第五模块学习心得[合集]

第一篇：第五模块学习心得

从无知到有知 学会会用VCT 武沟初中 袁 承

这次国培学习，增长了我的见识，“VCT”是什么东西？我只知道幻灯片，课件文本，不知道VCT，看了才勉强明白，我又通过网络，资料学习，原来VCT是（The Virtual Classroom Tour）即虚拟教室漫游的简称，是创新教师网络学习资源的重要组成部分。

VCT的功能主要是通过使用统一、简洁、易用的PPT模板，从多个角度介绍激发教师产生教学创新思想的缘由和思维过程。与介绍具体的教学内容相比，VCT更强调探索与创新。VCT强调所有阐述的教学创新思想都是教师已经在教学实践过程中经历过的，而不是一个教学设计方案，或者一个准备实施的教学思想。

虚拟教室漫游模型（VCT）是基于迈克尔富兰（Michael Fullan）有关学校知识共享对教师学习和学校发展重要动力的著作而提出。即认为教师之间相互学习是学校发展的强大催化剂，其基本理念是知识共享，教师之间可以共享与教学相关的、与学生成长相关的、与教学情境相关的、与教学革新相关的各种信息和资源。这样在具有共同经验范围内的知识共享和交流最能够促进教师的实践动力和教学创新理念的提升。

VCT基本架构

VCT主要包括六个基本模块组成，分别是概览、教学计划、教学实施与反思、教学资源、教学评价以及学校和教师情况。“概览”模块填写教学的总体情况，如学科、教学目标、使用的资源等信息。

“教学计划”模块填写学习目标、教学内容和方法等信息。“教学实施与反思”模块填写教学的实施过程的以及反思信息。“教学资源”模块填写教学过程中用到的一些课件，和学生在活动过程中的一些作品和成果。

“教学评价”模块填写使用到的评价方法以及量规信息。“学校和教师情况”模块填写授课教师所在的学校的一些信息以及授课教师的个人情况。

通过填充该模板的六项内容，我就可以十分简单地将自己的教学实践记录下来，并与同事、朋友、网络上更多的教师交流。

目前，在我乡，山大沟深条件差，冬冷夏热刮风多，秃山瘪土路崎岖，孤寡老弱多留守，教育转型压力大，角色转变难度大，学校教育承载重，教师轻浮朝思暮，敬业奉献能吃苦，学生浮躁管理难，家长无理常挑剔，憨厚寡言有埋怨，亵渎刁难班主任，济困获助不报恩，思量上面又克扣，诚恳作难谋私利，教育孩子多溺爱，恶意找茬寻实惠，如今孩子真难教，教育净土有异变，教师勤累遭抱怨，心中愤愤不平安，十五年寒窗勤学，三十载执教含冤，边教边学终觉少，继续教育离不了，新课程改革高潮，培训学习知皮毛，一法未尽添一稿，培训考勤天天搞，不学工资拿不了，教师困惑真不少，年纪还越来越老，VTC模块非学不过。学习知识很重要，实际意义大不了，落后现实不改变，实践课程要开展，教育考核指挥变，实践课程开展好。通过学习，明白了，知道了，创造力，操作了，感受了。我要认真刻苦增长见识，满足未来教育讲台。学习，学习，再学习。

第二篇：最新第五期中青班学员中青班学习心得-精品

第五期中青班学员中青班学习心得

创新 激情 清廉 实干

XX年7月15日至7月29日，本人有幸参加了县第五期中青班的学习。在这十五天里，本人通过认真听课记笔记、深入思考问题、积极参加各类文体活动、真诚主动地与老师和学员交流，在扩展了知识面、提升了各种能力的同时，有深刻反省了自己以往工作学习中存在的不足。十五天的学习生活，让我获益匪浅，感慨良多，其中最主要的有以下四点：

一、做一个有创新意识的青年干部

“创新能力是竞争的核心能力”，这句话无论是对个人、单位，还是对一个地区乃至一个民族一个国家，都是适用的。在学习期间，组织部黄部长一直都将创新能力的培养作为一项重要的内容，倡导大家树立创新理念，在日常工作中要创新方式方法，有意识地避开各种干扰创新能力形成的因素，多用逆向思维、发散思维、联想思维等培养自己的创新能力。结合自己的工作实际，在石桥镇工作的两年里，我发现我们的许多做法都是非常具有创新性的。如我镇充分利用东安诗社这个农民自我组织的民间团体，通过农民喜闻乐见并踊跃参加的诗歌吟唱会等方式，将农民的诗作与宣传计生工作有机结合起来，创新了计生国策宣传方式，取得了良好的效果。又如我镇针对村干部受农村旧观念的影响，一直以来不敢大胆宣传计生政策和带工作组上门的情况，出台了《村干部计划生育工作奖惩办法》，对完成计生任务的村干部进行不同程度的奖励，完成越多，奖励越大；对部分不完成任务的村干部实行了通报批评、诫勉等措施，迅速调动起村干部的计生工作积极性，使我镇计生工作也随之迅猛发展。同时，我也看到，我们的一些同志由于缺乏创新意识，因循守旧，导致工作效率低下。他们常说的一句话是：“以前都是这么做的。”一昧地照搬照套，不去积极地思考一些切合当前实际的好做法。另外，个别同志遇事无主见，事无巨细，均要请示询问领导该如何做之后才敢去做，一方面分散了领导的精力，另一方面养成了自己懒于思考的习惯，严重影响了工作的效率和自身能力的提高。

感悟：牢记“创新能力是核心竞争里”，时刻提醒自己凡事都要精益求精，不断探索解决问题的新办法、新途径。

二、做一个充满激情的青年干部

激情，体现了一名青年干部的活力，无论是在工作中，还是在日常生活中，整日死气沉沉的人终究是不受欢迎的。一个与胆识、善思考、会做事的青年干部，必定是充满激情的。一直以来，我都严格要求自己绝对不能喊“累”，要满怀热情地去完成领导交代的每一项任务。做为办公室干部，需要写很多材料，有时为完成一篇材料熬到深夜，第二天还要处理许多日常工作，完成领导交代的其他任务，但我出来没有抱怨过。

感悟：严肃、活泼——真正体现青年干部的激情。

三、做一个清正廉明的青年干部

“一身正气挑重任，两袖清风伴我行；三座青山常行走，四大机关辨分明。”这是县委常委、县纪委书记***对学员们的谆谆教诲。作为青年干部，道德品质的修养至为重要。与其他许多行业相比较，公务员的工作显得更为繁重，而报酬也比许多行业要低。这就要求作为公务员的我们一定要耐得住寂寞，牢记全心全意为人们服务的宗旨，吃苦在前，享乐在后。对于我自己而言，看着以前的许多同学都过上了好日子，一些人还买了房买了车，想想自己当初也是放弃了好工作而选择作为一名公务员投身基层。当理想与现实相去甚远的时候，也曾苦恼彷徨过。但工作两年来的所看所闻所思和身边领导对自己的教诲，以及在中青班里从老师和学员们身上学到的种种宝贵品质，使自己坚定了作为一名服务人民群众的公务员的信念。

感悟：张书记的“一二三四”诗将在我的成长道路上留下不可磨灭的印记。

四、做一个有实干精神的青年干部

“事实胜于雄辩”，作为一名青年干部，只有脚踏实地、一步一个脚印，认真地做好每一件事，用工作业绩来证明自己的能力、体现自己的价值，才能成就事业，实现自己的人生理想。

感悟：实践出真知，要敢想会想、敢做会做。

总之，通过十五天的学习，我增长了知识，拓宽了视野，对自己树立正确的世界观、人生观、价值观起到了积极作用。在今后的工作中，我将用所学到的知识指导自己，在实践中不断消化吸收，使自己不断成长、不断进步。

第三篇：第五批选派干部岗前培训学习心得

认清形势，脚踏实地，争做优秀选派干部

---2012年合肥市肥东县第五批选派干部岗前培训学习心得

乘着希望而去，带着收获而归。作为初到农村基层工作的选派干部，学习的的这段期间，在通过自己的学习和与第四批选派干部的交流中，让我对基层的工作有了一定的了解，但是仍然存在着许多困惑。为期四天的2012年合肥市肥东县第五批选派干部岗前培训，虽然短暂，却像是一场及时雨，对我们解决基层工作中遇到的问题，探索基层工作规律，打开基层工作局面都具有深刻的指导意义。在培训期间，我一方面积极参加课堂学习认真听讲，充分思考，不断总结，收获良多，概括起来，大体有如下四个方面：

一、选派干部到农村工作为我们提供了一个广阔的舞台

通过此次培训，大家都深刻地认识到：作为一名选派干部，我们获得的不仅仅是一次锻炼机会，更是一个难得的人才培养渠道，所以一定要抓住机遇，努力拼搏。也许，目前很多村里的条件都比较艰苦，但这也正是我们需要的。对意志的磨练，只有先从意志上战胜自己，才能更好地接受基层工作对我们学习和能力的挑战。我们应该明白优秀人才到基层去，从基层做起，基层艰苦的生活和工作环境会让我们更加明白努力的方向，服务好基层，踏实地做好基层工作，为今后的工作打下良好的基础，收获的将是让自己一生受益的宝贵经验。

二、练好各项基本技能，脚踏实地地做好每一项工作

这次培训，一些基础课程的学习让我明白了，自己需要学习的远远超过了自己的预想。在学习的课程中，有一位老师重点提到了畜牧业，他说的很多方面都在我内心掀起了不小的波澜，比如说：如何保障动物性食品卫生安全？如何满足农民群众“肉盘子”需求？如何指导基层群众调整养殖结构，科学养殖，提高经济效益？还有别的课程上许多的如何如何。这些如何都是我们选派干部下基层工作中即将遇到的困惑，也是今后工作中的重点。通过这次岗前培训的学习，虽然谈不上对一些农村工作中的问题豁然开朗，但是内心深处对这些问题还是有了自己的答案。尤其是课后与老师的一番交流，更是强烈意识到自己若是将来面对基层的工作，要想把这些工作都做好，自己还需要不断学习，提高自己的理论和将来的工作实践。通过这次岗前培训，使自己明白了，对农村工作动态的准确把握和业务水平的提升才是干好工作、解决问题的基础。

三、用长远眼光看待、用积极的行动对待自身的发展

在很多时候觉得自己作为这么多选派干部中的普通一名没有任何特长，也会认为农村工作太过于琐碎，觉得自己干脆就服从接受组织安排，安稳的完成两年的下派任务算了，干好干坏跟自己又没什么关系，另外农村的环境需要自己长时间去适应也成了自己被动工作的借口。但是自从这次培训之后，自感确实目光短浅、认识片面，老师的教导和同学间的交流犹如醍醐灌顶，让自己明白现阶段的工作虽然简单琐碎，但却让自己站在了一个新的起点上，选派干部到农村工作本来就是调整人才结构的手段之一，良好的锻炼才能有长远的发展，应该一分为二地看待艰难的环境，对我这位少经磨难的80来讲，这也将会是自己一笔宝贵的人生财富。年轻人更应该严格要求自己，少为自己找借口，应该开动脑筋、积极行动起来，把所学的知识与农村工作实际结合起来，开拓创新，这绝对是人生价值的一种有力体现。

四、明白了机遇与挑战并存，逆水行舟，不进则退

这次岗前培训，多个区县的选派干部难得地聚集在一起沟通交流，大大的提高了培训的效果，虽然大家来自不同的区县，工作岗位也不一样，但是我们有着一样的青春激情，一样的成长经历，所以年轻的我们可以聚集在一起自由自在地交流学习和畅谈未来。交流中大家经常提到在农村工作中不能好高骛远、高不成低不就，千万不能觉得自己的本事完全能够应对乡镇工作，从此不思进取，得过且过，这种情况是绝独的错误。我们在享受良好机遇的同时，也面临着严峻的挑战，就像人生犹如逆水行舟，不进则退。在如今人才竞争激烈的时代，我们更应该居安思危，时刻提醒自己要加强各方面能力的锻炼，才能不被淘汰。在目前初到农村工作的实际情况下，应该谦虚地向老同志学习，他们长期在岗位上，有丰富的经验和实用的工作方式，而这些都是我们目前还不具备的。长江后浪推前浪，在我们之后，还会有很多的优秀选派干部下几层工作，也许做的比我们更好，更加的脱颖而出，如果我们不加强学习，夯实基本能力的话，被淘汰也是迟早的事。

五、学习沈浩精神、做让群众满意的好书记

这次岗前培训中有一天非常重要的外地学习，那就是我们第五批的所有选派干部来到了沈浩书记曾经工作过的凤阳小岗村，也就是这次学习让我更坚定了做好农村基层工作的决心。04年，沈浩书记来到了安徽凤阳小岗村任职。在小岗一干就是近6年，他始终以党和人民的事业为重，干事创业、勤奋务实、勇于创新、无私奉献，以实际行动践行科学发展观，忠实履行共产党员的神圣职责，在广大干部群众心中竖起了一座巍峨的丰碑，使中国农村改革的发源地——小岗村，有了突飞猛进的大发展。优秀共产党员沈浩书记，因忘我工作，积劳成疾，倒在了工作岗位上，年仅46岁。为党的事业，为“三农”做出了重大贡献。唯一愧对的是他的老母亲、爱妻、爱女。沈浩书记在小岗村一住就是那些年，多少个日日夜夜处处为村里谋规划、办实事。大年三十都不回家跟家人团聚，跟村民们就在村里过年，那么多年一直租住在村民家中。2006年底，沈浩在小岗村任职三年届满，村民强烈要求把沈浩书记留下来，起草了一份言辞诚恳的挽留信，用按下红手印的方式，表达了村民们自己的愿望。98颗鲜红的手印，感动了组织，也感动了沈浩书记。村民们派了十个代表，按下手印送到安徽省组织部、财政厅要求沈浩留在小岗村，再带领他们干三年。办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业。六年来沈浩书记带领着小岗村做了太多的事。同样是选派干部，我们都为沈浩书记扎根基层群众，竭诚为民服务，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献的精神所感动。

古语有云：人生如白驹过隙。人生如梦，时光转眼即逝，我们年轻的同志们年富力强应该在年轻的时候抓住机遇，赶在大发展的好时期，脚踏实地的走好每一步，一定要珍惜这次选派到农村工作的岗位，敢为人先，兢兢业业地干工作，多为百姓造福，不辜负领导和群众的期望，做出一番贡献来对自己的人生有个交代。今天，作为即将选派到乡镇农村工作的年轻干部，我们应该以优秀书记沈浩为榜样，认清形势，脚踏实地，争做优秀选派好书记，践行沈浩书记的精神不需要华丽的辞藻，不需要响亮的口号，需要的是以他为榜样，立足自己的岗位，做一个群众满意、领导满意、社会满意的选派干部。

肥东县县直机关事务管理局

干兴华

第四篇：竹溪县第五协作区小学语文研课磨课学习心得

国培计划竹溪县第五协作区小学语文送教下乡培训（研课磨课）心得

白鸡小学

韩佩

2018年4月3日、4日，我有幸参加了国培计划竹溪县第五协作区小学语文送教下乡培训（研课磨课）培训学习活动。这是我第二次参加类似形式的活动，但是本次培训内容的不同，让我在语文教学的实施中又有了新的收获。

一、量表评课新格局

本次活动中我们认真聆听了杨婷和孟君枝两位才参加语文教育教学活动的新老师为我们准备的课。在听课过程中本次培训学习活动打破了以往“独揽大局”的听课方式，改用量表观察法听课、评课。语文团队专家成员根据分组、分工对授课教师的整个教学活动进行细致的观察与记录。从教学目标的确立与达成，教学内容的确定与处理到课堂流程与课堂评价，学生参与课堂的力度与效果等各个方面都有专组、专人进行项目观察、记录、评价。这让听课过程变得更加细致与具体，这样的听课方式让接下来进行的评课环节内容更具体、直接、客观、明确与有效。通过各个方面有力的数据记录与分析也让授课教师更清晰的明白自己的优点与不足，便于授课教师在今后的教学中发扬优点改良不足。

二、集体备课显智慧

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这是我们每个人都懂得的道理，但是在平时我们可能很少有机会、精力去集思广益发挥集体的力量，去感受集体合作的优点。在这次活动中集体备课就给了我们大家这样一个享受集体的机会。活动第一天下午我们开展了就上午授课教师的教学过程进行修改与创造的集体备课活动。我们每一位老师就授课教师的每一个教学环节进行细致的思考，然后给出自己的见解，在大家的议论声中最后确立一个最适应本课的教学环节。集体备课就是聚大家智慧于一堂，集思广益让智慧于智慧碰撞出不一样的火花，让思维与思维相互交织出别具特色的课堂，让每个人都发挥特长，创就新时代所不一样的教育。集体备课就是在大家的共同努力下创造出最有效、实用的教学模板。通过此次学习让我对恰到实处的集体备课更加向往。

三、前辈讲话学经验

实验小学刘雪云老师就杨婷老师的课堂进行了多方面讲话。她说：“对于一年级学生来说直接让他们识记一个单独的生字是对他们最残酷的，他们的记忆力与思维方式有限，直接让他们接受一个新的字对他们讲这是一种考验。基于一年级学生的认知特点我们必须采用多种方式让生字与学生多次见面，在词语、句子、文章、游戏中带着学生在情景里不自觉的掌握生字才是最理智的方法。”对比刘老师的理智反思自己平时的教学才发现自己真的对学生很残忍，我们硬生生带他们去识记、理解生字，他们是多么的枯燥呀，在无奈的环境下这些学生能高效掌握知识吗？在快乐、愉悦的引导下学生应该更愿意自主学习，更能全身心的投入学习吧？同时刘老师还跟我们介绍了很多种引导学生朗读的方式，如：接读、问答读、看图读、表演度、分角色读等。刘老师的朗读指导让平时枯燥无味的读书变得多姿多彩了，让学生更愿意去读书。

情在左，爱在右，走在生命的两旁随时播种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫。学在左，教在右，走在教学的两旁，不断学习，不断改进，将教学打磨的绘声绘色。我相信通过这两天的学习我一定会深刻反思自己并在反思中提高自己。

第五篇：第五专题习题

第五专题（第十二、十三章）

一、判断题。（在答题卷相应的题号下方空格内打√或╳，分别表示正确与错误。）

1、民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流。

2、实现祖国完全统一，是中华民族伟大复兴的重要内容和基本任务。3、20世纪50年代，美国提出台湾“中立化”和“托管”台湾，其目的是为了制止国共继续内战，维护海峡两岸的和平。

4、用“和平统一、一国两制”方针收回的香港和澳门实际上成了“国中之国”。

5、解决台湾问题，实现祖国的完全统一，唯有寄希望于台湾政府的立场和态度。

6、“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。

7、在坚持和平统一、不承诺放弃使用武力的基础上，胡锦涛提出了“文攻武备”的对台总方略。

8、几十年来我们党和政府对台方针政策大致经历了由“解放台湾”到“和平统一”两个重要历史时期。9、1985年，邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，核心是东西问题”。

10、为了争取和平的发展环境，我们不能用武力去解决台湾问题。

11、第二次世界大战后形成的以雅尔塔体系为基础的两极格局，结束了资本主义大国主宰世界以及国际格局以欧洲为中心的历史。

12、当前美国成为世界唯一的“超级大国”，国际格局正沿着美国塑造的单极方向发展。

13、科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。

14、要实现中华民族的真正崛起，中国必须走对外扩张的道路。

15、随着中国的经济总量位居世界第二，中国应该和美国一起共同主宰世界。

二、单项选择题。（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确的答案。）1、1963年周恩来将对台政策归纳为“一纲四目”。“一纲”是指()。A．一国两制

B．和平统一

C．台湾必须统一于中国

D．台湾社会改革可以从缓

2、“一国两制”构想的提出最初是为了解决()。

A．台湾问题 B．香港问题 C．澳门问题 D．港澳台问题

3、我国实行“一国两制”不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为（）。

A．特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域

B．特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下 C．特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权 D．两种制度地位不同，社会主义制度是主体

4、中国政府最早关于和平解决台湾问题的主张被归纳为（）。A.“叶九条” B.“一纲四目” C.“邓六条” D.“一国两制”

5、“一国两制”的基础和前提是（）。A.港、澳、台地区实行高度自治

B.港、澳、台地区保持资本主义制度50年不变 C.国家主权统一于中华人民共和国 D.港、澳、台地区保持高度繁荣

6、台湾问题不同于香港、澳门问题，其实质是（）。A．殖民主义侵略遗留下的问题 B．中美之间的问题 C．中国的内政问题 D．中日之间的问题

7、中美大使级会谈历时15年，谈了136次，关于台湾问题的核心就是（）。A．签订“共同防御条约”

B．提出“一纲四目” C．美国从台湾撤兵

D．遣返战俘

8、台湾与大陆和平统一后，台湾特别行政区可以享有比香港、澳门特别行政区更高度的自治权利，主要体现在（）。

A．可以保留自己的军队

B．拥有立法权 C．拥有终审权

D．拥有独立司法权

9、正式把“一国两制”确定为中国的一项基本国策的会议是（）。A．四届全国人大三次会议

B．六届全国人大三次会议 C．十届全国人大五次会议

D．十届全国人大四次会议

10、解决台湾问题的前提是（）。

A．和平统一

B．承认台湾事实上的主权地位 C．坚持一个中国原则

D．一国两制 11、20世纪70年代，美苏争霸出现了苏攻美守的态势，毛泽东审时度势，果断提出了（）的外交战略。A．“一边倒”

B．“一条线” C．“真正的不结盟”

D．“双头鹰”

12、澳门特别行政区回归于（）。

A．1999年１月１日

B．1999年5月1日 C．1999年12月20日

D．2000年１月１日 13、1995年1月江泽民发表的重要讲话，精辟地阐述了“和平统一、一国两制”思想的精髓，提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，是解决台湾问题的一部纲领性文件。这篇讲话的题目是（）。A．《告台湾同胞书》 B．《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》 C．《中国大陆和台湾和平统一的设想》 D．《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

14、实现两岸关系和平发展的必由之路是（）。A．坚持一个中国原则 B．为两岸同胞谋福祉

C．在“九二共识”基础上进行两岸对话谈判和协商 D．加强经济上的交流合作

15、为了进上步反对和遏制“台独”势力分裂国家猖獗活动，2005年3月14日，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》。这部法律是（）。A．专门针对台湾人民的

B．中华人民共和国宪法的组成部分 C．中国政府对台大政方针的法律化

D．它是反对和遏制“台独”分裂势力的战争法律

16、当今世界和平与发展的主要障碍是（）。

A．领土争端 B．民族矛盾

C．宗教纷争 D．霸权主义和强权政治

17、和平共处五项原则的倡导国是（）。

A.中国、印度、缅甸 B.中国、越南、朝鲜 C.中国、美国、日本 D.中国、印尼、巴基斯坦

18、我国处理同其他国家之间关系的最高准则是（）。A.社会制度的性质 B.国家利益 C.和平共处五项原则 D.意识形态

19、中国主张建立的国际经济政治新秩序的基础是（）。A.全球一体化原则 B.和平共处五项原则 C.和平与发展原则 D.共同参与合作原则

20、通过不断努力，中国已经在国际社会树立了良好的形象，主要表现在（）。

A．中国是负责任的国家

B．中国是具有世界影响的国家

C．中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量 D． 中国是促进世界经济发展的重要力量

21、当今时代的主题是（）。

A．战争与革命 B．和平与发展 C．改革与开放 D．世界大战危险迫在眉睫

22、我国处理国家间关系的基本准则是（）。A．和平共处五项原则

B．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人 C．投桃报李，礼尚往来

D．坚定不移地维护国家和民族的最高利益

23、下面关于当前国际政治经济秩序的说法中，正确的是（）。A．不公正、不合理的国际政治经济秩序已经改变 B．不公正、不合理的国际政治经济秩序没有根本改变 C．不公正、不合理的国际政治经济秩序根本没有改变 D．不公正、不合理的国际政治经济秩序近期将改变

24、中国政府主张的新安全观的核心是（）。

A．遏制霸权主义和强权政治 B．打击恐怖主义

C．各国的事情应由各国人民自己来管 D．互信、互利、平等、协作

25、以胡锦涛为总书记的党中央对新时期我国外交政策目标的新概括是（）。A．提高中国的国际地位 B．实现全人类的解放

C．推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界 D．反对霸权主义和强权政治

26、中国外交政策的宗旨是（）。

A．维护世界和平促进共同发展的外交政策 B．推进国际关系民主化

C．独立自主 D．反对霸权主义和强权政治

27、当今世界格局发展的趋势是()。

A.一极独霸世界 B.两级格局对峙 C.单边主义抬头 D.多极化

28、中国将始终不渝走和平发展道路。这是中国政府和人民根据（）作出的战略抉择。

A．世界和平与发展的需要 B．国际形势发展的需要

C．自身发展的需要 D．时代发展潮流和自身根本利益

29、对外开放是我国的一项长期的基本国策，其前提和基础是（）。A．公平合理，互惠互利 B．独立自主，自力更生

C．发展对外贸易，引进资金和先进技术 D．实行全方位、多层次、宽领域的开放 30、1974年，首次提出三个世界划分战略的国家领导人是（）。A.毛泽东

B.周恩来

C.邓小平

D.陈云

三、多项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出2个及以上正确的答案）

1、在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，主要是指（）。A．可以谈正式结束两岸敌对状态问题

B.可以谈台湾地区在国际上与其身份相适应的经济社会活动空间问题 C.可以谈台湾当局的政治地位问题 D.可以谈台湾与美国、日本的特殊关系问题

2、台湾问题是（）。A．中国内战遗留下来的问题 B．中国的内政问题

C．殖民主义侵略中国遗留下来的问题 D．中美关系的最大障碍

3、我国关于台湾问题的政策，以下哪些提法是正确的（）。A．我们有足够的耐心等待同台湾当局和平谈判 B．实现两岸和平统一的政策可以比港澳更为宽松

C．主张用和平方式实现两岸统一，但不承诺放弃使用武力 D．在一个中国原则的基础上什么问题都可以谈

4、香港是被英国殖民主义者通过向中国发动侵略战争，强迫清政府签订一系列不平等条约而强占的。这些条约是（）。A．《南京条约》 B.《北京条约》 C．《马关条约》 D．《展拓香港界址专条》

5、第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关国际条约是（）。

A.《雅尔塔协议》 B.《开罗宣言》 C.《板门店停战协定》 D.《波茨坦公告》

6、下列叙述中，属于“一纲四目”内容的有（）。A.“台湾必须统一于中国”

B.台湾的社会改革可以从缓，必俟条件成熟并征得蒋之同意后进行 C.互约不派特务，不做破坏对方团结之举 D.坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题

7、在“一国两制”下，两种制度的关系是（）。A.和平共处 B.长期共存 C.互相支援 D.不分主次

8、按照“一国两制”方针实现两岸统一，就是（）。A.通过中美谈判方式来解决 B.争取国际社会的支持来解决 C.通过政治谈判的方式来解决

D.力争用和平手段来解决，但不承诺放弃使用武力

9、“一国两制”构想的意义在于（）。A.有利于保持港澳台地区的繁荣和稳定

B.是我国实现国家统一的唯一的也是最佳方式 C.丰富和发展了马列主义的国家学说 D.是对和平共处原则的创造性运用

10、新中国成立后，中国共产党和中国政府根据当时的国际国内形势，对香港、澳门这两个地区采取的立场是（）。A.香港、澳门地区是中国的领土

B.不承认外国强加在中国人民头上的不平等条约 C.在条件成熟时通过谈判和平解决问题 D.未解决之前维持现状

11、香港和澳门的顺利回归对解决台湾问题的重要示范作用表现在（）。A.表明中国人民实现祖国统一大业的坚强意志和决心

B.“一国两制”构想完全能够满足台湾人民当家做主的愿望

C.殖民主义侵略中国所遗留的问题可以通过“一国两制”构想解决

D.新世纪以来，随着大陆军事实力的增强，为和平解决台湾问题提供了更为有力的威慑力量12、2005年3月4日，胡锦涛提出的新形势下发展两岸关系的意见是（）。A.坚持一个中国原则决不动摇 B.争取和平统一的努力决不放弃

C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 D.反对“台独”分裂活动决不妥协

13、提出过一些“台独”言论并从事过一些“台独”活动的前台湾地区领导人有（）。

A.蒋介石

B.蒋经国

C.李登辉

D.陈水扁

14、下面哪些观点属于“台独”言论或理论（）。

A.“台湾自治”

B.“两国论”

C.“一边一国论”

D.“一中一台论”

15、“和平统一、一国两制”构想的基本内容有（）。A.一个中国

B.两制并存

C.高度自治 D.争取国际社会的谅解与支持

16、中国坚持走和平发展的道路，其必然性在于（）。

A．建设中国特色社会主义的要求 B.符合中国历史文化传统的要求 C.适应当今世界发展潮流的要求 D.巩固国际经济政治新秩序的要求 17、20世纪50年代，由中、印、缅三国共同倡导的，处理国与国之间的关系应遵循的原则是（）。

A．互相尊重主权和领土完整 B．互不侵犯

C．互不干涉内政 D．平等互利和和平共处 18、20 世纪80 年代末90年代初，世界格局发生的重大变动可以概括为（）。A．旧的世界格局已经打破

B．美国独霸世界的格局已经形成 C．新的世界格局尚未形成

D．世界处在新旧格局交替的动荡时期

19、新世纪新阶段人民军队的历史使命是（）。A．为巩固党的执政地位提供重要的力量保证

B．为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，C．为维护国家利益提供有力的战略支撑 D．要为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用

20、新中国成立初期，毛泽东提出三大外交方针是()。A.“另起炉灶” B.和平共处五项原则 C.“打扫干净屋子再请客” D.“一边倒”

21、我国外交政策中的独立自主是指（）。

A．国家主权和国家利益高于一切 B．中国不同任何国家结盟 C．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平D．人权高于一切

22、当今时代的潮流是（）。

A．世界要和平B．人民要合作 C．国家要发展 D．社会要进步

23、进入21世纪，当今和今后一个时期国际局势发展的基本态势是（）。A．总体和平、局部战争 B．总体缓和、局部紧张 C．总体稳定、局部动荡 D．总体一致、局部差异

24、独立自主和平外交政策的基本原则是指（）。A．坚持独立自主地处理一切国际事务的原则

B．坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的原则 C．坚持同发展中国家加强团结与合作的原则 D．坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则

25、关于我国处理与周边国家外交关系的主张，正确的是()。A．贯彻与邻为善、以邻为伴的周边外交方针 B．加强同周边国家的睦邻友好和务实合作

C．共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境 D．积极开展区域合作

26、国际格局走向多极化，有利于（）。A．避免新的世界大战的爆发 B．遏制霸权主义和强权政治

C．推动建立公正合理的国际政治经济新秩序

D．实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求和广大发展中国家抓住机遇发展自己

27、中国坚持独立自主的外交政策，具体是指（）。

A．把国家主权和安全放在第一位，坚定地维护我国的国家利益，反对任何国家损害我国的独立、主权、安全和尊严

B．从我国人民和世界人民的根本利益出发，对于一切国际事务，都要根据事情本身的是非曲直，决定自己的立场和政策，不屈从于任何外来压力

C．坚持各国的事务应由本国政府和人民决定，世界上的事情应由各国政府和人民平等协商，反对一切形式的霸权主义和强权政治

D．不以社会制度和意识形态的异同决定国家关系的亲疏，而是坚持在和平共处五项原则基础上同所有国家建立和发展友好关系；就是坚持不同任何大国或大国集团结盟，不搞军事集团，不参加军备竞赛，不进行军事扩张，永远不谋求霸权

28、当今世界和平成为时代主题的主题之一，主要依据有（）。A．少数大国拥有核武器对其它小国造成了震慑作用

B．两次世界大战的浩劫给人类留下了深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈

C．世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖

D． 多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，牵制了霸权主义战争政策

29、维护世界和平，促进共同发展的举措有（）。A．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平和发展

B．维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化 C．树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境 D．推动建立持久和平与共同繁荣的和谐世界

30、根据毛泽东三个世界的划分，下面属于第三世界国家的有（）。A．南非 B．澳大利亚 C．巴西 D．日本

参考答案

一、判断题

1-15： √√××× √×√×× √×√×√

二、单选题

1-15： CADBC CCABC BCDCC 16-30： DACBD BABDC ADDBA

三、多选题 1-10：ABC ABD BCD ABD BD ABC ABC CD ACD ABCD 11-20：AB ABCD CD BCD ABC ABC ABCD ACD ABCD ACD 21-30: ABC ABCD ABC ABCD ABCD ABCD ABCD BCD ABCD AC