第一篇：大众传媒对大学生的影响调查问卷
大众传媒对大学生的影响调查问卷
您好：
为了解大众传媒对大学生社会化的影响，特邀您参加此次问卷调查，请您提供宝贵意见，在“（）”中填上合适的答案选项，或在“____”处填上适当内容。谢谢您的支持和配合！性别：
____
年级：
____
专业：
____ 1.请问在下列媒体中你平时接触最多的是？
（）
A报纸
B电视
C书籍
D网络
E广播
F手机 2.请按使用频率高低给以下媒体排序（高→低）
（）
A电视
B网络
C报纸
D广播
E手机
F书籍 3.请您将以下信息按关注程度排序（高→低）
（）
A时政新闻
B娱乐新闻
C财经新闻
D体育新闻
E文化新闻
F社会新闻
G就业信息
4.请问您平均每天花在这些媒体上的时间是？（）
A 1小时内
B 1-2小时
C 2-3小时
D 3-4小时
E 4-5小时
F 5小时以上 5.大众传媒对你的影响主要在哪些方面
()
A学习
B生活方式(消费习惯、生活习惯、穿着打扮等)
C个人视野
D思维方式
F其它
6.假如您所在学校发生了一件有新闻价值的事，你会选择什么渠道去传播它？
（）
A网上发微博
B发短信打电话给同学朋友
C打电话给报社电台
D不主动传播，有人问我才告诉他.您是怎么看待网络、电视、报刊杂志等大众传播媒介揭露民生问题这种现象？（）
A大众传播媒介能够即时有效放映问题，促进政府解决民生问题。
B这是大众传播媒介通过炒作来提高自身的口碑的手段，不能切实解决问题 C对此类现象不感兴趣
8.大众传播提供的信息对您大学生涯的哪一方面最有帮助？
（）
A就业
B人际交往
C学习，自我增值
D休闲娱乐
E其他方面
9.您觉得传统的大众传播媒介，如报纸，杂志会被新型大众传播媒介，如网络、手机 所代替吗？
（）
A会，新型媒介更加便捷
B不会，传统媒介更具有收藏价值
C不知道 10.您认为以下哪种方式对您以后的就业最有利？
（）
A多读书，获得更多专业知识
B多看报、听广播，关注时政、社会百态
C多与人打交道，扩大自己交际圈
D多上网，了解新鲜事物，接收第一手资讯
E其它
11.以下几种大众传播上的招聘广告，总的来说，您认为哪种最可靠？
（）
A互联网
B电视
C手机
D广播
E报纸和杂志
12.现在出现了网络面试的现象，你是怎么看待的？
（）
A科技进步的表现，会逐步发展扩大范围，方便
B增加就业机会，能的到不同地区国家的企业面试机会
C只是媒介公司的宣传噱头，没实际作用
D没听说过，但希望有机会尝试
第二篇：大众传媒中表达的价值观对大学生影响的调查问卷
我们组成员衷心的感谢您的合作
大众传媒中表达的价值观对大学生影响的调查问卷（多选）您对社会上发生的事最主要的了解方式有那些？
A 电视
B 网络
C 广播
D 报纸杂志
E 与人聊天中
F 其他 2（多选）对于新闻联播中对事件的评价，您有什么看法？
A 官方，掩盖了某些实情
B 不能较好地反映老百姓的呼声
C 起到了引导主流价值观的作用，很棒
D 不关注 3（选两个）让您平时花费时间比较多的电视节目是那些？
A 韩剧及青春偶像剧
B 娱乐节目
C 维权节目
D 新闻
E 电影（多选）您为什么喜欢第3题所选的电视节目？
A 励志，对自己现实生活有启发
B 内容时尚，新颖
C了解社会现实，了解民生，传播正能量
D 消磨时间 5（多选）您所看的节目内容对您有哪些影响？
A 感到理想很丰满，现实太骨感
B 审美与情操随着节目内容而改变
C 提高了自己的维权意识，还是相信社会
D 掩盖现实，形式大于实际
6（多选）看惯了传媒上面纰露的假恶丑，您还会毫无顾忌的对待真善美吗？ A 不会，不敢再相信社会
B 还是会以自己的判断来对待“假恶丑，真善美”
C 痛恨那些利用人们爱心，同情心来欺骗大众的人
D 不怎么关注这类事件（选两个）受大众传媒的影响，您更容易形成下面哪种价值观？ A 追求个性解放，物质至上，金钱至上的价值观
B 求真务实，勤劳朴实的价值观
C 以爱国主义为核心的集体主义价值观
D 个人主义，英雄主义价值观
8（多选）您认为大众传媒中价值取向应该以什么为出发点？
A 维护人民的利益
B 维护社会稳定
C 任其发展
D 获取商业利益 E 真实地反映社会现象（选两个）大众传媒利用你较多的观看心理是什么？
A 恻隐之心，对弱势群体的同情心
B 猎奇心理
C 审丑心理(凤姐 芙蓉姐姐之类)（单选）您会受到大众媒体中的公益广告提醒而去改变自己的不良习惯吗？
A 会，通过哪些提醒我会很注意自己不良习惯
B 一般会，想起来了就注意一下自己的行为
C 看看就忘了，没什么影响
D 讨厌公益广告，见到就跳过不看。（单选）您觉得大众传媒中表达的价值观对你产生了怎样的影响？
A 积极的影响多，对生活充满希望
B 消极的影响多，社会太黑暗，渐渐的遗失了真善美
C 坚持自己的价值观，对自己没什么影响（多选）您对当下大众传媒表达的价值观有什么样的看法？
A 掺入了过多的功利主义和商业化色彩
B 低俗的内容太多，影响人们价值观的形成C 内容浮夸，无底线的宣扬拜金主义和享乐主义
D 渴望展现更多求真务实，宣扬真善美的（多选）您认为大众传媒应该如何发展，更能对您产生好的影响？ A不能只注重商业利益，要担负更多社会责任感，实事求是
B加强传媒尤其是网络的管理，屏蔽低俗丑恶事件
C 找回人们逐渐失去的正义感与人与人之间的信任
D 您觉得呢
第三篇：大众传媒表达的价值观对受众的影响调查问卷（最终版）
大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查问卷 您的性别是 A 男
B女 2 您的年龄是
A 18岁以下
B 18岁至25岁
C 25岁以上 3 您的职业是
A 教师
B 大学生
C 中学生
D 商人
E 工人
F 其他 4 您对社会事实的了解来自以下哪些方式？
A 电视
B 网络
C 广播
D 报纸杂志
E 与人聊天中
F 其他 5 您是否认为新闻联播中的新闻真实可靠吗？ A 是
B 否 对于新闻联播中对事件的评价，您有什么看法？
A 官方，掩盖了某些实情
B 不能较好地反映老百姓的呼声
C 起到了引导主流价值观的作用，很棒
D 不了解 7 您平时喜欢观看什么类型的电视节目？
A 青春偶像剧
B 综艺节目
C 维权节目
D 谍战片
E 电影
F 公益广告 您为什么喜欢第7题所选的电视节目？
A 内容新颖，时尚
B 较好地反映社会现实，反映民生
C 励志，对生活有启发
F刺激
D 传播正能量
E 消磨时间 9 现在的电视节目对您有哪些消极影响？ A 假大空，不切实际
B 崇洋媚外
C 内容枯燥浮华，没有吸引力
E 偏重商业炒作和经济效益，对生活没有启发
F 缺少对人们精神需求的反应
G 其他 如果某件事在网络上疯传，您的态度是？ A 全部认同
B 都是谣言，以官方为主
C 不理会 11 您认为大众传媒表达的主流价值观是什么？
A 追求个性解放物质至上的价值观
B 传统儒家价值观
C 以爱国主义为核心的集体主义价值观
D 个人主义，英雄主义价值观
12您认为大众传媒中价值取向的出发点是什么？
A 维护人民的利益
B 维护社会稳定
C 形式主义
D 获取商业利益
D 真实地反映社会现象
E 其他 13 对于大众传媒表达的价值观，您认为？
A 都正确
B 真假难辨，要有取舍
C 保留自己的意见
D 不关注 14 大众传媒对您的价值观影响？
A 有引导作用，带来希望
B 看到社会的黑暗面，对社会丧失信任
C 没影响 您认为大众传媒应该如何发展，更能对您产生好的影响？ A不能只注重商业利益，要增强社会责任感，实事求是
B 有关部门要加大对相关企业的管理和规范
C 其他
第四篇：大众传媒对大学生宗教信仰的影响
大众传媒对大学生宗教信仰的影响
孙琳琳1 霍泓2
(1．沈阳大学 文化传媒学院 辽宁 沈阳 110041 电话：***)［摘要］大学生宗教信仰是一个复杂的问题，其成因也是多方因素综合起作用的结果。作者在对相关研究者的文章进行归纳研究的基础上，发现大众传媒在大学生宗教信仰形成过程中，不仅充当着信息传播工具的角色，更发挥着无形的潜移默化的影响。主要表现在大众传媒对娱乐文化的大力传播导致大学生思考能力下降、思想空虚，使各种宗教信仰有机可乘；网络媒体为宗教的传播提供了最有利的空间和手段；而某些影视作品中对宗教文化的渲染在潜意识里影响着大学生的思想；最后发现，一些不良的新闻报道也为大学生宗教信仰提供着有力的典型示范。因此，文章呼吁，强化大众传播的教育功能，打造健康的校园媒介环境，提高学生的媒介素养水平，从而使大学生自觉抵御不良传媒的影响。
关键词：大众传媒 宗教信仰 传播效果
一、研究背景
北京师范大学的李志英在《信教大学生的思想倾向及成因分析》中将信教大学生思想倾向的成因归结为思想方法的扭曲、价值观的缺失、不正确的幸福观和宗教出世思想等四个方面。李志英通过调查认为：相当一部分信教大学生的思想灰色，对社会、对现实、对人生缺少积极评价或积极态度。而价值观的空白给宗教的进入留下了余地。宗教的出世思想正好与消极的世事评价相结合，更加重了思想的消极倾向。同时，信教学生大多看重个人幸福，当烦恼过多、幸福感减弱时，对于世事的看法就难以乐观。总之，李志英认为：信教大学生思想倾向形成的原因很复杂。宗教思想的影响是重要因素之一，宗教之外的因素也不可忽视。
温州大学陈金安在《大学生宗教信仰成因及对策探析》中将大学生信仰宗教的原因总结为环境因素影响、内在心理需要、宗教道德与文化吸引和宗教传播中典型示范四个方面。对于环境因素的影响，他认为主要包括社会环境因素与民族、家庭环境因素。他进一步指出：社会环境的急剧变化引起人们的信仰危机以至于向宗教靠拢。同时，有些大学生由于民族宗教渊源或家庭渊源，从小受宗教熏陶、感染，自然而然信仰宗教。对于内在心理的需要这一因素，研究者认为很多大学生将 “佛”、“主”当作倾诉隐私的最佳对象；认为信教能弥补、治愈心灵的创伤，能起鼓舞作用。对于宗教道德与文化的独特魅力的吸引这一原因，研究者从三大宗教的戒律在抑制罪恶势力等方面的积极意义入手，指出相当部分大学生认为，12孙琳琳，女，（1971-），辽宁沈阳人，沈阳大学文化传媒学院，副教授，硕士，研究方向为新闻传播。霍泓，男，（1970-），辽宁沈阳人，沈阳大学学生处，讲师，硕士，研究方向为学生管理 这些宗教道德与社会主义的道德规范并不矛盾，社会需要这些宗教道德的教化。而关于宗教传播中典型示范的影响，研究者指出：大学生受名人，信教、圣迹显现等的影响进而信仰宗教。
郑爱平在《大学生信教现象中值得关注的几个问题》中将大学生宗教信仰的思想根源归结为缺乏正确的理想信念、缺乏排解苦恼的合理选择和受宗教文化的感染三个方面。他通过调查认为：高校学生中理想信念淡薄者不乏一二，缺乏正确的理想信念是产生宗教信仰的决定性因素。其次，在社会转型时期，社会和学校的改革不断深入，大学生面临的挑战和冲击极易引发学生的消极情绪，缺乏排解苦恼的合理选择是产生宗教信仰的内动力。最后，他认为受宗教文化的感染是产生宗教信仰的外动力。学生是在旅游或阅读宗教宣传品中受到宗教文化的感染而产生宗教信仰（倾向）的。
在秦皇岛3所高校的《大学生宗教信仰状况如何》调查中，研究者将学生信教原因归结为家庭影响、民族影响、居住地经济影响及高校的文化影响。调查认为：大学生信仰宗教最初、最大的原因是由于家庭信仰背景的影响。信教学生中，66.9％的学生家长有宗教信仰，52.4％的学生是由于家庭背景的影响在幼年和小学接触、了解宗教，有50.3％的学生受到过其家庭成员的传教，33.1％最终受家庭影响信仰宗教，成为家族宗教信仰的被动延续者。同时，调查还发现，大学生宗教信仰及认知具有民族性。22.6％的信教学生为少数民族。少数民族大学生的宗教信仰更多体现为对本民族传统文化的继承。调查还为我们揭示了经济状况对学生宗教信仰的影响。在信教学生人数上，农村多于城市，经济欠发达地区多于经济发达地区；家庭经济状况为中低收入水平的有87.9％，占绝大多数。最后，调查认为传播渠道的多样性为在校学生接触宗教提供了方便。包括书刊、影视、网络比较常见的传播方式、游览宗教圣地和学校外籍人员的影响。
综上所述，我们发现：信仰缺失；民族、家庭背景等环境的影响；学生个体内在的需求；宗教思想和文化的吸引等方面的影响促使大学生对宗教的信仰和关注。而这些深层次的原因都需要具体形象的载体来承载。大众传媒本身就是这样一个载体，它是我们所认识的世界，也是我们认识世界的工具。大众传媒的变化导致且意味着认识世界方式的变化，这就是大众媒介无形的影响。在大学生宗教信仰形成过程中，这种无形的影响，无时无刻不存在着。而它的这种介入却往往不为人所注意。这也是大众传媒对大学生宗教信仰的影响没有受到研究者的太多关注的原因所在。
二、大众传媒对大学生宗教信仰影响的表现
大众传媒是一个时代精神文明和物质文明的传播者。它传播着社会的进步、沟通着党和人民的联系、承载着先进的文化与思想等催人奋进的力量；但与此同时，它也反映着时代的迷茫、人们内心的矛盾、社会的冲突等值得人们思考的内 2 容。大学生是大众传媒热衷的接触者和使用者。调研发现，对青年人影响最为深刻的媒体之一——电视的节目内容中，学生更感兴趣的是新闻时事类占35%，娱乐综艺类占48%，影视剧类占30%，调查纪实类占35%。可见，娱乐文化类节目具有广泛的受众群。
1．大众传媒中的娱乐元素导致大学生思维能力下降、思想空虚，宗教信仰有机可乘
就当下文化而言，“娱乐”已经成为我们这个时代大众媒介的主题。以大众传媒中的电视为例。当前我国电视节目中大多以娱乐节目当道。《超级女生》、《星光大道》、《咏乐会》、《今日有约》、《天天向上》、《相约星期六》等类似节目比比皆是；娱乐节目主持人搞笑斗嘴，内容肤浅低层次和品位低俗化的倾向日趋严重。这些节目不仅侵占了大学生的学习时间，更令人担心的是这种“娱乐”的泛化已深入人心，最终导致流行文化大行其道。
大众传媒所传播的流行文化对学生的潜在侵蚀，使他们的兴趣与观念发生了改变，偏离了健康和主流的文化价值观，进而导致道德的缺失或失衡。远离经典文化，对文字和阅读不再敏感，甚至失去兴趣；忽视传统民族习俗、节日，迷恋西方节日；沉溺于网络虚拟空间，冷漠、自闭；社会伦理道德观念正面临新的“垃圾文化”的冲击。长此以往，历史和文化都成了过往云烟，作为大众流行文化的“消费者”就会逐渐失去传统文化底蕴的支撑，成为彻底的历史虚无主义者。正是由于这种状况，各色宗教信仰才会有机可乘。
2．网络成为影响大学生宗教信仰的主要平台和手段
随着互联网时代的来临，以因特网为载体的网络媒体已成为与报纸、广播、电视并称的第四媒体。并在宗教传播中发挥着重要的作用影响。
大学生是网络的主要使用者。他们熟悉网络、拥有高水平的网络运用技术。并且由于校园网的普及、宽带、甚至无线网络的覆盖，使得大学生上网非常的便捷和容易。而网络本身所具有的快捷、互动、多媒体、虚拟、信息丰富等优势，使得网络逐渐成为宗教传播者开辟的新的传教阵地。宗教传播者利用网络建立宗教网站，通过详细的文字说明、声形并茂的影音视频、多姿多彩的图片等方式传播宗教知识、宗教思想；同时借用个人博客进行宗教传播，利用BBS进行互相讨论与交流，不断扩大自身的影响力。
我们以基督教为例，经过网上查询，我们对“基督徒上网导航”所列出的比较有影响的相关网站进行了初步统计，得出我国共有基督教相关网站510多家。其中，综合网站42家、基督论坛54家、神仆网站28家、媒体传播和影音网站54家、基督教书籍网站114家、个人主页63家等等。另外，根据“椰子空间”中提供的基督教QQ群的名单，我们做了进一步的数据统计：截止到2009年，我国基督教QQ群共有3269个。其中高级群(包括超级群)306个、普通群2963个。而在网上所查到的比较大的基督教圈子共有4个：中国基督教新浪圈子，圈子成员共有2263人。其中资深成员14人，管理园10人。“信耶稣得永生 ” 圈子已有成员31500人；“耶稣是神 ”圈子有成员31200人；“神的孩子 ”有成员5600人。通过QQ群的数量和四个圈子的人数我们可以看到网络传播的影响力和辐射力。
宗教对个人博客的利用也是非常充分的。我们知道，基督教是一种外向型的宗教，教义鼓励教徒到各处去传福音，结“果子”（即发展教徒），谁结的“果子”越多，谁在上帝面前越荣耀，大凡基督徒都有高涨的传教热情，每个基督徒都是一粒种子，不停地寻找新的土壤生根、开花、结果。一些具有较高网络技术的基督徒，其中包括高校学生信徒，积极投身于博客进行传教。我们以新浪网博客频道为例。新浪网博客频道是我国最主流,最具人气的博客频道，我们对新浪网的基督教博客进行了初步不完全统计，在新浪网上共有89个基督教徒个人博客。其中，牧师的博客9个，其他基督徒博客80个。其中博客访问量过万的有51个。占整个基督徒博客总量的57.3%。其中“基督教明星名人博客”的访问量为363,137，博友Q群已经超过1000人上限，而需另开新Q群。“基督教明星名人”博客中，列举了大量的中外名人、影视明星的信教言行和经历，充分利用大学生关注明星名人的心理来展开宗教传播，正如 温州大学陈金安所指出的那样：大学生信仰宗教的一个重要原因就是“事实胜于雄辩”，很多事实证明“使你不得不信”。大学生常举的事实有：很多名人，甚至大科学家也虔诚信教。这些名人、明星有关宗教内容为大学生信仰提供了典型，其影响力远远超过一般的理论宣传和说教。
3．影视作品中展示的宗教文化潜移默化地吸引着大学生
影视作品所反映出的社会矛盾和冲突非常能引起大学生的共鸣，所展现的人生故事往往被大学生当作人生借鉴。特别是一些影视作品，通过影片角色的昄依宗教或实施宗教影响来化解问题或矛盾，这在一定程度上为大学生们提供了另外一条解决问题的心理暗示。同时，更多的影视作品中有意或无意展示的宗教环境、宗教影响和宗教文化对宗教在大学生中的传播起到了潜移默化的促进作用。寺庙的清幽、教堂的神圣、诵经的平和、唱诗的悠扬、忏悔的虔诚、宗教婚礼的庄严、宗教仪式的神秘、宗教建筑的宏伟等等，更不用说，影视作品中展示的宗教的种种神迹，这些无疑不对身处滚滚红尘而又涉世不深的大学生形成强大的诱惑。而这种潜移默化的宗教影响比宣传式的传播方式要更为有效。
4． 某些新闻报道中的不当报道为大学生提供了效仿的典型
某些新闻报道，特别是某些娱乐报道热衷于明星名人昄依宗教或与宗教迷信相关的报道。报道中，大肆宣扬明星们的星座、护身符、幸运数字、幸运颜色、八字等等；或用大量篇幅不厌其烦地介绍居家风水、奇门遁甲等内容；至于某某明星出家、某某夫妇歌星双双成为居士、某歌坛天后为求子上香拜佛等等更是作为重要新闻大加传播。
三、对策
1．提高媒体自律水平，强化大众传媒教育功能，抑制娱乐过度和娱乐泛化的倾向
市场经济时代，媒体道德面临严峻的挑战，为了收视率、发行量、点击率，而过度娱乐受众所带来的负面影响是无法用经济效益来抵偿的。因此，我们要发动全社会的力量，迫使媒体保持自律。媒体本属社会公民道德教育的范畴体系内，作为德育的另一种辅助补充渠道或工具，媒介通过传播信息、舆论引导、传播交流文化等社会功能渗透作用于媒介产品的消费者从而影响他们的思想、观念、行为和生活方式。3媒体自律就是对青年负责、对社会负责、对国家和民族负责。
2．加强学生媒介素养教育，全面提高学生认识、使用和理解媒介的能力
面对大众传媒的影响，单纯的防御和制止是没有多大成效的。关键是要让学生掌握辨识和分析的能力。因此，在高校教育体系内开设媒介素养课程是行之有效的办法之一。通过媒介素养专业教育，消除传媒的不当影响，增强学生辨别媒介信息的能力和判断信息价值的能力，将大众传媒的负面影响降到最低。
3．运用校园媒体，打造健康的校园文化
大部分高校学生都是住校生，这就为校园媒体提供了大量的受众群体。我们要抓住这一有利条件，大力发展校园媒体，形成以校园网、校广播站、电视台、校报、校刊等多媒体的平台，将其发展成为关注和引导广大青年学生物质和精神生活、对外展示校园文化面貌的阵地。
四、结论
宗教信仰是个非常复杂和深奥的问题，其成因也是多方因素综合起作用的结果。大众传媒对大学生宗教信仰所产生的无形的影响更是难以具体描绘和量化。所以，对于大学生的宗教信仰的形成，光靠空洞的理论说教和思想品德课是不能令人信服的，对此，光靠学校的教育是不能从根本上解决问题，还有待于整个社会的共同努力。
参考文献
3樊怡、文海燕、施毅婷.大众传媒对高校德育工作的影响及其对策研究 ［1］李志英.信教大学生的思想倾向及成因分析［J］.当代世界与社会主义.北京.2007，(01)［2］陈金安.大学生宗教信仰成因及对策探析［J］.科学与无神论.北京.2004,(01).49页
［3］樊怡、文海燕、施毅婷.大众传媒对高校德育工作的影响及其对策研究［J］.商业文化(学术版).北京.2008，(0.3)4-5页。
［4］左鹏.当代大学生宗教信仰解析.思想理论教育［J］.上海.2006，(09).41-43页
第五篇：物价对大学生生活水平影响调查问卷
物价对大学生生活水平影响调查问卷
同学您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们正在做一项物价上涨对大学生生活水平影响的调研，请依据您的看法客观的回答以下问题，非常感谢您的支持！你的性别（男 女）年级（大一 大二 大三 大四 研究生）1，你对物价上涨的敏感度?（调查大学生对物价上涨的接受程度）A,上涨太多，影响到我的消费B,上涨幅度还能接受，对我影响不大 C 基本没有感觉到物价上涨D 其他 2，物价上涨表现在哪些方面？（调查物价上涨的方面）A 食堂饭菜价格B 生活日用品价格C 日常水果价格D 学习资料E通信，交通F其他 3，你认为物价上涨的主要原因是？（调查大学生对物价的了解）A 经济增长过快B国家宏观调控C 消费结构不合理 D美元贬值，人民币通货膨胀E不清楚 4，你如何处理物价上涨现在？（调查大学生的自我责任感）A照常消费，向父母要钱B照常消费，自己兼职补贴C,限制消费，节约开支D,期待相关部门出台扶助政策E、其他 5，若物价上涨了，你需要限制开支，你会选择限制那方面的消费呢？（现在进行中/计划实施中）（调查大学生的消费观）A正常饮食上，选择相对便宜的饭菜B减少零食（包含水果）的消费C缩减服装开支的D 减少同学朋友聚会消费（包含各种娱乐消费）E 其他 6，若你通过兼职赚取补贴，你选择哪种方式？（现在进行中/计划实施中）（调查大学生如何改变经济状况）A,家教 B 发传单 C 服务员 D 代理 E 经销商品 F多做几份兼职 G其他 7，面对物价上涨，你对每月开支的看法？（调查大学生的理财观念）A不去管，花多少是多少B 偶尔计划一下应该买什么东西C 经常列出月消费清单和计划开支8，面对上涨的物价我要说：（调查大学生的心声）
9、如果让你对今年的物价指数满意度做个评价，你会如何选择？
A、很好B、还可以C、很差
10、总体来看，你觉得此次物价上涨对你生活影响大吗？A、很大B、一般C、如果再持续下去，就承受不了了D、没太大影响
11、物价上涨，是否影响你的消费信心？ A、影响很大，消费信心受到打击B、影响不是很大
12、你希望政府在这方面采取措施吗？ A、希望 B、无所谓
13、面对物价持续上涨的情况，你怎样打算？A、尽量节俭，少去餐馆吃饭------------8人B、没什么打算，反正涨了也得消费------12人C、希望职能部门管管跟风涨价现象------10人
14、如果让你对今年的物价指数满意度做个评价，你会如何选择？A、很好------0人B、还可以----17人 C、很差------13人
15、总体来看，你觉得此次物价上涨对你生活影响大吗？A、很大-------------10人B、一般---------7人C、如果再持续下去，就承受不了了---4人 D、没太大影响----------------9人
16、物价上涨，是否影响你的消费信心？ A、影响很大，消费信心受到打击-----14人 B、影响不是很大-------------------16人
17、你希望政府在这方面采取措施吗？A、希望--------20人B、无所谓------10人
18、你在购物（不含学习用具）上一般一个学期发多少钱 A1000一下--------5人 B1000----2000------8 C2000----3000------15 D3000---4000-------2
19、你在购物方面的要求？ 20、你对着穿的要求？再次感谢你对我工作的支持！祝您： 工作愉快！学习进步！
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