体育教学创意：自制器材,变废为宝

第一篇：体育教学创意：自制器材,变废为宝

体育教学创意：自制器材，变废为宝

金坛市薛埠中心小学

陈香娟

在很多农村学校，由于经费不足，体育器材缺乏，很多原有的器材也损坏严重。在平时体育课堂教学中，体育教师可以利用一些用过的日用品来代替体育器材，废物利用。利用简易、安全、实用地生活用品，将它们进行合理地装饰，巧妙地设计，一物多用，不仅可以丰富教学内容，还可以辅助体育教学，提高学生的学习兴趣和运动乐趣，而且为教学目标地达成提供有力保障，使得体育课堂取得良好的效果。

一、设计背景

在一次体育课上，我因陋就简，用废报纸和旧塑料袋自制投掷用的五彩的纸球，不仅为课堂的安全性提供了可行性保障，还吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情与兴趣，还培养了学生小组探究、合作学习的精神品质，促进学生关系和谐地发展。在以后的教学中，可以开发一些常见的教学内容，如利用空的饮料瓶、易拉罐、塑料袋、旧报纸等易于收集的家庭生活用品来自制体育教学器材，加大研发自制器材的力度，从而拓展教学内容、创新教学形式、更新教学方法，为创建快乐学校体育带来新的生机，努力实现“快乐锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的体育课程目标。

二、设计创意

1、通过自制体育器材，培养学生动手习惯，养成了爱护器材的习惯；发掘学生“玩”的能力，丰富学校的器材种类和数量；激发学生学习兴趣，为学生的活动提供了充足的空间；培养环保意识，提高学生身心素质的全面发展。

2、废旧材料创编改造具有教育性、可玩性、娱乐性、技巧性、安全性、经济性。应有利于学生身心健康发展，有利于活动身体、启发想象、适合学生的能力及兴趣，有助于培养学生良好的品质，有助于拓展并丰富学生的生活经验。

三、设计目的

（一）为了解决教师在组织体育活动中的问题，解决体育活动器械配置不足的问题，既减轻学校的开支，又丰富学生活动器材。

（二）充分调动学生参与体育活动的兴趣。

（三）通过制作小器材，培养学生们的动手能力和爱护器材的习惯,激发学生们活动的兴趣，提高学生身心素质的全面发展。

（四）同时在一定方面也可以培养学生的环境保护意识。

（五）为学生和教师提供一个展示自己能力的平台，激发学生教师的创新精神和聪明才智。

（六）将课内延伸到课外，让家长参与到活动中去，配合工作，收集材料，帮助制作等，拉近家校间的距离，形成家校合力，促成家校一体化。

四、实施过程

（一）准备阶段

1、布置要求，教师结合学校的实际情况、学生年龄特点等具体要求布置要收集的废旧物品。

2、收集材料，根据要求，发动学生、家长等广泛收集安全、环保、无毒的废旧材料。

3、制作器械，发挥聪明才智制作体育器械，制作出的器械有创新。

（二）实施阶段

1、选择器械，因地制宜，适时适度，根据目标、材料特征、学生的年龄差异为学生选择合适的体育活动器材。进行科学、合理、系统的安排，达到锻炼的目的，挖掘材料功能，感知多种玩法，充分发挥自制体育器材的多种功能。

2、把制作的器械运用在体育课堂教学及课外活动中，一边使用一边改进，不断地进行改良。

3、及时利用材料，帮助解决困难，提高学生体育活动的水平，解决学生在使用废旧器材的教学活动中碰到的一些困难。

4、引导学生探索体育器材的多种玩法，启发学生将两种或两种以上的器材搭配起来使用，能发现更多的功能，增加活动的乐趣。

（三）活动反思

１、自制体育器材一定要有安全性能保证、要有科学性、要环保、要经济、要有多用性。我们在自制运动器材时候，首先要考虑的是自制体育器材的安全性，教师应该根据学生的不同年龄特点制作体育器材或指导学生自己制作体育器材，并在运动中注重安全教育。我们在制作体育器材时要注意制作的体育器材符合学生的年龄特点、性别特点，符合学校的运动场地和一些运动项目特点，具有一定的趣味性、一定的童趣。在鼓励学生自制器材的同时，可以鼓励学生去思考自制器材的多用方法，发挥一物多玩的功能，既满足了学生自主活动的愿望，发展了体育技能，又培养学生全面发展，充分体现了它的有效价值。

2、使用自制体育器材上课，活跃了课堂气氛，增进了师生互动。每位学生都能动起来，课堂气氛非常活跃，培养了学生的合作参与意识。学生参与到制作器械的活动中，拿着自己制作的器械来玩，调动了学生动手动脑的积极性，培养了学生的参与意识。

3、使用自制体育器材上课，不仅要注意器械在使用中的美观性，更应该强调的是牢固性。在制作时尽量使它耐用、美观。

4、所选的废旧材料创编改造应当经济实惠，充分体现废物利用、变废为宝的原则。通过收集、整理、消毒、加工、制作，既经济又实惠，节约了许多经费，实用价值也很高。还潜移默化地培养了学生及家长勤俭节约和环保意识。

5、在实施过程中也要注意场地的安排上，摆放器械的合理距离等问题。

五、活动效果

（一）自制体育器材，变废为宝，改善了我校体育器械配置不足的现象，丰富了体育器械，解决了教师组织体育活动的困难。

（二）自制体育器材，变废为宝，充足多样的体育器械，满足了学生的需求，在体育活动中学生通过与器械的互动，对学生加强体能锻炼，激发运动兴趣，积累运动经验，发展运动能力起到了极大的促进作用。

（三）自制体育器材，变废为宝，极大地激发了教师的创新精神，调动了教师的积极性。发挥聪明才智制作了大量的体育器械，同时也充分利用了家长资源，发扬了教师的合作与分享意识。

（四）自制体育器材，变废为宝，教学更有“序”了,课堂更“活”了,学生更“乐”了。学生大胆、自信、勇敢的个性心理品质获得良好培养。

（五）通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材，不仅弥补了学校体育器材的不足，保证了教学任务的实施，而且，通过各种小型活动的开展，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生们动手能力和环保意识，促进了学生们身心素质的全面发展和提高。

六、改进建议

鼓励学生参与体育器材的制作，对于培养学生的创新精神有很好的帮助，并且能很好的调动学生的运动积极性。但是在实际教学过程中，有些器械缺乏牢固性，存在一定的安全隐患，对于不安全的器械要进行改进，消除不安全因素。对于起不到锻炼目的的器械也要改进，没有改进价值的可以淘汰。同时要加强对学生遵守课堂纪律和注意安全的教育。

总之，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用废旧物品，为教育教学服务。

第二篇：自制器材进行小学体育游戏化教学

自制器材进行小学体育游戏化教学

随着课程改革的深入发展，给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战，其中对教学模式的探讨和研究已成为当前的热点问题之一。在体育教学中，以小学为例，同一教学班里的学生由于主观、客观、先天、后天等因素的影响，学生在个性、兴趣、爱好、能力等方面分别存在着不同的差异。而传统的教学忽视了这种差异的存在，从而不能做到因材施教，直接影响了学生的全面发展，也直接影响了体育课教学的效果。

以学生为主体，承认个体差异的存在，这是我们教育工作者的一种科学态度，在体育课堂教学过程中，为了能让每一个学生都得到相应的提高和进步，从中体验到体育活动成功的乐趣，开展体育课游戏教学是非常必要的，这样做，能将因材施教落到实处，有利于使每一个学生都不同程度地得到发展，并形成完整的体育课程教学模式，达到提高教学效率、培养兴趣，增强学生的身体素质的教学目的。

为此，我针对小学一年级学生活泼好动，兴趣广泛的特点，以增强学生学习兴趣和锻炼身体为目的，落实国家基础教育课程改革纲要的总体要求，在教学中进行了一系列的尝试。

一、开动脑筋“发明”体育游戏教具，充实课堂内容

我将家中喝过的矿泉水瓶找出其中大小一致，颜色相同的，并灌满水后带入课堂，做为体育活动的教具──“保龄球瓶”。游戏前，我为此还专门制定了不同于正规保龄球游戏的规则，即学生分成若干组，在规定端线后，以组为单位，每人掷球一次，累计积分，一瓶一分，四十为满分，并启发学生自愿做服务人员将击倒的瓶扶正，摆好。如图

1、图2所示。

这项活动的特点：①学生能够全员参与。②在玩中发挥了学生团结协作，集体争先的荣誉感。③课堂气氛活跃，学生兴趣高。④改变了以往体育课教学单纯的队列练习。

二、力求让学生“玩”好，在“玩” 中增长知识、锻炼综合素质

利用废旧轮胎，以做游戏的形式开展课堂教学，我们设计了该项游戏的活动方法，即：学生分成若干组，在规定的端线后，以组为单位，依次用最快速度滚动轮胎到预定地点，在障碍前做“8”字环绕，到控球处跳跃触球，返回起点。下一名学生继续做如上动作。如图3、4、5。这项活动的特点：①锻炼了学生的动作敏捷性。②增强了学生判断与反应能力。③提高学生相互之间衔接适应能力。

三、激发学生的活动兴趣，满足学生的运动欲望

在教学中我体会出，小学一年级的学生，在满足活动欲望中，喜悦感会更加高涨，对下次体育课会更加期盼。这就要求教师每节课都要有新内容、新特点。学生活动内容广泛，身心愉快，有利于健康成长，能够精力充沛地上好其他课程，有利于教改的深入。于是，我利用已经废弃的羽毛球拍，以球拍的圆形为框架，用塑料绳编织出网篮作为一项新的教具。如图6。

活动方法如下：

1．两人—组，一抛一接，投入筐内者得一分，可继续接球，如没接着，两人互换，以此类推。2．两人一组，每人各持一网，互相抛球互相接，培养学生在“玩” 中手、眼、身等动作的协调性和判断的准确性。如图7。

体育游戏活动必须常做常新，才能使学生紧紧围绕在教师的身边，期盼下一次体育课中的新游戏。我在上述的自制教具活动过程中又添加了一些软垫活动项目，活动程序大体如下：

将软垫横放，次序为二、二、二、四的摆放方法，有能力的学生第一组在软垫上做前滚翻，对协调性不好，对动作理解能力不强的，可让其做何浪翻，以达到娱乐和练习的目的。第二组在软垫上做俯卧撑，两次为宜。第三组在软垫上做仰卧起坐，同样是两次为宜。第四组要求同第一组相同，如图8。

在上述活动进行到一定时间以后，将四个小组的软垫拼成“完整” 的大体操垫。可以进行推小车游戏，其方法为：

从男女学生中各找出两对学生，一个是推车者，另一个模仿车，待教师下达口令后，推车的同学抬起模仿车的同学的双腿，两人协同泱速向前，先到达终点者获胜，其他同学可为之大声加油。如图9。

我在教学中还总结出一系列适合小学生活动的垫上游戏，其所需器材十分简单：跳高垫一个，小软垫若干个，大跳绳两根，跳箱一对，书桌两张，组合成4个翻越障碍，用以进行游戏，如图10、11、12、13。

以上是我在体育教学改革中对体育课游戏教学模式所进行的初步尝试，旨在更好地理解与贯彻教改理念，通过游戏的方式提高小学低级学生对体育课的兴趣，以期达到锻炼身体的目的。

第三篇：变废为宝小创意

变废为宝小创意

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废品是闲置的可再利用的资源，这句话是我一看到这个题目就想说的，什么东东只要是放到一个有用平台上，它都会带来价值的。下面是我所能想到的在我们身边的可以变废为宝的实例，还望大家多多指正。

1.废旧的牙刷可以做成小挂钩

2.破旧衣服可以自制家用型拖把

3.废弃纸盒（酒盒或者礼品盒）可以自制抽纸盒，放家用抽纸

4.破旧雨伞的伞布我们可以缝成雨衣穿在身上挡雨

5.废弃酒瓶我们在外边用艳丽的纸张包裹就可以作为家用花瓶来用。

下面是高级的，高难度的变废为包创意

6.用废弃的各种瓶子、铁具做成一个机器人的。

7.废旧的箱子做成一张床

8.废弃的玻璃制成一辆自行车

……………………

下面我就随便说两种比较简单的小创意： 一 废旧牙刷做成小挂钩

大家都知道按照牙医的建议应该是三个月或者更短的时间更换一个牙刷，这样对于牙齿整洁会有很大帮助。但是，带来的烦恼是牙刷的废弃是个很头疼的问题。明明是自己喜欢的颜色，有时候还很光鲜靓丽，扔了太可惜。下面可以交大家一个变费为宝的做法。

将牙刷带毛的部分去掉，留下刷柄，放在微火上烘烤（或者是用热水浸泡牙刷柄），变软后将其折成s形挂钩，挂在横杆或者其他东西上，用来挂帽子，衣服等都是很好的。当然可以放到你的卫生间里面，挂你的浴巾等洗澡包包等。

除了废旧的牙刷可以做到上面的功能外，我们还以利用废弃的牙刷作为鞋，瓶子，器皿等一些工具的擦洗工具。

二．自制家用拖把

每个人都有自己心爱的衣服，可是随着我们年龄的增大，这些衣服就会堆积在衣柜里面，怎么处理成了一个大问题。有些衣服还完好无损，这些衣服我们想着可以捐献给希望工程。但是有些衣服如果是破损了或者是颜色已经不在适合二次穿的话，我们就会选择扔掉。其实我们完全可以将他们再利用起来。下面就是介绍的用破旧衣服制作一个拖把。

材料：木棍，旧衣服若干，闲置铁丝箍，剪刀。步骤：将破旧衣服剪成长条状若干，尽量稍微宽点并且要长短一致。剪完后，美美的围在木棍周围，怎么围也是门技术活。关键要匀称。最后用准备好的铁丝箍将他们紧紧的箍好，要用力哦！这样一个简单的家用拖把就这样弄好了，而且还不掉毛毛你懂得。

总之，生活中只要我们认真去发现，那些废旧的东西也会变得很美好！

第四篇：幼儿园自制体育游戏器材步骤及活动设计

废旧材料利用——高跷的制作

设计：韩文雄

废旧材料：各种高度不一的饮料罐（铁质）、绳子。步骤：

1、、准备2个废旧旺仔牛奶罐。

2、在每个罐的3分之1处对应打两个孔。

3、准备两根长的软线。

4、把绳子从孔中穿出。

5、绳子两头打结，制作完成。

6、成品。

大班体育教案：踩高跷

目标

1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

准备

1.高跷人手一副。

2.小奖品若干。

过程

1.游戏：和我做的相反。

——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。

——教师发令，幼儿集体游戏。

——请个别幼儿做发令人进行游戏。

2.探索尝试踩高跷。

——出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？

——请幼儿自由练习踩高跷。

——怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3.游戏：我是小小杂技员。

——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4.放松活动。

——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

——整理好高跷。

第五篇：变废为宝创意大赛策划书

变废为宝创意大赛策划书

一、指导思想

丰富资源与环境学院广大同学的课余活动，传播创新精神。培养学生环保意识并加强节约意识，创建和谐、优美的校园环境，提高德育工作的实效性。

二、活动班级

08，09级资环学院班级。以班级为单位。

三、活动时间

5月31日到6月6日。

四、活动目标

提倡创新精神，培养学生环保意识，净化校园环境，养成学生良好的卫生习惯，创建节约型校园、环保校园。培养每一个学生的主人翁意识。

五、活动主题

变废为宝——扬节俭创新精神、树文明之风

六、活动内容

（一）准备阶段

1、制订活动策划书（2010年5月中旬）负责人：霍仁杰

2、学习部全体成员讨论修改活动创意、活动流程及注意事项。（5月20日中午12点e102）

3、搜集变废为宝作品范例制作宣传资料。负责人：方丽、李莉、南雪玲、（5月20日到21日上午）

4外联部拉赞助。

（二）活动进程

1、启动仪式：召开班干部、班级人员和活动小组会议，启动筹备工作（5月21日晚上八点e410）。发放宣传资料，使各班级干部明白活动目的与活动流程，通过动员班干部间接动员全体同学。（邀请学习部，生活部，宣传部科技实践部部长参加启动仪式）负责人：李永强，尹立伟，2、申请多媒体教室（5月31日使用）（5月31日到6月3日的某一天还需要一个）沁园广场、音响设备。（5月31日到6月3日的某一天使用）宣传板（5月31日到6月6日志博路）负责人：梁大富、程国华

3、教室申请成功后由杨慧佳，尉杉通知各班班长ppt答辩时间地点（5月31日晚八点d楼）

4、PPT答辩，（邀请学习部，生活部，宣传部科技实践部部长及校学生会学习部，生活部，宣传部科技实践部部长当评委）对各班作品评分。结束后宣布静态展览时间。（5月31日晚八点d楼）李莉主持，其他委员算分。

5、静态展览，学习部男委员在中午（5月31日到6月3日的某一天依申请场地时间而定）搬音响及桌子。女委员负责群众对各班作品投票的搜集管理。生活部科技实践部男委员帮助搬桌子（静态展览前三天由霍仁杰借桌子）

（三）结束阶段

1颁奖，联系嘉宾：张乾隆，资环学生会主席团，（5月31日到6月3日的某一天多媒体教室）

2以宣传板贴照片的形式进行宣传（5月31日到6月6日）

七、评分标准；

1|ppt答辩50分其中ppt20分答辩表现30分

2|静态展览30分，由得票率评定

3|创意作品，环保性各10分

八、奖励

1班级一等奖，二等奖，三等奖

2个人最佳创意奖，最佳美观奖。

注：各奖都有证书，奖品是经济状况而定

九、预算

1宣传资料的制作30元

2洗照片60

3奖品及证书60元

总计150