2013年教学技能复习资料

第一篇：2013年教学技能复习资料

2013年教学技能复习资料

复习大纲：

1、教学设计的含义。

2、主体性理念的核心。

3、分析教材的技能从哪几个方面进行？

4、解读教材有何要求？

5、简述集体备课的基本流程。

6、教师个人专业发展的途径和方法怎样？

7、集体备齐必须处理好哪三个关系？

8、集智研究时要树立和强化哪四个意识/

9、有价值的教学情境要体现哪几个特征？

10、创设教学情境的原则有哪些？

11、教学设计中创设情境的几种方法。

12、编写教案的作用与意义是什么/

13、编写教案的准备和要求。

14、编写教案有哪些格式。

15、教案由哪几部分构成。

16、在新课标指引下，如何提高教学设计的技能呢？

17、新课标提出的三维目标是什么？

18、教学语言的特点。

19、体态语言的特点及其在教学中的表现。20、体态语言运用的要求。

21、课堂组织艺术包括哪些方面？

22、提高课堂教学语言艺术的途径。

23、提高课堂体态语言艺术的途径。

24、提高课堂教学组织艺术的途径。

25、提高课堂教学应变艺术的途径。

26、优化师生课堂关系的策略有哪些？

27、常用的三种合作学习方式及在合作学习中发展生生关系的策略。

28、新课标下现代教学手段的优势与不足。

29、运用先进教学手段教师要具备哪些基本功？ 30、板书有何作用？

31、板书设计的基本要求。

33、课件、电子白板设计应遵循的原则。

34、板书“四明确”是哪四个方面？

35、教师常见的心理问题及解决办法。

36、怎样针对学生心理问题进行调适辅导？

37、教师自我调适的技能有哪些？

38、对学生进行心理辅导的技能训练有哪些？

39、何为终身学习？ 40、终身学习有何意义？

41、阐述教师终身学习的必要性和可行性。

42、研课的含义、内容。

43、学校校本研修的具体措施有哪些？

44、教学反思有哪“五记”？

45、简述教师反思能力的培养与训练。

46、简述不同类型教师的教学技能反思。

教学技能考试试卷

一、选择题

1、下列哪项不属于分析教材的技能？ A．教学设计的前期分析 B．教学目标具体化 C．教学策略 D．解读教材

2、集智研究方式的实施步骤有（）A．三步 B．四步 C．五步 D．六步

3、集体备课的基本流程包括（）

A．个人钻研 B．集体讨论 C．课堂跟踪 D．点评反思

4、集智研究时要树立和强化哪四个意识？（）

A．整体意识 B．超前意识 C．合作意识 D．反思意识

5、有价值的教学情境要体现哪几个特征？（）

A．基于生活 B．注重形象性 C．体现学科特性 D．内涵问题

6、现代教学理论认为，构建问题情境－建立模型－解释、应用、拓展的基本教学模式，是小学教学的基本模式，据此理论，创设情境有哪几种？ A．创设悬念情境 B．创设信息情境 C．创设生活情境 D．创设求导情境

7、创设教学情境的误区有（）

A．形式化的情境 B．假问题的情境

C．缺乏真情的情境 D．猜谜式的情境和电灌的情境

8、编写教案前的准备有（）

A．备教材 B．备学生 C．备教法 D．备教师

9、教案的格式有（）

A．文字式 B．表格式 C．程序式 D．大纲式

10、教学设计备学生、备资源、备方法的要求有（）A．以人为本 B．挖掘资源 C．修炼情智 D．相互观摩

11、教学语言具备的特点是（）A．清晰 B．准确 C．精炼 D．生动

12、优化师生课堂关系的策略有（）

A．学会心理换位 B．成为学生的益友C．倾听学生声音 D．详细讲解

13、常用的使用学习有哪三种？（）

A．同桌合作学习B．小组合作学习C．全员合作学习D．师生合作学习

14、课堂合作学习中常见的问题有（）A．小组成员缺乏训练 B．任务布置简单 C．学生缺乏独立思考 D．教师自身调控不足

15、根据板书的内容，板书的设计的类型有（）A．情节式和重点式 B．线索式和结构式 C．对比式和综合式 D．词语式和图解式

16、教师常见的心理问题有（）

A．不自信、虚荣感强 B．焦虑、易怒 C．挫折、失落感 D．易疲劳、易兴奋

17、教师学会与同事相处的原则是（）

A．平等尊重 B．有效沟通 C．相互学习D．要敬要畏

18、教师终身学习的必要性有（）

A．累积专业知识 B．提高教学中的探究创新精神 C．适应新课标指导下的教学 D．职业的责任意识

19、教学课题研究的方法有（）

A．观察法、文献法、实验法 B．调查法、经验总结法 C．测验法、案例研究法 D．行动研究法、个案研究法 20、教师的反思能力从哪几个方面培养？（）A．增强自我意识 B．加强理论修养 C．丰富教学实践 D．开展反思实践

二、填空题

1、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的、。

2、解读教材可分为一、二、三。

3、创设教学情境的原则有诱发性原则、真实性原则、、合作性原则、和层次性原则。

4、新课标的三维目标是知识与技能、过程与方法和。

5、课程目标资源整合开发的关键在于，重点在于引导体验。

6、团队研修开发，教学共享资源的方法有计划、、整理、执教、、交换。

7、建立良好师生关系的关键是。

8、简笔画的主要技法有一笔画、几笔画法、、。

9、教授学生学习自我心理调适方法有运动疗法、日记法、、聆听法、、。

10、帮助同事认识交往常见的心理障碍有、嫉妒心理、猜疑心理和。

11、教师终身学习的途径有、。

12、教师终身学习的方法有、、。

13、教师职业生涯的发展的阶段一般可分为适应阶段、练就基本功阶段、、、、六个阶段。

三、名词解释

1、教学设计

2、主体性理念

3、生态和谐理念

4、备学生

5、巧给台阶法

6、心理换位

7、博客

8、封闭心理

9、终身学习

10、校本研修

11、研课

12、经验总结法

四、简答题

1、简述教材必须掌握的技能。

2、简述提高教学设计的技能要求。

3、简述提高课堂教学语言的途径。

4、简述优化师生课堂关系的策略。

5、简述板书设计的基本要求。

6、课简述课件、电子白板设计应遵循的原则。

7、简述终身学习有何意义。

8、简述教师反思能力的培养与训练。

五、论述题

1、试论述构建和谐课堂关系的技能。

2、论述教师终身学习的必要性和可行性。

第二篇：燃料技能鉴定复习资料

燃料技能鉴定复习题

班组：

姓名：

一、填空： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、我国工业用电频率为50HZ，它的周期是（0.02S）。通常所说的交流电压220V是指它的（有效值）。单位时间内流过导体截面的电量叫（电流强度）。电流所做的功叫（电功）。P型半导体少数流子是电子。N型半导体多数流子是电子。视在功率的单位是（乏）。

如果电流的方向是由正向负流动，那么电子流动的方向是（由负向正）。电导与电阻的关系是（倒数关系）。金属导体的电阻与外加电压无关。（千瓦）是电功率单位。

在纯阻性电路中，电压恒定，电阻增大时电流就随之减小。晶体三极管最基本的功能是放大。

正弦交流电完成一次循环所有的时间叫周期。制动器工作时，制动轮温度不得超过200度。在梯子工作时，梯子与地面的斜角应为60度。

一段导线，其阻值为R，若将其从中间对折成一段新导线，其电阻值为()。4R18、工作票延期手续能办理(１次)，如果再延期，应重新签发工作票。

19、能推动电子沿导体流动的一种力量也可以说是电动势的一种动力，我们称之为电压。20、自由电子在电场力的作用下，产生的定向运动称为电流。

21、一个标有220V、100W字样的电灯泡，如果把它接在100V的电源上，灯泡的实际功率约为20W。

22、在电场中，两电荷所受的力与她们之间的距离的平方成反比。

23、在交流电路中，６Ω的容抗与８Ω的电阻串联，总阻抗为１０Ω。

24、两只电阻相同的电阻串联后，其阻值为两电阻之和。

25、三极管基极的作用是输送和控制载流子。

26、将电气设备的金属外壳和接地装置之间作电气连接叫保护接地。

27、两个金属之间的电容量的大小与外加电压无关。

28、一个线圈的电感与外加电压无关。

29、在一个电阻上加１０V电压，电阻中流过２A的电流，或在此电阻上加２０V电压，电阻中流过的电流为４A。30、确定电流通过导体所产生的热量与电流的平方，导体的电阻及通过的时间成正比的定律是焦耳－楞次定律。

31、输煤系统在正常启动时，按逆煤流方向启动设备。

32、要使传动的两轴线在同一平面内互相垂直，应采用的传动机构是圆锥齿轮。

33、在正常情况下，鼠笼式电动机，允许在冷态下启动２～３次，每次间隔时间不得小

于５分钟。

34、电动机在运行中滚动轴承最大允许温度为８０度。

35、鼠笼式电动机允许在热态下启动１次。

36、检修工作如不能按计划工期完工，必须由工作负责人办理工作延期手续。

37、造成输煤系统皮带打滑的主要原因是初张力太小。

38、电流互感器在运行时，二次侧不允许开路。

39、在涡轮蜗杆传动机构中主要动件是蜗杆。40、在晶体二极管的两端加反方向电压时，反向电阻很大，反向电流很小，基本处于截止状。

41、并联电容器容量的总和等于各电容器容量的和。

42、使用兆欧表测量绝缘时，转速为１２０r/min，测量值比较准。

43、可编程控制器一般采用梯形图语言编程。

44、PC用来传送信号到外部负载的器件是输出继电器。

45、程控系统的中央信号是现场各种传感设备动作情况在控制室的监视系统中的反馈。

46、煤中所含元素最多的是碳。

47、螺旋卸车机的升降系统机构的瓦座加油周期为１个月。

48、电动机名牌上的温升，指的是定子绕组的允许温升。

49、在DOS系统中建立子目录的命令是(MD)。50、在DOS系统中删除子目录的命令是(RD)。

51、使液压能转换为机械能的能量转化装置是油电动机。

52、机器启动频率愈高，机件的磨损愈严重。

53、虽然电压表与电流表的结构完全相同，但电压表的内阻远远大于电流表内阻。

54、计算机存储器的单位为字节，那么１MB等于1024KB。

55、三相供电系统中的中性线不允许安装熔断器。

56、液力联轴器正常工作时，其主动轴与从动轴转速之间的关系是主动轴转速大于从动

轴转速。

57、使用行灯在特别潮湿的地方工作，行灯电压不准超过１２V。

58、一台三相异步电动机的频率为５０HZ，磁极数为１０，当接通三相交流电源后所

产生的旋转磁场的转速为６００r/min。

59、进行低压验电时，必须使用合格的验电器。60、额定转速为１５００转的电机允许震动值为0.085mm。61、溢流阀是控制液体压力的压力控制阀中的一种。62、设备运行中经常监视电动机的电流变化，其变化范围不许超过额定电流。63、机器启动频率越高，对电机影响就越严重。64、减速箱和变速箱的润滑油，需要定期更换，对连续运行的减速箱应保持油温不超过６０度。65、可编程控制器输出部分的作用是驱动外部负载。66、用５００V兆欧表测量低压电动机的绝缘阻值，不得低于0.5M欧姆。67、挥发分等于２０％～４０％的煤称为贫煤。68、配煤段带速一般不超过2.5m/s。69、输煤系统所安装的落煤管对水平面的倾角应不小于５５度。70、碎煤机运行中，无明显振动，振动值不超过0.1mm。71、减速机运行油温应不超过６０度。72、圆柱齿轮减速器的验收时间不少于30min。73、１台电动机线路熔丝的额定电流等于1.5~3倍电机额定电流。74、带式输送机的拉紧装置的作用是保证胶带有足够的张力。75、一般电器所标出的或仪表所指出的交流电压、电流的数值是有效值。76、集中手动、进行操作时，必须按照逆煤流方向逐一启动设备，否则会因不满足联锁条件启动不起来。77、输煤皮带拉紧装置车轮的局部磨损两小于5mm。78、79、80、81、82、碎煤机衬板磨损应不大于衬板厚度的。3检修后的碎煤机空车试运时间约２h。

输煤程控系统控制回路故障的诊断方法采用短接法。

齿轮泵在工作过程中有吸油腔和压油腔，这两个油腔就是密封的工作容积。

当１KG燃料完全燃烧时，燃烧产物水保持液体状态时的发热量称为高位发热量。83、84、凡在地面两米以上地点工作，都视为高空作业。在单相全波整流电路中，如果电源变压器二次侧电压有效值为50V，则每个二极管承受最大反向电压将是1002V。

二、判断：

1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)煤中的灰分越高，煤的发热量越低。

（√）静止电荷产生的电场叫静电场

（√）单位时间内实际发出的交流电的电能叫有功功率

（×）电位差就是我们常说的对地电位

（×）正弦交流电的周期与角频率的关系是相互倒数的（×）视在功率就是无功率加上有功率

（×）滚动轴承是由内圈、外圈、保持架三部分组成（×）三相异步电动机主要是由转子和定子构成（√）挥发分和含硫量对输煤系统没有明显影响

（√）正弦交流电的平均值就是有效值

（×）交流电表测得的数值就是有效值

（√）电能是衡量电源输出或负载消耗的物理量

（√）设备管理应当包括设备在整个运行中的全部管理工作

（√）接地体和接地线总称为接地装置

（√）

改变力的大小、方向和作用点，那么对受力物体产生的效果，也将跟着改变

（√）

晶体三极管的特征可分为正向特性、反向特性及反击穿特性

（√）

电流频率是电击伤程度有很大影响，频率越高，对人体触电伤害越严重

（×）

电量就是用电设备的功率数量

（×）煤中的灰分的多少，是衡量煤质量好坏的重要指标

（√）并联电路的总电阻为各电阻之和

（×）串联电路的总电压等于各电阻上的电压降

（×）在工业中，设备管理是指对设备的物质运动状态的技术管理

（×）交变电流是在一个周期内出现的平均值叫振幅

（×）白炽灯是根据热辐射原理制成的（√）减速机在运行中振动值不超过0.20mm

（×）圆柱齿轮减速箱有单级、两级、三级的三种形式

（√）减速机运行油温不超过８０度

（×）油泵的工作功率决定于压力和流量的乘积

（√）

齿轮泵在工作过程中有吸油腔和压油腔，这两个腔就是密封的工作容积

（√）

电气设备的公用接地是为了防止危及人身安全的触电

（×）电源是提供电流的装置

（×）三相交流电路中相与相之间的电压叫线电压

（√）液力传动是指液力耦合器和液力变扭器这类传动方式

（√）油绳、油垫润滑主要用在低速轻负荷的轴套上

（√）一般液压机械油的工作温度为３５～６０度，不能超过６０度

（√）胶带按径向扯断强度分为普通型胶带和强力型胶带

（√）改变电压表的量程时，需在表头上串联一个分压电阻

（√）三相绕组星形连接时，线电流等于相电流

（√）电流互感器二次侧在运行时不允许短路

（×）40)41)42)43)44)45)46)47)48)49)50)51)52)53)54)55)56)57)58)59)60)61)62)63)64)65)66)67)68)69)70)71)72)73)74)75)76)77)78)79)80)81)液压油缸是液压传送系统中的动力机构

（×）刀闸开关是一种常见的低压开关，它可以随时启停设备

（×）带式输送机架够纵向的起伏平度不大于１０mm

（√）电子设备的接地阻值应不大于４欧姆

（√）泵是能量转换装置，它使机械能变成热能

（×）火力发电厂生产过程中主要三大设备是锅炉、汽轮机和发电机

（√）千分尺属于万能工具

（√）滑动摩擦系数总是大于静摩擦系数

（×）安全色有红、黄、蓝、绿四种

（√）高空作业必须佩带安全带、安全帽等防护用具

（√）电流互感器相当于一个空载运行的外在变压器

（×）遇到电气设备着火时，应立即切断有关设备的电源，然后进行灭火

（√）燃油的物理特性为粘度、凝固点、燃点和闪点、比重

（√）火力发电厂的生产过程是把燃料的化学能转换为电能

（√）当轴平线、中心矩较远、传动功率较大时可采用齿轮传动

（×）在公差带图中，一般取靠近零线的那个偏差为上偏差

（×）生产区域失火，直接经济损失超过１万元为障碍

（×）锯齿形螺纹的牙形角等于６０°

（×）公制螺纹的牙形角等于３０°

（×）矩形螺纹牙形角等于５５°

（×）推土机配合斗轮机作业时安全距离应保持在２米以上

（×）整流电路的最大作用是把大电流变成小电流

（×）偏差、基本偏差、实际偏差，可以是正、负或者为零

（√）电力系统中电容器运行时消耗无功功率

（×）

在事故情况下，有光报警装置发出报警信号，在故障严重时还有事故停机信号

（√）

在特别潮湿的地方工作行灯电压不准超过１２V

（√）集控值班员只需了解程控系统的设备组成，无需了解设备的性能及工作原理（×）

集控值班员应熟知控制屏上操作把柄、按钮、开关、表计、光字牌，信号灯的位置及作用

（√）集控值班员应掌握输煤系统一般电气设备的工作原理、主要参数，运行使用方法及注意事项

（√）集控值班员应根据领导安排选用程控和单控运行方式

（×）三相异步电动机若启动电流小，那么启动转矩也小

（×）额定容量是指电气设备在厂家名牌规定的条件下，在额定电压、电流下，连续运行时所输送的容量

（√）普通带式输送机可分为TD６２型带式输送机和TD７５型带式输送机两种（√）

三相异步电动机的输出功率，就是电动机的额定功率

（√）电机温升高、振动、嗡嗡响的主要原因是负荷过大，没有其他原因

（×）运行中如果电机电流的周期性摆动，应立即停机检查

（√）PLC等效电路可分为输入部分、输出部分、编程部分

（×）钙基脂是一种润滑油，有较强的机油性，使用温度不应超过１００°

（×）集控值班员只要熟悉输煤系统就行，没必要熟悉采暖及供水系统

（×）卸储煤设备的经济功率应保证在65%~75%之间

（×）缓冲托辊的作用就是用来使受料处减少物料对胶带的冲击，以保护皮带（√）1470r/min的异步电动机允许的振动值为0.12mm

（×）82)额定电流是指电气设备允许长期通过的电流

（√）83)设备异常运行可能危及人身安全时，应停止设备运行

（√）84)集控值班员填写运行日志，其内容包括主设备名称及其运行电流，运行电流以本班最大功率的80%~100%时的电流为准

（√）85)输煤皮带运输机控制方式的合理选择，直接关系到整个输煤系统的安全运行（√）

86)输煤程控系统，在控制中装有信号和保持装置，其数量越多越对系统有利

（×）

87)磨损是两个摩擦表面存在的阻碍相对运动的一种现象，摩擦是磨损的结果

（×）

88)承受轴向载荷的轴承为向心轴承。

（×）89)承受径向载荷的轴承为推力轴承

（×）90)程序控制设备运行时控制系统故障包括强电控制回路故障和弱电控制回路故障。

（√）

91)叶轮给煤机的碳刷和滑线是靠磁力接触在一起的。

（×）92)各种运煤设备在许可开始检修工作前，运行值班员必须将电源切断并挂上警告牌。

（√）

93)熔断器是一种简单的保护电器，它并接在电路中使用。

（×）94)电感是自感和互感的统称。

（√）95)电子轨道衡静态计量精度一般在0.1%~0.2%范围内。

（√）96)磨损现象是非常复杂的，是导致机械损坏的主要原因之一。

（√）97)电子轨道衡动态计量的精度一般在0.3%~0.4%范围内。

（√）98)当需要以上主动机向从动机传递运动和扭矩时，就可使用联轴器。

（√）99)电子轨道衡计量来煤精度时，静态计量精度一般低于动态计量的精度。（×）

三、简答题：

1)简述皮带托辊及拉紧装置的作用 ？

答：托辊的作用：支撑胶带，减少胶带运行阻力，使胶带的垂直度不超过一定限度以保持胶带平稳的运行。

拉紧装置的作用：保证胶带有足够的张力，使驱动滚筒与胶带间产生所需要的摩擦力，另外是限制胶带在各支撑托辊的垂度，使带式输送机正常运行。2)完全燃烧具备什么条件才能实现 ？

具备一下条件：足够的氧化剂，及时供给可燃物质进行燃烧；维持燃烧中的温度高于燃料着火的温度，保证燃烧持续进行而不至于中断；有充分的燃烧时间；燃料与氧化剂混合的非常理想。3)为什么整流电路要滤波 ？

因为整流电路中输出的是单相脉动电压，这样的电压在电子仪表和自动控制设备中不能满足要求，必须用滤波电路将脉动的直流变成平滑的直流电才能使用。

4)什么是焦耳－楞次定律 ？

此定律亦称焦耳定律，它是确定电流通过导体时产生热量的定律，定律表明：电流在一段导体中产生的热量Q与电流强度I的平方及该段导体的电阻R和通电

2时间t成正比，表达式为：Q ＝ IRt（J）。5)电子皮带称由哪几部分组成 ？

主要有秤柜、称重传感器、测速传感器以及信号处理、测量仪表等部分组成。6)输煤系统各设备间设置联锁的基本原则是什么 ？

在故障情况下，必须按顺煤流方向停止设备运行；在启动时按逆煤流方向启动。否则不能保证输煤系统各设备的正常运行。7)可编程控制器由哪及部分组成 ？

输入、输出部件；中央处理机；电源部分；编程器。8)输煤系统的通用部件的检查与验收主要包括哪些部件 ？

齿轮、皮带轮和链轮、轴承、联轴器、制动器、减速器等。9)电动机主要有哪些保护 ？

有相间保护、单相接地、过负荷保护及低电压保护等。10)输煤系统集控常用的事故音响信号有哪些 ？

皮带跑偏、皮带打滑、堵煤、电动机故障跳闸、皮带纵向划破、煤仓煤位、现象故障停机、模拟屏上对应的设备发生事故闪光、同时音响信号报警。11)煤中灰分增加会导致锅炉事故率增高，其原因何在 ？

燃烧不正常，灰分增加，炉膛燃烧温度下降，引起燃烧不良，乃至熄火放炮。燃用多灰分煤还会增加锅炉受热面的污染、积灰，增加了热阻，减少了热能的利用，同时还会增加机械不完全燃烧的热损失和灰渣带走的物理热损失等。12)对鼠笼式电动机的启动是如何规定的 ？

正常情况下，在热态状态下，即铁芯、线圈温度在５０°以上，只允许启动一次；在冷态下，允许连续启动两次，每次间隔时间不得小于５min ；但在处理事故时，以及启动时间不超过2~3s的电动机，可多启动一次。电动机发生跳闸或启动不良及其他异常情况应通知有关人员，否则不准再次启动。13)输煤皮带机有哪几部分组成 ？

胶带、托辊及支架、驱动装置、拉紧装置、改向滚筒、制动装置、清扫器等 14)什么叫上位连接 ？

就是计算机（即上位机）与PLC之间的连接，可１台计算机与１台PLC连接，也可１台计算机与多台PLC连接，也可一台PLC与多台计算机或多台计算机与多台PLC连接，他们之间通信、PLC被动通信过程只能由计算机发动与终止。15)为什么说保护接地具有安全保护作用 ？

电气设备采用保护接地后，当绝缘损坏、机壳带电时，人体接触机壳不会造成触电。因为，电流主要是经接地电阻入地带走，人体电阻比接地电阻大的多，通过的电流也很微小，不会造成触电事故。

16)输煤程控系统自动控制包括的内容是什么 ？

自动启动设备；系统正常程序停机；自动起振消堵；自动除铁；自动计量煤量；自动进行入煤煤的采样；自动配煤。

17)在全部或部分停电的电气设备上工作，应作哪些安全措施 ？

停电；验电；装设接地线；悬挂标示牌和装设遮拦。18)工作许可人应对哪些事项负责 ？

检修设备与运行设备确已隔断；安全措施确已完善和正确的执行；对工作负责人正确说明哪些设备有压力、高温和有爆炸危险等。19)使用砂轮时应注意什么 ？

事前检查研磨架框距离是否适当，防护罩是否固定可靠，砂轮是否松动、有无裂纹。不准站在砂轮正前方进行磨削，磨削时不要用力过猛，不要磨较大畸形工件。20)新上岗人员必须经过哪些培训，并经考试合格后上岗 ？

运行、调度人员（含技术人员）必须经过现场规程制度的学习，现场见习和跟班实习，200MW及以上机组的主要岗位运行人员，还应经过仿真机培训。

检修、实验人员必须经过检修、试验规程的学习和跟班实习。特种作业人员必须经过国家规定的专业培训、持证上岗。21)什么叫发电设备平均利用率 ？

发电设备平均利用小时数与同期日历小时数比率叫发电设备平均利用率。它是反映发电设备利用程度的指标。计算公式为： 发电设备平均利用率（％）＝

发电设备平均利用小时数×100％

同期日历小时数22)使用和维护钢丝绳应注意什么 ？

应定期用黄油润滑钢丝绳；使用中要注意防止气焊、电焊损伤钢丝绳；严防在卷筒上乱绕造成钢丝绳绞伤；各部绳轮应转动灵活；钢丝绳的张紧力应适当，不得与任何部位有摩擦；采用无绳绞车时，应经常检查卷筒皮的磨损情况，发现有磨损成沟槽的卷筒皮应立即更换。

23)集控值班员应重点监视哪些设备的运行 ？

皮带机电动机运行的电流监视；各种取煤设备及给煤设备的监视；原煤仓煤位及犁煤器起落位置信号的监视；碎煤机运行信号的监视；系统出力的监视；除铁器运行情况监视。

24)输煤系统的传感器对程控有何影响 ？

输煤设备的集中控制能否顺利进行，传感器的正常与否起着关键作用。集中控制室的各种信号都是从外围设备输送而来。外围设备一出问题，值班人员失去了操作依据，各种功能板及模块就不能正确的动作，程序控制就无法进行。

四、计算题：

1)电阻为20Ω的电炉，接在220V的电源上，连续使用４h，问耗电多少度 ？

2)用变阻器启动的直流电动机，其内阻Ro为1Ω，电流为12.35A，接在２２０V线路上工作，如限制制启动电流不超过正常电流的两倍，则启动电阻应不小于多少 ？

启动电流

I ＝2×12.35＝24.7(A)

I=

UU220 R=－Ro＝－1≈7.9(Ω)

IR＋Ro24.73)某汽轮发电机额定功率为20万千瓦，求30天该机组的额定发电量为多少千瓦时 ？

4)一台三相异步电动机的转速为2950r/min,额定电流为224A，效率为92%，功率因数为0.92，接在380V的电源上，试求电动机的额定容量是多少千瓦 ？

5)如图所示，有１块电压表，它的最大量程是Uo＝２５０V，内阻是ro＝２５０KΩ，如想用它测约４５０V的电压，应串联１个多大的电阻Rc ？

6)已知某直流电动机铭牌数据为：额定功率为Pn＝75KW，额定电压Un＝２２０V，额定效率 ＝88.5%,试求额定电流 ？

7)在220V电源上并联两只灯泡，其功率分别为100W和40W，求这两只灯的总电流 ？

8)用一直径为200mm、高300mm的圆柱形小桶装油，将油装至离桶面50mm

3的地方，问桶中装油多少公斤 ？（油的密度 ＝0.84×10kg/m3）

五、作图题：

1)补画图E－６视图中所缺的图线。

2)根据立体图E－7，画出主视图、左视图、俯视图。

3)根据立体图E－8，画出主视图、左视图、俯视图。

4)补画E－9图中所缺的第三视图。

5)看懂E－11视图，把多余的图线去掉。

6)画出E－12视图中漏掉的图线。

7)补画E－14视图中所缺的第三视图。

8)补画E－27视图中所缺的图线。

9)根据图E－28主、俯视图补画左视图。

六、论述题：

1)论述煤质煤种的变化对锅炉运行的影响。

煤的种类和性质对锅炉设备的选型、受热面布置，尤其对锅炉运行经济性和可靠性都有着很大的影响。a)水分的影响。水分的存在不仅使煤中的可燃质含量相对减少，降低发热量，导致炉膛温度过低，煤粉着火困难，排烟量增大，还增加制粉系统的堵塞机率。

b)灰分的影响。灰分增高，燃烧不正常，炉膛有熄火打炮现象。机率高，事故增加，环境污染严重。

c)挥发分影响。挥发分高的煤易着火，低的不易燃烧。

d)硫份的影响。锅炉燃用高硫煤、引起锅炉高低温受热面的腐蚀，特别是高低温段空气预热器，腐蚀更为严重，另外加速磨煤机部件的磨损。

2)论述煤质、煤种的变化对输煤系统的影响。

煤质、煤种的变化对输煤系统的影响很大。主要表现在煤的发热量、灰分、水分等衡量煤质特性的指标上。

a)发热量的变化对系统的影响。如果煤的发热量下降，燃煤量将增加，为了满足生产需要，不得不延长上煤时间，使输煤系统设备负担加重，导致设备健康水平下降，故障增多。

b)灰分变化的影响。煤的灰分越高，固定碳就越少，这样，输出同容积的煤量，会使输煤设备超负荷运行，造成输煤系统设备磨损的增加。

c)水分变化的影响。煤中的水分很少，在卸车和上煤过程中，煤尘很大，造成环境污染，影响环境卫生，影响职工健康。煤中水分过大，将使落煤筒粘煤现象加剧，严重时会堵塞，造成系统程序运行设备停运等现象。

3)设备操作者对设备必须做到哪“四会”

a)会使用。操作者要学习设备操作规程，经过学习，考试合格后方可上岗操作。

b)会维护。学习和执行维护润滑的规定，保护设备清洁完好。

c)会检查。了解设备结构、性能和易损零部件，懂得设备的正常和异常的基本知识，协同维修人员进行检查并查找问题。

d)会排除故障。熟悉设备特点，懂得拆装注意事项，会做一般的调整，协同维修人员排除故障。

4)论述输煤设备运行中遇到哪些情况应立即停机。

a)b)c)d)e)f)g)h)i)j)k)l)m)n)

皮带断裂或严重打滑。电机冒烟或严重异音。

减速机发出剧烈振动或有严重异音。皮带上上有人或严重威胁人身安全。

电动机、减速机、各转动轴承温度达80°以上时。碎煤机轴承温度达65°时。

碎煤机堵塞、轮锤折断等原因发生强烈振动。煤中杂物不易清除，威胁人身或设备安全。皮带严重跑偏，调整无效。拉紧装置坠铊脱落或拉紧失灵。发现杂物、铁器划皮带。

发现胶接口开胶、断裂，严重威胁安全时。皮带着火。

滚筒断轴、对轴断裂。

5)集控值班员系统运行时应监视哪些方面？

在输煤系统运行时的情况下，运行监视尤其重要，因为它涉及设备及系统的稳定性。应从如下几个方面监视： a)皮带电动机运行电流的监视。b)各种取煤设备及给煤设备的监视。

c)原煤仓煤位及犁煤器起落位位置信号的监视。d)锅炉磨煤机运行信号的监视。e)系统出力的监视。f)除铁器运行情况监视。

6)扑救电缆着火应注意哪几个方面？

a)立即切断电源。

b)在电缆着火时，应将电缆沟隔火门关闭或将两端堵死，减少空气的流通。特别是电缆竖井口等部位要作为控制的重点。

c)为预防触电，扑救电缆火灾人员应戴绝缘手套，并穿绝缘靴。

d)可以用干粉灭火器、1211或二氧化碳等灭火器扑救，若上述灭火器不够，也可以使用砂土掩盖的方法灭火。e)当火势很强时，使用消防水灭火最有效。使用消防水时，要做到人身保护，除了穿戴胶靴、手套外，还应在水枪头做好接地线，持水枪者的手应放在地线的后边。持水枪的人应和电缆保持8~10m的距离。f)塑料电缆着火时会发现浓烈有毒的气体。给救火工作带来极大的困难，更要防止救火人员中毒，必须使用防护面具。

注：本复习资料试题已将原有的选择题改为现在的填空题形式；计算题及其作图题由于时间仓促，未能按原版拷贝。

第三篇：教师招聘考试复习资料 第一部分 教学技能

第一部分 教学技能

一、小学教师的教育素质

（一）考核知识点

1、我国的教育目的

2、小学教育的性质和作用

3、教师的角色和素质修养

4、小学的师生关系

（二）考核要求

1、识记

（1）教育目的、素质教育

教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

我国的教育目的：

素质教育：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”

（2）义务教育

义务教育：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

（3）年龄特征、师生关系

年龄特征：（A）、学生年龄特征：指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一半的、典型的和本质的特征。（B）、童年期学生的年龄特征与教育：童年期是指六七岁至十一二岁的年龄阶段。从发展速度上看，童年期是一个相对平稳的时期，童年期学生因其身体发展的平稳性和心理发展的无尖锐冲突性的特点，为教育提供了极为有利的条件。对教育者来说，由于由于童年学生所具有的天真、无邪，对成人的依赖、平静的心态，可塑的品格，极强的吸收能力等特点，使童年期成为接受教育的黄金时期。

师生关系：我国社会主义学校师生关系的基本要求：（A）民主平等：在政治人格、真理面前平等，教师对学生具有教育管理职责，学生要听从教师的教导，教师要向学生学习，认真接受学生提出的合理意见和建议；（B）尊师爱生：是社会主义新型师生关系的重要特征；（C）心理相容：是群体成员在心理行为上彼此协调一致与谅解；（D）教学相长：在师生双边活动中，在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、彼此推动的关系。

（4）教师角色、教师资格

教师角色：（1）社会表现的角色：

A、教书育人的角色：a 人类知识的传授者

b 言传身教的教育者

B、行政管理的角色：a 学生集体的领导者

b 课堂纪律的管理者

C、心理辅导的角色：a 人际关系的协调者

b 心理卫生的治疗者

（2）自我表现的角色：

A、学者与学习者的角色

B、学生家长的代理者

C、模范公民

教师资格：凡志愿从事教师职业，经过权威机构审定，具备国家规定的教师条件或标准，并取得国家认可的教师资格证书者，就可认定他具有“教师资格”。我国小学教师资格分为：高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。根据教师的政治思想、基本学历、胜任教育教学情况以及教育工作年限等，评定其任职资格。

2、领会

（1）教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系 教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

教育方针：是教育目的的政策性表达，具有强制性的特点，他由教育的行政、教育的方式、教育目的三个内容构成。

教育目标：是培养人的具体要求，是一定社会对某一级或某一专业所培养人的具体要求，是教育目的在各级各类教育机构中的具体化。

（2）小学教育在整个教育中的地位

小学教育的基本特征：全民性、义务性、全面性

小学教育的基础地位：1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定国家实施九年义务教育，小学是九年义务教育的第一阶段。在我国的学校教育体系初等教育-中等教育-高等教育中，小学教育是各级各类教育的基础

小学教育的启蒙作用：A、在身体素质方面的启蒙作用；B在学习知识方面的启蒙作用；C在思想品德方面的启蒙作用。

（3）小学师生关系的特点

师生关系：我国社会主义学校师生关系的基本要求：（A）民主平等：在政治人格、真理面前平等，教师对学生具有教育管理职责，学生要听从教师的教导，教师要向学生学习，认真接受学生提出的合理意见和建议；（B）尊师爱生：是社会主义新型师生关系的重要特征；（C）心理相容：是群体成员在心理行为上彼此协调一致与谅解；（D）教学相长：在师生双边活动中，在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、彼此推动的关系。

（4）小学教师的素质结构 教师的素质结构：

A、文化素质：a、必须具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识和技能；b、小学教师还要具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。B、教育素质：a、教育理论知识：作为小学教师，主要应该掌握教育学、心理学、各科教材教法知识； b、教育实践能力：语言表达能力、教学实践能力、教育和组织管理能力；c、运用教育机智处理突发问题的能力：遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则、针对不同情况，采取多种方式，对症下药；d、教育科研能力 C、职业道德素质：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表。

3、简单应用

（1）小学的全面发展教育

小学的全面发展教育组成部分：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

小学教育的培养目标：A、德育 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、城市、勤俭、不怕困难等良好品德、以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。B、智育 使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识。培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。C、体育

培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。D、美育 培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力。E、劳动技术教育

培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力。

（2）小学教师的专业发展

小学教师的专业发展：从本质上说，所谓教师专业发展就是教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、自己也道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习和探究历程来拓展其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。在当代教育与课程改革的背景里，教师专业发展直接指向胜任教师的新角色。

4、综合应用

小学教师的素质修养

A、文化素质：a、必须具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识和技能；b、小学教师还要具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。

B、教育素质：a、教育理论知识：作为小学教师，主要应该掌握教育学、心理学、各科教材教法知识；

b、教育实践能力：语言表达能力、教学实践能力、教育和组织管理能力；c、运用教育机智处理突发问题的能力：遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则、针对不同情况，采取多种方式，对症下药；d、教育科研能力

C、职业道德素质：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表

二、小学德育的实施

（一）、考核知识点

1、小学生思想品德的特点

2、小学德育的基本原则

3、小学德育的实施途径

4、小学德育方法的运用

（二）、考核要求

1、识记

（1）小学生思想品德的特点

小学生思想品德的特点：A、幼稚型与可塑性 B、模仿性与易变性 C、自我中心性与缺乏自律性

（2）小学德育内容的侧重点 小学德育内容的侧重点： A.热爱祖国的教育

B.热爱中国共产党的教育 C.热爱人民的教育 D.热爱集体的教育

E.热爱劳动、艰苦奋斗的教育 F.努力学习、热爱科学的教育 G.文明礼貌、遵守纪律的教育 H.民主与法制观念的教育 I.良好的意识、品格教育

J.辩证唯物主义观点的启蒙教育

（3）小学德育的主要实施途径

小学德育实施的途径： A、思想品德课，是最直接和专门德育的一门课程 B、其他各科教学，是最经常、最基本的途径、C、校会、班会和少先队活动

（3）小学德育的方法

小学德育的方法：A、说服教育（讲解、谈话、讨论）；B、情感陶冶；C、榜样示范；D、实际锻炼；E、奖励与惩罚

2、领会

（1）小学教育的基本原则 A.方向性原则

B.严格要求与尊重学生相结合的原则 C.集体教育与个别教育相结合的原则 D.正面教育和积极引导相结合的原则 E.教育与学生年龄特征相一致的原则 F.教育影响连续性和一致性的原则 G.理论联系实际的原则 H.循循善诱的原则 I.思想政治工作与其他活动相结合的原则

（2）各科教学与德育的关系 各科教学与德育的关系：德育工作要寓于各科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。诚然，各学科教学主要任务是培养学生的科学文化素质。但是，离开了德育，教师的教和学生的血就不可能有正确的方向和强大的动力，学科教学也就不可能真正搞好。脱离了各科教学者一主渠道，德育工作就丧失了主阵地，也容易形成空对空，市区实效性。优秀的教师，总是把教书和育人和谐地统一、融合在一起，即使学生很好地掌握了学科知识，又对学生人生志向的形成，思想品德的发展、政治素质的提高产生重要的影响。因而各科教师都是德育工作者。（4）德育方法的特点 德育方法的特点：

A、道德教育的内容与方法服从学生的心里发展规律

B、教师在教育过程中始终是一位顾问，一位讨论问题的参与者，一位帮助学生发现问题的引导着

C、密切联系学生的生活实际

3、简单应用

（1）小学德育的实施途径

小学德育实施的途径： A、思想品德课，是最直接和专门德育的一门课程 B、其他各科教学，是最经常、最基本的途径、C、校会、班会和少先队活动

（2）小学德育方法的运用

小学德育的方法：A、说服教育（讲解、谈话、讨论）；B、情感陶冶；C、榜样示范；D、实际锻炼；E、奖励与惩罚

三、小学班主任工作

（一）考核知识点

1、班主任工作的意义

2、班主任的角色

3、小学班主任的工作职责和基本内容

4、小学班主任工作的方法

（二）考核要求

1、识记（1）、班级的含义

班级：是学校教学和管理的基本单位。一半指将年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成有固定人数的学生群体。其主要特点是具有行政性，同一性、独立性。（2）、班级的功能

班级的功能：是学生形成集体意识、促进学生社会化的基地；班集体是促进学生个性全面发展的重要条件；班集体不仅是教育的客体，也是教育的主题。（3）、班主任的工作职责 班主任的工作职责：其基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展全面负责（4）、班级管理的方法

班级管理的方法：激励、训练、活动、帮教、放手

2、领会（1）、小学班主任工作的意义（2）、小学班主任的角色

班主任不仅是“学科专家”而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。（3）、小学班主任工作的基本内容

小学班主任工作的基本内容：思想品德教育、文化学习指导

3、简单应用（1）、班级管理方法的应用

班级管理方法：激励、训练、活动、帮教、放手（2）、小学班级活动方案的设计

小学班级活动方案：活动主题、活动目的、活动方式和活动步骤（3）、班主任工作总结 班主任工作总结：

A.班级情况的概述和叙述 B.成绩和缺点 C.经验和教训 D.今后的打算

4、综合应用

（1）小学班集体的组织和培养

A、班集体形成和发展的三个阶段：组件班集体阶段、班集体初步形成阶段、班集体的形成发展阶段

B、组织和培养班集体的要求和方法：确定目标、建立班委会、培养正确的舆论和良好的班风，组织开展班级活动。

（2）学生良好行为习惯的培养（3）对各种类型学生的分析及教育

四、小学课外校外活动与少先队工作

（一）考核知识点

1、小学的课外校外活动

2、少先队的性质、基本任务与特点

3、少先队教育活动

4、少先队辅导员的职责和条件

（二）考核要求

1、识记

A.课外校外活动 课外校外活动：学校根据学生的意愿，在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以使学生得到主动、生动活泼的发展。B.小学课外校外活动的特点

小学课外校外活动的特点：自愿参与、自主活动、形式多样、内容开放 C.课外校外活动的意义 D.少先队的性质与特点

少先队的性质和特点：群众性和先进性的统一、服务性和社会性的统一、服务性和自主性的统一

2、领会

A.小学课外活动的内容

小学课外活动的内容：科技活动、学科活动、文体活动、课外阅读活动、游戏活动、社会活动、主题活动

B.小学课外活动的形式

小学课外活动的形式：个人活动、小组活动、群众性活动 C.少先队教育活动的意义

3、简单应用

A.小学课外校外活动的基本要求

小学课外校外活动的基本要求：尊重学生的个人意愿和兴趣、特长； 注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的养成；

重视游戏和自由活动 B.制定课外校外活动计划 C.制定少先队工作计划

4、综合应用

A.分析课外校外活动案例 B.分析少先队活动的案例

第四篇：2012高级企业培训师技能考试复习资料

2011高级企业培训师技能考试复习资料

 岗位职务描述

1、请结合自身工作实际，谈一谈如何审定岗位职务描述？

答题引导：

1）、谈审定，首先要了解审定的对象，参阅岗位职务描述范本高p2-12页

完整的岗位职务描述包含四个方面：从业人员基本情况、工作职责、个人努力、工作条件。

2）一般来说，审定主要从以下几个方面：参阅p13-14页《案例分析》

A、形式、格式的完整性；

B、内容的全面性；

C、措施、方法的实用性和可操作性；

D、科学性：包括文字和各项指标的定性和定量描述是否合理。

注意：在审定过程中对文案给出的总体评价意见要明确，如方案可行、基本可行或不可行等。当给出的评价意见为基本可行时，要提出改进意见；不可行时，要提出相应的处理意见。

2、请根据自身工作情况，结合所学知识，为自己做一个职业生涯规划，并撰写职业生涯规划书。

答题引导：

一份职业生涯规划书应包括以下几个方面，参阅高p28页。

1）、个人信息部分

2）、个人情况分析部分，详细可参阅高p31-35页

3）、改进措施部分

4）、职业生涯建设规划部分

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 人员素质测评 请自行寻找一套试题，根据其测验目的对其进行审定，并提出审定意见。写明确测验的对象 测验的内容，要以测验对象在实际工作中的重点为依据。从题型、题量、和测验部分的比重三方面分析，并分别提出审定指导意见。答题引导：请结合本单位培训工作计划安排，制定一个测评工作总体计划。

答题引导参阅高p38

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 人员基本情况 综合测评对象：分管理人员、专业技术人员、一线员工，其中管理人员还可分中高层和基层管理； 目的 目标 测评内容和形式：分别按不同内容要相应写出测评形式； 测评时间安排：较为具体的时间段划分； 组织管理：组织班子构成、管理的措施方法，例如测评的实施和操作等； 考评：应用测验的结果信度和效度的分析。

请为你单位进行的某项培训，设计一个面试方案，以检验培训效果。

答题指引：参阅p43-44页

 前期准备部分

A、面试对象及人数

B、面试地点

C、面试时间

D、室内环境布置

E、考评小组

F、面试形式

2）面试评价表（面试考官使用的），可根据对象和内容自行设计。

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 培训项目开发 请你结合本单位工作实际情况，设计一套本单位班组长培训需求分析表格。答题指引：参见高p74页《绩效分析表》

在任务清单中结合班组长的职责可列出：

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 班组目标管理 班组质量管理 工作布置与督导 班组安全管理 班组5S管理班组成本管理 请对你以往开展的某项培训项目进行一次方案审定，并写出审定报告。请为你单位的培训工作做一个三年的规划。答题指引：参见下255页、高100页

答题指引：参见高123-126页

第四章培训课程开发

 结合实际谈一谈培训课程方案审定的意义、作用。

答题指引：参见高142-143页知识点一

运用学到的相关知识、技能，结合实际说明怎样才能搞好培训课程方案的审定？答题指引：参见高41页能力点一

 通过对“多元智能开发理论”和“职业导向的职业技术课程开发”理论的学习，联系实

际谈一谈这些新理论对职业培训课程开发、创新的启迪和借鉴意义。

答题指引：参见高159-168页

1）、多元智能开发理论对课程开发有如下几个方面的启迪和借鉴意义

A、课程模式的多元化，多元智能理论与教学的结合，首先要求树立起多元智能观念，进而设计出适合一定学习内容、切合学生特点的多元智能课程。

B、课程设计的个别化，课程设计必须突出个别化和个性化，以创造适合每个学生的教育，营造交互作用的学习环境，使每个学生得到最好的发展。

C、课程实施的情景化，要求相应的课程要适合一定的情境，好的课程首先应该体现人类的多元智能，使个体能以适应其智能特点的方式学习；还要适合某一特定内容的的传授或某一能力的培养。

2）、职业导向的职业技术课程开发对课程开发的启迪和借鉴意义

A、职业技术课程目标的确定，是以职业需求为导向，即以职业在不同时期的不同需求作为设置职业技术课程的主要依据；

B、职业技术课程内容主要通过职业分析法获得。职业分析可以为职业技术课程的内容及其顺序与时间分配提供依据；

C、职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据。

D、职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要依据。职业技术课程的评价，是一个确定职业技术课程达到培训目标的程度的过程。

 请运用学到的相关知识、技能，对既有的某一培训课程开发方案进行模拟审定，并

写出一份方案审定报告。

答题引导：参见高137页

第五章培训教材开发

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 培训教材审定的基本原则和内容是什么？ 示范性教材开发应把握的关键环节是什么？ 教材研发的特点是什么？ 答题引导：参见173、176页答题引导：参见高181页能力点二

答题指引：参见高183页知识点一

起草一份企业内部教材开发方案。

答题指引：参见下册312-314页案例精选

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 找一本相关的培训教材进行分析，并写出简要评语。企业培训教学工作 根据实际工作，请你谈谈企业培训教学督导与普通学校教育督导的最大区别是什

么？答题指引：参见下册317案例分析、高179案例分析。

答题指引：企业培训教学督导是对培训教学工作（包括教学活动的前期组织准备、教学计划的制定、教学过程各环节的把握和进程）进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动；

普通学校教育督导指行使督导职权的机构和人员,受本级政府或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育的方针,政策和法规,对下级人民政府的教育工作,下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督,检查,评估和指导,以保证国家有关教育的方针,政策,法规的贯彻执行和教育目标的实现；

两者最大区别在于企业培训教学督导侧重培训实务工作的过程的督导，普通学校教育强调督导普通学校的贯彻执行和教育目标的实现。

你认为高级企业培训师在企业培训教学中应发挥怎样的作用？

答题指引：高级企业培训师在企业培训教学中主要作用是教学督导，即对企业培训师制定的教学实施方案进行审定、指导，并提出指导性建议。

指导性建议要全面、合理并具有可操作性，如果过于笼统、原则、缺乏实用性，督导工作便失去了其本来的作用和意义。

3、请结合本单位培训实际，设计一个培训师人才库建设工作方案。

答题引导：参阅高215页

第七章培训评估工作



 请结合实际谈谈影响培训评估质量的关键因素是什么？ 请自行寻找一份评估方案进行审定，并撰写书面审定意见。答题指引：参见高233页

答题指引：

1）、评估方案范本：参见下册374页

2）、审定书面意见范本：参见高225页，《案例分析》

 请结合实际工作设计一份本单位培训工作人员绩效评估方案。

答题指引：样本

XX单位培训工作人员绩效评估方案

评估目的：培训工作人员的绩效评估

评估目标：促进培训过程的优化和培训师素质的不断提高，同时为培训工作人员的聘任和奖励等管理工作提供科学的依据。

评估对象：内、外部培训讲师，培训工作人员

评估内容：工作态度、业务能力、培训效果

评估标准：工作态度参见高235页第一个表

业务能力参见下376页能力点二（1-8点）

培训效果参见下378页表7.1-5

评估方法：综合性评估法（参见下388-389页）

时间：略

地点：略

评估责任人：略

主管部门：略



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 培训质量体系建设 请你谈谈本单位的培训质量工作需要进行怎样的改革，才能切实保证培训质量？ 培训质量工作进行改革，首先要建立和完善培训质量管理体系，包括：答题引导：参见高246页能力点一

A、建立质量标准文件支持系统。确定培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训结果、培训监视等5个过程和16个具体控制环节；

B、建立文化及组织机制支持系统。构建共同的培训质量文化理念，来统一全员的质量意识，并健全相应的组织机构，清晰相关部门和责任人的质量职责，并逐步构建完善配套的激励约束机制，推动科学、严谨的培训机制和团队作风的形成。

C、建立信息技术支持系统。为减少质量管理的随意性，保证信息的收集分析及时准确，提高过程督导的效率，应当建立以现代信息技术为支撑的现代办公及网络化管理支持系统，特别是要开发与质量标准文件支持系统相配套的培训管理软件系统，并实现网上管理。请你从质量管理的角度，为本单位培训制度建设提出改进方案。

答题指引：

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 本单位质量管理制度建设出现的问题列举几条（参见高250页小贴士）改进方案（参见高247页能力点二）

请你为本单位设计一份培训质量体系建设方案。

答题指引：参见高249页知识点三，注意撰写方案的格式。

指导培训工作

 根据本章所介绍的国外对培训者工作能力的三种划分方法，及所列出的能力，你认

为哪些是高级企业培训师必须具备的，还有无补充？

答题指引：参见高237页

 请你根据实际体会，并结合所学的内容谈一谈指导、咨询工作在企业培训中的作用。答题指引：参见高272页知识点六

本章第三模块给出了三个指导企业培训师工作的案例，请你结合案例谈一谈，假如让你围绕这些方面指导一个企业培训师开展工作，你将如何做，请写出具体方法。

答题指引：参见高285页案例分析

请你比较一下高级企业培训师对不同层次的培训工作者实施指导时的相同点、不同点。答题指引：参见高289-290页知识点一、二

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 高级企业培训师的主要职责（289页）相同点：都涉及到培训工作的各个方面 不同点：侧重点不同（290页）对中层培训工作者：一、二、三、四 对基层培训工作者：五（1、2、3、4）

第五篇：教学技能

教师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究五个方面。

一、教学设计技能

1、制订课程授课计划的技能

2、撰写教案的技能

①掌握撰写教案的基本程序和方法；

②掌握教材的知识结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点；

③能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理；（成绩好的学生，成绩不那么好的学生，例如，单摆可能对于好学生和不喜欢物理的学生讲得都一样，只是练习题难度不同）

④能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法；

3、使用教学媒体的技能

① 掌握常规教学媒体及其教学特征；

② 掌握现代教学媒体及其教学特征；

4、了解学生的技能

二、课堂教学技能

l、组织教学和导入新课的技能

①建立和维持正常课堂教学秩序；

②明确意图，集中注意，创造师生交流环境；

③掌握导入的类型，选择适当的导入方式；

④合理控制导入时间。

2、运用教学语言的技能

①语调高低和语速快慢适中；

③语言简练，逻辑性强；

④语言生动、形象、优美，通俗易懂；

⑤口头表述与体态语言相结合。

3、设疑和提问技能

①设问要有针对性，富有启发性；

②设问措词精当，选择适当的设问时机；

③设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈；

4、板书技能

①板书反映教学的主要内容，突出教学重点；

②板书设计层次分明、简练、逻辑性强；

③板书布局合理，字迹大小适宜，疏密得当；

④板书文字书写规范，并保持适宜的书写速度；

5、讲授的技能

①讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性；

②掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法；

③善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力。

6、总结结束课程的技能

①归纳总结要简练、概括、突出重点；

②总结要使教学内容前后呼应，形成系统；

③总结要有启发性，有利于学生拓展、延伸和自学。

三、作业批改和课后辅导技能

l、布置作业的技能

2、批改作业的技能

3、课后辅导的技能

①能够及时回答解决学生提出的质疑；

②既进行课程内容的辅导，也进行学习方法的指导。

四、教学评价技能

l、命题技能

2、评卷及分析试卷的技能

五、教学研究技能

1、掌握教学研究的基本方法

2、了解学科发展动态和吸取科研成果的技能

3、信息检索技能