田径特长小组活动方案（共5篇）

第一篇：田径特长小组活动方案

田径特长小组活动方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各方面的能力，丰富学生的课余生活，增加我校的校园文化生活，提高我校在田径比赛中的成绩，把学校的体育工作做的更好。

二、组织领导：

组 长：姜华强

副组长： 胡京岩

组 员：于炳岁

三、训练目标

1、培养学生对田径运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参加田径活动。

2、引导学生通过训练获得一些运动和健康的基础知识，初步掌握运动技术与技能。

3、发展灵敏、协调、平衡、耐力、速度和力量等素质，养成正确的动作姿势和良好的身体形态。

4、在训练中培养学生守纪律、团结合作、竞争进取的精神。

四、训练方法与措施

根据小学生生理、心理特点以及自身的身体素质，在训练中，应采用儿童化、兴趣化

和多样化的教学方法和手段。使每个学生都能做到“乐于学、乐中学、学中乐”。引导学生与学生之间能够互相帮助、学习和提高，共同达到一定的训练效果。

五、训练计划

第一阶段：时间第二周—四周。恢复体力，过渡阶段，使学生逐渐进入训练的兴奋阶段。

第二阶段：时间第五周—十四周。使学生了解与掌握简单的运动技术与技能，逐步提高学生的运动成绩。第三阶段：时间十五周—十六周。调整阶段。第四阶段：时间十七周—十八周。总结

六、训练要求

a)学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

b)训练必须常年系统的身体系统为主。

c)各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等。

田径特长小组活动方案

徐家小学

第二篇：小学生田径特长小组活动计划

徐家小学田径特长小组活动计划

一、指导思想：

学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，也是社会主义精神文明的重要内容。参加各部门组织的体育比赛是学校体育工作的一个组成部分。随着学校各项工作正常有序的开展，校田径特长小组在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下正式成立。

二、目的任务：

为丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，迎接市级的田径比赛。

三、基本情况：

学校田径特长小组处于初创阶段，竞技水平、基本功不相同，而且身体素质并不突出，理论知识缺乏，训练时间少，因而面临重重困难。其优点是学生积极性高，具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。在校领导的重视与关怀下，上下齐心协力，培养一支具有较强实力的队伍。

四、训练次数与时间：

每次40分钟左右，每周二、四活动。

五、考核：

1、各专项要求每月一次到二次的计时跑。

2、学生按自己的专项每学期进行一次考核。

3、学期底进行一次高要求的考核。

六、训练要求：

1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

2、训练必须常年系统的身体系统为主。

3、各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等。

七、思想教育和管理：

要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦”的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。

七、运动员名单：附表

八、具体训练要求：准备期：（一周）

1、招集运动员，召开全队队员会议。

2、宣布训练制度纪律。

3、准备训练所需器材。

第一阶段：（10月）：身体素质训练阶段，以身体训练为主。

1、以力量训练为主，辅以基本技术。

2、以柔韧性训练为主，辅以力量和耐力。

3、以灵敏性训练为主，辅以力量和耐力。

第二阶段：（11月）：基本技术训练，巩固及提高阶段

1、以基本技术为主，辅以力量训练。

2、以基本技术为主，辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。

3、：基本技术综合练习。

第三阶段：（12月）：专项技术、战术养成阶段。

1、以专项技术为主，辅以综合身体素质练习。

2、以专项技术、战术为主，辅以模拟比赛练习。

九、具体训练内容：

1、柔韧性的练习：

(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。

(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横叉等练习。(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。

2、协调性练习：

(1)各种徒手操，行进操练习。(2)各种技巧练习。

3、速度、灵敏练习：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。(3)站立式起跑30-40米。(4)各种快速反应练习。(5)30米、60米计时跑。

4、耐力练习：越野跑，自然环境走跑结合练习，变速跑等。

5、弹跳力和力量练习：（1）各种跳跃练习。(2)各种腰、背、腹机练习。(3)橡皮条。(4)哑铃等。

田径特长小组活动计划

徐家小学

第三篇：2013-2014徐家小学美术特长小组活动方案

徐家小学美术特长小组活动方案 根据市教研中心、教育局2013—2014学音体美工作要点以及徐家镇初中关于学科教学具体要求，结合学生素质教育的需求，我校决定开展美术特长小组活动。为有的放矢，科学的、规范的开展活动，特做小组活动方案如下：

一、活动目的及意义：

1、繁荣校园文化，培养学生多方面兴趣爱好，弘扬祖国优秀传统文化，拓展学生视野，促进学生个性的全面发展，提高学生对美术教育的兴趣。

2、为市教育局普教科组织的四月份书画比赛选拔人员，同时准备迎接五月份市素质抽测。

二、人员构成：

小组成员计划以四、五年级中美术素质较好的学生组成，按照民主自愿的原则自主报名，教师视其本人情况筛选，按照美术室的人数初步计划12人。选拔人员要求意志坚定，不怕吃苦，学习态度端正，人员主要以上学年参加人员为主。

三、活动内容：

根据学生的实际及兴趣，结合教学要求，本学期开展国画、纸版画和书法三个小组活动。国画小组计划在原有的单纯临摹习作的基础上，进行花鸟的创作，继续深化水墨画的音韵，提高学生艺术修养，提高学生欣赏品味。由简入繁，进行简单的构图训练，简单的技法训练，使学生能进行简单花鸟画的创作；

纸版画小组从版画基本技法入手，训练学生的造型能力及对版画中的明暗、空间感和质感的的把握，使孩子体会成功的喜悦。

书法小组主要在上学期的基础上继续做好楷书的练习，逐步尝试练习隶书、行书等字体的练习，并在此基础上进行书法作品创作。

四、活动进度：

十月中旬至十一月中旬国画组进行笔法墨法练习，纸版画组进行基本技法的训练。书法小组继续进行临帖，用笔练习。

十一月中旬至十二月国画小组进行花鸟画创作练习，纸版画组进行细节处理技法的训练，书法组进行书法作品的创作。

一月至四月份进行各组的深入训练，逐渐由简到繁的进行训练。五月份进行作品创作，同时迎接上级的素质测评。

五、活动时间安排：

计划每周三、五课活动进行两次，每次40分钟的训练。

第四篇：2011—2012学田径小组活动总结

田径兴趣小组活动总结

2011——2012学第二学期

本学期我校组建的田径兴趣小组，活动成员主要由3—6年级学生组成。本学期的训练本着注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将田径兴趣小组工作总结如下：

本学期学校田径运动队处于初创阶段，竞技水平、基本功不相同，而且学生的身体素质并不突出，训练时间少，因而面临重重困难。但我们在学校的统一安排下顺利的开展有计划的，有成效的完成了本学期的训练工作。

本学期的训练工作主要完成了培养学生对田径运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参加田径活动，发展学生的柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳。学习和掌握了田径各项运动所需的基本活动技能，逐步培养完成各种练习的正确姿势，重点加大了对学生的特长的培养。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

科学进行训练。在学期初就做到早计划、早安排，使学生能保持训练的正常开展。从训练的时间，强度，以及队员的恢复和体制方面的检测，都要做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，完成训练，另外对学生的管理做到，科学管理，注重对学生的思想教育，提高学生的思想水平，让学生通过业余训练提高竞技水平，做到

全面的发展。为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。通过田径训练，学生身体素质得到稳步提高，各项运动技能得到有效发展，能够适应比赛要求

总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。

2012.07

第五篇：特长方案[推荐]

高县中学初中部

关于学生特长发展的工作方案

为了切实开展素质教育，全面培养学生能力，适应初中学生全面发展的需要，培养学生特长，张显学生个性，突出学校办学特色，特制定学生特长发展工作方案。

一、总目标

彰显特色 打造精品

二、组织机构

1、特长发展领导小组 组长：罗宏

副组长：凌罗 严瑞文 何夕忠

叶云 官治军

成员：王劲 邓先桥 肖正华 李兆江 曹华 冉昌俊 易中华 李彬 李光俊 高鑫

负责确定特长发展指导思想和工作目标，指导、协调和督查特长发展推进工作，推荐学生参加相关竞赛，组织学生特长展示，对内对外宣传工作。

2、英语特长教育工作小组 组长：冉昌俊

副组长：唐烨 曾刚 龙希勇 李新江 牟华东

成员：高中英语备课组长 初中部英语教师 初一初二各班班主任 具体负责英语特色教育工作的开展。

3、艺术特色教育工作小组 组长：易中华

副组长：陈平曾刚 龙希勇 官云剑 刘星 余丰

成员：高中体育备课组长 初中部体育、美术、音乐教师 初一初二各班班主任 具体负责艺术特色教育工作的开展。

三、英语特长教育开展 目标：成绩领先 擅长口语

1、口语教学

初一年级开设口语课，每周每班一节，征订英语口语专用教材，安排专任口语教师上课。由学校英语教研组一期两次对口语课上课教师上课情况进行考核，评出考核等级，作为教师津贴和班级计分的依据。

2、口语交流

每期两次，由高一高二英语教师组织英才班宏志班学生与初一初二学生对口交流和指导，训练学生口语交际。由班主任和英语教师组成考核组评定等级作为班级计分依据。

3、英语训练

每天晚自习6.40分到7.00点安排为英语特色教育，注重对学生口语能力的培养。

4、英语活动或英语展示

组织英语节目。开设了口语课的年级必须组织一个质量较高的英语节目参加学校艺术节。组织参加竞赛。积极组织学生参加英语相关的竞赛活动，保证获奖等级。

组织英语朗诵、演讲、脱口秀等省活动，发展学生能力特长，评定集体或个人名次。组织英语讲座（含请外教），提高教师、学生的能力。

四、艺术特长教育开展

目标：个个有专长 人人会表演

1、艺术课程训练 音乐：目标，每个学生会一至二种乐器，会一首拿手歌曲。初一初二每学年进行一至二项乐器训练，训练一至二首歌曲。

美术：目标，每个学生能画好一至二幅美术作品。初一初二每学期确定一种绘画种类作为美术特长发展。

体育：目标，每个学生有一项体育专长。初一初二每学期确定一种集体体育活动；根据每个学生特点，确定学生体育专长发展。

以上活动均纳入音体美课程，由音体美老师完成，不占用学生课余时间。

2、竞技比赛

艺术人才大赛：组织有一定基础的学生进行专门训练，参加艺术人才大赛，保证获奖。运动会：组织参加各级各类运动会，保证获奖等级。

其它专项技能比赛：全部参加各级各类学生技能比赛，保证获奖。

3、艺术展示

每学年举行一次初中部艺术展示活动，学生全员参与，全面展示和检测艺术活动成果。

五、学科竞赛

1、百科知识竞赛。组织学生参加教育局组织的百科知识竞赛，保证成绩优异。

2、学科竞赛。积极组织学生参加上级教育部门组织的学科竞赛。组织校内的作文竞赛、演讲比赛、数学竞赛等，每学年一次。

六、奖惩办法

1、个人奖励

学生个人或团体获奖，计入学生成绩和荣誉，享受相应待遇。相关指导教师计算指导奖，在考核、职称评定、工资晋级等考核中体现，并配套一定的一次性奖金。

2、班级奖励

以班级为单位，每次活动或竞赛结束后计算成绩，换算成积分，每期汇总一次。按积分多少排名，纳入班主任和班级量化考核，并给予一次性奖金，初一年级第一名1000元，第二名900元，第三名800元，第四名700元，第五名600元，第六名500元；初二年级第一名1000元，第二名800元，第三名600元，第四名500元。

若拒绝或不配合活动，每次扣总分50分，扣发100元。计分方法：

校级（含年级）个人名次奖。第一名计6分，第二名计5分，第三名计4分，第四名3分，第5名2分，第6名1分。若取名次超过前6名，则根据每次竞赛取名次为标准，取名次的最后一名计1分，依次递加1分。如：比赛取的前10名，则第10名为1分，第九名为2分，依此类推至第一名计10分。

校级（含年级）个人等级奖：特等奖计20分，一等奖计10分，二等奖计5分，三等奖计3分，其它奖级计1分。

校级（含年级）班级集体获奖：以上计分5倍计算。

县级奖以上计分2倍计算，市级奖4倍计算，省级及以上奖8倍计算。

以年级或初中部为单位参与的竞赛，各班以该班学生相应名次奖或等级奖个人计分方法计算。

以上计分方法，以一次活动最后结果计算，个人和集体原则上不重复计分。如学校艺术节，田径运动会只计算最后班级奖，不再计算班级项目和个人项目奖。

以上工作方案从2012年秋期起执行，在执行中完善。

高县中学初中部

2012年9月