今年暑假,我有幸参加了第五届全国中学骨干英语教师新课程教 …

第一篇：今年暑假,我有幸参加了第五届全国中学骨干英语教师新课程教 …

有效英语课堂教学之和谐教学

—— 英语教师新课程教学高级研修班学习心得

二十九中 潘芸莉

今年暑假,我有幸参加了第五届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班的学习。学习期间听了一些著名专家、教授的讲座和报告，同时也观看了来自全国各地的一些优秀英语教师所上的观摩研讨课。无论是讲座、报告还是研讨课，都给我留下了深刻的印象，并且督促我不断学习，不断更新教育理念，与时俱进，从而不断完善自己的英语教学。

刘兆义老师所作《英语绿色教与学的思考与倡议》的讲座是最精彩的报告之一。报告中指出：科学发展观是以人为本，和谐、可持续的发展观。英语绿色教与学的途径就是科学发展观的英语教学途径。其意蕴在于以基于学生发展、关于学生发展、为了学生发展为本，强调学生参与的主体性和自主性，整体优化英语教与学的内容和方式，实现英语教与学过程中诸多元素的相互配合、协调和持续发展，提高英语教与学的有效性。“英语绿色教与学的途径”，把教师和学生看作一个体现教师主导性、学生主体性的“教与学的共同体”。在英语教与学中，以师生共建的公开、互信、互动的平等师生关系为基础，教师要尽可能地充分了解学生，以能够制定贴切学生需求和认知水平的教学策略和方案。实现目标的过程，是师生精神的契合、命运紧密的相连、行动的相互配合过程；是教和学共同发展、师生双双自我的完满实现与超越的过程；是和谐教与学不断实现的过程。

从报告中我们可以看出提高英语教与学的有效性，实现和谐教与学是英语绿色教与学的途径，也就是科学的英语教与学的途径，应该是我们英语教学所不断追求的目标。要实现这一目标，最基本的着眼点就是英语课堂教学。课堂是教师教学、学生学习的主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在课堂教学模式以及教师教学和学生学习的行为上。和谐的课堂教学可以极大地促进课堂教学的有效性。和谐的课堂力求使教学活动中的各要素之间处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，使学生得到全面和谐的发展。所以和谐的课堂，使得课堂教学的各要素之间形成一种合力，产生最佳教学效果，最终优化英语课堂教学。英语课堂的和谐教学包括很多方面，主要可以从以下几个方面去体现。

（一）教师自身的和谐。作为教师而言，无论你是否喜欢你的职业，既然你要走向讲台，你就必须有一个良好的教学态度和较高的教学能力。特别是面对新入学的学生，而且是相对比较有趣和异国情调的英语学科。也许开始的时候你还有所欠缺，但你必须不断追求，用心去投入，付出你的热情，热爱你的工作。实际上这就是你自身系统的和谐，当你走进教室时，你就应该是一个情绪饱满，精力充沛，知识丰富和充满自信的教师。

（二）教师与教材和教法，以及教材和教法之间的和谐。教师对教材要深入研究，明确教学目标和教学的重难点。根据教材找到与之相适应的教法，同时教法的使用又能够促进教材内容的展开和顺利进行。初中英语教材的内容相对简单，教学目标和重难点容易把握，但如果不去研究教法，教学形式就会显得枯燥无趣。所以教师要研究，采取一些有趣和有效的方法，让英语课堂再生动一些。在研究教材、教法的过程中，教师不断学习和吸取经验，教师的自身综合素质不断提高，这样就有能力可以结合实际情况发挥教材的优势，弥补教材的不足。在追求这一系统的和谐中，教师在不断进步。

（三）教师与学生的和谐。这是和谐课堂教学中的重要方面。教师要明确学生是学习的主体，树立以学生为本的思想。教师要去研究学生，从各方面了解学生。尊重、信任、理解学生，给学生更多一些宽容，但不失严格要求。教师要用自己的热情去感染学生，教师的热情与学生的成就相关，热情对于学生的投入学习很重要。如果一个教师对所教学科感到兴奋，并且通过面部表情、声调的抑扬顿挫、手势以及整体的动作来展示这种兴奋，那么他比起那些没有展示这些行为的教师，更能吸引学生的注意。学生从这些行为的迹象中得到线索，进而提高对课堂学习的投入。

教师要动脑筋，要比学生更聪明一些，要让学生感觉到你的人格魅力，让他们觉得你可以亲近并有安全感，能够完全信赖你。师生关系的融洽，学生能在潜移默化中对教师的言行产生共鸣，愉快地接受知识，提高了学习兴趣。特别是新入学的学生，他们对自己中学老师的形象期待已久，当他们发现这样一位和蔼可亲，热情大方，可以值得信赖的老师时，学习英语的兴趣立刻提升，也许有些成绩不太好的学生，也在暗自下决心要学好英语。之后，你给他们提出的学习英语的要求以及上好英语课的要求，他们都会认真去做。在英语课堂教学中要多多地鼓励学生，毫不吝啬地表扬，增加他们的成就感。学生出现一些错误行为时，正确引导，不挖苦、讽刺。要知道，一句鼓励的话，一声由衷的赞许，甚至一个默许的眼神，都能调

动学生学习英语的积极性，师生之间的关系更加和谐。

（四）学生自身的和谐。这一和谐建立在师生和谐的基础之上。这时，学生对英语学习感兴趣，愿意了解有效的学习方法，而掌握有效的学习方法又能够增强学习英语的兴趣。学生身体放松，情绪稳定，思维敏捷，知识技能和情感的发展并重，英语学习效果明显，学习质量提高。

（五）学生与教材和教法的和谐。教材适合学生的个性特点和认知水平，学生喜欢教材，愿意积极主动地学习教材。根据学生的特点和教材内容，选择适合学生的教学方法，同时教法的实施又促进学生学习效率、学习效果和学习能力的提高。

（六）教学过程的和谐。和谐课堂教学的最直观的表现就是教学过程的和谐，是在以上各要素和谐基础之上的整个教学系统的和谐。完美的教学过程应该是行云流水式的，它给人的感觉应该是高山流水，一气呵成的。教师和学生积极地投入，由一条主线将教学内容串联起来，有效地运用教学辅助设施，整个过程流畅无痕，这就是和谐的课堂。因为是和谐的课堂，所以也是美丽的课堂，课堂教学的有效性自然就体现出来。

这次学习中，来自石狮华侨联合中学的施雅心老师给我们上了一节八年级英语课文学习性阅读的观摩研讨课，所用教材是《义务教育课程标准实验教科书•英语》（仁爱版）。这是一位优秀的英语教师，参加过不少比赛，得过不少的荣誉，英语口语也很流利，老师的基本素质毋庸质疑。学生是黄山市屯溪第六中学的即将升入八年级的优秀学生，学生的英语基础相当好。但这节课上下来，质疑之声远远大于赞扬之声。为什么？从和谐教学的角度来看，答案就很容易找到了。

首先是教师与学生之间的不和谐。这位老师英语口语很流利，但在组织课堂教学的时候速度过快，很多发音都被“吞掉了”，她忘记了自己所教的对象是第二语言学习者，而且是八年级的初中学生。学生不能很好地理解她的教学要求和意图，无法与之很好地配合，学生课堂的参与性明显降低，只有一两个学生能够正确地回答问题，课堂教与学的效果可想而知，她陷入了孤芳自赏的境地。这时她的语言不再有魅力，相反有些刺耳，尽管她始终面带微笑，而这种微笑也是尴尬和无奈的微笑。所以对于一些年轻教师而言，走上讲台之前一定要去研究学生。在讲台上不光是单纯的展示自己，而是师生之间教与学互动过程的展示，更多的时间应该留给学生，要体现学生学习的主体性。

其次学生与教材的不和谐。学生对这个教材陌生，且本课的内容也没有多大的意义，这样学生的兴趣就很难调动起来。

教师与学生是不和谐的，学生与教材也是不和谐的，那么最后的教学过程显而易见是不和谐的。一节课下来，教师累，学生累，听课的老师也很累。教师、学生和教材，这是课堂教学的核心和灵魂，他们之间的不和谐就是这节课不成功的原因。

而在此之前，来自黄山市屯溪第六中学的熊薇老师也上了一节有关新课导入与课文阅读理解的观摩研讨课，上课的学生是一样的。这位老师享有天时地利人和。首先，她熟悉本校的学生，学生也熟悉本校老师的教学特点。他们之间没有较强的陌生感和紧张度，他们之间很容易建立起和谐的关系。其次，学生使用的是同一系列的教材，他们对教材的特点很熟悉，甚至可以提前预习。而所上课的内容是关于如何学好英语的，这是学生熟悉和关注的。学生与教材是和谐的。再次，新课导入与课文阅读理解的课教学思路清晰，教师容易把握。教师与教材是和谐的。另外，这也是一位非常优秀的有经验的英语教师，她能够很好的驾驭整个教学过程，能够与学生进行很好的互动。学生进入状态，更好地体现了学习的主体地位。所以整个课堂教学过程和谐流畅，思路清晰。对于这样普通的课型，这位教师采取的是较普遍的教学模式，但她切合实际。就像是普通的小花，没有十分惊艳的地方，但暗香浮动。这节课朴实，踏实，每一个环节紧紧相扣，一步一步渐入佳境，是和谐产生了美，这种美更加让人回味。这就是我们平时所需要的英语课，这样的英语课当然倍受称赞。

短暂的学习结束了，但对于初中英语教学实践的研究将不断深入。我将更加专注于英语课堂教学的研究，不断探索和实践，提高课堂教学的有效性，进一步优化初中英语课堂教学。

第二篇：今年我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训

在国培这段时间的培训学习中，我认真聆听专家的讲座，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：

一、教育教学理念新，注重实效性

本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。

二、学以致用、明确目标、着眼未来

听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。

我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名优秀的幼儿教师。

第三篇：今年我有幸参加了本次小学语文国培学习

听《2011“国培计划”送培下乡课堂教学》有感

杜寨小学

赵倩

今年我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，务实了专业知识基础。

根据《语文课程标准》提出的阶段目标，中、高年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：中、高年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

第四篇：今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会工作中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。

今年暑假我一开始，我开始了紧张的暑假实践，准备和同学一起去打工，以便补贴生活，减轻家庭负担和提高自己的实际动手能。当我告诉父母说要去打工时 , 他们都感到惊讶：在他们眼中我还是孩子，平时又不太爱说话，况且我还没有出过远门，还能一个人出去打工 ?肯定吃不了苦 , 干不了几天就会回家。我也没想到自己在他们眼中居然是这个样子。没办法只得在我家附近找一份合适的工作.“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们积极参加社会实践 , 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,于是我才决定今年要真正的去接触社会 , 品尝社会的酸甜苦辣。

经过几天的奔波，在亲友的介绍下到了湖南省千山红建筑公司工作。千山红建筑公司在益阳市大通湖区承建两栋商业住宅楼。

我的工作主要是负责工地安全监督和材料的进出登记以及为前来购房的客户提供咨询。为了做好工作，老板给我引荐了工地的项目经理，一位有十几年丰富经验的建筑师。我让项目经理给我做了简单的上岗培训，经理给我讲了许多关于施工方面和安全监督方面的经验。随着经验的积累，我的工作能力提高不少，这些提高可以说对我是一个很大的帮助。每当一套房子卖出去，每当一车材料运进来登记好，每当一天的工作结束，我的自信心也就无形中加强了。

记得打工的第一天，我都不怎么开口说话，不知道该怎么接待来买房的顾客，和工地上的工人也没什么话说，很是放不开。暑假打工第一天的工作就在我的****和疑问中结束。有的时候做得不好，要给顾客说好话，老板还要批评你。夏天天气很热，工地条件，伙食也不是很好，我有几次都想不干了，但我还是坚持了下来，认认真真做事。原来坚持下去，生活可以更加充实，原来“自力更生”是挑战与乐趣并存的。我敢保证从此我可以生活得比以前任何时候都好，都充实！

在我的打工生活中，我也明白了许多：在工地的管理中责备下级是不可避免的。责备也要用适当的方式，既要与工人打成一片，也要保持自己的威严。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

现在想来，暑假的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就

有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的1个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。

在整个暑期实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务；能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习；能够热心帮助不同小组去完成他们的任务；能够积极思考并提出自己的建议看法等等；与此同时也发现自己的知识面不够广，还有很多方面需要广泛的学习；自己有时做事还缺少一点耐性和细心。从这次实践中也有不少的收获和心得体会，以下就来分享一下。

一、我们需要坚持团队精神打造奇迹。

这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。在等我们组员来的时候，我自己心里一直都想如果再有机会，无论有多么艰苦，我仍相信团队，我会很乐意再和他们合作一次，而且我相信我们能做得更好！

二、全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。

全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务

三、既要相信自己，又要相信他人。

我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我难忘的是在调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷！填一张最多只要5分钟而已！其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝；有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。

四、积极主动，大胆表现自我。

我想很多人都已习惯听别人说，特别是觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。曾经，我也是其中一员，因为我觉得很多事都都不值得我关注啦，所以除非迫不得已，我是不会主动回答。但这次实践使我发生了改变——告诉别人自己的想法！实践过程中，我想我说的话不少，问问题，说出一些自己的建议、想法，跟大家坐在一起聊聊天„„虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动自己的积极性！

五、实践与理论相结合，提升自己的能力。

这次社会实践使我领略到了理论与实践的个中的乐趣。通过这次实践，可以运用到一些所学的专业理论知识，可以用专业理论知识的角度来分析问题，使实践过程中的事更容易掌握和理解同时也使自己所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过这次实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，加深了对基本原理的理解和消化。在很大方面弥补自己作为学生只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想的不足。

第五篇：美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会-今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会和

收获知识，收获友谊，收获幸福

------美丽园丁培训心得体会

2015年7月1日我有幸到河南大学参加了洛阳市初中数学“美丽园丁”培训。这我深知这次培训机会难得可贵，我非常珍惜。培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华，我还和同行朋友们，一起研讨我们教学中的案例，商讨切磋解决方案，这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大的更新和补充。可以说，在这短短的几天里，我收获了许许多多，收获了知识，收获了友谊，收获了幸福和快乐！

一·专家讲座，精彩纷呈，收获满满

带着教育教学实践中的种种疑问，带着进步的渴望，带着我对知识的追求，我走进了向往已久的河大校园，走进了专家汇聚的培训中心，开班典礼上冯淑霞教授的热情洋溢的欢迎词让我感到温暖，张明亮教授作为培训教师代表的决心让我感到信心十足，后来每位专家的讲解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我内心的感应，更激起了我的反思。第一位讲的是河南大学张明亮教授，他给我们讲的是，《解题研究和教师能力发展》，他渊博的知识和那娴熟的解题技巧真的让我佩服；让我明白作为一名数学老师必须有一套熟练的解题技巧，才能赢得学生。第二位印象深刻的教师是特级教师钱守旺，他讲的《打造动感课堂的24个策略》他从“动感课堂”思考的背景、构成、框架、流程、策略和追求等方面，给我们讲述了24个策略。钱守旺老师还诚挚邀请我们积极加入“动感课堂”实验研究的团队，加入学习研讨的队伍中，把他近年来教学和研究的成果承载的个人网页分享给了我们。他让我明白“课堂教学，互教互学，心随课动，情随心动，课堂上应该是小手高举，两眼放光，智慧的碰撞，思维的交锋”这种灵动的课堂才是我们所应该追求的动感课堂，高效课堂。引领着大家去追求。还有河南大学教科院的王瑶老师给我们讲的《青少年的心理特点及教育的思考》让明白作为一名老师，特别是作为一名班主任学好青少年心理学是多么重要，她让我明白了如何去对待逆反期 的孩子们，还有某教授的《教师职业道德修养和专业成长》。吸引我们的是她的语言，非常的清新优美，富有语言艺术。其次是她讲的内容，更是让我们佩服。她从各位伟人的认识中告诉我们教师的地位是不容忽视的，是非常重要的，他们都以能作为一名教师而感到自豪。同时又告诉我们新时期的教师要有更高的要求，更高的目标，我们要德高为师，学高为师，技高为师，身正为师。从她的讲解中我感悟到了师德就是师魂。

他们的讲解一次次使我心灵震撼，他们的许多别样的思考方式使我耳目一新。从他们的讲解中是我认识到自己有许多不足的地方，特别是思考问题的方式不灵活，不特别。也改变了我以往的一个错误认识，其他教师或教授讲的也都很有水平，他们都是我们心目中真正的专家。他们知识渊博，讲解昂扬有激情，并且和蔼平易近人。他们把我们引入了教育教学的殿堂，他们奉献给我们的不仅仅是各自对教育教学的最独到而深刻的理解和认识，更使我们受益无穷的是他们的人格魅力。这将成为我教学生涯新的助跑点，更成为激励我不断求索的力量源泉。

二·思索中前行，摸索中提高

经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省。反省自己的教育理论知识是否懂得，教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的，受学生喜爱的，有自己独到见解的教师。我还和我的同行们交流让我们用自己广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，去创造属于我们自己的美好明天。

三、学以致用，教学中践行

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

四、终身学习，提升自己。

这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热，很遗憾，网络教育培训很快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学业务水平还得精益求精。相信今后的我定能成为名符其实的小学数学教师。