第一篇:小学剪纸教学计划(2015年秋季)
剪纸社团教学计划
本学期根据学校的具体情况有计划、有目的地展开剪纸活动课,调动学生的 积极性,将剪纸活动课开展得有声有色。
一、指导思想:
剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、活动意义:
一张薄纸,一把剪刀,可以培养动手能力,观察能力,概括能力,审美能力,可以陶冶心灵,美化生活。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使学生变得心灵手巧。
三、教学目标:
1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性
四、教学方法:
1、深入浅出的讲解和实际操作相结合;
2、临摹和创作合二为一,剪制、贴合、绘画有机操作。
五、教学措施:
1、对部分学生可以近距离演示多次;
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多让孩子们观察实物,大胆尝试,及时鼓励。
5、利用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
六、成员组成: 一、二年级部分学生
七、活动安排: 第一周:社团组建 第二周:社团组建
第三周:
1、剪纸作品欣赏;
2、剪纸工具及材料准备。第四周-第六周:1.剪纸常用基础图案欣赏;
2、剪纸基础图案练习。
第七周-第八周:剪纸技法(圆眼纹剪法)欣赏及练习。
第九周-第十一周: 剪纸技法(锯齿纹剪法)欣赏及练习。
第十二周-第十三周:左右对称剪纸技法练习。
第十四周:上下对称剪纸技法练习。
第十五周:喜字剪纸技法及练习。
第十六周-第十七周:福字剪纸技法及练习。
第十八周:举办剪纸比赛和展览。
2016年2月
剪 纸 社 团
2015
教 学 计 划
年9月
第二篇:小学剪纸教学计划
剪纸活动课计划
本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸活动课,加强调动学生 的极积性,将剪纸活动课开展得有声有色。使剪纸活动课成为学生学习艺术的乐园。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学目标
1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性
五、教学措施
1、对部分学生可以近距离演示多次;
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多让孩子们观察实物,大胆尝试,及时鼓励。
5、利用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
六、具体工作安排: 三月份:
1、学习主题:中国民间剪纸的历史和主要产地;
2、开展剪纸教学;
3、每人完成剪纸作品2幅。四月份
1、学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点;
2、开展剪纸教学;
3、完成剪纸作品2幅。
4、学生互相交流。五月份:
1、学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格;
2、开展剪纸教学;
3、完成剪纸作品2幅
4、征集作品,组织庆“
六、一”剪纸作品展。
总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
银山镇贺庄小学
第三篇:小学剪纸教学计划2012.02
剪纸兴趣小组活动计划
白玉华
本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸活动课,加强调动学生的极积性,将剪纸活动课开展得有声有色。使剪纸活动课成为学生学习艺术的乐园。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学目标
1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。3.折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性
三、教学措施
1.对部分学生可以近距离演示多次;
2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3.在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。4.尽量多让孩子们观察实物,大胆尝试,及时鼓励。5.利用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
四、具体工作安排:
三月份:
1.学习主题:中国民间剪纸的历史和主要产地; 2.开展剪纸教学;
3.每人完成剪纸作品2幅。
四月份
1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点; 2.开展剪纸教学;
3.完成剪纸作品2幅。
4、学生互相交流。
五月份:
1.学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅
4.征集作品,组织庆“
六、一”剪纸作品展。
总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
2012.02
第四篇:2013剪纸教学计划
2013年上半年剪纸校本教学计划
杉木小学 陈旖
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面,以表达喜乐的感情及生活感受,因此,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一、指导思想:
提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
二、内容及目标:
1、认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类
2、操作:能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。
3、情感:进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学中渗透剪纸的相关知识。剪纸是手工制作中的一种,本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。我根据不同学年设定了不同内容与要求。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物,本学期分别上缴两份作品。
为了让家长看到,了解到孩子在校本课程中有哪些收获,在学生每做完一份作品时,我会将其缩封好后让学生带回家。让家长看看学生的作品,更进一步了解我校校本课程。
三、在为学生评价时,我从一下几点进行:
1、学习态度,上课的参与状况。
2、学习效果,作品的上缴情况。
因为本科涉及到剪刀与刻刀的使用,所以教学中我会更加注意学生的安全,强调安全第一。
第五篇:剪纸教学计划
剪纸教学计划
(校本课程)
一、教学目标:
剪纸艺术教学能否教学生得法,有效果,主要体现在课堂教学。有助于增强学生的民族自豪感和自信心。我每次亲手剪刻了一些较典型的纸样,运用到课堂教学中。直观的演示与收到意想不到的效果,在学生们的惊叹声中,通过出示一件件精美的剪纸作品,充分发挥了艺术陶冶情感的功能,培养了学生健康的审美情趣。在课堂教学中,采用教师当堂展示的教学方法,充分调动学生的积极性,从而使学生产生了强烈的动手剪刻的愿望,一边讲,一边示范,告诉他们只要用心去做,好的作品会在自己的左、右手的配合下剪出来的。
我平时注重鼓励学生搜集有关剪纸的资料,学生们了解到动画片,皮影片,书画的装饰,板报图案等等,让孩子们感受到生活离不开不开剪纸。这更激发了他们的学习愿望。分析剪纸的特点时,我注意结合孩子们见到的剪纸风格、特点。结合平时进行课堂教学,我认为剪纸教学有助于对学生进行热爱祖国、热爱自己家乡的爱国主义情感教育。
二、教学重点:
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点:
创作和正确把握纹样的连接与完整性。
四、教学准备:剪纸用的红纸,各色蜡光纸光、剪刀、海绵纸等。
五、教学进度
三月份
折叠剪纸系列、1、认识剪纸。2 剪纸的基本剪法。
四月份
折叠剪纸:
吉祥图案
1、认识剪纸的分类。2通过练习学习剪纸的特点:阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。
五月份 折叠剪纸
(艺术剪纸)
1、临摹练习,学会观察与体会。
2、创作练习,基本手法的实践。
六月份 综合训练
朱娇娃 2013-3-4