课题问卷调查表（大全）

第一篇：课题问卷调查表（大全）

信息技术对提高民办高职院校教育质量的案例研究

调查问卷

尊敬的老师您好：

为了进一步提高我院的教学质量，推进高职院校信息化教学改革的进程，以利于进一步全面贯彻素质教育方针，突出高等职业教育的特色，加强师资队伍建设，我们特组织了本次调查。望您认真填写下列问题。高职院校的发展离不开你、我、他的共同努力，一份问卷就是您对高职教育的一份贡献。谢谢合作！

A背景信息 性别：A男

B女

年龄：A 30岁以下

B 30－40岁

C 40－50岁

D 50岁以上 文化程度：A中专

B大专

C本科

D本科以上 您的职称：A初级

B中级

C副高

D正高 所在院校的性质：A公办

B民办

您的执教年限：A 1－5年B 5－10年C 10－15年D 15年－20年E 20－25年F 25年以上 您执教的学科：A理科类

B文科类

C外语类

D文体类

E计算机类 B基本信息

1、您对信息技术的态度和看法（）A很感兴趣

B感兴趣

C一般

D不感兴趣

2、您认为信息技术在教学中的作用：

A提高教学质量

显著（）一般（）不显著（）B促进创作思维的发展

显著（）一般（）不显著（）C推进素质教育

显著（）一般（）不显著（）D减轻教师负担

显著（）一般（）不显著（）E缩短教学时间

显著（）一般（）不显著（）

3、您认为以下各项在教学中的重要性(在相应选项下画√,没有在教学中应 用过的选项可空缺不选)①在课堂中使用教学软件

（A重要

B一般

C不重要）②教学软件作为课堂教学的补充（A重要

B一般

C不重要）③多媒体组合教学

（A重要

B一般

C不重要）

A经常

B有时

C很少

D从未 D 信息教育理论与技术的应用

1、在实际教学中，您是否注重信息技术支持下的教学环境以及该环境下的 教学活动的设计？（）

A精通

B会用

C了解

D从未

2、您是否将信息技术的理论与方法应用于教学实践来优化学生的学习？（）A经常

B有时

C很少

D从未

3、教学中您是否使用过网络教学平台？（）

A.经常使用

B.偶尔用过

C不会使用

D不感兴趣

4、您教学前是否对学生的信息技术水平做过评估？（）A做过

B从未考虑过

5、对于学习的结果和技术的作用是否做过评价，从而指导您选择正确的教育技术应用方（）A经常做

B曾经做过

C从未做过 E 教育技术理论与技术的革新

1、您是否参与过教学辅助软件的设计、开发？()A参与过多部

B参与过

一、两部

C从未参与过

2、您是否基于不断地评价与反思专业实践，在使用技术支持学生学习方面作出过合理的决策，探索过合适的教学模式？（）A经常

B有过

C从未

3、您是否参与过有关信息技术方面的课题研究？（）A参与过

B与专业教学无关 F 社会、道德、法律问题

1、您是否注重对学生进行教学资源的安全、健康使用的教育？（）A经常性

B属于学生自律

C从未考虑

2、您与其他学科的教员是否有经常的交流与协作？()A有

B无

3、您是否与学生有经常性的网上交流？()A有

B无

4、您是否具备相关教学资源的安全性与保密性意识？（）A非常注意

B不太清楚

C经常忽略

D完全公开

第二篇：课题教师问卷调查表

市三幼《 关于幼儿园益智区材料投放的研究》课题 家长问卷调查表

班级

幼儿姓名

家长姓名

与幼儿关系

亲爱的老师们：

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要„„”益智区活动正是迎合了指南发展的要求。今年，我园申请到商丘市课题《关于幼儿园益智区材料投放的研究》，我园打算利用一年的时间，对中二班幼儿开展课题研究。我们旨在总结使之形成一套比较完整的益智区活动体系。通过开展一系列益智区活动，教师不断“实施活动—研讨—再次实施活动”的过程，最终形成指导教师布置益智区环境和开展相关活动的有效策略，进而促进幼儿更好的发展。

所以，为了此项课题研究工作能更好的进行，在课题开题前，我们特向各位各位老师发放此份问卷，请根据您所掌握的实际情况填写。本问卷结果将会作为本课题研究后续之策略规划时的重要依据，谢谢您的协助！

商丘市第三幼儿园课题组 2017年5月

1、您对开展的此项课题的态度：（）A非常支持

B支持

C无所谓

2、您认为孩子喜欢益智游戏或益智玩具吗？

（）A喜欢 B不喜欢

C不清楚

3、您了解掌握您班孩子的个性品质和喜好吗？（）A非常了解 B了解 C不了解

4、您在区域活动中注重培养幼儿的益智开发和创造性吗？（）A非常注重

B注重

C不太注重

5、您班孩子的动手、动脑能力如何？（）A非常好

B好

C不好

D不了解

6、您孩子的合作、分享意识强吗？（）A非常强

B有这个意识

C没有这个意识

7、您经常和孩子一起玩益智游戏吗？（）A经常

B偶尔

C没有

8、您班孩子和你讨论过益智游戏吗？（）A经常

B偶尔

C没有

一、从幼儿层面分析，您认为本班材料投放存在哪些问题？

二、从教师层面分析，您认为本班材料投放存在哪些问题？

三、您对开展此项课题有哪些期望？

第三篇：小课题问卷调查表

中学数学初高中过渡的问卷调查表

亲爱的同学们，你进入高中快一个月了，你的感受如何？作为你们的老师，非常关心，非常想更好地帮助你度过高中生活，作为我们课题组也需要充分地了解你的真实感受,需要在教育科研上得到你们的支持与合作，所以我们设计了这张调查表，请大家认真填写。同时也希望你把填写此表作为你对自己一个月的数学学习的一次难得的反思与回顾的机会，这会有利于我们以后更好的实现教与学的双边互动。

1、你认为高中数学课堂教学中，与初中相比，最大的区别是（）

（A）教师讲得多（B）节奏快，容量大

（C）师生合作交流多，民主气氛浓厚（D）重复的次数太少

2、你在初中时每天数学课前预习的时间平均

为（）

（A）接近1小时（B）接近半小时（C）接近十分钟

（D）不经常预习（E）没有预习的习惯

3、你在高中时每天数学课前预习的时间平均为（）

（A）接近1小时（B）接近半小时（C）接近十分钟

（D）不经常预习（E）没有预习的习惯

4、进入高中后，你学习方法的最大变化是（）

（A）课堂上做笔记（B）经常整理（C）经常预、复习（D）与初中一样

5、进入高中后，你学习数学的动力是（）

（A）兴趣爱好（B）高考的压力（C）有实用价值（D）老师管得严

6、众所周知：高中教材以外还有许多数学内容需要补充，而这与教学时间常发生矛盾，你认为老师选择的出发点应该是（）

（A）为了高考（B）为了激发学生的学习兴趣

（C）为了学生将来的运用（D）为了培养学生的能力

7、能适应高中数学学习的大致时间为（）

（A）接近一周（B）接近一个月（C）接近半学期（D）半学期以上

8、你目前的数学成绩是（）

（A）优秀（B）良好（C）中等（D）暂时落后

9、如果你（或其他同学）学习上很努力，但数学成绩还是出现不理想情况，你认为最主要的原因是（）

（A）老师的教学方法不当（B）自己的学习方法需要改进

（C）前进道路上的正常现象（D）他（或她）的学习能力不行。

10、在你心目中，数学学科在所有学科中按你喜爱的程度排在（）

（A）第一（B）第二（C）第三（D）第四或以下

11、你认为高中数学课堂教学中，你最不喜欢（）

（A）老师从头讲到尾（B）让同学们讨论（C）节奏太快（D）气氛沉闷

12、你对目前课堂上计算机辅助教学的态度

是（）

（A）不需要（B）量嫌多（C）量嫌少（D）无所谓（E）正好

13、在课堂上，你对老师（或参考资料）的例题解法目前状况是（）

（A）满足于听（看）懂（B）经常揣摩他（她）是怎么想出来的（C）经常想有没有别的方法（D）我应该怎么思考,努力寻找它们的规律（E）先自己思考，暂不理会别人的解法

14、求解数学题中，下列哪个因素对你的成功最重要（）

（A）老师讲过的类似例题（B）自己的感觉（C）解题目标的导向（D）不断尝试

15、当你在数学学习中遇到难题而不得其解时，你常选择（）

（A）不了了之（B）向老师求教（C）与同学讨论（D）自己继续思考

16、你的试卷或作业中出现错误而没有及时订正，是由于（）

（A）觉得没有必要（B）懒于订正（C）还是不会（D）不存在此情况

17、你认为数学作业的评价应该（）

（A）象考试一样进行评分（B）只要评定正误（C）象批改作文一样写上评语

（D）打个日期以示学生完成（E）象书信一样进行师生交流

18、你认为学好数学的关键是（）

（A）优秀的数学教师（B）好的学习方法（C）自身聪颖的天资

（D）自身付出的努力（E）初中的数学基础

19、你最喜欢的数学老师应当是（）

（A）幽默风趣，妙语连珠（B）知识渊博，旁征博引

（C）思路严谨，一丝不苟（D）作风民主，紧跟时代

20、你初中的数学成绩是（）

（A）优秀（B）良好（C）中等（D）落后

一.设计思路:

以研究理论为指导，从学生的学习习惯、学习方式、学习成绩、自我感受、调适时间、初高中教学方式对比入手，通过无记名问卷调查，但按性别、毕业学校类别来分类，其目的一方面是希望了解学生的真实感受与评价，另一方面也是希望了解性别差异、初中毕业学校有无高中班级对以上指标的影响。另外为了减少表格设计的主观色彩，增加学生发表感受的开放性与透明性，特设置了让学生自己选用一句话描述一学期来学习数学的感受的栏目。在对调查结果进行统计、归纳的基础上，运用现代教育理论进行研究分析，同时辅以个别访谈与小型试验的方法进行验证与修正，尽量达到“中立的移情”，以对实验结果作出客观的解释，并期望形成更深层次的认识。

二.调查结果分析:

课题研究调查统计表

(1)样本容量:143人

(2)各选项人数所占百分比

1）调查结果分析

（1）调查表中第1个到第4个问题是有关初、高中过渡的问题，其中第1个问题是关于初、高中课堂教学最大的区别，有76.6％的学生选择答案B——节奏快，容量大，而不是通常人们认为的答案A——教师讲得多或答案D——重复的次数太少，一方面说明高中数学教学更注重课堂效率，同时随着学生生理发育的成熟与接受能力的提高，教师讲授的容量与反复次数可逐渐调整，另一方面也反映了当前中学数学教学中存在着为了保证高三有一年复习的时间，而不考虑学生的承受能力，片面追求快节奏 大容量的倾向，其结果造成一部分学生不能适应高中数学，同时也说明接受性学习仍是当前高中数学课堂教学的主要模式，只有3.5％的学生选择答案C就是一个佐证。

初中生中对数学不经常预习或没有预习习惯的共占71.7％，说明初中数学对学习习惯的培养还做得非常不够，也许初中内容比较浅显，这方面的矛盾还不突出。但在进入高中一学期后，此比例仍达到62.7％，这将严重影响数学后继内容的学习与学生自学能力的培养，在学习方法上仍有41.0％与初中一样，另有36.6％的人的变化仅是形式上的——课堂上做笔记。个别访谈中发现：仍有为数不少的学生留恋初中的教学方法与学习方法，这不能不说是我们高中数学老师的悲哀，也说明我们对他们的“断奶”工程关注得还不够。

（2）调查表中第5到第10个问题是有关每个进入高中的学生自身现状的，有63.2％的学生把学习的动力归属于高考，反映学生学习数学仍旧是被动的、外加的，不过仍有

22.2％的学生选择兴趣爱好，数学在各学科中喜爱程度的排位有72.8％的学生排在前两位，这对数学老师无疑是一个鼓舞，因为人人都知道兴趣是最好的老师，真希望学生能继续保持这种热情。

43.0％的学生希望老师选择补充内容的出发点是高考，这个比例应该比人们预想的要低，客观地讲，素质教育已经越来越成为学生内在的要求，但高考这把高悬的利剑仍是左右中学数学教学的决定因素。

10.7％的学生适应高中数学的时间要超过半学期，这部分学生学习数学的状况可想而知，经验告诉我们：他们整个高中阶段数学都难有起色，可见学习方式的快速调适是多么的重要！

21.8％的学生数学成绩仍暂时落后，如此高的比例令人焦急，调查中发现其原因是多方面的，但有两点引人注目：第一有69.5％的学生认为出现不理想成绩的主要原因是学习方法需要改进，这是令人可喜的：学生的独立意识与自信心正逐步增强，可他们的学习方法如何改进呢？目前教育界的研究仍处于起步阶段，普遍的是让学生在失败中去盲目地不断地探索，老师仅是介绍自己或另人的经验而已；第二，78.0％的学生在20题中描述一学期学习数学的感受是难与繁，不切实际地追求高难度与大容量加剧了学生分化的步伐，如有些学校数学期末考试的平均分只有三十多分，有一位学生的对联很形象：上曰：难，很难，非常难。下曰：苦，很苦，非常苦。横批：疲惫不堪。因此不客气地说：是我们描绘了数学可憎的形象，是我们使不少学生永远远离了数学。

（3）调查表中第11个到第17个问题是有关课堂教学与学生解题的问题，40.6％的学生最不喜欢课堂气氛沉闷,说明我们的课堂最需要争鸣与民主,课堂改革势在必行，研究性学习方式应占有重要的位置。

53.2％的学生对计算机辅助教学持无所谓的态度，而令人深思的是只有0.3％的学生认为正好，9.7％的学生认为不需要，这反映了我们当前电教水平的现状：我们的电教水平与观念还有待改进，因为学生还没有感受到它的真正魅力，对它的认同感还很低。

37.7％的学生最不喜欢节奏太快，这昭示我们的课堂教学应遵循教育规律，从学生实际出发，恰当定位，及时对教学过程进行调控，出现38.7％的学生只能满足于听懂老师的例题已经给我们敲响了了警钟，仅有18.5％的学生去努力寻找解题规律，因此大部分学生的元认知能力得不到有效训练，解题的目标意识与监控意识难以树立，解题就只能靠套用老师讲过的类似例题、凭自己的感觉与不断盲目尝试就不足为怪了，这说明我们的教学至今还没有摆脱题海战术的阴影，同时说明我们的劳动是低效的，有41.1％的学生出现作业或试卷中的错误仍然不会订正就是明证，难怪有高达47.3％的学生只关心自己作业的正误。

在学生遇到难题时,有51.6％的学生选择与同学讨论,这一方面说明学生的独立与合作意识有了很大的增强,同时也向我们传递了学生有开展小组合作教学与研究性学习的可能和内在愿望。

（4）调查表中第18个到第20个问题是有关学生感受的调查，第18题的回答有两点出人意料：一是把学习数学的关键较多归结为外在因素，而不是自身付出的努力，这是否意味着学生把老师看作比自己更重要；二是对初中数学基础的认同率较低，初中做了那么多数学题、介绍了那么多解题技巧，最后对高中数学的学习并没有产生太大影响，不知广大初中数学老师对此有何感想，但由此推想我们现在所做的一切，对他们将来进入大学起什么作用呢，就仅仅是把他们抬进大学的门槛吗？中学里“泡沫分数”现象的大量存在不能不说不与我们的评价体系有关：只关注学生取得的学习结果，而忽略取得此结果的手段、成本与后继影响，君不见教学上“立竿见影” 比“长线”投资更受人欢迎吗。

“幽默风趣，妙语连珠”成了最喜欢的数学老师具备的特征，说明学生从关注老师的学识转移到关注老师的授课风格，从关心知识交流到关注情感交流，但学生对课堂外在观赏性的过分注意势必影响自身思维的发展，我们强烈意识到高中数学老师应有进一步引导学生走向成熟的责任。

四、思考与建议

（1）强化高初中乃至各学段之间的链接，帮助学生建立起适应未来的学习方式

有10.7％的学生要近一学期（甚至以上）才能适应高中数学的学习，对这样的调查结果笔者心情真感到沉重，说明我们对自己的教学对象关注得不够，仍陶醉在自己教学设计的巧妙之中，而对他们的学习过程及情感变化视而不见。相反地，学生把学习方法的改进放在首要位置，直接灌输的知识对他们的未来发展没有多大价值(此点可从学生对初中所学知识较低的认同感得到验证)，因此我们的教学应围绕学生的学为中心，以当前课程改革为契机，提倡学生动手实践、自主探索、合作交流、阅读自学等多种学习方式。我们在调查中发现：有高中年级学校的初中毕业生能更快适应高中阶段的学习，由此建议：应加强初、高中乃至大学之间的教学内容、教学方法、学习方式、人员的链接，如下一学段学校为上一学段学校老师、学生举办冬令营、夏令营、培训班等，来帮助学生建立起适应未来的学习方式，以有利于他们终生的发展。

（2）让学生体验成功，让学生主动学习，加快改进教育评价体系

学生在调查表第20条中描述他（她）一学期学习数学的感受时，说法大相迳庭，但有一点是共同的：数学太难，只不过有人是悲观的，有人是积极的，其中有两位同学的感受很有代表性。一位同学写道：“数学让人欢喜让人忧，欢喜克服难题后的感觉，担忧考卷上的分数”；另一位同学写道：“我在学业上最大的骄傲就是在两次升学考试（小升初与中考）中数学均为满分，为了延续这一辉煌，我会尽力学好数学。”很难想象，一个很少有成功体验的中学生会喜欢数学，当然这种成功不一定是在分数上的。因此我们必须要丰富教育评价体系，多层次、多角度去评价每一位学生，以便学生发现自我，更好地完善自我，表现自我。

调查中令我们难以置信的是第16条的回答：有高达77.2％的学生有不及时订正（实际上就是不订正）作业的经历，为此我们在一个数学成绩优秀的班级，进行了一次补充实验：一次单元考试过后，没有按常规评讲试卷，而是把试卷详细答案（其中隐藏两个必有同学能看出的错误）公布在教室的醒目位置，两天后调查得知仅有两人研究过答案，其他同学都视而不见。经过批评与宣传后，陆续有十六位同学阅读了答案，但没有一人提出质疑。一周后，对不及格的同学再用上一次试卷进行测试，结果绝大多数同学仍旧重复“昨天的故事”，当然我那精心设计的“错误”也没有发生。学生对自己错误的冷漠使人感到震惊，但仔细一研究，我们也释然：我们的学生都是在老师的包办、集体的惯性中长大的，玩电脑游戏的学生回答家长的最好理由是作业完成了。怎样才能培养学生主动学习的意识，明确师生双方在学习过程中的职责.

第四篇：问卷调查表

大宁县工商局民主评议政风行风问卷调查表

一、依法行政，履行职责方面：

1、您对办理个体(企业)营业执照等行政审批是否满意？（）A满意B比较满意C不满意D不了解

2、您对工商部门执收、执罚工作是否满意？（）

A满意B比较满意C不满意D不了解

3、您认为工商部门的“12315”申诉举报电话是否能做到受理热情、处理及时？（）

A能B基本能C不能D不了解

4、您感觉工商部门落实下岗再就业优惠政策到位吗？（）A到位B基本到位C不到位D不了解

5、您认为工商部门推行政务公开，提高工作透明度情况怎样？（）A好B一般C差D不了解

二、工作作风，办事效率方面：

6、您到工商部门（含窗口）办事，接待您的工作人员态度如何？（）A好B一般C差D不了解

7、您对工商部门办事效率是否满意？（）

A满意B比较满意C不满意D不了解

8、您认为工商部门在法律、法规咨询服务方面做得如何？（）A好B一般C差D不了解

三、队伍素质，廉洁从政方面：

9、您看见过工商干部酒后执法吗？（）

A经常看见B偶尔看见C没看见D不了解

10、您是否看见过工商干部着制服或使用执法车辆在消费？（）A经常看见B偶尔看见C没看见D不了解

11、您是否看见工商干部有索要、收受监管服务对象钱物或接受宴请及其它消费娱乐活动现象？（）

A有B少数有C没有D不了解

12、您认为工商干部存在最主要问题是什么？（）

A政治素质B业务素质C工作方法D工作态度

四、请您给工商部门提出宝贵意见和建议。

第五篇：问卷调查表

住房问卷调查表

尊敬的客户：

您好！我们是鑫港房地产开发有限公司，为了能够最大化的满足您对住房的需求，特进行此次调查，真诚的感谢您对我们工作的支持，谢谢!请在您认为合适的选项上打“√”。

1、您比较喜欢哪种房屋类型

□1～7层多层□7～12层小高层□12层以上高层□别墅

2、您现有住房总建筑面积

□60m2以下□60～80 m2□80～90 m2□90～100 m2

□100～120 m2□120～140 m2□140 m2以上□租赁

3、您购房计划

□1年以内□1～2年□2～3年□3～5年□5年以上

4、您购房时期望的住房总建筑面积

□60m2以下□60～80 m2□80～90 m2□90～100 m2

□100～120 m2□120～140 m2□140 m2以上

5、您购房主要原因

□需要新房结婚□现住房面积太小需要改善□现住房位置环境不好

□担心房价上涨□现住房面临拆迁□投资□其他

6、您购房时期望买在什么位置？

A、老城区B、衢江区

C、西区D、南区

7、您能够接受最高住房单价元/ 每平方米

A、7000~8000B、8000~9000

C、9000~10000D、10000以上

8、您目前的购房心态

A、受政策影响，暂不购房B、不受政策影响C、观望心态

D、等待房产价格下降E、其他投资

姓名：性别：□男□女

联系方式：

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