.预测全球变暖所导致的环境问题——这不属于地理过程与方法目标中所指的“过程”。A.错误 B.正确 正确答案：
4.新课程倡导“评价主体注重多元化”中的主体是指教师与家长。A.错误 B.正确 正确答案：
5.现代教学论认为学生是学习的主体，积极主动的地理学习才是有效的地理学习。A.错误 B.正确 正确答案：
6.新一轮课程改革中的“情感态度与价值观”目标是在原有基础上新增加的领域。A.错误 B.正确 正确答案：
7.谈话法可以直接接近学生，易于实施，而且获得的评价信息比较真实详细。A.错误 B.正确 正确答案：
8.高中地理必修（下册）“城市化过程中的问题及解决途径”一课的过程与方法目标可以定为：（1）培养学生观察、收集信息、分析信息能力。（2）体验探究过程和方法，形成善于发现问题、寻找规律、寻找解决问题的方法的探究能力。A.错误 B.正确 正确答案：
9.课程评价作为课程实施评价中的工作环节，包括对具体的教学目标、教学内容、教学方法等的评价。A.错误 B.正确 正确答案：
10.转变地理学习方式，特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习。A.错误 B.正确 正确答案：
11.地理学的研究对象是地球表层，这一研究对象决定了空间思维方式是地理独特的视角。A.错误 B.正确
第二篇：东师《地理教学论16秋在线作业2
东北师范大学东师地理教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.以下没有表明地理课程内容的选择体现地理学的区域性特点的是()。A.地理课程内容要体现区域特征 B.地理课程内容要体现区域差异 C.地理课程内容要体现区域特征 D.地理课程内容要体现区际联系 正确答案：
2.在讲解外力作用的概念时：教师先呈现流水形成沟谷、平原，风力形成沙丘、风蚀柱，冰川形成角峰，海浪造成沙滩、海蚀穴等图片，并提出“上述地形的形成动力来源是什么”等问题，让学生自己得出结论。这种概念的学习属于()A.概念形成 B.概念同化 C.概念加工 正确答案：
3.地理课程标准中地理“过程”的核心是()A.参与 B.思考 C.运用 D.探究 正确答案：
4.弄清概念之间的联系是一种()。A.机械接受学习B.机械发现学习C.意义发现学习D.意义接受学习正确答案：
5.不属于地理课程内容取向的是()。A.地理课程内容即地理教材 B.地理课程内容即地理学习经验 C.地理课程内容即地理学习活动 D.地理课程内容即地理学习过程 正确答案：
6.先给出一些资料，然后根据资料引导学生认识我国既是一个资源大国（从资源总量上得出的认识），同时又是一个资源小国（从人均占有量上得出的认识）。这是对()的教育 A.资源辩证观 B.资源发展观
C.资源系统观 D.资源伦理观 正确答案：
7.引导学生理解河南省与河北省、山东省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置来命名的，这属于地名教学的哪一策略()A.突出地理特征 B.联系地名的含义 C.展开联想和想象 正确答案：
8.以下不是地理多媒体课件制作的实用性标准的内容的是()。A.课件的导引要流畅
B.课件内容表现要清晰、明确、简洁
C.课件要能够准确反映地理教学的难点和重点 D.屏幕的布局要合理、美观 正确答案：
9.关于地理因果关系分析与推理能力培养应达到的目标描述错误的是()A.认识因素分析法，因果类比法、演绎与归纳的推理方法
B.理解和应用推理过程，特别注意时间上的成因联系推理和从地图、图表获取信息进行推理
C.领会逻辑论据，判定论据的正确性，并能构造简明正确的论据 D.形成对于因果关系的直觉猜想，并检验猜想。正确答案：
10.下列说法中不正确的是()A.分析与综合法是把具体资料概括为理性认识，由事物到理性的思维形式 B.演绎是以个别理性认识为前提，推论出一般的共同理论认识，由个别到一般 C.地理调查法能够获取第一手的资料，为正确地解决地理问题提供可能 D.实验方法是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.下列内容能体现“学习生活中有用的地理”理念的内容是()。A.地理与思维 B.地理与服饰 C.地理与饮食 D.地理与交通 正确答案：
2.新的地理学习方式的特点有()。A.从被动接受到主动参与 B.从教师讲授到学生主动参与 C.从模仿再现到探究发现 D.从封闭读书到合作交流 正确答案：
3.《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端，把评价目标定位在如下哪几个方面()A.诊断学生的学习质量，引导学生的学习方向 B.诊断学生的学习状态 C.促进学生的全面发展
D.检验教师的教学效果，调节教师的教学 正确答案：
4.现代学习方式的基本特征有()。A.主动性 B.独立性 C.差异性 D.体验性 正确答案：
5.地理课程标准中倡导的评价理念较以往评价相比许多方面都发生了很大的变化，具体表现为()A.评价目标追求多元化 B.评价内容力求简单化 C.评价方法倡导单一化
D.评价标准注重反映学生的个性差异 正确答案：
6.地理科学素养的构成要素主要包括()。A.地理知识与技能 B.地理科学方法 C.地理学科能力 D.地理观点 正确答案：
7.地理学科的特殊能力包括()A.地理空间定位能力 B.地理探究活动能力
C.地理空间分布格局的觉察能力 D.地理因果关系分析与推理能力 正确答案：
8.下列属于对地理教师评价的角度的是()A.教学目标 B.教学内容
C.教学方法与手段 D.教学效果 正确答案：
9.从教育的发展过程看，形成了以下哪几种相互对立的课程内容组织方式()。
A.直线式与螺旋式 B.逻辑顺序与心理顺序 C.纵向组织于横向组织 D.由近及远与由远及近正确答案：
10.下列关于学习方式的叙述，正确的有()。A.探究式学习是发现式学习的上位概念 B.主动接受式学习也属于探究式学习的范畴 C.探究式学习与接受式学习是对立的
D.探究式学习的课题必须是学生自己提出来的 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。A.错误 B.正确 正确答案：
2.区域地理特征的知识中蕴含地理观察、地理比较、地理分析与综合等方法教育因素。A.错误 B.正确 正确答案：
3.基础教育的性质决定了课程是为学生的终身发展打基础。A.错误 B.正确 正确答案：
4.在区域地理的学习中，引导学生比较区域的形成要素，分析区域间的相互关系，不仅使学生掌握了区域比较法和区域综合分析法，也发展了他们的分析综合思维能力。A.错误 B.正确 正确答案：
5.“地理课程标准”中常采用知道、了解、理解、掌握、初步学会、学会等行为动词术语，比较笼统，模糊，导致其可测性与可比性差，不便于实际教学时把握和评价时运用。A.错误 B.正确 正确答案：
6.所谓演绎，就是先抓住现象，然后从这些现象中抽出其中的精神，再用基本的最深刻的原则来验证。A.错误 B.正确 正确答案：
7.在生产中节地、节水、节能、节材，在生活中勤俭、适度消费并采取合理的消费结构——这是资源发展观的典型事例。A.错误 B.正确 正确答案：
8.地理图像运用的实质性阶段是指图，即便前面几个环节很流畅，如果指图这个环节出现问题，那么地图运用的效果仍然不会理想。A.错误 B.正确 正确答案：
9.地理人教版七年级下册第八章第四节“澳大利亚”（第一课时）的过程与方法目标可以定为：（1）运用板块漂移学说分析说明澳大利亚具有独特的原始生物（2）通过分组合作学习的手段，表达自己学习澳大利亚的体会和成果，并与别人交流。A.错误 B.正确 正确答案：
10.新课程倡导“评价主体注重多元化”中的主体是指教师与家长。A.错误 B.正确 正确答案：
11.地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需，地理在各个不同几倍的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目。A.错误 B.正确 正确答案：
12.在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况以及学生的表情态度等的确认，这属于诊断性评价。A.错误 B.正确 正确答案：
13.教学水平评价是教师评价的核心内容。A.错误 B.正确 正确答案：
14.说明性语言是教师用比较客观、陈述性形式向学生介绍科学文化知识内容时使用的语言。A.错误 B.正确 正确答案：
15.空间分布格局的概括能力：是中学生在学习地理的活动中以地图、图表、文字表述等所反映的已有表象为根据，通过加工、改造、重新组合形成具有概括性空间结构新形象的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
16.情感态度调查是地理教师对学生进行诊断性评价借助的主要手段之一 A.错误 B.正确 正确答案：
17.对于陈述性知识和程序性知识单靠老师的讲解很难为学生掌握，只能通过学习者亲身的参与、探究或实践才能逐渐被体验或内化。A.错误 B.正确 正确答案：
18.空间分布格局的观察能力是指对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间组成和空间排列方式等内容时，形成具有条理性、概括性知觉的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
19.科学思维方式是指人们用于反映客观世界及事物本质的模式、方法及思维运作程序。A.错误 B.正确 正确答案：
20.探究学习中，教师鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，体现的是探究学习的参与和过程特征。A.错误 B.正确 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.在讲解外力作用的概念时：教师先呈现流水形成沟谷、平原，风力形成沙丘、风蚀柱，冰川形成角峰，海浪造成沙滩、海蚀穴等图片，并提出“上述地形的形成动力来源是什么”等问题，让学生自己得出结论。这种概念的学习属于()A.概念形成 B.概念同化
C.概念加工 正确答案：
2.教师评价的核心内容()A.教师师德素质的评价 B.地理教学水平的评价 C.身心素质的评价 D.知识素养的评价 正确答案：
3.下列不属于地理成因的教学方法的是()A.引导探究法 B.直观再现法 C.综合-分析法 D.例—规法 正确答案：
4.对以往地理课程内容编制中存在的问题表述错误的是()。A.以往地理课程内容的选择忽视地理科学观念的培养 B.地理课程内容偏离学生发展的需要
C.地理课程内容在一定程度上存在重自然、轻人文的倾向 D.自然地理内容比重过大 正确答案：
5.从文化景观的形态特征推断它形成的地理环境——属于哪种地理科学的基本过程()A.地理观察 B.地理交流 C.地理推断 D.地理预测 正确答案：
6.哪一种类型的地理课程目标影响最大，使用也最广泛()。A.行为性课程目标 B.生成性课程目标 C.系统性课程目标 D.形成性课程目标 正确答案：
7.不属于新的地理学习方式的特点的是()。A.从被动接受到主动参与 B.从模仿再现到探究发现 C.从死记硬背到灵活运用 D.从封闭读书到合作交流 正确答案：
8.不属于地理学科的认知发展价值的是()。
A.可以加强学生的图解能力、计算能力和口头表达能力的发展
B.有助于使学生形成对空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力 C.有助于使学生形成注重综合的思维品格 D.有助于发展学生的直觉思维与形象思维 正确答案：
9.教师首先给出“温带和寒带的河流，在由较低纬流向较高纬的河段，每当冬季河水开始封冻，春季河水开始解冻的时节，就会发生凌汛。”这一规律，并对规律加以详尽的解释。然后出示叶尼塞河、尼罗河、黄河等河流，让学生指出哪些河段能发生凌汛、哪些河流不发生凌汛。这是何种教学方法()A.探究法 B.例规法 C.规例法 D.比较法 正确答案：
10.下列不属于地理科学的基本过程的是()A.地理交流 B.地理推断 C.地理预测 D.表达与交流 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.地理计算机具有以下几种功能()。A.储存和传递大量地理信息 B.模拟地理现象的形成过程
C.可以向学生展示某种知识的深化过程 D.实现地理教学的师生互动 正确答案：
2.地理课程目标的确定要充分考虑的因素有()。A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究
D.对地理学科的研究 E.对学校的研究 正确答案：
3.以往地理课程内容编制中存在的问题有()。
A.地理课程内容在学生发展中并未体现其真正价值 B.以往地理课程内容的选择忽视地理科学观念的培养 C.地理课程内容偏离学生发展的需要 D.区域地理内容比重过大 正确答案：
4.在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()A.培养整体思维能力
B.发展学生的分析综合思维能力 C.培育空间思维方式 D.发展发散思维 正确答案：
5.地理课程标准有以下哪几部分组成()。A.前言 B.课程目标 C.内容标准 D.实施建议 正确答案：
6.地理学科审美情趣的培养内容主要可以分为()A.地理数据美 B.地理现象美 C.地理有序美 D.地理理论美 正确答案：
7.图像媒体的选择和设计原则有()。A.科学性原则 B.适用性原则 C.地理性原则 D.艺术性原则 正确答案：
8.依据地理教学语言表达方式，地理教学语言媒体包含()。A.说明性语言 B.交流性语言 C.叙述性语言 D.引导性语言 正确答案：
9.地理课程标准中倡导的评价理念较以往评价相比许多方面都发生了很大的变化，具体表现为()A.评价目标追求多元化 B.评价内容力求简单化 C.评价方法倡导单一化
D.评价标准注重反映学生的个性差异 正确答案：
10.地理学科的教育功能有()。
A.地理学科的特殊教育功能，主要是培养地理科学的专业人才 B.培养对社会有用的地理人才
C.地理学科的一般教育功能，主要是培养具有地理素养的合格公民 D.培养学生的地理思维，以利于其他学科的学习正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.内容标准是学生学习地理课程必须达到的基本要求，用可观察和可测量的行为来陈述目标。A.错误 B.正确 正确答案：
2.在地理学习中，科学精神主要表现为对待地理学习、对待自然地理环境、对待地理科学等方面的心理倾向和行为选择指向。A.错误 B.正确 正确答案：
3.空间分布格局的观察能力是指对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间组成和空间排列方式等内容时，形成具有条理性、概括性知觉的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
4.地理学科的科学态度教育可以围绕“对待地理学习的态度”、“对待自然的态度”、“对待科学的态度”三个方面开展。A.错误 B.正确 正确答案：
5.地理课程内容的选择受地理课程目标、地理课程实施、地理课程评价、学生需求与兴趣、社会需求等多种因素影响。A.错误 B.正确 正确答案：
6.地理课程内容的社会化和生活化要求内容要贴近社会生活与学生生活，即将地理学科中与此相关的内容“和盘托出”。A.错误 B.正确 正确答案：
7.过量抽取地下水用于工业生产是不遵循公正补偿性原则。A.错误 B.正确 正确答案：
8.地理“过程与方法”目标包含参与、思考、运用、探究四个层面。
A.错误 B.正确 正确答案：
9.与地理接受式学习相对应的教学方式以地理讲解式教学为主要方式。A.错误 B.正确 正确答案：
10.持续发展是指既满足当代人的需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。A.错误 B.正确 正确答案：
11.空间分布格局的概括能力：是中学生在学习地理的活动中以地图、图表、文字表述等所反映的已有表象为根据，通过加工、改造、重新组合形成具有概括性空间结构新形象的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
12.地理课程内容的选择应从内容编排和教育功能两个方面来体现地理学的综合性特征。A.错误 B.正确 正确答案：
13.依据地理教学语言表达方式，我们把地理教学语言媒体分为叙述性语言、说明性语言、交流性语言。A.错误 B.正确 正确答案：
14.地理课程目标是地理课程内容选择的主要依据。A.错误 B.正确 正确答案：
15.随着素质教育的推进和深化，地理学习的现状有了很大的改善，目前学生的学习方式已基本没有问题。A.错误 B.正确 正确答案：
16.由近及远的展开地理课程内容可以站在一定得高度上“俯视”越来越远的区域，这样可以加深对区域的理解与认识。A.错误 B.正确 正确答案：
17.地理略图能够把复杂的地理事物和现象简单化，把抽象的地理事物和现象具体化，有助于学生清晰感知，形成明确的地理概念和地理原理。A.错误 B.正确
正确答案：
18.纲要信号图示法最早是由苏联教育家莎塔洛夫在地理教学中提出来的。A.错误 B.正确 正确答案：
19.人口动态、食物和饥荒、城市化、社经差异、文盲、贫困、失业、难民和无国籍者，这些问题具有的地理成分不强。A.错误 B.正确 正确答案：
20.问题性是现代学习方式的重要特征，它相对于传统教学的依赖性。A.错误 B.正确 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.不适于采用探究式学习的地理知识是()。A.地理过程知识 B.策略性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识 正确答案：
2.引导学生理解河南省与河北省、山东省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置来命名的，这属于地名教学的哪一策略()A.突出地理特征 B.联系地名的含义 C.展开联想和想象 正确答案：
3.下面关于具有地理素养的人的特征叙述不正确的是()。A.明白地理科学知识的性质
B.采用地理的视角和方法解决问题，作出决策
C.对自然环境、人与自然环境的关系的看法与其他人一样
D.能够运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息 正确答案：
4.不符合地理教学语言要求的是()。
A.很多地理教学语言是在课堂上由灵感而想到的，不需要深思熟虑
B.地理教学语言要文雅，要有分寸感和教育性 C.教师要避免讲粗话、脏话和假话 D.地理教师要重视教学语言的教学性 正确答案：
5.关于地理图像的选择说法不正确的是()。A.紧扣教学主题
B.辅助地图的数量越多越好 C.地图内容应简单明了
D.注意选择制作色彩鲜艳、符号形象生动的地图 正确答案：
6.图像媒体选择和设计的首要原则是()。A.适用性原则 B.科学性原则 C.地理性原则 D.简速性原则 正确答案：
7.主要指身体性活动和直接经验而产生的情感和意识的现代学习方式特征的是()。A.主动性 B.差异性 C.问题性 D.体验性 正确答案：
8.设置永久性野生动植物保护区，草原轮牧等措施，是遵循()A.分配公正原则 B.比例性原则 C.最小伤害性原则 D.公正补偿性原则 正确答案：
9.山脉是我国地形的骨架，山脉在空间上呈网格状排列，该教学内容蕴含有地理()的教育因素
A.自然美 B.现象美 C.理论美 D.有序美 正确答案：
10.下列不属于综合地理过程技能的是()A.资料的收集与分析 B.假说的验证 C.得出结论 D.地理分类 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()A.地理教师应当成为学生学习的合作者 B.地理教师应当成为教育教学的促进者 C.地理教师应当成为教育教学的研究者 正确答案：
2.地理概念教学的方法有()A.要重视地理直观手段在学习地理概念过程中的作用
B.充分运用已知知识和经验在形成新概念中的中介和迁移作用 C.注意呈现地理概念的肯定和否定例证 D.注意运用变式和比较的方法形成概念 正确答案：
3.下列关于板画的叙述中，正确的是()。A.板画的设计应该首先考虑画面的美观 B.板画的设计应该符合教学目的的要求 C.板画的设计应该注重科学性
D.板画的设计应该尽量简明、美观 正确答案：
4.下列内容能体现“学习生活中有用的地理”理念的内容是()。A.地理与思维 B.地理与服饰 C.地理与饮食 D.地理与交通 正确答案：
5.在地理特征教学时主要应注意以下哪些方面()A.把握主要地理要素特征知识的教学思路 B.直观再现法
C.善于运用比较的方法 D.引导探究法 正确答案：
6.以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A.地理课程是以地理学科逻辑体系组织的
B.地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的 C.强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性 D.地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的 正确答案：
7.以下属于建构主义学习理论内容的是()。A.学生是学习的主体
B.每个人的智力都有其独特的表现形式，教师必须因材施教 C.学习是一个积极主动的建构过程 D.学习者的建构是多元化的 正确答案：
8.对学生地理学习的态度的培养，其主要教学策略有()A.督促学生背诵，加强管理
B.利用学生的好奇心，激发对地理的兴趣 C.认识地理学的价值，培养热爱地理的态度 D.多留课下作业 正确答案：
9.从教育的发展过程看，形成了以下哪几种相互对立的课程内容组织方式()。A.直线式与螺旋式 B.逻辑顺序与心理顺序 C.纵向组织于横向组织 D.由近及远与由远及近正确答案：
10.图像媒体的选择和设计原则有()。A.科学性原则 B.适用性原则 C.地理性原则 D.艺术性原则 正确答案：
地理教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.能简要分析评价地理位置的优劣——是地理空间定位能力要求达到的目标之一。A.错误 B.正确 正确答案：
2.转变地理学习方式，特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习。A.错误 B.正确 正确答案：
3.地理学习能力的提出是对地理自学能力要求的深化，也是对“学会学习，学会做事，学会合作，学会生存”理念的贯彻。A.错误 B.正确
正确答案：
4.说出气温和降水的时空分布规律——这不属于地理过程与方法目标中所指的“过程”。A.错误 B.正确 正确答案：
5.按照评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可以把地理课程评价分为自我评价、相对评价和个体内差异评价 A.错误 B.正确 正确答案：
6.空间分布格局的观察能力是指对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间组成和空间排列方式等内容时，形成具有条理性、概括性知觉的心理过程。A.错误 B.正确 正确答案：
7.地理探究式学习可以分为提出地理问题，提出假设或猜想，收集地理信息，整理分析地理信息，得出结论，表达与交流六个步骤。A.错误 B.正确 正确答案：
8.地理教学的目的是有计划、有目的地培养具有地理素养的人，因此地理教学语言要具有启发性和引导性。A.错误 B.正确 正确答案：
9.珠穆朗玛峰——属于地理名称知识 A.错误 B.正确 正确答案：
10.情感态度调查是地理教师对学生进行诊断性评价借助的主要手段之一 A.错误 B.正确 正确答案：
11.教师是学生发展及其学习状况的裁判员或者“法官”，教师评价的结果具有绝对的权威性。A.错误 B.正确
第三篇：东师《美术课程与教学论16秋在线作业1
东北师范大学东师美术课程与教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）
1.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A.符号 B.概念 C.公式 D.形象 正确答案：
2.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A.了解学生个性 B.确定教学目标 C.分析难点、重点 D.掌握授课时间 正确答案：
3.下列不是形成性评价目的的是（）： A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感 C.增强自信心，培养合作精神 D.让老师更加了解学生 正确答案：
4.“学高为师”不包括。（）A.知识面 B.业务精炼 C.教学能力
D.语言表达能力 正确答案：
5.导入可分为（）两类。A.举例导入、直接导入 B.直接导入、间接导入 C.故事导入、情景导入 D.试错导入、观摩导入 正确答案：
6.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。A.成熟期 B.迷茫期
C.青春期 D.幼年期 正确答案：
7.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 正确答案：
8.美术教育具有（）的特点 A.“寓教于乐，潜移默化” B.净化心灵 C.陶冶情操 D.修身养性 正确答案：
9.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
A.总结性结尾 B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 正确答案：
10.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值 B.陶冶性情的精神价值 C.启迪人生的认识价值 D.促进社会的自然价值 正确答案：
11.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸 正确答案：
12.下列有关教学评价的论述中最准确的是（）
A.美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性
B.评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立 C.美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长
D.现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教 正确答案：
13.下列不是美术课程改革的主要任务是：（）A.更新观念
B.转变方式 C.调整结构 D.重建制度 正确答案：
14.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织 正确答案：
15.对课程资源的开发利用是新课程改革的（）,是实现新课改的（）。A.重要内容、必要条件;B.核心、关键； C.重点、任务；
D.基本内容、基础。正确答案：
16.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A.劳动能力 B.生活态度 C.意志品质 D.精神追求 正确答案：
17.评价的功能不包括（）？ A.导引功能 B.导向功能 C.刺激功能 D.鉴定功能 正确答案：
18.示范的主要目的是（）A.行为的的展示和模仿
B.使学生获得丰富的感性材料 C.提起学生的学习兴趣 D.集中学生的注意力 正确答案：
19.（）是教师教学的对象 A.课本 B.学生 C.家长 D.多媒体 正确答案：
20.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是 A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础 C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育 正确答案：
21.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A.课时 B.学生 C.多媒体 D.老师 正确答案：
22.课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A.情、人性 B.人、个性 C.人性、人 D.人性、个性 正确答案：
23.导入可分为?（）两类 A.举例导入、直接导入 B.直接导入、间接导入 C.故事导入、情景导入 D.试错导入、观摩导入 正确答案：
24.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类 A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸 正确答案：
25.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正确答案：
26.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
A.总结性结尾 B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 正确答案：
27.对课程资源的开发利用是新课程改革的（）,是实现新课改的（）A.重要内容、必要条件
B.核心、关键 C.重点、任务
D.基本内容、基础 正确答案：
28.教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。A.学习成绩 教学内容 B.学习时间 教学手段 C.学习环境 教学环境
D.学习效果 教学工作过程 正确答案：
29.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正确答案：
30.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（）A.有人是慷慨的、有人是吝啬的 B.有人是豪爽的，有人是苟且的 C.有人是善良的，有人是残暴的 D.有人是勤勉的，有人是懒惰的 正确答案：
2.在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）A.注重学习者整体素质的提高 B.临摹、观察、记忆和写生相结合
C.主要的教学组织形式是师徒式 D.技艺特色十分浓郁 正确答案：
3.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。A.创作 B.临摹 C.分析 D.理解 正确答案：
4.课堂仪式包括?（）和（）两种 A.上课仪式 B.问好仪式 C.下课仪式 D.敬礼仪式 正确答案：
5.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（）A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧 B.提高学生尊严、保护学生隐私 C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助 D.对学生欣赏和帮助 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（）A.错误 B.正确 正确答案：
3.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（）A.错误 B.正确 正确答案：
4.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。()A.错误 B.正确 正确答案：
5.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A.错误 B.正确 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）
1.有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A.亚里士多德 B.阿尔伯蒂 C.丢勒
D.夸美纽斯 正确答案：
2.教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A.明确教学的目标 B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能 D.提示教学流程 正确答案：
3.技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A.劳动 B.知识 C.能力 D.技术 正确答案：
4.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类 A.图像 B.画笔
C.视频 D.画纸 正确答案：
5.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值 B.陶冶性情的精神价值 C.启迪人生的认识价值
D.培养对艺术作品的欣赏价值 正确答案：
6.下列不是美术课程改革的主要任务是（）A.更新观念 B.转变方式 C.调整结构 D.重建制度 正确答案：
7.1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。A.贝拉●巴拉兹
B.尼古拉斯●梅尔左夫 C.弗里德曼 D.米尔佐夫 正确答案：
8.()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A.阿瑟●弗兰 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡尔彭特 D.罗恩菲德 正确答案：
9.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 正确答案：
10.创造过程由构想和（）两个阶段构成 A.实施 B.计划 C.场所 D.说明 正确答案：
11.示范的主要目的是（）A.行为的的展示和模仿
B.使学生获得丰富的感性材料
C.提起学生的学习兴趣 D.集中学生的注意力 正确答案：
12.培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型 正确答案：
13.导入可分为（）两类。A.举例导入、直接导入 B.直接导入、间接导入 C.故事导入、情景导入 D.试错导入、观摩导入 正确答案：
14.古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.帕里斯 正确答案：
15.美术教育具有（）的特点 A.“寓教于乐，潜移默化” B.净化心灵 C.陶冶情操 D.修身养性 正确答案：
16.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A.情感态度与价值观 B.重点与难点 C.学生与教材 D.内容与环境 正确答案：
17.创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（）A.提供发展空间 B.实施创造计划 C.提供创造的技能 D.实施发展计划 正确答案：
18.评价的功能不包括（）？ A.导引功能 B.导向功能 C.刺激功能
D.鉴定功能 正确答案：
19.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织 正确答案：
20.组织管理好课堂教学要求不包括（）A.教学计划要严谨 B.整节课都要经新课 C.掌控课堂
D.教学效益最大化 正确答案：
21.培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型 正确答案：
22.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正确答案：
23.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A.了解学生个性 B.确定教学目标 C.分析难点、重点 D.掌握授课时间 正确答案：
24.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A.符号 B.概念 C.公式 D.形象 正确答案：
25.美术教师可以向民间艺人学习（）A.纺织 B.铸造 C.舞蹈
D.蜡染 正确答案：
26.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值 B.陶冶性情的精神价值 C.启迪人生的认识价值 D.促进社会的自然价值 正确答案：
27.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A.符号 B.概念 C.公式 D.形象 正确答案：
28.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A.劳动能力 B.生活态度 C.意志品质 D.精神追求 正确答案：
29.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正确答案：
30.下列不是美术课程改革的主要任务是：（）A.更新观念 B.转变方式 C.调整结构 D.重建制度 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.创造过程由()两个阶段构成 A.计划 B.直觉 C.实施 D.空间 正确答案：
2.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（）A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧 B.提高学生尊严、保护学生隐私 C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助 D.对学生欣赏和帮助 正确答案：
3.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。A.创作 B.临摹 C.分析 D.理解 正确答案：
4.新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（）的学习方式 A.自我监控 B.自我指导 C.自我强化 D.自我激励 正确答案：
5.中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育 D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。
A.错误 B.正确 正确答案：
2.新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（）A.错误 B.正确 正确答案：
3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A.错误 B.正确 正确答案：
4.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()A.错误 B.正确 正确答案：
5.扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。A.错误 B.正确 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）
1.1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。A.贝拉●巴拉兹
B.尼古拉斯●梅尔左夫 C.弗里德曼 D.米尔佐夫 正确答案：
2.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A.课时 B.学生 C.多媒体
D.老师 正确答案：
3.评价的功能不包括（）？ A.导引功能 B.导向功能 C.刺激功能 D.鉴定功能 正确答案：
4.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是 A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础 C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育 正确答案：
5.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正确答案：
6.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸 正确答案：
7.培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型 正确答案：
8.在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A.提升素质、陶冶性情 B.重视娱乐遣兴、抒情展意 C.实用型的工艺人才 D.强调品位的提升 正确答案：
9.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类 A.图像 B.画笔
C.视频 D.画纸 正确答案：
10.对课程资源的开发利用是新课程改革的（）,是实现新课改的（）。A.重要内容、必要条件;B.核心、关键； C.重点、任务；
D.基本内容、基础。正确答案：
11.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A.普通话 B.方言 C.幽默语言 D.专业语言 正确答案：
12.教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。A.学习成绩 教学内容 B.学习时间 教学手段 C.学习环境 教学环境
D.学习效果 教学工作过程 正确答案：
13.技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A.劳动 B.知识 C.能力 D.技术 正确答案：
14.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A.情感态度与价值观 B.重点与难点 C.学生与教材 D.内容与环境 正确答案：
15.组织管理好课堂教学要求不包括（）A.教学计划要严谨 B.整节课都要经新课 C.掌控课堂
D.教学效益最大化 正确答案：
16.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A.普通话 B.方言 C.幽默语言 D.专业语言
正确答案：
17.人类思维的两大形式是直觉和（）A.情感 B.理性 C.想象 D.思维 正确答案：
18.创造过程由构想和（）两个阶段构成 A.实施 B.计划 C.场所 D.说明 正确答案：
19.下列有关教学评价的论述中最准确的是（）
A.美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性
B.评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立 C.美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长
D.现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教 正确答案：
20.创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（）A.提供发展空间 B.实施创造计划 C.提供创造的技能 D.实施发展计划 正确答案：
21.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
A.总结性结尾 B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 正确答案：
22.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A.英国伦敦 B.工艺美术联盟 C.万国博览会
D.公立包豪斯学校 正确答案：
23.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
A.总结性结尾
B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 正确答案：
24.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织 正确答案：
25.美术教师可以向民间艺人学习（）A.纺织 B.铸造 C.舞蹈 D.蜡染 正确答案：
26.（）是教师教学的对象 A.课本 B.学生 C.家长 D.多媒体 正确答案：
27.导入可分为（）两类。A.举例导入、直接导入 B.直接导入、间接导入 C.故事导入、情景导入 D.试错导入、观摩导入 正确答案：
28.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正确答案：
29.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 正确答案：
30.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
A.符号 B.概念 C.公式 D.形象 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.创造过程由()两个阶段构成 A.计划 B.直觉 C.实施 D.空间 正确答案：
2.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（）A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧 B.提高学生尊严、保护学生隐私 C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助 D.对学生欣赏和帮助 正确答案：
3.当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（）对青少年、儿童的（）影响。A.广告图片宣传 B.商品质量 C.消费观念 D.价值观 正确答案：
4.在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）A.注重学习者整体素质的提高 B.临摹、观察、记忆和写生相结合 C.主要的教学组织形式是师徒式 D.技艺特色十分浓郁 正确答案：
5.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A.了解教学情景 B.确定教学目标
C.分析难点、重点 D.掌握授课时间 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
1.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()A.错误 B.正确 正确答案：
3.扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。A.错误 B.正确 正确答案：
4.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（）A.错误 B.正确 正确答案：
5.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。()A.错误 B.正确 正确答案：
美术课程与教学论16秋在线作业1
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）
1.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织 正确答案：
2.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A.普通话 B.方言 C.幽默语言 D.专业语言 正确答案：
第四篇：东师《小学语文教学论16秋在线作业2
东北师范大学东师小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.班级授课制最早是17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭
D.福禄贝尔 正确答案：
2.（）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A.调查法 B.实地观察法 C.质化研究 D.量化研究 正确答案：
3.口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。A.实践性 B.规范性 C.互动性 D.情境性 正确答案：
4.运用（）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激 发、要指导自学方法。A.背诵法 B.欣赏法 C.讲解法 D.自学法 正确答案：
5.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。A.交往主体 B.语境 C.交往客体 D.交际载体 正确答案： 6.按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。A.活动形式
B.课题性质 C.活动成果
D.资源利用情况 正确答案：
7.（）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。A.文献研究法 B.观察法 C.调查法 D.访谈法 正确答案：
8.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式 B.课题性质
C.活动的时间与空间 D.资源利用情况 正确答案：
9.引导启发型教学方法源于（）的“愤启—悱发”思想。A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子 正确答案： 10.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式 B.课题性质
C.活动的时间与空间 D.资源利用情况 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.写作教学要贴近学生的生活，就要（）
A.要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可写的命题作文 B.教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点 C.教师要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者
D.鼓励学生学会写作的基本套路 正确答案：
2.从横向上来分，语文课程目标可以分为（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
3.个性化阅读的三个步骤是（）A.自主阅读
B.正确引导学生的感受 C.联系情景
D.倾听别人的理解，分析别人的角度，开阔视野 正确答案：
4.说话能力结构包括（）
A.语言材料与法则的内部储存，如词汇、习语、语法等
B.组织内容，根据特定的语境或规定的问题，兼顾听话对象的特点、场合等因素，确立话题和思想观点
C.选择表达方式，根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式，表达符合口语习惯，简洁生动
D.发音，语音准确、清晰、响亮，语调高低、语速快慢恰当，节奏感强 正确答案：
5.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（）A.对字母的整体有一个笼统的印象
B.对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知 C.要进行书写记忆
D.音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分 正确答案：
6.语言与言语的区别表现在
A.语言是工具，言语是对这种工具的应用
B.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性 C.分别是语言学与心理学的研究对象。D.语言不能脱离言语而存在 正确答案：
7.小学口语交际的特点有（）A.口语性 B.交际性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
8.言语活动过程有两个基本过程是 A.认识过程 B.表达过程 C.实践过程
D.感知与理解过程 正确答案：
9.理解评价的特点有：（）A.重视评价标准的生成性 B.重视形成性评价
C.注重多样化的结果信息
D.评价者与评价对象的相互理解 正确答案：
10.运用历史比较研究法要注意 A.保证资料的可靠性 B.保证资料的清晰性 C.注意比较的全面性 D.保证资料的科学性 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。A.错误 B.正确 正确答案：
2.语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。A.错误 B.正确 正确答案：
3.历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.错误 B.正确 正确答案：
4.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。A.错误 B.正确 正确答案：
5.思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。A.错误 B.正确 正确答案： 6.五四之前，“国语”改为“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
7.“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。A.错误 B.正确 正确答案：
8.小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” A.错误 B.正确 正确答案：
9.语言是由语音(及文字)、词汇、语素及语法构成的符号系统。A.错误 B.正确 正确答案：
10.识字心理指的是学生在一定条件下掌握汉字的心理过程特点和规律。A.错误 B.正确 正确答案：
11.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是指小学第二学段的阶段目标之一。A.错误 B.正确 正确答案：
12.五四以前，“国语”改称“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
13.分散识字法是重要的教学方法，是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。A.错误 B.正确 正确答案：
14.听的理解力是对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。A.错误
B.正确 正确答案：
15.第二学段阅读教学目标规定：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。A.错误 B.正确 正确答案：
16.小学第三学段识字与写字的阶段目标是：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，形款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。A.错误 B.正确 正确答案：
17.整体性属于小学语文教学论研究特点之一。A.错误 B.正确 正确答案：
18.词汇是语言结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。A.错误 B.正确 正确答案：
19.从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。A.错误 B.正确 正确答案：
20.按活动形式，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A.错误 B.正确 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.在口语交际课上，应该要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性
B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
2.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
3.“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”以上表述的是小学第（）学段的口语交际目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
4.早在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正确答案：
5.（）应该集中注意力，从整体来把握阅读材料，善于捕捉关键信息。A.精读 B.略读 C.朗读 D.默读 正确答案：
6.在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性 B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
7.政府颁布的（），以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。A.《奏定学堂章程》
B.《钦定学堂章程》
C.《奏定女子小学堂章程》 D.《小学校教则及课程表》 正确答案：
8.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正确答案：
9.从狭义的语文层面上讲，其根本的特性就是它的 A.整体性 B.应用性 C.个体性 D.工具性 正确答案：
10.1939年，当时教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。A.《奏定学堂章程》 B.《高等师范课程标准》 C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（）A.看字形整体，分析字形结构 B.根据字形结构确定不同的部位 C.分析出部件
D.将部件组合成整体 正确答案：
2.语文课程的特点是
A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文
D.学科的模糊性性 正确答案：
3.提高识字能力的有效教学手段由（）A.音义联系法 B.形义联想法 C.查字典法 D.联系语境法
E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力 F.利用口语基础培养识字能力 正确答案：F 4.听话的心理过程主要分为哪三个阶段？（）。A.言语知觉阶段 B.语法分析阶段 C.辨别分析阶段 D.利用阶段 正确答案：
5.口语交际教学所起的作用有（）A.有助于把握学科特性
B.口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C.口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要 D.有助于提高教学效率 正确答案：
6.美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。A.认知性目标 B.行为目标 C.问题解决目标 D.表现性目标 正确答案：
7.语文课程的特点有
A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文 D.学科的模糊性性 正确答案：
8.小学语文教学研究的主要方法包 括（）A.文献研究法 B.实地观察法 C.现状调查法 D.实验研究法 正确答案：
9.说写训练四条途径（）A.听后说写
B.做后说写 C.看后说写 D.读后说写 正确答案：
10.属于小学语文教学论研究的特点的有 A.整体性 B.主体观 C.实践观 D.多样化 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。A.错误 B.正确 正确答案：
2.学生对口语交际活动的参与应该是广泛的：从范围来说，是全员，包括每个学生；从时间来说，是全程；从形式上说，应该是听、想、说多样。使学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际活动。A.错误 B.正确 正确答案： 3.五四之前，“国语”改为“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
4.识字教学的要求，对1-2年级来说，在“质”方面的要求，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”。A.错误 B.正确 正确答案：
5.语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。A.错误 B.正确 正确答案：
6.2001年制定的课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动的特点强调
得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。A.错误 B.正确 正确答案：
7.技能训练 型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
8.语文课程目标横向上可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。A.错误 B.正确 正确答案：
9.从评价模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。A.错误 B.正确 正确答案：
10.1963年大纲把侧重点放在了培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。A.错误 B.正确 正确答案：
11.语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。A.错误 B.正确 正确答案：
12.朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。A.错误 B.正确 正确答案：
13.五四以前，“国语”改称“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
14.汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号及拼音规则组成。A.错误 B.正确 正确答案：
15.领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A.错误 B.正确 正确答案：
16.跳摘训练型强调充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现出的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。A.错误 B.正确 正确答案：
17.按资源利用情况，语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。A.错误 B.正确 正确答案：
18.语言是思维的发动者，同时也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。A.错误 B.正确 正确答案：
19.小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。A.错误 B.正确 正确答案：
20.在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。A.错误 B.正确 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。A.感知体验型 B.发展训练型 C.引导启发型 D.跳摘训练型 正确答案：
2.（）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。A.鲁迅 B.林语堂 C.张志公 D.吕叔湘 正确答案：
3.“口语交际”与 “听话、说话”二者的本质区别是（）。A.是否是双向互动的动态过程 B.实践性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
4.早在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正确答案：
5.“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（）。A.是否是双向互动的动态过程 B.实践性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
6.口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性 B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
7.新中国成立之后，“国语”改为（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学与规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文 B.语言 C.语文 D.中文 正确答案：
8.1939年，当时教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。A.《奏定学堂章程》 B.《高等师范课程标准》
C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》 正确答案：
9.“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
10.（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年 B.1908年 C.1903年 D.1949年 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.运用历史比较研究方法应当注意以下两点 A.保证资料的可靠性 B.保证资料的清晰性 C.注意比较的全面性 D.保证资料的科学性 正确答案：
2.从横向上来说，语文课程目标可以分为（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
3.汉语言文字的特点应该是 A.汉语缺少形态变化 B.具有很强的历史继承性 C.汉字是一种独特的表意文字
D.造字法多样 正确答案：
4.阅读的方法主要有（）A.朗读 B.默读 C.诵读 D.精读 正确答案：
5.阅读教学的新理念是（）A.阅读是一种生活状态 B.学生是阅读的真正主体
C.阅读过程是个性养成与表达的过程
D.阅读教学是以文本为载体的主体对话过程 E.阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程 正确答案：
6.小学语文教学论属学科教学论，是从（）等发展而来的。A.语文教授法 B.识字教学 C.语文教学法 D.语文教材教法 正确答案：
7.属于小学语文教学论研究的特点的有 A.整体性 B.主体观 C.实践观 D.多样化 正确答案：
8.从横向上来说，语文课程目标包括（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
9.语言是由（）几个部分构成的符号系统。A.语音(及文字)B.词汇 C.语法 D.语句 正确答案：
10.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（A.看字形整体，分析字形结构 B.根据字形结构确定不同的部位 C.分析出部件
D.将部件组合成整体）正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。A.错误 B.正确 正确答案：
2.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A.错误 B.正确 正确答案：
3.实践性原则就是在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。A.错误 B.正确 正确答案：
4.分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。A.错误 B.正确 正确答案：
5.语言是由语音(及文字)、词汇、语素和语法构成。A.错误 B.正确 正确答案：
6.小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。A.错误 B.正确 正确答案：
7.文学创作是指作家为现实生活所感动，根据对生活审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。A.错误 B.正确
正确答案：
8.斯霞进行的分散识字法是遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。A.错误 B.正确 正确答案：
9.造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。A.错误 B.正确 正确答案：
10.跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。A.错误 B.正确 正确答案：
11.20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。A.错误 B.正确
第五篇：东师《中外教育史16秋在线作业1
东北师范大学东师中外教育史16秋在线作业1
一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.墨家代表的_________阶级的利益。A.士阶层 B.奴隶主 C.奴隶
D.“农与工肆之人” 正确答案：
2.意大利人文主义教育家维多里诺把它所创建的孟都亚宫廷学校称为“________”，反映出他反对封建教育压制儿童个性的教育思想。A.儿童之家 B.快乐之家 C.欢乐家庭 D.自由殿堂 正确答案：
3.在斯巴达教育中，男童7—18岁被送往国家教育机构，过半军营式生活，他们训练的基本项目为_ A.五项竞技 B.三艺 C.四艺
D.骑士七技 正确答案：
4.北宋著名的学者多在官学任教，而南宋著名的学者却多在书院讲学。如南宋著名学者朱熹就曾在______讲学过。A.茅山 B.白鹿洞 C.嵩阳书院 D.石鼓书院 正确答案：
5.希腊化时期高等教育比较繁荣。这一时期，著名的学校有亚里士多德在公元前335年设立的________。A.斯多葛派学校 B.阿加德米学园 C.吕克昂哲学学校 D.伊比鸠鲁派学园 正确答案：
6.清末《奏定学堂章程》立学宗旨充分体现了________的指导思想。
A.政本艺末 B.中体西用
C.师夷长技以制夷
D.思想自由、兼容并包 正确答案：
7.游戏是_____幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手 段。A.第斯多慧 B.福禄倍尔 C..赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 正确答案：
8._____是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图。
A.《八二五决定》
B.《统一劳动学校规程》 C.《改组第二级学校的条例》 D.《国家学术委员会教学大纲》 正确答案：
9.明治维新时期，日本设立了______，全国的文化教育事业都归它主管，这是日本建立中央集权教育管理体制的开始。A.教育部 B.教育委员会 C.文部省 D.中书省 正确答案：
10.洛克提出的教育目的是培养_______。A.武士 B.圣人 C.绅士 D.劳动者 正确答案：
11.苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为 A.产婆术 B.雄辩术 C.讲演术 D.演绎法 正确答案：
12.《学记》设计的教学进程，达到“小成”需要________ 年。A.七年 B.九年 C.一年 D.三年 正确答案：
13..雅典教育的目的是把学生培养成 A.体格强壮的武士
B.身体和心灵和谐发展的人 C.智者 D.哲学家 正确答案：
14.在中国近代教育史上，______是洋务学堂的标志，被视为近代中国新教育的开端。A.上海江南制造局 B.福州马尾船政局 C.天津水师学堂 D.京师同文馆 正确答案：
15.“文化下移”和________是私学产生的直接原因。A.农民阶层的出现 B.“四民”阶层的出现 C.食利阶层的出现 D.士阶层的出现 正确答案：
中外教育史16秋在线作业1
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.西欧中世纪早期的世俗教育的主要形式有 A.宫廷教育 B.骑士教育 C.神庙教育 D.文士教育 正确答案：
2.英国___________产生于文艺复兴时期，属中等教育性质，以升入牛津、剑桥大学为任务，以天才教育和绅士教育相标榜，享有很高的声望。A.导生制学校 B.文法学校 C.公学
D.慈善学校 正确答案：
3.党成立后在教育战线上，一方面创办工农业余学校，另一方面创办革命干部学校，为革命培养领导骨干。其中著名的有_______。A.湖南自修大学
B.上海大学
C.农民运动讲习所 D.庐山训练团 正确答案：
4.存在主义教育观有_____ A.以自我意识的培养为目的 B.教育即道德教育
C.教育内容为死亡、自由与责任 D.教育的时机——“存在的时刻” 正确答案：
5.墨家的政治和道德教育内容主要有 A.“非攻” B.“尚贤”、“尚同” C.“节用”、“节葬”、“非乐” D.“非命”、“天志”、“明鬼” 正确答案：
6.泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括_____等内容。
A.所有学校都必须以智育为主 B.所有家长应担负教育子女的责任 C.为所有人提供受教育的机会 D.教育内容应该广泛全面 正确答案：
7.汉代官学分中央官学和地方官学两种，中央官学主要有 A.太学 B.官邸学 C.鸿都门学 D.国子监 正确答案：
8.关于教育本质问题的论述，杜威提出________。A.社会即学校 B.教育即生活 C.教育即生长
D.教育即经验的改造"。正确答案：
9.自然主义教育思潮的代表人物是________。A.卢梭
B.裴斯泰洛齐 C.第斯多惠 D.杜威 正确答案：
10.抗日战争暴发后，国民党政府把一批名牌大学内迁，如______迁至陕西城固，成立西北联合大学。A.北平师范学院
B.北洋工学院
C.河北省立女子师范学院 D.南开大学 正确答案：
11.中世纪最早的大学是在意大利和法国出现的。主要有 A.萨来诺医学院 B.波隆那法律学校 C.巴黎大学
D.君士坦丁堡大学 正确答案：
12.书院在教育教学上，形成了以下特点：_______ A.教学与研究相结合
B.“百家争鸣”与“门户开放” C.以学生个人钻研为主
D.师生之间关系融洽，感情深厚 正确答案：
13.我国古代私学产生的历史意义 有 A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D.私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献。正确答案：
14.党成立后在教育战线上，一方面创办工农业余学校，另一方面创办革命干部学校，为革命培养领导骨干。较著名的有_______。A.湖南自修大学 B.上海大学
C.农民运动讲习所 D.庐山训练团 正确答案：
15.书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生，主要原因在于：
A.世乱失学 B.私学传统 C.禅林影响 D.名师讲学
正确答案：
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三、判断题（共 10 道试题，共 25 分。）
1.洛克(1632-1704)，是英国著名的哲学家、政治家和教育家，他的教育理论的代表作是《大教学论》。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.王守仁的哲学基础是主观唯心主义的“心学”理论。A.错误 B.正确 正确答案：
3.稷下学宫给教师的政治地位和生活待遇都较低。A.错误 B.正确 正确答案：
4.由于中世纪基督教把源于人性的情欲看作是人获得拯救的最大障碍，再加上早期基督教所生存的环境也要求对教徒进行殉道教育，因此，修道主要是对人精神和肉体的训练。A.错误 B.正确 正确答案：
5.赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。（）A.错误 B.正确 正确答案：
6.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。A.错误 B.正确 正确答案：
7.国家化的教育思想是柏拉图教育思想的重要内容之一。他主张教育由国家管理，由国家建立统一的学制，即包括学前教育、普通教育和高等教育在内的一个完整的体系。他认为国家对教学内容应进行严格控制，从根本上保障教育的一直性和不变性，使教育成为维护国家政治稳定的有力手段。A.错误 B.正确
正确答案：
8.清政府于1904年1月13日(光绪二十九年十一月二十六日)公布实行《奏定学堂章程》，亦称壬寅学制。（）A.错误 B.正确 正确答案：
9.存在主义从根本上反对教育，尤其仇视、否定现存的学校教育。（）A.错误 B.正确 正确答案：
10.雅典人只重军事体育训练，而轻视科学文化知识的学习，使其教育越来越脱离世界的文明。A.错误 B.正确 正确答案：
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一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.孟子认为，人性是______的.A.善 B.恶
C.有善有恶 D.不善不恶 正确答案：
2.官学的衰废是_________时候出现的。A.商 B.西周 C.春秋 D.战国 正确答案：
3.《学记》认为从入学到大成，即“知类通达，强立而不反”需要 A.一年 B.三年 C.七年 D.九年 正确答案：
4.北宋著名的学者多在官学任教，而南宋著名的学者却多在书院讲学。如南宋著名学者朱
熹就曾在______讲学过。A.茅山 B.白鹿洞 C.嵩阳书院 D.石鼓书院 正确答案：
5._______的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。A.“八年研究”计划
B.《中等教育的基本原则》 C.《史密斯—休士法》 D.《国防教育法》 正确答案：
6.资产阶级维新派在推动维新变法运动的过程中，创办了近百所新式学堂。其中1891年______在广州创办的“万木草堂”。A.梁启超 B.康有为 C.严复 D.张之洞 正确答案：
7.京师同文馆于 _______年在北京创办的，是洋务派创办最早的洋学堂，隶属于总理衙门。A.1861 B.1862 C.1863 D.1864 正确答案：
8.《奏定学堂章程》规定的立学宗旨充分体现了________的指导思想。A.政本艺末 B.中体西用
C.师夷长技以制夷
D.思想自由、兼容并包 正确答案：
9.“________” 是墨翟政治思想中的一项重要内容，他主张通过推行教育，建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。A.小国寡民
B.法、术、势结合 C.老死不相往来
D.兴天下之利，除天下之害 正确答案：
10.在中国古代教育史上，_________坚决反对儒家的“二心私学”，主张“禁其门、破其群、散其党”，提倡“以法为教”，“以吏为师”。A.道家 B.墨家 C.法家
D.农家 正确答案：
11.科举制于_____年被废除。A.1903 B.1904 C.1905 D.1906 正确答案：
12.洋务派于1866年创办的_______，这是我国最早的一所陆军军官学校。A.湖北武备学堂 B.天津武备学堂 C.广东水陆师学堂 D.江南陆师学堂 正确答案：
13.______是由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论。A.理学 B.经学 C.心学 D.蒙学 正确答案：
14.在中国近代教育史上，______是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。A.上海江南制造局 B.福州马尾船政局 C.天津水师学堂 D.京师同文馆 正确答案：
15.卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养_____。A.自由人 B.自然人
C.全面发展的人 D.和谐发展的人 正确答案：
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二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.裴斯泰洛齐着重研究了智力教育和教学的要素。认为______是一切教学的最初的最简单的要素。
A.旋律 B.数目 C.形状 D.语言 正确答案：
2.创建实科性质的学校（特别是有关军事技术的专门学校）是彼得一世教育改革的重要措施。彼得一世创办的学校有_______。A.外科医学校 B.炮兵学校 C.工程学校 D.外语学校 正确答案：
3.“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了______几层意思。A.生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育
B.生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化
C.生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要
D.“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育 正确答案：
4.墨家实施的科技教育，较为系统全面，专门化程度高，包括： A.数学理论知识的教学
B.力学、光学理论知识的教学 C.形学理论知识的教学 D.心理学 正确答案：
5.《巴特勒教育法》实施后，英国形成了由________组成的中等教育结构。A.职业中学 B.文法学校 C.技术中学 D.现代中学 正确答案：
6.原始社会的教育特点是_________。A.教育权利平等
B.教育主要为生产劳动服务 C.教育在整个社会生活中进行 D.教育是极端原始的 正确答案：
7.孔子倡导并实行的为师之道是 A.“学而不厌，诲人不倦” B.民主平等的师生关系 C.以身作则，为人师表
D.“君子求诸己，小人求诸人” 正确答案：
8.汉代官学分中央官学和地方官学两种，中央官学主要有_____ A.太学 B.官邸学 C.鸿都门学 D.国子监 正确答案：
9.文雅教育，亦称“自由教育”，亚里士多德认为要实施文雅教育，必须具备的条件是________。
A.有一定经济基础 B.有闲暇时间 C.要有自由学科 D.要达到一定年龄 正确答案：
10.裴斯泰洛齐认为______是一切教学的最初的最简单的要素。A.旋律 B.数目 C.形状 D.语言 正确答案：
11.汉董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策有________。A.禁私学以吏为师 B.兴太学以养士 C.重选举以取士
D.罢黜百家，独尊儒术 正确答案：
12.在学习方法上，荀子也提出了许多独到的见解。其中最突出的有______ A.盈科而进 B.善假于物 C.兼陈中衡 D.行乎动静 正确答案：
13.书院在教育教学上有以下特点：_____ A.教学与研究相结合
B.“百家争鸣”与“门户开放” C.以学生个人钻研为主
D.师生之间关系融洽，感情深厚 正确答案：
14.稷下学宫教学和管理制度有__________等特点。A.尊师重道 B.兼容并包 C.百家争鸣
D.有严格的录取制度 正确答案：
15.秦始皇从巩固统一的封建政权出发，根据李斯的建议，果断地采取了______的措施。
A.兴太学以养士 B.颁挟书令
C.罢黜百家，独尊儒术 D.禁私学以吏为师 正确答案：
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三、判断题（共 10 道试题，共 25 分。）
1.《巴尔福教育法》是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。（）A.错误 B.正确 正确答案：
3.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。A.错误 B.正确 正确答案：
4.凯洛夫的《教育学》一书集中体现了他的教育思想。（）A.错误 B.正确 正确答案：
5.赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。（）A.错误 B.正确 正确答案：
6.存在主义从根本上反对教育，尤其仇视、否定现存的学校教育。（）A.错误 B.正确 正确答案：
7.洋务派创办最早的洋学堂是上海江南制造局。（）A.错误
B.正确 正确答案：
8.唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。A.错误 B.正确 正确答案：
9.中华职业教育社主要领导人是陶行知。（）A.错误 B.正确 正确答案：
10.感官练习是爱伦?凯教育法中最重要的组成部分。她把智商内容归纳为感觉器官的训练，认为感官训练能使人的感觉敏锐，发展人的各种能力。（）A.错误 B.正确 正确答案：
中外教育史16秋在线作业1
一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.在中国古代教育史上，_________坚决反对儒家的“二心私学”，主张“禁其门、破其群、散其党”，提倡“以法为教”，“以吏为师”。A.道家 B.墨家 C.法家 D.农家 正确答案：
2.来到稷下学宫中游学的学派 A.通过官方的同意 B.来去自由 C.受到严格限制
D.仅限于为数不多的几派 正确答案：
3.亚里士多德认为一切生命都是灵魂和身体的完满结合。______即人的感觉部分是灵魂的中级部分，属于人的灵魂的非理性部分。A.植物灵魂 B.动物灵魂
C.思维灵魂 D.理性灵魂 正确答案：
4._____提出“人性之恶，其善者伪也”的观点。A.孟子 B.荀子 C.老子 D.墨子 正确答案：
5.中国近代教育史上，______是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。A.上海江南制造局 B.福州马尾船政局 C.天津水师学堂 D.京师同文馆 正确答案：
6..孟子对于人性的看法是______的.A.善 B.恶
C.有善有恶 D.不善不恶 正确答案：
7..斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候，用比较各种知识价值的办法，说明了______的知识更有价值。A.古典 B.科学 C.传统 D.人文 正确答案：
8.孟子认为，人性是______的.A.善 B.恶
C.有善有恶 D.不善不恶 正确答案：
9.思想自由，兼容并包是__________改革北大时提出的办学方针。A.陶行知 B.黄培炎 C.李大钊 D.蔡元培 正确答案：
10.____时期官学逐渐衰废。A.商 B.西周 C.春秋
D.战国 正确答案：
11.稷下学宫是在____________设立的。A.鲁国 B.赵国 C.楚国 D.齐国 正确答案：
12.《学记》是__________中的一部分。A.《礼记》 B.《中庸》 C.《大学》 D.《孟子》 正确答案：
13.孟子用“ ________ ”的道理来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程，应该按照一定的步骤，循序地进行，才能取得好的效果。A.一暴十寒 B.专心有恒 C.盈科而进 D.一心二用 正确答案：
14.________是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。A.《巴特勒教育法》 B.《巴尔福教育法》 C.《费舍教育法》
D.《1988年教育改革法》 正确答案：
15.宋代的________书院是我国古代最著名的书院之一，被誉为“天下书院之首”。A.岳麓书院 B.白鹿洞书院 C.嵩阳书院 D.石鼓书院 正确答案：
中外教育史16秋在线作业1
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.晏阳初认为中国普遍存在四大社会病，即“愚、贫、弱、私”，要解决这些问题，必须要进行_______教育。A.文艺教育 B.生计教育 C.卫生教育 D.公民教育。正确答案：
2.自然主义教育思潮的代表人物有________。A.卢梭
B.裴斯泰洛齐 C.第斯多惠 D.杜威 正确答案：
3.夸美纽斯提出了完整的学校体系的构想。这个学校体系根据儿童不同的年龄特征划分为_______，各级学校要相互衔接。A.母育学校 B.国语学校
C.拉丁语学校（或文科中学）D.大学 正确答案：
4.孔子倡导的为师之道在于_________ A.君子求诸己，小人求诸人 B.学而不厌，诲人不倦 C.民主平等的师生关系 D.以身作则，为人师表 正确答案：
5.王充对学习问题的论述有 A.学以求知 B.勤学不舍 C.立异创新 D.学为世用 正确答案：
6.英国___________属中等教育性质，产生于文艺复兴时期，以升入牛津、剑桥大学为任务，以天才教育和绅士教育相标榜，享有很高的声望。A.导生制学校 B.文法学校 C.公学
D.慈善学校 正确答案：
7.国家主义教育思想主要代表人物主要有______ A.拉?沙洛泰 B.米拉博 C.塔列兰德
D.康多赛 正确答案：
8.“百日维新”中的教育改革内容主要有______。A.废八股，变科举 B.广兴学堂
C.建立译书局、编译局 D.派人出国游学 正确答案：
9.人文主义教育思想的代表人物主要是_____。A.维多里诺 B.伊拉斯谟 C.拉伯雷 D.蒙田 正确答案：
10.赞科夫教学论体系的原则有_________。A.高难度、高速度进行教学的原则 B.理论知识起主导作用的原则 C.使学生理解学习过程的原则
D.使所有学生包括差生都得到一般发展的原则 正确答案：
11.亚里士多德将人的灵魂分为_____________，而这些灵魂又可归为两类，即理性灵魂和非理性灵魂。A.植物灵魂 B.动物灵魂 C.感性灵魂 D.理性灵魂 正确答案：
12.宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的_______ A.民主性 B.群众性 C.普及性 D.公平性 正确答案：
13.关于人才培养的规格，孔子提出教育要培养 A.“兼士” B.“圣人” C.“君子” D.“士” 正确答案：
14.资产阶级维新派对传统教育的抨击，主要集中在______。A..西学 B.八股文 C.纲常名教
D.中学 正确答案：
15.伪满1937年制定的“新学制”是日本帝国主义操纵“伪满”政府炮制的殖民主义教育纲领，其实质是______。
A.“新学制”是日本在东北推行愚民政策的集中体现
B.“新学制”是日本奴役东北人民，进行军事侵略和经济掠夺的工具
C.“新学制”的制定标志着殖民地教育制度的确立和日本对教育“统制”的强化 D.“新学制”制定的目的是传播日本先进教育和文化给中国 正确答案：
中外教育史16秋在线作业1
三、判断题（共 10 道试题，共 25 分。）
1.新传统教育流派是以反对永恒主义教育流派的姿态出现的。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.人的全面和谐发展是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。（）A.错误 B.正确 正确答案：
3.受路德思想的影响，得意志境内各邦从16世纪中期开始先后颁布普及义务教育的法令，使德国成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。（）A.错误 B.正确 正确答案：
4.《学记》来源于《中庸》一书。A.错误 B.正确 正确答案：
5.我国封建社会选士制度大体经历三个阶段:两汉的九品中正制，魏晋南北朝的察举制和隋唐直至清末的科举制。A.错误 B.正确 正确答案：
6.杜威主张放弃固定的课程体制，把学生有目的活动作为所设计的单元，提出了“设计教学法”。（）A.错误
B.正确 正确答案：
7.公元前6世纪的古印度佛教教育中最有特色的是“古儒学校”。A.错误 B.正确 正确答案：
8.孟子认为人性是恶的。A.错误 B.正确 正确答案：
9.在外国教育史上，苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间关系的问题。认为美德不是先天形成的，而是后天教育的结果，美德不同于知识，需要专门培养。A.错误 B.正确 正确答案：
10.关于人性问题，孔子只从教育与人身心发展的关系角度提出了“性相近也，习相远也”，没有说明性善与性恶。A.错误 B.正确 正确答案：
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