走好“小班数学教学”之路

第一篇：走好“小班数学教学”之路

走好“小班数学教学”之路

——农村学校“小班化”数学教学探索

小班化教育是在新时代下教育发展的新产物，既然是新产物，既无古人经验可寻，更无什么现在模式。近几年来，为了进一步提高小班化数学课堂的教学效率，本人做了大量的思考与探索，现在将自己的点滴体会略说一二。

一、营造欢乐的学习氛围

心理学研究认为：人在心情舒畅、环境轻松和谐的情况下，工作学习的效率最高。小班化教学中，因为小，更利于师生间情感的交流，利于良好学习环境的创设，也更利于体验成功，使学生自觉形成积极进取的精神状态。

在小班教学中，我发现自己也变小了，上课时，我喜欢使用儿童化的语言，比如，填格子里的数，我会说“蚂蚁搬家”；同桌比赛口算，我会说“小猫钓鱼比赛”；有时还拿他们最喜欢的“奥特曼”、“蓝猫”成为我们学习情景中的人物，孩子们喜欢极了这样的学习情境，也因此喜欢上了我这个老师。

学习钟表这一单元时，学生对9：

55、7：50这样的时刻总容易出错，一次次的强调效果也不怎么好。于是，我说：“今天我们换一下，我做学生来看钟表，你们做老师检查我看得对不对，好不好？”“好！好！”孩子们的积极性很高。我出示了一个5：50的钟面，故意说“6：50”。这下他们可不依，大声说错了，我嘟着嘴不高兴地说：“对的嘛，时针已经指着6了！”学生学着我平时的口腔告诉我：“是快要到6了，但还没到6时呢！”我因势利导：“可不要犯老师一样的错哦！”小家伙们认真地点着头，我知道我达到目的了。

在实践中，我感觉恰当运用包括手势、眼神、面部表情、人际距离和自身动作在内的体态语言，对引发学生求知兴趣，调节课堂教学气氛，创设温馨的人际环境等，都能起到积极的辅助作用。教师有心的教学语言，有意的亲近体态语言都能带给学生喜悦的感受，能影响学生兴奋的情绪。从而消除学生心理上的障碍，为他们补充快乐的心理营养，从而培养了学生学好数学的良好情感。

二、开展有效合作，关注每一名学生

根据学生的实际情况进行合理的分组学习不仅能快速有效地提高教学质量，同时对学生的身心发展也起促进作用。小班化数学教学为学生合作学习提供了方便。我在平时的教学中会根据教学内容的难易程度主要采用两种分组方法：一是把认知水平相当的学生分为一组，使其没有心理负担，没有不如别人的自卑心理，形成一种和谐的合作学习氛围。对不同的组提出不同的合作要求，学生带着不同的问题去合作学习，使每个孩子都能有表明自己见解的机会，促进个体的发展。二是每个小组均有不同层次的学生。请水平高的学生当组长，水平中等的学生当“桥梁”，一起鼓励学习困难的学生积极参与，共同协作，解决问题。水平高的同学可以当小老师，领着大家听算，还可以指导学习差的学生。大家你追我赶，形成一种竞争氛围，促进学习水平的提高。

在教10的加减法时，我把整个班级分为4个小组，用围坐的形式进行教学。我时而让学生小组讨论怎样能把10的加减法有规律的排出来，时而让学生互相说算式，时而让学生互相发表自己的见解。全班18人，每个同学都有发言机会。学生由听者变成实际参与者，在自己说的同时又倾听别人的发言，使学生始终处于兴奋和积极探索的状态之中。学生这种参与意识与参与态度是普通大班所不能比拟的。

三、重视课堂互动，激发学生潜能

课堂中的互动是指在教师的指导下，充分调动学生的积极 性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入到教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。在小班数学课堂教学中，改善教学的人际关系，开发课堂交往潜能，从而形成师生之间、学生之间相互交往、相互影响、和谐互动的教学局面。

1、师生互动

在课堂教学中，把个体学习、小组学习、集体学习有机结合起采。变传统的师生单向交流为教师与学生、学生与学生、个体与群体、群体与群体的多向交流。形成全方位的和谐互动。

2、生生互动

在课堂教学中，生生互动的方式方法灵活多样，我们可以设计各种游戏，如：拍手游戏、计算接力赛等。利用这些方法促进学生之间互相交流，充分发挥小组学习的作用和优势，这样才能发挥优化组合的整体功能。在教学10以内的加减法时，由于学习比较枯燥，我教会学生拍手游戏和伸手指游戏，学生学会后，上台表演。例如：“两人合10”游戏，台上同学先挑一个同学,然后说“我拍8”，另一位同学迅速说“我拍2，8+2=10”。然后按照这种方法同桌合作,这样，不仅充分发挥了学生的主体性，又可以使学生在短时间内了解更多的知识。充分体现出小班教学能够实现生生互动这一优势。

小班化给老师的数学教学、学生的发展以极大的自由空间，也在很大程度上改变了教师传统的教学手段，因此，我们要善于利用小班化教学的优势，以课堂教学为载体，提升学生的数学素养，促进学生获得全面有效的发展。

走好“小班数学教学”之路

——农村学校“小班化”数学教学探索单 位：齐市梅里斯区哈力学校

作 者 ：张 鑫

第二篇：走好人生之路

走好人生之路

走好人生之路

人生的全部行程，浓缩着人生的每一步、每一阶段。人生路上的每一步，都需要留下闪光，人生路上的每一个阶段，都需要留下亮点。把人生历程精心装扮，把人生的全过程用心衬托。把人生最美、最高、最好的行动刻在人生经历上，点缀的人生才会高大，塑造的人生才会辉煌。

人生是短暂的，短暂的人生要格外珍惜，要走好人生路，对自己多加规范，扔掉不足，留下优点。用最美妙的画面去装饰人生的行程；用最动听的音符去伴唱人生之路；用最火热的激情去倾注人生历程；人生才会妙趣横生，轰轰烈烈，光茫四射。勇往直前，永远是人生路上的奋斗方向，志气毅力永远是人生路上的后勤保障，经验经历永远是人生路上的智能安装；才华能力永远是人生路上的丰收粮仓；胸怀气度永远是人生路上形象工厂；思想观念永远是人生路上的悦耳唱腔；内心世界永远是人生路上精选立场。人生路有高有低，有弯有直，有顺顺当当，有风风雨雨，如何跨好每一步，走好每一段，要注意出门路走好，出口话说好，出手事做好，为人生行程留下光辉。

出门路走好

从狭义上讲，就是出门在外走路时要注意脚下，路面是否平稳，不要扭了脚；要注意头顶上是不是会有坠落物，是否会伤到人；过马路的时候要注意红绿灯走人行横道避让车辆；下雨天要注意不要被雨淋，打雷天要注意不要被雷击；如此等等。从广义上讲，那就是要走正道，不要走独木桥，不要走旁门左道。人的一生面临着众多的选择，选择走什么样的道路是人一生中最重要的决策，当然，在我们作决策的时候，在我们当初做选择的时候，谁也不能准确预知某条道路就是金光大道，某条道路就是死路一条，但我们应该有一些基本的是非评判，可以走捷径，但捷径也要走得正大光明，走得坦坦荡荡。

要走正道，做好人，做善事。走正道的含义，首先说明了道是要靠人去走，没有道就要开道，比如古代行军打仗时，要派开路先锋带人马逢山开路，遇水搭桥，这也是创造发明的含义。其次，说明要正确的选择道，世界上的道千千万，自己能走的道何止万万千，自己行走什么样的道，要靠自己发挥聪明智慧去选择，走什么道，就有什么样的人生和命运。要走光明正大之道，不要走歪门邪道。三是说明要意志坚定，持之以恒，坚持不懈，不达目的不停止，欲达目的再向前，要经得起生活的考验和磨炼。出门路走好，并不是一件容易的事，这条路上也许会充满凶险，布满着坎坷荆棘，但不管如何，你不能不走路，你不能不上路，在某些时候，你还不得不走一些你所不愿意走的路。但不管如何，既然已经在路上了，就要尽量走得平稳些，走得安全些，也走得舒坦些。我们不要求每一个脚印下都是甜蜜与快乐，留下的都是微笑与幸福，记下的都是满足与美丽，但求漫漫人生路上无愧丶无悔丶无憾与每一个脚印。

出口话说好

有人说沉默是金，有人说人人都可以沉默，但不是人人都可以雄辩。到底是沉默好，还是雄辩好，没有定律，没有定论。但在没有想好之前，我觉得还是沉默一些好，在想好了后，我觉得还是雄辩的好。出口话说好，也不是一件容易的事，毕竟一方面要管好自己的嘴并不是一件容易的事，另一方面自己的水平是不是能保证你所说的话具有充分的说服力也是一个问题。但至少我觉得可以有这样一些注意事项，比如人后说是非的时候，尽量少说；比如发表看法的时候，尽量公平，不要夹杂太多的个人感情色彩；比如在对没有做出充分调查研究的时候，不要过早地下结论；比如对某些领域不熟悉不专业的时候，不要张口说黄话；比如不要得理不饶人；比如不要盛气凌人；比如不要咄咄逼人，更不要话里带刺出口伤人。如此等等，就是不要乱说，不要多说，也不能少说，当然，适当恭维和赞美是必要的，但过于的谄媚也是不必的。微笑着听人说话，谦和地对人说话。俗话说:“好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。“说好话”就是多讲暖人心、聚民心、安众心的话。说实话、讲真话、吐衷言，力戒说空话、假话、套话，真正做到不妄语、不两舌、不恶口、不绮语。要真正在感情上与万众相融，在思想上与万众同志，在语言上与万众共鸣，在行动上与万众合拍。有些基层工作的同志“一声问候、一杯热茶，一心倾听、一套说‘法’”，将一个个矛盾化解在善言善行中。正所谓“心宽容万物，言善和八方”。诚然，“说好话”不是同流合污，对不善之言行，必须婉言相劝，关键要善言善巧，使对方听到之后可以接受，理解之后可以改过，有所感触而不会迁怒，这才是真正的说好话。

出手事做好

由于个人主观和客观因素，要把所有的事做好是困难的，但至少应该把自己能力范围内的做好、做到精益求精，却是必要的。一生中，我们不如意的事丶不如意的时候居多，在这些不如意的时候心情不畅快的时候，要做好事就更难。

但一个人的水平高低，其直接反映就是在做事上，你经手的事，就是你最直接的证明。所以，没有出手也就算了，出了手就代表着你的水平，出了手就要全力做好。做事要找方法，不要找理由。

人生存在就是为了征服困难，人活着就是为了化解矛盾，要敢于开拓，敢于进取，敢于胜利。人生的才华能力、风度气质都是从征服困难中得来的，人生的好经验、高智慧都是从化解矛盾中浓缩的，人生就是在充实生活中漫步，人生就是在开创未来中行走。人生经历就是从拓宽胸怀中自强，人生历程就是从认识事物中提高。

人的一生真正做到“出门路走好，出口话说好，出手事做好”确实是一件不太容易的事，但只要我们能低调做人，虚心做事，慎而思之，勤而行之，多克制，少冲动，就能避免很多生活中的麻烦。存好心、说好话、行好事”三者做到，岂有不能成好人哉？人无德不立，国无德不兴。

善于做人，旨在改变一生。无数成功者表明：大凡做人到位者都为自已良好的人生局面开了一个好头，并成为立稳人生的柱石。人生之难，在于做成心中事，而要达到这一人生规划，就要以饱滿的精神状态丶忘我的工作热情，走好自已的人生之路，谱写人生绚丽光彩的幸福路！

第三篇：走好自己的人生之路

走好自己的人生之路

人生之路上会有许多的艰难险阻，我们要学会的其实有很多很多。也许你会因为路上的荆棘太多，鲜花太少；陡坡太多，平路太少；泪水太多，欢笑太少。但是，请不要沮丧，请不要放弃，请继续走下去；因为，终点就在不远处，与此同时，我们需要的是灌注辛勤的汗水。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。人生路上有许多荆棘，只是少有鲜花，我们难道能因为小小的荆棘而放弃采摘鲜花吗？不，我们不能，我们不呢不该向荆棘低头，不能因为荆棘而放弃追求成功，我们应该拿出我们的勇气，披荆斩棘，锐意进取，一切困难会在你的面前显得不堪一击。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。做任何事都要有种坚持不懈的精神。众所周知，每一位仁人志士、有所作为的人，无不以自己的坚持不懈，想给自己的理想、事业信仰画上一个句号。就如苏轼所得那样：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”此句中的“忍”，指的是忍耐，“坚”指的是坚定不移。对于这一条人生之路，我们没有什么捷径可走，我们应该拿出骆驼般的勇气来，一步一个脚印，直至终点。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。人生之路上，踽踽独行，寂寞难言，内心承受的痛苦、沮丧和悲哀该向谁诉说，该向谁话凄凉呢？此时，我们要想到自己的志向、目标，想想自己一个人多年来是怎样熬过来的。或许你会觉得泥沙里千淘万漉、不断筛选是一件苦差事，但是想想千淘万漉淘出的是金子，我们能放弃吗？列夫特斯泰曾经说过：苦难是人生的老师。我们的确遭到或将遭到不幸，但我们不能沉沦，我们应该振作起来，顶着不幸，走向成功。

我们背起这些行囊，载着希望前行，走着自己的人生之路，慢慢的，直到.看见了黎明的曙光......江西赣州信丰县初二:蔡韶聪

第四篇：走好求职之路

走好求职之路

人生面临许多重要选择，择业便是其中之一。

选择职业就是选择将来的你自己，千万要慎重。找一份谋生的活计不难，求一个理想的职业不易。俗话说：“男怕入错行，女怕嫁错郎”，择业与择偶同等重要。

二

一个人的一生，可以划分为不同的生命阶段。如幼年、少年、青年、中年、老年等。而在生命期内起决定作用的则是工作，这是人生存、发展的前提条件。为了从事一定的工作，就需要接受具备工作能力的职业教育。这样，人的一生中，大部分时间是与职业相关的，或者是处于职业准备阶段，或者是处于职业选择阶段，或者是处于就业阶段，或者已经结束了就业阶段，但仍继续从事社会上一定的职业劳动阶段。这样一个人从职业学习开始到职业劳

动最后结束的这一人生旅程就是职业生涯。

三

职业生涯在人的生命周期中所占的时间最长，职业对人的意义最大。职业与事业紧密相连，职业是生存的保证，而事业则意味着生存的意义。离开职业谈事业，只能是想想而已。人的价值也是靠劳动体现的，因而工作与职业便是个人实现自我价值的最基本途径。

四

选择职业，在一定意义上讲，也是选择生活方式。职业会影响婚姻、家庭、收入、子女教育以及社会地位及名望。虽然“三百六十行，行行出状元”，每一个行业都有佼佼者，但有些职业的社会影响更大，成功的机会更多。因此，很多人常把选择的重点放在那些容易出名

或成功的职业上。当然，这些“热门”职业的竞争程度也因此而显得更加激烈。

五

职业期望伴随着人生的职业生涯，不同的人会有不同的选择。乍看起来，职业期望的形成并没有什么规律可循，其实，特定的职业期望是劳动者将劳动能力、职业兴趣、职业价值观等内在因素与外在的就业可能性不断协调的结果。年龄、性别、体质、心理素质、教育背景、家庭出身、生活区域、职业需求、就业制度、社会风气等等都会影响一个人的职业期望。职业理想人人都有，期望高低因人而异。理想与现实之间总有距离，及时调整自己的职

业期望是明智之举，最好不要去做让现实适应自己的徒劳之事。

六

兴趣是事业成功的一半，也是干好职业的前提条件之一。人人都愿意从事自己喜欢的工作，即“爱一行，干一行”。兴趣是一个人长期形成的爱好倾向，如果能把个人爱好与职业

选择结合起来，无疑是一件完美的事情。

喜欢什么往往决定一个人。尼采曾经说过：“想知道自己是怎样的人，只要看看自己喜欢什么”。不去做的往往是自己不愿意去做的事。“太忙”，“没空儿”都是借口。如果真正喜欢，宁

可不吃不喝不睡觉也会去做。没兴趣是一件很痛苦的事情。

新推销员是一位刚毕业的小伙子，才工作了两天，他就向刚刚退下来的老推销员诉苦。

“师傅”，他哭丧着脸，“这份工作我实在干不下去了，客户们总是污辱我。”

“太不象话了，这些客户太不象话，他们竟敢污辱你。”老推销员气愤地说，“我从小就喜欢做推销员这个工作，要不是年纪大了，我真舍不得这份职业。我当了一辈子推销员，接触过各式各样的客户，他们经常把我推销的产品扔到门外，往我的脸上吐唾沫，我的肋骨断过26次，有43次被客户推倒从楼梯滚下，扣在我头上的垃圾桶不计其数……，有些时候确实

很难，但有一点我比你幸运，那就是我的客户从来没有污辱过我”。

喜好、兴趣对于选择职业的确很重要。

七

职业也与能力不可分。每个人的能力有高低，特长、智商也有差异，先天条件并不一样。这些差异直接反映在下述各能力中：口头表达能力、写作能力、数理能力、观察能力、运动协调能力、动手能力、人际协调能力（社会处理能力）、组织管理能力等等。合格就是实力，实力又是成功的资本，不要去从事自己力所不及的工作

八

选择职业不是一相情愿的事情，制约它的因素很多。你想去的地方人家不要，人家要你你又不一定愿意去。“双向选择”像一把双刃剑，在给给你选择自由的同时，也把这个权利赋

予了对方。

九

找工作虽然是严肃的事，却也和游戏十分相似，因为它一样有规则、有策略、有赢家、也有输家，只是找工作时的“输”和“赢”往往和当事人的能力没有太大关联。有些条件极佳的应征者之所以不被录取，原因在于他们不懂得游戏规则。他们往往败在漠视找工作时的规则，或因缺乏自制力以及自动自发的精神，因而无法依规则取得工作机会。

十

了解形势、了解政策、了解雇主（用人单位）、了解自己，这是每一位毕业生在择业时都应做的准备。任何职业都有利有弊，天底下哪有十全十美的工作。“热门职业”不见得适合你，盲从和趋众除了增加竞争的激烈程度外，还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣并丧失了其它好的机会。况且，自主择业并不意味着自由择业，就业政策和户籍制度等将对你的选择行为进行必要的限制和规范。乐观者常认为别人的葡萄没有自己的甜，这种心态在择业时会使你认为自己选择的职业是最好的。相反?quot;这山望着那山高“的择业者却始终怀有一种无法摆脱的遗憾和痛苦。初次就业不等于终生斯守，职业生涯充满着变化，今后变

换工作的机会还很多。

十一

社会需要是每个人择业时务必首先考虑的大前提。有需要才会有发展。国家和社会的需要为你今后施展才华提供了广阔的空间。马克思认为：”在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美“，”选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。“人生关键处只有几步，”一步错，百步歪“，第一步一定要迈好。选择职业时就是这关键步子之一，应三思而后行。如何看待职业的价值，说到底就是世界观、人生观、价值观的问题。树

立正确的职业观，对于你做出恰当的选择非常重要。

十二

从小事做起，才能成就大事。不要拒绝做小事。注意每一个细节，这对一个人的一生都很重要。影响我们的生命和成功的往往不是大事，美英空袭伊拉克是大事，但它不会影响你的就业；豺狼虎豹是猛兽，但我们中有谁曾经被咬过；蚊子与人类相比，绝对是弱势群体，可是哪一位没有被蚊子叮过？在人生旅途中把我们搞得狼狈不堪、精疲力竭的往往不是高山大河，而是我们鞋里的一粒沙子或者是松开的鞋带。从细微之处着手，这是成功的保证。这些细节包括你的修养是否到位，处事是否得体。综合素质不是空泛的概念，而是一些细小的事情。应聘时翘?quot;二郎腿”，可以改变你的一生，尽管你已经具备高尚的道德情操。说话时一个不经意的脏字，可能让你一辈子与你向往的职业无缘。因小失大的失败事例不胜枚举。在智商相差无几的情况下，情商所起的作用越发明显。个性、意志力、品质、心理承受能力等等都很重要。有研究表明，在决定成功的要素里面，智商只能起20%的作用，而另外80%来自其他因素，包括情商。所谓“有气质”、“有品位”、“有性格”的人较容易做出成就。道德

修养对个人的成功同样重要，讲道德不是一件吃亏的事情。有人说，道德总是或多或少已牺牲为前提的。其实在现代社会里，在人际交往中，道德对一个一个人的获得以及营造良好的个人发展环境都有不可替代的作用。不讲信用，凡事只顾自己，你可利用的人际资源也会相

应变少。靠欺诈、行骗、缺德谋取成功者，常有失败相随。

十三

人是要有点精神的。眼睛只盯在薪水、住房等福利待遇上的人多半没有太大出息。好儿女志在四方，创伟业岂止京城。青春年少，血气方刚，指点江山，何计小我，切不可有安乐

窝

十四

牐犑郎媳纠从行矶嗦罚叩娜松倭耍芬簿突奈吡恕Ｄ忝堑母副材昵崾痹泄缆醯难≡?-“到祖国最需要的地方去”。不论何时，这种选择都值得称赞和提倡，这种精神将感动和激励

越来越多的有志之士。

十五

大学毕业生是人力资源中最可宝贵的优质部分，理应合理配置。政府、社会、学校都在努力做好这方面的工作。学校会竭力帮助你们找到理想的职业，但无法满足少数人过于苛刻

和任性的要求。

太阳再好，也要自己去晒。幸运之神总是偏爱有准备者。职业生涯之路很漫长，要靠自己一步一步地去走，别人无法替代。但你迷路了或者是处在十字路口的时候，不妨多问问别

人。学校、老师及你的亲戚朋友都会给你提供相应的帮助，并会为你祝福。

里混吃喝的俗念

第五篇：如何走好教师专业化成长之路

如何走好教师专业化成长之路

新一轮基础教育课程改革给教师带来了严重的挑战和不可多得的机遇。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越。

新课程呼唤快乐自然健康的生态课堂。它是以人为本的课堂，关注人性，突出发展,是学生成长的乐园； 它又是灵动的、生活的、生命的课堂，是教师、学生、内容与环境之间的全新整合.所以教师专业化发展是世界教师教育发展的趋势和潮流 , 也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。教师专业化充其量只是手段而已 , 其最终目的是通过提升教师的专业素质 , 从而促进学生更好地成长和发展。当然在这过程中教师的生命价值得到了实现 , 其社会地位和经济收入也自然得到了提升。如果我们把两种视角结合起来看 , 似乎眼前就豁然开朗了 ,虽然教师专业化只是一种手段 , 其本身并不是目的;虽然教师专业化可能要经历一个漫长的过程 , 并不一定有结果 , 但正是在这个持续不断的过程中 , 教师专业化无疑达到了它的目的。

而从我本身来讲,通过学习,我认为要想朝着专业化成长的道路前进,其实主要要做到以下三点: 首先要注意在实践中反思,我们一线的教师在理论水平上确实不够专业,但是我们常年教学所积累的经验却是最好的财富,这笔财富有很多老师都放在了心里,会用不会说,不能形成理论,也就是不够专业,而我觉得要想想专业化迈进,就要不断的进行反思,而且注意要把反思的内容记下来,形成自己的材料,这样日积月累,才能积少成多,时间长了,就有了一定的理论材料了,也锻炼了自己的文笔,提高了自己的理论水平.其次我认为还要注意多看书,多学习,现在是知识经济飞速发展的时代,不学习只吃老本,那么终究有一天会被改革的浪潮甩在后面,直到淘汰,而我们教师尤为重要,只有经验是不行的,还要向知识型,专家型的教师发展,走上一条不断发展专业化道路,看书,学习理论还要注意摘记和应用,只是死记硬背,不能够和本身的教学时间结合起来,那么掌握的理论再多也是无用的,到最后也只能成为书呆子型教师,更别提去灵活的教学了.所以理论学习的同时还要注意联系实际去应用.再次,我认为教师应当学会与他人合作.由于教师职业的局域性，教师往往只关心自己的“自留地”，因此，当前教师群体中个人主义文化占据重要地位，表现在教师致力于处理自己课堂里的事件，相互之间很少交流，关注的焦点只是自己的教学，长此以往，就形成了固步自封的职业僵局。与他人合作、交流、分享、研讨，是提升自身职业水平的重要途径，在合作、交流、分享、研讨中，取长补短，拓宽自身的眼界。因此，推动教师专业化发展，就必须大力克服教师自身的个人主义文化，积极营造合作型的文化。良好的教师文化应该具有沟通、对话、合作、互助、共同发展的特征，特殊是知识经济时代的到来，使得人们越来越重视人际交流与合作，对于投身课程改革的教师来说，重视合作意识的培养和合作能力的提升是现代教师的一种品质。

生命不息,学习不止,追求无限,成长无涯,我将努力先做好以上三点,在教师专业化成长的道路上不断前进.