作文教学的三大杀手

第一篇：作文教学的三大杀手

作文教学的三大杀手

语文考试——拿住耗子才是好猫

学生为什么不喜欢作文？很大程度上，是我们目前的语文考试所致。您瞧，考试的作文题目不管学生是不是有生活，不管学生是不是有感受，总之我出了题你就得无条件的去答，面对这样的考试，学生是毫无选择的，所以不管怎样，到了考场上，有没有生活也得“编”，有没有感受也得“煽”，没办法，谁让咱是被考的呢？

另外，这样的考试，也带给了老师很大的功利心，很多老师不再研究作文学习本身的规律，不再研究过程，而是研究起了考试，研究起了如何对付考试作文，因为不管怎样，只有在考场上拿了高分才是老师的成绩，于是乎，为了追“分”，一些速成的作文教学出现了，老师不管是不是符合学习规律，忽视了学习过程，忽视了学生的生活，只要结果，哪怕学生在说假话，在无病呻吟，甚至在抄袭，一切均不在话下——不管白猫黑猫，拿住耗子才是好猫！

作文批改——老师的眼睛不揉沙子 不知从什么时候起，语文老师都成了文学批评家，用挑剔的眼光看着学生稚嫩的习作，用放大镜看着那些所谓的毛病，不考虑自己教的怎样，不考虑学生的作文应该怎么会写，好像学生天生就应该会写作文，而且应该写出高水平的“作品”，所以，在批改学生的作文时，一律是横挑鼻子竖挑眼，从错字到病句，从段落到篇章，都要挑剔，我们不反对指出学生的错误、毛病，但是难道学生除了这些毛病就没有值得你去夸奖的地方吗？再说，从长远看，以发展的眼光来看，难道这些毛病不挑不可以吗？浙江的张祖庆老师曾提出让老师不写批语而写读后感，就文章和学生进行交流，鼓励学生的进步，鼓励学生的闪光点，本人非常赞同。这样批改，学生会喜欢，会觉得作文不难，每次看老师的批语就是在和老师交流，久而久之喜欢上作文，那很好玩！和培养学生写作文的兴趣相比，那些毛病不挑又何妨？

有的老师之所以不放过学生一点点的毛病，其实还是自己的功利心在作怪——这样的作文拿到考场上还能那高分吗？岂不知磨刀不误砍柴功，学生喜欢写作文，喜欢每天写点什么，在这个过程中提高了真正的作文能力，那还怕考试吗？

阅读教学——“读”是根本，“写”是点缀

读中学写，历来被语文教学所认可，没有读就没有写，从某种意义上来说，阅读的课堂也是学习写的课堂。但实际上又是怎样的呢？现在的阅读教学中有一个很响的口号——阅读课读是根本！没错，阅读就是读，但是怎么读？仅仅是翻来覆去，拿腔拿调的朗读吗？不出声的读不是读吗？读的时候是不是要有思考？好的文章要不要背诵积累？这些都应该是我们所应该关注的。看看现在的阅读课吧，为了读而读，为了展示老师的功夫而读，为了让课堂迎合评委的要求而读，真正的思考、涵咏语言的魅力的默读反而少之又少，甚至要费力的去找，才能在一节课上找到那么几分钟。

大家想想吧，40分钟里，学生在拿腔拿调的所谓朗读中会学到些什么呢？能掌握多少语言的规律呢？在这样的读中，学生会学会写吗？有人会说，我在读中安排了写呀，可仅仅是写那么一两句，仅仅是为了点缀而安排的写，就把读中学写的目标完成了吗？远远不够啊！在读中，要渗透给孩子们语言的规律，在读中要让孩子们体会到精彩语言的妙处，在读中要学会如何表达，经典的语言范例要记在脑子里成为自己的文学素养的养分。人教网版主落地麦曾提出读对写的侵略，从这个角度上来说，真的是侵略，而是野蛮的侵略。

这三大杀手的存在，严重威胁着作文教学的发展，学生刚刚出现的一些写作的兴趣萌芽，还没等露出地面，就被无情的斩首了，这不是我们语文教学的悲哀吗？

第二篇：室内空气污染三大杀手,专家教你如何检测与防治

室内空气污染三大杀手，专家教你如何检测与防治

室内空气污染来源有哪些？室内空气污染如何检测？室内空气污染如何防治？日前，国家卫生、建设、环保等部门联合对中国十城市家庭装修市场进行过一次调查。结果发现，存在严重有害气体污染的家庭装修材料占68%。利斯特专家介绍，这些材料中含有的挥发性有机化合物高达300多种，其中足以对人体造成威胁的就有20多种。

室内空气污染来源有哪些？

首先，我们要清楚，室内空气来源主要有哪些。据利斯特多年来所做的检测与工程发现，室内污染最严重的往往是来自于装修污染。常见的装修污染包括：室内装修污染来源主要分为两类：一类是挥发性有毒蒸气，二类是放射性气体。

挥发性有毒蒸汽主要包含两种，一是我们所熟知的甲醛，二是苯系物。甲醛其水溶液俗称福尔马林，甲醛主要来源于板材，如人造板、多层板、夹心板。甲醛可以致癌，也可能导致胎儿畸形。

苯系物，如苯，甲苯，二甲苯，苯乙烯等。它存在于油漆、胶、涂料中。由于苯属芳香烃类，人一时不易警觉其毒性。但如果在散发着苯气味的密封房间里，人可能在短时间内就会出现头晕、胸闷、恶心、呕吐等症状，若不及时脱离现场，便会导致死亡。此外，苯也可致癌，引发血液病等。

放射性气体主要是指氡，氡存在于建筑水泥、矿碴砖和装饰石材以及土壤中。在美国，建筑新房时，有关部门会对选址地区的土壤进行氡的测定，以判断该地区氡含量的高低。如果超过标准就会建议建筑者重新选址，避开高氡区。对于氡这种放射性物质对人体的伤害，国外一直十分重视。美国就将每年10月的第3周定为氡宣传周，以提醒人们对氡危害的警惕。氡对人体的主要危害是导致肺癌，它是除吸烟外的第二大致病因。

室内空气污染如何检测？

室内空气污染检测有国家规定的标准，利斯特检测专家指出，国家标准规定，甲醛室内每立方米不能超过0.10毫克。举例说明，当人们把家具买回家后，一打开柜门往往会有一股刺鼻的气味扑面而来，这股气味其实就是甲醛。密度板中的甲醛释放可达三年至五年，甚至十五年。苯的国家标准是居住区大气内每立方米小于2.4毫克。我国也制定了氡含量的国家标准，新房标准是小于100BQ/立方米，旧房标准是小于200BQ/立方米。

最近网上比较热销的家用自测盒虽然便宜易用，但检测结果却并不准确。在前段时间，利斯特到市民家做检测时，进行了一次家用自测盒与专业甲醛检测仪器检测结果对比。结果发现，家用自测盒检测的结果从精确度到稳定性都不如专业电子检测仪。利斯特专家还补充，除了仪器外，检测操作工程也是关键，需要专业的操作流程与采样，才会得出更准确的结果，为防治工作提供更准确的方向。

室内空气污染如何防治？

根据多年来的工作经验，利斯特室内空气污染防治的准则是：预防胜于治疗。因为防治不具可逆性，当发现自己患病后才去追究病源，才去处理家居污染问题，这就已经是回天乏术了。利斯特防治专家建议，新居装修后，在临入住前，可以找专业机构做光触媒工程，在检测结果符合标准后方入住。对于旧居或者购买新家俱的住户，可以选择选择局部做光触媒，或者使用简易手喷装置。

做好预防，就是最好的治疗。面对室内空气污染三大杀手，我们不必惧怕，只要早发现，早治理，白血病、癌症、畸形就不会阴魂不散地纠缠着我们。

第三篇：课堂杀手

课堂杀手—睡觉

吴闽廷

（福建交通职业技术学院10级建筑工程技术（2）班 100229214福建福州 邮编：350007）

说到这个问题这是让每一个老师最头痛的问题，于是我们的黄颖老师给我们布置了这么一道别出心裁的一道题目,不愧是我们建工系的领军人物，思想真是特别啊！人家其他老师都是写一些本课程相关的问题.不过这么一位特别的老师还是要被学生睡觉问题所困扰。其实我在做家教时也是碰到这样的问题，对于学生睡觉我结合我当老师和学生的经历说说吧！首先同学们为什么会在课堂睡觉呢？原因是什么?

1、最刻苦的：昨晚学习时间过长，导致睡眠不足

不过我想这类人应该很少，但是不可否认有这样的群人存在。我的宿舍也有这种人存在，或者有时明天有什么考试或者测试我也会努力一下，因为我自觉的我还是比较勤奋的一个人。虽然这种努力不比高中，天天开夜车。天天早上犯困。所以有一些同学睡觉是因为这个原因的。

2、最愤怒的：昨晚包夜了

所谓包夜就是通宵玩电脑在大学生这个群体里这个原因是比较普遍的。尤其现在每个同学基本都有了自己的电脑，所以同学们不必到网吧通宵包夜了在宿舍就可以玩电脑玩到天亮这无形之中增加了包夜的概率，另一方便随着大型游戏的层出不穷同学们对网络游戏几乎到痴迷的地步在不知不觉中已经天亮了。第二天上课哪里还有精神不都趴着睡觉最严重的是早上一二节课他们就是传说中的特困生。这种因为包夜即上网通宵玩游戏白天在上课是最让人愤怒的睡觉理由。看着他们一个个白天懒洋洋的样子像一只病猫似的一道晚上就变得生龙活虎的，这种生活方式不仅仅消耗了时光在大学中碌碌无为还会因为经常熬夜危害自己的健康。

3、最无奈：听不懂……

这也是同学之中睡觉的一个主要原因。因为大学的课程不像初中和高中一样老师每天给你反反复复的评讲，大学的老师通常上课就一遍而过，往往不会回头再复习，再加上大学的课程比较多老师一次通常会讲一页甚至好几十页这和初中高中的教学方式截然不同。大学的学习主要靠的是自己的自学能力，老师只是起一个辅导的作用，主要的是靠自己，但是由于从幼儿园开始到高中都是靠老师辅导才可以学习，另一方面由于应试教育的影响使我们只会行尸走肉般的按程序学习，而大学却没有了规范我们的程序，其次在高中以前我们的学习都是在老师的监督下才去做的而现在在大学里老师一下完课就走了，使我们失去了学习的主动性感觉就像失去引导者，只能任由自己自生自灭，所以很多人在课堂上就开始听不懂了因为听不懂也就在课堂上没有事情干了，只能以睡觉来度过这漫长的岁月，老师上课怎么讲话都吵不醒你，但是铃声一响你马上就醒了。

4、生理上的原因

第一节容易睡觉固然有生理上的原因，道理很简单，饭后消化系统功能加强，分配了大量血液，大脑供血不足引起，还有的可能不舒服了，比如吃了感冒药，会情不自禁的犯困，5、大学生对公选课重视度不够

有一句话可以很真实的反映大学生对于公选课重视的程度说的非常的精辟，他说：“大学必修课选睡公选课必睡。”这说明大学生对于公选课的重视度不够的现象很严重，他们往往会在公选课上睡觉因为他们觉得公选课对他们没有帮助，或者认为公选课没有考试可以放心的睡觉。

5其他原因

会引起睡觉的原因还有很多比如：有厌学情绪的同学，或者不喜欢上课的老师，和上课的方式，还有一些在学生会工作的同学因为部门有活动需要策划你可能会为了完成任务通宵达旦，而影响睡眠，或者一些班级和辅导员助理就像我们班的戴英雄同学经常要为辅导员整理一些资料和数据而熬夜工作。

如何解决上课睡觉问题

我作为一名学生有时候也会上课睡觉，同时我作为一名家教老师也见证了我自己的学生睡觉的样子，对于如何解决上课睡觉的问题我结合自身的情况和自己的经历针对以上的睡觉原因提出以下几点解决方案。

1.对于因熬夜看书而睡觉的同学可能是秉烛夜读比较迟，以至于精力不济，上课犯困也

属正常，对于偶尔犯困的注意提醒技巧就行了，既不能让学生太难为情，又让他（她）认识到课堂上这样做是不合适的并充满关怀和爱护，他可能很快就会振作起来。有时候我也会因为熬夜看书而犯困但是我不会睡很久一经老师提醒就会重新振作起来，如果遭到老师严厉的斥责就会对这门课失去兴趣对老师产生反感和厌恶，人在教室心已到九霄云外，所以对于这种情况的学生应该注意提醒的技巧。并在课后告诉他们更改学习的计划不要熬夜看书，不要为了晚上看书而让第二天上课缺乏精神，这样做会因小失大捡了芝麻丢了西瓜。

2.对于上网玩通宵的同学应该在课后空闲的时候找他们聊聊天，试着与他们找共同的话

题然后再一步一步的引导他们告诉他们通宵玩游戏对身体的危害性和上网玩游戏浪费时光的厉害性另一方面组织他们参加一些集体活动让他们生活充实不在游戏中度过无聊的日子慢慢戒掉网瘾从而解决上课睡觉的问题

3对于这个听不懂的原因有很多方面一方面的原因是由于我们学生自身的问题，另一方面是由于教师的原因。曾经我听过一位老师对于上课睡觉的见解，深深地记在我的脑海里：我对自己有一个要求，我上课只要发现有睡觉的学生，我就会给学生道歉。我不以为这是学生的过错，我认为这是老师的错。因为老师讲的不精彩，不吸引人，竟然成了学生的催眠曲，所以老师需要给孩子道歉。”老师一道歉，反而让学生感觉不好意思了，本来想睡觉也睡不好了，以后在课堂上睡觉的现象也就少了。相反，还有一些老师的课堂上，尽管下边有一大片的学生呼呼的睡觉，老师还是在台上滔滔不绝的讲课，这得需要多么顽强的心态啊！所以我觉的老师应该改变上课教学的方式不要循规蹈矩的按课文照搬不误应该 讲究教育机智，及时根据情况调整教学进程和教学方式。有时多讲不如少讲，少将还不如不讲。上课只要把主要问题阐述清楚，可以及时调动学生这个主体主动学习，把更多的时间留给学生去阅读、理解、巩固。例如上一节是体育课，下一节老师侃侃而谈，效果可想而知。具有丰富教学经

验的教师都会因时、因地、因科目、因突发事件而作出及时的调整。也可以开个玩笑，活跃一下气氛，消除一下疲劳，然后再组织教学。

4。还可以告诉学生一些消除困倦的方法。如吃饭不易过饱、上课注意坐的姿势、准备一些清凉油、风油精之类，同样可以取得一定效果。当然我们必须有清醒的认识，既尽到老师责任又要讲究方法和策略。

这是我作为一名学生自己的亲生经历和我的所见所闻所写的一些关于上课睡觉的原因以及一些解决的办法。总之一句话上课睡觉不仅仅是学生的问题同时也是老师的问题。学生应该鞭策自己提醒自己不要在上课宝贵的时间睡觉如果确实因为某些生理的原因稍作休息就应该从新振作起来老师也应该使课堂丰富起来不要让课堂变得枯燥无味并提高学生的学习乐趣因为兴趣是最好的老师。

以上内容纯属个人观点，如有不妥之处，还望老师指正。谢谢！

第四篇：小心”马路杀手“教学设计

5、《小心“马路杀手”》教案设计

教学目标：

1、学习道路交通安全知识。

2、掌握交通规则。

3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。教学重难点：

学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学准备：幻灯片 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：

谈话：同学们，你们每次上学父母最担心的是什么？嘱咐最多的是什么？今天我们来学习第五课《小心“马路杀手”》（板书课题）

二、学习新课

1、观看幻灯片，看了这些图片你有什么感受？是什么原因造成这样惨痛的结果呢？

2、出示交警提示：数字显示，每年我国有超过18500名14岁以下儿童死于道路交通事故。平均每天死亡50人左右。交管部门分析，发生交通意外主要有两种情况：行人突然出现在机动车道上；行人从车前或车后突然窜出。

3、在道路上，你知道怎样在路上行走，怎样穿越马路吗？

4、道路小知识：认识机动车道、非机动车道、人行道标志，并懂得过马路要看交通信号灯的指示。

5、议一议：阅读P17的短文，说说你的看法。

6、同桌交流：

在你的周围有没有类似违反交通规则的现象呢？ 你能举一些违反交通规则的例子吗？

三、听歌曲

下面，我们一起来听一首有关安全的歌曲，请同学们听听看，歌曲里面交了我们什么安全知识？

四、读一读：交通安全儿歌《过马路》

五、教师总结

第五篇：追踪“简历杀手”

29日，当你打开电脑，发现电子信箱里有珍妮特·西蒙斯的求职简历邮件，请切记：不要打开

5月初肆虐全球的“爱虫”、“新欢”病毒刚刚平息，另一种致命的“简历杀手”电脑病毒又在美国出现，已经有好几家反电脑病毒公司报告说一些大公司的电脑系统遭到了攻击，有的已经陷入了瘫痪。

美国联邦调查局26日晚发布消息说，一种与去年3月发作的“梅利莎”病毒类似的被冠名以“简历杀手”的病毒再次在美国出现，这种病毒依靠电子邮件传播，并能够依靠微软公司的Outlook收发邮件软件迅速扩散。

“简历杀手”病毒与“梅利莎”病毒一样，将病毒程序隐藏在微软公司文字处理软件WORD文件之中，以附件的形式附着在电子邮件当中。

据悉，载有这种病毒的电子邮件从外观上来看与一封很平常的简历没有什么两样。在邮件的主题栏上，写着“简历———珍妮特·西蒙斯”的字样，邮件正文写得也十分工整，抬头是“销售部／市场部经理启，”正文写道：“附件里是我的简历和推荐材料。如果您对我的履历还有什么疑问的话，请一定打电话给我或者给我发电子邮件。我静候您的回复。您忠实的珍妮特·西蒙斯”。可是，一旦打开附件，病毒就会发作，首先会自动搜索Outlook软件的地址簿，把载有病毒的电子邮件转发给地址簿里所有人。然后病毒就会删除电脑硬盘上的一些重要文件，使整个系统陷入瘫痪。据电脑专家称，即使电脑里没有装Outlook软件，只要电脑使用的是微软视窗操作系统，病毒一样能够破坏系统的正常运行。

联邦调查局说，这一病毒将在今后3天内蔓延，在美国当地时间30日达到高峰。建议用户如果收到类似的电子邮件，一定不要打开，应立即关闭Outlook软件的“执行概要功能”，然后将邮件删除。一些反病毒专家还建议说，用户关闭WORD软件中的“宏”也能够预防病毒的发作。

据悉，现在美国已经有两家反电脑病毒公司在网站上公布升级后的杀毒软件，能够成功防止“简历杀手”病毒的发作，同时微软公司也正在开发补丁程序，以确保Outlook软件使用起来更加安全。

由于“简历杀手”病毒出现的时机恰逢周末，大多数公司的电脑此时处于关闭状态，因此迄今该病毒扩散的范围并不很广，造成的损失也有限。到了周一人们上班之后，大多数公司尽可以从网上升级杀毒程序，从而保证系统的安全。