观《安全教育与素质教育成果展——之学习考试秘笈》有感

第一篇：观《安全教育与素质教育成果展——之学习考试秘笈》有感

观《安全教育与素质教育成果展——之学习考试秘笈》有感

“哇！原来学习是这么一件轻松加愉快的事情啊！”看了《安全教育与素质教育成果展——之学习考试秘笈》之后，我由衷的发出了感慨！

这一期是由赖小强教授为我们讲的关于学习考试得高分的方法。众所周知，考试成绩在学生成长过程中有着很大的影响，成绩可以证明自己的实力，完成自己的理想和愿望。

我们坐在同一间教室面对同样的学习环境，为什么会有不同的学习效果呢？

俗话说：“没有学不会的知识，只有不会学的学生。”学习方法是决定个人成败的重要因素。今天赖教授就为我们讲解了几种非常快捷有效的学习方法。

它们分别是：代码法、思维导图法、单词速记、科学复习、考试技巧。这些方法中，我最喜欢是思维导图法。

经研究显示，一个人对色彩和图像的兴趣远高于对文字的兴趣，那么，如果将一些难记的知识点改编成一些故事或者是一句话，岂不就事半功倍了？以后我一定要灵活运用这些学习方法，让我的学习成绩更上一层楼！

看了这次的《安全教育与素质教育成果展——之学习考试秘笈》节目，我收获真的很大，不但使我对学习增加了更多的兴趣，而且学会了许多轻松学习的方法，真是一举多得啊！

第二篇：观教育教学成果展有感

观教育教学成果展有感

文底小学

孙红棉

4月11日，灵宝市第二届“高效课堂”教学标兵、能手教育教学成果展，在我镇隆重展出。在学校的组织下我们进行了观摩、学习，我认真观看了标兵、能手们的优秀教案、学案、教学反思、教学随笔、论文、博客、读书笔记等。通过学习，使我对高效课堂有了更深层次的认识，对自己的课堂教学有了新的思考。

一、自身强，才能学生强

这次展览让我深深的感受到，只有教师自身的业务素质强了，在教学中才能游刃有余，才能驾驭课堂。作为一名语文教师，在平时一定得多读好书，积累丰富自己的文化底蕴；还要多写，每堂课后及时的写好反思，使自己在反思中能不断成长；日常生活中还要多记录点滴的教育心得，总结经验教训，不断在实践中磨练自己，提高自身素质。教师自身素质提高了，才能培养出高素质的学生。

二、形成自己独特的教学风格

现如今，教学方法异彩纷呈、各有所长，让我们教师看得眼花缭乱，却感觉茫然不知所措，到底该学那种方法呢？而且，别人的教学方法对自己的课堂实用吗？但通过这次展示会，使我茅塞顿开，我们要结合学生实际，学习一种教学风格，然后吸取其他教学方法可用之处，融会贯通，在实践中大胆创新，不断摸索，形成自己独特的教学风格。

我会以这次展览为契机，在平时工作中努力探索，不断学习，提高自身素质，争取早日让自己的课堂成为节节高效的课堂。

第三篇：中小学生安全教育与创新教育教学成果展观后感

中小学生安全教育与创新教育教学成果展观后感

——红拖小学四年二班刘易杭

2013年3月30 日8：30分我看了辽宁全运频道的“中小学

生安全教育与创新教育教学成果展”讲座，我大有感触。通过这次讲座我了解了不少有关安全教育与创新教育方面的知识。这次讲座对于我们中小学生是再适合不过了！非常感谢教育局给我们这次很好的学习机会。“中小学生安全教育与创新教育教学成果展”是有丰富教学经验的教育专家所讲的一堂精彩讲座，是他们总结出来的精华。

下面就讲座我谈谈自己的感受。

危险对于人来说是可怕的，对于我们学生更是致命的，而安全教育正是教给我们学生捍卫生命的有利武器，从公共安全到校园安全再到家庭安全，安全这个话题无时无刻不贯穿于我们的学习生活之中，从小事做起，从学生的生活习惯和安全意识做起是至观重要的，人生风云万象，变幻莫测，要让我们以及我们的后代学会战胜困难，化解危险，善于自救，保卫生命！

当生命得以保障，就有如种子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我们精心的学习，令其茁壮成长，而创新教育正如后天的阳光雨露肥料一般滋养着种子，令其开花结果，绚丽绽放。

人之所以称其为人，我们有别于动物的最关键之处在于我们的大脑，一个聪明进步的大脑，赋予了我们情感、思想、理智、创造等等高尚的元素。而这一切的组合使人具备了完美的创新，除了学习文化知识，掌握科学以外，内在休养，才是一个人真正主宰生命的东西。枪炮可伤人亦可帮人，药物可杀人亦可救人，科学善用为福，恶用为祸，责不在物，尽在用物之人。社会在一味强调学生成绩好分数高的同时，一定要让我们学生学会怎么做人，怎样做事，内在的培养，创新的教育，才会让我们学生体会到做人的本质。而这种培养仍然也要从小事做起，从生活点滴做起。

我们的民族有着五千年文明，有着优秀的民族传统美德，这一切都是学生创新教育的力量与源泉。把民族的东西教授给我们学生，既是对我们学生的负责，也是对我们民族精神的美好传承。

结合实际对于我们的安全创新教育应该孜孜不倦，在这点上我们家庭和学校都在做着长期不懈的努力。

“读好书，写好字，做好人”“好学、笃行、启智、扬善、乐学、敏思、自主、创新”。这一句句一条条校训校规无不简单却精辟的阐述着学校育人的宗旨。每次家长会，每张告家长书，还有每次的沟通与交流，安全创新教育都始终挂在老师嘴边，常提常新，随时警醒着我们，而我们也从学校的种种规定中体会到老师的良苦用心。从校园规划到课间游戏，从我们言行举止到校内外行为规范，大家共同努力的都是打造一个有利于我们成长发育的教学环境，一个安全高效能使我们全方位发展的科学教育体系。

有了负责任的学校载体，家庭则化为充满活力的细胞，通过家校联系的配合，教会了我们很多课外创新的知识。

从安全方面我们学会了某些危险情况下的自救，如火警、急救

电话的知晓，如何时关闭电、气阀门的生活常识，特别是学习组织的地震、火灾等演习训练，更是让火灾学会了躲避灾难，远离危险。而创新教育则在文化学习之中，始终穿插与生活。帮助他人为灾区捐款献爱心，自己的事情自己做。可用好的民族历史文化感悟孩子，小到尊老爱幼，一诺千金，拾金不昧，见义勇为，大到爱国爱家，不忘国耻，为中华崛起而读书，这一切传统美德无不滋养着我们的灵魂深处。

总之就学校安全的本职工作而言，绝大部分都是小事、简单的事。但是，坚持做小事就能成就大事，坚持做简单的事就能够创造奇迹。学生的安全就是最大的大事，学生的安全就是最伟大的奇迹。当今，学校安全教育就是最重要的创新教育。

第四篇：中小学安全教育与创新教育教学成果展观后感（推荐）

“安全教育与创新教育教学成果展”观后感

2013年10月13日8:05分我跟孩子一同观看了抚顺电视台娱乐频道转播的“安全教育与创新教育教学成果展”专题节目。通过这次专题节目使我了解到不少有关安全教育与创新教育方面的知识，使我受益匪浅。

此次专题节目是赖小强老师在厦门大学演讲会中就创新教育教学成果进行的专题讲座，如何选用好的学习方法提高学习效率。演讲的内容主要分为五个方面：

一、学习方法。用大脑学习，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍，应充分发挥右脑潜能。学习八大法则：联想法、谐音法、代码法、锁链串联法、缩字法、画图法、口诀法、定位法。把这些方法应用到学习中去，使学生们能够快速准确的掌握学习知识提高学习效率，轻松学习，快乐学习，做到记的牢考的好。

二、思维导图。用画图的方式引导思考将不同的思维串联起来建立起可联想的记忆链条，可以帮助同学们快速理清思路，归纳信息，提高学习效率，能启发孩子的联想力和创造力。

三、单词速记。采用单词分解，联想等方法快速记忆，珍惜时间善于利用时间，使自己在最短的时间内得到最好的学习效果。

四、科学复习。温故而知新采用7次复习法，能保证90%以上的记忆量，终身不忘。分为：20分钟、1小时、2小时、1天、1周、1个月、3个月，7个时段分别复习，达到更好的记忆效果，做到科学的复习。

五、考试技巧。告诉我们考前、考中、靠后应注意的问题，怎样做到会答的题不丢分，不会答的题争取得分。刻苦学习加好的学习方法，使孩子们轻松面对学习。

通过观看此次专题节目使我了解到一个好的适合孩子的学习方法可以让孩子具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入学习，真正由“要我学”到“我要学”使孩子轻松快乐学习。

一年四班

贾茹涵

第五篇：小学英语课程与教学学习成果展(修改)

小学英语课程与教学学习成果展

小学英语课程与教学是我系为培养应运性小学教育人才而开设的一门专业课程。为了适应基础教育改革与发展的需要，培养具有较高学历的小学教师，我系在院领导下，制定较为全面的小学教师的培养方案，并在实践过程中不断地反思，创新。为此，我系特举办本次“小学英语课程与教学学习成果展”，展示我系小学教育专业教学特色，跟大家做交流，也希望各位同行能给我们的教学工作进行交流指导。

本次展览以我系小学英语课程与教学专业课为主，展览内容包括在教学技能实践中所需要的教案设计、板书设计与书写、简笔画、教学用具、课堂展示五大模块。

培养方案中重点是提高教师的综合能力，给孩子们一个生动、有趣的课堂。我们尽可能的给他们创设一个丰富且活泼的教学环境，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，摆脱传统英语课堂背单词、讲语法的枯燥性，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，激发学生的学习动机，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，培养孩子们的学习兴趣，使孩子们在一个轻松活泼的环境下掌握基本的英语。

众所周知，教案设计是一名合格的小学教师所必备的技能之一。我们在小学英语课程与教学的课堂中，要求大家通过查资料，分析教材，自己设计所讲内容的教案，通过对此的训练，让大家能够写出一份条理分明，重点突出的教案，指导大家在模拟课堂的教学实践。从实践来看，有较好的效果。

我们力图建立一个生动有趣的课堂，做生动形象的教具，画简笔画就成为最能贴近孩子们生活的方法，还有教他们唱简单的英文儿歌，在快乐的环境中学习。也有利于兴趣的保持

新世纪小学英语教学新理念要求的提出，使得每一位英语教师都在转变自己的教学方式，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。我们结合现有小学生的语言与发展特点，尽量将课堂生动化，趣味化，以便孩子们能够在快乐的环境中学到知识。而且也顺应现在教师的要求，提高教师的设计创意能力，我们的教具设计尽量做到贴近生活，有趣，新课改对英语教师提出了更高的要求。改变教师单一的知识结构是我们培养方案中首先要求的。除了基本的教学技能，包括英语课程的构思和设计、教学的构思、教学整体设计、教学过程的调整、教学材料的编制、组织、调整和使用等，我们还严格要求教师的综合能力，还有表现和操作能力，如课堂表演技能、课堂造型技能，使用各种教具等。针对此要求，我们在课程中安排了教案设计，教学板书设计与书写，要求同学们化简笔画，英文儿歌教具设计。

我们提高教师的综合能力，试图给孩子们一个生动、有趣的课堂。我们尽可能的给他们创设一个丰富且活泼的教学环境，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，摆脱传统英语课堂背单词、讲语法的枯燥性，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，激发学生的学习动机，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，培养孩子们的学习兴趣，使孩子们在一个轻松活泼的环境下掌握基本的英语。