第一篇：生命色彩教案最后版
《生命色彩》教案
暖身游戏：
师：今天，王老师很高兴能我们实验小学5年级1的同学一起上一节课。我们先来听一段音乐，多么美妙的音乐啊，在轻柔的音乐中我们一起深呼吸，放松，再深呼吸，放松……我们的心灵也跟着放松起来，我们的双手也随着音乐跳动起来，跳动起来，我们的双脚也随着音乐跳动起（2），来，听，孩子们跟老师一起来静静的感受（等所有孩子都放心脏）……这是什么声音（我摸着心脏），对，心脏的跳动，说的多好啊。咚，咚……来孩子们，闭上你的眼睛，……在这一次又一次的跳动中我们整个身体都跳动起来，（停顿）此时你感受到了什么？……心脏的跳动，生命的跳动，你呢？好，好，（2个学生），说的太好了，这就是我们的生命啊。请大家睁开眼睛，请坐。板书：（生命），（用眼神扫视孩子……）
一、感受生命是有色彩的
师：大自然是我们生存的环境，今天这节课我们首先到大自然去寻找一下生命的色彩。课件出示图片。
师：在大自然中你发现了哪些生命色彩？（学生交流）评价：柳绿花红，是春天的生命色彩。
苍翠葱绿，是夏天的生命色彩；金黄遍地，是秋天的生命色彩；皑皑白雪，是冬天的色彩。
师：四季各有自己的色彩，赤橙黄绿青蓝紫，每一种色彩都是大自然中不可或缺的，每一种色彩里都蕴含着生命的原汁。
师：我们的生命色彩如同花草树木一样，是有色彩的。板书：的色彩 这节课我们就来聊一聊有关生命的色彩话题。
二、小测试生命色彩
师：想不想知道你们的生命是什么色彩？我们先来做一个有趣的心理小测试，（点课件）生命色彩是法国著名心理学家Ganaesia所研究出来的。把我们公历生日中的每个数字相加，最终得到一个单一数字，这个数字代表我们的生命色彩。
师：你想不想试试啊？从你的信封里拿出1号纸条我们一起写下公历生日，我的生日是公历出生年月日是1981、09、17，写完了吗？神奇的一幕开始了，把你生日的每个数字一一加起来，得到了一个结果吗？我们接着加，我们最后得到了单一数字，好，让我们一起解开数字的秘密，先看看老师的数字9代表的生命色彩是什么？
师：。哎，深谋远虑的思想家，我觉得挺符合我的。
师：你们的数字代表的生命色彩又是什么呢？答案就藏在信封里请拿出2号纸，快看一看吧。
师：把你的测试结果和大家交流一下。生：红色。
师：噢，热情冲动莽小子，对于结果你想说点什么？（交流3个）
师：有的同学感觉和自己很相似有的则不然，其实这仅仅是一个心理测试而已。我的生命的色彩是掌握在我们自己手中。
三、寻找发现自己的生命色彩
师：著名的爱国主义者闻一多先生有感于自己的人生经历写下一首生命色彩的诗。
师：根据课前你对闻一多的了解听完这首是你又什么感悟？你想说点什么？ 师：闻一多热爱自己的生命加上简介去评价。师：闻一多先生一生对共产主义事业的不懈努力，最终绽放出多彩的生命。孩子们生命色彩就掌握在我们自己的手中。板书：多彩。
师：同学们结合自己的生活实际，来说说自己的生命色彩。小组内交流分享。生：静想、小组内分享、全班交流。
师：下去点（我经常帮助我的同学，我感到我的生命色彩是红色的，我特别喜欢舞蹈和唱歌我感觉我的生命色彩是健康的橙色，我还经常参加学校组织的各种比赛紫色的有激情）
师：说的真好，乐于助人赋予你红色的生命，成功给你带来红色的生命，运动给你带来绿色的生命。
师：在同学们的交流中老师发现每一个人生活经历和体验不同，所以赋与的生命色彩也是不同的。
四、通过生活中小事例——如何让自己的生命找回或绽放色彩
师：也在交流中老师感受到大家的生命色彩都是阳光明亮的，在我们身边有这样一位小女孩她的生命色彩又是怎样的呢？这是一个12岁小女孩写的“我没有美丽的外表，没有令人羡慕的成绩，没有各种各样的特长……每当想到这些，我妈妈对我失望的痛苦，……生活真没有意思。”（师读）停顿！师：你看，此时小女孩生命是什么色彩？
师：这位小女孩就是我们的同龄人因为这些她感觉生活没有意思你觉得我们是不是应该帮助他重新寻回生命的色彩。生：应该！
师：那我们能不能用自己生活中体验来帮小姑娘让他的生命中心焕发多彩！把你帮助的方法在小组内交流一下。全班交流。
生1：小姑娘学习不好你可以找到老师或者同学帮助你啊，我的学习很好让我来帮助你吧。
师：同伴互助很好的方法？
生2：成绩不好只是暂时的，我们可以告诉每天进步一点点，将来肯定可以有很大的进步的
师：你用目标制定法帮助了小女孩。
生3：你心情不好的时候可以找人说一说，听听别人的意见。
师：当你心情不好的时候你都想谁倾诉？像好盼望能够有倾诉也是一种很好的方法。
生4：你没有魅力的外表你有一颗善良的心，你没有…………………… 师：心态调整法去面对会发现我们的生活更美好。
师：假如你就是这位小女孩。听到大家这么多方法你想说些什么？ 师：我们真心希望这个小女孩和你一样找到生命的色彩。
师：其实小女孩的事情也是我们生活中经常遇到的问题，我们要调整心态摘掉灰色眼镜，积极乐观的面对生活，活出生命的色彩。
五、拼字游戏——我很重要，珍惜生命
师：好先聊到这儿，下面我们来做个游戏休息一下，喜欢玩拼图吗？今天换一个方式拼字，打开信封，每个同学都有张卡片，来和你们小组的同学拼一拼。师：（学生小组活动。）注意体会活动给你带来的感受？ 师：大部分小组已经拼完了，看看你们拼的什么字。师：找4个学生站到讲台上
师：请坐好。拼字本身也是一种心理游戏，如果你们持有的卡片代表你的生命，在这个拼字活动中你体会到什么？ 生1：我很重要。
师：是的，每个独一无二的我很重要，我们的生命色彩也主要由我们自己决定。生2：我们所有人的生命在一起发挥很大的作用。生3;师：只有在集体中在大家的帮助下，我们的生命色彩会越来越丰富，让我们举起手里的字心怀感恩深情喊出 “生命色彩”。生齐读：生命色彩
七、在逆境中如何绽放生命的色彩——周大关视频
师：从同学们声音中我感受到了生命的美丽，但是同学们生活不是一帆风顺的，甚至是残酷的，可能也会遇到无法承受的困难和挫折，让我们一起走进台湾小男孩的生命故事。他叫周大观，认识她的人都称他为“抗癌小诗人”我们看看他的故事。（观看视频）
师：如果你是周大关，失去一只脚你认为你的生命是什么色彩？ 师：如果你是周大关，请你想想一下你的生活是怎么样的？ 师：周大关面对巨大的生活困难他是怎样做的呢？我们继续往下看 师：在观看的过程中，我发现你的眼中已经饱含泪水。师：孩子你想对周大观说什么？ 生：交流。
师小总结：在周大观生命的最后他生命的色彩是惨白无力的、是灰暗的，可是他对待生命永不放弃的坚持，永不放弃的热情改变了他的生命色彩，反而使他的生命色彩显得更加绚丽。
师：那你如何使自己的生命更加绚丽多彩？ 生：交流。
师：生命的色彩源于内心的追求,源于一种毅力.在逆境中激流勇进，顽强生存。刚才同学们说的是一种生命态度不论在什么情况下我们都要活出生命的色彩，热爱生命，板书：热爱。
九、绘制未来的生命色彩（播放阳光总在风雨后）孩子们，我们即将小学毕业，人生又将迈入一个新的阶段，风雨坎坷等待着我们去面对。在这张纯净的白纸上，在这片纯净的土地上，就是我们生命的存在，请同学们拿出来，将你的名字写在圆中，用自己的生命色彩去描绘未来的美好人生！学生活动，说图片的意义，张贴图片。（使劲贴）
教师评价几个：
1、他的生命色彩是明亮的；
2、看得出他的生命色彩是温暖的；
3、看得出你的生命是多彩的；
4、哎，你的生命色彩是充满爱的……（甚至综合起个说）
师：孩子们，请看，多美呀，（重复三四个作品的意思：怀着对未来生命的美好憧憬，我们的生命如花绽放，我们的生命似骄阳般热情，我们的生命如彩虹七彩斑娴。树木花草的生命色彩时大自然赋予的。而我们的生命色彩则是靠自己去涂染，让我们用行动、智慧和勇等去描绘，坚强的绽放出美丽的生命色彩！
第二篇：给生命涂上色彩(教案)
《给生命涂上色彩》教案
茂县中学
曹殊文
一、设计理念：青春期的孩子对生命的意义、价值充满了迷惘、困惑、空虚、彷徨、焦虑、消沉„„所以对学生做好引导和疏通是非常必要的。本堂课以生命教育为主题，以“认识生命意义”为切入点，着眼于中学生的身心和谐，健康发展，希望为丰富学生生命内涵，提升生命质量，培养积极的生命态度奠定基础。
二、辅导目标：
1引导学生认识生命，感受生命的丰富内涵，感悟、思考生命的意义和价值。
2引导学生联系实际，从小事做起，完成生命意义的自我实现，培养积极的生命态度，从而树立正确的世界观，人生观，价值观。
三、活动重难点：
通过体验活动等形式，完成学生对生命意义认知的三个阶段——生命有无意义的思考；认识生命是五彩斑斓的（感受生命的丰富）；给自己的生命涂上色彩（尝试规划生命，形成积极心态，从小事做起，完成生命意义的自我实现）。
力求通过生动通俗的形式来阐释生命意义这个较为沉重深奥的主题，使学生易于接受，乐于接受，真正有深达内心的思考。
四、辅导方法
根据高中生身心发展规律和认知特点，这堂课我选择了暖身游戏、讨论分享等这些以体验为主的教学方法。
五、辅导准备
CAI课件
音乐《怒放的生命》
六、辅导思路
本堂课由四部分组成。第一部分：暖身活动——色彩接龙，拉近师生距离，提高学生参与的积极性，同时，由家乡色彩之美来引入生命也应有自己的色彩的探讨；第二部分：导入活动——由毕淑敏“生命没有意义”引导学生正视自己真实的生命状态（无聊，迷茫等），又从下半句”我们要给生命加上意义。”对学生做出正确引导，为生命涂上色彩；第三部分：主题活动——感知生命的色彩，引导学生感受生命内涵的丰富；认识生命可以多彩绽放；第四部分：升华活动——给生命涂上色彩，联系实际，思考讨论，用填句的方式引导学生从身边小事做起，用热爱作画笔，让生命的色彩更丰富。
七、辅导步骤、过程
（一）暖身活动——色彩接龙
（自我介绍，展示课题）
教师导入：色彩在我们生活中无处不在，我们共同的家乡阿坝州，风景秀丽，物产丰富，让我们通过一个小游戏，来寻找家乡的丰富色彩。（游戏规则:从教室左边第一位同学开始，说一个词组，格式为——颜色加名词，如：“红色的苹果”，并拍手，拍几下，中间隔几人不说。轮到但没有站起来的同学要做一个小小补偿，找任意一位同学，与他握手，并说些相互鼓励的话。注：拍手不超过5下）
感谢同学们的参与，五色的经幡，蔚蓝的海子，绿色的草原，火红的枫叶，怒放的格桑花,当然，还有我们美丽的藏羌姑娘„„原来，我们生活在这样一个五彩斑斓的世界，咱们的家乡美吗? 生：美！
师：美景之美，在于色彩丰富。生命之美，同样是因其多彩的绽放。色彩让我们生活的世界如此美丽，我们的生命也不应该是苍白的。
（二）导入活动——生命意义的思辨
那么，我们如何理解生命的色彩呢？（学生：色彩其实就是生命的意义、价值„„）
但是却有人认为生命就是一张白纸，没有色彩。你觉得呢？（生畅所欲言，郁闷、无聊、没劲等）的确，迷茫、困惑、消沉„„是生命很真实的生活状态。和大家分享一个小故事：著名作家毕淑敏写了一篇文章叫《人生没有意义》，说的是：有一次作者去一所大学演讲，学生用小纸条传给她最多的问题就是人生到底有什么意义。而大作家居然认真的说出一个惊世骇俗的答案——人生没有任何意义。（这一点，和我们有时候的想法不谋而合）沉默与掌声之后，作者补充了她的后半句——但我们每个人都应该给自己的人生加上意义。的确，生命看似一张白纸，需要我们用心去填涂属于自己的色彩。
(三)主题活动——感知生命的色彩
那么，生命都有些什么样的色彩呢？
1生命是爱与希望的绿色，让我们与世界温暖相拥（说一说，你感受到的爱……学生发言）
教师小结：从一个嗷嗷待哺的婴孩，到今天意气风发的少年，我们的生命从未缺少过关爱，无论是父母温暖的呵护，还是朋友珍贵的陪伴，甚至陌生人的无私奉献„„爱的新绿，你感受到了吗？
2生命是怒放的青春，激情昂扬的红色，让我们感受生命向上的张力（欣赏，合唱《怒放的生命》让我们用青春的热情，唱出生命的最强音。）
“我想要怒放的生命，就像穿越在璀璨的星河，就像矗立在彩虹之巅，拥有超越平凡的力量„„”温暖的绿，热情的红，让生命的画卷鲜艳动人，但人生，也有必然要面对的灰暗和阴霾。
3生命是坚毅深沉的蓝色，让我们悦纳人生的风雨（展示素材一，你还能举出其他的例子吗？史铁生，霍金，张海迪„„
蓝色是天空在暴风雨之后的澄澈，是大海容纳百川的豁达，人生本就是不平静的，经过苦难洗礼的生命将闪耀出更绚丽的光彩。）
思考讨论：乙武洋匡的生命除了坚毅的蓝色，还有怎样的色彩？
结论：生命的色彩不是单一的，生命之美在于多彩绽放。
学生体验活动——生命进化论（游戏规则：游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋；小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为孔雀，输了的仍是小鸡；孔雀再去找另一只孔雀，如果很幸运又赢了，就成为了胜利的凤凰。
凤凰可以不找人PK，依旧做凤凰。但是有凤凰来挑战时，却不允许回避。赢了的仍是风光无限的凤凰，输了的要变成鸡蛋，周而复始。）
小结：同学们，我们用不同的方式，感知了生命的丰富色彩，有意义的生命，不一定非要说豪言壮语，干惊天大事，生活中，很多人，用他们的善良、坚毅、勇敢、热情„„丰富了生命的内涵，构成了世间最美的画卷。
（四）升华活动——给我的生命涂上色彩
思考：我们该怎样做，来给自己的生命涂上色彩，完成生命意义的自我实现呢？（同学们，生命的画卷正徐徐展开，生命的色彩由自己做主，你找到那只神奇的画笔了吗？也许只是一件平凡小事，我们也同样可以为生命涂上斑斓的色彩。）填句：
我要为生命涂上———，————
例：我要为生命涂上绿色，给父母说一声谢谢，你们辛苦了！
我要为生命涂上蓝色，考试没考好的时候，我不会再哭了！我要为生命涂上红色，勇敢地站上校园歌手大赛的舞台！（讨论，写作，展示）
总结：热爱是一支神奇的画笔，有了它，生命就不会苍白。人生路上不仅仅是纯净湛蓝的天空和静美幽香的风景，更多的是大浪淘沙、霜风雪雨和荆棘拦路。但只要热爱生命；生命之美就永存于我们心灵善美坚稳之处，不断去丰富我们内心的色彩，爱自己，爱生活，爱世界，愿你们的生命永远绚丽多彩。
第三篇：生命的色彩
《生命的色彩》
生命，那一抹微蓝。让脆弱的心灵经历了风雨的涤荡，变得更加坚强。在微蓝漫过的忧伤中，完成了情感的跋涉，完成了心灵的成长。卸载那一份浓重的悲情，让淡淡的忧伤化作一缕轻烟，在风中飘散，消失在无尽的苍穹……
年少时，谁不曾有过梦想？曾经“挥拆方遒”的豪气如今己在深深扎根的现实土壤中失去了方向，现实的残酷与无奈有时会让你在痛苦的旋涡中挣扎徘徊，于是心底便会滋生出浅浅淡淡的失落，浅浅淡淡的忧伤。
抛却人世浮华，给心灵片刻的宁静。生命的交响乐中，有高亢的音符也有低声的附和。忧伤，不是生命的主旋律，爱恨情仇不是人生的主题。历史的长河中，每一个生命只是一道跨越天际的彩虹，短暂却绚丽。悲情只是生命色彩中的一抹微蓝，浅浅淡淡的涂抹着层生的忧伤。
生命中有绿色的生机，也有绯色的春意，有火红的追求，也有橙色的迷离，有灰色的暗淡，也有白色的真谛。穿越生命的隧道，你会更懂得人生的真谛，走出灰色的记忆，生命才多了一份洒脱与飘逸。走出连绵的梅雨，才会更加深切体会到阳光的亮丽。不要让忧伤渲染了你整个生命，那只不过是失落后轻抹的微蓝一笔，人生的画卷还有高山流水，诗情画意，百花争艳，芳草萋萋。生命的岁月里依然会有风光无限，花香鸟语。生命，那一抹微蓝，为你的人生添画了丰富的一笔，心灵的瀚海终究会有扬帆启航的方舟泛起！
淡泊明志，宁静致远。寻求一种宁静的心态，宠辱不惊，去留无意，不以物喜，不以己悲的超脱心境，淡定从容地面对未来一切的风风雨雨，你会发现：自己真的成熟了。
人生的旅途有几许桅杆折断？有几许春风得意？年少的轻狂在磨去了棱角后，却淡不了心中的渴望，因为：心若在，梦就会飞翔！经历过艰难的跋涉，经历过无数次的挫折失败，于是学会了忍受，学会了无奈，学会了坚强，学会了一个人静静地品尝忧伤。泪流过了，心会更加坚强，潮湿的情感会在新的春阳下晾晒风干。
回首远去的风景，多少记忆会留在生命中？年少的轻狂，多少次渴望会被重新点亮？让梦想重新启航？雨帘深处，冲刷走千年的记忆；夜雨茫茫，朦胧月光中搁浅了多少曾经的渴望？无数次的放飞梦想，收获的只有失落和忧伤，于是尘封自己，静静地将往事淡忘。可是，爱是一片燃烧不尽的野草，春风拂过的雨后，便看到那一抹新绿，那是从心底萌发的生机。
人生，几多风雨？雨后，那一抹新绿，会带给你无限的生机。多一些色彩，生命才会更有意义。人间的悲欢离合，事业的成功失败，情感的波澜壮阔，只有经过了“山穷水尽”的艰辛才会更能体会“柳暗花明”的惬意。学会享受孤独，学会品尝忧伤。那是生命中的一抹微蓝，是人生中厚重的一笔，没有她，生命会是一种缺憾。
生命，那一抹微蓝。让脆弱的心灵经历了风雨的涤荡，变得更加坚强。在微蓝漫过的忧伤中，完成了情感的跋涉，完成了心灵的成长。卸载那一份浓重的悲情，让淡淡的忧伤化作一缕轻烟，在风中飘散，消失在无尽的苍穹……
鲜红，让人肃然起敬，因为它是生命的根基，是中华民族精神的代代相传；金黄，让人兴奋卓越，因为它是农民丰收的象征，是胜利的最高奖章；葱绿，让人满怀希望，因为它是绿色的喜悦，是濒临绝境的明亮曙光；纯白，让人恬然自得，因为它是视野的无限开拓，是生命的最简捷构成。
生活在五彩缤纷的大千世界里，我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的采光，或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉，可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶，但是我却哀伤了红与绿。
在那些激情燃烧的岁月里，我最终彻底折服于中国红的强大力量，我第一次体会到奥运圣火的圣洁，认识到五星红旗的庄严和美丽，感受到中华民族的鲜红的凝聚力。红色，让我一生敬畏而骄傲的颜色，你是我的根，是我的动力，是我的梦与想。我爱你，美丽的红。
绿色，永远是胜的希望与喜悦。在大地被彻底震撼过后，器材的生灵被扼杀在残垣断壁之间，在那些灰暗的日子里，是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望，创造了一个个生命的奇迹。绿色，让我一生守候与追求的颜色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向标。我爱你，清新的绿。
生命本来就是一张白纸，从最简单的结构开始，你可以华商绚丽的彩虹，或者只是最朴素的素描。而我，将用火热的鲜红涂抹，再以清雅的淡绿点缀，最后留一处空白，用以栖息。每个人的眼光与选择皆偏差，在我眼中，红与绿才是生命的主流。
第四篇：生命的色彩记叙文
生命的色彩记叙文1
生命的开始，就如一张毫无光彩的白纸，而因为我们，活出了光彩，活出了美丽。
慷慨激昂时，我的生命里边添了一笔红色。每当唱着国歌时，我的心便成了红色。这时的我正站在庄严的五星红旗下，忘着鲜艳的它，我的心里便无比地自豪，无比地骄傲，每个中国人都为此感到热血沸腾、慷慨激昂。红色，代表着身心宽广，意气勃发，是一种热烈的颜色……
感动流泪时，我的心里便沉寂在蓝色之中。每当看到感人的故事，我就主宰不了自己的眼泪，如止不住的溪流，涌出来。这不，我正在看一个关于小男孩的故事：他是个孤儿，也想读书，可是读不起啊，他只能满街流浪，天天在为吃饭穿衣发愁，多渴望吃到美味的饭菜，穿上洁净的衣服呀!哪怕是一口饭、一件衣衫。这时的我被这生活艰难的小男孩感动了，真想马上捐给他需要的东西啊!蓝色，代表着关心、同情与关爱他人，是一种温馨的颜色……
心情舒畅时，生命呈现绿色。每当在田间散步，都会令人心旷神怡，望着棵棵挺拔的大树，绿油油的麦田，享受着这美好的田园风光，只感觉心胸在扩展，就如同张开的山谷一般，愈来愈宽敞。我贪婪地吸了口清新空气。啊!芬芳!闻着扑鼻而来的花香味。啊!陶醉!绿色，代表着心情舒畅，非常本真，是一种幽雅的颜色……
领悟到收获的喜悦时，生命便像黄色似的。有一回，我勤奋学习，积极进取，拼搏向上，最后在期末考试时发挥正常，考了个班联第一，获得了“三好学生”的殊荣，回想我以前忙碌的身影，作业一丝不苟……黄色，代表着丰收的喜悦，是一种成功的'颜色……
人的一生会有许多缤纷的颜色，她们或热烈，或收获，或本真，或黯淡……让我们为自己打造出生命的各种颜色吧!
生命的色彩记叙文2
生命就像调色盘，只要你愿意，它将散发耀眼的光芒！
——题记
生命的乐章要自己谱写！人生如戏，自己是演员；人生如钟，需自己来敲打；人生如画，要自己来点辍！嘿，你是否触摸过自己怦怦直跳的胸膛？感受到了吗？这就是生命！即使是红橙黄绿青蓝紫，也只会在雨过天晴后才会直掠蓝天。彩虹虽美，但是朋友：生命的色彩不尽相同，也无须成为彩虹。每个人都是天空中独一无二的星，即使渺小却永远闪耀。
没有清一色的生命色彩，但有不平凡的人生经历。也许世界上有天意，但货真价实的终究是努力。正如爱因斯坦说的：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”生命，要活出个性；色彩，在自己手中。乐观开朗而坚强的人，即便头顶阴云笼罩，即便面前大雨倾盆，但在他的心中，永远晴空万里。其实，生命对待每个人都是公平的。清凉的雨点总会纯净你的灵魂；甘甜的泉水总会滋润你的心田；温柔的秋风总会抚慰你的伤痛……
也许你认为自己不完美，可是世界上绝对没有完美的人。苍天若给你财富，便会收取你的幸福；给你健康，便收取快乐；给你某种天赋；便收取成绩。总之，它在给予你某样东西的同时，也会收取某样东西。正如当代作家史铁生，因病双腿瘫痪，却用手和笔铸造了成功。生命给予了他文采，却夺走了他的健康，他的一生都在与病魔激战。他的内心里，也曾埋怨过生命的不公，也曾抱怨过上天的残忍，也曾失去过对生活的信心，但他接受了现实，走出了阴影，看到了光明与希望。睁开你的大眼睛看看吧，世界很美好，不要因为你心中的怨恨，被蒙蔽双眼。如果不敞开心扉面对现实，最终你的心灵将被仇恨占据，看不到灿烂的阳光，更无法看到大地母亲婀娜的身姿……
我们的青春是宝贵的，中学时代更如白驹过隙，越是短暂就越是重要。它，给予我们更多发展的空间；它，对我们的一生起到决定性的作用；在知识的怀抱中，我们在汲取养分慢慢成长，渐渐懂事。这个时期，我们的记忆力愈发旺盛，压力也渐渐增大，但只要把压力转化为动力，力量将是无穷无尽的。宝贵的时期需要奋斗、坚持、自信和努力。现在的我们，或许考试会失败，或许一个难题未解另一个难题又来，或许每天听课时都很困……但学习是我们的必经之路，无论你怀着怎样的心态，怎样的梦想，都要努力学习。只有好好学习，才有可能过上幸福的生活。青春不努力，你要青春又有何用？怕吃苦的人，该吃苦的年纪他选择了安逸，而后没有工作，没有收入，自然没有好的生活；而不怕吃苦的人，也许现在的他并不优秀，但如龟兔赛跑，即使过程万分艰难，但他每时每刻都在努力着，今天的一小步，明天的成功路。
生命可以是金色，因为它金光闪闪，生命也可以是绿色，虽暗淡却美丽；生命还可以是粉色，数不尽的温馨与快乐充实着我们的生活；生命还可以是红蓝相交的紫色，因为它丰富多彩！生命的色彩无法可想，只要用汗水浇灌，它就会散发出灿烂光芒……
加油，将来的你一定感谢现在拼命的自己！
第五篇：给生命多点色彩
桐乡市妇联 蒋娟芬（二等奖墙上贴着一页白纸，已经有人用彩色的笔密密麻麻地写满了字。而你还需要再在这张纸上画上一朵花儿。没有多余的空间，没有对比的颜色，怎样才能让写满了字的白纸开出花朵呢？
其实,答案很简单——把白纸轻轻翻过来，这里，依然可以容得下一朵乃至一束娇艳的花。这就是创新！
江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉！在飞速发展的当今时代，创新已经成为鲜明的时代特征，已经成为一种精神、一种品质、一种风尚。
“创业比奉献，创新比作为”，假如把人生比作一张画卷，那么创业创新就是两支画笔，画者的付出和奉献就是水彩颜料，而作为就是效果，是一场瑰丽的画展！现如今，在桐乡女性中已经掀起了一股创业创新的热潮，办企业、种苗木、养牲畜、卖鲜花……，创业致富已经成为我们桐乡女性生活的一项重要内容！创业创新的感人事迹也不胜枚举。
在石门镇安全村，有一位叫邱雪英的农村妇女，与常人不同的是，因为儿时的一场疾病使她双腿瘫痪，不能走路，不能上班，不能下地，甚至连日常起居生活都难以自理。可就是她，凭借顽强的毅力硬是学会了用“手”“走路”；就是她，凭借灵巧的双手办起了自己的丝绵加工厂；就是她，凭借坚韧的意志改变了穷困潦倒的生活环境，走上了创业致富的道路！
八年前，为生计所困的邱雪英不服气自己就这样被社会所抛弃，她和丈夫咬牙筹措了2万元资金，开始了艰难的创业之路。没有行动的自由，她却有创业的勇气；没有雄厚的资金，她却有创业的魄力；没有博学广识，她却有一技之长！邱雪英看到了自己的长处，发掘了自己的优势。最终，邱雪英“站”起来了，成了农村妇女创业创新的好榜样，用她的勤劳和胆略证明了什么是“身残志不残”！就是这个朴实而内向的农村妇女，为村里年老体弱的老太太们创造了就业的机会，搭建了分享快乐的舞台！每当空闲的时候，那一群老姐妹们就会自觉地到邱雪英家里剥茧子挣钱，拉家常找乐！在她们心里邱雪英是个了不起的女人！“穷则变，变则通，通则久”，正因为邱雪英的辛勤付出，才有了今天的丰硕成果。如今，她用一双手撑起了一个幸福美满的家，独生女儿成家了，小孙子也上幼儿园了。当你看到她趴在地上“走”路的样子时，你一定会辛酸。可是，当你看到她朴实温暖的家庭时，你一定会为我们身边又这样的女性而自豪！
生命是白纸上的涂鸦，可以是绚烂，可以是平淡！绚烂与平淡，全在手执画笔的人！邱雪英的生命因为自己的创业和创新变得绚烂多姿！她对社会所作的经济贡献也许是有限的，可是她对我们建设和谐桐乡的精神价值却是无限的！
作为新生代的我们，将是建设社会主义社会的主力军，我们必须像邱雪英学习，自信豪迈地走好脚下的每一步路；我们必须向邱雪英这样的优秀人物学习，兢兢业业地干好手中的每一件事；我们必须放眼未来，学习新观点、运用新方法，研究新情况、解决新问题，用创业的恒心和毅力、用创新的智慧和勇气，描绘五彩的人生。用心，用爱，用智慧，给生命多点色彩！
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