给生命涂上色彩(教案)

第一篇：给生命涂上色彩(教案)

《给生命涂上色彩》教案

茂县中学

曹殊文

一、设计理念：青春期的孩子对生命的意义、价值充满了迷惘、困惑、空虚、彷徨、焦虑、消沉„„所以对学生做好引导和疏通是非常必要的。本堂课以生命教育为主题，以“认识生命意义”为切入点，着眼于中学生的身心和谐，健康发展，希望为丰富学生生命内涵，提升生命质量，培养积极的生命态度奠定基础。

二、辅导目标：

1引导学生认识生命，感受生命的丰富内涵，感悟、思考生命的意义和价值。

2引导学生联系实际，从小事做起，完成生命意义的自我实现，培养积极的生命态度，从而树立正确的世界观，人生观，价值观。

三、活动重难点：

通过体验活动等形式，完成学生对生命意义认知的三个阶段——生命有无意义的思考；认识生命是五彩斑斓的（感受生命的丰富）；给自己的生命涂上色彩（尝试规划生命，形成积极心态，从小事做起，完成生命意义的自我实现）。

力求通过生动通俗的形式来阐释生命意义这个较为沉重深奥的主题，使学生易于接受，乐于接受，真正有深达内心的思考。

四、辅导方法

根据高中生身心发展规律和认知特点，这堂课我选择了暖身游戏、讨论分享等这些以体验为主的教学方法。

五、辅导准备

CAI课件

音乐《怒放的生命》

六、辅导思路

本堂课由四部分组成。第一部分：暖身活动——色彩接龙，拉近师生距离，提高学生参与的积极性，同时，由家乡色彩之美来引入生命也应有自己的色彩的探讨；第二部分：导入活动——由毕淑敏“生命没有意义”引导学生正视自己真实的生命状态（无聊，迷茫等），又从下半句”我们要给生命加上意义。”对学生做出正确引导，为生命涂上色彩；第三部分：主题活动——感知生命的色彩，引导学生感受生命内涵的丰富；认识生命可以多彩绽放；第四部分：升华活动——给生命涂上色彩，联系实际，思考讨论，用填句的方式引导学生从身边小事做起，用热爱作画笔，让生命的色彩更丰富。

七、辅导步骤、过程

（一）暖身活动——色彩接龙

（自我介绍，展示课题）

教师导入：色彩在我们生活中无处不在，我们共同的家乡阿坝州，风景秀丽，物产丰富，让我们通过一个小游戏，来寻找家乡的丰富色彩。（游戏规则:从教室左边第一位同学开始，说一个词组，格式为——颜色加名词，如：“红色的苹果”，并拍手，拍几下，中间隔几人不说。轮到但没有站起来的同学要做一个小小补偿，找任意一位同学，与他握手，并说些相互鼓励的话。注：拍手不超过5下）

感谢同学们的参与，五色的经幡，蔚蓝的海子，绿色的草原，火红的枫叶，怒放的格桑花,当然，还有我们美丽的藏羌姑娘„„原来，我们生活在这样一个五彩斑斓的世界，咱们的家乡美吗? 生：美！

师：美景之美，在于色彩丰富。生命之美，同样是因其多彩的绽放。色彩让我们生活的世界如此美丽，我们的生命也不应该是苍白的。

（二）导入活动——生命意义的思辨

那么，我们如何理解生命的色彩呢？（学生：色彩其实就是生命的意义、价值„„）

但是却有人认为生命就是一张白纸，没有色彩。你觉得呢？（生畅所欲言，郁闷、无聊、没劲等）的确，迷茫、困惑、消沉„„是生命很真实的生活状态。和大家分享一个小故事：著名作家毕淑敏写了一篇文章叫《人生没有意义》，说的是：有一次作者去一所大学演讲，学生用小纸条传给她最多的问题就是人生到底有什么意义。而大作家居然认真的说出一个惊世骇俗的答案——人生没有任何意义。（这一点，和我们有时候的想法不谋而合）沉默与掌声之后，作者补充了她的后半句——但我们每个人都应该给自己的人生加上意义。的确，生命看似一张白纸，需要我们用心去填涂属于自己的色彩。

(三)主题活动——感知生命的色彩

那么，生命都有些什么样的色彩呢？

1生命是爱与希望的绿色，让我们与世界温暖相拥（说一说，你感受到的爱……学生发言）

教师小结：从一个嗷嗷待哺的婴孩，到今天意气风发的少年，我们的生命从未缺少过关爱，无论是父母温暖的呵护，还是朋友珍贵的陪伴，甚至陌生人的无私奉献„„爱的新绿，你感受到了吗？

2生命是怒放的青春，激情昂扬的红色，让我们感受生命向上的张力（欣赏，合唱《怒放的生命》让我们用青春的热情，唱出生命的最强音。）

“我想要怒放的生命，就像穿越在璀璨的星河，就像矗立在彩虹之巅，拥有超越平凡的力量„„”温暖的绿，热情的红，让生命的画卷鲜艳动人，但人生，也有必然要面对的灰暗和阴霾。

3生命是坚毅深沉的蓝色，让我们悦纳人生的风雨（展示素材一，你还能举出其他的例子吗？史铁生，霍金，张海迪„„

蓝色是天空在暴风雨之后的澄澈，是大海容纳百川的豁达，人生本就是不平静的，经过苦难洗礼的生命将闪耀出更绚丽的光彩。）

思考讨论：乙武洋匡的生命除了坚毅的蓝色，还有怎样的色彩？

结论：生命的色彩不是单一的，生命之美在于多彩绽放。

学生体验活动——生命进化论（游戏规则：游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋；小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为孔雀，输了的仍是小鸡；孔雀再去找另一只孔雀，如果很幸运又赢了，就成为了胜利的凤凰。

凤凰可以不找人PK，依旧做凤凰。但是有凤凰来挑战时，却不允许回避。赢了的仍是风光无限的凤凰，输了的要变成鸡蛋，周而复始。）

小结：同学们，我们用不同的方式，感知了生命的丰富色彩，有意义的生命，不一定非要说豪言壮语，干惊天大事，生活中，很多人，用他们的善良、坚毅、勇敢、热情„„丰富了生命的内涵，构成了世间最美的画卷。

（四）升华活动——给我的生命涂上色彩

思考：我们该怎样做，来给自己的生命涂上色彩，完成生命意义的自我实现呢？（同学们，生命的画卷正徐徐展开，生命的色彩由自己做主，你找到那只神奇的画笔了吗？也许只是一件平凡小事，我们也同样可以为生命涂上斑斓的色彩。）填句：

我要为生命涂上———，————

例：我要为生命涂上绿色，给父母说一声谢谢，你们辛苦了！

我要为生命涂上蓝色，考试没考好的时候，我不会再哭了！我要为生命涂上红色，勇敢地站上校园歌手大赛的舞台！（讨论，写作，展示）

总结：热爱是一支神奇的画笔，有了它，生命就不会苍白。人生路上不仅仅是纯净湛蓝的天空和静美幽香的风景，更多的是大浪淘沙、霜风雪雨和荆棘拦路。但只要热爱生命；生命之美就永存于我们心灵善美坚稳之处，不断去丰富我们内心的色彩，爱自己，爱生活，爱世界，愿你们的生命永远绚丽多彩。

第二篇：给诗歌涂上一抹色彩

给诗歌涂上一抹色彩

拂墙花影动，疑是玉人来。张生相约莺莺，待月西厢下，古琴传幽思，月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗，隐隐的思绪弥漫。

每一首诗歌中，蕴含着诗人无尽的情意，有的如细水长流，有的豪迈奔放，有的满腹惆怅，有的乐观向上。无论是豪放派的代表苏轼还是婉约派的李清照，无论是诗还是词，从诗人嘴中轻轻吟诵出来的那一刻，就已融合了诗人太多的情感。

女词人李清照在清秋时节忧郁道“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”伴随那折柳旁的西月，满地黄花堆积，憔悴的面容上那凄迷的眼神望向无尽的黑夜。在那样的黑夜中，泪水也不肯坚守她的眼。这深邃的黑色将这首词衬托的更加凄凉，更把一个女人无尽的思念显得淋漓尽致，可惜这黑色不懂怜香惜玉，只能看着一朵黄花黯然凋谢。

看苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”的一派豪放气势。更是有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的雄壮之景。词中苏轼自愧不如周瑜那般年少有为，可这几句将和描写却写出了诗人内心的壮志凌云。远望是怒涛卷霜雪，近看诗人双鬓已斑白，如此景象倒让诗人感叹“人生如梦，一樽还酹江月。”这般叹词倒是笑东坡痴了。

屈原在《离骚》中曾写“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”句中写诗人揩着眼泪声声长叹，可怜人生道路多么艰难。这般的辛酸苦楚让诗人一颗热忱的红心摔落在地碎成几瓣，然后随着灰暗零散在风中。那抹灰色中浸染的血红就是一个被压抑许久的爱国之心最悲痛欲绝的呐喊。或许那颜色就叫作无奈。

《短歌行》中，曹操写道“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”人生匆匆数十年，流逝岁月已太多，像这样功成名就的一代枭雄也不禁这般感叹，就如同夕阳之时猛然惊觉光阴不再。此时只有满眼的枯黄，与眼底深处的那抹青葱已相差甚远。而这种颜色称作遗憾。

曾经杜甫说过“会当凌绝顶，一览众山小。”李白也道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”两位诗人的豪言壮语让我们看到火红的希望，不管他们的人生多么飘摇，这抹耀眼的红色注定留在他们的生命里，纵然千年之后，当我们再次吟诵时仍能触碰到那如同燃烧火焰般的心。这红是憧憬。

其实有很多诗歌都驻扎在我们脑海深处，随着时间的冲洗，有些颜色已经淡去。但我想也许在我的脑海深处有一个面朝大海，春暖花开的地方，随着海水的冲洗，它们仍然光彩如新。

给诗歌涂上一抹色彩吧，或许那原本就是有的，多年过去，不断地在心灵渲染、积淀下，它们也仍绽放着美丽。曾几何时，张生莺莺的思念或许就如蓝色一般，情溢空中。末了，还是如梅花那般，零落成泥。

第三篇：给青春涂上一抹色彩作文

给青春涂上一抹色彩作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的给青春涂上一抹色彩作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给青春涂上一抹色彩作文1

每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。青春绽放季，何不让我们执起画笔，描绘出色彩斑斓的未来。

——题记

任岁月悠悠，时光荏苒牵走稚嫩的童年，凭江水淼淼，波涛汹涌，洗卷昨天的记忆……子在川上曰“逝者如斯夫”。别了，我们的童年，别了，我们的花样年华。匆匆太匆匆，带走了我们生命中的一抹色彩。

抬头仰望天空，阴雨朦胧与我们不期而遇。霎时，大地覆盖上一层灰白，一切都笼罩在一片沉寂之中。视野里没有了往日的清晰，心中徒增了许多莫名的伤感。古人云“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。当青春被涂上一抹灰色，我们会感到无比的失落与惆怅，但温馨与祥和。当这一抹灰色洒满青春的每一角落，斯时，麻风细雨便淅淅沥沥的飘下来，我撑着小伞独自徘徊在雨巷。是伤感？还是迷惘？甚至自己也将吞噬所有色彩。此刻，你会深刻体味到“山穷水尽疑无路”的苦恼。

现在的我们站在一片花荫下，伤感之余，微笑洒满了整个脸庞。这一刻，徜徉在时间里的是最美的季节和悄然而至的青春年华，……信步游走在田间，那充斥着春天的颜色倾泻在小草上，这抹绿使人眼前一亮，心情愉悦。我悄悄掐下草尖掖进口袋，将这抹绿藏入我的青春做最原本的色彩。我要用这抹绿作渲染，让整个世界处于生命跳动之中。当白昼再一次来临，阳光嵌出它的身影时，环顾四周，唤醒那些还在沉睡的精灵，驱散那些懒惰成性的基因。让青春充满活力，赋予朝气，你将以宽广的胸怀拥抱世界，走向更加令人心驰神往的地方……在那里，你会感受到“柳暗花明又一村”的喜悦。

当一丝光亮透进我的世界，推开我的心扉，我不顾一切追逐它的脚步，冲出这片阴霾，望见了久违的嫣红。阳光从云层的缝隙渗透了整个视野。恍惚间姹紫嫣红、五彩斑斓的色彩镶嵌在我们周围，我们的青春被这抹大红沐浴着，颇有“日出江花红胜火”之壮美。我们随风欢腾、呼喊、奔跑。给青春涂上一抹红，我们以炽热的情感面对生活，永不言败。“少年强则国强，少年富则国富”，只要我们奋发图强，我们的祖国将会更加兴旺发达，繁荣昌盛，与日月同光。

不知道从什么时候起，灼热被洗涤得荡然无存。秋天的黄昏，火红的彩云接走了太阳，多情的星星捧出了月亮。蔚蓝的天空，金黄的圆月，祥云朵朵，蓝天白云交相辉映。“春来江水绿如蓝”？是的，我们的青春被这一抹祥和的湛蓝点缀着。我们心比天高。是啊！“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，在这青春悸动的美好时光里，让我们携起手来来在广阔的蓝天下翱翔。

青春的土壤让生命有了厚度，不要害怕现实的空旷，只要我们脚踏实地的去播种属于你的色彩，种下希望。用笔尖勾勒出未来的轮廓，逐渐清晰，直至明朗，那么来年春风捎来的便是万紫千红的景色。

给青春涂上一抹色彩作文2

左手青春，右手年华。总会有一天，我会长满苍白的发，依靠用檀木编织的摇椅上。回忆在阳光下，被分割成一段一段。也不知道哪段是初，哪段是末。只记得，曾发生过这样的事。也不只是在别人身上发生的，还是在自己身上。只记得，曾发生过这样的事。“记得的都已不存在，存在的都已不记得。”

——题记

爸爸总是说这样一句话：“人年轻的时候老是记不住事情，这一不再年轻的时候啊，过去的那些事却总是浮在心里，怎么忘也忘不掉。”我想他怎么也忘不掉的哪些东西，应该就是他的青春岁月吧。

人们说，青春是每一个生命中唯一被允许放肆呐喊的一段光华岁月。那些年华，是好问的，要问清生命的缘由、世事的变迁、星瀚的奥秘；是倔强的，在举止间桀骜以隐藏内心的不安，在言语间拗格以掩饰思想的不拘；是忧伤的，伴着季节的嬗变，花叶的枯荣，浅浅地慨叹青春易逝；是狂热的，为着心间小小的心愿、大大的梦想而坎坎击鼓，在流年中大声捶打出自己的声音，嘹亮雄壮，激昂奋进。

我们还在梦想包裹着的象牙塔里，一间不大教室，三十多的座位，小小的我们拥有的可能是人生中最无忧、最宝贵的宝藏。

四季的更替将我们的这段青春岁月渲染得五彩缤纷，它是那么的纯洁可人，没有成人世界的烦扰所带来的污迹点点。

我们其实并不需要多么澎湃的、激情的青春，我们的日子可能很简单，很平淡，但就是在这样的简单生活中，平常的每一点滴的精彩才会显得那么的让人记忆犹新，难以忘却。快乐之所以为快乐，正是因为有了烦恼和忧伤的衬托，同样青春的美丽也需要平淡生活的陪伴。

不知道怎么晃就晃到了高中，猛地一个惊醒，才发现时间真是无情得可怕，翻脸得太快。因此这种感觉便是一直刺激着我明白：在那些消逝的日子里，一切的一切都值得回忆，哪怕，是痛苦的分离。

随着自己用手每天一次次地用手撕着时间的日历，我也渐渐发现，自己的手变得比以前修长，不再显得那么稚嫩，手掌上也开始有了岁月流下的痕迹，才发现原来青春已经被我荒废了一半。沉思着自己的过去，畅想着自己的未来，然后我开始拿起身旁的画笔，每天坚持不懈的涂抹着撕下的代表曾经自己也年轻过的岁月往往。

还记得同学曾说过的一段话：光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月阴日晴。蓦然回首，远逝的日子仿佛晃动的万花筒，不经意间摇晃出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。青春就是一列单程的列车，没有驿站，没有回头。

既然已经随风飘零，何必苦苦追寻与回忆。收拾心情，整理衣衫，任它岁月如梭，风月如流，我只在乎如今的珍惜，用墨彩为我的青春描下无法抹去的印记。

给青春涂上一抹色彩作文3

青春是一幅色彩绚丽的水彩画，需要画家用心描绘；青春是一轮热烈似火的骄阳，需要造物主潜心修炼；青春是一壶沁人心脾的佳酿，需酿酒人用汗水积淀。虚度年华，青春就会褪色，手执画笔的我们应该给青春涂上一抹色彩。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他如同脱缰的野马，他和他的青春共同嘶鸣着，疾驰在清丽壮阔的唐朝。年少轻狂的李白，二十五岁就只身出属，四处漂泊，只因他风华绝代，豪放不羁，才会有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂傲。他敢想人所不敢想，敢言人不敢言，敢做人之不敢做，因为他有青春作伴，延续了千年是他的轻狂气，他续写了他的青春。只身一人前行，只为寻找寄放自己青春的归宿。他早已把青春的活力和蓬勃演绎的淋漓尽致。李白给他的青春添上了一抹狂傲的色彩，而青春已在时光的隧道中渐行渐远。

“悄悄的，我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”徐志摩并不是什么也没有带走，他只是悄悄的带走了分手后的牵挂。康桥下那棵水草依然摇曳，水波依旧荡漾，但早已物是人非。唯一留下的是他们华丽转身的背影，留下了他们多情的回眸，只因为徐志摩将梦寄存在这里，将他青春的记忆存在康桥的柔波里，以为可以优雅转身。重启回忆，以为心已不会再颤抖，但每次，桥下的那棵水草都目睹了那个七尺男儿的潸然泪下，爱得那样刻骨铭心，怎能决绝转身？徐志摩给他的青春添上了一抹浪漫的色彩，而青春已在浪漫而朦胧的康桥的薄雾中散去。

青春是一串跳跃的音符，奏响了我们心中理想的乐章，青春，是一束心灵的阳光，点燃了我们胸膛里的火焰。我们的理想与热情，是航行的船和帆。我们是执手画笔的美术家那一抹色彩要由我们添上。多愁善感的我，看着窗外的树从生机勃勃到落叶翩翩，总是感慨青春已逝，却未曾留意自己正直青春年少，于是珍藏过去，开始做一个幸福的人，努力学习，为梦想而奋斗，虽未面朝大海，但已觉春暖花开，每天在校园里奔走，看花开花落，听朗朗读书声，感阳光之温暖，只为高考奋斗，只为来年花开不怠。我给我的青春添上了一抹炫丽的色彩，而我的青春是一支凌空的响箭，飘逸，悠远，将我引向理想的天空。似水流年，只是昙花一现，转瞬即逝，若不紧握，青春便白驹过隙般的飘远。年轻只有一次，青春不能重来。每一枚深深浅浅的脚印我们都用心踏过，因为不能重来，所以我们走得很慢，但耳旁仍听得见时间嗖嗖掠过的声音，转瞬即逝的年华，我们倍加珍惜。

染上缤纷色彩的青春是划亮苍穹的朗月，是这个世界不死的灵魂。为青春涂上一抹色彩，让心灵在跳跃的青春中充实，让梦想在炫烂的色彩中升腾。

给青春涂上一抹色彩作文4

青春，如花似火，灿烂热烈；青春，如雨似水，柔和细腻；青春，是一首永恒不变的乐章，诠释着一路的风景。我们是十七八岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站。我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月青葱美好！

青春犹如一杯飘散香气的菊花茶，你尽可细细品尝，黄黄菊甘爽清新，你尽可随心书写童年的顽皮，青春的萌动。

黄色的清新：尝试

尝试是信念，能在阴霾的天空中让你拔开云天见日出，尝试是梦想，能在无助的风雨中让你激情昂扬见到彩虹；尝试是美景，能在苦闷中织出一个辉煌的未来。

著名科学家居里夫人因坚定信念，即使身居破败不堪的环境中，也不忘为社会做贡献。她尝试在废弃的煤渣中提炼出一克镭，最后因为敢于尝试，终于成功了。

有了尝试，就如小鸟有了梦想的翅膀，它就劲舞苍穹，领略搏击长空的豪迈与洒脱；有了尝试，就如登山者有了无穷的体力，他能笑傲山河，体验征服自然的激情飞扬；有了尝试，人生将充满希望，将谱写一个又一个神奇的传说！尝试如黄菊般清新，敢于尝试，为你的青春涂上一层黄色。

红色的激情：目标

一个人如果没有目标是可怕的。每个人至少拥有一个目标，有一个理由去坚持，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪，永远牢记心中的目标，荆棘坎坷再多你也不会失去最珍贵的进取心！

“杂交水稻之父”袁隆平心怀着远大目标，他想让每一个中国人都能吃上米饭。因此，他亲自在田间观察，钻研，终于研制出了杂交水稻，使每亩粮食比往年增产了20%。

袁隆平正是心怀目标，心系天下，为人民做出了巨大的贡献。目标如红色般富有激情，坚定目标，为你的青春涂上一层红色。

绿色的萌动：梦想

梦想是迷茫大海中的灯塔，指引我们航行的方向，梦想是干涸沙漠中的清泉，滋润我们干渴的心田；梦想是寒冷冬日里的阳光，温暖我们前行的躯体。

伟大的音乐家贝多芬，在年轻时就梦想着能够成为一位著名的音乐家。只是，在命运的捉弄下，他双耳聪，然而，他并没有放弃心中的梦想，而是更加地努力，终于扼住命运的咽喉，奏响了生命的最强音——《命运交响曲》。

贝多芬心中的`梦想激励着他走向成功，让他去追求自己想要的，一步步登上高峰。梦想如青春般美好，坚定你的梦想，为你的青春涂上一层绿色。

青春是过期不候的车票，青春是一片稍纵即逝永不回头的云朵，我们必须把握短暂的青春，坚持理想和信念，坚持对生活的热爱和向往，给青春涂上一亮丽的色彩！

给青春涂上一抹色彩作文5

微酸式疼痛的青春，曾是早朝朝与暮暮，需要一些色彩，来安慰那逝去的光阴，让记忆完美。

青春候鸟悠悠飞走，带走一片云彩，留下一缕春光；带走一丝凄凉，留下一抹绿意；带走你的苦痛，留下我的祝福。如果可以，我愿意陪你走完青春的路，看完青春的景，颂完青春的歌，涂完青春的画。

风吹起花瓣犹如破碎的流年，正当青春的脚步走过，成为我心中命途中最美丽的点缀，最值得回忆的记忆。

有位诗人说：“夏天是有声音的季节，花开的声音，草长的声音，还有我们悄悄长大的声音。”没有人永远十八岁，但永远有人十八岁。时间的步伐迈得太快，转过头的一瞬间，就超越了那位少年，因为依赖只属于自己的回忆，舍不得去埋葬，等到长大，慢慢回味。

少年希望青春可以储存，用最华丽的外套去包装它，给青春涂上金色，青春应该被宝贝，因为有限。

青春的七个颜色，难免会经历挫折，再苦再难不要放在心头，这是一个简单的七色圈，风雨过后才会有彩红，不羡慕明媚的阳光，雨过天晴那一刻刺眼的阳光才令人向往。

青春的四个味道，应该用心去尝一尝，受尽人间冷暖才未白来，那是一种简单的调味剂，只属于记忆的味道，必须去细细品味，享受关于自己的感觉，但决不可以抹杀那萌芽的希望。

青春的一百零一个愿望，可能会有些渺茫，在远在不可及请不要忘记，年少时梦的清纯，描写着青春最美的篇章，可以慢慢去朗诵，感受咬文嚼字那一刻的欣慰，千万不可以撕毁，让糖果似的愿望在心中绽放。十年，一寸年华一寸灰，不要等时光转身告别，才恍然惊醒，年少的青春，只有享受，才值得回忆。

青春如歌，唱着你与我经历的烦恼，乐谱诉说着一件件心事，跌宕起伏，成为心中不可磨灭的珠帘，透过那一串串幻影观赏理想世界。

青春如画，记叙着你和我共度的最好时光，色彩渲染那黑白的世界微酸式疼痛的青春，从此让青春不孤单，让花期不漫长，成为你与我绽放青春的是一簇花火，释放正能量的青春，站在时间的空洞，歇斯底里的吼出“我们都在等时光，记忆中的青春一直都很美好，若青春无法搁浅，似水流年，世界再荒凉，唯美热情的青春将延续你与我永恒的花花世界”

等光阴渐花，韶华倾负，再也回不到初见时的明艳与稚纯，给青春涂上一抹色彩，典藏整个青春的心动和记忆。

给青春涂上一抹色彩作文6

青春是一曲飞扬的歌，唱出年轻的魅力。青春是一支挥舞的画笔，勾勒出靓丽的流年。青春的色彩是明亮的、张扬的，是向日葵般的艳丽，是格桑花般的绚烂，是薰衣草般的浪漫。可是现在我们的青春真的是这种颜色吗？不是！现在我们青春的色彩是单调的，灰白的，每天在一堆作业中偶而抬头，却是看黑板上的考试倒计时，就连日光都是神的。于是我们想要疯狂一下了！我们要为单调的青春涂上一抹色彩！

我们渴望在湛蓝的天空下奔跑，抛开一切困扰，张开双臂，让风穿过身体，让肺充满大地的气息。站在高原的土地上，看虔诚的信徒磕长头匍匐在山路，向着信仰一步一长头走去；看飞扬的经幡，涤荡着岁月的风生水起；看旋转的经筒，承载着虔诚祈祷和祝福，听僧侣的梵唱，吟诵着千年的篇章；品香甜的酥油茶，感受着藏家的豪放与豁达。年轻的我们感受着这片土地的沧桑，这片土地使得年轻的心不会在物质的世界里沉沦。给我们的青春涂上一抹格桑花般绚丽而又纯净的色彩，宁静而又明亮。

我们梦想着在一望无际的向日葵花海里，尽情舞蹈，这灿若黄金般的颜色正是我们所渴望的啊！浓艳而又豪放正好弥补苍白的青春。我们不妨崇拜凡高，那痴狂而又偏执的天才，魔鬼称他上帝，上帝叫他孩子，人们叫他疯子。他蘸着浓艳的颜料在画布上疯狂的涂抹，用奇异而又美妙的笔法勾勒绝世画作，他桔红色的发须是张扬还是落寞，他的向日葵正奋力摆脱花瓶的束缚，他渴望向稻草人一样沐浴在阳光下却又害怕接受乌鸦的啃食。他被世人所抛弃但他却用最明亮的色彩，来自太阳的色彩为他的生命为他的年华涂上一涂向日葵般的明艳。这不正是我们苍白的青春所需要的颜色吗？

我们希望游淌在无边无际的薰衣草田中，让淡淡的馨香充盈身体的每一个细胞，驱赶每一丝的疲惫与厌倦，阳光在手指间起舞，风在耳边低吟浅唱，小提琴奏出优雅的旋律，心中所有的烦恼暂且丢下，让年轻的心不再沉重，让青春的色彩不再单调。流连在满目紫色中，脑海里想着关于薰衣草的故事，浪漫而又绮丽。淡淡的馨香让人沉醉，不由得脱口而出“面朝大海，春暖花开。”或许有人会认为这是充满小资情调的，可我却不这么认为，我只知道人的一生只有一个年少，只有一个为期不长的青春。在这青春里，应该是一幅色彩丰富而明亮，亮调而又淡定的独家画作。

青春是高处流往低处的泉水，是无法重复的风景，是天马行空的想象，是无法挽留的泪光。人生最大的遗憾就是让自己的青春单调而又苍白，所以为了不要让自己的人生留有这一巨大的遗憾，动手吧！用心中的画笔，为自己的青春鲜艳上色，笑一个吧！因为青春太美好。

给青春涂上一抹色彩作文7

青春，就是七个自己在最美好的年华相遇。一个阳光，一个热情，一个忧伤，一个苦恼，剩下最后的一个在成长。

在席慕容那饱含深情的笔下，她这样写道，“所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日……”当我看到这平实的文字时，我的心弦也被悄然打开。平日被尘封在脑海里的记忆像黄果树瀑布一样前仆后继地倾泻而下，那久违的感觉瞬间涌上心头。

我不止一次的想，我的青春，应该也是从那个夏日开始的吧。那年夏天，我们如此遇见，觉得你是这世上的另一个我……我不得不说，从初次相遇，到渐渐熟识，再到走进彼此的内心，似乎并没有花太长的时间呢。感谢你，我的朋友，在那段我们共同拥有的青春中，我们的嬉戏打闹，生气斗嘴，在操场上不顾形象地手拉手奔跑，一起在ktv里飙歌，躲在树荫下一边吃冰棍，一边分享着彼此心里的小秘密，每天都会说的“你今天又来晚了”和“明天早点儿来哈”……太多太多只属于你我的回忆，都深深地印在我的脑海里。我的青春，因为有了你的存在，才变得绚烂多彩。少年时期的友情是纯净得不带一丝杂质的。在这段时光里，友情不一定像爱情那样惊天动地，却同样让人刻骨铭心。

有人说，回忆就是回不到过去的记忆，青春也是如此。有人为此伤感，有人觉得不甘心，但造物主对每个人都是公平的。青春虽然只有一次，青春虽然短暂，但我们都有机会将它肆意挥洒在自己的天地里。待到满头华发或者被世间的俗事所困扰羁绊时，你会发现，青春啊，会是一段多么让人留恋的年华。那些美好的记忆，那些美好的事物，那些美好的人，都留在了那个回不去的古老的夏日。

我早已告别了童年，站在青春的年轮下，虽然也曾有过迷茫，但我现在已经找到了自己的方向，明白了自己想要的、所追求的，到底是什么。我会为之而努力奋斗，在自己的青春年华中，添上一笔辉煌。青春，就应该张扬自己的个性。或许现在你不做你想做的事情，等你步入社会后你会心生遗憾。

其实，以前的我们总是哭着哭着就笑了，而现在的我们却是笑着笑着就哭了。我想，这就是青春带给我们的特殊礼物吧，这就是告别幼稚后的成长。努力地做好想做的每一件事，勇敢的尝试不曾尝试的新生事物。虽然在成长中会受伤，但是伤口愈合后，我们会收获很多意想不到的东西，阴霾后的阳光会让你舒畅。

给青春涂上一抹色彩吧，把握好青春，就是认真对待生命中最璀璨的年华。只有青春无悔了，人生才不会有遗憾。

给青春涂上一抹色彩作文8

四年前，我带着一颗纯洁的心灵跨进青春的大门，开始很用心地提起画笔，谨慎地将色彩涂抹于一张洁白无瑕的青春画卷。

一句句友好的问候，拉近了我们的距离，那嫩绿的友谊幼苗将根扎于青春的土壤，于是，洁白的青春画卷上出现了第一抹色彩——绿色。

春天，我们采撷一缕缕阳光，共识山花烂漫；夏天，我们采撷一丝丝绿荫，了解自然的脉络；秋天，我们采撷一片片红叶，收获成功的喜悦；冬天，我们采撷一阵阵清风，播洒希望的明天。高兴时，我们同握一支画笔，让激情的红色飞舞于画卷；失落时，我们同握一支画笔，舞出阴郁的灰色……在那些日子里，我们一起办板报，一起被罚站，一起备战考试，一起许下承诺……花坛里黑色的无名虫，大树脚底五彩的毒蘑菇，操场上白色的排球网，教室前米黄的黄果兰……无不直接或间接融入我们的青春画卷。回首亲笔挥洒的画卷，友谊陪伴着走过的那些五颜六色的青春，像九寨沟的海子，有的潇潇洒洒，有的清淡琐碎，一切都让我默默地甜在心里。我的青春画卷开始变得五颜六色！

那一天，同朋友承诺，拼六个春夏秋冬，搏一个无怨无悔。青春时代，有了梦想自然容易产生奋斗的强动力。为了不在自己的青春画卷上留下败笔，我怀着对梦想的追求，不懈努力。坎坷之途，无处不在。跌倒后我在血红色中挣扎。爬起后一次次虔诚祈祷，一次次努力前行，看见梦想就在前方，于是欣喜若狂，奋尽全力去追逐。于是，我在青春的画卷上留下了一抹特别火红的色彩。

“东方欲晓，莫道君行早。”清晨，我早早地起床，快速地洗漱，大口地咬着馒头、包子，抓紧咀嚼食物的时间记英语单词。吃完早餐，我又匆忙来到教室，开始踏上一天的学习之旅。在不知不觉中，我就迎来了一天的晚自习：教室外的寂静与祥和，给我以心旷神怡之感；教室内灯下那一个个伏案的身影，给我以紧迫之感；偶尔抬起头，望见深邃的天空，心底总有不可名状的惬意。下晚自习后，我走在回家的路上，想想一天的收获，总有一种自豪感。日子就这样一天天逝去，平淡而又不乏充实，忙碌而不显慌乱。于是我青春的画卷上多了一抹梦幻般的色彩——蓝色。

青春的岁月是一首诗，青春的岁月是一首歌。我用涂抹着各种色彩的日子去解读这首诗的每一个章节，去演绎这首歌的每一个音符！

青春是一幅永恒的画卷，回首画卷上已涂抹的那些部分，虽然不很传神，但却真实、传情、自然。我仍在倾尽心血涂抹色彩，我相信灰色会随着岁月的推移愈来愈淡……某一天，当我平静地放下画笔，细观这幅画卷，定然能看到它彩虹般的色彩。

第四篇：给生命多点色彩

桐乡市妇联 蒋娟芬

（二等奖

墙上贴着一页白纸，已经有人用彩色的笔密密麻麻地写满了字。而你还需要再在这张纸上画上一朵花儿。没有多余的空间，没有对比的颜色，怎样才能让写满了字的白纸开出花朵呢？

其实,答案很简单——把白纸轻轻翻过来，这里，依然可以容得下一朵乃至一束娇艳的花。这就是创新！

江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉！在飞速发展的当今时代，创新已经成为鲜明的时代特征，已经成为一种精神、一种品质、一种风尚。

“创业比奉献，创新比作为”，假如把人生比作一张画卷，那么创业创新就是两支画笔，画者的付出和奉献就是水彩颜料，而作为就是效果，是一场瑰丽的画展！现如今，在桐乡女性中已经掀起了一股创业创新的热潮，办企业、种苗木、养牲畜、卖鲜花……，创业致富已经成为我们桐乡女性生活的一项重要内容！创业创新的感人事迹也不胜枚举。

在石门镇安全村，有一位叫邱雪英的农村妇女，与常人不同的是，因为儿时的一场疾病使她双腿瘫痪，不能走路，不能上班，不能下地，甚至连日常起居生活都难以自理。可就是她，凭借顽强的毅力硬是学会了用“手”“走路”；就是她，凭借灵巧的双手办起了自己的丝绵加工厂；就是她，凭借坚韧的意志改变了穷困潦倒的生活环境，走上了创业致富的道路！

八年前，为生计所困的邱雪英不服气自己就这样被社会所抛弃，她和丈夫咬牙筹措了2万元资金，开始了艰难的创业之路。没有行动的自由，她却有创业的勇气；没有雄厚的资金，她却有创业的魄力；没有博学广识，她却有一技之长！邱雪英看到了自己的长处，发掘了自己的优势。最终，邱雪英“站”起来了，成了农村妇女创业创新的好榜样，用她的勤劳和胆略证明了什么是“身残志不残”！

就是这个朴实而内向的农村妇女，为村里年老体弱的老太太们创造了就业的机会，搭建了分享快乐的舞台！每当空闲的时候，那一群老姐妹们就会自觉地到邱雪英家里剥茧子挣钱，拉家常找乐！在她们心里邱雪英是个了不起的女人！

“穷则变，变则通，通则久”，正因为邱雪英的辛勤付出，才有了今天的丰硕成果。如今，她用一双手撑起了一个幸福美满的家，独生女儿成家了，小孙子也上幼儿园了。当你看到她趴在地上“走”路的样子时，你一定会辛酸。可是，当你看到她朴实温暖的家庭时，你一定会为我们身边又这样的女性而自豪！

生命是白纸上的涂鸦，可以是绚烂，可以是平淡！绚烂与平淡，全在手执画笔的人！邱雪英的生命因为自己的创业和创新变得绚烂多姿！她对社会所作的经济贡献也许是有限的，可是她对我们建设和谐桐乡的精神价值却是无限的！

作为新生代的我们，将是建设社会主义社会的主力军，我们必须像邱雪英学习，自信豪迈地走好脚下的每一步路；我们必须向邱雪英这样的优秀人物学习，兢兢业业地干好手中的每一件事；我们必须放眼未来，学习新观点、运用新方法，研究新情况、解决新问题，用创业的恒心和毅力、用创新的智慧和勇气，描绘五彩的人生。用心，用爱，用智慧，给生命多点色彩！

第五篇：给生命涂上爱的底色》读书心得

《给生命涂上爱的底色》读书心得西宁市回族中学周占虎 从教以来，已经渐渐习惯了老师的各种工作，上课、备课、改作业，一天都在忙忙碌碌中度过，渐渐的，看书的时间也少了。最近总在想，现在的孩子到底需要什么样的老师，教师的工作是教书育人，但是怎么样才能更深入地了解他们，走进他们，让他们在学校里学到更多的知识。我想我该看看书，在书中寻找一下答案了。现在有幸拜读了《给生命涂上爱的底色》，真是获益非浅。

本书的作者是北京实验二小校长李烈女士。书中，她以‚用生命书写爱的信念、‛‚让爱洒满儿童的心田‛、‚‘以爱育爱’成就办学理念‛、‚在爱的分享中体现生命价值‛‚让爱在校园文化建设中得到拓展‛、‚成长诠释爱的真谛‛为题，记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本书中，李烈校长诠释着这样的一种信念：‚爱是教育的核心，用生命书写爱的教育。‛她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身，成了一条温暖的河，流向我内心深处。

欣赏她的‚快乐生命学说‛——容言，容人，容事。不管你是一位成功人士还是默默无闻的平凡人，都要做到快乐的工作，快乐的生活。这就是李校长的‚快乐生命学说‛。在一起工作，生活，就要能容言，容人，容事。不要被别人的‚满腹牢骚‛所烦恼，积极的面对，思考解决的办法，生活就会一定很快乐。想必，这就是一位成功女性比他人更快乐的原因吧！

生活中我们无法改变生命的长度，但我们可以控制生命的厚度。李烈校长因为拥有了爱，而使她的生命显得如此厚重；因为付出了爱，而使她的生命显得如此绚丽。

在她诸多的教育理念中，印象最深的是‚爱心育人，首先要注重细节，因为细节可以决定成败。‛也就是说，她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。爱在很多时候并不是轰轰烈烈的壮举，而是点点滴滴的细节。有时候一个微小的细节，一个不经意的动作，都是爱的语言、爱的表达。对学生她提出了‚蹲下来跟孩子说话‛、‚注视孩子的眼睛，抚摸孩子的脑子‛、‚给孩子一个拥抱‛、‚给孩子出错的权力‛等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来，她先后提出了‚快乐加减法‛、‚角色复位‛、‚适合学说‛、‚扬长意识‛和‚生命价值与职业价值统一学说‛等。她倡导老师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值，让生命在天空中自由快乐的飞翔。

‚爱‛——人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。我愿当一名充满爱心的教师，在教育工作中携爱而行，诠释爱的意义，用生命书写爱的教育，在孩子心中播洒爱的阳光。