教学质量分析会发言稿《精细管理求质量 聚焦课改求突破 凝心聚力促发展》

第一篇：教学质量分析会发言稿《精细管理求质量 聚焦课改求突破 凝心聚力促发展》

精细管理求质量 聚焦课改求突破 凝心聚力促发展

各位领导、各位同仁：

下午好！

在镇教办、教研室等科室的悉心指导下，在兄弟学校的真诚帮助下，我校紧抓全镇深入推进课堂教学改革的契机，凝心聚力，排难求进，教育教学质量有了稳步提升。现将相关工作汇报如下：

一、强化队伍建设，夯实质量提升的基础

要深入推进课改，实现教学质量提升，关键在教师。我校秉承人文关怀和学习培训相结合的队伍建设理念，努力打造师德高尚、素质过硬、充满活力的教师队伍。一是发挥舆论激励，增强教师质量意识。学校逢会必讲质量，明确表态：学校一切工作都为质量提升服务。广大教师已经形成共识：教学的高质量是靠扎扎实实干出来的；今天的质量，就是明天的生源。二是强化学习培训，激发教师工作热情。学校采取制度规范，名师引领，专题培训，课题研究，学科竞赛，校本教研等形式，凝聚教师自主学习的内驱力，激励老师追求进步。为了进一步激发教师工作热情，学校在情感投入和评优晋级上做足文章，关怀照顾一线教师生活，所有奖励荣誉和职称评审向一线教师倾斜。全校教职工心气顺、干劲高，形成了群策群力、无私奉献的良好氛围。

二、精细常规管理，抓实质量提升的环节

教学常规管理的精细化是提升教学质量的根本保证，因此各个环节必须抓细、抓实、抓到位、抓到底。一是目标定位，“准”确到位。学校坚持用目标锁定教学。学校层面先确定各年级总体目标，如一、二年级为“养成规范，人人过关”；

三、四年级为“夯实基础，防止分化”等，然后再将具体目标分解到各学科和班级，目标达成与否直接与各项考核挂钩。二是常规检查，“严”字当头。我校以教学常规细节和过程

为抓手，做到查前有标准，查后有通报，动态管理，常规检查的综合结果作为教师评优、晋级、晋职和绩效考核的重要依据。教导处每月全面检查一次教师的个人备课、听评课记录、作业批改等，检查实行月查与抽查相结合，定时与不定时相结合。并将检查结果及时在全校公示，以便考核落实。三是质量检测，“细”贯始终。每次质量检测，除发动宣传到位外，还狠抓考风、考纪教育；组织过程严密，规范，有序；召开师生质量分析会，通过数据对比，引领教师、学生对教育、学习中存在的问题进行梳理，将检测结果内化为师生的发展潜力。四是校本教研，贵在有“恒”。学校坚持校本教研哺育教学，每周除组织听课评课外，周三下午课外活动，是雷打不动的教研组集中学习研讨时间，每个教研组都带着问题去集中，学校领导结合各教研组，全程参与集体教研，指导集体备课。五是学生管理，“收放”自如。学生是质量提升的主体，能否抓牢对质量提升至关重要。首先是“收”，我校对学生实行“全天候”跟踪管理，班主任坚持“一日多巡”，保证纪律，落实安全措施；对学生辅导，学校要求尊重差异，跟踪到位，尤其是边缘生要紧盯不放。其次是“放”，就是留给学生足够自主学习的时间和空间，教导处对作业量的监控，分层教学的实施，政教处对各年级特色活动和社团等文体活动的开展都有明确的规定及检查。

三、加大课改力度，多措并举提升高效

近年来，根据市局推广的高效课堂、翻转课堂要求，结合我校课堂教学实际，总结概括了“四环节”教学模式。围绕这一模式，我们以打造高效课堂为抓手，展开研究和探索：一是加大实践探索，逐环突破，追求高效。我们对课前预习、交流释疑、巩固拓展、课堂检测等四个环节分别进行深入的探讨和实践，组织相关的研讨课、论文展评等，从实 2

践中发现问题，解决问题，让我们教学思想更加成熟。二是不断完善模式，规范课堂，整体推进。通过同课异构形式，在借鉴名校教学经验的基础上，我们完善了四环节教学模式，形成了现在新的科学的教学模式：引导自学、交流释疑、巩固拓展、课堂检测。三是迅速健全制度，激发干劲，力促高效。出台《课堂教学评价标准》，以此来规范和引领教师的课堂教学方向；修订《绩效工资分配方案》，从常规教学、教学成绩、考勤、教研教改、班主任等方面对教师进行量化，同时，从常规工作、教学质量、教学水平三个方面按30%、40%、30%的比例对全体老师进行考核，实行课改年级管理制；出台《明星骨干教师考核方案》，鼓励教师向科研型专家型教师转变；制定《潜能生转化工作方案》。促使教师面向全体学生，从最后一名抓起，实现全体学生发展。

各位领导，各位同行，教学工作是一项十分复杂和富有智慧的工作，管理是一门艺术，需要进行不断的雕琢，才会更加绚烂夺目。我们的成绩微不足道，各项工作还有许多不足，敬请各位领导、同仁一如既往地指导帮助我们。谢谢！

第二篇：创新思路求突破 凝心聚力谋发展

创新思路求突破 凝心聚力谋发展

------马奇学区2016-2017学年第二学期工作总结

本学年，马奇学区以“解放思想，积极主动适应新常态，转变观念，坚定不移谋求新发展”为宗旨，进一步更“心”换“脑”，适应新形势、树立新观念，多措并举，致力于破解阻碍学区教育发展的瓶颈问题，全力推进学区义务教育均衡发展，大力提升广大干部教师政治、业务水平，努力提高学区各校教育教学质量。现将本学期工作情况汇报如下：

（一）、强化师德师风教育

促进干部教师队伍建设

引导学区全体干部教师认识新常态、适应新常态、引领新常态，端正教育思想观念，理清教育发展思路，创新教育发展理念，提升教育发展境界，勇创教育发展新路；深入开展“两学一做”学习教育活动，净化心灵，反思不足，查找问题，争做合格党员、合格教师；

在领导干部中，围绕”六问自己，如何担当”开展大讨论活动，反思自己如何做一名合格的教育干部；提出“四提倡、四严禁、四个正确对待”打造一支敢于担当的教育干部队伍，塑造教育干部队伍的新形象；在校长中举行校长培训会、工作交流会，在教导主任中开展业务论坛活动，在校班子中召开反思整改民主生活会，广泛开展校际交流，取长补短，明确目标，精准发力；

在全体教职工中，开展师德教育，树立师德标兵，号召广大职工，把立德树人作为教育工作的根本任务，树立终生从教的信念，愿做蜡烛，甘为人梯，树教师形象、学校形象和教育形象；不断增强教师献身教育的信念，增强教师教书育人，以身立教的社会使命感和责任意识；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵；全面实施干部教师聘任制、目标岗位责任制和教师岗位能力等级制，不断完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。

通过思想净化，鼓舞干劲，振奋精神，带动全体教职工以全新的精神状态投入到学区教育工作中去。

（二）、推进学区各校均衡发展

努力促进办学条件提升

进一步创新工作方式，加大投入力度，狠抓标准学校创建，推进学区各校均衡发展，积极推动学区各校教育教学环境的改善；不断加强各功能室建设，不断提高各功能 室的装备水平，不断完善对各功能室的维护与管理，确保各功能室能满足日常教学的需要；加大“控辍”工作力度，进一步规范学校学籍管理，有效控制学生辍学，切实巩固两基成果；不断完善学校综合评价管理机制，促进学校综合管理水平的提高；加强对教师和学生评价工作的指导和管理，关注教师和学生的发展；进一步完善学校教学质量检测机制和评估机制，有效提高学校教学质量。

一年来，马奇学区申请投资165万元，新建了大马、大陈、边东三所幼儿园；投资300余万元，新建了南徐王小学教学楼，申请少年宫项目10万元，扩建重修了南徐王小学操场、篮球场；总计投资十几万元，各校丰富加强了学校文化建设；投入上百万元，充实了各校、各园教学设备、仪器、办公设施、教具、玩具等，大大提升了办学条件；即将开工的北徐王小学教学楼、丁庄小学教学楼、范屯小学实验楼、于集明德幼儿园保教楼也将在春节前进场；这一切极大地改善了学区各校办学条件，促进了学区的均衡发展。

（三）、完善细化制度建设

促进精细、规范、科学管理

围绕素质教育这一目标，本着“规范、深化、提高”这一主题，通过深入全学区各校开展调研，查找教育教学制度上的弊病，探寻教育管理上的漏洞，反思日常教学行为上的不足，探索进一步发展的新路。

学区各校悉心谋划，制定科学有效，切实可行的教学管理计划、措施；各校严格工作纪律、考勤制度、严肃工作作风；领导干部分工要进一步明确、细化，责任到人。班子成员不仅要任课，而且要任主科，教学上同样要起模范带头作用；学区进一步细化对各校的管理考核评价细则，以一年来的全方面成绩作为对各校及校长考评的依据；学区研训室、办公室分工进一步明确化、具体化，各司其职各负其责，分工合作；围绕常规教学这一中心工作，各校制定并完善了常规教学管理细则及考核办法，同时，各教研组制定并完善了各教研组、各学科的常规教学评价细则；学区研训室进一步完善了学区对各校常规考核的评价管理办法及细则；学区及各校确立了周一例会制度，及时总结上周工作，明确新的工作任务。通过加强、完善制度建设，努力实现了学区教育教学管理的规范化、科学化、制度化，使学区各项工作做到有章可循，有条不紊。

在考核上，注重过程，量化管理，追求公平。为最大限度地调动各学校及全体教职工的工作积极性，学区对各学校的日常各项工作的表现情况及老师们的教学情况进行量化管理，在反复讨论、广泛征求意见的基础上，完善各项考核评价办法，建立科学的、多元的教师评价机制，注重过程评价,进行公平考核，把工作表现及日常业绩作为评优、评模、职称评聘的依据，把工作态度、工作任务、工作成绩作为绩效工资发放的依据，充分发挥绩效工资的杠杆调节作用。为此，学区制定和完善了对各校考核的学校考评管理办法，对各校日常工作的完成情况和成绩进行量化考核；进一步讨论、完善了绩效工资考核发放办法，加强对教师们教学工作的管理考评，做到多劳多得，优绩优得。

通过以上措施，来充分调动各校及教师们的工作积极性，保证学区教育工作的稳步发展和教学质量的全面提升。

（四）、狠抓常规教学管理

全面提升教育教学质量

立足学区教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，提出新举措，开创新局面，力争新突破，全面提高教学质量。

结合县教体局2016年教育工作要点和二十七项课题重点及各股室的工作安排，根据学区工作的实际，出台学区新学年大事安排及工作要点，指导学区各校各项工作从实处入手，真抓实干，讲求质量，务求实效；结合县教研室“推门听课”活动要求，学区积极推进课堂教学改革，开展拉网式全员听课活动，做到校校必到，人人必听，课课必评；同时，各校组织各校内部听课交流活动，互相学习，互相借鉴；组织开展教研组教研、校本教研、校际教研，全面铺开集体备课活动，创新备课模式，提倡传统备课与电子备课相结合，做好课前、课上及课后“三篇文章”，突出课堂实效；组织开展一系列旨在提升教师素质和业务能力、促进教师专业发展的各类培训及岗位能力展示活动，带动各校及广大教师力求上进，敢于争先。加强对教学常规管理的指导与检查；做好教学质量检测与评估，学区组织了三次教学质量评测，严把教学质量关；搞好教研工作，丰富教研活动形式，抓好课题立项，鼓励教师进行课题研究，坚持写好教学反思、教研论文及总结，提高教育科研水平；定期开展教学竞赛活动，评选优秀“教学能手”；及时做好总结工作，加强反馈与监督；细化档案管理，真实记录管理轨迹。

一年来，学区各校在教学方面取得了较为优异的成绩：马奇中学在中考中实现突破，顺利完成教体局下达的升学指标；北徐王小学在全县抽测中成绩优异，名列前茅；马奇中学的董培枝老师，认真总结多年班主任工作的经验，参加了首届京津冀班主任工作论坛活动，撰写的论文获国家三等奖；于集明德小学的陈丽丽、许玲慧、刘冬梅、窦松梅老师，积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，分别获得三项省级优课一等奖和一项市级优课一等奖，于集明德小学胡晶老师的优课被推为部级优课。学区各校老师在论文、教案、课题研究等各领域获奖人次逐年增多，形成了一股争当业务标兵的热潮，真 干、实干的作风已蔚然成风。

（五）、开展阳光体育运动

丰富学生课余文体生活

为促进学生体质的健康发展，进一步丰富学生的课余生活，马奇学区召开了第一界中小学生运动会，并取得了圆满成功；冬季长跑仪式如期启动；两课一操纳入课表，保证了学生每天锻炼一小时；各式跳绳、自编舞、武术操、丰富多彩的特色游戏、兴趣小组活动，极大地丰富了学生的学习生活。在本学年春季中学生篮球赛上，马奇中学代表队作为种子队参赛，并荣获全县亚军；第二十九届艺术节马奇学区再次取得优异成绩，范屯小学荣获合唱、独唱两个二等奖以及独唱三等奖，刘表小学获得舞蹈三等奖。

（六）、积极开展亮点创建

促进学校特色内涵发展

结合各校实际，积极开展学校文化特色创建活动，形成学校个性化、特色化发展机制，提升学校办学品位，积极创建特色校园；让学校走个性化发展道路，寻找特色化的内涵式发展，努力把学校特色与课改相结合，与现有资源相结合，建设特色的校风、教风、学风；加强特色校园文化建设，提升特色教育内涵，丰富特色教育理念。

（七）、全面发展学前教育

提升办园水平保教能力

积极实施“学前教育三年行动计划”，通过加大投资力度，进一步完善办园设备设施、教具玩具，不断提高办园水平；完善对幼教考核管理办法，不断提升幼儿教师业务素质和管理水平，开展各类技能培训和竞赛活动，全面提升幼儿教师保教能力；开展丰富多彩的幼儿才艺展示活动，把幼教成果展示给家长，展示给社会。本学期，学区通过“六一”儿童节和升级前全园大展演活动，各园幼儿合唱、舞蹈、大型游戏、亲子互动活动等展示出了幼教成果别样的精彩。

（八）、排查卫生安全隐患

确保师生安全和谐稳定

贯彻实施上级有关安全工作政策、法律、法规，牢记学校安全重于泰山，把安全卫生工作放在学校工作的重要议事上，采取有效措施，消除安全隐患，避免意外事故发生，确保一方平安，创建平安校园；建立学校安全卫生工作领导检查小组，实行安全卫生工作责任制；加强安全卫生知识宣传、教育，提高师生安全卫生防范意识；制定完善学校安全卫生管理制度，加强学校安全保卫工作；定期检查维修相关设备、设施；做好学生的体检和疾病预防工作；加强门卫、领导、教师值日、值班工作等一系列措施，确保学校财产和师生生命安全，稳定师生情绪，创造良好的教育教学环境。

围绕教育科学健康发展的工作目标，学区广大职工求真务实，开拓创新，各项工作 取得了明显成效，但在成绩面前也要看到不足：留守儿童、少年逐年增多，对其教育管理成为新课题；农村教师专业化水平仍有待提高；教师的老龄化，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐，这些仍困扰着学区教育的可持续发展，需要我们更新思路，开拓创新，破解这些教育发展难题。

2016年是“十三五”开局之年，学区教育工作任重而道远，还需我们的共同努力和进一步的摸索。相信在“头脑风暴”大行动的推动下，通过切实转变思想观念，反思并正视存在的不足，创新工作思路，破解发展难题，必能突破教育发展瓶颈，实现学区教育的跨越式发展！

马奇学区中心校

2017.7.1

第三篇：凝心聚力谋发展 挖潜增效求突破

凝心聚力谋发展 挖潜增效求突破

7月27日，废钢管理部组织各车间科室班组长以上骨干认真学习了集团公司董事长、首席执行官王君庭及总经理郭长波在集团公司半年工作会议上的重要讲话精神，要求广大干部职工深入学习领会贯彻会议精神，认清当前青钢面临的严峻市场形势，牢固树立危机意识和责任意识，从思想上和行动上与集团公司保持高度一致，动员起来全力以赴深入开展“凝心聚力 迎难而上 挖潜增效”活动，进一步解放思想、开动脑筋，树立青钢利益高于一切的思想，以挖潜降本增效为主线，以提高经济效益和产品质量为中心，确保实现下半年挖潜增效工作的总目标。

挖潜降本增效工作是废钢管理部各项工作的重中之重，下半年我部将紧紧围绕降本增效既定目标，深挖内部潜力，深化节能减排，按照集团公司挖潜增效工作的总体部署要求，加大钢渣开发力度，深化生产工艺调控，从细节入手，着力抓好“一个中心”“一条主线”“三个核心”“三个保障”“一个机遇”的工作思路，在上半年挖潜增效工作取得的成绩基础上，继续加大挖潜力度，扩大增产增效范围，争取在挖潜增效工作上取得新的突破。

具体措施：

一、加大力度开发渣山，下半年预计炼钢产生的钢渣约27万吨，我部将加强设备管理，保证设备运转

率，采取多种措施，确保每月加工原渣能力保持在125%以上，力争原渣加工能力超30%，实现年底前将新进原渣和历史遗留的渣山开发利用完毕的目标。

二、我部废钢加工工作要进一步创新细化，针对我公司是的生产特性，下半年将逐步细化废钢加工生产，将自产废钢按优线头尾线、螺纹钢碳结构钢、铆焊钢头尾、82B头尾、弹簧扁钢轧废五大品种分类加工、分区存放，两个炼钢厂冶炼什么品种的钢，我们供应对应同品种的废钢，从而大大缩短冶炼时间和冶炼成本，提高钢水的品质，为一炼、二炼冶炼生产创造有利条件。

三、为落实降本挖潜增效工作目标，将建材渣进行深加工，现已投入生产，每月约生产1500吨精选焙烧料，全部供应银钢烧结公司，为公司降成本做出贡献。破碎废钢的生产量一直上不去，近期经过几次现场调研，根据钢渣厂整体布局，将2#落锤迁移到合理的加工地点并重新启用，加大了破碎废钢的生产量，每月新增破碎废钢450吨以上，缓解了两个炼钢厂对破碎废钢的需求。

四、努力提高产品质量，通过对设备进行技术改造和必要措施，保证供应炼钢、银钢烧结产品全部达到质量标准，采取了几点措施，1、近期将尽快组织自建过筛渣钢存放区的防雨棚，储备一定数量的小渣钢，雨天可为两个炼钢厂提供干燥合格的产品，保证生产需要的同时，避免因小渣钢含

水给冶炼工作带来不安全隐患。

2、按照质量管控部下发的产品质量标准，为保证供应渣钢的产品质量，对小渣钢、二破渣钢进行二次筛选和加工，确保渣钢的产品质量。

3、对除尘灰加工设备组织技术人员进行合理的技术改造，保证铁精粉品位在55%、炭精粉品位68%基础上再次提升品质百分比，进一步降低锌含量，为银钢公司提供了高品质的原料，保证银钢生产优质钢水的质量。

4、积极协调设备动力部对4#磁选生产线进行技术改造，在现有设备基础上再延长增加两条皮带机和永磁滚筒，原设备生产的焙烧料铁含量品位只达到37%，一定程度影响了银钢炼铁的钢水质量，预计改造后的磁选生产线经过对原料进一步提纯后，生产的焙烧料品位能达到50%以上，为鉄前降本降磷提供了质量保证。

五、继续做好修旧利废工作，下半年计划将修复挖斗两个、滚筛两个、制作格筛一个，按价值40%计算，可节约采购资金5万余元。生产用电继续采取避峰适谷的制度，协调协作单位力争下半年实现节约电费3万余元。

六、按照“IBM”的统筹安排开展好一系列优化工作，进一步加快人力资源的优化工作，调动全员工作的积极性，发挥员工最大潜能，更好地做好各项生产经营工作。加快和完善“EAM”信息化项目的推进，完善“BOM”系统的技术范围，使我部的设备管理工作规范化、制度化，与公司项目组工作同步提升。

七、加强安全生产工作，在下半年的安全生产工作中，要做到人员落实、责任落实、制度落实，只有加强现场安全管理，严格现场检查监管制度，才能杜绝各种违章违纪行为，才能真正做到“横到边 竖到底 无缝隙”的安全生产责任体系管理要求。具体措施：①把安全工作的重点放在班组，坚持定期进行安全综合检查制，发现隐患立即整改并纳入考核制度。②全面检查所有用电设备和场所的接地线路是否符合安全用电标准，决不能遗漏一个接头，从而杜绝由此产生的安全隐患。③继续深入开展“反违章 查隐患 堵漏洞”活动，把现场确认制落实到每一个岗位，切实落实四防工作，确保全年不发生任何安全事故。

八、进一步加强对广大党员干部的思想教育，端正思想态度、改变陈旧观念，认清当前青钢面临的严峻形势，在“凝心聚力 迎难而上 挖潜增效”活动中起到核心模范带头作用，在职工中树立良好的党员干部形象，以积极的姿态应对暂时的困难和来自外部环境的严峻挑战，只要我们充分发挥迎难而上、艰苦奋斗的精神，发扬团结协作的奉献精神，就能够扭转当前的不利局面，面对困难党员干部要以身作则、率先垂范，营造昂扬向上、积极作为的良好氛围，加大监督监管力度，积极开展效能督查工作，杜绝不良行为和不正之风现象，牢固树立集团公司的利益高于一切的思想。严格遵守员工行为准则，严格检查督查力度和考核制度，全体职工

要认真逐条逐项的学习，以准则为标准自查自纠寻找差距，自觉维护青钢的整体形象。

最后，部领导要求广大干部职工以董事长的讲话精神为指引，积极开展“凝心聚力 迎难为上 挖潜增效”活动，适应新形式、新要求，切实加强各项管理制度，扎实有效地做好挖潜增效工作，以创新的管理理念，以高度的责任感和使命感，以更加饱满的热情和勇于进取的精神应对各种困难和严峻挑战，齐心协力、团结进取，克服前进中的各项困难，全面完成我部下半年的生产经营工作目标，为企业挖潜降本增效工作，为企业稳定健康的发展做出贡献。

废钢管理部

2012年7月31日

第四篇：夯实基础求特色 凝心聚力谋突破

夯实基础求特色 凝心聚力谋突破

校长 ****（2018年1月19日）

各位代表、各位老师：

现在，我代表学校向大会作报告，请各位代表审议，并请特邀代表和列席人员提出宝贵意见。

第一部分 2017年工作回顾

2017年，我们以科学发展观为统领，全面贯彻党的**届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，启动实施“重点突破”战略，在全校师生员工的共同努力下，圆满完成了各项任务目标，实现了“十三五”的良好开局。

一、科学制定了“十三五”发展规划

全面分析了高等教育的发展形势，准确把握学校的现实基础和主要矛盾，制定了“十三五”事业发展规划。规划充分贯彻了全国和**省教育规划纲要精神，把学校的发展放到建设创新型国家、科教兴国、人才强国的战略全局中，放到区域经济社会发展的大局中布局谋篇。规划整合了人才和学科资助体系，启动了系列配套基金，更加明确了推进学校特色打造、内涵发展、重点突破的思路和举措，回答了如何加快建设“高水平教学研究型大学”这一重大问题。规划体现了系统性、科学性、前瞻性，是今后五年乃至更长时期改革发展的指导性文件。

二、事业发展基础进一步夯实

人才培养方面：学校入围卓越工程师培养计划高校，有4个专业获准实施卓越计划。初步建立了动态专业预警、调整、退出

2345色、高水平的高等学校。”这是对全国高等教育的统一要求，也是我校今后发展必须要坚持的正确道路。另外，为了促进高等教育的均衡发展，国家对中西部高校和地方高校的支持力度正在逐渐加大。中西部高等教育振兴计划将重点扶持一批有特色、有实力的中西部地区大学，进而解决中西部地区高等教育落后的问题。教育部下发的《全面提高高等教育质量的若干意见》，提出将加大对地方高校的支持力度，重点建设一批“有特色高水平地方高校”。“2017计划”的实施，打破了对高等院校的身份限制，为我们地方高校争取支持提供了机会。**省要实现转型跨越，更离不开省属高校特别是工科类院校提供科技、人才、智力方面的有力支持。结合我校办学实力不断增强的实际、在省属高校中的位置、优势学科与地方主导和新兴产业结合紧密的优势，我们认为“中西部高等教育振兴计划”、“2017计划”、**省“转型跨越”都是难得的发展机遇，这些机遇我们不但要抢抓，而且要牢牢抓住，必须有所作为，借此加快学校的内涵发展步伐。

就我校自身的基础和不足来说，当前学校总体上仍保持着良好的发展势头。经过“十一五”以及2017年的发展，我们的一些办学指标持续增长，并在许多指标上进步较大，如国家自然科学基金、国家社科基金项目等国家级项目和重大横向课题，以及SCI、EI论文和科研进款近几年稳定增长，等等。但是，增长不仅要纵向看，更要横向比，就是要把学校的事业发展水平放到全国高校的坐标中去衡量。纵向比，确有进步，鼓舞人心；但横向看，差距不小，压力很大。特别是有些关键性指标近年来一直处于“持续空缺”状态，比如多年没有获得国家科技进步奖、**省科技进步一等奖，国家重点学科、国家教学名师、国家精品课程、国家教学成果奖一直没有实现突破，国家重点实验室建设也在“培育”层面上徘徊不前。这些“持续空缺”就意味着落后甚至掉队，说明在推进高水平教学研究型大学建设进程中，我们思想解放的程度不够深，破解发展难题的方法不够多、力度不够大、抓手不够准。此外，我们实事求是地讲，各部门、各单位之间的工作存在不平衡现象，部分单位目标任务完成得不够理想。日常工作中执行力不强，相互推诿、落实不力、安于现状的现象依然存在；集聚资源谋求重点突破、各类人才施展才华的制度环境尚需进一步营造。

再看学校“十三五”事业发展规划制定的“重点突破”战略，关键指标就是要做“国”字头文章，可以说个个都是硬骨头。要实现这些目标，困难是多方面的，挑战是严峻的。面对经过大扩招、大建设后，高等教育进入以提高内涵质量为重点的发展形势，我们不发展不行，发展得慢了也不行。困难要靠自己去克服，障碍要靠自己去跨越，潜力要靠自己去挖掘。在思想上我们必须坚定发展的信念，在战略上必须集聚资源，举全校之力，没有突破的要抓紧突破，已经突破的要进一步拓展。

面对机遇，我们要强化“错失一次机会，就可能落后一个时代”的危机感；剖析问题，就是要找准加快发展速度、提高发展质量的着力点。我们要努力把“十一五”以来奠定的发展基础进一步转化为发展动力，使学校在新的起点上实现新的发展。

第三部分 2018年主要工作

在新的一年里，我们要以“三个代表”重要思想为指导，深

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第五篇：凝心聚力抓管理 精细办学促质量

凝心聚力抓管理 精细办学促质量

—新开学区校长论坛发言稿

新开中心小学 郭振国

各位领导，各位老师：大家好！

很荣幸作为一名校长在这里和大家探讨，在这里我没有丰富的经验可讲，也没有高深的理论可谈，只能谈谈自己一些不很成熟想法和大家交流，望各位批评指正。我觉得“校长”，是组织给自己的一种认可、一份殊荣、一份信任，担任了校长也担负了一份责任、一份重任，有时自己觉得人生得意，有时自己觉得诚惶诚恐、夜不能寐，如何才能把一个学校的教育办好？如何才能对得起组织的信任、不负使命？诚然，我无法回答，只能默默的努力，去尝试。今天，我在这里谈谈自己本期以来的一些设想和做法：

一、明确办学方向、营造育人氛围

开学初，学校及时确立了一“创办人民满意教育，打造平安和谐校园”总体工作思路和“学为人师、行为人范、敬业爱生、务实求精”的教风、“主动参与、大胆质疑、注重合作、勇于实践”的教风，并及时在校园内外进行阵地宣传。并成立了学校宣传工作领导小组，制定了“两周一更新”校园文化宣传工作制度，由政教处牵头，各教研组和值周、总务处紧密配合，确保了校园文化宣传工作的时效性，有效提高了校园文化建设的质量和水平。今后，我们还要进一步强化校园文化宣传力度，积极打造一个氛围浓厚的师生学习和成长的育人环境。

二、提升管理艺术，增强内部凝聚

1、“诚信”诚信是我们中华民族的传统美德。诚信是人与人沟通的根本准则。也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。讲白了就是校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。一旦

决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而废。

2、公心。教职员工都有各自的岗位职责，如果校长不是出于公心，公正客观及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作积极性，使他们感到心灰意冷，直接影响到一个班或更多学生的教育状况。对于事关荣誉、奖励、职称评定、工资待遇、奖金分配、等涉及教职员工个人利益的问题，校长更不可掉以轻心。公生廉，廉生威。比如职评工作，它关系到教师们的切身利益，也直接关系到校长的校长导向问题，处理不好就会挫伤教师们的工作积极性，造成较坏的影响。只有抛弃私心，在公平、公开的原则下，广泛征集意见，从多个方面制定管理细则，力争公平，一定会收到良好的效果。

3、理解。换位思考。理解教师的难处，设身处地为教师着想。是校长拢得人心的好策略。校长首先应该懂业务。虽不要求全能，但要有一专，才会服人。既具有教育科学的系统知识，又对相关学科博大精深，做一个知识型、学者型的校长。校长应能深入教学一线，或兼课、或参与备课、听课和评课，并予以指导。要知道，教师特别看重校长的参与和评价。在这过程中，校长还可获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作。

4、团结。搞好团结是当好校长的关键。校长的能力再强，教师的水平再高，但如果不善于搞好团结，那也是不可能做好工作的。第一，尊重教师的人格，以理服人。无论是安排工作，还是处理日常事务，首先要尊重教师的人格尊严，要量材使用，客观条件要基本适合其施展才能，主观上其具备完成任务的能力，然后面授任务，阐明理由，使其心悦诚服，乐于接受，尽力完成。第二，关心教师的工作、生活、身体健康和其它一些事情。经常和教师谈心，了解他们工作中的问题，征求他们对学校的建议和意见。了解他们生活上的困难，关心他们的疾苦，帮助他们克服困难，安心工作。要使教师们对自己有话敢说，有话愿说，有话可说，使教师把校长当作工作上的领班人，生活中的知心人。只有这样，教师才能肯干，干得乐意，校长才能有凝聚力，不忧政令不通。

5、学习。校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是善于学习的校长。在使用中学，向教师学，向学生学，向书本学。这是校长工作的精髓。真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的信息，是身为一个好校长必须具备的条件。倾听，可以使校长从事件的缘由中发现问题，并寻找出有效的方法解决问题。一个好校长懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议。在倾听的同时，校长必须抱以诚恳的态度，去体会诉说者的心情。认真地倾听，往往可以建立彼此之间相互信任的关系，一旦学生老师对校长产生信赖，他们会更愿意向校长表达他们自己的想法和意见，而校长所要推动的各项计划，也就容易取得老师的支持以及学生的参与。

三、致力精细管理，提升管理效能

一是放权，严格执行部门工作责任制。各部门既有权、又有责。工作没有做到位，要承担责任。对于没有落实到位的，按照五环节处理：温馨提示→谈话→自己反思检讨→对照职责追究责任→落实。

二是监控好精细化管理的流程。既思路监控→计划监控→过程监控→结果监控→整改监控，这样各部门的工作进程都在了解和掌握之中，便于评价和调整。校长充分放权不是不管，而是为了强化部门领导的责任意识，调动其工作的积极性，培养部门领导独立处理事情的能力。

三是严格部门领导做事的标准。对于部门领导来说，过度的放权实际是一种放任。一定要监督指导各部门在完成工作任务的同时，是否做到最好，是否发挥了自己最大的能力，要让他们通过每一件事情感受到精细化管理的标准是什么，只有标准高了，工作才能做到：“让小事做细，细事做精”。

四提升部门领导的执行力。执行力重在细节，贵在落实。部门领导在学校大目标的指导下对本部门工作要有整体的规划和目标，而且从安排布置→检查落实→总结整改要做到心中有底，要细致到人到事。

五是注重对各部门领导的培养。加大力度注重培养 多措并举合力推进，部门做事的标准要高，节奏要快，行政会上安排的事情不允许让校长二次督促。

四、细化制度建设，加强教学指导

本期，我们在修订原有管理制度的基础上，先后制定了《新开中心小学教职工工作失误处罚办法》、《新开中心小学教学常规管理细则》、《新开中心小学教职工考勤细则》、《新开中心小学教职日常行为规范》，目前正在试行和讨论阶段，针对“全县精细化管理质量提升年活动”要求，我校出台了《新开中心小学教学工作精细化管理指导意见》并付诸实施，收到了良好的效果。在今后的工作中我们打算尽快制定完成《新开中心小学教学质量考核办法》、《班主任工作考核细则》、《新开中心小学评优选模细则》等制度，使学校各项工作有章可循，有章可依，实现常态化、科学化、规范化。

五、全面落实素质教育，促使学生全面发展。严格学生在校时间，严格按照国家教委规定的课程标准开设课程，严格控制学生作业量、切实减轻学生课业负担，严格落实阳光体育活动、确保学生每天一小时的体育锻炼时间。重点开展好艺术教学及一周一次的兴趣小组活动，保证质量，突出实效

六、强化安全工作落实，狠抓教育教学质量。作为学校的领导者和管理者，想方设法促使全体师生牢固树立“安全是第一责任，质量是第一要务”意识至关重要。学校针对我校实情，要求值周领导要充分利用集会和校园广播、班主任利用班队会和晨训时间大力开展学生安全教育，确立了安全工作“天天讲、时时说”安全工作口号，是学校形成了“上下一心、人人讲安全、人人抓安全”的良好安全工作氛围，有效保证了教学教学秩序的常态化。

教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线，根据教学工作实际，学校教导处牵头推出了《新开中心小学关于一步加强教学工作精细化管理的若干指导意见》，《指导意见》从“学生思想教育、教师备课、教学行为、学生学习评价、作业设计、学习习惯培养、课外辅导、作业纠错”八个方面对教学工作提出了具体细致的要求，通过《指导意见》的落实，有效提高了我校教师的课堂教学效率和学生在校学习效果。今后学校还将继续推出《新开中心小学学生行为习惯养成工作指导意见》、《新开中心小学优化第二课堂活动指导意见》等教育教学指导意见，从而进一步推动我校办学水平的不断提升。

最后，我想说的是，我们的工作是取得了一定的成绩，但仍然存在很多问题和差距，希望各位领导和老师能对我的工作经常鞭策和指导，我有信心、有决心带领30名教职员工把新开中心小学教育教学工作推向前进，为全面办好新开人民满意的小学教育奉献更多的力量！