第一篇：第三次教学计划跟踪督查总结
第一次教学计划跟踪督查总结
根据教学常规管理制度，校委会于10年9月18日对于教师的各项教学计划进行了跟踪督查，通过跟踪督查，发现教师们都按教学计划完成教学任务，进度正常。
民族小学校委会 2010年9月19日
第二次教学计划跟踪督查总结
根据教学常规管理制度，校委会于10年10月14日对于教师的各项教学计划进行了跟踪督查，通过跟踪督查，发现教师们都按教学计划完成教学任务，进度正常。
民族小学校委会 2010年10月15日
第三次教学计划跟踪督查总结
根据教学常规管理制度，校委会于10年11月11日对于教师的各项教学计划进行了跟踪督查，通过跟踪督查，发现教师们都按教学计划完成教学任务，进度正常。
民族小学校委会 2010年11月12日
第二篇：2008教学计划跟踪督查制度
刘店子中心小学 教学计划跟踪督查制度
一、目的
根据教学计划，实施教学任务的分解落实，对教学过程的各影响因素进行有效控制，保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。
二、适用范围
适用于各学期从开学准备到学期结束的全部教学过程。
三、工作程序
1.教研室根据学校总体安排，在第二学期末编制下一个学年的工作计划。
2.各校对教师常规每周查一次，周总结，月汇总，并把月汇总情况报教研室。
3.各校对学生常规每天检查落实，情况有记录，进行周总结，月汇总，并把月汇总情况报教研室。
4.包点教干每周至少到包点单位一次，查看“学校管理”与“教学过程”的管理。学校管理重点查看校容、室容、师容、生容等学校形象的建设与树立。教学过程重点查看备课、上课、作业、单元检测、随想反思、学生辅导、听评课、考勤等工作。这些工作重点落在一个“实”字上。“生容”重点检查学生良好行为习惯的养成教育，文明守纪、专心致志、规范书写等习惯。备课重点查看书头备课是否先备课再上课；作业要重点看作业的实效性，把家庭作业的布置当作检查一个重要方面。包点教干把每次检查的情况做好记录，当场反馈给所查单位，并及时向中心校汇报，在周五例会上通报各校检查情况。
5.分工 中心小学：王静 坊上联小：张金朋 石拉渊联小：李彬然 丰赤坡联小：赵守卿 树沂庄小学：李后飞
6.教研室每学期至少组织两次以上的大型教学督导，对全乡范围内的学校进行教学督查。
2010.2
第三篇：教学计划跟踪督查制度
教学计划跟踪督查制度
为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，做到一作有计划、有落实、有结果，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。
一、督查要求：
教导处应深入学校、深入课堂、深入学生,掌握学校教学工作的第一手材料,进一步完善教学常规管理。
二、督查形式：
开展每两周一次、校内调研(教师上课、备课、作业批改、以及全面育人情况)等形式的督查制度。
三、督查内容：
1、每周抽查各科教学工作计划、班级工作计划执行情况。
2、督查执行课程计划情况。
3、督查执行教学进度情况。
4、督查教师集体备课、个体备课、作业布置与批改、辅导学困生等情况。
5、督查教师课堂教学情况（听课）。
6、督查教师学习教育报刊杂志,参加教研、示范课、公开课情况。
7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。
8、督查中青年、骨干教师培训学习计划执行情况。
四、督查评价：
根据督查情况，在学校综合评估中予以适当量化计分。
临港六中
2012年2月
第四篇：教学计划跟踪督查制度
教学计划跟踪督查制度
为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，从而做到认真执行中心校安排的各项任务，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。
一、督查要求：
业务校长、教研组长应深入教师、深入课堂、深入学生，掌握学校教学工作的第一手材料，进一步完善教学常规管理。
二、督查形式：
开展月督查、巡课、调研（教师备课、作业批改以及全面育人情况）等形式的督查制度。
三、督查内容：
1、每月抽查学校各项教学工作计划、个人教学计划、班务工作计划执行情况。
2、督查执行课程计划情况。
3、督查执行教学进度情况。
4、督查教师集体备课、备课、作业布置与批改、辅导与帮扶学困生、单元检测情况。
5、督查教师课堂教学情况（听课）。
6、督查教师学习教育报刊杂志，参加教研、示范课、公开课情况。
7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。
8、督查中青年、骨干教师培训计划执行情况。
四、督查评价：
根据每周督查情况，在德能勤绩等综合评估中予以适当量化计分。
南张庄乡中心小学
2011.3
第五篇：教学计划跟踪督查制度
为了更好的执行教学计划，提高教学质量，特制定教学计划跟踪督查制度。
一、各学科教师必须根据制定的教学计划认真的执行落实。
二、在执行教学计划时，要灵活机动，但要符合教学常规。
三、教导处要定期或不定期抽查教学计划执行情况，并及时反馈给教师。
四、要正确处理师生关系，发挥教与学的积极性。
五、以教学计划、新的课程标准、教材为依据，帮助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学的利用教具和学具，争取获得最佳的教学效果。
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