堎底下中心小学“高效课堂”推进方案（共五则）

第一篇：堎底下中心小学“高效课堂”推进方案

堎底下中心小学 “优化教学模式，构建高效课堂”

教改项目推进计划

为贯彻落实市、县、“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目推导培训会精神，全面推进我校 “优化教学模式，构建高效课堂”教改项目顺利开展，结合我校教育发展实际，自2011年2月起开展“优化教学模式构建高效课堂”活动。现提出如下实施意见：

一、提高认识，增强优化教学模式构建高效课堂的紧迫感和责任感 “优化教学模式，构建高效课堂”是我市继“目标教学”、小学“快乐教育”、初中“创新教育”教改项目之后提出并开展的又一项重大教改项目。我校要在上级教育部门的正确指导下，积极的研究、探索、试点、实验这一教改项目，促进我校教育快速发展、全面提高教育质量。

课堂是实施素质教育和推行课程改革的主阵地。随着课程改革的不断推进，我校课堂教学虽发生了可喜的变化，但仍不能较好的适应教育发展的新形势，还不同程度地存在着教学目的不明确、教学主体错位、教学过程粗放、教学方式单

一、教学手段落后、教学质量偏低等问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”优化教学模式，构建高效课堂愈来愈成为提高教学质量的关键。因此，学校要切实增强课堂教学改革的紧迫感、责任感和使命感。要充分认识优化教学模式构建高效课堂是实现教育内涵发展、办人民满意教育的重要举措，是推进新课程实施、提升教师队伍素质的迫切需要。我们要通过开展“优化教学模式构建高效课堂”活动，进一步更新教

师的教学理念，改进课堂教学策略和方法，提高课堂效益，推进新课改的深入实施。

二、构建高效课堂，要以面向全体学生、促进学生全面发展为出发点和落脚点

高效课堂是指在教师的引领下，学生在单位时间内积极主动学习思考，从而高效率、高质量地完成学习任务的过程。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是：学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生愿意学、会学、乐学，核心是教学三维目标的达成。

高效课堂要以学生终身发展理念为指导，以规范和具体的教学目标为导向，以丰富的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，以扎实有效的过程为基础，以积极的课堂气氛为依托。优化教学模式构建高效课堂要从落实学生主体地位、构建和谐师生关系、调动师生情感等方面积极实践，全力探索。

（一）发挥学生主体地位作用，构建民主课堂

构建民主课堂就是要赋予学生参与课堂的权利，使学生发挥自主学习潜能，提高学习效率。教师要从讲学者转变为导学者，要尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生创造展示机会，激发学生的创造力，尽量做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。

靠教师、发展教师，发挥一线教师在优化教学模式构建高效课堂活动中的作用，努力为教师的教育教学改革创造条件。

（二）完善教师培养机制，健全听课、评课制度

实验教师是优化教学模式构建高效课堂活动的主力军。学校将制定教师专业成长的规划，认真实施教师素质提升工程，高度重视教学反思在教师专业成长的作用，激励教师自学提升业务素养。

学校要实行推门听课制度。听课之后，要及时进行评课。每位教师每学期至少要上1次公开课。学校要将听课、评课以及举行公开课情况纳入教职工年度考核，要在绩效考核中占有一定的比例。学校还要设立课堂开放日，邀请学生家长和其他社会人士进入课堂听课。

（三）强化调研和指导，加大检查督导力度

学校要将“优化教学模式构建高效课堂”活动作为中心工作；要采取多种措施，推进“优化教学模式构建高效课堂”工作的开展；要经过探索、调研、讨论后确定适合班情、教情、学情的课堂教学模式，制定具体可行的活动实施方案。

学校将密切关注优化教学模式构建高效课堂活动的开展情况，及时掌握进展情况，经常及时对实验教师的工作进行检查、指导和鼓励，根据工作推进情况随时组织各种现场会和评议会，及时对好的经验进行推广；要将优化教学模式构建高效课堂的理念渗透到优质课的评选中；要及时对优化教学模式构建高效课堂活动进行总结，并对做出突出成绩的教师予以表彰奖励，确保各校此项教改实验活动取得突出成绩，积极促进我校“优化教学模式构建高效课堂”活动在第一阶段取得突出成果。

四、实施步骤

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第二篇：堎底下中心小学德育活动工作总结

堎底下中心小学德育活动工作总结

堎底下中心小学

边晶晶

一学期来，我校德育和少先队紧紧围绕工作目标，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使全校学生的思想素质有了进一步的提高。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

德育工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2、规范教室布置，展示栏、黑板报、宣传栏、电子大屏幕等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、做好国旗下讲话和红领巾广播站工作。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1、每日常规检查：坚持小学生一日评分的检查制度，由各班代表组成的值日小队实行落实，每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周领导每天提前到校，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震防灾演练对学生加强宣传教育。

3、主题板报根据节日定时定期出好班刊，布置好宣传内容，由德育室进行检查。

三、举行主题活动，增强教育实效。

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。本学期德育教育分为三个阶段的工作：

第一阶段2014年5月

养成好习惯

1、生活习惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，2、行为习惯训练活动：开展礼仪教育讲座，教育内容应该是对学生行为习惯具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。学习习惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学习习惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学习方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学习机制。

第二阶段2014年6月

诚信小学生

1、诚信知识教育：学校集中进行一次诚信知识教育讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。

2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。

3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信教育作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。

第三阶段 2014年7、8月

暑期实践活动

1、社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。

2、社会服务：参与环境净化、整治，结合堎底下社区清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。

四、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识。

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，教导处和德育室号召班主任认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。

五、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。11月份我们召开了家长会，邀请了教育专家给家长上了一节专题教育报告，有语、数老师对学生的学习情况和在校情况进行反馈。

总之，一个学期以来，德育室在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的德育和少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高德育工作成绩。

堎底下中心小学德育办公室

2014年9月

第三篇：和平中心小学推进课堂教学改革高效课堂方案[范文模版]

和平中心小学推进课堂教学改革 开展高效课堂创建活动实施方案

为了进一步深化课堂教学改革，全面提升我校的教育教学质量，实现“减负增效”，更好的优化我校教师现有的教学方式和学生的学习方法，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，根据德惠市教育局《关于推进课堂教学改革开展高效课堂创建活动实施方案》的文件精神，和德惠市教育局期初会议要求，我校决定在总结以往课堂教学改革经验的基础上，以主题教研为途径，以远程教育资源使用为手段，加强课堂教学常规管理，积极推进课堂教学改革，开展高效课堂创建活动，力争按照德惠市教育局的要求，在2年的时间，初步形成具有和平小学特色的高效课堂教学模式。现结合我校课堂教学实际，制定本实施方案：

一、创建高效课堂的指导思想

坚持以科学发展观为统领，以促进学校内涵提高为宗旨，以全面提高教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，通过主题教研广泛开展教学研究，促进教师专业发展为保障，坚持“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，切实提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。

二、加强领导，健全组织机构

为加强领导，保证我校创建高效课堂活动的顺利开展，我校特成立创建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。组 长：林德庆

副组长：刘忠伟、李春峰

成 员：王飞、耿希光、杜爱田、宋永波、彭颜生、林日华、陈维录、王殿明、殷殿龙

三、创建高效课堂的基本思路和目标要求

（一）基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式，以主题教研为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；把教师的技能转化

为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进高效的学，提高课堂教学效率和效益，促进师生的共同发展，促进主题教研的常态化、规范化，提高教师参与主题教研活动的积极性、主动性和有效性。

（二）工作目标

1、教师的教学理念得到提升，业务素质有所提高，教学能力大幅提升。

2、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。

3、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅提高。

4、积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。

5、利用2年时间提高主题教研活动的深度和效度，提高教师的教育科研能力。

6、实验和探索课堂教学的有效性，初步形成具有和平小学特色、学科特点的高效课堂教学模式或教学流程。

四、创建高效课堂工作的主要内容

创建高效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。学校通过加强教学管理，引导和促使全体教师在以下几个环节积极探索，努力实践，确保高效课堂创建工作的稳步推进。

（一）组织教师认真学习德惠市关于推进教学改革开展高校课堂创建活动方案精神，明确高效课堂的显著特征，即民主课堂、和谐课堂、开放课堂、活力课堂等鲜明特征，明确创建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担的现实要求。

（二）加强培训，提高教师能力

1、加强教师的理论培训，购买新课程标准培训光盘，对教师进行新课程标准的集中培训；在远程教育资源中下载关于“高效课堂”相关理论对教师进行培训；订阅《小学语文教师》、《小学数学教师》等刊物要求教师有针对性的自学。

2、通过主题教研这一有效途径，组织教师认真研读课标、教材，通过观看高效课堂相关课堂录像，名师评课对教师进行培训。教师必须坚持学习教育教学理论，以挖掘教材与学生生活经验的结合点，把全新的教学理念与实际的教学结合起来，总结规律，推广经验。具体要求如下：

（1）、每位教师每学期要读一本理论专著。（2）、每位教师每学期写10000字以上的自学笔记，包括摘录、心得体会、反思，所学内容要与自己所任教学科相关联。

（3）、每位教师都要参与主题教研活动，承担或承担一项德惠市级以上课题，每学期上一节公开课，通过研讨交流，及时总结。（4）、每一位教师每学期撰写一篇教学论文，包括经验总结、调查报告、经验叙事、教学案例与评析、教学反思等。

（5）、每一位教师每月要读《小学语文教师》和《小学数学教师》上的相关理论文章，并记在自学笔记上。

3、要求教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基础上，能够细读当前所教学段的教材，吃透教材在整个小学段中地位、作用，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，能够写出整册书和单元可行教学计划。

4、通过远程教育资源的使用，下载、学习、使用，加强教师电子白板等业务培训，要求全体教师熟练掌握多媒体技术。教师每学期使用多媒体上课要求达到50%以上，且要制作一个优秀的教学课件参与各级教学课件评比。

5、加强对学生的培训，让学生学会自主学习、如何合作讨论和交流、如何展示和总结。

（三）实施集体备课，实现教案共享，促进有效备课。确保其形式与内容、时间与效果的统一，集体备课要形成个人初备——集体讨论——课案生成——个性设计——课后反思的专业活动模式。开学初各备课组要制定备课组活动计划，明确每个人的说课内容和时间，并交教导处一份存档。

规定每周的周三进行学年组的集体备课，明确集体备课组长，学科组长提前两周分配规定初备人任务。初备人说课，组内教师进行研讨交流，主要以如何引导学生紧张高效自学、如何突破重难点，及学生看书后可能出现哪些疑难、错误，学生更正讨论后还可能有哪些问题不能解决，讨论设计的问题，主备人集合大家意见，形成教案，分发个人，每位老师在统一备课的基础上，书写出具有自己个人特点、能展现自己个性的教案，同

时加强课堂教学常规管理，认真落实课堂环节，确保高效课堂实施

（1）在备课上，要做到四个结合：①与课标、教材、学情等相结合；②与知识结构相结合③与使用电教手段相结合；④与主题教研相结合。（2）坚持备教一致，突出学生的主体地位。做到变注入式为启发式；变学生接受性学习为自主性学习；变单纯的知识传授为智能并重。课堂上能让学生问的让学生问；能让学生思考的让学生思考；能让学生动手的让学生动手；能让讨论的让学生讨论；能让学生总结的让学生总结。一般情况下，每节课学生自主学习和训练时间不少于30分钟。（3）课堂教学要贯彻“自主性学习”的课堂教学模式。

（4）精讲多练，追求课堂效益最大化。坚持“三讲三不讲的原则”，做到精讲、互动、与多媒体交流有机穿插进行。

（5）强化课堂教学目标达成意识，提高目标达成度。

（6）教师上课要严格执行课堂教学常规，提前3分钟候课的规定，不得坐讲和拖堂，不得外出和接听电话，原则上教师讲解的时间不能超过25分钟（复习课除外）。

2、认真布置和批改作业。提倡作业分层布置。各科教师要严格控制学生的作业量，作业批改要做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。根据学生情况，适时写出激励性评语。坚决杜绝由学生代老师批改作业的现象。作业要全收全改。

4、自习课进班辅导：学校要实施自习课分配到学科的制度，提高自习课效果，每位教师要按时进班进行巡回辅导，帮助学生解疑释难。不允许教师利用自习课讲课。

（四）抓好课型研究。根据新课程标准探究 高效课堂课型的结构特征和教学要求，形成有效教学模式或教学流程。

1、新授课：把培养学生的问题意识和促进学生积极思考作为新授课主要任务，教师精心导入、讲授、提问、指导、评价，围绕学生的疑难点、易错点、易混点组织学生自主思考、探究、讨论、合作；让学生进行针对性练习，建立起知识间的内在联系，形成解决问题的思路，确保课堂教学的有效、高效。

2、讲评课：教师要分析典型性问题、共性问题，研究学生的解决问题思路、策略、技巧，特别要对错误的形成进行分析、探究，还原其错误思路，找准问题症结所在。要引导学生举一反三，总结方法，揭示规律，训练思路，提高能力。

3、作文课：教师要重视学生写作兴趣的激发，重视作文的生成过程。让学生学会用自己的眼光观察生活，亲自去感受体验生活，鼓励学生富有创意的表达。教师要指导学生收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实学生的写作仓库。

4、复习课：通过设疑激趣，提高学生的学习兴趣；通过练习讨论，指引学生思考释疑；通过点拨归纳，引导学生总结和揭示规律；通过专题训练，增强学生解题思维的灵活性，巩固和深化所学知识，理清知识体系，建立知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。

5、实验课：根据新课程标准，结合学生实际和实验室条件，指导学生制定实验方案和准备实验材料、用具，组织学生进行自主探究性实验，规范学生的实验过程和操作方法；指导学生撰写实验小结，在实验中总结科学研究的一般方法，重点培养学生有思考行动实验设计方案和合作完成实验的能力。

（四）优化作业设计。要求教师精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，避免机械性、重复性作业，减轻学生课业负担。继续深入开展“形象化作业”课题研究，倡导学生作业的个性化、多样化。

（五）加大考试与评价改革力度。建立有效促进学生发展的考试与评价制度，开展高效课堂教学评价标准研究和学生发展性考试与评价课题研究，建立高效课堂教学评价体系和学生发展性评价体系，为创建高效课堂和促进学生综合素质的提高提供保障。

五、创建高效课堂的具体措施

1、建立课改督查机制，形成管理人员、教师人人参与课改、督查课改的格局，实现对高效课堂实施全方位的督查和指导。

（1）备课组长组织本组成员，研究教案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。

（2）备课组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。

（3）其他教师重点训练学生如何自学，如何展示，如何整理学案等，严格按照高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。

（4）各班主任和任课老师共同进行班级学习小组组建。在小组组建要求注意以下事项：小组组建要以就近为原则；每个学习小组以6人为宜；学习习惯、学习成绩要平衡搭配，并给每个成员编号，在小组内结成互助

对；各小组要有一个响亮的组名，并有小组口号；对小组长进行培训，让其具有管理本小组的欲望、能力。另外，各个班还要建立组与组之间、组员之间的联动、竞争机制。

2、抓好课型研究。根据新课程标准探究课型的结构特征和教学要求，形成有效教学模式或教学流程。

3、所有的任课教师的教学过程做出如下要求：

（1）充分研读教材。教师理解教材、吃透教材、活用教材。每个教师每学期在学校至少上一节高效课堂的展示课，并接受一次学校组织高效课堂的随机检查。

（2）优化教学设计。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，写出高质量的教案，帮助学生进行学习。

（3）优化作业设计。教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。

（4）规范学生学习习惯。基本要求：通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。自主学习，把有感受、有疑问的地方都记录下来，在课堂上和小组成员、老师进行研讨。对老师或同学提出的问题要积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时拿出来研究解决；讨论问题时要主动参与，积极发言。发言时要落落大方，声音洪亮，并且要请同学对自己的发言进行评价或质疑。

5、保障措施

全体教师要认真学习相关理论知识，加强对高效课堂教改实验的认识和理解，不断完善自我，提高个人业务水平和理论水平，要将高效课堂教学理论的学习贯穿于教改实验全程，用理论指导实践，在实践中推动改革。

（1）、建立随堂听课制度（2）、加强教师培训

以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训教一体效应，促进教师发展提高。

（3）、教导处职能

教务处对教师教案，教师的上课、布置作业等教学常规进行监督检查，教导处要对教师教学常规每月检查一次。

4、学校跟踪小结

学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次总结，并在实验教师会上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。

5、开展各种形式的听课

学校积极深入开展推门课、高效课堂达标课、教改示范课、教学开放课。力争通过听课活动使全体教师的教学水平有一个较大的提高。

学期结束后，各位教师要将自己的本学期的教改经验、反思材料交教研组，上交学校统一管理，以便资源共享。各教研组平时要注意做好高效课堂教改实验文本、图像、音像等资料的收集整理和管理工作。

第四篇：堎底下中学广播体操比赛串词

堎底下中学2014年广播体操比赛主持词

老师们、同学们： 大家下午好！

在这秋风送爽的季节，我们满怀豪情地迎来了堎底下中学2014年广播体操比赛。广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，对全体同学素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学的一次大考核，是对我们各班团结协作精神和拼搏精神的一次大考验。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师、学生和相关工作人员表示衷心的感谢！

大会第一项：

让我们用热烈的掌声欢迎分管德育、安全工作的张副校长致辞。再次用热烈的掌声对张校长的致辞表示感谢！大会第二项：

让我们用热烈的掌声欢迎评委入席就坐

下面介绍一下担任本次比赛的的评委：余平老师、姚治锁老师、张宏老师、史小专老师、冯海军老师、何建勋老师、张仁涛老师。

本次比赛的统分员由 老师、老师担任。让我们用热烈的掌声对他们的参会表示感谢！大会第三项：

请 老师宣读本次广播体操的比赛规则。

广播体操充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现，我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。

为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练，我相信，你们的辛苦不会白费，你们的汗水不会白流，你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来。所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。

我校今天进行的广播体操比赛给参赛全体同学提供了一个展示活力与健美的平台，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一

心，赛出风格，赛出水平，赛出形象！同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新篇章！

最后预祝本次广播体操比赛取得圆满成功！

堎底下中学2014年广播体操比赛现在开始。

第一组：

男：首先，有请九年级4班的同学入场表演。九年级2班做准备。女：看，他们个个青春飞扬，精神饱满。

男：在他们身上看到了昂扬的斗志和奋起拼搏的精神。女：力争上游是他们不变的追求。男：永不言败是他们不变的誓言。

女：我们相信在这次广播操比赛中，他们一定能取得骄人的成绩。请评委亮分：„。

接下来进场的是九年级2班，请九年级1班做好准备。

第二组：

男：现在进入比赛场地的是九年级2班的同学们。

女：她们手拉手，心连心，肩并肩，朝着属于我们的明天奔去。男：朝阳旭放万丈光芒，雏鹰喜迎七彩阳光。女：看吧！他们就是祖国的未来，是明天的希望！男：我们有理由相信，他们一定能取得优异的成绩。合：让我们为他们鼓掌，为他们加油！九年级4班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是九年级1班，请九年级3班做好准备。

第三组：

男：放飞理想，放飞激情。勇往直前，永不言败。

这就是正在进入比赛场地的九年级1班全体同学的精神风貌。这是一个充满朝气和活力的集体。这是一支充满激情与豪迈的队伍。他们步伐矫健，精神抖擞。他们团结友爱，学习勤奋。

看吧，他们一定是比赛场上最亮丽的风景线。瞧吧！胜利，一定与他们同在！九年级2班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是九年级3班，请七年级3班做好准备。

第四组：

女：服装整齐划一，精神斗志昂扬，决心迎难而上。这就是我们的九年级3班。这是一个具有强烈荣誉感的班级。这是一支具有强烈自信心的队伍。努力拼搏，勇夺第一是他们的誓言。

他们一定会以崭新的面貌，让大家看到强者的风采！九年级1班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是七年级3班，请七年级2班做好准备。

第五组：

男：下面将要入场的是朝气蓬勃、天真可爱的七年级3班新同学。女：她们像小花接受着阳光和雨露的滋润，她们像雏鹰正学着展翅飞翔，今天她们是幼苗，明天她们将是栋梁。

男：是啊！看吧，他们迈着坚定的步伐，洋溢着青春的活力向我们走来。女：让我们一起为他们加油吧！九年级3班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是七年级2班，请七年级4班做好准备。

第六组：

女：她们是一个团结友爱，活力充沛的班集体。男：她们乐观豁达，把灿烂的笑声洒遍校园每个角落； 女：她们奋进不息，在学习上砥砺前进； 男：她们不屈不挠，在挫折面前永不言弃！女：因为他们始终坚信：没有最好，只有更好！

男：让我们预祝他们用蓬勃的朝气向大家展示一曲青春的赞歌！七年级3班的最后得分是： 请评委亮分：„„

接下来进场的是七年级4班，请七年级1班做好准备。

第七组：

女：他们是一个团结奋进，豪迈自信的班队，他们个个像小树苗正沐浴着春风雨露茁壮成长。这是一个自信快乐的队伍。我们相信，胜利必将属于他们！七年级2班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是七年级1班，请八年级3班做好准备。

第八组：

男：下面将要入场的是朝气蓬勃、热情奔放的七年级1班同学。看，他们迈着矫健的步伐，洋溢着青春的活力向我们走来了。他们永不言败，昂首阔步，激情飞扬。他们是红岩的未来，他们是红岩的希望 让我们预祝他们在广播操比赛赛场取得好成绩。七年级4班的最后得分是： 请评委亮分：„。

接下来进场的是八年级3班，请八年级2班做好准备。

第九组：

男：瞧！八年级3班的同学们登场了。女：创新进取是他们永恒的追求。男：团结向上是他们不变的誓言。女：他们灿烂的微笑，充沛的精力，整齐的步伐正在向大家展现独有的风采。七年级3班的最后得分是：

请评委亮分：„„。

接下来进场的是八年级2班，请八年级4班做好准备。

第十组：

女：激情飞扬，青春飞扬，正向主席台而来的是八年级2班的全体同学。男：他们是舞动的音符，是跳跃的旋律。女：他们带着理想与信念，带着无悔与拼搏。男：是啊！矫健的步伐就是无悔的力量。女：我们相信，胜利一定属于他们。八年级3班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是八年级4班，请八年级1班做好准备。

第十一组：

男：此刻正进入场地的是八年级4班的同学们。女：他们热情澎湃，朝气蓬勃！

男：她们是一支团结向上，积极进取的队伍； 女：她们是一个充满活力的集体。

男：在这个温暖的大家庭里，她们共同分享着阳光和雨露； 女：在这个美丽的校园里，她们快乐健康地学习成长！

男：相信今天的他们定会超越自我，以优异的成绩展示必胜的信心！八年级2班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

接下来进场的是八年级4班，请八年级1班做好准备。

第十二组：

最后出场的是八年级1班的同学们

同学们热情澎湃，朝气蓬勃！他们是一支团结向上，积极进取的队伍；他们是一个齐心协力，同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里，他们共同分享着阳光和雨露；在这个美丽的校园里，他们快乐地学习成长！相信他们是最棒的！八年级4班的最后得分是： 请评委亮分：„„。

让我们用最热烈的掌声向以上代表队表示祝贺。向所有参赛的队员们致以崇高的敬意。并道一声大家辛苦了

男：本次比赛这是一次团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题。

女：我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁

移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。

男：本次比赛的圆满成功，向我们昭示：坚持就是胜利，往流一小的各项事业正像一轮旭

日喷薄而出，必将描绘出辉煌壮丽的乐章。

女：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们的事业任重道远，让我们共同携手，为建设

一个更美好的往流一小，为创造一个更美好的未来，奋勇向前！合：最后：祝堎底下中学的明天更加灿烂辉煌！

祝同学们健康成长、快乐学习!下面请 公布比赛成绩。

有请学校领导为获奖班级颁奖。请 为本次体操比赛作总结。

第五篇：高效课堂推进月活动方案

“高效课堂推进月”活动方案

“高效课堂”构建活动开展两年以来，我校认真落实区教育局、教研室的工作部署和要求，认真探索课堂教学改革，涌现出了以课改之星申瑜、陈宗刚等为代表的一大批优秀教师和以生物、数学、化学、政治等为代表的部分优势学科。在各学科高效课堂实践反思的基础上，提炼形成了“二三四体验式”高效课堂教学策略。为进一步实践、完善和推广这一策略，促使全体教干教师积极行动起来，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，精心打造我校的高效课堂教学特色，经研究，把10月份定为“高效课堂推进月”。为切实搞好本次“高效课堂推进月”活动，特制定本方案。

一、指导思想

以大力实施素质教育为统领，以市教研室“35X”教学策略和区教研室高效课堂策略为指导，通过专家引领、骨干带动、自我研修、任务驱动、全员参与等主要方式，努力解决我校高效课堂构建中存在的问题和不足，丰富完善“二三四体验式”高效课堂策略，打造高效课堂特色，促进各学科均衡发展，为我校的教学质量再提升打下坚实基础。

二、活动目的

1、全面提升教师的课改意识。提高全体教师对高效课堂建设的重要性认识，改变部分教师思想不重视、态度不端正、行动不落实的不良倾向，积极实践反思，构建个性高效课堂。

2、全面提升学生的综合素质。让学生愿学、会学、乐学，充满学习的激情，思维活跃灵动，语言正确流利，目标达成率高，分析问题与解决问题的能力得以提升，实践水平和创新能力得以展现。

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