餐桌上的发现反思王欢

第一篇：餐桌上的发现反思王欢

《餐桌上的发现》教学反思

尊敬的各位评委老师，大家上午好！

我是来自站二小学的王欢。

今天我执教的《餐桌上的发现》是《品德与社会》六年级上册第三单元的第1课《农业与人们的生活和生产》中的第一个框题。这一框题的安排旨在让学生通过对日常生活中农产品的认识，探究理解农业生产与人们日常生活中的关系，让学生能够深入的理解农业是国民经济的基础。

在做了充分的教学准备工作后，根据本课教材的特点，还有学生的生活实际，我采用了启发式、活动式、合作式、探究式的教学方式，并且专门到农贸市场录制了小视频，来激发学生的求知欲。

在教学中，我根据知识来源于生活，并回归于生活的原则，我将本课设计为四个环节。第一环节，创设情境，激发兴趣。在教学伊始，我采用对话的形式向学生提出，“今天早上你们都吃早餐了吗？吃的什么？”这样的设计能够拉近了我与学生之间的距离，也让学生对于本课的学习产生了兴趣。

然后进入第二环节：联系实际，丰富认识。

我从学生的生活实际出发，将一桌子的美味佳肴展现在学生面前，并提出你知道这些菜的原料都是什么吗？它又是从哪来的呢？并介绍同学们不熟悉的庞大家族——农业家族。然后带领学生进入第三环节。开展活动，追根溯源，通过这一环节我带领学生再次对本课的重点和难点展开了突破，并重点从以下两个方面入手：一是农业是我们的衣食之源。二是农业为各行各业提供了保障。

为了让学生更好的理解本课的主要内容，我还专门设计了一个实践探究的环节，让学生和小组成员一起任选衣食住行中的物品，分析由原料到成品的过程，同学们课前准备的非常充分，这是让我没有想到的，有的小组用幻灯片，有录小视频的，还有很多同学选择了从表面上不容易看出原材料的食物，让我感到很惊讶，也很欣慰，同学们都非常用心。

最后第四环节 总结发现，升华情感。对本课进行总结，并为下一课做好铺垫。但是，在教学中，由于本人知识水平和教学能力所限，在每个环节之间的过渡语应该再精炼一些，各个环节的衔接应该再紧密一些。学生的主动性、积极性还有待于教师的进一步调动，去充分发挥学生的主体地位。我相信，在今后的教学中，我一定会更加努力，成为一名优秀的教师。

第二篇：《餐桌上的发现》教学反思

《餐桌上的发现》教学反思

泰来县平洋镇中心学校 王国明

本课的教学，我以餐桌上的发现为切入点，提出农产品从哪里来的问题，再从农产品和农业生产的关系联系到与人们日常生活的关系。在教学实施的过程中，教师教学的起点乃至过程，一定要贴进学生的实际生活所能感受的问题进行。提出问题的起点要低，以小见大。第一个问题的解决，对解决第二个问题有启发性和推进性，用以此类推的方法，实施整个教学过程。例如，先从食与农业生产的联系开始，引伸拓展到衣、住、行，最终统一到生活与农业生产的关系上。（因为衣、食、住、行是人们日常生活的基本内容）从人们的生活中对衣、食、住、行的需求，让学生逐步发现农业生产与各行各业的关系。最终通过教师概括总结，推导出农业不但与我们的日常生活息息相关，而且与各行各业的发展有着密切的联系，所以说农业是国民经济发展的基础产业。

教师提出问题的起点低，符合学生思维范围与知识基础。在教学过程中，教师在引领学生探究问题的时候，有意识地引导学生从身边的实际生活中间，寻找说明道理的证据与事实，这样才能使这些探究活动开展起来深入进去，说明的道理，得出的结论实实在在另人信服。

另外，教师在教学中还要注意联系学生周围的，他们所熟悉的生活，要注意结合本地区的特点。例如本地区一般的食物构成，是以面食为主还是以稻米为主；本地区常见的蔬菜是什么；本地区的肉、禽、蛋的品种是什么；这些粮食、蔬菜、肉食是从哪里生产出来的，等等。教科书中餐桌上的食物反映的是一般经常性的食物，而且是城市中常见的食物，目的仅是以范例的形式引出学生的思考，并引出下面的课文。在教学中，教师不必受教科书中所展示的这几种食物的限制，而是应根据本地区的实际情况组织材料。

城市的学生和农村的学生对于食物来源的认识程度是不一样的。一般来说，农村的学生知道得多一些，城市的学生对这方面内容知道得少一些，甚至可能并不知道，教师要因地制宜，依据学生的情况加以引导。

总之，对课堂教学的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力。并且能从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神，形成初步的社会主义世界观、人生观和价值观。

但是，由于本人知识水平和教学能力等因素所限，这节课，学生的主动性、积极性还有待于教师的进步调动，去充分发挥学生的主体地位。我相信，在今后的教学中，通过自身的努力，我会更加成熟，努力成为优秀的人民教师。

第三篇：王欢个人简历

个人简历

基本信息：

姓名：

性别： 政治面貌：

身份证号：

联系电话： 现居地：

邮箱：

教育背景：

在校学习时间：

本科毕业学校：

所学专业： 研究生所读学校 ：

所学专业:

专业证书： 校外实践：

校内实践:

 爱好及个人评价：



第四篇：王欢材料德育

积蓄能量 等待绚丽花开

我是化学工程与工艺08-2班的王欢，在四年前怀着美好梦想的我，来到了这所耸立在松花江畔的高等学府—黑龙江科技学院，从此我开始了我追求理想的旅程。这四年的时光如白驹过隙转瞬即逝，但我却在这四年里收获了我丰硕的果实：这四年里我有所成长；有所进步；当然我也失败过；也迷茫过。即使这样我也在不断积蓄能量，等待绚丽的花开。

一、思想进步 应时代要求

我在思想上，积极进取,努力向党组织靠拢，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识不够深刻，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并有幸参加黑龙江科技学院党校第47期入党积极分子培训班学习，通过党课的学习，使我在政治上日趋成熟，对党的认识又有进一步巩固。

在组织的关心教育下，我不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我更加坚定拥护党的信念。我还利用课余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，使我大大加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。并且我在2011年6月被光荣的被党组织吸收，成为了一名预备党员。我会继续努力早日成为一名合格的共产党员。

二、努力学习利傲世之器

成功的道路上离不开学习，古语有云：活到老学到老。学习科学文化知识已成为我们当代大学生就业创业不可缺少的原动力、推动力。

我们要充分接受知识带给我们的养分，利用一切机会和时间学习。

我在学习方面很用功，踏踏实实学习，勇往直前，从不敢有丝毫懈怠。因为不努力学好文化知识就没有在社会立足之地，自己的理想就无法实现。通过我认真努力的学习，我在大学四年里从未有挂过科。

在课余时间我还经常帮助在学习上有困难的同学，在学习方面起到表率作用。我知道不积跬步，无以至千里。所以我没有单纯的学习基础课程和专业课知识，我还学习了其他方面的知识，如：计算机的office的熟练使用、CAD的使用、我还用课余时间考取了国家计算机二级证、等。

作为学生，要以学为主，我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。

三、多彩生活 添青春气息

生活对于每个大学生每天都在持续，让生活多姿多彩是我们的责任与义务。因为只有这样我们才会积极地面对生活中的各种问题和困难。

在我大一的时候我先后参加了大学生联合会的排球协会和志愿者协会。排球是我十分喜爱的体育运动。身体是革命的本钱，所以我毫不犹豫的参加了。在协会里，我慢慢地发现团结、互助的重要性，一个团队里只有一个人是无法完成一场精彩的比赛。唯有相互之间的默契配合才能上演精彩纷呈的竞技。

当然不仅仅是排球这么简单，我还参加了大学生青年志愿者协会，帮助养老院的老人打扫卫生，陪他们谈心聊天；为小学生辅导功课…我做得这些不仅帮助了他人，也使自己的内心感到满足，使自己相信

关爱的力量。我在大学的生活过的非常充实，我不仅参加了社团，我还向和学长学姐们请教他们在大学的成长经历，这也使我受益匪浅。

丰富的课余生活，彰显了我青春活力。使我对生人充满了希望与信心，也帮助我在与人沟通、心理适应能力都有所提高。

四、认真工作 集经验闯“江湖”

在班级我是宣传委员，和团支书、组织委员把团委下达的知识和任务传达给同学们。组织同学们参加团活、在同学中开展实践活动。如果说参加社团培养了我沟通的能力，那么作为班级宣传委员则进一步提高了我的沟通能力，养成了我的沟通技巧，并且加强了我的心理适应能力。我很谢谢班主任信任我，给了我这次机会，我不仅帮助了同学，而且我自己也在助人的同时提高了自己的各方面能力。

我不仅在班级担任了职务，我还在2010年下半学期参加了资环学院大学生就业与职业发展协会，在协会中我是一名普通的干事。帮助学姐学长们做一些力所能及的事情，刚开始我发现我做什么也做不好，总是丢三落四的、粗心大意。没有一件事情是我非常满意的，那时我有些气馁，我找到我带我的学姐和她说了我的心情并告诉她我不准备继续干下去了。可是学姐告诉我：万事开头难，只要坚持一定会做好的。她还告诉我，她刚开始做干事的时候也是这样的，以前没有做过学生干部的经历，她也是自己坚持一步步走过来的。她说只要我能坚持就一定能做好。学姐又给了我一次机会。

我告诉我自己，没有什么事情能难住自己，只要自己有恒心和毅力。慢慢我发现我自己已经适应了学姐学长安排的工作，偶尔老师也会安排一些工作给我，我都能做好了。在2011年上半学期我担任了资环学院大学生就业与职业发展协会的秘书部部长，这是我没有放弃的结果。而且在协会里我帮助学长学姐们统计就业信息、为08级的同学

认识了解就业单位信息和就业技巧。得到了老师和同学的认可。在担任部长期间，认真履行自己的职责，对学生事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生干部的工作，学好专业课程两方面的能力。

在担任学生干部的期间，我知道了坚持、责任感、热心的重要，丰富了我担任干部的经验，为我在以后参加工作打下了良好的基础。

准备放飞理想，就要积蓄能量；希望收获果实，就要挥洒汗水。我已经准备好，启程，迎接未来的挑战！

第五篇：【王欢演讲稿】 2

树立正确信仰升华精神世界

敬爱的各位来宾：

大家好！今天，我很开心能够来到双虹社区，并很荣幸的能够代表我们苏工院软件与服

务外包学院在这里进行发言演讲。我今天演讲的主题是“树立正确信仰，升华精神世界”，每个人都有自己的信仰，认真学习、坚持在自己的岗位、遵守职业道德...这些都是信仰，但这并不是生来就有的。正如德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育本身意味着：一棵树摇动另

一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

信仰是在我们生活中积累而来。我们这些九十年代出生的大学生，可以说是新中国成立

以后信仰最迷茫的一代人。一直以来我们伴随着改革开放长大，所经历过的生长条件比我们

以前的任何时期的先辈所经历的都优越，于是，安乐的生活让部分大学生丧失了信仰，最终

迷茫在人生的道路上,因而作为社会主导信仰的马克思主义正面临着巨大挑战，因此对当代

大学生进行信仰教育引导其确立并坚持正确信仰是我们义不容辞的责任和义务。以前进行教

育时，似乎总是偏向知识教育，殊不知信仰教育也是一样的重要，这就要激发大学生信仰，提高大学生进行信仰选择的能力，要注意信仰教育的层次性、顺序性，把思想教育与理论教

育结合起来，要充分认识到其长期性、艰巨性。要知道一个国家如果没有信仰，就无法用明

晰的国家意志来统一国民的思想；一个民族如果没有信仰，就会成为一盘散沙，甚至走向衰

落。

如今，我们每一个人都见证了我们伟大的祖国在马克思主义的领导下日渐的走向了繁荣

与富强，中国屹立于世界民族之林，这是铁的事实；我们都知道马克思主义信仰有三个基本

特性：实践性、社会性、神圣性。可见注重信仰教育与社会实践相结合是多么重要。今天我们走进了美丽而富饶的双虹社区，与社区人员携手建设大学生信仰教育基地，就是为了深入

贯彻落实“五个一”信仰教育主题活动，让我们大学生在校外也能有一个接受信仰教育的活

动场所，让信仰教育能够落实到实处，同时，我们苏工院软件与服务外包学院青协、分团委

也积极参与，相信通过我们的努力，一定能够更好的践行社会主义核心价值体系，为我国全

面建设社会主义和谐社会而贡献自己的力量。

希望大学生信仰教育基地建立后，我们在这里能够找到家的温馨，能够找到亲情的温暖，同时也希望在这里能够形成学校与社会共同信仰的教育体系。使部分迷茫的大学生能够尽快

找到正确的人生信仰，让缺乏信仰的大学生能够走出信仰缺失的境况，同学们，让我们一起

努力做一名有科学信仰的大学生，同时也预祝双虹社区的明天更加美好！

谢谢大家!