网络对大学生英语学习的影响(调查问卷)

第一篇：网络对大学生英语学习的影响(调查问卷)

《网络对大学生英语学习的影响》问卷调查

尊敬的同学：

您好！为了理解大学生网络学习英语的情况，特此进行有关此项的调查。非常感谢您能够参加调查，提供您的看法与意见。本调查不记名，感谢您的配合，谢谢！性别：＿＿＿＿ 年级：＿＿＿＿ 专业：＿＿＿＿

1、您使用网络学习英语的频率

○ 经常 ○ 偶尔 ○ 很少 ○ 不使用

2、您经常访问哪些英语相关网站（多选）

□ 爱词霸

□ 点点英语

□ 直接使用百度找资源

□ 其它，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

○ 不使用

3、您上网都搜索或使用哪类英语学习资源（多选）

□ 翻译工具

□ 听力资源、英文音乐 □ 英文原著 □ 英文原声电影 □ 英语学习网站 □ 英语试题获取

□ 其它，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ○ 不使用

4、您认为多媒体网络学习（多选）

□ 资源丰富，有足够的学习内容可供选择

□ 学习内容生动有趣，引发学习兴趣

□ 能有效的提高英语能力，尤其在听说方面 □ 与传统的学习没有区别，只是用网络教学取代了传统的书本

□ 听力的训练很好，可是口语不够

5、在网络学习方面，你主要进行哪些方面的学习（多选）

□ 利用计算机网络完成听力任务

□ 口语训练

□ 在线浏览各类英语文章

□ 与老师同学在线讨论

□ 利用各种聊天工具和朋友用英语聊天

□ 其它，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、在采取网络学习后，你的自主学习能力

○ 有显著的提高 ○ 有提高，但是不明显 ○ 没变化 ○ 下降 ○ 大幅度下降

7、您通过了下列哪些英语等级考试（多选）

□ 四级 □ 六级 □ 专四 □ 雅思 ○ 无 □ 其它，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、您每天花在英语学习上的时间为 ＿＿＿ 小时 您每天在网上学习英语的时间为 ＿＿＿ 小时

9、网络对您以下哪些方面的英语能力提高有帮助（多选）

□ 听力 □ 口语 □ 阅读 □ 写作

10、谈谈您的网络英语教学的看法及意见。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

再次感谢您的配合！

第二篇：网络发展对大学生影响调查问卷及分析报告

思政课外实践、题目： 网络发展对大学生影响调查问卷及分析报告

系（部）专业班级

学

号

学生姓名

导教师

****年**月**日

网络发展对大学生影响问卷调查 亲爱的同学：

您好！互联网的迅速发展对社会产生了翻天覆地的变化，带来了人类社会的巨大变革，对大学生的影响尤为突出。认识互联网的心理空间特征，研究网络对大学生影响的方面和原因，有利于正确引导学生正确地对待网络，科学地使用网络。因此特做了此调查。旨在了解网络对大学生思想政治的影响，找到一个更为合理，有效的方法利用网络。我对我校全曰制普通本专科在校生12000名大学生进行了问卷抽样调查，现在需要您花费一些宝贵时间协助我填写这份问卷，请先详阅每一部分的填答说明后，再根据您对每一提叙述的看法，逐题填写。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只做团体性分析，不做任何个别呈现，请您依据自己的看法，认真填答。非常谢谢您的合作与协助.Q1：你的性别： A 男 B 女

Q2：是否有网瘾： A 有 B 没有

Q3：你目前的年级： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

Q4：你的网龄： A 1~3年 B 3~5年 C 5~7年 D 7年以上

Q5：你平均每天上网的时间是多长： A 1小时以下 B 1-2小时 C 2-5小时 D 5小时以上

Q6：上网时，最常做的事情： A 聊天交友

B 搜索所需资料 C 看新闻及评论 D 在线看电影 E 在线玩游戏 F 看招聘信息 G 其它

Q7：你认为网络对学习和生活是否重要 : A 是 B 否

Q8：你经常通过网络学习吗？ A 经常 B 偶尔 C 很少

Q9：你觉得网络使你的生活 ? A 开阔眼界，增长知识 B 有更多的事可做，更充实 C 浪费不少时间

Q10：当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径？ A 找同学商量 B 上网求助

C 自己独立解决 D 其它

Q11：对于网络文化，你怎么看？ A 前卫，很有用 B 有好有坏，有点用 C 一点用处没有 D 有害处

Q12：是否因为网络，让你失去了其他方面的爱好？ A 是 B 否

Q13：网络的新兴文化，对你价值观的影响 ： A 影响很大 B 有点影响 C 毫无影响

Q14 ：您现在的学历？ A 本科 B 专科

Q15：你认为网络对大学生来说是好是坏？ A 利 B 弊 网络发展对大学生影响分析报告

（一）正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。

1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。

2、网络为大学生的学习打开了方便之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商量占33%；上网求助占63%；自己独立解决占4%；其它占2%。这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。

3、网络促进大学生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图

如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是大学生极其关心的热点问题。这时候，网络就充当了大学生选择就业的尚方宝剑。网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。它突破了时空限制，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证。在“你上网时最常做的事有哪些？（多选）”的问卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需资料”88%；“看新闻及评论”60%；“在线看电影”72%；“在线玩游戏”36%；看招聘信息12%；其它占19%。

（二）负面影响

凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。

1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化

在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化

现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。

大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。

3、大学生溺网

大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。

4、网络可能使大学生的法纪观念淡化

网络是一个虚拟的世界，对于个人的信息有很大的隐蔽性。这样的隐蔽性使大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份，在虚拟的空间里与人交往没有责任也没有义务。故此不少大学生在网上谎话连篇，并以说谎为乐事。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，淡化法纪观念。部分大学生在不受任何监督的情况下，弃伦理道德于不顾，自由发布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大学生为了表现自我能力的卓尔不凡，不惜作出破坏他人数据信息系统的违法行为，造成大学生“互联网犯罪”的事件。

第三篇：关于网络对大学生的影响调查问卷

调查问卷：网络对大学生的影响

由于网络文化具有多元性、开放性、虚拟性等特征，对大学生造成了多方面的影响。为了更好地掌握诸多影响下大学生的真实现状，进而开展正确的引导。我们开展了这次问卷调查，请您根据自己的真实情况和想法填写。非常感谢您的参与和支持。

年级性别您每周用来上网的时间是（）

A 5小时以内B 5—10小时C 10—15小时D 15小时以上您上网多用来做（）（多选）

A 游戏B 学习C 购物D 聊天E 看电影F 收发电子邮件G 更新博客H 其他（请注明）你认为上网对你现阶段的学习有无影响（）

A 有负面影响B 有正面影响C 双方面影响都有D 无影响A 相信B 不相信C 不全信网络对你的影响主要有那些方面（）

A 开阔了视野

B 认识很多朋友，通过与网友交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力

C 获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高

D 花费太多时间上网而使成绩下降你对现在网络文化的看法是（）

A 先进且重要B 良莠不齐，有点用C 无用D 无用且有害你对现在语音聊天室论坛贴吧存在的骂人现象怎么看（）

A 非常反感B 没什么，很好玩C 别人都在骂，所以我也骂D 无所谓 7 与传统的道德规范与法律规范相比，你觉得网络是（）

A 自由的，完全可以不负责任

B 是虚拟的，不必太认真

C 是不健全的，尚待与现实社会相适应的规范

D 是不同的，需要发展其自身的规范你认为网络上的教育资源（）

A 比较缺乏，种类太少，质量不高

B 还可以，有些教育站点不错

C 教学信息丰富，更新及时，交互性强

D 不太了解，很少关注这方面内容你是否在网上有受骗的经历（）

A 有B 没有C 周围的人由于这样的经历每次因为前一天上网时间过长导致第二天状态不好，你的想法是（）

A 后悔，下决心以后不这样了

B 无所谓，照旧

C 有改变的想发，但是难以拒绝网络的诱惑日常生活中，遇到烦恼或不快时，有向网络倾诉的习惯吗（）

A 很少B 经常C 没有

第四篇：大学生英语学习调查问卷

大学生英语学习调查问卷

同学:

您好!

首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。许多大学生 在学习英语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。针对这种情况，特 制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法，提到大学生的学习效果。此 次问卷主要针对大学中英语学习的相关情况取得一些调查数据，感谢各位的配合!学校:

班级:

专业:

性别:

年级:

高考英语成绩:

1、你对英语感兴趣吗?()

A.特别感兴趣B.比较感兴趣

C.不太感兴趣D一点也不感兴趣

2、你觉得学英语的目的是什么?()

A.为将来更好的学习打好基础B.为了应付考试

C.为了出国D.为了老师和父母

3、你对英语学习感到()

A.轻松B.不困难

C.很难D.只是记忆困难

4、你的发音准确吗?()

A.绝对标准B.总体上不错

C.一般D.不会发音

5、影响您学英语的兴趣主要是()

A.老师的教学方法B.教师的英语水平

C.您和老师的关系D.教材内容的有趣性和相关性

6、遇见老外你会()

A.主动交流，愉快的聊天B.担心说不好，想沟通但是不敢

c.沟通，管他听不听的懂我的英语D.绕着走

7、您目前的英语强项是()

A.听B.说c.读D.写E.听说读写都很强

8、您愿意采取什么形式来提高英语口语?()

A.平时大声的读书B.每天用英语说话

C.参加口语培训D.出国E.不想提高

9、你在家或课外经常练习听力吗?()

A.经常B有时C.从来没有

10、在学英语中，你遇到的主要困难是什么?()

A.听力B.口语C.写作D.阅读E语法

11.请问您认为英语学得好的原因是什么?(可多选)

A个人学习方法和策略B学习环境和条件C个人天赋D教师水平E教材和

学习资料

12.您觉得自己所在大学的英语学习的氛围怎样? A气氛活跃B一般C比较少人有学习热情

13.一天大概花多少时间在英语学习上?

A少于0.5小时B 0.5一1小时C 1一2小时D2小时以上

14.每周英语阅读量多少?

A从不B 1一5小时C 5一10小时D10小时以上 巧.您平时进行英语写作频繁么?

A平时基本不写作B偶尔写写C经常写作

第五篇：物价对大学生生活水平影响调查问卷

物价对大学生生活水平影响调查问卷

同学您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们正在做一项物价上涨对大学生生活水平影响的调研，请依据您的看法客观的回答以下问题，非常感谢您的支持！你的性别（男 女）年级（大一 大二 大三 大四 研究生）1，你对物价上涨的敏感度?（调查大学生对物价上涨的接受程度）A,上涨太多，影响到我的消费B,上涨幅度还能接受，对我影响不大 C 基本没有感觉到物价上涨D 其他 2，物价上涨表现在哪些方面？（调查物价上涨的方面）A 食堂饭菜价格B 生活日用品价格C 日常水果价格D 学习资料E通信，交通F其他 3，你认为物价上涨的主要原因是？（调查大学生对物价的了解）A 经济增长过快B国家宏观调控C 消费结构不合理 D美元贬值，人民币通货膨胀E不清楚 4，你如何处理物价上涨现在？（调查大学生的自我责任感）A照常消费，向父母要钱B照常消费，自己兼职补贴C,限制消费，节约开支D,期待相关部门出台扶助政策E、其他 5，若物价上涨了，你需要限制开支，你会选择限制那方面的消费呢？（现在进行中/计划实施中）（调查大学生的消费观）A正常饮食上，选择相对便宜的饭菜B减少零食（包含水果）的消费C缩减服装开支的D 减少同学朋友聚会消费（包含各种娱乐消费）E 其他 6，若你通过兼职赚取补贴，你选择哪种方式？（现在进行中/计划实施中）（调查大学生如何改变经济状况）A,家教 B 发传单 C 服务员 D 代理 E 经销商品 F多做几份兼职 G其他 7，面对物价上涨，你对每月开支的看法？（调查大学生的理财观念）A不去管，花多少是多少B 偶尔计划一下应该买什么东西C 经常列出月消费清单和计划开支8，面对上涨的物价我要说：（调查大学生的心声）

9、如果让你对今年的物价指数满意度做个评价，你会如何选择？

A、很好B、还可以C、很差

10、总体来看，你觉得此次物价上涨对你生活影响大吗？A、很大B、一般C、如果再持续下去，就承受不了了D、没太大影响

11、物价上涨，是否影响你的消费信心？ A、影响很大，消费信心受到打击B、影响不是很大

12、你希望政府在这方面采取措施吗？ A、希望 B、无所谓

13、面对物价持续上涨的情况，你怎样打算？A、尽量节俭，少去餐馆吃饭------------8人B、没什么打算，反正涨了也得消费------12人C、希望职能部门管管跟风涨价现象------10人

14、如果让你对今年的物价指数满意度做个评价，你会如何选择？A、很好------0人B、还可以----17人 C、很差------13人

15、总体来看，你觉得此次物价上涨对你生活影响大吗？A、很大-------------10人B、一般---------7人C、如果再持续下去，就承受不了了---4人 D、没太大影响----------------9人

16、物价上涨，是否影响你的消费信心？ A、影响很大，消费信心受到打击-----14人 B、影响不是很大-------------------16人

17、你希望政府在这方面采取措施吗？A、希望--------20人B、无所谓------10人

18、你在购物（不含学习用具）上一般一个学期发多少钱 A1000一下--------5人 B1000----2000------8 C2000----3000------15 D3000---4000-------2

19、你在购物方面的要求？ 20、你对着穿的要求？再次感谢你对我工作的支持！祝您： 工作愉快！学习进步！